第一篇：心得體會2-張盼盼

培訓心得

通過學校為我們研究生組織成員量身定制的研究生干部培訓學校第六期干部培訓的幾次學習，我的感悟很深,體會很多,收獲也頗豐。這種彌足珍貴而精彩的學習為我們組織內部成員增強凝聚力樹立大局觀，不斷解放思想，了解校情，了解工作的流程與制度規范提供了學習、交流的平臺；為我們深入了解所在部門所期望的態度、規范、價值觀和行為模式等提供了機會；為成員間建立良好的人際關系，增強團隊意識和合作精神建立了橋梁。

在培訓課程設置中學校非常注重理論與實際的相結合，讓理論與在實踐中踐行，加深理解；讓實踐中的疑問在理論學習中的到正確的解答，每一堂課都精彩絕倫，發人深省。但是在此由于篇幅有限，就挑出一節課的內容寫下我的心得。在2012年11月16日校紀委副書記、監察處處長李榮華老師給我們做的一場“研究生干部廉潔文化建設”的專題講座，李老師從“養、守、慎、戒、畏”五個方面來進行講解，內容既生動簡潔，又發人深思。

在當前存在一種現象：笑貧不笑貪，小貪小腐不值一提，不以為恥，反以為榮。可是，大家還是在痛恨貪官污吏，這又是為什么呢？是因為人們的行為與內心價值觀發生了背離。“腐敗文化”使一些人有“理”有“據”地腐敗著，而能與“腐敗文化”對抗的無疑是具有正面價值導向的廉潔文化。廉潔文化建設，不但是政治清明、根治腐敗、社會治理的需要，也是對中華文化優良傳統的繼承和發揚。但是，廉政文化建設要解決的不是懲治腐敗，而是著眼于教育和預防，是治本之策。雖然短期看來不能立竿見影，但只要長期堅持就能起到“水滴石穿”的效果，形成一種無形的力量，營造全社會崇尚廉潔的良好風氣。

其次，有人對廉潔文化建設興致不高，對廉潔文化是否能在反腐倡廉中發揮作用心存疑慮，甚至認為反腐敗只能以嚴懲來根治。這是只見當下不看長遠的表現。反腐倡廉建設是一項復雜的系統工程，要求教育、制度、監督、改革、懲處等各項配套環節系統治理、整體推進、協調發展，一個也不能少。廉潔文化不是手術刀，雖然不能刀止病除，立竿見影，但是，廉潔文化卻是廉政建設得以推進的社會基礎和監督力量，它的教育功用不僅是通過警示帶來對懲罰的恐懼，更是通過潛移默化的文化熏陶，轉化為個人內在的自覺和對自我人格的尊重。另外，廉潔文化建設面向的是全黨全社會，不僅是黨員領導干部，普通百姓也一樣需要廉潔。只有在公眾文化層面樹立起牢固的打擊腐敗、腐敗可恥的廉潔意識，腐敗現象才會失去生存的土壤。廉潔文化建設是一個漫長的過程，遏制“腐敗文化”的蔓延，需要全社會每個公民的共同努力，一點一滴地來扭轉。這是極其艱巨的過程，它不僅考驗著一個民族在現代文明進程中對傳統價值觀念地道德堅守，更考驗著一個民族面向未來的精神追求。

廉潔文化建設成敗，不僅關系著我黨反腐敗斗爭成績的鞏固，更關系我們國家未來的建設者是否擁有正確、積極、健康的道德觀念、法制意識和社會責任。搞好校園廉政教育是一項長期而任重道遠的工作，不可能立竿見影、一蹴而就，它需要我們每個人的共同關注、共同探索和共同努力。

