第一篇：經濟管理學學士文憑

經濟管理學學士文憑

法國緬因-勒芒大學 / Universitédu MaineMONTPELLIER 2企業管理碩士文憑(MAE)

朗格多克-蒙貝利埃第二科技大學企業管理學院 / INSTITUT D'ADMINISTRATION DES ENTREPRISES UNIVERSITE DES SCIENCES ET TECHNIQUES DU LANGUEDOCMONTPELLIER 2企業管理能力證書(CAAE)高等專業文憑(DESS)

南特大學 / UNIVERSITE DE NANTES

企業管理能力證書(CAAE)高等專業文憑(DESS)

南特大學 / UNIVERSITE DE NANTES

企業與行政管理專業技術學大學文憑(DUT)

瓦爾德馬恩-巴黎第十二大學 / UNIVERSITE DE PARIS XII VAL-DE-MARNE國際商務與貿易“歐洲-中國”專業學士文憑

瓦爾德馬恩-巴黎第十二大學 / UNIVERSITE DE PARIS XII VAL-DE-MARNE

貿易學國際貿易專業職業學士文憑

瓦爾德馬恩-巴黎第十二大學 / UNIVERSITE DE PARIS XII VAL-DE-MARNE貿易學國際貿易專業職業學士文憑

瓦爾德馬恩-巴黎第十二大學 / UNIVERSITE DE PARIS XII VAL-DE-MARNE經濟學專業學士及舊制碩士文憑

貝爾皮尼昂大學 / UNIVERSITE DE PERPIGNAN

國際事務高等專業文憑(DESS)

普羅旺斯-埃克斯-馬賽第一大學 / UNIVERSITE DE PROVENCE AIX-MARSEILLE 1國際事務及企業管理碩士文憑 / 過渡文憑：社會與經濟管理(AES)舊制碩士(MAITRISE)

雷恩第一大學 / UNIVERSITE DE RENNES 1

公共管理學士文憑

雷恩第一大學 / UNIVERSITE DE RENNES 1

經濟與管理學普通大學學業文憑(DEUG)

讓?莫納-圣艾蒂安大學

UNIVERSITE JEAN MONNETIAE

國際奢侈品商標管理工商管理碩士(MBA)文憑

巴黎高等經濟商業學院 / ECOLE SUPERIEURE DES SCIENCES ECONOMIQUES ET COMMERCIALES(ESSEC)

國際酒店旅游接待業管理工商管理碩士(MBA)文憑

巴黎高等經濟商業學院 / ECOLE SUPERIEURE DES SCIENCES ECONOMIQUES ET COMMERCIALES(ESSEC)

巴黎高等經濟商業學院工商管理碩士(MBA)文憑

巴黎高等經濟商業學院 / ECOLE SUPERIEURE DES SCIENCES ECONOMIQUES ET

COMMERCIALES(ESSEC)

巴黎高等經濟商業學院管理學或經濟學博士文憑(Ph.D)

巴黎高等經濟商業學院 / ECOLE SUPERIEURE DES SCIENCES ECONOMIQUES ET COMMERCIALES(ESSEC)

巴黎高等經濟商業學院專門碩士文憑

巴黎高等經濟商業學院 / ECOLE SUPERIEURE DES SCIENCES ECONOMIQUES ET COMMERCIALES(ESSEC)

工商管理碩士(MBA)文憑

巴黎高等經濟商業學院 / ECOLE SUPERIEURE DE COMMERCE DE PARISESCPEUROPEAN SCHOOL OF MANAGEMENTEAP

管理學碩士文憑

索菲亞-安提波利斯高等商學院 / CERAM SOPHIA ANTIPOLISNICENICENICE

歐洲商法專業理學碩士文憑

里爾-尼斯高等商學院(尼斯校園)/ EDHEC BUSINESS SCHOOLNICE

市場管理專業理學碩士文憑

里爾-尼斯高等商學院(尼斯校園)/ EDHEC BUSINESS SCHOOLNICE

工商管理碩士(MBA)文憑

高等應用商業科學自由學院 / ECOLE SUPERIEURE LIBRE DES SCIENCES COMMERCIALES APPLIQUEESGGSB國際商務證書(CIB)

格勒諾布爾工商管理研究生院 / GRENOBLE GRADUATE SCHOOL OF BUSINESSGGSB國際商務碩士文憑(MIB)

格勒諾布爾工商管理研究生院 / GRENOBLE GRADUATE SCHOOL OF BUSINESSESC LILLE項目計劃管理專門碩士(MS)

