第一篇：2013學年第一學期一年級數學教研組計劃13.9

一年級數學教研組計劃

新的一學期，新的一個年級的開始預示著新的教研組的產生，也意味著老師們又要開始接受新的挑戰。今年，我們一年級數學教研組由毛文靜，胡衛青,高玲珍老師組成，面對一年級學生天真，活潑，好動的特點，我們將耐心細致的幫助學生建立學習興趣，開啟他們的智慧之門。同時老師們將精誠合作，盡心盡力，互相幫助，努力提高教學效率。

一、指導思想：

以學校的工作計劃、教導處工作計劃和數學大組工作計劃為依據，結合數學學科的實際情況，在新課程理念指導下，立足課堂教學，以提高教學質量為核心，積極開展教學教研活動，全面提高課堂教學效率和教學質量并創建和諧師生關系。

二、工作目標及措施：

（1）深入新課程實踐，精心設計教學過程，因材施教，優化課堂教學結構，經常做到課前有討論,課后有反思,使教師對教材有充分的理解，為扎實有效地實施新課程打下基礎。

（2）本學期研究課題“ 學生動手操作意識的培養”。

（3）備課組深入解讀《教學規范從這里起步——評價》，分冊的具體要求，規范學生作業，規范教師批改，幫助學生養成良好的學習習慣。開展“輕負擔、高質量”的教學改革，保證學校教學工作的順利開展。

（4）抓好一年級新生的教學常規教育。學生剛入校，對上課的常規不了解。年紀小，自律性差，個別學生不懂得執筆方法等等，需要老師不斷糾正、督促，持之以恒抓好教學常規教育。

（5）要提高學生學習的興趣。教師要努力提高課堂教學質量，每堂課要以新課程理念為指導，根據學生的實際情況，設計教學方案。力求數學課上得生動、有趣，使學生樂學、愛學。

二．工作內容：

1、加強理論學習，強化教研活動：

為了盡快適應新課程的需要，我們將充分發揮備課組的力量，學習《“求真課堂”評價表》《 改進作業環節的八點建議》，定時開展活動。組織教材進行

鉆研，認真分析教材，明確教學目標及重點、難點，確定教學任務，設計教學活動。階段性對教學情況組織分析，特別是學生的學習情況，研究教法和學法，加強教法研究，做好教學質量分析，及時反饋調控。促進教學質量的提高。

2、做好學生的輔導和檢測工作，進一步提高學生學習數學的興趣和能力。

（1）為了抓好年級中數學尖子的培養，平時結合教學多開展形式不一的數學基礎知識的競賽,激發孩子學習數學的興趣與欲望。

（2）切實抓好口算訓練，盡量做到每天一練。依托口算競賽，多形式進行練習,不斷提高學生的口算能力。力爭每個同學都能口算過關。

3、抓好課堂學習習慣的養成和各種能力的培養。

重點抓好課堂學習習慣的養成和各種能力的培養，不斷提高學生的書寫習慣和作業的質量。

內容包括：<1>認真書寫作業的習慣；

<2>小組學習的能力和習慣；

<3>動手操作的能力和習慣；

<4>回答問題和評議的能力和習慣。

4、認真完成區同步教學平臺前測后測工作。按區要求根據課程標準制定連加、連減及加法與減法兩節課的教案和前測和后測，并記錄好每一輪前測后測修改的數據以及反思。

（三）開展科研工作，促進教學發展：

利用本學期的把課題與數學學科的重點計算能力的培養相結合，為了提高學生對數學學習的興趣，也為了培養學生養成認真書寫的習慣，本學期擬開展兩次學科競賽活動，一是寫數字比賽。二是口算比賽（20以內加減法）。上好每周一次的拓展課程，以發展學生思維，培養學生能力為主，提高學習數學的興趣。

2008．9、指導思想：

以學校的工作計劃、教導處工作計劃和數學大組工作計劃為依據，結合數學學科的實際情況，在新課程理念指導下，立足課堂教學，以提高教學質量為核心，積極開展教學教研活動，全面提高課堂教學效率和教學質量。

