第一篇：網絡教育學歷文憑,你了解多少

網絡教育學歷文憑，你了解多少?

09-11-26 11:19發表于：《樂在秦虹》 分類：未分類

解讀一：網絡教育文憑的社會認可度

網絡教育的文憑有幾種，少量是成人教育的文憑，更多是普通高等教育的文憑加注網絡字樣。這個是國家層面的要求。

剛開始辦網絡教育的時候，教育部印發下來的一個文件中有一條說，關于發什么文憑，由各個學校自己慎重研究自己決定。就是把這個權力都給了學校。但是很多的學校在試點過程中，實際情況雖然不能說是千差萬別，但是形式、類型和效果也是多種多樣的。有的院校沒有很好地珍惜這樣一次機會，沒有珍惜國家給的這么優惠的政策，沒有認真地規范管理、加強資源建設、加強平臺建設，真正做到優質服務提高質量。因此社會上對網絡教育褒貶不一，這樣一來，網絡教育的證書要是再和普校的證書完全一樣，就會帶來很多的問題，必須分開。

至于在公眾心目中怎樣定位這樣一個文憑，需要社會慢慢去適應。網絡教育培養出來的學生，一部分質量其實挺不錯的，這個質量會在社會上獲得相當的好評。只要我們的學生經過學習后綜合素質確實得到了提高、專業技能確實得到了加強，我們確實把質量做好了，這個文憑在社會上還是會得到認可的。

華東理工大學為國家重點大學，網校每年在校人數達到上萬人，教學規范，學習的平臺成熟豐富，將網絡教育與面授有效結合，讓學生獲得充分學習和交流的機會。

解讀二：國家承認網絡教育的文憑的憑據

經國家教育主管部門批準具有舉辦學歷教育資格的普通高等學校(含培養研究生的科研單位)、成人高等學校、民辦學歷學校所頒發的學歷證書，國家予以承認。

另外，通過自學考試，由國務院自學考試委員會授權各省(自治區、直轄市)自學考試委員會頒發的自學考試畢業證書，經國家教育主管部門批準在黨校、成人高校、軍事院校設立的全日制普通班中就讀的學生所取得的畢業證書，學歷文憑考試學校頒發的畢業證書，普通高等學校以遠程教育形式舉辦的高等學歷教育所頒發的畢業證書，以及符合《中國人民解放軍院校學歷證書管理暫行規定》所頒發的學歷證書，國家同樣予以承認。教育部決定從2001年開始，我國高等教育學歷證書的管理實行電子注冊制度，并委托全國高校學生信息咨詢與就業指導中心負責學歷電子注冊審核、備案的技術性，事務性和網上查詢，認證服務工作，2001年以后的學歷證書可以在中心注冊的中國高等教育學生信息網上查詢，此外中心還提供學歷證書認證服務。

解讀三：網絡教育學院頒發什么文憑？

網絡教育學院實行彈性學制和學分制，只要在規定的時間內修滿規定的學分即可取得畢業文憑。凡正式錄取的學生、修滿規定的學分者，由學校發給國家承認學歷的畢業證書。符合學位授予條件的授予學士學位。

1、學校畢業文憑中的院(系)一欄注明“網絡教育學院”。

2、成人高等教育文憑加注“網絡”字樣。

3、普通高等教育文憑加注“網絡”字樣

4、成人高等教育文憑

5、頒發普通高等教育文憑

解讀四：網上大學的文憑究竟有多硬？

近日，一個關于網絡教育的文憑是否硬氣的問題正被廣泛爭論，爭論的焦點在于網絡教育發放的文憑是否注明“遠教”或“成教”字樣，以及由網絡教育而得來的文憑比之一般院校修讀大學的學歷究竟“硬氣不硬氣”？有爭論表明社會大眾對網絡教育這一新的事物十分關注，并且希望它能推陳出新，在我國教育現代化進程中發揮有力的作用。這自然是好事。然而，這個討論所透露出來的一些陳腐的觀念卻不能不令我們感到擔憂。我們擔憂的是，人們是否已經真正感覺到或者理解了網絡將對教育產生的重大的改變（這種改變不僅僅局限在手段上），以及這種全新的教育體系所帶來的人們學習觀念的重大變化。要說明這些問題，我們還得從網絡教育的最基本的東西談起。

