第一篇：數(shù)控機(jī)床安裝于調(diào)試論文書(shū)寫(xiě)說(shuō)明

論文書(shū)寫(xiě)說(shuō)明

論文題目為《數(shù)控機(jī)床安裝與調(diào)試》，論文書(shū)寫(xiě)可從以下幾個(gè)主題中選擇其中一兩個(gè)作為論文方向進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，各主課內(nèi)容后附有一些相關(guān)項(xiàng)目?jī)?nèi)容作為參考，論文內(nèi)容1000字左右。

一、數(shù)控機(jī)床的檢驗(yàn)及驗(yàn)收及日常維護(hù)，具體內(nèi)容：

1、數(shù)控機(jī)床的安裝調(diào)試方法

2、數(shù)控機(jī)床的檢驗(yàn)及驗(yàn)收

3、數(shù)控機(jī)床的日常維護(hù)

二、數(shù)控機(jī)床的電氣控制，具體內(nèi)容：

1、數(shù)控機(jī)床的典型電氣控制回路

2、數(shù)控機(jī)床電源類故障及抗干擾措施

三、數(shù)控機(jī)床的進(jìn)給伺服驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)，具體內(nèi)容：

1、數(shù)控機(jī)床步進(jìn)驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)

2、數(shù)控機(jī)床直流伺服驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)

3、數(shù)控機(jī)床交流伺服驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)

4、數(shù)控機(jī)床進(jìn)給伺服驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)常見(jiàn)接口

四、數(shù)控機(jī)床的主軸伺服驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)，具體內(nèi)容：

1、直流主軸系統(tǒng)

2、交流主軸系統(tǒng)

五、數(shù)控機(jī)床的PLC系統(tǒng)，具體內(nèi)容：

1、可編程控制器的基本結(jié)構(gòu)及工作原理

2、FANUC可編程控制器

3、西門(mén)子可編程控制器

4、華中世紀(jì)星系統(tǒng)可編程控制器

六、數(shù)控機(jī)床的CNC數(shù)控裝置體系結(jié)構(gòu)，具體內(nèi)容：

1、數(shù)控機(jī)床的CNC數(shù)控裝置的基本結(jié)構(gòu)及工作原理

2、FANUC CNC數(shù)控裝置

3、西門(mén)子CNC數(shù)控裝置

3、華中數(shù)控裝置

4、數(shù)控機(jī)床參數(shù)設(shè)置

第二篇：《數(shù)控機(jī)床電氣控制》課程說(shuō)明

中央廣播電視大學(xué)開(kāi)放專科數(shù)控技術(shù)專業(yè)

《數(shù)控機(jī)床電氣控制》課程說(shuō)明

一、課程的性質(zhì)與任務(wù)

《數(shù)控機(jī)床電氣控制》是中央廣播電視大學(xué)開(kāi)放專科數(shù)控技術(shù)專業(yè)的一門(mén)必修核心課程，是中央廣播電視大學(xué)開(kāi)放專科數(shù)控技術(shù)（機(jī)電一體化方向）專業(yè)的一門(mén)選修課程，均由中央電大統(tǒng)一組織考試。課內(nèi)72學(xué)時(shí)，4學(xué)分，開(kāi)設(shè)學(xué)期為第3學(xué)期。

數(shù)控機(jī)床電氣控制課程用來(lái)解決有關(guān)數(shù)控機(jī)床電氣控制應(yīng)用方面的一般工程控制問(wèn)題。

二、課程的目的和要求

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)使學(xué)生在理論上初步掌握機(jī)床電氣控制系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)組成、工作原理，可編程控制器的結(jié)構(gòu)及工作原理、指令系統(tǒng)及編程方法，數(shù)控系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與接口，伺服驅(qū)動(dòng)技術(shù)、光柵與編碼器等方面的知識(shí)，為學(xué)習(xí)后續(xù)課程和專業(yè)知識(shí)奠定理論基礎(chǔ)；實(shí)踐上能對(duì)數(shù)控機(jī)床電氣控制系統(tǒng)工作原理進(jìn)行分析，初步具有認(rèn)知、測(cè)試及設(shè)置數(shù)控機(jī)床電氣控制系統(tǒng)中控制元件、部件的能力，最終能夠掌握數(shù)控機(jī)床電氣控制系統(tǒng)的整體結(jié)構(gòu)和工作原理，為今后在工作中操作、調(diào)試、維修數(shù)控機(jī)床打下較堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

本課程的理論、技能兩方面的教學(xué)要求如下：

1．理論知識(shí)要求

根據(jù)本課程的性質(zhì)、任務(wù)以及數(shù)控專業(yè)的要求，對(duì)于《數(shù)控機(jī)床電氣控制》，理論知識(shí)重點(diǎn)在于：1）掌握機(jī)床常用電器的結(jié)構(gòu)、工作原理及用途，普通機(jī)床控制電路的基本環(huán)節(jié)。2）了解數(shù)控裝置的軟件、硬件組成。3）了解PLC的結(jié)構(gòu)、工作原理，熟練掌握編程方法及在數(shù)控機(jī)床上的應(yīng)用。4）掌握進(jìn)給及主軸驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)。5）掌握常用位置檢測(cè)裝置的結(jié)構(gòu)、原理及其應(yīng)用知識(shí)。

2．技能要求

通過(guò)1）對(duì)生產(chǎn)型數(shù)控機(jī)床的參觀及電控部分的現(xiàn)場(chǎng)講解；2）在“數(shù)控機(jī)床綜合培訓(xùn)系統(tǒng)”上的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)使學(xué)生達(dá)到：（1）具有認(rèn)知及測(cè)試數(shù)控機(jī)床電氣控制系統(tǒng)中控制元件、部件的基本能力；（2）具有對(duì)機(jī)床控制電路進(jìn)行初步分析的能力；同時(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)提高學(xué)生動(dòng)手能力以及分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，進(jìn)一步深化理論知識(shí)，要求學(xué)生能獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的一些簡(jiǎn)單故障能夠分析解決，對(duì)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象能做出解釋，正確讀取數(shù)據(jù)和編寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

