第一篇：當代大學生如何積極投身到當前社會主義的文化建設中

當代大學生如何積極投身到當前社會主義的文化建設中？

黨的十七屆六中全會支出：“社會主義核心價值體系是興國之魂，是社會主義先進文化精髓，決定著中國特色社會主義發展方向。”切實以社會主義核心價值體系為中心，加強大學生思想政治素質，對培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人具有戰略意義。

黨的十八大報告也指出，文化是民族的血脈，是人民的精神家園。全面建成小康社會，實現中華民族偉大復興，必須推動社會主義文化大發展大繁榮，興起社會主義建設新高潮，提高國家文化軟實力，發揮文化引領時尚，教育人民，服務社會，推動發展的作用。

作為大學生，我們對社會主義文化建設有著義不容辭的責任，我們要積極投入社會主義文化建設中去。

首先，我們應當積極深入學習社會主義核心價值體系，使自我的人生觀，世界觀和價值觀提升到新的高度，與社會主義核心價值觀相適應。我們應當明辨是非，樹立正確的人生觀及個人價值取向，認清自己所肩負的振興中華的崇高歷史使命，促進個人的健康發展。

其次，我們要積極宣揚社會主義核心價值觀，為社會傳遞“正能量”。為此，一方面，我們應當在學習以及在生活中以身作則，樹立模范帶頭作用，用自己的行動影響我們身邊的人，帶動良好風氣的形成及發展。黨的十八大報告指出：“廣泛開展理想信念教育，把廣大人民團結凝聚在中國特色社會主義偉大旗幟之下。大力弘揚民族精神和時代精神，深入開展愛國主義，集體主義社會主義教育，豐富人民精神世界，增強人民精神力量。”作為時代的先鋒，當代大學生更應該起到領軍帶頭作用，嚴格自我要求，提升自我修養，積極服務社會，做有益于社會的事情，做有益于人民的事情，反對歪風邪氣，積極影響他人，向大眾傳遞正面的精神力量。另外，我們應當利用網絡優勢，在網絡上積極營造正面、健康的精神和文化氛圍，抵制色情、暴力等不良內容。

另外，我們大學生應當增強自身的創新能來，利用身邊一切能利用上的資源，創作優秀的文藝作品。目前網上流行的很多優秀的視頻短片，動漫作品，文學作品等都是出自大學生之手。我們應當繼續發揮自身優勢，利用自身的智慧，創造出更多更好的優秀的文化產品，豐富人民的文化生活，滿足人民的精神需求，為建設文化強國添磚加瓦。

第二篇：當代大學生如何投身建設文化強國

論文題目：

院系班級：

姓名：

學號：輔導老師：完成日期： 形勢與政策課程論文當代大學生如何投身建設文化強國糧油食品學院糧食工程1101班董紅興***3.5.1當代大學生如何投身建設文化強國

文化是一個民族的精神和靈魂,一個強大的民族往往具有強烈的文化自信和民族尊嚴,從而增強民族凝聚力,使這個民族煥發出強烈的創造力.使當今世界,綜合國力的競爭表現在政治、軍事、科技、文化等各個方面。文化軟實力的提升，可以反過來助推硬實力的提升，維護國家安全和社會穩定，提高國家形象，促進人得全面發展，文化代表著國家身份和民族形象。

21世紀是中華民族實現偉大復興的重要時期，作為中華人民共共和國未來主人的當代大學生該如何肩負起這一重任呢？文化是衡量一個國家綜合實力的重要標準，當代大學生又該如何肩負起建設文化強國的重任呢？以下為我對這方面問題看法:

首先讓我們回顧一下歷史，看看前人是如何肩負歷史使命的：1919年5月4日，北京的幾十位青年學生作為廣大民眾中覺醒的第一批人，是他們掀起了轟轟烈烈的“五四”愛國運動，使歷史的車輪驟然駛進20世紀中國的第一次思想解放時期。在此之后，中共“一大”的13名代表，其平均年齡只有28歲，最年輕的僅19歲，他們中許多人都成了爾后中國革命的中堅。從老一輩革命家和建設者的身上可以得出一個結論：“你的需要及其與現存世界的聯系正是歷史的需要，國家的需要，社會發展的需要。”

