第一篇：文化小組建設方案

ZZ文化小組建設方案（草擬）

1.文化小組意義與作用

為了進一步加強企業文化建設，促進XXXXZZYY員工文化體系構建，特此組建ZZ文化小組，對內稱之為“文化團”。

文化小組主要服務于YY員工，旨在豐富員工業余生活樂趣，培養YY多技能員工，促進YY文化建設。

2.文化小組的成立

文化小組根據職能劃分為組織部、文藝部、宣傳部。

文化小組的人員，可通過報名或推薦，經人力資源部考核審核方予錄用，期間每月對成員進行考核評定，其評定結果影響文化小組的兼職職位、兼職補貼及是否留用。

3.文化小組的管理

3.1文化小組項目的監控

文化小組是ZZYY人力資源部文化牽頭的重要項目，ZZ各?人力資源部需根據庫房的實際情況，于每月28日前上報至ZZ文化接口人如下內容：

（1）下月計劃的項目實施數、所占用的上班時長、申請補貼總額；

（2）本月文化小組監控表、文化小組成果分享。

3.2文化小組人員的考核

文化小組人員的考核由人力資源部、員工直屬上級、團隊隊友和自我評價等幾部分構成，考核結果影響成員的兼職職位、兼職補貼及是否留用，當月考核成績低于60分的將不予留用。

3.3文化小組人員的待遇

文化小組給予并逐漸擴展展現員工自我的平臺，對優秀的項目報道或推選，對表現優異的員工予以嘉獎。日常在文化小組兼職的員工，享有一定的兼職補貼，詳見《文化小組內部制度》福利一覽表。

第1頁，共3頁

附：文化小組內部制度v1.0

一、組織架構與職責

1、組織部

組織部是研究文化小組的發展方向，協調文化小組人員與財產的服務部門。

組織部成員的主要職責有：活動及項目的選取、活動方案的設計、活動道具的籌備與管理、活動現場秩序的協調。

2、文藝部

文藝部是文化小組展現自我的核心，是活動演出的重要部門，涉及歌曲、舞蹈、小品、樂器演奏等多個類別。

文藝部成員的主要職責有：按時排練、認真演出。

3、宣傳部

宣傳部是文化小組對外宣傳的重要渠道，包括活動信息的傳達與“文化天地”宣傳欄的制作等。

宣傳部成員主要職責是協助做好演出前后的各類宣傳。

二、日常管理規定

1、各成員必須嚴格遵守公司規定，安排排練時必須準時到位；

2、各成員排練認真、演出時務必負責；

3、彩排、演出與活動

（1）彩排時間：根據日程計劃表，文化團成員每周需抽取8小時時間排練節目；

（2）演出安排：根據庫房實際安排，擬定每月5日、20日前后到?庫各組別巡演，或邀請集體員工觀看；

（3）其他活動：根據庫房實際情況，舉辦庫房內部的其他活動。

三、內部晉升管理辦法（暫無）

四、福利一覽表

1、提供展示自我的平臺

2、優秀節目報道

3、兼職補助

兼職補助=補貼×考核系數（考核系數=月度考核綜合評定/100，系數范圍在0～

1.1之間）

第二篇：文化引領班級小組建設

文化引領班級小組建設

——班改課改一體化的關鍵

班改課改一體化，是我校著力打造的教育改革模式。小組建設是推進班改課改一體化的關鍵，小組既是學習的基本單位，也是班級管理的基本單位。課堂教學中充分發揮學生自主學習和小組合作學習的效能，是打造“高效課堂”的關鍵；而班級管理模式中充分調動學生自我管理效能，也必須依托小組的單元建設順利推進。小組成員進行合理分工，分別擔任學習組長、行為組長、活動組長、生活組長、考核組長等角色，相應對接班級部委制管理；而小組內成員根據學習基礎、學習品質等因素劃分不同層級，相互幫助，互補共贏。小組成為課堂教學的基本單位，也成為班級管理的基本單位。

一、小組建設需要班級文化引領

班級文化是一個班級的軟實力，是班級的核心競爭力。我們通過一系列的活動，營造班級文化氛圍，并不斷促使班級文化精髓逐漸內化為學生的基本素養。所有的班級文化活動，既是小組活動的內容，又是小組活動的載體。班級文化的建設是完善小組建設的外在保障。

1、班級宣誓活動

宣誓活動可以促使學生形成文化共識，通過宣誓活動可以不斷強化學生對班級教育理念的理解。當班級確立核心教育理念之后，組織學生進行討論，共同確立班級誓詞，并不斷變化學生宣誓的方式，使學生保持對宣誓活動的熱情，進而保障學生在宣誓活動中的情感觸動。我班學生韓夢迪在宣誓活動中深有感觸，她在文章中寫道：“新的班規剛剛出爐，便掀起了一陣激動人心的宣誓熱。從今天起，每天早上擠晚自習之前的時間都會由金魚眼吳小波同學帶領我們宣誓，于是，這成了與一日三餐一般重要的環節。班級誓詞里的每一句，方方面面都是大家的心血。我想，這三年里，這些誓言會慢慢地滲透進我的心里，使我一生難忘。”