三、教學(xué)媒體

1．文字教材：《數(shù)控機(jī)床電氣控制》舒大松 等編，中央廣播電視大學(xué)出版社。

2．音像教材：電視錄像及IP課件。

四、課程主要內(nèi)容以及本課程與其他課程聯(lián)系

1．本課程的主要內(nèi)容

數(shù)控機(jī)床強(qiáng)電控制電路；數(shù)控裝置（CNC）的結(jié)構(gòu)；數(shù)控機(jī)床的伺服驅(qū)動(dòng)；數(shù)控機(jī)床的位置檢測(cè)裝置；數(shù)控機(jī)床的可編程控制器（PLC）；典型數(shù)控系統(tǒng)等。

2．與其他課程的聯(lián)系

前期課程為《電工電子技術(shù)》。《電工電子技術(shù)》是數(shù)控技術(shù)專業(yè)電學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)課程，其內(nèi)容包括電路基礎(chǔ)、電機(jī)、繼電邏輯控制、模擬電路和數(shù)字電路，掌握該課程的知識(shí)，為本課程的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

與后續(xù)課程的銜接：本課程講授的是數(shù)控機(jī)床的電氣控制原理，著重于電氣原理及各控制部件的分析，而后續(xù)課程《數(shù)控機(jī)床》應(yīng)以數(shù)控機(jī)床的機(jī)床工作原理及機(jī)械結(jié)構(gòu)為主；《數(shù)控機(jī)床故障診斷與維護(hù)》講授數(shù)控機(jī)床故障診斷的方法及日常維護(hù)。

第三篇：《數(shù)控機(jī)床安裝與驗(yàn)收》課程設(shè)計(jì)

《數(shù)控機(jī)床安裝與驗(yàn)收》課程設(shè)計(jì)

李玉蘭

(北京電子科技職業(yè)學(xué)院，北京100176)摘要：《數(shù)控機(jī)床安裝與驗(yàn)收》課程是以職業(yè)活動(dòng)為導(dǎo)向設(shè)計(jì)的，其能力目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，知識(shí)（方法）目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生持續(xù)發(fā)展能力。該課程類型是理實(shí)一體化課程，理實(shí)一體化教學(xué)法是職業(yè)院校專業(yè)課的教學(xué)模式，注重專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力和專業(yè)技能的有機(jī)結(jié)合，可使學(xué)生學(xué)習(xí)到實(shí)用技術(shù)，就業(yè)后上崗快，技術(shù)應(yīng)用意識(shí)強(qiáng)。

關(guān)鍵詞：理實(shí)一體化教學(xué)；課程設(shè)計(jì)；課程目標(biāo)

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 1 引言

當(dāng)一臺(tái)數(shù)控機(jī)床運(yùn)到用戶后，必須通過(guò)安裝、調(diào)試和驗(yàn)收合格后，才能投入正常的生產(chǎn)。故數(shù)控機(jī)床的安裝、調(diào)試和驗(yàn)收是機(jī)床使用前期的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在生產(chǎn)實(shí)踐中，數(shù)控機(jī)床的驗(yàn)收是和安裝、調(diào)試工作同步進(jìn)行的，如機(jī)床開(kāi)箱檢查和外觀檢查合格后才能進(jìn)行安裝、調(diào)試工作。

數(shù)控機(jī)床的驗(yàn)收大致分為兩大類：一類是對(duì)于新型數(shù)控機(jī)床樣機(jī)的驗(yàn)收，由國(guó)家指定的機(jī)床檢測(cè)中心進(jìn)行；另一類是一般的數(shù)控機(jī)床用戶驗(yàn)收其購(gòu)置的數(shù)控設(shè)備。

對(duì)于新型數(shù)控機(jī)床樣機(jī)的驗(yàn)收，需要進(jìn)行全方位的試驗(yàn)檢測(cè)。它需要使用各種高精度儀器來(lái)對(duì)機(jī)床的機(jī)、電、液、氣等各部分及整機(jī)進(jìn)行綜合性能及單項(xiàng)性能的檢測(cè)，包括進(jìn)行剛度和熱變形等一系列機(jī)床試驗(yàn)，最后得出對(duì)該機(jī)床的綜合評(píng)價(jià)。對(duì)于一般的數(shù)控機(jī)床用戶，其驗(yàn)收工作主要根據(jù)機(jī)床出廠檢驗(yàn)合格證上規(guī)定的驗(yàn)收條件及實(shí)際能提供的檢測(cè)手段，來(lái)部分地或全部測(cè)定機(jī)床合格證上的各項(xiàng)技術(shù)指標(biāo)，合格后將作為日后維修時(shí)的技術(shù)指標(biāo)依據(jù)。

基于數(shù)控機(jī)床驗(yàn)收工作的重要性，我院設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)了《數(shù)控機(jī)床安裝與驗(yàn)收》綜合課程，內(nèi)容包含有機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、金屬切削原理、機(jī)床與數(shù)控機(jī)床、液壓氣動(dòng)技術(shù)、數(shù)控技術(shù)等課程知識(shí)。

《數(shù)控機(jī)床安裝與驗(yàn)收》的課程類型是理實(shí)一體化課程，其課程性質(zhì)為數(shù)控技術(shù)專業(yè)中職業(yè)能力課程的核心課程，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以面向下列崗位：