第二篇：優秀教師事跡材料 張盼盼

優秀教師事跡材料

漠河縣實驗學校 張盼盼

張盼盼，是漠河縣實驗學校的一名班主任教師，本科學歷，專業是漢語言文學，普通話水平是一級乙等。2009年畢業后，她以優異的成績考入漠河縣，成為了一名普通的人民教師。在校讀書時，由于她的各方面成績都很優秀，所以校領導選中她代表學校到綏棱縣的一所學校去支教，半年的支教生活讓她深深地愛上了教育這一行業，也讓她深深地了解到了孩子們那一顆顆求知的心。自從她走上三尺講臺那一刻起，她就勵志要做一名優秀的人民教師。所以她始終以火一樣的熱情，十倍的努力，百倍的干勁勤勤懇懇地耕耘在教育教學第一線，她以自己的行動出色地履行一個教師的職責，她以自己的工作實績贏得了學生和家長的信任。張盼盼老師憑著一種堅定的信念，在自己的崗位上默默地奉獻，辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在學生身上。由于年輕有沖勁,勤懇認真,教學成績突出,平時教學又任勞任怨,勤勤懇懇,團結同事,熱愛學生,因此深受同事的好評、學生的敬愛、領導的肯定和家長的夸獎。

張盼盼老師品德高尚,言辭舉止得體,教學積極認真,成績突出,無愧于“優秀教師”的殊榮,其先進事跡主要有:

一、思想教育有特色: “教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業知識是遠遠不夠的,還必須具有高尚的思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣去感染、熏陶學生。張盼盼老師深知:教師擔負培養下一代青少年的重任。教師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質都會對全國五億青少年產生重要影響,因為在兒童和青少年眼里,教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣,是最有知識、最有教養、品德高尚的人。師德是學生道德的先導。因此,他十分注重自身的思想教育和師德修養,把自己培養成一個品德高尚的教師。

她一貫重視學生思想品德教育和良好行為習慣的養成,使學生“學會做人”,教育學生在家做個好孩子,在校做個好學生,在社會上做個好少年。由于她特別重視學生的品德教育和傳統美德教育,得到同行的認可和學生家長的好評,學生的集體觀念和道德素養不斷提高和增強。

二、嚴謹治學有成果: 張盼盼老師一貫以治學嚴謹著稱。她對新課程新理念理解深刻,掌握扎實,運用熟練,能夠靈活創造性地使用教材,并開創了自己的教學模式，讓孩子做課堂的主人，并能在快樂中學習知識。從而培養了學生的自主學習能力和創新、實踐能力,全面提高學生的學習成績。

1、樹立“良師益友”型的師生關系。絕大部分教師在課堂教學中都是“高高在上”的,動輒批評斥責學生,甚至“拳腳相向”,致使不少學生見到老師紛紛回避。這種“獨裁型”的師生關系,既不利于學生的學習,也不利于學生的身心發展。張盼盼老師一改“教師權威”的架子,經常與學生談心,了解學生遇到的困惑和問題,幫助學生解決困難,與學生成了朋友。通過自身的人格榜樣,影響和鼓勵學生明確目的,端正態度,激發學習興趣,調動學習積極性,與學生一起享受成績進步的喜悅。班風純正、學風濃厚,形成了你追我趕的良好的學習氛圍。

2、大膽探索新的教學方法與教學手段。張盼盼老師一直致力于學校的課改研究。她上課時教學方法新穎得當,讀、說、寫、演、唱,形式活撥多樣。課堂氣氛輕松愉快,學生學習興趣濃厚。她每天利用現代化多媒體輔助教學,使學生更加喜歡上她的課。

他課前精心準備,查找資料,靈活創造性地使用教材,并結合學生已有的知識水平選擇恰當有效的教學方法與手段,從不打“無準備之仗”。上課時面向全體學生,鼓勵學生積極思考,大膽發言,及時予以肯定表揚。課后及時批改作業,鼓勵學生認真訂正,并對學生進行輔導,補缺補差,全面提高每個學生的學習成績。在她的不斷努力下，學生成績進步明顯，得到家長和領導的好評。