2、經典誦讀活動

潘校長大力倡導學生進行經典誦讀活動，我們開發了《論語選讀》作為學生經典誦讀的材料，每天晚自習之前組織學生進行集體誦讀，使學生們潛移默化地收到思想教育。我班學生吳波成同學對此深有感懷：“在悠揚的誦讀聲中，先賢們仿佛將目光在這兒停駐。好文章擲地有聲，經典篇目更是如此，體會這其中的思想內含，心中自有雅意。莊子認為世間音分三類：天籟、地籟、人籟。人在意誠心正時讀書交談，不就是人籟嗎？”

3、唱班歌活動

班歌是一個班級的文化載體，通過推選或創作班歌，可以體現班級的文化取向，體現學生的精神追求，承載同學們的共同理想。通過每天下午課前的演唱，既可以提升課前的學習精神，又可以活躍班級的文化氛圍，更可以不斷強化班級的文化共識，一舉三得。

4、搭建班級文化展示平臺

通過班級的走廊文化墻、教室的班級文化建設欄，進行班級文化的物化形態建設，可以把班級誓詞張貼，可以懸掛體現班級管理理念的條幅，可以表彰優秀學習小組。成熟的班級文化展示模式應該是開發的、動態的，應該是方便隨時隨地為小組活動搭建舞臺，提供展示的。

需要說明的是，以上所有班級文化活動的組織、實施和評價都需要以小組為單位進行，如班級宣誓活動可以有小組輪流領誓，也可由優勝小組領誓；如經典誦讀活動可以有小組輪流組織，相互檢查誦讀效果；班級唱歌活動可以由優勝小組推薦歌曲，領唱等。既保障了班級文化潛移默化的效果，又增強了小組凝聚力，調動了小組活動的積極性。

二、小組建設重在小組自身文化建設

班級文化氛圍解決的是整體氛圍問題，而小組內部的文化建設則是切實增強小組凝聚力的核心問題，是小組建設的關鍵所在。

1、組牌組名組呼

組牌是一個小組的名片，組名體現著一個小組的智慧和理念，組呼是小組的自我激勵。而且這些都是可見可視的物化文化，當學生每天面對著自己的組牌，看著自己的小組名片時，既是鼓勵又是提醒督促。如“1>+∞”，這樣的小組體現了孩子們的自信和霸氣，同時也展露出孩子們的數學思維；他們的組呼則是“只做第一個我，不做第二個誰”，同樣的自信大氣。再如“Running girls”，這樣的組名體現了小姑娘們的陽光心態和進取精神，同樣她們的組呼“永遠被追趕，從未被超越”，彰顯的是自信和自豪。再如“思享”的組名表達的是一種沉靜深思安享學習之樂的學習境界，“Days&Thinking”的組名展示的是每日思考的學習態度。這些都是小組成員的文化共識，久而久之，就必然會內化為他們的一種積極心態，一種人生的價值取向，自然而然也就促成了小組文化向心力。

2、小組組會

每日的小組組會是學生們總結反思的好形式。孫小敏同學如實記錄了一次組會：“我們七組組長竇方赫主持組會，他擺出一副老板架勢：“現在我宣布組會開始！”我們就進入討論中，我是學習組長，我總結了我們組上一段時間的學習狀況、作業狀況、學案筆記檢查情況，向我組成員匯報，進行了批評和表揚，我們都要認真學習，完成好的同學是我們的榜樣。我也提出了新的學習目標，包括課上和課下等方面。希望我們七組新一周的學習能平穩向上。隨后行為組長老潘強調了行為方面的事情。她鄭重地說：“晚自習不能說話，這樣不但影響自己，也影響別人！”說的是實話，就是如此，晚自習一討論效率就低了，要規范約束自己的行為。石璐瑤公布了上周我們組各成員得分情況，望VIP成員們繼續努力，為七組爭光添彩。最后，組長當然還不忘來個總結：“革命尚未成功，同志尚需努力！”然后，我們喊口號，為自己打氣！有這樣一個組會挺好，我們可以總結我們的對錯得失，為下一步的勝利注滿生機和活力！相信我七組，加油！”