2000年夏初，教育部正式批準華東理工大學等國內68所重點高校進行遠程教育試點，是高等教育由“精英教育”轉向“全民教育”的一個重大決策，充分體現了我國“大力普及高等教育”的主導思想。這些學校有權自主招生、自主制定教學計劃和選擇教學手段，自主調整學籍管理。當然，最關鍵的是，這些試點高校將有權頒發文憑和學位，其形式和效力均與目前教育部統一發放的并無二致。換言之，這些學校可以自行給它的網絡學院學生發放正式的文憑，這些文憑的含金量與在校生的無異。比如，一名學生上了網上華東理工大，通過了入學考試成為華東理工大學網絡學院的正式學生，他只要在學習期限內完成教學計劃規定的全部課程，即授予相應畢業證書。所頒證書為國家承認學歷的華東理工大學畢業證書。本科畢業生符合條件者將授予華東理工大學成人高等教育學士學位。

學歷證書的形式問題很容易搞清楚，也容易回答。但是由學歷證書的形式而引發的問題就不能不值得我們深思了。有了學歷證書，說明某人不僅受過某種程度的教育，而且學習成績達到一定標準，取得了合格證書。就整個國家來講，各種學歷人數所占總人口的比率，說明這個國家的發展

水平，現代化的程度，是一項重要的人文指標。因此，講求學歷是必要的。但是，從本質上說，學歷并不代表一個人的真正的水平和能力，而后者在現代社會中才是最重要的。這就是人們常說的現代社會是一個能力至上的社會。

現代社會正在發生急劇的變化，復合型戰略人才正成為迫切的需要。而我國目前正在進行的開放改革，實質上是一場有計劃有目的的社會變遷，這種變遷的目標是指向現代化，其中就包括教育的現代化。我國從商品經濟向市場經濟的轉變，對人才要求也變得更加多樣化和復雜化，人們必須正視學歷、正視文憑。毋庸置疑，現代社會不再是唯學歷的社會，而是唯能力的社會，這就要求人們從學歷社會的觀念向學習社會的觀念轉變。這種轉變無疑是革命性的。稱之為學習的革命并不為過。在這樣的大趨勢下，如果還緊盯著文憑，以為文憑乃是至關重要的，就不能不讓人為他的本末倒置眼光狹隘而感到可惜。

網絡教育在歐美各國得到了長足的發展，以這些國家成熟的社會體系來說，我們根本就不能簡單地以文憑是否“硬氣”論學生的能力。網絡教育之所以能大行其道，是與其全新的教育體系分不開的。

現實已經很清楚，今后一個人只接受單層次單學位的高等教育顯然已經不夠。目前中國人對于在職研究生的學歷學位教育以及在職第二學位以上的學歷教育，已經具有超常的需求；甚至連在校的大學生和研究生也希望通過實行寬進嚴出和彈性學制的網上大學，來多修幾個學位，為今后就業擇業多攢幾張牌。這是一個很積極的信號，沒有人能一次受教育而終生受用，尤其在知識經濟時代，知識爆炸將帶來能力教育需求爆發性的增長，僅憑一張文憑或舊有的經驗技能就想一勞永逸已成過去。而網絡教育則正是網絡社會里對此需求的有力支持。