（1）在機(jī)床制造廠，從事數(shù)控機(jī)床出廠前調(diào)試、檢驗(yàn)；

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收稿日期：2010-01-11 作者簡(jiǎn)介：李玉蘭（1963-），女，江蘇丹陽(yáng)人，機(jī)械工程學(xué)院，副教授，工程碩士，研究方向：數(shù)控技術(shù)應(yīng)用與數(shù)控機(jī)床維修（2）從事技術(shù)服務(wù)，外出為用戶上門(mén)服務(wù)；（3）從事日常維護(hù)，數(shù)控機(jī)床維修后的檢驗(yàn)。2 課程設(shè)計(jì) 2.1 整體設(shè)計(jì)

《數(shù)控機(jī)床安裝與驗(yàn)收》課程的整體設(shè)計(jì)依據(jù)數(shù)控機(jī)床隨機(jī)資料而定，其內(nèi)容見(jiàn)表1。

表1 數(shù)控機(jī)床隨機(jī)資料

使用說(shuō)明書(shū)

裝箱單

（機(jī)械部分）

合格證

（電氣部分）使用說(shuō)明書(shū)

機(jī)床控制參數(shù)表

《數(shù)控機(jī)床安裝與驗(yàn)收》課程是以職業(yè)活動(dòng)為導(dǎo)向，具體過(guò)程是：1）數(shù)控機(jī)床操作2）設(shè)備開(kāi)箱3）設(shè)備就位4）設(shè)備外觀檢測(cè)5）通電試車(chē)6）機(jī)床調(diào)平7）精度檢測(cè)8）功能調(diào)試9）試切加工，這是在生產(chǎn)實(shí)踐中數(shù)控機(jī)床驗(yàn)收與調(diào)試工作。2.2 課程內(nèi)容與要求

《數(shù)控機(jī)床安裝與驗(yàn)收》的課程是以項(xiàng)目載體和任務(wù)訓(xùn)練為進(jìn)程，結(jié)合生產(chǎn)實(shí)踐有效安排教學(xué)內(nèi)容，其內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)表2。

表2 課程內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)習(xí)內(nèi)容概要 學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、掌握數(shù)控機(jī)床的組成和作用

2、掌握數(shù)控技術(shù)基本知識(shí)及編程

3、了解數(shù)控機(jī)床加工特點(diǎn)

4、了解機(jī)加工工藝基本知識(shí)

5、會(huì)操作數(shù)控機(jī)床

1、掌握用水平儀調(diào)整數(shù)控車(chē)床水平和數(shù)控銑床水平的方法

2、會(huì)正確使用測(cè)量工具

3、掌握數(shù)控機(jī)床幾何精度測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)

4、掌握數(shù)控機(jī)床幾何精度的正確檢驗(yàn)方法和過(guò)程

學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)

1、掌握數(shù)控機(jī)床的各種類型及加工方法

2、掌握數(shù)控機(jī)床的結(jié)構(gòu)組成及作用

3、會(huì)操作數(shù)控機(jī)床

4、掌握數(shù)控技術(shù)基本知識(shí)，會(huì)編程

5、會(huì)查閱相關(guān)技術(shù)資料

1、會(huì)正確使用檢測(cè)工量具

2、會(huì)數(shù)控機(jī)床水平調(diào)整

3、掌握數(shù)控機(jī)床的驗(yàn)收內(nèi)容

4、掌握數(shù)控機(jī)床精度檢測(cè)方法

5、掌握數(shù)控機(jī)床的幾何精度檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)

6、會(huì)數(shù)控機(jī)床的幾何精度檢測(cè) 學(xué)習(xí)項(xiàng)目1 認(rèn)識(shí)操作 數(shù)控機(jī)床

學(xué)習(xí)項(xiàng)目2 數(shù)控機(jī)床調(diào)平和精度檢驗(yàn) 學(xué)習(xí)內(nèi)容概要 學(xué)習(xí)內(nèi)容

5、掌握數(shù)控機(jī)床位置精度的標(biāo)準(zhǔn)及檢驗(yàn)方法

6、掌握處理精度數(shù)據(jù)方法

學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)

7、掌握數(shù)控機(jī)床的位置精度檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)

8、會(huì)數(shù)控機(jī)床的位置精度檢測(cè)

9、會(huì)正確計(jì)算精度數(shù)值

1、制定數(shù)控機(jī)床性能檢測(cè)內(nèi)容

2、完成數(shù)控機(jī)床性能檢測(cè)

3、制定數(shù)控機(jī)床數(shù)控功能檢測(cè)內(nèi)容

4、完成數(shù)控功能檢測(cè) 學(xué)習(xí)項(xiàng)目3 數(shù)控機(jī)床性能及 功能檢測(cè)與驗(yàn)收

1、掌握數(shù)控機(jī)床性能檢測(cè)的內(nèi)容和方法

2、掌握數(shù)控功能檢測(cè)的內(nèi)容和方法

三個(gè)項(xiàng)目是遵循按階段性和層次性進(jìn)行連續(xù)不間斷的訓(xùn)練而設(shè)計(jì)的，完全滿足數(shù)控機(jī)床安裝與驗(yàn)收崗位的需求。2.3 課程目標(biāo)

本課程的能力目標(biāo)和知識(shí)（方法）目標(biāo)如下。2.3.1 能力目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，主要內(nèi)容是：

（1）能夠辨認(rèn)各種不同類型的數(shù)控機(jī)床及加工特點(diǎn)，正確操作數(shù)控機(jī)床；（2）能正確使用數(shù)控機(jī)床精度檢驗(yàn)常用的工具和檢具；（3）能正確完成數(shù)控機(jī)床通電試車(chē)和水平調(diào)整；（4）能完成數(shù)控機(jī)床的幾何精度和位置精度檢測(cè)；（5）能完成數(shù)控機(jī)床性能及數(shù)控功能的檢測(cè)；（6）專業(yè)外語(yǔ)能力，辨識(shí)FANUC操作面板按鍵；（7）安全規(guī)范操作能力。

2.3.2 知識(shí)（方法）目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生持續(xù)發(fā)展能力，主要內(nèi)容是：