里爾高等商學院 / ECOLE SUPERIEURE DE COMMERCE DE LILLEESC LILLE工商管理學士

昂杰高等商學院 / ECOLE SUPERIEURE DES SCIENCES COMMERCIALES D'ANGERSESSCA行業行動與企業創新學院文憑

昂杰高等商學院 / ECOLE SUPERIEURE DES SCIENCES COMMERCIALES D'ANGERSESCEM

第二篇：經濟管理學

撰寫畢業論文是大學生學習生活的重要環節，也是最后的一個環節。對于經濟管理學科學生來說，這是對其所學知識、社會調查研究的能力、寫作能力和表達能力的綜合考察。論文合格與否，水平高低表明一個大學畢業生的實際水平，同時也是對學校教學質量的綜合考查。因此這個環節對學生和指導教師都是至關重要的。根據本人的切身體會，我認為指導經濟管理畢業論文應該注意以下幾個問題:經濟管理畢業論文選題

經濟管理畢業論文題目的選擇是否恰當，既關系到畢業論文寫作能否成功，又關系到畢業論文的質量高低。論文題目選得恰當不僅有利于集中精力于經濟管理領域中自己感興趣的問題，以收到事半功倍的效果；而且也有利于提高研究能力，對所研究的問題加深認識，揭示其規律和實質。如何讓學生選擇恰當的經濟管理畢業論文題目?指導教師應抓住兩個環節:

1.1 要選擇有較強的理論聯系實際的經濟管理畢業論文題目

指導教師要引導學生關心經濟發展現狀，了解國民經濟的宏觀形勢和微觀問題，進行觀察，思考，從中找出經濟實踐中確實存在的問題，選取那些對社會經濟有指導作用，真正為社會所需要的論文題目進行研究。比如目前我國正在深化國企改革，出現了一些引起社會廣泛關注的問題，如下崗工人再就業問題，職工社會保障問題，企業人力資源管理問題等等，若能使學生運用所學理論在這些方面提出自己獨到的見解，寫出的經濟管理畢業論文就會有很強的實用性。經濟管理畢業論文的寫作目的也正在于研究探討我國的經濟問題并且服務于我國的經濟實踐。因此我們要注重經濟發展的社會需要。以此作為選定經濟管理畢業論文題目的方向。

1.2 經濟管理畢業論文題目選擇要揚長避短，充分發揮學生的特長

指導教師要告誡學生選擇經濟管理畢業論文題目應量力而行，要清楚自已的知識結構在哪些方面有優勢和劣勢。因而選取自己有優勢的方向展開研究，以努力發揮自己的長處，由淺入深，由易到難，循序漸進，寫出有獨到見解的、有價值的經濟管理論文。切忌讓學生對自己并不熟悉的問題隨意加以議論。只有揚長避短，才能最大限度的發揮學生的才能。經濟管理畢業論文資料搜集和篩選

經濟管理畢業論文題目確定之后，就要開始搜集和篩選資料。在這個階段學生容易出現不重視搜集資料和不知如何篩選資料的問題。對此指導教師應該做到:

2.1 占有與經濟管理畢業論文題目有關的正反兩方面的資料

學生在搜集資料過程中，往往只注意尋找當前發表的一些報刊雜志上的相關論文，對一些歷史發展過程及反面的資料重視不夠，一定程度影響了對其所闡述問題的理解，導致經濟管理畢業論文質量不高。針對這種情況，指導教師要為學生制定材料目錄，介紹與論文題目有關的歷史的、現實的以及反面的盡可能全面的資料，使學生學會如何在事物發展過程中分析其正反兩方面的經驗教訓，從而正確認識客觀事物內在規律的研究方法。

2.2 圍繞經濟管理畢業論文的中心篩選資料，思路清晰、邏輯嚴謹

有的學生資料一多就感到無從入手，不善于取舍資料。指導教師要教會學生邊搜集、邊思考、邊篩選資料的方法，讓學生準備一個筆記本，隨時把有用的資料、數據、觀點、自己的心得體會記下來，使搜集材料過程變成研究過程，從中抓住最重要的、與論點關系最密切的資料，反復看，反復琢磨；對那些離論點稍遠些的資料要簡明看，在篩選資料的過程中逐漸形成自

己的觀點，經過這樣的努力形成的論文就能達到思路清晰、邏輯嚴謹。積極組織學生進行社會調研，增強其社會責任感

經濟管理學科的學生撰寫經濟管理畢業論文不同于工科學生，他們不可能依靠實驗室的實驗獲得精確的數據，也不可能僅憑一些二手資料就能得出解決現實經濟問題的靈丹妙藥，必須通過大量艱苦的社會調研活動才能取得第一手資料，這是寫出高質量經濟管理論文的必備條件。指導教師在這個環節上要注意做到:

3.1 讓學生認識到社會調研的重要性

有些大學生對社會調研的重要性認識不清，認為撰寫畢業論文就是“天下文章一大抄”，不進行社會調研也同樣能寫出經濟管理畢業論文來。這是一種極端錯誤的思想，必須及時糾正。指導教師要教育學生樹立正確的學風，使學生明白進行社會調研不僅是一個形式問題，更為重要的是通過社會調研活動，使他們進一步了解社會，積極參與社會的變革，增強為社會服務的本領。這也是現代高校的一項重要職能，即高等院校的師生應該服務于社會。由于高等學校師生屬于社會的高知階層，擁有先進的、高深的科學文化知識，有先進的現代意識，特別是年輕大學生滿腔熱情，思想活躍，眼光敏銳，最少保守思想，一旦投入到社會實踐中，無疑會給社會注進了一股新鮮血液。許多高校經濟管理學科的學生畢業實踐證明，通過社會調研后寫出的經濟管理畢業論文，能夠做到理論聯系實際，不同程度解決了社會經濟生活中存在的一些問題，產生了較好的經濟效益；同時對大學生自身也是一個重新認識和評價自己的過程:一方面在成功的經驗中發現自己的價值，自己的特長，另一方面在失敗的教訓中自我反省，發現自己的缺點，進行自我調整，這樣促使大學生端正自我認識，把自我的發展納入到社會發展之中，從而使大學生具有高度的社會責任感和集體感。因此，社會調研活動絕不是可有可無的，而是必須參加的一項畢業環節。

3.2 讓學生學會如何進行社會調研活動

有些學生愿意進行社會調研活動，但由于種種原因不知從何入手，感到有些茫然，由此產生了一些畏難情緒，影響了社會調研的效果。針對這種情況，指導教師要積極幫助學生聯系社會調研單位，有條件的情況下指導教師在開始階段最好親自帶領學生進行社會調研活動。在進行社會調研之前先擬定一個提綱，將需要調研的內容列出，再根據調研單位的實際情況考慮好采取何種調研方式。在實際調研過程中可以靈活調整調研方式，以便取得最佳效果。經過這樣的實踐后，學生就有了一個感性認識，知道如何進行社會調研，待學生逐漸積累了一些經驗之后，就可以放手讓他們按照自己的設想去進行社會調研活動，同時要告誡他們注意多聽、多看、多問、多想，要尊重那些有實踐經驗的人，虛心向他們請教，只有這樣才能真正掌握第一手資料，為撰寫好經濟管理畢業論文打下一個良好的基礎。把握好經濟管理畢業論文的四個階段

經濟管理畢業論文的創作是一個復雜的過程，一般可分為四個階段:準備階段、寫作提綱階段、撰寫初稿階段和修改階段。指導教師要抓住這幾個環節，認真檢查和督促學生完成各個環節的任務，論文的質量就會得到保證。

4.1 準備階段要充分查找經濟管理畢業論文資料

這一階段的主要工作是收集、查找經濟管理畢業論文資料。這個階段要注意的是如何將社會調研的第一手資料與理論資料相結合，要認真研讀與經濟管理畢業論文相關的文章，了解他們的主要觀點，再根據自己掌握的實際資料去推敲、體會，逐步形成自己的主要觀點。

4.2 寫作經濟管理畢業論文提綱階段就是整理資料、進行論文構思的過程

當材料準備較充足以后，要對其進行分析比較、提煉加工，進行整體構思，并將這種構思的大致思路寫下來，此即寫提綱。畢業論文提綱是一篇論文的基本輪廓，是全文的骨架，起著疏通思路、安排材料、形成結構的作用。指導教師要針對這一階段的特點，讓學生先明確自己的論點，然后圍繞這個論點再下設幾個分論點。畢業論文提綱應簡潔為好，只須列出每一部分，每一層次，每一段落的要點。

4.3 撰寫初稿階段要掌握經濟管理畢業論文固定的結構

經濟管理畢業論文寫作有其較固定的結構，大致分為緒論、本論、結論三部分。

第一，經濟管理畢業論文的緒論部分:指導教師要讓學生闡述寫作這篇畢業論文的動機與意義，也可把論文中的主要觀點先提出來讓讀者對論文有一個概況了解，從而調動讀者閱讀本文的興趣。

第二，經濟管理畢業論文的本論部分:這是畢業論文的核心部分，論文的寫作質量高低主要表現在這里。指導教師要讓學生把握住中心論點，不可議論太分散，分論點必須圍繞中心論點進行論述，同時注意論證的嚴密邏輯性，使整篇文章結構緊湊，重點突出。