網絡教育是隨著信息技術的發展而發展的。由于現代教育技術的應用，使得網絡教育具有社會和教育意義上的極大優勢，比如：信息的及時傳遞，網絡教育資源的最充分共享和更有效利用；實時或非實時任意交流、討論。等等。更重要的是，網絡教育構造了終生學習體系。以華東理工大學舉辦的網絡教育來說，所依靠的是華東理工大學雄厚的師資力量及先進科學的網絡課件，確保教學質量（這就足以保證網絡教育文憑的含金量）。同時，網絡教育的學生肯定是有著強烈的學習需求以及良好學習自控力的群體，華東理工大學網絡教育對于很多人來說，都是個難得的機遇，因此他們在獲得文憑的同時，也將贏得更高的認可及社會價值。一個有著積極

上進心的個體，一個懂得不斷學習不斷充實自己的個體，他的能力硬氣與否，又豈是一紙文憑所能證明的？

時代在變，一切都日新月異，人們的思維不能不變。不變就會落伍。這一場關于網絡文憑的爭論或許從某個側面反射出我們的思維不是變得太快，而是仍然停留于過去的記憶。但愿在網絡教育的更深層次的發展中，這樣的討論不再出現。[來源：中國教育和科研計算機網]

解讀五：網絡學歷文憑教育市場漸成為氣候

近年，隨著高考結果的陸續發布，求學者對網絡教育、自考、成考等其它高等教育途徑的關注度提升。網絡教育是近年崛起的新型教育模式，已有9年歷史，現有學校68所，在讀學員超過300萬，開設的專業有9大類153個。對無緣全日制高校而又想接受高等教育的求學者來說，網絡教育具有哪些獨特的優勢？網絡教育的文憑在就業市場上的認可度究竟如何？攻讀網絡教育需要注意哪些問題？

網絡教育倍受青睞

網絡大學的報考受到了在職人員、在校大學生的關注。記者在采訪中了解到，高校的網絡大學在讀人數一直呈倍數增長。去年剛剛登陸中國的“U21高教在線商學院”，不到半年時間，在線學員已超過1000人，與此同時，今年5月宣布成立的“世界經理人學院”，盡管第一批學員名額只有1000個，但是網上報名一個月以來，已經有萬余人次咨詢。一項最新調查樂觀估測，全國網絡教育注冊學生已經突破500萬。

據了解，目前報讀網絡大學的學員90%以上是在職人員。這是因為就業競爭日趨激烈，在職人員為提升競爭優勢需要隨時“充電”，而網絡教育靈活的學習方式可以解決工作、學習兩難問題。某網絡公司網管陳小姐告訴記者，她是20世紀90年代末畢業的計算機系大學生，面對日新月異的IT技術，常覺得有些力不從心。想繼續深造，可繁忙的工作又脫不開身。后來經同學介紹，她報名讀了網絡大學，讀下來感覺不錯，既不占用大量的工作時間，同時教學資源又很豐富，教學方式也多種多樣，而且教程經過多媒體處理后，更加生動。

四大優勢值得關注

如今，網絡教育雖已不是什么新事物，但相比傳統的學校教育，許多求學者仍對其了解不夠，尤其是網絡教育的具體優勢。

彈性學制

網絡大學通常實行彈性學制，允許學生自由選擇學習時限，專科層次最長允許學生在5年內畢業，高中起點本科最長期限達7年。而且，網絡大學采取的是遠程教育方式，學生可以在家通過網上課件來完成課程學習。對于上班族來說，學習時間也幾乎完全是自己掌控的。

互動學習

在線教育還提供一個獨特的平臺，使來自不同地域、不同部門、不同單位之間的學生能夠有更多的交流互動機會。以MBA案例教學為例，學生

在網上可以思考問題，改進自己的回答，還可以補充附加材料，而且能夠以文字形式有邏輯性地表達自己的觀點。

學費實惠

網絡大學教學方式不同，收費標準亦不同，集中式一般180元/學分，開放式一般100元/學分。按照高中起點升本科160學分計算，一個本科學歷最多不過28800元，與動輒上萬的管理培訓費用相比，這個學費比較實惠。