再看看黨和國家對當代大學生的要求：黨的十七屆六中全會指出：“社會主義核心價值體系是興國之魂，是社會主義先進文化的精髓，決定著中國特色社會主義發展方向。”切實以社會主義核心價值體系為中心，加強大學生思想政治教育，對培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人具有戰略性意義。在前人的經驗與黨和國家的要求之下，我對這方面的問題歸結如下： 高校的思想政治理論課是對大學生進行思想政治教育的主渠道，其核心任務是進行理想信念教育，堅定走中國特色社會主義道路的信心和決心。所以大學生在校期間認真學習思想政治理論課是必須的，作為一個合格的中國公民，一個合格的中國大學生就必須要擺正自己的政治態度，必須牢記中華民族在19世紀到20世紀的屈辱史，牢記自己是一名中國人，牢記自己是一名炎黃子孫。在此前提下才能做到興國、強國。

近些年，在一些高校乃至全國許多行業和部門，考“托福”、考GRE幾乎成了一種社會時尚，成了許多有為青年奮斗的最高目標。談到底，有些人的學習目的無非是為了出國。走出國門開闊知識視野，其實并不是件壞事。但不少人卻是“一去不復返”，寧愿在西方國家低人一等，也不愿回國效力。國內有項統計，八十年代代表中國參加國際數學奧林匹克競賽的6名賽手，當今除一人仍在上海，一人不知去向，其余4人全在美國。當初，微軟要在北京成立微軟（中國）研究院，一下就用高薪網羅了國內該領域最頂尖的十幾名科學家。國家投入大量資金培養人才，往往只落得“為他人做嫁衣裳”的結局。如此如何強國?所以要想實現中華民族的偉大復興就必須要政治和業務全面發展，要注重理論的基礎地位、樹立理想信念的基礎在于理論的認同;要注重改革開放之路艱辛探索的教育。理想信念教育應與形勢政策教育、國情教育、革命傳統教育、改革開放教育和國防教育有機結合;注重話語體系的轉換。無論是社會主義核心價值體系還是思想政治理論課的各門學科，都有一套比較成熟的話語體系，這對于學科的發展和學術研究都是不可或缺的。

要實現文化強國就必須要擁有高度的文化自覺。

文化自覺，反映出作為文化主體的人的自我覺醒和自我創造，體現出一種廣闊的文化境界、深刻的文化反思、充分的人文關懷和高度的社會責任感，決定著人的思想與精神狀態。提升自身的文化自覺是大學生必須要做的。首先，文化自覺是大學生提升自身文化素養的內在需要；其次，文化自覺是社會主義教育事業“化人”的最終目的。社會主義教育事業；再次，文化自覺是社會主義文化大發展大繁榮的思想保證。那么在建設社會主義文化強國的背景下，大學生該如何如何文化自覺呢？

第一，注重自主能力培養：

“自知之明”，培養對中華民族文化的認知能力；辯證取舍，增強對外來文化的選擇能力；與時俱進，提升對社會主義文化的創造能力。

第二，努力營造良好氛圍，引領大學生文化自覺。

把校園建設成為學生立志成才、報效祖國的精神家園；把校園建設成為進行文化思考、催生先進文化的陣地；把校園建設成培養具有強烈社會責任感、勇于擔當文化強國建設使命人才的搖籃。當然要做到高度的文化自覺僅僅靠我們自己是不夠的，還需要前輩先人對我們的指導以及黨和國家的支持，所以我們要虛心接受前輩先人的指導，聆聽他們的教會。

隨著經濟的全球化，國家間的較量日益轉向科技創新能力的制衡，一個國家的技術單憑模仿、引進已不能保證經濟的真正優勢，作為新世紀的大學生，我們理應擔負起振興祖國文化事業的歷史重任，努力使我國盡早地屹立于世界強盛民族之林。

文化強國與文化軟實力基本上是相等的。一個國家要成為文化強國即“擁有自己國家特殊文化符號的商品，文化固定遺產，和深入讓他國了解熟悉的文化知識傳承”擁有了強大的文化軟實力也就成為了文化強國，同樣成為文化強國他肯定有強大的文化軟實力。就如我們所熟知的韓國美女，美國可樂，法國美食，德國制造等這些深入人心的文化符號就代表著他們的文化軟實力同樣我們也認識到他們是文化強國。作為當代大學生我們應該保持批判性思維，懷疑精神，自我意識，不卑不亢。