3、班組周報

一個班級應該有自己的班級文化成長記錄，有些班級采用了班級日志、班級博客等形式，而我則側重凸顯了小組的團隊文化記錄，開設了班組周報。積極鼓勵學生撰寫自己的成長日記，從中擇優選取一些針對班級關鍵教育事件的感想文章，分主題編輯周報，借此統一認識，弘揚班級文化的主旋律，同時也規范小組文化的個性發展趨向。如圍繞小組的調整問題，我們選編了《成長的足跡——寫在分組之際》專題周報，其中“告別亦或紀念”欄目刊載了《致親愛的三組》《告別八組》等紀念文章，而“小組風采”欄目則刊登了《九組風采》一文，作者巧妙的把小組六人的姓名化為六個小標題“青松勁拔、瑰意琦行、大鵬展翅、暢游九天、北斗璇璣、笑傲江湖”，激情澎湃熱情洋溢。極大地調動了同學們的小組觀念，增進了友誼，促進了和諧，并且順利引導學生適應了小組調整。此外，我們還針對運動會、購買班服、期中考試、社會主義核心價值觀等話題，專題編輯周報。

三、小組建設需要科學的評價機制保障

1、整體性評價原則

班級小組建設中關注每一個小組成員的個體評價，同時也必須強化小組整體的評價考核，培養學生養成強力的團隊意識。通過課堂學習活動中小組積分榜，展現各小組在自主學習、合作探究及交流展示中的風采，并且各學科教師每周要對各學習小組作出等級評價，而班級也要整合各學科的等級評價，對學習小組作出周評價，評選出優秀學習小組。年級組則在月評價中，集中表彰宣傳各班優秀學習小組月冠軍。并且我們在具體實施過程中，跳出了單純課堂學習活動評價，還可將各小組成員的筆記完成情況、學案整理情況、學習進步情況等都納入學科評價中，這樣優秀學習小組基本上納入了全部的學習活動評價。

同時，在班級管理工作中也注重對小組的整體評價、捆綁式評價，進一步激發學生的團隊意識，強化管理效能。學生會每天對學習秩序進行檢查，反饋細化到小組層面，極大方便了小組學習秩序的評價；宣誓、唱歌、誦讀、衛生值日等都由小組輪流組織實施，也將每天的各項得分折合成分數，納入小組整體評價指標之內。這樣，在優秀學習小組評選的基礎上，班級還要評選“文明小組”，獲評文明小組的組可推選同學參評“文明之星”，以引導學生綜合素質全面發展。

這些措施雖然都是量化分數，但是把這些成績展示在教室的文化宣傳欄和走廊文化欄中，也就轉化為一種積極健康的評價指標體系，彰顯的也是一種文化引領。

2、導向性評價原則

文化引領最重要的一項就是導向性評價，根據我們的班級文化建設取向，設計評價角度，進行科學評價，再輔助以大張旗鼓的表揚，就可以在班級形成強烈的文化氛圍和輿論導向，引領學生潛移默化的自我教育。

我們根據班改課改一體化的需要，設置了展示之星、質疑之星、點評之星等榮譽稱號，藉此激勵學生積極投入到“自主學習”“合作探究”“交流展示”的學習環節中；我們設置勤奮之星、互助之星、等榮譽稱號，以此鼓勵學生自我勤勉、幫助他人，進而有利于形成“競爭合作”的小組學習氛圍；我們設置了文明之星榮譽稱號，以此引導學生養成遵紀守法、文明禮貌、積極陽光的信念和心態。我們還可以通過評選“感動班級人物”展現榜樣的力量。在評選之后，隆重表彰，以激勵學生，同時喚起學生的自我發展內應。我在舉行了“星光燦爛”表彰活動之后，許多學生寫下來深刻感想，如馮玉璇同學動情的寫道：“今天晚上體驗了一場奇妙的旅行。當初評選XX之星時，我還是蠻在意的。待組內選舉基本完成后，我們組決定讓每個人為自己組的組員分別寫一份頒獎詞，輪流一對一來寫。今天晚上，我們開了一場別開生面、特殊而又不是隆重的頒獎晚會！說實話，再次讀著自己寫的頒獎詞時確實又有不一樣的感受。很奇妙卻又用語言表達不出來。每一份頒獎詞代表的都是最真實的感覺，是一顆顆心的碰撞與交流，是我們這些來自四面八方達人組成一個集體并相處了兩個月后心底最真實的心聲。我著實從心里感到開心。現在，真的感覺像融入了一個家一樣，同學們就像自己的兄弟姐妹一樣，而班主任敬重而又親愛的人，則像一個大家長，既給我們正面的引導又帶給我們溫暖與力量，讓我們前行。”