華東理工大學為集中式與開放式想結合的教育模式，學費為100元/學分，專科一般為82學分，本科一般為85個學分。

報考簡便

學生填一份報名表并參加入學考試，通過者便可被錄取為華東理工大學網絡教育學院學生。

文憑認可度越來越高

網絡大學的文憑雖然得到國家教育部的承認，但在社會認可度上一直倍受關注。但從網絡大學畢業生就業的實際情況看，最近幾年，網絡教育文憑的社會認可度正逐步提高。北京外國語大學網絡教育學院發布的國內首份網絡大學畢業生調查報告顯示，有72%以上的畢業生認為，網院的學習確實增強了工作自信心；有57%的畢業生畢業后薪水比以前有提高；有38%的畢業生獲得了職位提升；有40%的畢業生畢業后擔任了管理職位。而記者從復旦大學網絡學院了解到，該院2001級“高起本”800多名畢業生的就業率已經達到85%，其中日語（商務）、英語（商務）專業的就業率甚至接近100%。

上海海龍軟件公司人力資源部部長王剛曾招收過一批網絡大學的畢業生，他認為網院學生的多樣性以及學習時間不確定性，決定了每位網院畢業生都需要有極強的學習毅力，這種學習的積極主動性也會潛移默化地影響工作，使工作更有積極性。他認為，網絡大學并不僅僅在于取得一紙文憑，更重要的是培養一種素質和能力，這種素質和能力才是文憑“硬度”的實質。[ 出處：21CN教育]

網絡高等學歷教育問答

1、現代遠程教育學歷證書國家是否承認？

答：自1999年以來，教育部批準高校在校內開展網絡教學工作的基礎上，通過現代通信網絡，開展學歷教育和非學歷教育。對達到本、專科畢業要求的學生，由學校按照國家有關規定頒發高等教育學歷證書，學歷證書電子注冊后，國家予以承認。

2、網絡高等學歷教育的基本修業年限有無規定？

答：學歷教育的修業年限由學校決定。根據《中華人民共和國高等教育法》規定，“專科教育的基本修業年限為二至三年，本科教育的基本修業年限為四至五年，碩士研究生教育的基本修業年限為二至三年，博士研究生教育的基本修業年限為三至四年。非全日制高等學歷教育的修業年限應當適當延長。”以在職人員的繼續教育為主的網絡高等學歷教育，其修

業年限不得少于同層次全日制高等學歷教育的基本修業年限，并應適當延長。

3、我是網絡高等學歷教育畢業生，只有本科畢業證，沒有學位證，考研時是否需要加試2門專業課？

答：取得網絡高等學歷教育本科畢業證書的學生在報考研究生時享受與國家承認學歷的各類本科畢業生一樣的政策待遇；可按國家對取得本科畢業證書者報考研究生時有關學位問題的具體規定執行。

4、網絡高等學歷教育畢業生報考公務員有沒有限制條件？

答：網絡高等學歷教育畢業證書是國家承認的高等學歷證書之一，在報考國家公務員時，其學歷待遇等同于其他國民教育系列的高等學歷教育畢業證書。報考國家公務員的其他條件規定請咨詢相關人事管理部門。

5、現代遠程教育畢業生應發何種畢業證書？

答：根據國家有關現代遠程教育試點工作的規定，對達到本、專科畢業要求的網絡高等學歷教育學生，由學校按照國家有關規定頒發高等教育學歷證書，學歷證書電子注冊后，國家予以承認。

6、網絡高等學歷教育畢業生就業是否會得到用人單位認可？

答：學校按照國家有關規定頒發高等教育學歷證書，學歷證書電子注冊后，其與全日制學歷同樣得到國家認可。目前用人單位除特殊崗位在學歷教育方式有所要求外，只要是國家承認的學歷都予以接受。