第三，經濟管理畢業論文的結論部分:這是畢業論文的科學概括，全面總結作者的思想觀點，指導教師可以讓學生根據論文的具體情況選擇三種結尾形式，即總結型、科學預見型和提出問題型。

4.4 修改定稿階段要反復推敲經濟管理畢業論文的字、詞、句，力求精益求精

經濟管理畢業論文初稿寫成后，回過頭來再看，就會發現許多疏漏與不嚴謹的地方，因此指導教師要讓學生認真反復修改，修改主要有這樣幾個方面:第一，修正觀點。力求觀點論述充分，觀點鮮明。沒有容易產生歧義的地方。第二，增刪材料。實際上就是檢查材料與觀點是否一致，除去重復或與論文觀點聯系不夠緊密的材料，增加更有說服力的材料。第三，調整結構。實際上就是調整思路，包括層次和段落，檢查其連貫性與緊湊性。第四，潤色語言。主要看用詞是否準確，句子是否通順。

第三篇：經濟管理學畢業論文

經濟管理學畢業論文

隨著市場經濟的發展,企業要想在激烈的市場競爭中立于不敗之地,保持長久的發展動力,必須建立有效的激勵。

隨著市場經濟的發展,企業要想在激烈的市場競爭中立于不敗之地,保持長久的發展動力,必須建立有效的激勵機制。人力資源作為一種戰略性資源,已經成為企業發展的最關鍵因素。而激勵機制直接影響到人力資源運用的效果,合理有效的激勵機制可以解決私營企業人才外流的現象,充分調動企業員工的工作積極性,促進企業的良好發展。

一、現階段私營企業管理激勵機制存在的問題

(一)激勵機制不完善

私營企業由于產權關系的約束,難以建立規范、科學的激勵機制。很多私營企業在激勵機制上存在著誤區:對核心員工的選拔、培養與激勵還停留在人治上,沒有相關的制度;或者建立了相關制度,但制度不完善,有的流于形式沒能夠很好地執行下去。對于管理人員而言,激勵相對不足,不能從根本上把員工同企業聯系成為命運共同體。企業主不愿用股權補償經營者和勞動者對企業的貢獻,獎懲以好惡而定等弊端直接或間接地妨礙有效激勵機制的建立。

(二)以經濟手段為主,忽略了精神激勵。

重視經濟手段與物質利益,過分強調規章制度的約束與獎金的刺激,這種激勵手段使下屬處于被動的服從地位,造成一些員工為追求短期利益,采取短期行為去損害企業的長遠利益。為吸引和留住人才,有

些經營狀況不好的企業,以重金誘惑,但卻長時間不能兌現,結果適得其反;而有些經營狀況稍好的企業還停留在片面以物質刺激為主,忽略了精神激勵。

(三)忽視了團隊激勵,缺乏凝聚力。

根據工作性質和職能的不同,一個組織中通常劃分成若干個比較小的部門。團體事實上并不等于團隊。合理的團隊激勵,能從根本上增強團隊合作力,達到事半功倍的激勵效果。很多私營企業因企業主的短視,缺乏長遠規劃,只注重短期行為。使其員工的“打短工”意識較重,只在乎薪酬和鍛煉機會,對企業沒有歸屬感,使員工與員工之間以及員工與企業主之間缺乏凝聚感情。

(四)緊張的勞資關系

現今,大部分私營企業屬于勞動密集型企業,還處于資本原始積累階段,企業主往往把員工看成賺錢的機器,采用泰勒制管理。企業主僅從自身利益出發,不考慮員工利益,造成勞資關系緊張,主要表現在:違規延長工作時間;克扣拖欠工資;不能保證員工的合法權益;企業主忽視與員工的感情交流。

(五)評價滯后,目標僵固

一些企業在年初提出的目標,到年終才評;各項競爭中的優秀者,要等到年終再去表彰,容易造成員工的熱情減退或淡忘。只重視大目標,忽視“小目標”的評價,對成就水平較高的員工來說,很難體驗到成功的愉悅,熱情逐減,不能很好地發揮激勵內驅的作用。私營企業的優秀管理人員受高薪引誘不辭而別,技術骨干被挖走等惡性競爭現象時

