第一篇：網絡教育文憑含金量如何

網絡教育文憑含金量如何

網絡教育、成考、自考都歸屬于成人學歷，國家認可，學信網上可查。以下是小編為大家整理的網絡教育文憑含金量如何，希望對大家有所幫助！

網絡教育文憑含金量如何?

網絡教育是成人學歷的一種，沒什么高矮之分。

網絡教育、成考、自考都歸屬于成人學歷，國家認可，學信網上可查。她們的作用作用其實是一樣的，一種證書可用的地區(qū)，其他二種都可用;一種不能用的地區(qū)，其他都不能用。只不過是由于課堂教學和考試科目不一樣，大伙兒感覺這一非常容易或是哪個難考，因此擁有含金量高矮的念頭，其實沒有什么對比性。由于全是是成人學歷，遠不可以和全日制學歷對比，也就是圖它的具體主要用途，例如能用于研究生考試、考編、評定職稱、轉正定級漲薪等。如果是要用于找個工作，也就比但是全日制大學大學畢業(yè)生了，終究大家都了解成人學歷(除自考)小混混也就拿到了。你的本科科目的考場安排，那么學習完全是你自己來承擔的，難度較大。另一種是在學校的自考辦報名，一般的高校都是自考辦學，那么報名之后，上課和考試都是有學校來安排，有學校的`引導，難度自然會小很多。￥自考本科和成人本科的考試方式、。

為什么網絡教育文憑認同度低?

現(xiàn)階段國家認可68所高等院校設立的網絡教育文憑，別的的不認可。

依據國家教育部相關文檔要求，經國家教育部準許開設現(xiàn)代遠程教育的高等院校有獨立辦校的支配權，獨立制定目標、高校自主招生、獨立出卷開展入學考，授予哪種大學畢業(yè)文憑也由高等院校獨立決策，全部開設的技術專業(yè)均能授于學士學位。這種文憑和學士學位國家均宣布認可，并報名參加全國各地文憑文憑在網上“數(shù)字認證申請注冊”。

現(xiàn)階段國家教育部準許了68所高等院校進行當代現(xiàn)代遠程教育(網絡教育)示范點，對這68所高等院校塑造的做到本、大專畢業(yè)規(guī)定的網絡教育學員，由院校依照國家相關要求授予高等職業(yè)教育畢業(yè)證書，畢業(yè)證書學歷認證后，國家給予認可。遠程教室1間、標準會議廳1間、現(xiàn)代化學術報告廳2間。有教職員工44人，其中具有高級職稱人員12人。師資隊伍依托深圳大學，由學校各學院派出專職教師來我院授課，同時聘請國內外專家和學者兼職在我院任教講學。隨著招生規(guī)模的不斷擴大。

網絡教育文憑應用

網絡教育文憑的公信力。歸入國家成人學歷文化教育之一，國家方針容許，國家方針認可，學信網上長久可查，在方針上與全日制學歷公平效率。

第二篇：網絡教育文憑有用嗎

網絡教育文憑有用嗎（東莞英才介紹）

成人學歷教育有四種方式:自考、網絡遠程、成人高考、電大。這點首先要清楚，所以當你想充電提升學歷的時候，首先確定自己選擇哪種模式。當然這四種方式各有優(yōu)勢和難點。

自考：含金量高，文憑硬，認可度也高，但難度較大。

遠程：學校一般不錯，因為只有全國重點才有資格辦遠程，目前應該全國有69所高校在辦遠程。遠程本科唯一的難點在于兩門全國統(tǒng)考，計算機和英文，這兩門過了，畢業(yè)不會有任何問題。至于認可度的問題，作為國民教育系列，認可都認可，關鍵看你用在哪里，因為比如公務員考試，有些要求報考條件必須是全日制學歷，那就沒有辦法了，但一般來說工作、評職稱、晉升、考研等都沒問題。

