第一篇：[暑期征文]《水滸傳》讀后感

[暑期征文]《水滸傳》讀后感

《水滸傳》主要講了宋江等108將反抗官府的事跡。讀完這本書，我覺得他們實在是太可憐了，辛辛苦苦的接受了招安，卻被奸臣四人組高俅、童貫、蔡京、楊戩陷害了。先是被逼去打方臘，十損了七，卒了七十二名將領。盧俊義又被殿帥府的人用水銀毒死，宋江也被天使用御酒毒死，小李廣花榮，智多星吳用、黑旋風李逵和宋江合葬在蓼兒洼，其他人也是走的走，死的死，散的散，傷亡慘重。三十六天罡星全部死了，七十二地煞星也是傷了一片，受招安遭陷害，果然是這樣！

在接受招安之前，水滸英雄是威風八面，人見人怕，兩破童貫，三敗高俅，將朝廷派來的官兵打得落荒而逃。什么節度使啊，御林大將啊，兵馬都監啊，殿帥啊，都不敢來梁山泊，一聽到這個名字就害怕，等他們接受招安了，就肆無忌憚地欺負他們，陷害他，這些奸臣真是欺軟怕硬啊！

在水滸一百零八將里面，我最喜歡沒羽箭張清，為什么呢，因為他慣用石子兒扔人，最愛使暗器，而且武藝高超，是八驃將之一，在宋江攻打昌平府的時候，這個好漢連傷宋江名將林沖、秦明、董平所以在他進入梁山泊的時候，險些遭受花和尚魯智深和行者武松的一陣暴打，多虧宋江勸住，這件事才不了了之。

說到梁山泊最強的人，可是一個千古難題。有人說是玉麒麟盧俊義，有人說是豹子頭林沖，有人說是霹靂火秦明，有人說是雙鞭呼延灼，有人說是大刀關勝，有人說是沒羽箭張清，有人說是雙槍將董平但我覺得，這些將領各有各的強，轟天雷凌震擅長打炮，沒羽箭張清擅長暗算，浪里白條張順山下水下功夫各自的本領都不一樣，武器也各不相同，真是各有所長啊！

總之，《水滸傳》猶如一幅長長的歷史畫卷，我們從中看到的不僅是可歌可泣的農民起義本身，還有宋代的政治文化、市井風情和社會景觀。福建省泉州市市實驗小學五年級:蘇曄宇

第二篇：[2012暑期征文]《水滸傳》讀后感

[2012暑期征文]《水滸傳》讀后感

最近，我讀了一本書，名叫《水滸傳》。書里有一百零八位英雄，有宋江、吳用、盧俊義、公孫勝、關勝等，故事就以他們而展開。

這一伙好漢嘯聚山林、劫富濟貧。他們面對朝廷多次進攻也不退縮，都一一將他們打退，還從中收服了許多將領。朝廷面對這支越戰越勇的軍隊一籌莫展。

有一天，皇帝手下的一個奸臣高俅想出了一個“借刀殺人”的策略，叫皇帝招安他們，然后再讓他們攻打那些農民起義軍。梁山好漢被招安后，就去鎮壓農民起義軍。就說與方臘起義軍的戰斗吧，宋江的手下將士死的死、傷的傷、走的走、隱的隱，損失大半，只剩下二十幾個人。而剩下的人中，宋江和李逵被奸臣用毒酒毒死；盧俊義又被水銀毒傷，失足落入水中而亡；吳用、花榮也在宋江和李逵墓碑前自縊而死。故事最終以悲慘的結局結束。看這本書時，我也是一把鼻涕一把眼淚，為他們的結局而傷心！