第三篇：小組文化

1． 小組：一組 2． 組名：凌云 3． 組訓：

4． 組歌：我要的飛翔

5． 格言：我們都是單翼天使，只有互相擁抱才能飛翔

6． 組規：1.在學習中，對自己，對小組要有最大的信心，腳踏實地，努力奮斗，爭取人人進步。

2．在課堂上，激情投入，大膽表現自己，打造高效小組。

3．在生活中，合理安排作息時間，遵守一切校規，積極參加活動，充實自己每一秒。

4．要有優秀的道德素養，承擔自己的責任！5．我們的常規：一分不扣。7．奮斗目標：勇往直前，誓奪第一。8．小組簽名：

1． 小組：二組 2． 組名：睿智二組

3． 祖訓：居安思危，任重道遠。4． 組歌：最初的夢想 5． 格言：

6． 組規：德不弧，必有鄰。言必行，行必果，果必信。

7． 奮斗目標：1。課堂評價目標：積極參與，如切如磋，如琢如磨。

2．親情關系建設目標：大家共同相親相愛的一家人，同努力，共患難。3．宿舍管理目標：力爭做到零扣分。4．文化建設：爭取小組，全面發展。5．基礎素養評價：必須做好。

6．安全建設目標：熱愛自己生命，尊重他人生命，安全第一。7．成員學習目標：沒有最好，只有更好。

8．積極參與社團活動：學習與社團活動共參與，共進步。8．小組簽名：

1． 小組：三組 2． 組名：fordream 3． 祖訓： 4． 組歌：水手

5． 格言：大勇若怯，大智若愚

6． 組規：1.上課認真聽講，積極發言，認真討論，為小組爭光。

2.宿舍兩睡按時，不說話，堅持完成值日社長制度，打掃干凈宿舍衛生，整理好內務。

3.遵守校規校紀，班規班紀。

4.斗志昂揚，意氣風發，保持個人衛生整潔。7． 奮斗目標：1.小組課堂評價目標：認真討論，積極融入課堂，努力發言，為小組發言為小組爭光。

2．情關系建設目標：組內團結，每個同學和諧相處，經常交流，增進感

情。

3．目標：為爭做到0扣分。

4．文化建設目標：全力以赴，建設小組文化。5.小組基礎素養評價目標：必須全A。

6.小組安全建設目標：提高安全意識，保障自身安全。7．成員學習目標：不求最好，只求更好。

8．積極參加社團活動，鍛煉身體，處理好學習與社團關系。

8．小組簽名：

1． 小組：四組 2． 組名：晨曦 3． 祖訓：超越自己 4． 組歌：愛的翅膀 5． 格言：

6． 組規：1。上課積極討論問題，不作小動作，認真完成作業。2．宿舍零扣分。

3．尊敬師長，孝敬父母。4．努力為小組做貢獻。

7． 奮斗目標：1．課堂評價目標；積極參與并融入課堂，做到前三。2．親情關系建設：建立家庭般的小組，其樂融融。3．宿舍管理目標：零扣分。

4．文化建設目標：建設有特色的小組文化。5．基礎素養評價目標：至少是B。

6．小組安全建設目標：出行、居家、住校注意安全。7．成員學習目標：盡智盡力，無怨無悔。

8．參與社團活動：積極參與，但不可影響學習。8．小組簽名：

1．小組：五組 2．組名：君竹

3．組訓：一滴水滴入只有大海，才永遠不會干涸。4．組歌：

5．格言：居事恭，機事敬，與人忠 6．組規：最初的夢想

7．奮斗目標：1．小組評價目標：積極參與課堂，把自身融入課堂，做到課堂評價前三名積極思考，認真聽講，不作小動作。2．親情關系建設目標：建立家庭式小組關系，經常進行互動交流，增進感情。3．宿舍管理目標：力爭零扣分，自覺維護宿舍衛生。

4．文化建設目標：全力以赴，建設小組文化，共同發揚小組精神。5．基礎素養評價目標：必須A。To Be NO.1 6．小組安全建設目標：保障自身安全，增進自身修養，有凝聚力。7．成員學習目標：盡自己最大努力，做最好自己。

8．參與社團活動：處理好學習與活動的關系，互補耽誤。8．小組簽名：

1．小組：六組 2．組名：弘毅組

3．組訓：善于思；勤于學；好于問。4．組歌：歌舞青春 5．格言：

6．組規：1。團結向上，互幫互助。

2．課堂上積極發言，積極討論，細心耐心。

3．自習課上自覺保持安靜，互相監督，杜絕抄襲，力爭自主學習。4．大力支持全班各項建設，自覺稱但班級小組責任。5．遵守校規校紀，不給小組班級摸黑。

6．在宿舍內息燈后不許說話，吃東西，看書。7．值日舍長與舍長負起責任。

8．不亂仍垃圾，整理好個人內務，我為人人，人人為我。

7．奮斗目標：1。小組課堂評價目標：積極參與課堂，融入其中，做到課堂評價前三名。2．小組親情關系建設：團結互助、相親相愛。，形成一家人。3．小組宿舍管理目標：零扣分。

