第一篇：中高考補習選擇一橋教育的原因呢[定稿]

首選一橋課外輔導的理由

一橋教育是省內課外輔導機構領導者，已經制定和實施了一套以結果為導向，以學生為中心的教育模式。中高考成績奇跡已見證了一橋教育是最適合我省教育實際水平課外輔導專家。一橋教育建校之始，視教學質量和誠信為生命。一直以來專注于利用優質的教學資源和先進的信息技術，服務于中國的教育服務領域。先后研發出獨具特色的教學產品考百日沖刺學案”、“中考濃縮教案”，成績斐然，得到教育界和社會的高度認可。成為省內知名品牌中高考訓練基地。2013年高考，全日制學生成績提升在100分以上的達97.5%；中考市模，全日制學生成績提升在100分以上的占98%。據統計，前來一橋學習的學生成績總提升率98.5%以上，深的社會各界好評。得到學生家長和社會的高度認可。一橋教育作為省內本土課外輔導機構領導者，已經制定和實施了一套以結果為導向，以學生為中心的教育模式。一橋教育在學生學習方法攻略、學習習慣培養、學習興趣激發、考試過關技巧、考試心態調整、有效管理時間、各科考試策略共七大模塊都進行了整體重塑。贏得了廣大學生和家長的高度信賴和好評，一橋已經成為省內廣大學生、家長選擇課外輔導機構的首選。2013年高考以及中考模考，再一次見證了成績提升的奇跡！

證明了一橋教育是最適合我省教育實際水平權威課外輔導專家。

第二篇：小學、初中、高中補習,中高考輔導,英語、數學培訓,家教就在聊城點滴教育。

聊城小學、初中、高中補習，中高考輔導，英語、數學培訓，家教就在點滴教育

-----點滴變化，決定孩子的未來

點滴教育1對1輔導課程

【招生對象】

全/單科基礎知識薄弱或知識點需要拔高的學生 【教學模式】

“1對1”專家輔導 “N對1”團隊服務

【名師團隊】

點滴專職教師、一線教師、陪讀教師、教育專家、教學管理師 【輔導科目】

小學生：語文 數學 英語

初中生：語文 數學 英語 物理 化學

高中生：語文 數學 英語 物理 化學 政治 歷史 生物 地理 【教學特點】

小學：激發學習潛力，培養學習興趣，夯實基礎

初一/高一：知識銜接，樹立正確學習習慣

初二/高二：針對性查漏補缺，提高學習效率

初三/高三：名師坐鎮，點撥考點，定向輔導

藝考生：基礎知識講解，面試心理輔導 晚自習輔導：

★專業評估；與學生交流學習情況，權衡優勢和薄弱科目進行補缺補漏，讓您孩子的基礎穩扎穩打，有目的有標準的進行學習。

★全科輔導；配有三名專職語文，數學，英語和全科教師，緊扣課本一一輔導您的孩子完成當天作業，解答疑難，消化當天課程，腳踏實地掌握基礎，針對語文、數學、英語各科學業中的重點、難點進一步細致講解，達到復習鞏固的作用；針對學生不同基礎，進行強化訓練，以達到提優補差的作用；

★有的放矢；預習第二天的課程，讓孩子在心理上有優勢，提高上課的接受能力，更自信更有效率學習；老師引導孩子正確的學習態度，培養孩子獨立思考的能力，鍛煉孩子不斷形成完善的思維能力；

★全面溝通：學生，老師在課堂上形成良好的互動，實實在在提高孩子的學習成績。老師全程跟蹤每位學生的學習過程，實時監督保證學習效果。

★良性競爭：學生與學生在學習中形成良性競爭，同學習同進步； 精品周末同步強化班（3—5人小班）：

1、同步輔導：旨在幫助學生完成每周學習任務，掌握每節所學知識，夯實基礎，同時掌握科學的學習方法，形成良性循環。

2、基礎強化：對于基礎薄弱或學習無興趣的學生,我們通過量身定制的復習方案對您進行系統的訓練,使成績得到迅速提高。

3、拓展提高：對于基礎好、想拔高的學生，我們通過拓展訓練，使您的成績更上一層，始終保持領先優勢。

聯系人：商務港校區

電話：6665353 文化路校區：

電話：8128006 育新街校區：

電話：6686288

第三篇：選擇龍文教育,為來年高考語文做準備

選擇龍文教育---為來年高考語文做準備

臨近升學考試很多學生都出現嚴重的偏科現象導致無法考入名校，假如您不想讓您的孩子在考試中留下遺憾的縫隙該怎么辦呢？語文偏科常常導致數學題目理解錯，那么我們應該怎么去克服這一問題，這個暑假東莞龍文教育暑假輔導班開始報名了，為您的孩子解決嚴重偏科現象。