《水滸傳》里，這么多的英雄人物中我最喜歡的就是李逵了，他粗中有細、直爽率真、脾氣火爆、忠義兩全、勇猛無比。說他粗中有細，是因為他做縣令時的一次審案。有一次，農民張老告當地的土財主，說他強行奪走了自己的兩畝地。當土財主送給李逵幾張銀票后，李逵就知道肯定是這個財主霸占了張老的地。于是就詐他說：“張老告你說你偷了他四畝地契，你可知罪？”財主中計，急忙說：“哪來四畝？只有兩畝。”這時他才發現自己說漏了嘴。李逵立即叫小吏把財主拖出去打一百大板，并歸還兩畝田地。說李逵忠義兩全、勇猛無比，是因為江州劫法場事件。宋江和戴宗被押赴刑場殺頭，李逵一馬當先，沖入敵群，逢人就殺，勇不可擋，為救兩位義士，立下汗馬功勞。說李逵脾氣火爆、直爽率真，是因為他在朝廷招安、詔書送到時，一怒之下，把詔書撕成兩半，原因只是因為陳太尉說話不尊重梁山好漢，態度傲慢。詔書上多把梁山好漢比作草寇。李逵不僅撕了詔書，還把欽差大罵了一通：“寫來的詔書是誰說的話？你那皇帝不知我這里眾好漢，來招安老爺們兒，倒要做大！你那皇帝姓宋，我哥哥也姓宋。你做得皇帝，偏我哥哥做不得皇帝？你莫要來惱犯黑爹爹，好歹把你那寫詔書的官員，盡都殺了！”好在眾人都來解勸，把黑旋風推下堂去，李逵這才罷休。

讀這本書，我懂得了對朋友我們不能有福同享、有難不當，應該有福同享、有難同當，真正的朋友應該是能夠患難與共的。曹雪芹有句名言：“萬兩黃金容易得，之心一個也難求。”同學之間應真心相待，建立永久性的友誼，而不是易破碎的！

《水滸傳》雖然讀完了，但書中許多情節令我回味無窮！回味作者精湛的語言，我仿佛置身于夢境般，回到那個戰火紛飛的年代，和那些梁山英雄們一起經歷當時的事情。好啊！這本書真不愧是中國四大名著之一啊！

五年級:孫縱橫

第三篇：[2012暑期征文] 該出手時就出手——《水滸傳》讀后感

[2012暑期征文] 該出手時就出手——《水滸傳》讀后感手捧《水滸傳》，我深深的為梁山好漢們：路見不平一聲吼，該出手時就出手的大無畏精神所感觸。

你看，漁夫阮氏三雄不滿官府的盤剝，積極參加劫取貪官梁中書搜刮的民脂民膏生辰綱；獵戶解珍、解寶及其家人在受到地主的掠奪和迫害后，毅然劫牢反獄奔上梁山；魯智深雖是個軍官，卻愛打抱不平。他三拳打死鎮關西、大鬧野豬林，雖兩遭官府通緝，卻義無反顧；林沖雖貴為八十萬禁軍教頭，身份顯赫，卻由于受到奸臣高球的陷害，在流放服刑時又遭火燒草料場，最后忍無可忍，出手血刃仇人

對待社會邪惡勢力，該出手時就出手，以暴制暴；對待受欺壓的良善，該出手時就出手，施以救援。這就是水滸英雄們給我們的啟示。

盡管由于一起發生在2006年11月20日因救人還是撞人引發的訴訟判決，使我們民族的道德神經受到了極大的沖擊，國人也因此陷入好事還該不該做的迷惘。以至于屢屢發生老人跌到街頭無人施救，發生7分鐘內18名路人眼見2歲的幼童悅悅被車撞后，卻無一伸出援手的冷漠。但是，扶危濟困、救死護傷的民族傳統，絕不會因此而消亡。公道自在人心，水滸英雄們該出手時就出手的英雄壯舉，還是同樣時時刻刻發生在我們身邊。

你看：面對窮兇極惡的搶劫歹徒，扔車哥挺身而出扔出自己的愛車制服罪犯；面對落水兒童，湖北12名大學生義無反顧地結人梯救人，其中有三位英勇犧牲；當一名幼童不慎從10樓墜落的千鈞一發之際，一位年輕媽媽毫不猶豫地伸出自己的雙手，盡管她自己卻為此付出了左臂尺橈骨斷成三截的代價；而更為讓國人感動的最美的司機吳斌，這位普通的平民英雄，在面對禍從天降的危急時刻，及時出手，忍著劇烈的傷疼，堅持做完一系列的安全停車動作，交代完車上乘客的注意事項后，最終倒在了自己的崗位上。這一個個可歌可頌的鮮活事例，堪稱我們時代的楷模。