4．小組文化建設目標：積極向上，建設文明小組。5．小組基礎評價目標：全A。

6．小組安全建設目標：保障自身安全，提高自身意識，增強自我保護。7．小組成員學習目標：盡自己最大努力，不斷進取。8．積極參與社團活動：協調好學習與社團關系。8．小組簽名：

1．小組：七組 2．組名：奮飛組

3．組訓：尚德博學，努力進取。4．組歌：最初的夢想 5．格言：

6．組規：1。課堂上積極討論、發言，思維敏捷，遵守紀錄。2．聽從老師課堂安排服從小組長指揮。3．每個人必須為小組奉獻一份力。

7．奮斗目標：1。小組課堂評價目標：積極參與課堂，做到高效271。2．小組親情關系建設目標：相互幫助，相互關心。

3。小組宿舍管理目標：整理好宿舍內務，遵守管理制度。4．小組文化建設目標：培養豐富的文化，了解中華。5．小組基礎評價目標：遵守文明公約，做合格學生。

6．小組安全建設目標：保障自身安全，提高自身意識，增強自我保護。7．小組成員學習目標：掌握基礎知識，更上一層樓。8．積極參與社團活動：協調好學習與社團關系。8．小組簽名：

1．小組：八組 2．組名：智銳

3．組訓：團結進取，積極向上，奮發圖強。4．組歌：朋友

5．格言：博學之，明辨之，審問之，篤行之

6．組規：1。積極討論問題，敢于提問、解決問題。2．日常生活中做一個文明人。

3．堅決遵守校規校紀，不作壞事，不說臟話。4．每天以積極的精神在學習中度過。

7．奮斗目標：1。小組課堂評價目標：積極參與討論、評定，做課堂第一名。2．小組親情關系建設目標：我們是一家人。3．小組宿舍管理目標：力爭不扣分。

4．小組文化建設目標：全力以赴，建設小組文化。5．小組基礎評價目標：爭取全A。

6．小組安全建設目標：以自身安全，為最重要因素。7．小組成員學習目標：努力學習，爭做前3名。8．積極參與社團活動：處理好學習與社團關系。8．小組簽名：

1．小組；九組 2．組名：凌翔

3．組訓：海闊憑魚越，天高任鳥飛。4．組歌：彩虹

5．格言：聰明的人不犯第二次相同的錯誤。6．組規：1。討論時不談別的話題。2．上課積極發言。

3．上課不吃東西，不唱歌。

4．服從組里安排，樂觀的度過每一天。

7．奮斗目標：1。小組課堂評價目標：積極討論，做到課堂評價第一名 2．小組親情關系建設目標：相親相愛的一家人 3．小組宿舍管理目標：力爭零扣分

4．小組文化建設目標：全力以赴，建設小組文化 5．小組基礎評價目標：全A 6．小組安全建設目標：保障自身安全，增進自身修養 7．小組成員學習目標：盡自己最大努力，做最好的自己 8．積極參與社團活動：處理好學習與社團活動關系。8．小組簽名：

1．小組：十組 2．組名：弒神

3．組訓：億萬年的等待，只為那燦爛的一瞬 4．組歌：美麗的神話

5．格言：掃清一切勢力，做自己的主人 6．組規：有難同當，有福同享，一切與小組為中心 7奮斗目標：1。小組課堂評價目標：積極參與爭取前三

2．小組親情關系建設目標:建立兄弟般的友誼，有福同享，有難同當。3．小組宿舍管理目標：力爭零扣分

4．小組文化建設目標：每學期讀十本書，做好讀書筆記，文化做到創新、博學。

5．小組基礎評價目標：全A 6．小組安全建設目標：保障自身安全，并盡最大努力保護他人 7．小組成員學習目標：共同進步，爭取前三

8．積極參與社團活動：積極主動參與，做到不影響學習

8．小組簽名：

第四篇：204小組文化

一組

組名：F.B.I.口號：

挫折，折不斷我們的翅膀；夢想，帶我們揚帆起航。組訓：

麻雀雖小，五臟俱全；小組雖小，勇往直前。組歌： 《慢慢懂》 成員：

薛惠文、邱天惠、劉思凡、倪君成、閆峰銘、林俊杰 分工：

薛惠文：生物學科長、政治學科長、化學學科長 邱天惠：英語學科長、音樂學科長 劉思凡：數學學科長、美術學科長 倪君成：物理學科長、微機學科長 林俊杰：地理學科長、體育學科長 閆峰銘：語文學科長、歷史學科長 組規：

1、上課回答問題不積極———罰不間斷舉手50次。

2、上課被老師罰站———抄當堂所學內容2遍。

3、上課做小動作———課間將小動作表演給全班同學看。

4、上課討論與課堂無關的事———下課念100遍“認真聽講，仔細做筆記，不做與課堂無關的事。”