分享語文尖子學習法

語文平時積累很重要，復習時主要針對高考題型進行重點復習。很多人覺得語文成績的好壞主要取決于作文的好壞，但如果前面基礎拿的分高，作文拿個中等偏上的分數，整體分數就很高。有些學生寫作文憑感覺來，其實評價作文一是看是否扣題，二是看有沒有一些套路，第三用的例子是否新穎，如果語言方面用得好就更好。廣東文科狀元賴綺玫說，主要不是自身的聰明，而是腳踏實地，找適合自己的學習方法。如學習語文是靠平時的積累，她除了每天做好老師布置的所有內容外，還堅持剪報，看時評報，看時評很能提高思維能力。龍文暑龍文暑假作文輔導班

高考語文分占高考分的今年廣東省高考作文已浮出水面，“另一面”延續上一年的回到原點，此題帶有穿越的性質，東莞龍文教育的老師反映另一面在模考中也曾考過考生并不陌生，此題考生可以根據很多個角度去寫，考生有很多的想象空間，2012年占語文分值最高的作文考試結束了想必來過龍文補習的考生一定考得不賴，2013暑假東莞龍文教育為考生開辦作文輔導班了，為下一屆臨陣磨刀的莘莘學子做好備考工作。

龍文暑假語文輔導班

東莞龍文教育暑假語文輔導班開始報名了，學習語文主要是培養對語文的興趣、多讀讀寫多看、跟一個經驗豐富的語文老師學習。分享一些復習語文的好方法

1、把系統知識調制成為高分催化劑，高三語文復習對知識進行系統化的整理及歸納，易于掌握歸納，2、跟進常用知識、不要經常做生疏的題，高三復習應該把復習重點集中在課本上，3、訓練應試作文模式，應嚴格訓練根據不同的題目選取不同立意結構的能力根據自己的情況按作文要求，摸索出適合自己的應試作文模式爭取拿高分。

復習語文法

第一要調整心態，穩心態、出狀態、重態度，考前應調整好心態，以積極的心態應試，有利于考出最佳成績，要保持良好的身體不能體力透支適當的鍛煉提高學習效率，第二要抓三點----重點、難點、熱點，第三要回看教材、回看重點、會看錯題，打牢基礎知識、掌握基本原理、有專業的基礎技能。

第四篇：高考填報志愿應更注重選擇專業一辯稿

謝謝主持人

老師們 同學們 對方辯友 大家中午好:

高考填報志愿，對于所有中國考生來說，都是一件十分重要的大事。在力所能及,能夠考得上的專業與學校間,考生們都會面臨其優先選擇問題.而我方認為高考填報志愿應更注重選擇專業。原因有三：

一：更注重選擇專業是辯證唯物思想的科學要求。

辯證唯物主義告訴我們：內容決定形式。學校是個名稱，即使是所謂的名校、211工程高校也僅僅只是外人虛加的榮譽，是形式；而專業才是支柱，是真正內在、重要的東西，是內容。我們必須要透過現象看本質：即學校最終要靠專業支柱去支撐。學校的名譽、品牌、品質等必須依賴于、寄托于優秀專業突出 來贏得和維護.過分重視學校的名氣等外在因素只是功利心的體現,并不明智.二：更注重選擇專業是尺有所長寸有所短的必然要求。