（1）了解數(shù)控機(jī)床驗(yàn)收的各項(xiàng)工具；（2）掌握數(shù)控機(jī)床驗(yàn)收的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)；（3）掌握數(shù)控機(jī)床調(diào)試、驗(yàn)收的方法；（4）掌握數(shù)控機(jī)床檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)和方法；

（5）了解數(shù)控機(jī)床設(shè)備開(kāi)箱、設(shè)備就位、設(shè)備外觀檢測(cè)、通電試車(chē)等流程；（6）掌握數(shù)控機(jī)床的機(jī)械結(jié)構(gòu)。

教學(xué)中注重專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力和專業(yè)技能的有機(jī)結(jié)合，可使學(xué)生學(xué)習(xí)到實(shí)用技術(shù)，就業(yè)后上崗快，技術(shù)應(yīng)用意識(shí)強(qiáng)。2.4 課程考核

本課程考核內(nèi)容有操作考核和各項(xiàng)能力考核兩項(xiàng)，其比例是操作考核占80%，操作考核包括數(shù)控機(jī)床操作、調(diào)平、幾何精度測(cè)試、數(shù)控機(jī)床性能和系統(tǒng)功能測(cè)試，考核方式有小組合作和獨(dú)立完成兩種方式；各項(xiàng)能力考核占20%，考核能力是指表達(dá)能力、理論應(yīng)用能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源能力、計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用能力和現(xiàn)場(chǎng)處理實(shí)際事務(wù)能力，具體體現(xiàn)在演講、辯論、完成PPT任務(wù)書(shū)質(zhì)量、實(shí)際操作熟練程度、應(yīng)對(duì)沖突問(wèn)題的快速反應(yīng)。3 理實(shí)一體化教學(xué)法

理實(shí)一體化教學(xué)法是我院許多專業(yè)課程教學(xué)中運(yùn)用的一種教學(xué)方法，本課程是將數(shù)控機(jī)床和多媒體教學(xué)設(shè)備同置一室，將專業(yè)理論課與實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)在教學(xué)內(nèi)容上重新分解、整合，安排在實(shí)訓(xùn)室中進(jìn)行教學(xué)。師生雙方在實(shí)訓(xùn)室里學(xué)中做、做中學(xué)共同來(lái)完成某—項(xiàng)目、任務(wù)。這種融理論教學(xué)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)為一體的教學(xué)方法，改變了傳統(tǒng)的理論和實(shí)訓(xùn)相分離的做法，強(qiáng)調(diào)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，將理論學(xué)習(xí)與實(shí)訓(xùn)緊密結(jié)合起來(lái)，注重培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，突出教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的應(yīng)用性、綜合性、實(shí)踐性和先進(jìn)性，利于全程構(gòu)建素質(zhì)和技能培養(yǎng)框架，豐富課堂教學(xué)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量。

理實(shí)一體化教學(xué)有“教、學(xué)、做” 課程一體化和“時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容”教師一體化等多種形式，這兩種形式均在該課程中使用過(guò)。理實(shí)一體化教學(xué)模式對(duì)理實(shí)的有效結(jié)合、融會(huì)貫通至關(guān)重要。教師可根據(jù)教學(xué)項(xiàng)目要求拆細(xì)教學(xué)任務(wù)，對(duì)任務(wù)中理實(shí)時(shí)間分配、理實(shí)內(nèi)容比例、教學(xué)形式等根據(jù)學(xué)生以及教學(xué)條件加以調(diào)整以期達(dá)到最佳的教學(xué)效果。課程一體化對(duì)教師的全面要求相應(yīng)比教師一體化要求低。我院在本課程中采用了教師一體化的教學(xué)形式。4 結(jié)束語(yǔ)

理實(shí)一體化教學(xué)能夠促進(jìn)理論知識(shí)與實(shí)訓(xùn)教學(xué)融合，更多的給予學(xué)生本人動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在學(xué)中干、干中學(xué)，使他們?cè)谟H歷親為中獲取需要的專業(yè)技能，積累工作經(jīng)驗(yàn)，為就業(yè)并能迅速適應(yīng)工作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

理實(shí)一體化教學(xué)能夠打破教師和學(xué)生的界限，教師就在學(xué)生身邊，共同研究、探討問(wèn)題，學(xué)習(xí)氛圍良好，由此大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生邊學(xué)邊練，較好地掌握了專業(yè)技能，收到了事半功倍的教學(xué)效果。

理實(shí)一體化教學(xué)推動(dòng)了本課程的教材開(kāi)發(fā)和編寫(xiě)。我院該課程校本教材是以實(shí)訓(xùn)室的設(shè)備為依據(jù)，與教學(xué)內(nèi)容相一致，而且突出職業(yè)技能，實(shí)用性強(qiáng)，可操作性強(qiáng)，符合學(xué)生學(xué)習(xí)的需求。校本教材目錄見(jiàn)表3。

表3 校本教材目錄

項(xiàng)目一 認(rèn)識(shí)、操作數(shù)控機(jī)床 任務(wù)一）認(rèn)識(shí)數(shù)控機(jī)床 1.數(shù)控機(jī)床的組成 2.典型數(shù)控機(jī)床的結(jié)構(gòu)

任務(wù)二）數(shù)控機(jī)床幾何精度檢測(cè) 1.數(shù)控車(chē)床幾何精度檢測(cè) 2.數(shù)控銑床幾何精度檢測(cè) 3.實(shí)訓(xùn)任務(wù)書(shū) 3.具體實(shí)訓(xùn)設(shè)備 4.實(shí)訓(xùn)任務(wù)書(shū)

任務(wù)二）操作數(shù)控機(jī)床 1.認(rèn)識(shí)數(shù)控機(jī)床操作面板 2.數(shù)控機(jī)床基本操作 3.實(shí)訓(xùn)任務(wù)書(shū)