文化是一個民族的精神和靈魂,一個強大的民族往往具有強烈的文化自信和民族尊嚴,從而增強民族凝聚力,使這個民族煥發出強烈的創造力.使當今世界,綜合國力的競爭表現在政治、軍事、科技、文化等各個方面。文化軟實力的提升，可以反過來助推硬實力的提升，維護國家安全和社會穩定，提高國家形象，促進人得全面發展。

文化代表著國家身份和民族形象。對比政治與經濟，其產生的吸引力和影響力更為持久，是軟實力的主要載體和具體體現。在經濟全球化和科技革命不斷深化的國際環境中，文化日益成為國家軟實力競爭的重要組成部分。中國是一個文化大國，有著5000年的文明史和光輝燦爛的歷史文化傳統。但是在文化軟實力競爭日趨激烈的國際形勢下，中華文化在對外文化交流與競爭中卻處于弱勢，文化軟實力展示和運用不足，民族文化面臨著被侵蝕和滲透的危險。當今世界，文化在綜合國力競爭中的地位和作用更加凸顯，各國紛紛把提高國家文化軟實力作為主要發展戰略，千方百計增強本國文化的整體實力和國際競爭力。黨的十七屆六中全會提出了增強國家文化軟實力，建設社會主義文化強國的宏偉目標，廣大青年學生應當進一步增強責任感使命感，抓住難得機遇，義不容辭地挑起振興中華文化、迎接新挑戰的重擔。

隨著我國國力的增強和國際地位的提高，我國文化軟實力明顯提升，在構建和諧社會和和諧世界的進程中發揮積極作用。然而，我國文化軟實力建設剛剛起步，文化軟實力“西強我弱”的局面還沒有根本改變，與我國不斷上升的國際地位和豐富的文化資源現狀不相適應，同時也與我國作為世界第二大經濟體得經濟實力極不相稱。再未來的發展道路上，如何進一步提提高我國文化軟實力，仍然是擺在我們面前的一項緊迫任務。

增強我國文化軟實力，要借鑒世界文化強國的發展經驗，以社會主義核心價值體系為根本，更好地把核心價值體系的基本要求滲透和體現到社會生活的各個方面，傳承弘揚名族優秀傳統文化，吸收借鑒外國有益文化成果，大力推薦文化創新，始終保持中華文化得民族性、包容性和時代性，不斷增強中華文化的活力、魅力和生命力。具體還要做到:

1、構建社會主義核心價值體系，其基本內容包括以馬克思主義指導思想為靈魂、以中國特色社會主義共同理想為主題、以民族精神和時代精神為精髓，以社會主義榮辱觀為基礎的價值體系，是社會主義先進文化的精髓；

2、繼承中華傳統文化，我們必須全面認識傳統文化，充分認識中華傳統文化的價值，深刻挖掘民族文化的精髓，取其精華，去其糟粕，使其與時代特征適應，與現代文明相協調，自覺實現民族文化與現代化和諧對接；

3、借鑒世界文明成果，吸收借鑒異質文明成果，應尊重并吸收那些為國際社會大多數國家和民眾所認同的文明準則、價值觀與理想信仰，將他們作為建構新價值共識的重要資源，從而既順應全球化得時代潮流，又保持清醒的民族意識，各民族通過文化碰撞與融合，構建和諧而又多元化的世界文化體系；

4、加快文化產業發展，文化產業是市場經濟條件下解放和發展文化生產力的必然途徑，識文化軟實力的物化和有效載體；

5、提高文化創新能力，不斷推進文化內容形式、體制機制以及傳播方式的創新，創造出具有強大生命力的文化產品，滿足人民的精神文化需求。

時代在召喚年輕人去堅定地履行新的歷史使命。大學生是青年中有較多機會接受現代知識教育的一部人人，識社會主義制度的受益者。廣大青年學生在受益的同時，也應當是社會主義建設的實踐者，應當以對國家和人民高度負責任的精神，進一步增強責任感使命感，抓住難得機遇，義不容辭地挑起振興中華文化、迎接新挑戰的重擔，成為社會主義文化建設的中堅力量，為增強我國文化軟實力，實現中華民族百年來的文化強國夢想做出貢獻。