世上沒有絕對的東西，標準不同結果也就不同了。也許一個所謂的名校，在綜合各方面看來它是十分優秀的，但是它必定同時有自己所不擅長的地方，必定有許多不夠優秀的專業。而這些它所薄弱的專業，與一些學校突出重點發展的專業相比，就會遜色不止一星半點。(例如，同濟的城市規劃、建筑設計在中國可謂數一數二。雖然可能它沒有清華北大復旦交大等學校名氣大，但它在以上專業就是王者。同理，)交大以工科見長，國內聞名，但是如果你進了交大的歷史系，大家覺得會比財大優異的金融、經濟等專業好嗎？我看不會吧

三：更注重選擇專業是社會生活實踐的現實要求.如今的社會，工作節奏越來越來，對于好的專業的需求也越來越大，這樣的現狀以及未來發展的趨勢決定了我們必須要在高考填報志愿的時候，就選擇好專業，為自己以后的就業、人生之路打下堅實的基礎。下面讓我來給大家舉幾個例子：1.智聯招聘網調查資料顯示，57.8%的招聘者在招聘畢業生時，首先關注的是畢業生的專業知識，(動手能力和基本技能)，其次是學生的專業，比重達到了44%，而對于畢業院校的專注僅有28%。其他專項調查也發現，超過八成白領認為大學所學專業比學校更重要（智聯招聘對近萬名白領進行），74%的學生還是認為專業重要,約是認為學校重要的三倍!其中還不乏本身就是名牌大學中的學生（根據孔融網（專業的校園信息分享平臺）在700大學生中的投票表明26%的學生認為大學重要，但是）

綜合以上三點原因,我方認為:高考填報志愿時,在自己力所能及的專業與學校之間,應當更注重選擇專業.謝謝大家.

第五篇：韓橋小學在學科中滲透廉政教育

韓橋小學在學科中滲透廉政教育

韓橋小學十分重視這項試點工作，學校成立了專題領導小組，結合學校工作實際和小學生身心發展規律，以養成為突破口，采取強有力的干預策略和學科滲透教育，從多個層面及角度，借助相宜的途徑、通過必要的工作，促使全校的“育人”工作不斷取得新進展、新成效。

一、主題明確的強力干預策略

如何讓學生從小感知、感受、感悟廉潔的意義及價值，這是學校“育人”工作的重要命題。因為“廉潔”的概念廣泛，“廉潔”的內容豐富，“廉潔”的形式多樣，“廉潔”的效果直接影響到學生的現實進步和未來發展。正是在確立上述理念的基礎上，學校定出明確主題，形成相關系列，并動用了以下強力干預策略：1.開辟本校“廉潔文化”網頁專欄；2.建立本校“廉潔文化”專門臺帳；3.創作本校“廉潔文化”主題歌曲；4.編寫校本“廉潔文化”教育讀本；5.要求全校各年級、各班利用有關晨會、品德與生活課、品德與社會課及班隊活動時間，相繼組織講“廉潔”故事、畫“廉潔”漫畫、寫“廉潔”詩歌、辦“廉潔”展版、表演“廉潔”節目等專題活動。同時，要求所有活動必須實現兩大目標：一是讓“廉潔”的思想深深烙印在每個學生心頭，并由此學會判斷，學會取舍。二是指導、引領學生密切聯系學習、生活中的具體情況，懂得“廉潔”從我做起，真正做到“廉潔”伴我而行。已持續多年的這一強力干預策略，至少已在以下細小而重要的實例中收到明顯效果：1.學校占地面積小、在校學生多，但整個校園內始終保持著自然常態下的清潔和衛生，無論是公共環境，還是個人衛生，都經得起全面普查和突擊抽查；2.全校學生普遍講文明，懂禮儀，日常言行干凈、健康，幾乎聽不到粗言俗語、看不到打罵追鬧；3.絕大多數學生知道珍惜時間，勤奮學習，并知道講究節約，穿著上比整潔不比檔次，平時比誰不浪費糧食、水電及紙張等；4.學校花草樹木受到學生愛護，校園果樹上的枇杷、棗子、石榴等直到全部成熟也沒有學生去擅自采摘，照樣保留完好。也就是在這全面系統的強力干預及點點滴滴的實例作用下，學校已于近幾年相繼獲得“江蘇省模范學校、江蘇省文明單位”等辦學榮譽。這一系列辦學榮譽又正好激勵著全校師生持續注重廉潔教育。