項(xiàng)目二 數(shù)控機(jī)床調(diào)平和精度 檢測(cè)

任務(wù)一）數(shù)控機(jī)床調(diào)平

1.數(shù)控機(jī)床安裝、通電試車(chē) 2.數(shù)控機(jī)床調(diào)平3.實(shí)訓(xùn)任務(wù)書(shū)

任務(wù)三）數(shù)控機(jī)床位置精度檢測(cè) 1.數(shù)控車(chē)床位置精度檢測(cè) 2.數(shù)控銑床位置精度檢測(cè) 3.實(shí)訓(xùn)任務(wù)書(shū)

項(xiàng)目三 數(shù)控機(jī)床性能檢測(cè)及功能檢測(cè) 任務(wù)一）數(shù)控機(jī)床性能檢測(cè) 1.數(shù)控車(chē)床性能檢測(cè) 2.數(shù)控銑床性能檢測(cè) 3.實(shí)訓(xùn)任務(wù)書(shū)

任務(wù)二）數(shù)控功能檢測(cè) 1.數(shù)控車(chē)床數(shù)控功能檢測(cè) 2.數(shù)控銑床數(shù)控功能檢測(cè) 3.實(shí)訓(xùn)任務(wù)書(shū)

“工有巧、技有法”，不斷學(xué)習(xí)并與專業(yè)技術(shù)人員多交流，我們就能跟上技術(shù)快速發(fā)展的步伐。

參考文獻(xiàn)：

[1]魏成國(guó).職業(yè)技術(shù)教育理實(shí)一體化教學(xué)探討.赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)[J]，2008，（02）.[2]馬晨曦.淺談數(shù)控機(jī)床的驗(yàn)收[J].機(jī)械研究與應(yīng)用，2004,(04).“CNC machine tool installation and acceptance”of

Course Design

LI Yu-lan(Beijing Vocational College of Electronic Science and Technology,Beijing 100176,China)

Abstract: “CNC machine tool installation and acceptance” of course is a professional activity-oriented design, and its capacity goal is to train students in professional skills, knowledge(methods)target is to foster students in the sustainable development of the ability.The course type is Lishi integrated curriculum, science teaching is a real integration of the teaching model of vocational institutions specialized courses, focusing on application of professional and technical competence and an organic combination of professional skills will enable students to learn practical techniques, post-placement induction fast, a strong sense of technology.Keywords: Lishi integrated teaching；Curriculum；Course Objectives

第四篇：調(diào)課情況說(shuō)明

調(diào)課情況說(shuō)明

13級(jí)金融管理與實(shí)務(wù)2班證券投資課程因王芳老師離職，15周到18周課程由我承擔(dān)，因該課程原定時(shí)間（周三3.4節(jié)）與該班選修課程心理學(xué)教育時(shí)間相沖突，且該班級(jí)其他正常上課時(shí)間與我空閑時(shí)間無(wú)法匹配，故申請(qǐng)將本周課程時(shí)間調(diào)至周四（12月25號(hào)）晚7:00至9:00進(jìn)行，特此申請(qǐng)。

申請(qǐng)教師：王小研 2014年12月24

第五篇：自薦信書(shū)寫(xiě)說(shuō)明

求職自薦信是畢業(yè)生向用人單位自我推薦的書(shū)面材料，是畢業(yè)生所有求職材料中至為關(guān)鍵的支柱性文件，其寫(xiě)作質(zhì)量直接關(guān)系到畢業(yè)生擇業(yè)的成功與否。因此，自薦信被稱為畢業(yè)生求職的“敲門(mén)磚“。自薦信的重點(diǎn)在于“薦“，在構(gòu)思上一定要圍繞“為何薦“，“憑何薦“、“怎么薦“的思路安排，其格式一般分為標(biāo)題、稱呼、正文、附件和落款五部分。

1、標(biāo)題 標(biāo)題是自薦信的標(biāo)志和稱謂，要求醒目、簡(jiǎn)潔、莊雅。要用較大字體在用紙上方標(biāo)注“自薦信“三個(gè)字，顯得大方、美觀。

2、稱呼 這是對(duì)主送單位或收件人的呼語(yǔ)。如用人單位明確，可直接寫(xiě)上單位名稱，前以“尊敬的”加以修飾，后以領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)或統(tǒng)稱“領(lǐng)導(dǎo)“落筆，如單位不明確，則用統(tǒng)稱“尊敬的貴單位(公司或?qū)W校)領(lǐng)導(dǎo)“領(lǐng)起，最好不要直接冠以最高領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，這樣容易引起第一讀者的反感，反而難達(dá)目的。