成考：首先要參加每年10月全國成人高考，通過達到某校分數(shù)線后被錄取，再入學，這又分為函授、夜大等

電大：現(xiàn)在分開放式教育和電大成教，比較容易過，最大的優(yōu)勢是價格低，其它沒有什么，畢竟電大不是什么好學校，但確實可以拿到國民教育系列的學歷。

簡單介紹上述幾種學歷教育方式，個人覺得如果要文憑硬就得選自考；如果只想拿個國民教育系列，學校又要好點建議報遠程；如果想要面授的就報成考吧，費用也不高；至于電大個人覺得是比較差的，不推薦。據個人了解，以前四種方式各大教育機構都有在招生，都有確保畢業(yè)的做法，真假要靠朋友們自己去區(qū)分了，真實地的是有的，騙人的不少，呵

招生院校：中國農業(yè)大大學 華中師范大學 北京航天航天學院

高起專：行政管理、文秘、法律事務、物流管理、人力資源管理、工商企業(yè)管理、學前教育、初等教育、語文教育、酒店管理、計算機科學與技術、會計

專升本：行政管理、法學、人力資源管理、工商管理、金融學、酒店管理、計算機科學與技術、會計學、小學教育、英語（師范）、公共事業(yè)管理（教育教育管理）、音樂學（師范）、漢語言文學（師范）、數(shù)學與應用數(shù)學（師范）等。

第三篇：網絡教育文憑范文

網絡教育文憑

網絡教育文憑國家承認嗎”是我們遇到的咨詢頻率最高的問題，在這個問題上我們非常能理解大家的心情。因為網 絡教育的推廣普及程度沒有像成人高考、自學考試那么高、那么廣為人知，如果選讀了網絡教育到頭來卻發(fā)現(xiàn)學歷文憑國家不予承認，那浪費了幾千塊錢不說，還浪 費了2.5年寶貴時間。對于“網絡教育文憑國家承認嗎”這個問題，我們給大家一個明確的答案：網絡教育所取得的學歷文憑國家是100%承認的。

遠程教育現(xiàn)在主要是指網絡教育，自1999年以來國家先后批準68所重點高校進行遠程教育試點工作，通過現(xiàn)代通訊技術開展學歷和非學歷教育。對達到 本、專科要求的學生，由學校按照國家有關規(guī)定頒發(fā)高等教育學歷證書，學歷證書在教育部進行電子注冊，國家予以承認，可以參加公務員、研究生考試。參加遠程 教育的學校均為國家211院校，其所辦專業(yè)均為當前熱門專業(yè)，師資力量雄厚。遠程教育不需要參加全國統(tǒng)一考試，只需要參加學校自己組織的入學考試就可以，入學門檻較自學考試和成人高考要低很多，通過入學考試的能達到百分之百，通過考試之后由學校統(tǒng)一對學生進行電子注冊發(fā)放光盤、教材，通過網絡進行學習，不 會組織面授，不會耽誤上班和休息時間。符合條件的學生可以申請學士學位！遠程教育適合各個年齡段的人士學習!

第四篇：英國留學文憑含金量高嗎

英國留學文憑含金量高嗎

我們出國留學其中的目的之一就是回國就業(yè)，拿著一份英國留學的文憑歸國，是否能得到國內公司的認可與青睞？英國留學文憑含金量高么？英國的教學質量到底怎么樣？小編將針對這個問題進行分析。

一、英國教育概況

英國是一個有悠久教育傳統(tǒng)的國家。它的教育體系經過幾百年的沿革，相當?shù)耐晟坪蛷碗s，且具有非常大的靈活性。總體來說分為三個階段：義務教育（Compulsory Education），延續(xù)教育（Further Education）和高等教育（Higher Education)。中英教育制度的差別使得兩國的學生在年齡和學業(yè)程度上無法一一對應，因此中國的學生在考慮赴英留學的時候，必須要充分了解兩種教育制度的區(qū)別，準確判定自己目前的受教育水平處于英國教育體系的哪一個位置。才能根據自己的特點選擇適當?shù)恼n程和安排合理的學習計劃。