5、上課轉筆———將筆沒收，并給全班每人買1支筆，說到做到。

6、上課期間看與課堂無關的書籍———報告班主任并取消其在校看課外書的資格。

7、午休期間大吵大鬧———報告班主任并取消午休資格。

8、課間打鬧———抄中學生日常行為規范。

9、作業沒及時改錯———將錯題抄題帶分析改10遍。

10、上課嬉皮笑臉、唧唧喳喳———每次下課門口罰站。

11、講不文明用語———每講一句就給全班同學唱一首歌或跳一支舞。

12、亂扔垃圾———打掃衛生2個周。

13、洗完手亂甩水———幫清潔工阿姨擦1周玻璃。

若發現更多不文明現象，將會及時補充到組規中，希望大家隨時注意提醒自己。

二組

組名：Forever 組長：李富賀

組員分工（學科長）：

語文：李富賀 數學：謝一博 英語：崔悅 物理：王赟鈁 地理：劉淑雅 生物：李富賀 歷史：劉淑雅 政治：王赟鈁 化學：謝一博 體育：劉浩然 音樂：崔悅 美術：劉浩然 信息技術：劉淑雅

口號：I belive I can tough the sky.（我相信我能觸摸到天空）組訓：只有完美的團隊，沒有完美個人。

愿景：命運給予我們一百次失敗，我沒也會一百零一次爬起。組歌：《陽光總在風雨后》 組規：

（1）上課不許亂說話、做小動作。違罰：抄《桃花源記》三遍。

（2）必須保質的完成作業。.違罰：把沒完成的做業抄三遍。

（3）下課不許打架斗毆。違罰：交班主任處理。

（4）上課必須積極舉手。違罰：下課回來退凳子五十下。

（5）必須保持腳底衛生。違罰：干一周值日。

（6）中午午休不許說話。違罰：跑樓梯五個來回。

三組

組名：Hold 組訓：永不言棄 組歌：《武裝》

口號：風風火火向前走，該出手時就出手。任務分配：王雪霖 美術、政治學科長 唐珺珺 物理、生物化學學科長 王子嘉 英語、微機學科長 潘行健 數學、歷史學科長 龔新淳 地理、體育學科長 閻昌浩 語文、音樂學科長