3、正文 正文是自薦信的核心，開(kāi)語(yǔ)應(yīng)表示向?qū)Ψ降膯?wèn)候致意。主體部分一般包括簡(jiǎn)介、自薦目的、條件展示、愿望決心和結(jié)語(yǔ)五項(xiàng)內(nèi)容。簡(jiǎn)介是自我概要的說(shuō)明，包括自薦人姓名、性別、民族、年齡、籍貫、政治面貌、文化程度、校系專業(yè)、家庭住址、任職情況等要素，要針對(duì)自自薦目的作簡(jiǎn)單說(shuō)明，無(wú)須冗長(zhǎng)繁瑣。自薦目的要寫(xiě)清信息來(lái)源，求職意向、承擔(dān)工作目標(biāo)等項(xiàng)目，要寫(xiě)得明確具體、但要把握分寸、簡(jiǎn)明扼要，既不能要求過(guò)高又不能模棱兩可，給人以自負(fù)或自卑的不良印象。條件展示是自薦信的關(guān)鍵內(nèi)容，主要應(yīng)寫(xiě)清自己的才能和特長(zhǎng)。要針對(duì)所求工作的應(yīng)知應(yīng)會(huì)去寫(xiě)，充分展示求職的條件，從基本條件和特殊條件兩個(gè)方面解決憑什么求的問(wèn)題。基本條件應(yīng)寫(xiě)清政治表現(xiàn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)兩方面內(nèi)容。政治表現(xiàn)要從活動(dòng)和績(jī)效方面寫(xiě)實(shí)，如黨校學(xué)習(xí)、參加活動(dòng)、敬業(yè)態(tài)度、奉獻(xiàn)精神、合作意識(shí)等方面，并佐以獲獎(jiǎng)和資格證書(shū)。學(xué)習(xí)經(jīng)歷要寫(xiě)清主、輔修專業(yè)課程及成績(jī)狀況，對(duì)于英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)和普通話等級(jí)的情況也須一一說(shuō)明，對(duì)于為人處世、組織管理、社會(huì)調(diào)查、實(shí)習(xí)設(shè)計(jì)及論文答辯等方面的情況也要略加提及，有特殊技能的也要加以強(qiáng)調(diào)，如操作實(shí)踐、文體書(shū)畫(huà)、寫(xiě)作口才等特長(zhǎng)，以展示自己的能力，突出個(gè)性特征。愿望決心部分要表示加盟對(duì)方組織的熱切愿望，展望單位的美好前景，期望得到認(rèn)可和接納，自然懇切，不卑不亢。結(jié)語(yǔ)一般在正文之后按書(shū)信格式寫(xiě)上祝語(yǔ)或“此致，敬禮“恭候佳音“之類語(yǔ)名。

如何寫(xiě)好自薦信。成功的自薦信應(yīng)該表明自己樂(lè)意同將來(lái)的同事合作，并愿意為事業(yè)而奉獻(xiàn)自己的聰明才智。應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：⑴態(tài)度誠(chéng)懇，措辭得當(dāng)。⑵著眼現(xiàn)實(shí)，有針對(duì)性。⑶實(shí)事求是，言之有物。⑷富有個(gè)性，不落俗套。⑸言簡(jiǎn)意賅，字跡工整。

4、附件 自薦信附件主要包括個(gè)人簡(jiǎn)歷，證書(shū)及文章復(fù)制件、需要附錄說(shuō)明的材料，也可作為附件一一列出。

5、落款 落款處要寫(xiě)上“自薦人×××的字樣，并標(biāo)注規(guī)范體公元紀(jì)年和月日。隨文處要說(shuō)明回函的聯(lián)系方式、郵政編碼、地址、信箱號(hào)、電話號(hào)碼及呼機(jī)號(hào)等。署名處如打印復(fù)制件則要留下空白，由求職人親自簽名，以示鄭重和敬意。自薦信寫(xiě)作雖有一定的自由度，但務(wù)必要注意文明禮貌，誠(chéng)樸雅致，特別要注意突出才藝與專長(zhǎng)的個(gè)體特征，注意展現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)、業(yè)績(jī)和成果，精心設(shè)計(jì)裝幀，講求格式美觀雅致、追求莊重秀美，使其象一只報(bào)春的輕燕，飛進(jìn)千家萬(wàn)戶，為你帶來(lái)佳音。

列出能力清單

在寫(xiě)個(gè)人自薦之前，你要了解你為什么寫(xiě)自薦，你所申請(qǐng)的工作需要什么樣的個(gè)性品質(zhì)和能力？把所需要的這些都列出來(lái)，這能夠防止你遺漏一些重要的方面，比如某項(xiàng)工作可能需要堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，你一開(kāi)始能清醒的自己應(yīng)該寫(xiě)上這些，但是等到寫(xiě)完了才發(fā)現(xiàn)你遺漏了，有的甚至都不知道自己遺漏了什么直到自己的申請(qǐng)被退回。給你的清單排序

這個(gè)順序決定了你的自薦要怎么排列這些信息。你不能不分主次的把所有的能力都列上去，這會(huì)影響到你的自薦信的邏輯性。在你開(kāi)始寫(xiě)自薦信之前，給你的能力做一個(gè)排序，一般你最擅長(zhǎng)的而對(duì)方又要求有的能力要寫(xiě)在最前面，按重要性遞減的規(guī)則陳列你的能力。記住，并不是你列的能力越多越好，列的能力越多，越顯得你不專業(yè)，你必須在突出你的擅長(zhǎng)的基礎(chǔ)之上，陳述其他的相關(guān)能力。比如你比較擅長(zhǎng)交際，那么你最好能夠突出這個(gè)能力，然后再講有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力，賦予合作精神。這些特點(diǎn)與你的交際能力是相關(guān)的。這樣你的自薦信就非常有邏輯性了。堅(jiān)持寫(xiě)真實(shí)的自己

如果你是一個(gè)內(nèi)向的人卻自薦當(dāng)銷(xiāo)售經(jīng)理，你告訴人事部門(mén)的人說(shuō)你適合當(dāng)銷(xiāo)售經(jīng)理，因?yàn)槟闶莻€(gè)外向的人，自薦信很完美，于是人事部門(mén)安排你當(dāng)銷(xiāo)售經(jīng)理，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己墜入了地獄而不是進(jìn)了天堂。你將面臨著更大的工作壓力，畢竟內(nèi)向的人并不適合做銷(xiāo)售經(jīng)理。自薦信一定要與真實(shí)的自己相符，這樣對(duì)方才能安排你到適合你的工作。知道你在向誰(shuí)推薦自己

如果你是一個(gè)本科生，你需要給一個(gè)導(dǎo)師寫(xiě)封信推薦你當(dāng)他的學(xué)生，你該事先了解這位導(dǎo)師，你的自薦信中必須描述他的相關(guān)研究，并且提出你自己的一些見(jiàn)解。不過(guò)，如果你確定自己沒(méi)有能力提出什么有價(jià)值的見(jiàn)解，你最好重復(fù)他的研究中的見(jiàn)解。