第二篇：2011-2012學年第一學期一年級數學教研組計劃

2011-2012學年第一學期一年級數學教研組計劃

一、指導思想

本學期，我教研組將依據學校教學工作計劃，立足教學發展的實際，密切配合校長室、教導處、教科室認真完成各項工作。以教育科研為先導，不斷提高教師的理論知識和教學能力，樹立現代化、開放式的全新教育理念，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，使學生在獲得必須的基本數學知識和技能的同時，在情感、態度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發展，為學生的終身學習奠定良好的基礎。積極探索在新課程改革背景下數學教研工作新體系，明確“教研組是名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學科教學質量的保證”的教研組發展目標，使本組數學教師成為有思想、有追求、有能力、有經驗、有智慧、有作為的新型教師，使教研組的工作更上一個臺階。

二、工作目標:

1、根據學校制定的各項工作，制定本組的教學計劃、教研計劃、教學進度，并按照計劃開展活動。

2、認真作好研討課安排工作，基本確定每個人的研討課課題，把開展研討課與新課程改革結合起來，以逐步適應新課程改革的要求。爭取提高精品課的質量，通過活動，提高每一位教師參與課程改革的積極性。

3、認真開展好每周集體備課工作，把集體備課當作提高教師業務水平的一個途徑，通過集體備課的形式，集中集體的智慧，對教材進行科學探索、分析，盡可能把現代教育新思 想融入到教學當中去。

真正體現出集體備課的價值所在。集體備課要緊緊圍繞著研究專題進行，從學生的角度去思考問題。組內成員作好討論記錄。

4、認真學習與教育教學相關的理論，使各位教師真正從思想上轉變觀念，能了解并認同新課程的基本理論，樹立新的觀念，并將其轉化為自己的教育、教學、研究和管理行為。從而在使用現行過渡教材過程中，自主地納入新課程的改革，主動的適應新課程的要求，創造性地做好實施新課程的各項工作。

5、教師要經常看數學教學雜志，把有推廣價值的資料推薦給大家，使教師在自覺地學習中提高理論修養，擴大知識面，提高理論水平。

6、積極參加各級各部門舉辦的繼續教育活動，達到在職提高的要求。

7、、在大面積提高教學質量的同時，教師們要抓好培優補差工作。要抓好后進生的轉化工作。作為一名教師，要堅持不放棄每一個后進生，要以良好的心態接納他們，給他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的數學，讓他們在數學學習上有所進步，以提高數學成績。

三、工作措施：

1、加強新基礎理論學習，領悟教育教學最新動態。

2、加強常規管理和檢查，教研組內互相聽課，互相檢查作業，發現問題及時解決。

3、認真完成教學隨筆，及時總結教學中的得失，不斷進取，努

力提高組內成員的教育教學水平。

4、認真做好期中、期末的質量分析，不斷反思，提高教學能力。

5、重視掌握知識的同時又要注重學習習慣的培養，努力提高學生學習的效率。

四、工作方法：

（1）上好每一堂課。根據活動計劃，搞好每一次教研活動。平時相互聽課，大家議課，提高駕馭課堂和教材的能力。

（2）了解每一位學生。根據學生的基礎、學習習慣等制定不同的能力訓練舉措。重點是抓好暫差生的管理。

（3）過好每一項訓練關。我們根據教材內容，制定相應的單項過關考核項目，如口算、計算、應用題的解題等。同時過好每一個單元的關。爭取不再出現差生，有差生轉化成功。

（4）做好每一周工作小結。我們將認真做好周記的總結記錄工作，常總結，常交流，多看書，多動筆，做一名善思考的教師。

五、具體的工作安排

9月份：

1、組織數學教師制定好本學期的教學計劃。

2、教研組長制定好教研組工作計劃。

3、開學教學檢查。（針對學校提出的備課模式，認真地備好、上好每一堂課。）

4、學習《教學要求及管理細則》，學習備課及作業要求；

5、教師集體備課、上課。

10月份：

1、學習作業要求，檢查學生作業本；

2、檢查備課筆記；

3、高年段校內研究課。

4、教師集體備課、上課

11月份：

1、教師集體備課、上課。

2、各教師調整教學進度，制定好中期復習計劃。

3、低年段研究課，對外開課活動。

12月份：

1、教師備課，上課，互聽，互評。

2、繼續加強對班級進行教學常規檢查。

3、撰寫教研組工作總結。

4、調整教學進度，制定好復習計劃。

第三篇：一年級數學教研組2011學年第一學期教研計劃

一年級數學教研組2013學年第一學期教研計劃

新的學期，新的起點、新的目標、新的希望.新的舉措、新的成效。本學期我們一年級數學教研組這個團隊一共四七人，有信心做好本學期的各方面工作。具體計劃措施如下：

一、指導思想：

以教育的“三個面向”為指針，以學校教導處工作計劃為指導，堅持以教學為中心、質量為生命，深化內改，細化管理，加強教學研究，提高教師素質，進一步轉變教學教育觀念，改進教育教學方法，以“新課程、新理念、新課堂”為研究重點加強學習，積極開展教學活動，全面實施素質教育，培養學生的計算能力、思維能力、操作能力、應用能力和空間觀念，使學生學會學習，使我們教研組數學教學、教研質量再上新臺階。