幾年來，她的付出也收到了回報，她的優質課“列夫〃托爾斯泰”曾獲地區特等獎，并在課改中被學校評為“課堂教學改革先進個人”，多篇論文在省、地、縣榮獲一等獎，她指導學生的作文在“世界華人作文大賽”和“全國中小學作文大賽”中均獲二等獎。2013年5月榮獲全國語文規范化知識大賽教師組優勝獎；2013年6月榮獲校級“社核”教育好教師榮譽稱號；2014年5月榮獲全縣“優秀青年志愿者”榮譽稱號；2014年9月榮獲校級“課堂教學改革先進個人”榮譽稱號；2015年7月榮獲校級“愛心母親”榮譽稱號；2016年3月榮獲校級“最美教師”榮譽稱號；更可貴的是獲得這么多榮譽稱號后,她仍是一如既往踏踏實實、任勞任怨地工作。她這種謙遜求實的精神,實在讓人敬佩!

第三篇：生活老師工作總結張盼盼

工作總結

山東南山東海外國語學校小學部張盼盼生活老師的工作其實都很瑣碎。雖不起眼，卻也是必不可少的一部分！

王校長和李老師經常對我們說的一句話：“生活老師要做到首先是媽媽其次是老師！”我們每天以孩子為中心，照顧、關心、了解和教育！在孩子有困難、鬧情緒、生病時，我會以媽媽的胸懷來幫助、呵護、溫暖他們!

生活方面我分為兩大部分：

一、習慣養成從一開始教孩子們疊被子整床鋪擺好自己的小物品到教孩子們洗刷、洗內褲襪子、刷鞋等，這些都是孩子在家里不曾做過的事，而生活老師就要培養他們的“自理自立”能力，讓孩子們學會怎么樣生活！

晚上準時睡覺，早上準時起床，讓孩子們養成“早睡早起”的習慣！

飯前飯后要洗手，告訴孩子少吃零食多吃飯，不挑食、不浪費、營養均衡，這樣才會有一個很棒的身體！

二、關心關愛

孩子衣服臟了，及時換下送去洗。孩子生病了，及時帶去看醫生，按時給孩子吃藥，盡快恢復健康！

平時，我會多注意與孩子接觸談談心，讓孩子們舒緩一下疲

勞，暢談他們感興趣的話題，縮短之間的距離，讓孩子無憂無慮的成長！看到一群群孩子在自己手中一天天變化，一天天長大，真的感到很欣慰，很高興！自己的辛苦付出是值得的！

第四篇：師徒帶教小結 張盼盼

師徒帶教總結

高中部張盼盼

時間過的飛快，轉眼間又迎來了一個寒假，從今年9月的師徒結對簽約帶教到現在已經將近半年，作為一名青年教師有幸得到孫繼成老師的帶教，對我來說的確是個難得的學習好機會，以此提高自己的課堂教學能力和教學水平，針對自己的學習被帶教的情況做總結如下：

一、針對新授課，端正教學常規。

在起初被帶教的過程中，最害怕的莫過于被孫老師聽課了，害怕問題多多，生怕被“扁”，從而心理有一定的壓力。時間不長，漸漸的發現孫老師總是為人非常的和氣，所以自己上課也漸漸的放的開了。孫老師只要有時間總能來指導，認真的從家常課出現的問題著手給予耐心的交流，他總是站在學生的立場上給予較多的啟發、引導，讓你思考的更多更有深度，甚至于我在課堂上的一些小的細節也不放過，例如：要關注學生回答問題的積極性；怎樣設計問題思維量的層次。每次都能夠從課后的交流中，學到許多東西，現在想想以前課堂上忽視的“小問題”，都是極其重要的，無形中端正了自己的教學常規，使自己對待新授課有一個全新的認識，也逐漸的消除對聽課的懼怕心理。使家常課更具有實效性、科學性。