7、網絡高等學歷教育畢業證書上有哪些內容？

答：網絡高等學歷教育畢（結）業證書應注明以下內容：

（一）姓名、性別、出生日期、學習起止年月；

（二）專業、層次（博士、碩士、本科、專科或高職、第二學士學位）、畢（結）業；

（三）本人近期免冠正面二寸彩色照片并騎縫加蓋學校鋼印；

（四）學校或培養機構名稱及印章，校（院）長簽名；

（五）發證日期及證書編號。

第二篇：網絡教育文憑范文

網絡教育文憑

網絡教育文憑國家承認嗎”是我們遇到的咨詢頻率最高的問題，在這個問題上我們非常能理解大家的心情。因為網 絡教育的推廣普及程度沒有像成人高考、自學考試那么高、那么廣為人知，如果選讀了網絡教育到頭來卻發現學歷文憑國家不予承認，那浪費了幾千塊錢不說，還浪 費了2.5年寶貴時間。對于“網絡教育文憑國家承認嗎”這個問題，我們給大家一個明確的答案：網絡教育所取得的學歷文憑國家是100%承認的。

遠程教育現在主要是指網絡教育，自1999年以來國家先后批準68所重點高校進行遠程教育試點工作，通過現代通訊技術開展學歷和非學歷教育。對達到 本、專科要求的學生，由學校按照國家有關規定頒發高等教育學歷證書，學歷證書在教育部進行電子注冊，國家予以承認，可以參加公務員、研究生考試。參加遠程 教育的學校均為國家211院校，其所辦專業均為當前熱門專業，師資力量雄厚。遠程教育不需要參加全國統一考試，只需要參加學校自己組織的入學考試就可以，入學門檻較自學考試和成人高考要低很多，通過入學考試的能達到百分之百，通過考試之后由學校統一對學生進行電子注冊發放光盤、教材，通過網絡進行學習，不 會組織面授，不會耽誤上班和休息時間。符合條件的學生可以申請學士學位！遠程教育適合各個年齡段的人士學習!

第三篇：網絡教育文憑有用嗎

網絡教育文憑有用嗎（東莞英才介紹）

成人學歷教育有四種方式:自考、網絡遠程、成人高考、電大。這點首先要清楚，所以當你想充電提升學歷的時候，首先確定自己選擇哪種模式。當然這四種方式各有優勢和難點。

自考：含金量高，文憑硬，認可度也高，但難度較大。

遠程：學校一般不錯，因為只有全國重點才有資格辦遠程，目前應該全國有69所高校在辦遠程。遠程本科唯一的難點在于兩門全國統考，計算機和英文，這兩門過了，畢業不會有任何問題。至于認可度的問題，作為國民教育系列，認可都認可，關鍵看你用在哪里，因為比如公務員考試，有些要求報考條件必須是全日制學歷，那就沒有辦法了，但一般來說工作、評職稱、晉升、考研等都沒問題。

成考：首先要參加每年10月全國成人高考，通過達到某校分數線后被錄取，再入學，這又分為函授、夜大等

電大：現在分開放式教育和電大成教，比較容易過，最大的優勢是價格低，其它沒有什么，畢竟電大不是什么好學校，但確實可以拿到國民教育系列的學歷。

簡單介紹上述幾種學歷教育方式，個人覺得如果要文憑硬就得選自考；如果只想拿個國民教育系列，學校又要好點建議報遠程；如果想要面授的就報成考吧，費用也不高；至于電大個人覺得是比較差的，不推薦。據個人了解，以前四種方式各大教育機構都有在招生，都有確保畢業的做法，真假要靠朋友們自己去區分了，真實地的是有的，騙人的不少，呵

招生院校：中國農業大大學 華中師范大學 北京航天航天學院

高起專：行政管理、文秘、法律事務、物流管理、人力資源管理、工商企業管理、學前教育、初等教育、語文教育、酒店管理、計算機科學與技術、會計

專升本：行政管理、法學、人力資源管理、工商管理、金融學、酒店管理、計算機科學與技術、會計學、小學教育、英語（師范）、公共事業管理（教育教育管理）、音樂學（師范）、漢語言文學（師范）、數學與應用數學（師范）等。