二、工作目標：．加強現代教育理論學習，不斷更新教學理論，優化教學觀念。鼓勵教師利用業余時間閱覽，做讀書筆記，進一步提升自己的教育、教學理論水平。組織教師積極參加每周五上午的教研活動。鼓勵教師踴躍發言并做好業務筆記。．加強數學課改組成員的研究意識，把“有效整合一年級學生數學作業中錯題”作為本學期的研究重點，并能把研究的過程、研究的思想及時輻射到各學校，幫助廣大教師解決教學中的實際問題，逐步抓好學生自主合作學習方式的探究。．在教師認真學習、深入教改實踐的基礎上，讓教師在教育理論、個人觀點與教改實踐的對話中進一步激活思想，不斷總結。本學期將繼續組織參加上級各部門組織的各類評比活動，組織教學案例（設計）評比活動。、加強“同課異構”的研究力度。組織全組教師參加學校的聽評課活動，共同研究，共同成長，讓學生得到實惠。做到在教學實踐中不斷學習，認真領會新標準、新理念，汲取優秀的經驗，不斷充實自己，提高組內教師的業務素質和教研能力。繼續開展學習聽課、上研究課觀摩課、課堂教學評價，帶動數學教師隊伍素質的全面提高。．重視學生數學學習習慣的培養。才能從根本上促進每位學生的發展。以有效的課堂教學實踐為研究重點，讓學生生動地、富有個性地學習，讓每一堂數學課都能成為學生成長的一個起點。

．繼續搞好“減負增效”工作，積極輔導學習困難學生，使他們在各自原有水平上得到相應的提高，有針對性地查漏補缺，避免繁雜、無效、重復的練習，減輕學生負擔。

三、活動內容及安排：

九月份：、討論和制定教研組具體工作計劃、了解本冊教學目標、教學內容、教學的重點、難點等。、集體聽課，評課，寫反思和評課報告。

3、確定每月主題教研課。

十月份：

1、開展“同課異構”活動，積極研課、磨課、聽課、評課。

2、參加學校組織的組內互聽互評活動。

3、繼續校內和外出聽課、評課，寫反思和評課報告。

4、搞好家長開放日活動。

十一月份：

1、新教師教學匯報活動。

2、繼續聽課、評課，寫反思和評課報告。

十二月份：

1、看統一注重練習口算，參加口算達標。

2、做好復習和期末考評工作。

以上活動具體安排按周次進行，如有變動，一切服從學校工作計劃。

總之，本期我們要實實在在的把課備好，把課上好，把學生輔導好，在教學研究活動中，我們要堅持一手抓教學常規的落實，一手抓課程改革的不斷深化，從而達到提高教學質量，減輕學生負擔，完成教學任務的目的，讓學生開心，家長放心。

第四篇：一年級數學教研組工作總結(2004學年第一學期)

一年級數學教研組工作總結

２００４學年

我們一年級數學組有8位老師，美稱“八仙”。的確，他(她)們各個素質全面，教法自如，本領高強。有人說：教學是門藝術，藝術就像大海一樣廣而深不可測。我們一年級組的“八仙”在這藝術的海洋中遨游，不僅各盡所能，各顯神通，顯示出極富個性的教學風格，更能創造出這種“緊張中透著和諧、輕松、愉快”的教研氛圍，積極交流、相互學習，集大家的智慧和力量，齊顯神通，順利完成了艱辛的新生教育、教學任務，實現了良好的開端。