二、英國院校

英國是現(xiàn)代大學的發(fā)源地，英國的高等教育在世界上享有極高的聲譽，英國的120多所大學中有不少牛津，劍橋這樣的名牌大學，因此對海外留學生來說有非常大的吸引力。英國各大學和科研機構培養(yǎng)出眾多諾貝爾獎金得主，其得主人數(shù)在世界各國中名列第二，因此選擇英國留學可以獲得高含金量的文憑。

三、英國專業(yè)

英國有上千門專業(yè)可供選擇，其中除了大家耳熟能詳?shù)摹嫛⒔鹑凇髅健⒂嬎銠C等熱門專業(yè)，還有一些冷門的專業(yè)可供選擇，如：石油工程、碳金融、災難管理、賽車工程等。英國的優(yōu)勢專業(yè)，也是數(shù)不勝數(shù)。英國是英語的發(fā)源地，到英國學習翻譯、口譯、TESOL等語言類的專業(yè)是再好不過的選擇了。再比如英國的傳媒專業(yè)，我們上學時有誰不是伴著BBC的純正英腔開始和結束每天的生活與學習。還有會計專業(yè)，想必ACCA認證大家都聽說過，作為ACCA會員學校，牛津布魯克斯等大學都可以幫助同學們減免幾門考試科目。

四、一些疑問

可能有些同學會有這樣的疑惑，英國的研究生學制只有一年，是否能真的學到東西？相對其他國家兩年制的課程，是否學的不夠深入？英國的文憑到底有多少含金量？

英國和澳洲一直沿襲一年制研究生的教育體制，但是在申請研究生的過程中，一部分申請者由于背景達不到要求，而被要求讀一年的預科課程，另一部分申請者由于語言成績沒有達到標準而去讀5-15周不等的語言課程，可見英國研究生入學標準是相當嚴苛的。而有幸直接入讀研究生的同學們也會發(fā)現(xiàn)，英國研究生雖然學制短，但是課程安排相當緊湊，開學第一周，學什么就會開始為畢業(yè)論文的選題而忙碌，隨之而來的是導師提供的大量書單，各種小組討論、presentation等作業(yè)也一波接著一波，在這種高強度的壓力之下，想不好好學習都難，最終拿到2:1學位的畢業(yè)生都是學霸，文憑含金量自然不必說。

英國留學文憑含金量高么？相信小伙伴們心里早已有了答案。奮起吧，騷年們，我們在英國等你！

文章來源：英帆國際教育

第五篇：網絡教育學歷文憑,你了解多少

網絡教育學歷文憑，你了解多少?

09-11-26 11:19發(fā)表于：《樂在秦虹》 分類：未分類

解讀一：網絡教育文憑的社會認可度

網絡教育的文憑有幾種，少量是成人教育的文憑，更多是普通高等教育的文憑加注網絡字樣。這個是國家層面的要求。

剛開始辦網絡教育的時候，教育部印發(fā)下來的一個文件中有一條說，關于發(fā)什么文憑，由各個學校自己慎重研究自己決定。就是把這個權力都給了學校。但是很多的學校在試點過程中，實際情況雖然不能說是千差萬別，但是形式、類型和效果也是多種多樣的。有的院校沒有很好地珍惜這樣一次機會，沒有珍惜國家給的這么優(yōu)惠的政策，沒有認真地規(guī)范管理、加強資源建設、加強平臺建設，真正做到優(yōu)質服務提高質量。因此社會上對網絡教育褒貶不一，這樣一來，網絡教育的證書要是再和普校的證書完全一樣，就會帶來很多的問題，必須分開。

至于在公眾心目中怎樣定位這樣一個文憑，需要社會慢慢去適應。網絡教育培養(yǎng)出來的學生，一部分質量其實挺不錯的，這個質量會在社會上獲得相當?shù)暮迷u。只要我們的學生經過學習后綜合素質確實得到了提高、專業(yè)技能確實得到了加強，我們確實把質量做好了，這個文憑在社會上還是會得到認可的。