有發生,這充分暴露了私營企業缺乏凝聚力,也給私營企業的發展帶來了諸多負面影響。

二、實行有效激勵的對策

(一)完善激勵機制

有研究表明,在缺乏科學有效激勵的情況下,人的潛能只能發揮出三分之一,而科學有效的激勵機制能夠讓員工把另外三分之二的潛能也發揮出來。企業能否建立起完善的激勵機制,將直接影響到其生存與發展。良好的符合企業發展需要的激勵機制才能有效促使企業可持續發展。按需激勵,調動起大多數人的積極性。考慮每個員工特殊的需要,了解員工現在哪一層次的需要占主導地位,企業的激勵方式要更有針對性,因時而變且因人而異,才能實現各取所需,達到提高職工積極性和創造性的目的。

(二)物質激勵要和精神激勵相結合物質利益激勵機制和精神激勵機制,兩者在一定條件下可以互補,但不能相互替代。兩種激勵機制要相互結合與相互促進,才能充分調動全體員工的積極性,促進企業的發展。首先要制定一套科學合理的薪酬管理制度,并隨著公司業務的發展和人才市場的變化適時調整,薪酬激勵隱含著成就激勵與地位激勵等。員工通過加薪能帶來自我價值的實現感與被尊重的喜悅,從而激發起員工的工作創造性和積極性;其次,發動員工民主參與企業管理,把集體的事業當成自己的事業,使其對企業有強烈的責任心與事業感,形成“企興我榮,企衰我恥”的良性心理狀態與“愛企如家”的工作效果;還有領導者的榜樣激勵,企業要

積極倡導員工向優秀人物學習。最后是危機感激勵。在企業內部建立一種優勝劣汰,不進則退的競爭,讓員工形成“唇亡齒寒”的意識,產生“今天工作不努力,明天努力找工作的”的危機感,這種危機感就是一種激勵。

(三)考慮員工個體差異,實行差別激勵

對于處于不同層次的員工的需要不同,實行差別激勵。面對普通員工的激勵。可采用與績效掛鉤的薪酬、表彰與贊賞、帶薪休假、提供個人發展和晉升機會等;對一般管理人員的激勵,可以使其經濟報酬與管理人員的管理績效掛鉤,對管理人員來說, 晉升可能是最有吸引力的激勵措施,對他們要善于授權,同時要努力處理好集權與分權的關系;面對經營者的激勵,很多私營企業的所有權和經營權是分離的,對經營者的激勵機制十分重要,可以采用年薪制,年薪制是私營企業向經營者提供報酬的較佳形式,它能較好地把經營者的業績與經營成果聯系起來,其關鍵問題是考核指標體系的設計和如何克服短期效應,常用的指標有凈資產增值率、利潤增長率、銷售收入增長率等,私營企業可根據具體情況來進行選擇和設計。

(四)創建適合企業特點的企業文化,注重團隊激勵

現代私營企業要建設獨具特色的企業文化,形成強大的凝聚力,解除企業發展的后顧之憂,企業管理在一定程度上就是用一定的企業文化塑造人, 塑造一種為員工認可的企業文化,讓企業文化融入員工個人的價值觀里,可以企業的長遠發展提供不竭的動力。

首先,由物質利益第一轉向社會責任至上。企業文化的核心是企

業員工的價值觀和企業精神。私營企業在最初的積累時期,在思想上和行動上都體現了物質利益第一性,而發展到一定規模,企業就應該關注其社會責任。崇高的企業使命可以樹立企業良好的社會形象,明確企業的發展方向和業務主題,并能起到協調內外部矛盾沖突的作用。在對企業存在的理由和發展的前提達成一致以后,每個成員的貢獻才能凝聚成為合力,推動企業的發展;

其次,由冒險投機轉向穩健長遠。企業要在自身的文化形態中強化穩健和長期經營的特征。除了短期目標之外,更要注意制定長遠發展規劃,確立一系列戰略步驟,使員工們清楚地了解企業的發展方向和每一階段工作的重點。

最后,由企業主專制管理轉向集體民主。私營企業的創始人往往有過人的膽識與能力,這對企業的初期發展是極為必要的,但當企業發展到一定規模后,其面臨的是更加錯綜復雜的環境,企業主已沒有足夠的能力和精力去應付各種問題,往往陶醉在過去的成績之中,而對忠誠和有能力的人缺乏信任,以致誤入歧途的可能性越來越大。而現在的員工獨立意識與自主意識不斷增強,已不滿足只是被動地聽命于人,而希望能更多地參與企業決策,發揮自己的創造性才能。因此,私營企業應該具有更多的民主化氛圍,文化中應有更多集體主義的、倡導民主參與的特征。