我們組“八仙”中，有5位是去年新加盟到實驗小學的教師，還有兩個是去年剛畢業的青年教師：繆苗苗老師和黃嘉偉老師。這兩位新老師個人素質扎實而全面，而且有著嶄新的教學理念和思想，給我們組注入了新鮮的血液，帶來了蓬勃的生機和活力。她們勤勞、好學，積極上進，勇于創新。記得剛開學第三個星期，兩位新老師就給整個數學教研組開了兩堂公開課，真可謂“初生牛犢不怕虎”，她們在課堂中所表現出來的風采、素質和潛力，深受楊向平老師的好評和其他聽課老師的肯定。經過一段時間的努力，也在我們組其他老師的幫助下，不管是班級管理還是教學方面，兩位新老師都有了很大的進步，正一步一步的走向成熟。她們在第一學期舉行的首屆溫州市小學數學青年教師素質大賽中還分獲二、三等獎呢!我們組的章錦州老師和蔡文娟老師平時都是屬于“少說話，多做事”這種類型的人，別看他們平時話不多，其實他們是一肚子的“壞水”，對付孩子總有一招又一招。胡劍津老師、董新聯老師和白文惠老師是我們的辦公室“神仙姐姐”，對年輕老師和男老師非常的照顧、呵護，而且經常很有耐心的把自己的經驗手把手的傳授給他們，特別難得。而且不僅人像花般美，心態也像花季少女般年輕而充滿朝氣，特別爽朗。有這樣一班人共事，我們都覺得“真好”!所以，我們工作起來也特別帶勁，本學年的教研組活動圍繞“提高學生學習興趣和培養學生良好學習習慣”這一主題，扎實有效地開展。

１、圍繞“如何抓好新生課堂常規和學習習慣的養成？”、“如何及早激發學生對數學的興趣？”兩個主題積極開展教學和教研活動。第一學期狠抓新生常規習慣的養成，從學生課前準備、坐姿、傾聽、舉手發言、學具操作、作業完成等方面，常抓不懈。剛開始，幾乎一節課的教學內容都得用兩課時來完成，經過嚴格的要求和長期的訓練，各班學生在課前準備、課中“聽、說、思、寫”、學具操作、課后作業等常規的好方法、好習慣基本上得以養成；（比如在學具的管理和使用方面，以往都是把學具盒發給學生自己管理，但一年級學生的保管能力極差，幾乎成了一次性學具盒。第二次要用時，多數學生已丟得差不多，嚴重影響了課堂教學。鑒于此，我們組的老師學期初就把學具進行分類、整理，進行統一保管。每節課所用到的學具分發下去后都由各組的小組長負責管理。課堂上讓學生聽清要求后再進行操作，老師叫停后，由各組組長收回，可避免在接下來的時間里，學生的注意力受到學具的影響而不會傾聽。在第二學期中，我們明顯感覺到學生的進步，上起課來我們用在課堂紀律的組織上的時間少了，教學效率效果也好了，真可謂“磨刀不誤砍柴工”也!為了激發學生對數學的興趣，我們除精心設計教學，盡可能地讓學生多操作、多活動、多游戲，讓學生在玩樂中學習數學；還精心自制和修改課件，創設出學生喜聞樂見的教學情境，以吸引學生的注意力；作業既有對全體的基本要求――＜＜課堂作業本＞＞和＜＜三算輕松練＞＞，都能在校當堂完成，下課及時上交，既不增加學生的學習負擔，又養成學生做事的緊迫感和提高作業的效率。再由教師及時批改等整理活動時分發下去由學生及時訂正，養成有錯就改的習慣。對學有余力的學生，還在班級主頁上開辟了“數學天地”，其中增添了許多學生非常感興趣的口算訓練、記憶訓練、思維訓練等方面的趣味游戲和一些優秀課件，以供他們上網學習，提高對學習數學的興趣。

２、分工合作，資源共享，設立備課小組（第一小組：雷俊和繆苗苗、第二小組：胡劍津和黃嘉偉、第三小組：章錦周和董新聯、第四小組：白文惠和蔡文娟）。每周五下午進行“交接儀式”，集體備課，總體設計，劃分課時，兩人分工，提前完成，共享、修改。新老結合，以老帶新，共同進步。老師也有更多的時間去學習、反思、修改課件、改進教法等。本學期我們還學習并推廣了其他組的做法，進行“行為跟進式”的聽課上課，即先由一位老師獨立處理教材設計教學，并上第一堂課，課間交流反饋進行修改調整，隨即由第二位老師上第二堂課，課后反思小結再上第三堂，一年下來，特別是新教師，在處理教材、設計教學、課堂教學能力、調控水平、課堂組織能力上都有了很大的進步。并養成了及時反思的習慣。