華東理工大學為國家重點大學，網校每年在校人數(shù)達到上萬人，教學規(guī)范，學習的平臺成熟豐富，將網絡教育與面授有效結合，讓學生獲得充分學習和交流的機會。

解讀二：國家承認網絡教育的文憑的憑據

經國家教育主管部門批準具有舉辦學歷教育資格的普通高等學校(含培養(yǎng)研究生的科研單位)、成人高等學校、民辦學歷學校所頒發(fā)的學歷證書，國家予以承認。

另外，通過自學考試，由國務院自學考試委員會授權各省(自治區(qū)、直轄市)自學考試委員會頒發(fā)的自學考試畢業(yè)證書，經國家教育主管部門批準在黨校、成人高校、軍事院校設立的全日制普通班中就讀的學生所取得的畢業(yè)證書，學歷文憑考試學校頒發(fā)的畢業(yè)證書，普通高等學校以遠程教育形式舉辦的高等學歷教育所頒發(fā)的畢業(yè)證書，以及符合《中國人民解放軍院校學歷證書管理暫行規(guī)定》所頒發(fā)的學歷證書，國家同樣予以承認。教育部決定從2001年開始，我國高等教育學歷證書的管理實行電子注冊制度，并委托全國高校學生信息咨詢與就業(yè)指導中心負責學歷電子注冊審核、備案的技術性，事務性和網上查詢，認證服務工作，2001年以后的學歷證書可以在中心注冊的中國高等教育學生信息網上查詢，此外中心還提供學歷證書認證服務。

解讀三：網絡教育學院頒發(fā)什么文憑？

網絡教育學院實行彈性學制和學分制，只要在規(guī)定的時間內修滿規(guī)定的學分即可取得畢業(yè)文憑。凡正式錄取的學生、修滿規(guī)定的學分者，由學校發(fā)給國家承認學歷的畢業(yè)證書。符合學位授予條件的授予學士學位。

1、學校畢業(yè)文憑中的院(系)一欄注明“網絡教育學院”。

2、成人高等教育文憑加注“網絡”字樣。

3、普通高等教育文憑加注“網絡”字樣

4、成人高等教育文憑

5、頒發(fā)普通高等教育文憑

解讀四：網上大學的文憑究竟有多硬？

近日，一個關于網絡教育的文憑是否硬氣的問題正被廣泛爭論，爭論的焦點在于網絡教育發(fā)放的文憑是否注明“遠教”或“成教”字樣，以及由網絡教育而得來的文憑比之一般院校修讀大學的學歷究竟“硬氣不硬氣”？有爭論表明社會大眾對網絡教育這一新的事物十分關注，并且希望它能推陳出新，在我國教育現(xiàn)代化進程中發(fā)揮有力的作用。這自然是好事。然而，這個討論所透露出來的一些陳腐的觀念卻不能不令我們感到擔憂。我們擔憂的是，人們是否已經真正感覺到或者理解了網絡將對教育產生的重大的改變（這種改變不僅僅局限在手段上），以及這種全新的教育體系所帶來的人們學習觀念的重大變化。要說明這些問題，我們還得從網絡教育的最基本的東西談起。

2000年夏初，教育部正式批準華東理工大學等國內68所重點高校進行遠程教育試點，是高等教育由“精英教育”轉向“全民教育”的一個重大決策，充分體現(xiàn)了我國“大力普及高等教育”的主導思想。這些學校有權自主招生、自主制定教學計劃和選擇教學手段，自主調整學籍管理。當然，最關鍵的是，這些試點高校將有權頒發(fā)文憑和學位，其形式和效力均與目前教育部統(tǒng)一發(fā)放的并無二致。換言之，這些學校可以自行給它的網絡學院學生發(fā)放正式的文憑，這些文憑的含金量與在校生的無異。比如，一名學生上了網上華東理工大，通過了入學考試成為華東理工大學網絡學院的正式學生，他只要在學習期限內完成教學計劃規(guī)定的全部課程，即授予相應畢業(yè)證書。所頒證書為國家承認學歷的華東理工大學畢業(yè)證書。本科畢業(yè)生符合條件者將授予華東理工大學成人高等教育學士學位。