第四篇：網絡教育學歷

網絡教育學歷，目前還不完全被社會認可。

但是教育部認可這種學歷的教育體系，考研出國均有效。社會認可程度差一些，網絡高等教育算成人教育類型，成人教育學歷在社會上認可程度都差不多（普遍不如全日制普通高等教育學歷）。成人高等教育包括（高等教育自學考試、成人高等教育、高校網絡教育），成人高考獲得的成人高等教育學歷學習形式又分為：夜大學和函授兩種（不太好聽）。在成人高等教育中，自學考試被認可程度略微高些。

網絡高等教育，一般是名校主辦，名校品牌應該比電大的品牌好些，在忽視學習形式和學歷性質下，當然要比電大學歷好一些。但網絡高等教育存在辦學水平不高，口碑不是很好，有混文憑之嫌（文憑上都標注“網絡教育”“業余學習”等字樣，比夜大函授好聽點）。

有的私企注重能力與素質，不完全以學歷論，當然要比電大文憑好些，品牌不同。

另外，如果是為充電學點東西或者學歷升級，我建議你學網絡教育，方便又輕松

第五篇：工程竣工驗收報告,你了解多少？

仿古磚 http://www.tmdps.cn/cpk/fgygz

工程竣工驗收報告模板，你了解多少？

我們都知道，一個項目或者工程在其施工結束之后，一般都會有相關部門人員到其施工現場檢查其工程的完成的質量，有些檢查驗收不過關的甚至會要求返工。但是關于工程驗收的具體內容我們仍然是一頭霧水，不知道其究竟檢查的是哪幾方面。在此，工程竣工驗收報告模

板會告訴你工程驗收的基本內容。一般的工程竣工驗收模板主要包括以下幾個方面的內容。

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首先，在其驗收報告的首頁上，需要有這幾個方面的信息，工程的名稱及其竣工的時間，還有驗收單位的名稱或者鮮章。其次是驗收部門與人員的安排。要把驗收的領導人員和各個領域具體進行驗收操作的專業人員都必須寫在此報告上。每一個驗收成員具體的驗收專業要寫明確。當然在其驗收期間也有工程的施工人員再胖講述其施工進程，有工程的監理人員在旁介紹其相關的工作，工程的發包方也是全程陪同。再次就是工程的詳細資料以及工程審查的詳細內容。工程的詳細資料包括工程的名稱與地址，參與工程的各個單位(或者個人)，工程的結構形式、規模大小、層數以及建筑樣式等，工程的開始與結束的時期以及工程的總造價。工程審查的主要內容包括：工程是否完成并達到預期的設計情況;工程是否按照甲乙雙方所約定的合同完成;工程在其動工前其設計審查等方面的圖紙是否存留以及工程施工過程中的相關資料文件;工程的進場其材料、配件、設備等是否到位;工程的質量檢查合格文件是否到位與齊全，包括工程的勘察、設計、施工、監理等單位;以及工程施工單位的關于工程質量的相關保修書。工程竣工驗收報告模板的最后一項內容是關于其審查驗收的結論，與相關單位負責人的簽字和具體的時間日期。范文：驗收報告范文[篇一:驗收申請報告范文]

一、工程完成情況:石泉縣鑫隆家園1、2#樓工程由石泉縣房建公司十一項目部于2009年11月15開

仿古磚 http://www.tmdps.cn/cpk/fgygz 工建設，2011年3月底全面竣工，歷時16個月，按照設計批準的方案已完成了主要工程，即:土建裝飾裝修工程;給排水工程;電器設備安裝工程。

二、驗收條件檢查結果:依據國家的有關規定，該工程按設計要求已完成了主要工程施工任務。工程投資使用合理，竣工資料已準備齊全，工程施工質量已通過了質監站的質量檢驗，并出具了，工程質量合格，已具備正式驗收條件。