三、結束語

對激勵機制的研究是一個復雜的課題,需要在實踐中不斷探索和總結。激勵方法是一個多層次、多跑道的立體開放系統。現代企業管

理已進入到一個以人為本的管理時代,其重要內容不再是板著面孔式的條條框框的限制,而是一門融進了管理者和員工對事業獻身的獨特的藝術。企業在實際管理中會遇到不可預測種種難題,因此,在實際管理中應綜合考慮各方面的因素,交叉使用多種激勵方法,以達到激發員工工作動力的目的來為企業創造更大的財富,使企業在激烈的市場競爭中立于不敗。

第四篇：經濟管理學畢業論文

金融創新的對于我國經濟發展的意義

5.1提高了金融市場的運作效率

首提高了市場價格對信息反應的靈敏度。金融創新通過提高市場組

織與設備的現代化程度，使國際金融市場的價格能夠對所有可得到的信息 作出迅速靈敏的反應，提高了金融市場價格變動的靈敏度，使價格快速及 時對所獲信息作出反應，從而提高價格的合理性和價格機制的作用力。其次，增加了可供選擇的金融商品種類。現代創新中大量新型金融工的出現，使金融市場所能提供的金融商品種類繁多，投資者選擇性增大。

面對各具特色的眾多金融商品，各類投資者很容易實現他們自己滿意的效率組合。

增加了貨幣作用效率創新后用較少的貨幣就可以實現較多的經濟總量，意味著貨幣作用對經濟的推動力增大。

第五篇：經濟管理學心得

在人類歷史上，自從有了組織的活動，就有了管理活動。管理活動的出現促使人們對來自這種活動家的經驗加以總結，形成了一些樸素、零散的管理思想。我們可以從已有的文字記載中，尋覓到中外思想家提出的豐富的管理思想。直到期19世紀末，隨著歐洲工業革命的發展，管理理論才有真正出現。管理理論是對管理思想的提煉與概括，是較成熟、系統化程度較高的管理思想。管理是指組織為了達到個人無法實現的目標，通過各項職能活動，合理分配、協調相關資源的過程。

在人類社會五千年發展的歷史長河中，人類都在不斷的完善自己，不斷的活動，而人類的一切活動都是經過大腦思考，是為了達到預期的目的而進行的。并為了實現其目的而不斷努力，人類從數次的生產力革新、發展，歷經了數次工業革命，依次走過了原始社會、奴隸社會、封建社會、資本主義社會和社會主義社會。所以可以說人類是經過不斷的勞動、思考、合作，不斷發展生產力中逐步發展的；人類的生存在各種環境因素的影響下，人類自身必須與周邊的環境相互依存，隨著生產力的不斷發展，人類就不斷的試圖改變周邊的環境，在不斷的失敗或成功的同時，不斷總結經驗，豐富自己的知識，掌握各種生活和改造社會的技能。隨著人類知識的不斷完善，各種生活，工作的組織，機構，方式，制度不斷發展形成一定形態的管理機構，逐步發展為管理系統，并使用于當今信息瞬息萬變的時代。雖然管理的制度不斷改革推進，但是再完善的系統也離不開人類的相互協作，無論是若干千年前的原始社會或信息瞬息萬變的今天，人類的各種特征為管理學形成提供了客觀的條件。至此管理學應運而生。

首先管理是管理者或管理機構在一定范圍內通過計劃、組織、控制、領導等工作對組織所擁有的資源（人、物、財、時間、信息等）進行合理的配置后有效的利用，以實現組織預定的目標的工程。管理學潛藏于人類生活的各個角落，首先就一個人而言，他在學習中為了提高學習成績，必須通過制定一份計劃（或長期或短期），然后通過這份計劃控制自己，并且有效的分配自己的時間、精力，還要有效的選擇合適的信息，從而達到自己的計劃，取得成功；又或者一個人的一生必須經過仔細的規劃、組織，要不然這一輩子將碌碌無為；大至一個國家，一個社會，一個民族，小至一個企業，一個家庭，再者到每一個人都處在管理學的范圍之內并受其影響。

所以說管理充溢著整個人類社會，正如在管理學形成中提到，管理活動所引出的一切問題推動著社會的發展和人類的進步，這個推動力并將繼續推動這個社會的發展，正在并將長期影響著人類社會。

提到企業管理，我們首先要講什么是企業，企業的法律形式，企業的類型等等。

企業是以市場為主導，以盈利為目的，從事生產流通服務等經濟活動，自主經營，自盈盈虧，獨立核算，具備法人資格的經濟組織。具體可分為國有、集體、私營、股份制和外資企業等等。