第三篇：加強當前警營文化建設中的幾點思考

加強當前警營文化建設中的幾點思考

摘 要：當前正積極開展的“學習貫徹十七大，推進消防工作新發展”主題實踐活動，為消防部隊文化建設提出了更高的要求，也賦予了更多的內涵。就如何加強警營文化建設提出一些思考，以期能促進警營文化建設的新發展。

關鍵詞：警營文化;思考;新局面

如何開展好警營文化建設活動，增強警營文化的吸引力和感召力，營造和諧穩定、栓心留人的文化氛圍是和諧警營創建工作的重點所在。

一、認真學習十七大精神，深刻領會警營文化建設的必要性和重要性

1.警營文化建設是體現以人為本理念、增強部隊凝聚力的重要保證。在實際工作中，要深入基層聽取廣大官兵的需求，傾聽干部戰士的呼聲，始終把戰士滿意不滿意、高興不高興、需要不需要作為開展警營文化活動的出發點和落腳點，滿足官兵求知、求美、求樂的需要，幫助官兵堅定理想信念，為消防官兵保持政治本色和堅持部隊建設的正確方向提供堅強的保證。

2.警營文化建設是滿足官兵求知、審美、娛樂、健身、成才等多方面需求的有機統一。依照科技強警的任務，提高各類活動的文化含量，傳授相關知識，切實做好軍地兩用人才培養基地建設，提高官兵勝任本職工作崗位的能力和參與社會競爭的能力。

3.警營文化建設是增強隊伍自我管理的有效途徑。當前，隨著部隊兵員結構的復雜化，高學歷入伍的戰士比例愈來愈多，其思想觀念、價值取向、知識結構呈現多樣化趨勢，給消防隊伍管理帶來了很大的難度。因此，必須堅持以黨的十七大精神為主線，充分發揮警營文化的作用，把追求整體價值目標與謀求個人利益有機統一起來，使警營文化對消防官兵產生持久的推動力。

二、與時俱進，實現警營文化建設從“娛樂型”向“育人型”的轉變

警營文化建設的最終任務是實現人員素質的提高、增強參與社會競爭力的能力。首先，要實現觀念的轉變，確立求知型部隊文化，做到寓教于樂。其次，實現形式的轉變。改變過去那種說教型的部隊文化，給部隊基層文化建設注入新鮮的血液，強化熏陶與感化的作用，建立勵志型部隊文化。其次，實現系統的轉變，改變過去那種隨意型的基層部隊文化生活，加強基層部隊文化生活與工作的結合，使兩者有機結合起來，建立系統型部隊文化。

三、有的放矢，把合同制消防員納入到警營文化建設中來

合同制專職消防員是當前新形勢下消防工作的一種全新嘗試，關系著消防部隊建設和穩定發展。但由于體制等其他因素的影響，合同制專職消防員還存在一些問題：一是合同制消防隊員應聘動機不

一、成份復雜；二是現役官兵與合同制消防隊員的認識基礎存在沖突；三是合同制消防隊員思想意識中不能準確理解“軍人”和“奉獻”意義；四是合同制消防員合同期與業務兵一樣，而在工資福利上待遇不一樣；五是在合同制消防員在制度管理上不能理解，很容易導致合同制消防員產生厭煩、沮喪的情緒，從而導致發生辭職離隊的現象。所以，豐富和發展合同制消防隊警營文化生活是件不可疏忽的要事，我們要按照“以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優秀的作品鼓舞人”的總體要求，把合同制消防員主動納入到活動中來，充分挖掘合同制消防員的潛力，開展健康有益、積極向上、適合消防特點的活動同時，要主動了解、認真聽取合同制消防員的意見和建議，不斷改變活動內容和方式、拓寬活動領域。