二、以學生為本，加深對于教材的個性化處理。

孫老師在指導過程中經常說的一句話就是“你設置的這個問題預設過學生的回答沒有？” 她始終把重點放在學生的反應上。因此在平時的備課和上課中我力圖最大限度地開發非智力因素，讓學生輕松愉快地學習各種本領，不斷激發他們的學習動機，同時讓他們嘗到成功的喜悅，努力培養他們克服學習困難的決心和毅力。

經過半年的學習，感覺自己在教育教學中逐漸積累了經驗，但還需在以后的工作中不斷加強學習。教學生活也一天天的充實起來，這些微小的變化和帶教老師的勞動是分不開的，感謝孫老師的耐心指導。

2014.1.11

第五篇：盼盼總結

2012年湖南農業大學盼盼杯食品烘焙創意大賽

活動總結

一、活動背景

烘焙類產品的創新是與消費者日益增長的營養健康意識以及追求尊貴品質、能量補充和產品多樣化的需求緊密聯系的。隨著全球食品工業的發展，對于糕點的需求與日俱增，為烘焙類新產品的開發提供了良好契機。

二、活動目的

舉辦大學生創意大賽，志在為食品工業發展培育創新人才，鼓勵在國內具有領先地位的大學的食品科學專業學生利用烘焙工藝，開發出在國內或者國際市場上具有創新性及商業開發價值的健康產品；同時，也為食品制造商提供了開發以糧油、糖、蛋等為基礎原料的新產品的市場機會，以進一步滿足消費者的需求。

三、主辦單位

中國食品科學技術協會 福建盼盼食品集團

四、承辦單位

湖南農業大學食品科學技術學院

五、活動基本情況

（一）、活動前期準備 1、2月27日—3月2日：書寫活動策劃書，召開團支書大會，將比賽通知下發至各班，與此同時，繪制海報、展板等，放置人流密集處進行宣傳 2、3月5日—3月9日：統計參賽組數及組員人數，繪制表格，同時各組開始對自己的作品進行構思，設計 3、3月23日：福建盼盼食品集團有關人員來我校進行宣講，解答參賽人員的問題及進行指導 4、3月初至4月初：各組自行構思和設計，完成計劃書(二)、活動過程 1、4月5日：下午2點前將產品計劃書交至食科院學工組，由公關部進行查收2、4月6日：將所交的計劃書分類，登記，繪制出表格便于評比 3、4月9日—4月20日：各個評委分別進行評選，商議，其中，計劃書評審標準滿分為100分，具體如下：

立意與創新性

30分

產品定位可靠性

25分

產品商業化的可能性

15分

營養配方合理性

15分

確保穩定性的方法可行性

15分4、4月23日：張榜公布入圍復賽的名單

（三）、活動后期總結

1、針對此次活動淘汰及未能及時參選的作品，我們將于5月8日晚進行一次復活賽，從中挑選2—3分作品晉級

2、在展開復活賽的同時，由我院吳院長對各參賽作品中的一些典型進行分析，指導，以方便他們進行后期的制作工作 3、5月中旬至5月底，安排入圍作品進實驗室進行成品的制作

六、活動效果及意義

1、作為湖南地區唯一一所參賽的高校，本次活動受到了全校的關注，更引起了院里的高度重視，各位教授及相關專家都積極對本次活動進行指導

2、在各組參賽人員中，除了食科院的學生以外，還吸引了農學院，商學院及東方科技學院，自考辦的學子的參加

3、在福建盼盼食品集團的校園巡講環節，參賽人員表現出了極大的熱情，曾一度出現了場地過小的現象。再有獎提問的環節，各組人員積極參與，舉手的人數不勝數。盼盼法式小面包、法式軟面包等產品作為互動提問環節的精美小禮品，收到了在場人員的一片喝彩

4、此次活動旨在為更多對食品行業感興趣的同學提供一個展示創意、表現自我的舞臺。本次大賽以“面包類”食品創新研發為命題方向，要求參賽學生緊緊圍繞消費者日益增長的營養健康意識以及追求尊會品質、能量補充和產品多樣化這一需求進行烘焙類產品創新