學歷證書的形式問題很容易搞清楚，也容易回答。但是由學歷證書的形式而引發(fā)的問題就不能不值得我們深思了。有了學歷證書，說明某人不僅受過某種程度的教育，而且學習成績達到一定標準，取得了合格證書。就整個國家來講，各種學歷人數(shù)所占總人口的比率，說明這個國家的發(fā)展

水平，現(xiàn)代化的程度，是一項重要的人文指標。因此，講求學歷是必要的。但是，從本質上說，學歷并不代表一個人的真正的水平和能力，而后者在現(xiàn)代社會中才是最重要的。這就是人們常說的現(xiàn)代社會是一個能力至上的社會。

現(xiàn)代社會正在發(fā)生急劇的變化，復合型戰(zhàn)略人才正成為迫切的需要。而我國目前正在進行的開放改革，實質上是一場有計劃有目的的社會變遷，這種變遷的目標是指向現(xiàn)代化，其中就包括教育的現(xiàn)代化。我國從商品經濟向市場經濟的轉變，對人才要求也變得更加多樣化和復雜化，人們必須正視學歷、正視文憑。毋庸置疑，現(xiàn)代社會不再是唯學歷的社會，而是唯能力的社會，這就要求人們從學歷社會的觀念向學習社會的觀念轉變。這種轉變無疑是革命性的。稱之為學習的革命并不為過。在這樣的大趨勢下，如果還緊盯著文憑，以為文憑乃是至關重要的，就不能不讓人為他的本末倒置眼光狹隘而感到可惜。

網絡教育在歐美各國得到了長足的發(fā)展，以這些國家成熟的社會體系來說，我們根本就不能簡單地以文憑是否“硬氣”論學生的能力。網絡教育之所以能大行其道，是與其全新的教育體系分不開的。

現(xiàn)實已經很清楚，今后一個人只接受單層次單學位的高等教育顯然已經不夠。目前中國人對于在職研究生的學歷學位教育以及在職第二學位以上的學歷教育，已經具有超常的需求；甚至連在校的大學生和研究生也希望通過實行寬進嚴出和彈性學制的網上大學，來多修幾個學位，為今后就業(yè)擇業(yè)多攢幾張牌。這是一個很積極的信號，沒有人能一次受教育而終生受用，尤其在知識經濟時代，知識爆炸將帶來能力教育需求爆發(fā)性的增長，僅憑一張文憑或舊有的經驗技能就想一勞永逸已成過去。而網絡教育則正是網絡社會里對此需求的有力支持。

網絡教育是隨著信息技術的發(fā)展而發(fā)展的。由于現(xiàn)代教育技術的應用，使得網絡教育具有社會和教育意義上的極大優(yōu)勢，比如：信息的及時傳遞，網絡教育資源的最充分共享和更有效利用；實時或非實時任意交流、討論。等等。更重要的是，網絡教育構造了終生學習體系。以華東理工大學舉辦的網絡教育來說，所依靠的是華東理工大學雄厚的師資力量及先進科學的網絡課件，確保教學質量（這就足以保證網絡教育文憑的含金量）。同時，網絡教育的學生肯定是有著強烈的學習需求以及良好學習自控力的群體，華東理工大學網絡教育對于很多人來說，都是個難得的機遇，因此他們在獲得文憑的同時，也將贏得更高的認可及社會價值。一個有著積極

上進心的個體，一個懂得不斷學習不斷充實自己的個體，他的能力硬氣與否，又豈是一紙文憑所能證明的？

時代在變，一切都日新月異，人們的思維不能不變。不變就會落伍。這一場關于網絡文憑的爭論或許從某個側面反射出我們的思維不是變得太快，而是仍然停留于過去的記憶。但愿在網絡教育的更深層次的發(fā)展中，這樣的討論不再出現(xiàn)。[來源：中國教育和科研計算機網]