組規：1，每天按時完成作業，保質保量。如有不完成作業者，按情況罰抄；只允許有三次不帶作業次數。

2，上課時認真聽講，不說廢話。有違者，嚴厲批評。

3，午休、自習時不隨意走動、說話，打擾他人。有違反者，一周的組內垃圾由違反者清理。

4，嚴禁在課堂及其它學習時間里與組外成員搭話。有違者，本組組長與其組長會進行嚴厲批評。

5，不能冷落、打罵、侮辱組內成員（包括組外）。不按行者，在一天內取消其發言權。

6，不可頂撞班委，有意見提出來共同解決。有違者，或態度蠻橫者，三周內的組內垃圾由違反者清理；情況嚴重者，上報老師。

7，有集體榮譽感，要熱愛自己的小組。有違者，且屬于情況嚴重者，檢討500字并嚴加批評。

四組

組名：Sunshine 口號：永不放棄，永爭第一！

愿景：用自己的臂膀放情歌唱，用自己搖曳的身軀舞出這個季節最美的奏曲。組訓：挫折，折不斷我們的翅膀。夢想，帶我們起航 組員分工：薛曉霖擔任英語、地理學科長

臧文林擔任政治、音樂學科長 郭崢擔任生物、物理學科長 郭馨文擔任化學、歷史、體育學科長 張添琪擔任數學、信息技術學科長 邱婕擔任語文、美術學科長

組規：

1.如果發現組內有人上課說閑話，不認真聽講，并擾亂他人聽課的同學就讓這位違紀同學罰抄本課課文，并向組內所有成員保證今后改正自己的錯誤。（由邱婕監督）

2.如果發現組內有不完成作業的同學，將給予懲罰：

（1）如一項或兩項作業沒有完成，就讓這位違紀同學認真把作業補完，交給老師檢查。

（2）如三項以上作業沒有完成，不但讓這位違紀同學認真把作業補完，交給老師檢查，而且要將作業中的重點內容整理一遍。（由薛曉霖監督）

3.如果發現組內有隨地丟垃圾，說臟話等不文明行為的同學，就讓這位違紀者放學留下幫助值日生打掃2值日。（由臧文琳監督）

4.上課老師要求討論時，如有同學不參與討論就將情況反映給科任老師或班主任，由老師給這位同學給予溝通。（由張添琪監督）

5.如發現在值日時，不認真，打鬧，提前回家的同學就將讓這位同學第二天擔任所有組員的職務。（由郭馨文監督）

6.如發現早讀，自習課有同學做與學習無關的事的話，就讓每個組員提問一個近期學的問題，如果答對了，可免除懲罰，如果答對了，就將問題抄寫一遍。（由郭崢監督）

五組

組名：Dawn（破曉）

組訓：努力地往前飛，再累也無所謂，黑夜過后的光芒有多美。口號：就算有再大的風，也擋不住勇敢的，沖動。組歌：《和你一樣》

組員分工：

侯杉：語文、物理、音樂學科長 張悅：地理、英語學科長

林凌超：數學、信息技術學科長 韓菲：政治、美術學科長 薛頌：生物、體育學科長 龐博：化學、綜活學科長 組規：

1、上課說話，與其他組成員交頭接耳者，抄古文一遍。

（第二次兩遍，以此類推）

2、自習課說話成員（包括制造異聲），抄數學定義2遍。（第二次4遍，以此類推）

3、預習不到位成員，上課罰站成員，交班費0.5元。（至少0.5元，自愿上交，交給組長，如有貪污成員3倍上交）

4、作業不完成成員，可代替班內一人干值日一天。（一科一天）

5、上課不活躍成員，畫本節課知識樹。

6、值日不認真及不值日成員，多干一項值日，并上交班費0.5元。

7、多次頂撞組長，不服從管理人員，或不予理睬成員，法辦。（交班主任處臵）。

（組規違反多次成員，按次數上交班費）（組長違反組規，應雙倍懲罰）

六組

組名：光宗耀祖 組歌：《我相信》

組訓：挫折不能阻礙我們的腳步，坎坷不能成為停下的理由，攜手奮進，不懈努力，向著更高的起點，前進！

口號：取學習之精華，棄習慣之粕糟，用今日勤奮之水，澆灌明天成功之花。組員分工： 張鈺婕：組長、語文學科長、數學學科長、生物學科長

王翊丞：政治學科長、化學學科長

李春惠：微機學科長、音樂學科長

李東朔：英語學科長、地理學科長、歷史學科長

薛曉楓：物理學科長、美術學科長

張旭：體育學科長、勞技學科長 組規

一、學習

1、非因故未完成作業者，第一次，除將作業補上外，罰抄一遍，第二次未完成，罰抄兩遍，以此類推，由學科長負責向組長報告記錄。

2、①、未及時做好課前預習者，視為未完成作業，第一次罰一天中午時間沒有看課外書權利，并補好預習內容；第二次罰將課本本節內容背過（語文、英語可另罰背課文。）；第三次將課本本節課內容抄一遍；第四次交由老師處理。

②、預習馬虎了事，以應付老師為目的，罰抄本節課內容一遍，次日上交。

3、上課回答問題，不舉手者視為不會，由同學負責講解；若有會而不舉手者，則本課間在教室內背誦本題目，要求背出題目、答案、依據原理。可由組長或學科長檢查。

4、學科長或組長檢查如有馬虎了事、草草應付，與該同學同樣處罰。

二、衛生

1、組內負責本周衛生打掃時，課間，組員應該時刻注意教室內衛生，盡量保持清潔。

2、下午放學后值日，應付從組長、衛生委員安排，盡心、盡力、高效完成值日任務。除有特殊情況外，嚴禁早退，特殊情況早走，應與班主任、衛生委員或組長打招呼，經同意后離開，嚴禁值日中私自離開。如有違反者，則本周負責教室所有衛生死角，并每個課間都負責黑板、黑板槽的衛生清理。

3、在沒有值日任務時，應時刻注意小組周圍的環境衛生。

三、常規

1、早晨到校后應立即將應交作業放到對應學科長處，后立即取書讀書。禁止早晨進校后做與學習無關的事。如有發現，上午課間將早讀應讀內容反復朗讀五遍。并作出保證不會再犯。

2、課堂上，除了老師給的討論時間、回答問題時可以講話，其余時間，不允許出現同學交頭接耳，左顧右盼的現象。討論時不準有與討論內容無關的題外話，注意保證質量和速度。如有上課講話者，視情節輕重，給予：改正錯誤、自我檢討、寫檢討書和交與任課老師或班主任處理。

3、跑操時，服從體育委員管理，認真參與運動，注意口號響亮，步伐與體育委員口號一致。如有不遵守者，罰體育課自由活動時間在操場跑兩圈，由組內成員監督。如完成不認真，加倍；如組員檢查不到位，和同學同樣處罰。

4、中午，餐廳就餐時保證速度，有時間觀念，12:40之前必須到教室午休。午休時，在完成老師布臵任務前，不要閱讀課外書籍，可以在教室休息。不要大聲喧嘩，更不允許下位打鬧。如有發現，視情節輕重做出：自我反省、罰抄課文、寫檢討和交由老師處理。