因此，企業管理是指：由企業經理人員或經理機構對企業的經濟活動過程進行計劃、組織、協調、控制以提高經濟效益，實現盈利這一目的的活動總稱。

誰是管理者？什么樣的人能稱為管理者？又或者有人會問：什么是總經理，總經理是總（攬大局），經（始大業），理（事自若），在普通人的印象中，那些所謂的一些企業的經理，董事或一些職能部門的領導或一些政府部門的處長、部長、廳長等等。而這些觀點都是對的，但是也是不全面的，不完全的。那怎樣定義管理者，根據管理學的概念，管理者應該是這樣的人，他通過協調其他人的活動達到與別人一起或者通過別人實現組織目標，應此管理者的工作可能意味著協調一個部門的工作，也可能意味著監督幾個單獨的人，還可能包含協調一個團隊的活動，具體到生活，一些經營的小部市門，或一個幾個人組成的商店的老板，又或是一個家庭的決策者，大至大公司的經理，理事，董事都是管理者。

管理者必須達到幾種境界：第一，自知不能；第二，不知有能；第三，能在卓越。必須有自己的一套理念，俗話說：理念為“體”，能力為“用”，“用”不足可找人幫忙，無“體”則為無頭蒼蠅。企業管理者亦是如此。

在《易經》中有一種說法：生生之謂易，易是指太極，太極生兩儀，兩儀生四象，四象生八卦，這即是指變化，天地萬物隨時隨地地在一定的自然規律下不斷變化的，在這些規律下產生了很多的思想、學派，管理學也隨之誕生（管理學是在人類活動發展、變化過程中孕育出來的）。

人類活動的一切表明“變化”的重要，缺少了“變化”世界、人類的發展將寸步難行。那么在企業管理的過程中，能否缺乏“變化”這一因素呢？回答響亮而肯定：這是不行的，企業管理宛若一條大河，而變化就是其流動的動力，河流缺乏了動力就變為一潭死水，如果企業管理缺乏了變化，那么企業管理將無法正常，那么，變化在企業管理中又是如何體現的呢？即一個企業圍繞著一個基本的企業理念、文化為中心不變，而在一定的社會條件內，適當的改變企業的決策和戰略，即企業的權變關系（在一定的社會條件下，企業根據國際格局、形式，世界經濟變化或國家的政策、法令調整，適當的改變自己的營銷管理策略、方法，以便更好的盈取經濟效益）；或者在同一對象下，為達到企業的盈利目的，在法律范圍內改變企業自身的銷售策略，例如：有一個以銷售梳子作為盈利的企業要求自己的銷售員去一個和尚廟里推銷梳子，開始第一個推銷員認為和尚怎么可能買梳子呢？于是他懷著疑惑去了廟里，而和尚沒有頭發拒絕了他，結果一把也沒賣出；第二個推銷員去了廟里見到和尚，說沒有頭發也可以梳頭，這樣可以促進血液循環，還可以止癢，于是和尚們買了十多把；第三個推銷員去了，見到了和尚，他便對和尚說：你看香客們那么虔誠的叩拜以至于把頭發弄亂和香灰落在發上，為了表示寺廟對香客的關心，應該在桌上擺放些梳子，結果賣出幾十把；第四個推銷員去了廟里，說明來意后又說寺廟都有很多虔誠的香客，他們燒香敬佛，寺廟應該有所回贈，特別是在梳子上刻上“積善梳”三個字，以便更好的留念，結果一次賣出一千多把，還達成了長期供貨的協議。這一例子告訴我們：改變企業自身的銷售策略，可以更好的為企業賺取利潤。

可見變在企業中的重要性，但要注意什么在變，什么不變（中心不變，規律不變，但方式發生變化，現象發生變化），即以不變應萬變。

首先，管理學新的發展是中外管理理念的結晶。

在古代的中國，存在著相當多的管理理念和哲學。比較有影響力的儒家學派認為管理應該是“以人為本，道德教化，以仁愛治天下”；而道家學派提出的是“以道為中心，以德治國，無為而治”，老子是怎樣闡述這個理念的呢？他極力反對“有為”，他認為國家的禁令越多，人民越貧困；政府規定越多，社會越混亂。不能為了管理而“管理”，不知所謂“管理”。而他認為“無為”就是：不任意妄為，“無不為”就是：為而不恃，為而不爭；而法家則認為管理應“以法為中心，依法治國”，其理念衍發了法律規則面前人人平等。種種說法不一，眾說紛紜。在當今中國注重的是一種“和諧”、“含蓄”的管理理念，強調的是一個以情感為基調的傳統社會，尊重人，以人為本，強調人的重要性。在西方國家，同樣存在與中國頗為相似的觀點——哈佛大學教授埃爾頓·梅奧（Elton Mayo）的霍桑試驗，即：“從人的行為本質中激發動力，不斷提高效率。”該理論注意到了人的重要，以人的本質出發，提出了“社會人的假設”，我們應該辯證的看待梅奧與泰羅（以效率為中心，注意力只放在盈余增加之上，不重視人，把人看為工具、經濟人）的觀點。在新的歷史發展時期，管理的概念也應該隨之發展，即古今中外管理思想的結晶、整合和發展。