如果你不是在向一個(gè)研究者申請(qǐng)，而僅僅是一個(gè)普通的管理人員，你也可以事先了解他，比如他通常的工作是什么，他做過(guò)什么讓你記憶深刻的事情。寫(xiě)出這些信息會(huì)增加他對(duì)你的好感。表現(xiàn)出你的謙虛

沒(méi)有人喜歡高傲的人，這個(gè)道理我們都懂，但不是每個(gè)人都能掌控住。每當(dāng)我們談?wù)摰阶约旱臅r(shí)候，我們都不自覺(jué)的把自己說(shuō)的要好于真實(shí)的自己。所以寫(xiě)自薦信的時(shí)候注意一個(gè)必須寫(xiě)的部分就是你的不足之處。如果你描述了自己曾經(jīng)做過(guò)的一件事情，你要說(shuō)到其中不足的地方，這能夠顯示出你的潛力，只有知道自己做的不足的人才有進(jìn)步的潛力。同時(shí)，你表現(xiàn)了自己的謙虛。署名要謹(jǐn)慎

如果你不知道誰(shuí)會(huì)讀你的自薦，你最好說(shuō)明自己并不知道誰(shuí)會(huì)讀。如果你知道是確定的一個(gè)人會(huì)讀你的自薦信，你就要署他的名，也許你要在其名字后面加上“先生”來(lái)顯示你的尊敬。不過(guò)更重要的是，你要寫(xiě)對(duì)他的名字，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。

一、撰寫(xiě)自薦信的基本規(guī)則

（1）自薦信的左上角寫(xiě)明日期、應(yīng)聘公司的名稱、部門(mén)名稱、收件人的姓名和職務(wù)，書(shū)寫(xiě)時(shí)頂格寫(xiě)，不要空格。

（2）自薦信的正文稱呼同樣要頂格寫(xiě)，稱呼后面要用冒號(hào)而不要用句號(hào)。寫(xiě)稱呼時(shí)要用正式的語(yǔ)氣，例如：“尊敬的××經(jīng)理：”如果不知道招聘人員的姓名和職務(wù)，可寫(xiě)成“尊敬的招聘經(jīng)理：”或“尊敬的人事部經(jīng)理：”，一般不要用“尊敬的××：”。對(duì)女士的可稱為“尊敬的××女士：”。

（3）自薦信的篇幅不要過(guò)長(zhǎng)，500字左右即可，要突出重點(diǎn)，不要加上過(guò)度修飾的語(yǔ)言。

（4）自薦信結(jié)尾時(shí)，應(yīng)在姓名上方寫(xiě)上祝福的話。在你的自薦信中，名字與結(jié)尾之間一定要保留足夠的空間。

（5）自薦信的右下角要填寫(xiě)你的姓名、聯(lián)系地址、郵編、聯(lián)系電話、郵箱等。2.自薦信的內(nèi)容

許多學(xué)生在寫(xiě)自薦信時(shí)常常不知從何下筆。每個(gè)人的情況不同，所求職的崗位和公司的類別不同，自薦信的內(nèi)容和書(shū)寫(xiě)風(fēng)格也不相同。一般來(lái)講，自薦信的主體有四部分：即自我介紹、對(duì)招聘公司的認(rèn)知、自我推銷(xiāo)、表明態(tài)度。

（1）自我介紹。本段內(nèi)容主要三方面信息。一是說(shuō)明你是誰(shuí)，你的學(xué)校和所學(xué)專業(yè)；二是說(shuō)明你從何處得到這一招聘信息，使招聘者了解到你獲得的信息渠道，從而不會(huì)產(chǎn)生“來(lái)路不明”的印象。如果有工作在這家公司的校友推薦，可以巧用校友作為推薦人，語(yǔ)氣要平和，從而在自己和招聘人員之間建立聯(lián)系。三是要清晰闡明你要應(yīng)聘的崗位。

（2）對(duì)招聘公司的認(rèn)知。這部分的行文要力求簡(jiǎn)潔到位，可以列舉一個(gè)有關(guān)公司較新的重大發(fā)展，或是談?wù)勛约簩?duì)公司的獨(dú)特見(jiàn)解，讓招聘人員認(rèn)識(shí)到你對(duì)該公司頗有認(rèn)識(shí)。但闡述這部分內(nèi)容的前提是，你必須對(duì)該行業(yè)、企業(yè)有一定的了解，對(duì)于該行業(yè)、企業(yè)的近況和發(fā)展都很熟悉。

（3）自我推銷(xiāo)。重點(diǎn)闡述你曾經(jīng)兼職或是實(shí)習(xí)的工作與應(yīng)聘工作的相關(guān)程度，你在原來(lái)的工作崗位上做出的成績(jī)，創(chuàng)造的價(jià)值，這些能夠體現(xiàn)出你的工作能力、業(yè)務(wù)技能等等，可以圍繞簡(jiǎn)歷中的某一兩點(diǎn)進(jìn)行發(fā)揮或引起別人對(duì)這幾點(diǎn)的關(guān)注”，突出你在學(xué)業(yè)、工作中的重大成就，例如：“××年，與××等幾名同學(xué)為××公司開(kāi)發(fā)了××網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，我負(fù)責(zé)用Sqsever等數(shù)據(jù)庫(kù)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)程序的編寫(xiě)工作”，證明你具備扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)、過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力，使招聘經(jīng)理相信你足以勝任這項(xiàng)工作。另外，還要強(qiáng)調(diào)自己在哪些具體方面能為公司做出哪些貢獻(xiàn)。