解讀五：網絡學歷文憑教育市場漸成為氣候

近年，隨著高考結果的陸續(xù)發(fā)布，求學者對網絡教育、自考、成考等其它高等教育途徑的關注度提升。網絡教育是近年崛起的新型教育模式，已有9年歷史，現(xiàn)有學校68所，在讀學員超過300萬，開設的專業(yè)有9大類153個。對無緣全日制高校而又想接受高等教育的求學者來說，網絡教育具有哪些獨特的優(yōu)勢？網絡教育的文憑在就業(yè)市場上的認可度究竟如何？攻讀網絡教育需要注意哪些問題？

網絡教育倍受青睞

網絡大學的報考受到了在職人員、在校大學生的關注。記者在采訪中了解到，高校的網絡大學在讀人數(shù)一直呈倍數(shù)增長。去年剛剛登陸中國的“U21高教在線商學院”，不到半年時間，在線學員已超過1000人，與此同時，今年5月宣布成立的“世界經理人學院”，盡管第一批學員名額只有1000個，但是網上報名一個月以來，已經有萬余人次咨詢。一項最新調查樂觀估測，全國網絡教育注冊學生已經突破500萬。

據了解，目前報讀網絡大學的學員90%以上是在職人員。這是因為就業(yè)競爭日趨激烈，在職人員為提升競爭優(yōu)勢需要隨時“充電”，而網絡教育靈活的學習方式可以解決工作、學習兩難問題。某網絡公司網管陳小姐告訴記者，她是20世紀90年代末畢業(yè)的計算機系大學生，面對日新月異的IT技術，常覺得有些力不從心。想繼續(xù)深造，可繁忙的工作又脫不開身。后來經同學介紹，她報名讀了網絡大學，讀下來感覺不錯，既不占用大量的工作時間，同時教學資源又很豐富，教學方式也多種多樣，而且教程經過多媒體處理后，更加生動。

四大優(yōu)勢值得關注

如今，網絡教育雖已不是什么新事物，但相比傳統(tǒng)的學校教育，許多求學者仍對其了解不夠，尤其是網絡教育的具體優(yōu)勢。

彈性學制

網絡大學通常實行彈性學制，允許學生自由選擇學習時限，專科層次最長允許學生在5年內畢業(yè)，高中起點本科最長期限達7年。而且，網絡大學采取的是遠程教育方式，學生可以在家通過網上課件來完成課程學習。對于上班族來說，學習時間也幾乎完全是自己掌控的。

互動學習

在線教育還提供一個獨特的平臺，使來自不同地域、不同部門、不同單位之間的學生能夠有更多的交流互動機會。以MBA案例教學為例，學生

在網上可以思考問題，改進自己的回答，還可以補充附加材料，而且能夠以文字形式有邏輯性地表達自己的觀點。

學費實惠

網絡大學教學方式不同，收費標準亦不同，集中式一般180元/學分，開放式一般100元/學分。按照高中起點升本科160學分計算，一個本科學歷最多不過28800元，與動輒上萬的管理培訓費用相比，這個學費比較實惠。

華東理工大學為集中式與開放式想結合的教育模式，學費為100元/學分，專科一般為82學分，本科一般為85個學分。

報考簡便

學生填一份報名表并參加入學考試，通過者便可被錄取為華東理工大學網絡教育學院學生。

文憑認可度越來越高

網絡大學的文憑雖然得到國家教育部的承認，但在社會認可度上一直倍受關注。但從網絡大學畢業(yè)生就業(yè)的實際情況看，最近幾年，網絡教育文憑的社會認可度正逐步提高。北京外國語大學網絡教育學院發(fā)布的國內首份網絡大學畢業(yè)生調查報告顯示，有72%以上的畢業(yè)生認為，網院的學習確實增強了工作自信心；有57%的畢業(yè)生畢業(yè)后薪水比以前有提高；有38%的畢業(yè)生獲得了職位提升；有40%的畢業(yè)生畢業(yè)后擔任了管理職位。而記者從復旦大學網絡學院了解到，該院2001級“高起本”800多名畢業(yè)生的就業(yè)率已經達到85%，其中日語（商務）、英語（商務）專業(yè)的就業(yè)率甚至接近100%。