三、建議驗收時間、地點和參加單位:根據工程完成情況和省、市主管部門的相關要求，石泉縣鑫隆家園1、2#樓工程竣工驗收工作建議擬定于年月日進行，驗收地點在，參加單位有項目法人、設計、監理、施工、質量監督等有關單位。驗收報告范文。綜上所述，石泉縣鑫隆家園1、2#樓工程已具備竣工驗收條件，懇請上級主管部門安排正式驗收。石泉縣房建公司十一項目部[篇二:竣工驗收報告范文]

一、竣工報告(一)概述工程名稱、工程位置、建設依據、建設規模、標準及主要內容、參建單位、主要項目及重要臨建設施的建設過程等。(二)工程建設管理

1、項目單位組織機構及工作情況。驗收報告范文。項目單位的項目管理體系，上級主管部門、質量監督機構和地方政府等為工程建設服務的機構設置及工作簡述。

2、招投標管理:勘察、設計、監理、施工、材料及設備等招投標情況，中標單位的資質、承擔的主要任務等。

3、設計變更管理:實施中重大技術問題的處理、設計變更的有關情況。

4、安全質量管理:安全質量管理體系、安全質量控制措施、事故處理結果、文明施工等。

5、投資管理:投資來源、投資控制措施、批復概算與實際執行情況、計劃下達及完成情況、概算調整情況。

6、進度管理:主要工程節點計劃控制目標和實際執行情況，進度控制措施等。

7、合同管理:簽約單位的履約情況、合同價款結算方法及特殊問題的處理情況，至竣工時有無工程款拖欠情況等。

8、建設征地補償及移民安置:征地與移民安置能否滿足建設進度要求，有無違反政策情況，批準的征地與實際征地、有關征地手續辦理情況、征地及移民安置費用的使用情況等。

9、創新成果:項目建設過程中取得的技術創新(新結構、新材料、新工藝、新設備等)、管理創新等成果。

10、廉政建設:廉政措施及廉政合同執行情況等。

11、其它:信息管理及其他需要說明的情況。(三)歷次驗收情況歷次交工驗收、階段驗收、專項驗收等結論及驗收遺留問題的處理情況等。(四)竣工決算審計竣工決算審計的開展情況和審計結論。(五)工程試運行工程觀測分析成果、工程試運用和效益發揮情況等。(六)工程建設管理體會及建議結合工程項目特點及管理過程，總結項目管理經驗教訓、體會啟示，對今后的建設、維護運行管理提出建議等。

二、設計工作報告(一)概述簡述設計范圍、主要內容和特點以及合同履行情況等。(二)設計質量管理主要反映項目設計管理組織及主要技術人員配備情況;質量管理體系;設計管理措施(包括采用的工程建設標準強制性條文、設計質量、工期保證措施等)。(三)設計變更反映主要設計變更的項目、原因、內容，對工程量、投資、工期的影響等。(四)設計服務簡述設計交底、現場服務等方面的情況。(五)設計評價、體會及建議工程設計效果評價、創新效果、體會及建議等。

三、施工工作報告(一)概述簡述施工范圍、內容及合同履行情況等。(二)項目管理項目管理機構設置及主要技術人員、設備配備情況，安全、質量管理體系，施工管理措施(包括工期、施工期通航、環保、消防等保證措施)。(三)工程施工施工組織(包括施工準備、投入設備及人員、總進度及分階段施工進度安排等)，主要單位工程施工措施，完成的主要工程量，工程進度控制，工程提前或推遲完成的原因，重大技術問題處理等。(四)施工工藝以上這幾個方面的內容是工程竣工驗收報告模板的基本內容，從中可以看出，工程竣工驗收報告不僅包括工程的施工過程，而且也包含工程的前期構想設計階段，以及后期的工程質量管理的相關內容。雖然工程竣工驗收報告模板只是薄薄的幾張紙，但是在這上面所承載著的是所有參與工程人員的心血，所以認真看一下工程竣工驗收報告模板吧!