四、解放思想、開拓思維，在內容上不斷豐富警營文化的形式和內涵

加強警營文化建設，要結合時代需要，突出一個“新”字。一是警營文化內容的創新。根據警營文化建設的現狀和特點，加強革命傳統教育，在繼承中華民族優秀的文化傳統，大膽吸收和借鑒社會優秀的文化，緊跟時代步伐，緊貼官兵生活。二是警營文化形式的創新。警營文化的建設，是由以人為本理念決定的，按照官兵的需求，注重把警營文化建設同思想教育、執勤訓練結合起來，以十七大精神為指引，彰顯文化色彩，結合各種法制理念教育，開展演講、征文等

活動，一改往日嚴肅呆板的說教，而采取內容更為豐富、形式更為多樣和高雅的文娛活動，突出消防部隊的文化色彩，積極營造健康向上的警營文化氛圍。

第四篇：輝縣市大學生村干部積極投身抗洪搶險第一線

我市大學生村干部 積極投身搶險救災第一線

近日，我市普降暴雨到特大暴雨，災情發生后，各鄉鎮大學生村干部積極響應黨委政府號召，投身搶險救災第一線，排查險情、傳遞汛情、宣傳實情、妥善安置轉移受災群眾，努力把災害造成的損失降到最低。

一是擔任“統計員”。洪洲、黃水等鄉鎮的大學生村干部在第一時間深入農戶，進行災情調查，搜集第一手數據和圖片，幫助救援小組及時地了解農房、公路、農作物等受災情況，及時地開展搶險救災，保護群眾的生命財產安全。

二是擔任“宣傳員”。在抗洪救災工作中，趙固鄉大學生村干部利用各種形式激發重災戶樹立對生活的信心，向群眾宣傳黨委政府在災后重建的各種救援措施，幫助群眾積極開展生產自救工作。他們每天關注好的天氣預報情況，對災情進行全方位的宣傳，對搶險救災中涌現出的一些感人事跡和抗洪搶險模范進行宣傳，讓外界更加清楚細致的了解災情，對受災群眾爭取更多的幫助。

三是擔任“守護員”。在冀屯鄉東北流、西北流兩村出現險情后，鄉黨委政府迅速組織人員轉移受災群眾。在冀屯中心校和大北農臨時安置點，大學生村干部成了安置點的守護員。他們為轉移來的群眾安排住處，分配食物和生活用品，更重要的是守住這些群眾，不能讓一個人偷著溜回家，以免出現人員傷亡。

四是擔任“搶險員”。沙窯、上八里等鄉鎮大學生村干部始終沖在抗洪救災第一線，搜救被困群眾，維持交通秩序，疏通洪水河道，在沒膝的洪水中轉移受災群眾，搶救受災物資。南村、占城等鄉鎮的大學生村干部積極幫助村上的重災戶、受災五保戶和殘疾人等弱勢群體開展生產自救，保護人民群眾的生命安全。

（輝縣市大學生村干部管理工作辦公室供稿）

第五篇：大學生村官積極投身新型農村養老保險工作

沁源縣大學生村官積極參與新型農村養老保險工作

沁源縣開展新型農村養老保險工作以來，大學生村官們認真學習、吃透政策、熟練業務，通過各種方式為農民群眾宣傳政策，講解政策，熱心計算。

一是大學生村官們在各自服務村組織村小組長、婦女小組長、村民代表等村干部，面對面講解新農保政策、算法，手把手教他們信息統計、報表填寫，使村組干部成為群眾的宣傳員；二是編寫新農保宣傳口號，如“政府補貼辦農保，農民安心來養老”等通俗易懂的標語，使群眾明白參加新農保的好處和實惠；三是通過宣傳欄介紹國家實施新型農村養老保險的長遠運行機制，并編寫了新農保政策說明書，通過舉例子詳細講解新農保的各項政策，針對特殊家庭問題羅列了疑難解答；四是根據不同農戶的實際，按照各個繳費檔次幫他們計算出每個檔次所需費用以及將來可以領取資金，讓村民們更直觀的去選擇適合自己的檔次，方便了村民參保。

通過大學生村官們的努力工作，提高了群眾關于新農保的知曉度，減輕了村干部的工作量，使新農保的參保率得到了保障，同時也鍛煉了大學生村官的業務素質。