為了維護社會的公平正義，需要我們該出手時就出手，為了建設我們的和諧社會，也需要我們該出手時就出手。

江蘇蘇州昆山市昆山市周市中學初一:羅昊

第四篇：[2013暑期征文]讀《水滸傳》有感

[2013暑期征文]讀《水滸傳》有感

四大名著對我國的文化有著深遠的影響，為了可以更好地了解這幾本書，我特地買來了原著，反復研讀很多遍。其中，我印象最深刻的是《水滸傳》，讀完了《水滸傳》，我不禁想起了毛澤東主席的一句話：讀不完水滸傳的不是中國人！

《水滸傳》是我國第一部反映農民起義的著名白話長篇小說。通過生動的藝術描寫，展現了北宋末年宋江起義發生、發展直至失敗的整個過程，挖掘了“官逼民反”的起義根源，揭示了農民革命在當時的歷史條件下必然滅亡的命運。

《水滸傳》在藝術上取得了杰出的成就，人物形象的塑造頗為成功。既能寫出人物復雜的性格，而且每一個人物的性格都不相同，同時，人物性格的形成都有環境的依據，隨生活環境的變化而發展。《水滸傳》還有一個特色，它的故事情節曲折、生動、很有吸影力，令人欲罷不能總想一口氣讀下去。另外，水滸傳的結構也很有特點，作者采取了先分后合的鏈式結構，這是小說環環相扣，頭緒眾多而線索分明。

《水滸傳》中的人物各有特色，我印象最深的是宋江。宋江是《水滸傳》中最主要的人物，他謙虛謹慎，疏財仗義，具有高超的組織管理才能和軍事才能，創造了梁山泊轟轟烈烈的事業。但宋江的性格是矛盾的，忠義是他的本色，報君是他的信念，他把起義作為實現人生理想的政治手段，將招安視為義軍最完滿的歸宿。因為其思想直接關系著梁山的成敗，所以說他是《水滸傳》的靈魂，是主題思想的體現者。

讀完《水滸傳》，我不禁佩服施耐庵，我認為，我們應該像水滸傳中的人物一樣，疾惡如仇，敢于伸張正義。

廣東汕頭澄海區澄海實驗中學初二:王揚

第五篇：[暑期征文]《畢業》讀后感

[暑期征文]《畢業》讀后感

2011年7月6日那是我們結束小學生活。那次的派對讓大家淚流夾背，同學們深請地擁抱在一起。本來地我非常鎮定，但是多少淚水在我眼前浮現，我忍受不了了，便哇哇地哭起來。大家的淚水沉積，教室里成為了森林里的小河，慢慢流淌??

同學們送上一份真誠地禮物，我們送上一句祝福的語言，大家變得有說有笑，那樣的情景讓人難以忘懷。雖說這份禮物并不是如此耀眼，但是代表著同學的心意。

再見了與我相識六年的好同學；再見了名列前茅。學而不厭。廢寢忘食的好同學們??

再見了嘔心瀝血的英語老師；再見了教導有方數學老師；再見了辛勤勞碌的語文老師??

語文老師，你還記得常常和你聊天的這位同學嗎？

數學老師，你還記得你的口頭禪嗎？“好！”

英語老師，每天的你對我們說上“自覺。自覺”

我們這個集體非常的團結互助，都是“人人為我，我為人人”無論這位同學語氣。態度如何，大家都能很快的溝通。化解。

即時友誼非常的深刻，大家也會有分開的一天。雖然每一個人為了自己的理想而奮斗。努力，但是同學們的心永遠會保留這一刻。

同學們將離開這里，離開這所母學校，離開日夜操勞。教導有方的老師。我不想離開同學們，但是大家都要走各自的路去奔波。因為我們將會遇到更多的挫折，所以在人生的道路上我們要勇敢面對現實??

廣東省東莞市樟木頭鎮鵬程學校六年級：賴培麗