5、大賽的意義在于讓廣大學子們能夠通過烘焙大賽這一模擬時間平臺，將自己所學的食品類專業知識與休閑食品行業的發展趨勢及消費者的需求緊密結合起來，以此設計出貼近市場消費需求的作品，進一步加深學子們對食品行業現實狀況的認知與理解。同時在參賽過程中，通過對現實市場狀況的直接接觸來激勵學生主動提升自身綜合素質，使學生的實戰能力能夠得到充分的鍛煉，從而起到理論聯系實際的實踐效果，知道真正做到學以致用

6、作為一項注重創新與實戰的賽事，2011“盼盼食品杯”全國高校學生烘焙食品創意大賽也是盼盼食品集團遴選人才的一種重要途徑。通過創意大賽，盼盼食品集團將有更多機會去發掘那些能夠將知識和消費者需求結合從而創造商業價值的專業人才，并努力將其吸納入企業工作，以此達到“學企雙贏”的目的。當然，還有一點就是通過本次大賽，盼盼食品集團也能夠直擊大學生群體這一目標消費者，在進一步了解目前大學生群體對烘焙類休閑食品需求的現狀時，進一步吸收參賽學生優秀的研發創意，為企業開發出更適合市場需求的烘焙類產品提供重要的參考依據。

七、活動自我評估

總體來說，由我部舉辦的此次盼盼杯食品烘焙創意大賽的初賽，各個階段的活動都十分

成功，成功的原因總結為以下幾點：

1、準備較充分

“凡事預則立，不預則廢”在這次活動中得到了充分的體現，正是因為有了詳實的考慮、周全的計劃和充分的準備，這次活動才有了成功開展的前提。如我們再借場地前就對能參加活動的人數進行了簡單的統計，防止了冷場的現象，并且在活動開始之前我們就進行了詳細的策劃和部署

2、密切配合

多方面的積極協助和努力，是活動得以完成的保證。如活動過程中我們需要宣傳部幫忙制作海報及展板，體育部和生活部幫我們一起掛橫幅等

3、分工具體和安排合理

在活動的前期準備工作中，我們各個干事就以明確分工，同時也注意了工作時間的協調，和各個部門也進行了必要地溝通，盡最大努力將此次活動舉行的有聲有色，事后，同學們普遍反映良好

4、活動影響范圍大

除了在人流密集的芷蘭宿舍區進行宣傳以外，我們還在豐澤、金岸、東湖公寓區也進行了相應的宣傳，力求提高此次活動的知名度，以吸引更多同學參加

5、活動全面深入

從初期活動的策劃到聯系相關部門、人員，宣傳組織同學進行分工，一直到校內活動的全面展開及高質量完成，后期總結討論，充分做到了理論聯系實際，并且升華了理論，提高了同學們的思想認識

在成功的背后，我們也認真反省思考了我們的不足：

1、場面有點混亂

活動雖經過具體分工，詳細安排，但在實際過程中由于人數較多，場面有點兒混亂，個別成員未能及時通知到個人

2、安排上存在不足

主要體現在活動過程中個別部門成員不夠積極，對分配的任務不能及時保質保量完成，這與分工和管理上的失誤有一定的聯系

3、時間有些倉促

由于活動后期與我院的另一項重大活動食品文化藝術節有沖突，以及與我們部分課程有沖突，導致后期的工作有些倉促

八、附錄

1、活動具體時間

2012年3月—2012年6月5日

2、參賽資格

（1）、參賽人員：高校在校生，包括本科生、研究生、博士生

（2）、參賽形式：團隊（人數不限，至少包括一名以上食品專業的學生）

3、活動經費

（1）、橫幅：90元（3條）

（2）、海報：20元

（3）、展板：80元

（4）、復印費：10元

總計：200元

另附：入圍計劃書是研究經費：1000元每份

4、本活動的最終解釋權歸湖南農業大學食品科學技術學院