上海海龍軟件公司人力資源部部長王剛曾招收過一批網絡大學的畢業(yè)生，他認為網院學生的多樣性以及學習時間不確定性，決定了每位網院畢業(yè)生都需要有極強的學習毅力，這種學習的積極主動性也會潛移默化地影響工作，使工作更有積極性。他認為，網絡大學并不僅僅在于取得一紙文憑，更重要的是培養(yǎng)一種素質和能力，這種素質和能力才是文憑“硬度”的實質。[ 出處：21CN教育]

網絡高等學歷教育問答

1、現(xiàn)代遠程教育學歷證書國家是否承認？

答：自1999年以來，教育部批準高校在校內開展網絡教學工作的基礎上，通過現(xiàn)代通信網絡，開展學歷教育和非學歷教育。對達到本、專科畢業(yè)要求的學生，由學校按照國家有關規(guī)定頒發(fā)高等教育學歷證書，學歷證書電子注冊后，國家予以承認。

2、網絡高等學歷教育的基本修業(yè)年限有無規(guī)定？

答：學歷教育的修業(yè)年限由學校決定。根據《中華人民共和國高等教育法》規(guī)定，“專科教育的基本修業(yè)年限為二至三年，本科教育的基本修業(yè)年限為四至五年，碩士研究生教育的基本修業(yè)年限為二至三年，博士研究生教育的基本修業(yè)年限為三至四年。非全日制高等學歷教育的修業(yè)年限應當適當延長。”以在職人員的繼續(xù)教育為主的網絡高等學歷教育，其修

業(yè)年限不得少于同層次全日制高等學歷教育的基本修業(yè)年限，并應適當延長。

3、我是網絡高等學歷教育畢業(yè)生，只有本科畢業(yè)證，沒有學位證，考研時是否需要加試2門專業(yè)課？

答：取得網絡高等學歷教育本科畢業(yè)證書的學生在報考研究生時享受與國家承認學歷的各類本科畢業(yè)生一樣的政策待遇；可按國家對取得本科畢業(yè)證書者報考研究生時有關學位問題的具體規(guī)定執(zhí)行。

4、網絡高等學歷教育畢業(yè)生報考公務員有沒有限制條件？

答：網絡高等學歷教育畢業(yè)證書是國家承認的高等學歷證書之一，在報考國家公務員時，其學歷待遇等同于其他國民教育系列的高等學歷教育畢業(yè)證書。報考國家公務員的其他條件規(guī)定請咨詢相關人事管理部門。

5、現(xiàn)代遠程教育畢業(yè)生應發(fā)何種畢業(yè)證書？

答：根據國家有關現(xiàn)代遠程教育試點工作的規(guī)定，對達到本、專科畢業(yè)要求的網絡高等學歷教育學生，由學校按照國家有關規(guī)定頒發(fā)高等教育學歷證書，學歷證書電子注冊后，國家予以承認。

6、網絡高等學歷教育畢業(yè)生就業(yè)是否會得到用人單位認可？

答：學校按照國家有關規(guī)定頒發(fā)高等教育學歷證書，學歷證書電子注冊后，其與全日制學歷同樣得到國家認可。目前用人單位除特殊崗位在學歷教育方式有所要求外，只要是國家承認的學歷都予以接受。

7、網絡高等學歷教育畢業(yè)證書上有哪些內容？

答：網絡高等學歷教育畢（結）業(yè)證書應注明以下內容：

（一）姓名、性別、出生日期、學習起止年月；

（二）專業(yè)、層次（博士、碩士、本科、專科或高職、第二學士學位）、畢（結）業(yè)；

（三）本人近期免冠正面二寸彩色照片并騎縫加蓋學校鋼印；

（四）學校或培養(yǎng)機構名稱及印章，校（院）長簽名；

（五）發(fā)證日期及證書編號。