無(wú)論如何，推銷(xiāo)時(shí)要適當(dāng)，且不卑不亢。過(guò)于謙卑，自貶身價(jià)，會(huì)給對(duì)方以碌碌無(wú)能的不良感覺(jué)；過(guò)于高傲，狂妄自大，會(huì)給對(duì)方以輕佻浮夸的惡劣印象。這些介紹是對(duì)方審視你是否能錄用的重要依據(jù)之一，應(yīng)詳細(xì)、具體、真實(shí)。4.表明態(tài)度。自薦信的結(jié)尾部分應(yīng)再次強(qiáng)調(diào)你對(duì)該職位的強(qiáng)烈興趣和與他們進(jìn)行進(jìn)一步接洽的愿望；要表達(dá)出你迫切想成為公司的一員，并希望得到面試的機(jī)會(huì)。另外，再次詳細(xì)告知自己的聯(lián)系方式。根據(jù)“使用者友好原則”，再次寫(xiě)清聯(lián)絡(luò)方式有助于繁忙的招聘經(jīng)理輕而易舉地找到你的聯(lián)系信息，同時(shí)也讓人知道你很善于溝通，善于提供良好服務(wù)。

最后，完整結(jié)尾。在自薦信的最后，應(yīng)該有一個(gè)簡(jiǎn)單的結(jié)尾，以使自薦信從形式上完整。例如“順頌商祺”，“祝愿貴單位事業(yè)蒸蒸日上！”等。落款姓名、聯(lián)系方式。范文：

自薦信

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！首先衷心感謝您在百忙之中瀏覽我的自薦信，為一位滿腔熱情的中專生開(kāi)啟一扇希望之門(mén)。我叫XXX，是一名即將于XXX年XXX月畢業(yè)于XXX學(xué)校，XXX專業(yè)的學(xué)生。借此擇業(yè)之際，我懷著一顆赤誠(chéng)的心和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠(chéng)地推薦自己。

我熱愛(ài)XXX專業(yè)，在校期間，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了XXX專業(yè)的理論與實(shí)踐知識(shí)，并且以社會(huì)對(duì)人才的需求為向?qū)Вκ棺约合驈?fù)合型人才方向發(fā)展，在課余時(shí)間，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，熟練使用網(wǎng)絡(luò)，能夠快速的在網(wǎng)上查找所需要的資料。

就個(gè)人來(lái)講能夠吃苦耐勞、誠(chéng)實(shí)、自信、敬業(yè)，具有一定的工作能力及組織協(xié)調(diào)能力，具有較強(qiáng)的責(zé)任心我有很強(qiáng)的動(dòng)手能力，并且腳踏實(shí)地的努力的辦好每一件事。

積極參加操作性較強(qiáng)的實(shí)習(xí)和設(shè)計(jì)，我就特殊地強(qiáng)調(diào)了我們的實(shí)際動(dòng)手能力，因?yàn)槲疑钪诂F(xiàn)今社會(huì)中，空有理論是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要將所學(xué)理論應(yīng)用到實(shí)際中去，參加多項(xiàng)社會(huì)活動(dòng)。

過(guò)去并不代表未來(lái)，勤奮才是真實(shí)的內(nèi)涵，對(duì)于實(shí)際工作我相信，我能夠很快適應(yīng)工作環(huán)境，熟悉業(yè)務(wù)，并且在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，做好本職工作。

“懼懷逸興思斗志，欲上青天攬日月。” 期待您的反饋！

此致 敬禮！

自薦人：XXX XX年XX月XX

自 薦 信

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

您好!感謝您在百忙之中閱讀我的自薦信!我叫XXX，畢業(yè)于XXXXXXXX，XX專業(yè)，XXXXX實(shí)習(xí)。我是個(gè)平凡的女孩，但不甘于平庸，我樂(lè)觀、自信、上進(jìn)心強(qiáng)，愛(ài)好廣泛，能夠很好地處理人際關(guān)系，有協(xié)調(diào)溝通方面的特長(zhǎng)，并且有很強(qiáng)的責(zé)任心與使命感，現(xiàn)在，我即將畢業(yè)，面對(duì)新的人生選擇和挑戰(zhàn)，我信心十足。在護(hù)校學(xué)習(xí)期間，我特別注重在認(rèn)真學(xué)習(xí)好專業(yè)課的同時(shí)，努力培養(yǎng)素質(zhì)和提高能力，充分利用課余時(shí)間，拓寬知識(shí)視野，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，我堅(jiān)信只有多層次，全方位發(fā)展，并熟練掌握專業(yè)知識(shí)的人才，才符合社會(huì)發(fā)展的需要和用人單位的需求，才能立于不敗之地。在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，工作認(rèn)真努力，虛心好學(xué)，尊敬教員關(guān)愛(ài)患者。無(wú)菌觀念強(qiáng)，三查七對(duì)認(rèn)真，熟練掌握各科室的基本護(hù)理操作。在四年的學(xué)習(xí)生活中，我銳意進(jìn)取、樂(lè)于助人的作風(fēng)。看到自己所付出的辛苦與汗水換來(lái)患者的康復(fù)與微笑，是我內(nèi)心最欣慰的高興的事了，這時(shí)便能體會(huì)到我自身的價(jià)值。我決心做一名好護(hù)士，以自己的真心、愛(ài)心和責(zé)任心對(duì)待未來(lái)的事業(yè)作一名有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的接班人，接過(guò)前輩手中的蠟燭，把畢生的精力奉獻(xiàn)給護(hù)理事業(yè)。深厚的專業(yè)知識(shí)，完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，樂(lè)觀豁達(dá)的性格，超強(qiáng)的團(tuán)體協(xié)作精神與親和力，定會(huì)助我在曲折中順利完成各項(xiàng)工作任務(wù)。“懷赤誠(chéng)以待明主，持經(jīng)論以待明君”，愿貴醫(yī)院給我一次嘗試工作的機(jī)會(huì)，施展自己潛能的空間，我會(huì)盡心盡責(zé)，盡我所能，讓貴醫(yī)院滿意，讓患者滿意。

此致

敬禮！

自薦人:XXX 2014年9月18