３、加強了學生對各單元知識點的自測、家長測。成長記錄袋中有一張“我會學數學啦”，是要求學生對各單元的知識點的掌握情況進行自測，然后，由家長測評；而以往學生和家長拿到后，常常會亂寫一通，因為他們沒有評價的依據。為此，每學期我們就此設計了“１－５單元”和“６－９單元”兩次的自測和家長測檢測試卷，讓學生帶回家和家長一起完成，既便于學生、家長的操作，又使檢測更真實、準確、全面、科學，還使家長對孩子學習內容的掌握、學習習慣的養成等方面有個清楚的了解，從而更有針對性地做好配合工作。

４、注重雙基的落實。本學年的教學重點之一就是讓學生熟練地掌握１0０以內的加減法，為了讓每位學生都能順利過關，我們在平時的教學中，不但讓學生開拓思路，注重計算方法的多樣化，還適時進行算法的最優化。并通過適量的練習加以鞏固，我們備課小組輪流出卷，每周進行一次５分鐘的口算過關訓練，從易到難，螺旋上升，到全校正式過關時，全段都通過新課標所要求的每分鐘８道，我們根據本校實際對此作了提高：每分鐘１０道，但也只有極少部分同學沒能過關；相信他們再通過一點時間的努力也能順利過關的！

“良好的開端是成功的一半！”我們一年級數學教研組深知這句話的含義，所以，一學年來我們努力在為學生開一個好的頭，也在為自己開創一個好的開始，以期能“事半功倍”。但離兄弟組還有一定差距，敬請學校領導和同行多多指導。

溫州市實驗小學一年級數學教研組

２００５年6月22日

第五篇：一年級數學第一學期教研組工作計劃

一年級數學第一學期教研組工作計劃

一、指導思想

以學校總體工作為依據，貫徹執行規范、追求效益、崇尚創新的工作態度和精神，加強學習，加強教學研究和教學管理，全面提高實施素質教育水平,整體提高教學質量和水平。

二、工作目標

1、加強課堂教學常規的建設和管理。

2、進一步提高教師的理論水平和教學水平。

3、立足課堂，嚴把教學質量關。爭取在年段過關測試中能取得優異的成績。

4、加強數學課堂改革力度，提高現代教學水平，切實優化數學課堂教學，充分發揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。

5、積極撰寫教改論文和案例分析，并參加各級的評比。

6、把“有效課堂”作為本學期的研究重點，圍繞這個重點，開展“低年級數學課堂情景的創設”、和“如何提高口算能力”兩個專題討論。

7、深入學習新課程標準，更新教師的教育觀念不斷充實自己，開展老教師上示范課，年輕教師上研討課，不斷提高教學水平。

8、力求改變教師的備課方式，采用集體備課的方式，提高教師的備課質量和教學效益。

9、抓好“提優補差”工作，根據學校要求適時加入數學思維訓練，開闊學生思路，關注學習有困難的學生，切實提高學生學習數學的興趣和自信心。

三、工作措施

1、認真學習《新課程標準》，切實轉變教學理念。

認真學習《基礎教育課程改革綱要》和新的《課程標準》，改革舊的教育觀念，確立課改的理念和策略，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，真正確立以“為了每一個孩子的發展”為中心。

2、抓好課堂教學改革，努力體現新理念。

加強數學課堂改革力度，積極開展教學競賽活動，提高現代教學水平，切實優化數學課堂教學，充分發揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。繼續深化課堂教學研究，推進課堂教學改革。要關注學生的學習過程，尊重學生的需要，保護學生的自尊心和自信心。賦予學生教學過程中的主體地位，以交往互動的教學活動促進學生發展，建立積極、和諧的師生關系，溝通教學與生活、社會的聯系，改革課堂教學結構，提高課堂教學效率。

3、教研活動

充分發揮現代教學設備，采用先進教學技術，促進教學質量的提高。認真重視抓好教科研。教研活動的重點應放在課堂教學。針對教研組的具體問題，善于發現數學教學實際中的薄弱環節，研討在實際教學中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使全組教師有所收獲。集體備課要確保實效，注意發揮每個教師的智慧，真正把教研活動與提高課堂教學效率結合起來，與解決實際問題結合起來，與教師成長結合起來。

4、以年級數學組為單位，開展業務學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創新教育之風，共同提高教育教學水平。

四、教研活動安排：

九月份：全冊教材分析

十月份：課研交流

集體備課

十一月份：集體備課

組織撰寫教學案例

組織期中復習

十二份：集體備課

積極參加校內、外的教研活動

一月份：加強綜合知識復習

迎接期末測試，做好放假工作