5、自習課上，應保質保量盡量多完成老師布臵作業，禁止出現說話、嬉笑甚至打鬧行為。如有違反，視情節輕重給予：改正錯誤、自我檢討、包干值日、寫檢討和交由老師處理。

七組

組名:day day up(天天向上)組號：學習是車，努力是油，要想開車，必須加油！概況：

組長：丁姝彤（英語、地理、音樂學科長）組員：李沛曉（生物、政治學科長）

薛賀天（數學、體育學科長）

臧雅琳（物理、歷史學科長）

王涵穎（語文、美術學科長）

張曉陽（化學、信息技術學科長）組訓：①用心去聽，用心去做！

②學習好才是真的好別的都是浮云

組規：

1、尊重組長、服從組長管理；如不服從，在小組扣分表中扣除2分。

2、團結一心、維護小組榮譽，不做小組叛徒；如違反扣除2分。3尊重老師，堅決與欺侮老師的行為做斗爭；如違反扣5分。

4按時、認真值日、按時、認真完成作業；如違反扣2分并罰抄1遍；如服從加2分。

5、第八節自習、自習不下位、不竄組、不皮鬧；如違反扣1分。

6、上課不許遲到，提前兩分鐘準備好書本，安靜地坐在位臵上等待老師上課；如違反扣1分。

7、上課認真聽講，積極回答問題，及時筆記，不做小動作、不影響他人學習；如違反扣2分。

8互幫互學、珍惜時間，利用好早讀、下午上課前、晚自習預備前時間，互相提背書、講題目、查作業，協作學習；做好加2分。

9、尊重班委會、小組服從班級管理。如不服從扣1分。

第五篇：一年級小組建設方案

一年級小組建設方案 清河管區完小 趙萍

一、指導思想

學生合作小組的建立，有助于提高課堂學習效率，打造高效課堂。對形成學生的自主參與、樂于探究和創新意識等具有很大的促進作用。

二、組建目標

1、通過小組學習使每個學生都有參與的機會，提高學習效率。

2、通過小組學習培養學生的團隊協作精神、集體主義觀念。

3、通過小組學習促進學生主體性和個性的發展。

4、通過小組學習，把課堂還給學生，讓學生真正成為學習的主人，從而培養學習的興趣，增強學習的主動性和自信心。

三、組建小組

1、本班共有學生50人，從管理入手分好學習小組，按性別、性格的搭配，將學習小組的設置按每組4人小組模式；四人小組的劃分可依據平時測試成績，進行優、中、差成績搭配，選出一名組長，建立四人一組的合作學習模式。

2、組織小組成員定好小組名稱，制定組規，討論制定個人和小組學習計劃，奮斗目標，制定小組學習獎勵條例，要有專門的記錄本隨時做好記錄。

四、學法指導

從學生入手，變講堂為學堂。特別是對小組學習方面進行深入細致的方法指導。

1、按部就班。因為一年級學生小，一下不可能學會太多，我就分步驟，慢慢學，每周學習一種學習能力，比如：第一周學會傾聽，第二周學會思考，第三周學會發言，第四周學會講解，學會提醒，學會交流，學會合作，學會展示，學會預習，等等。小步子，慢慢來，從學習習慣和學習能力的培養入手，順勢而為，水到渠成。

2、方法指導。如小組長如何講 ：a、先講思路，后講做法。語言格式是：這個問題要怎樣想？為什么要這樣想？還有別的思路嗎？最簡捷的思路是什么？b、小組長不要在同一個問題上反復講。C、小組說話聲音指導。小組內討論說悄悄話，班內展示聲音要洪亮；講話要使用禮貌用語、表述時語言要完整。d、簡單問題小組說，有難度的問題大組議等。e、學困生提出的問題，小組長講后要讓組員學習系統復述，達到真正領悟貫通，提高學習效率。

三、評價激勵

評價是一種肯定，一種激勵。主要體現在：

1、小組綜合性評價。從評價時間上來講，可以體現堂堂評、日日評、周周評、月月評；從評價內容上來講，可以評價課堂上的每一個環節，每一個專項。從評價的主體來講，可以是教師評價，可以是學生自評，可以是生生互評。可以據此評選出最佳小組長、最佳組員、質疑之星、展示之星、自學之星、對子幫扶之星、合作之星等等，大大增強了學生參與學習的興趣和對小組學習愿景的共同期望；評價就是要喚醒學生的主體意識、主動意識、創造意識，使每一位學生實現全面發展、自由發展。

2、評比獎勵。采取小組捆綁式評價。班級每周把優秀合作小組的評比結果匯總一次，班內展示，周五公布并給予一定的獎勵。