管理學的新的發展在于創新。法約爾提出的觀點：把工業、企業，全部的活動做了科學的分類（技術工作、財務工作、會計工作、安全工作、管理工作），從而將管理活動從企業經營活動中分離出來并貫穿其中。繼而世界上較大的軟件公司甲骨文駐中國區總裁曾提出五力學說，即：學習力、創造力、發展力、執行力、競爭力。那么這是什么意思呢？首先企業里的每一個人都應該不斷的學習，不斷的豐富和完善自己，只有這樣才能創新，從而提高企業的創造力，一旦企業的創造力得以提高，企業就能更好的在市場站住腳，以至于更好的發展。企業發展了，執行力自然會提升，如果上述的各種都得以提高，企業的競爭力也會提高，從而進行五力循環。

總之，管理學是一門值得深入研究的并且對社會做出巨大貢獻的學科，雖然形成學派的時間較短，但是它對社會的貢獻是不可限量的，對于這門學科，短短的幾段文字表述或只是看書都是遠遠不足的，只有深入的學習、實踐，只有在失敗中不斷的改進、創新、積累和學習中國和外國的好的管理經驗，這樣才能走上成功之路，不斷的實踐才能完整的去體會，感受這一偉大而博大精深的管理藝術。

===== 通過半學期對《現代企業管理學》的學習，了解到管理學是一門很深奧的知識，任何組織都需要管理工作的支持，而且任何管理工作都是在某一特定組織進行并為該組織服務的。法約爾說管理分為實行計劃、組織、指揮、協調、控制。它的研究對象是合理組織生產力，完善生產關系，維護上層建筑。

管理有兩重性：自然屬性和社會屬性，自然屬性具有科學性和管理共性，社會屬性具有階級性和管理個性。自然屬性就是合理組織生產力，管理水平和生產水平的相適應。社會屬性就是管理建立有生產資料所有制基礎上，管理為所有者服務。管理學的來源有這么三種類型：技術型、制度型、魅力。

管理是一門科學，是有大量學者和實業家在總結管理工作的客觀規律基礎上，借用許多科學家的理論、知識和方法，它是一套管理理論體系，它為指導管理實踐提供了原理，原則、方法和技術。人們掌握了系統化的科學的管理知識，就有可能對組織中存在的問題提出可行的、正確的解決辦法。

雖然管理是一門科學，但它只是一門不精確的科學，管理科學并不能向管理者提供解決一切問題的答案。由于管理的對象主要是人，解決的是組織和環境的適應問題。而不同人的心理特點和素質不同，組織就面臨的環境又很復雜多變這就要求管理者能審視度事，隨機應變。管理要達到預期的目的，就必須靈活地、巧妙地運用管理理論、方法和技術。管理學對人性的假設由經濟人,社會人,決策人假設向復雜人假設轉變.早期管理思想中,把人當作會說話的工具,認為人總是好吃懶做,好逸惡勞,毫無責任心,麥格雷戈把這種傳統的人性假設稱作X理論.以泰羅為代表的科學管理理論強調人追求經濟利益的本性,使管理學與經濟學的人性假設趨于一致.之后,梅奧從 霍桑實驗 " 中認識到除了對經濟利益的需求外,人們對社會和心理方面的需求也很重要,因而否定了經濟人假設,提出了社會人假設.其他行為科學理論的代表人也從不同側面強化了社會人假設,其中馬斯洛的需求層次理論把社會人假設發展為一個精典而又精致的需求模型.管理不僅是一種知識，也是一種實踐；不僅是一門科學，也是一門藝術；它是科學性與藝術性的有機統一。綜上所述，半個學期的管理學帶給我很多心得體會，我也將會應用于今后的實踐中，希望能夠取得更多的收獲。

《管理學》這門課是我在上期末選修的。當初我選，是因為，我認為我將來就是一個企業家或是一個公司老板，首先面臨的問題就是“人才”，然而，間接面對的就是“管理”，曾聽說過“天時不如地利，地利不如人和”，這句話也從側面說明了管理的重要，因為，要留住人才，關鍵就在于管理，因此，我選修了這門課