二、操作自然的學科滲透策略

“育人”，是辦學的第一要務；“教書”，是學校的核心工作。只有使此要務、工作合二為一，學校的辦學才能更好地滿足社會及公眾的合理期待。我們意識到，廉潔文化進校園的工作，不僅要有主題明確的強力干預策略，更要有操作自然的學科滲透策略。沒有主題明確的強力干預策略，“廉潔文化進校園”的工作就顯不出應有的聲勢，造不成應有的氣氛，點不到應有的部位；沒有操作自然的學科滲透策略，“廉潔文化進校園”的工作就使不出應有的助力，形不成應有的慣性，收不到應有的成效。而只有兩者兼容并蓄、相得益彰，“廉潔文化進校園”的工作才能在既有干預、更有滲透的運作中展示其獨特的魅力和理想的效果。

為著體現“滲透”，以及只有有了“滲透”，才能求得“無痕教育”更為自然、實在而持續的成效，自2005年7月起，學校就動用行政及教學骨干力量，化一個多月時間，對課程計劃所規定的語文、品德、社會、藝術等有關學科的教學內容作了全面梳理和必要篩選，凡與“廉潔”教育相關的，均一一予以條列，并及時匯編成冊，提供教師在課堂教學中進行有機滲透。同時明確：滲透，重在漸移默化；滲透，貴在順勢而行。否則，滲透就會變得喧賓奪主，變為隔靴抓癢，變成橫柴入灶。為了恰如其分地把好這個度，學校要求教師：1.滲透時，必須與文本教學的主體要求相一致，不能干擾教學任務的正常完成；2.滲透時，必須看準火候，運用好適當時機，不能急火燒夾生飯，使教學與教育兩頭落空；3.滲透時，必須貫徹文以載道，但不能生搬硬套，不能只在某些環節的處理中突然地喊一句“響亮”口號，或草率地貼一條“光明”標簽。

由于堅持著凡事預則立，并堅持著事先作出應有的規定，本校“廉潔文化進校園”的滲透策略得到了較為順利的運用，也由此積累了較多個案，并借助個案，以點帶面，較好地確保了此項工作的長期有效運作。

如：學校有位教師在執教六年級語文《安塞腰鼓》時，就根據課堂教學和教育滲透的需求，結合黃土高原上的后生們在痛苦和歡樂、現實和夢幻、擺脫和追求的交集中捶打安塞腰鼓的具體情景，讓學生充分地讀議文本，并在學生認知開始清晰，卻又產生新的疑惑時，恰到好處地告訴學生：“黃土高原上天蒼蒼，野茫茫，風一狂，黃沙就飛揚；路長長，山荒荒，水不淌，樹木難生長。但那里的后生心朗朗，氣昂昂，雖有點痛苦、有些失望，只要腰鼓一響，就更多的有了精神和力量，有了信心和希望。”這番精心提煉、富有詩意的話，不僅與文本內容密切對接，更立足于教育滲透，使學生感悟到了“窮則思變”、“人窮志不短”；不僅幫助學生深刻理解了文本的語言蘊義及主人公的豐富情感，更使學生由此受到了“勞動創造美”、“勤儉奔小康”等春雨入林般的切貼教育，較好地達成了教學與教育兩者有機融合的預設目標。

又如：在執教一年級藝術《過年了》一課時，教師們會滲透“勤儉節約、不講攀比”的教育；在執教二年級美術《我的小鐘表》一課時，會滲透“珍惜時間”的教育；在執教三年級品德與社會《不說話的朋友》一課時，會滲透“愛護公物和公共設施”的教育；在執教三年級音樂《影子》一課時，會滲透“抵制誘惑”的教育；在執教四年級品德與社會《衣食的來源》一課時，會滲透“節儉為榮”的教育；在執教五年級思想品德《紅旗插上“總統”府》一課時，有機滲透“革命英雄主義及珍惜幸福生活”的教育；在執教六年級社會《我國的資源》時，會滲透“保護環境、不浪費水電和糧食等”教育……

諸如此類、無法一一窮盡的滲透，都較為成功地印證了“滲透”的特性，收獲著“滲透”的成果。總之，只要有學校在，就有學科教學在；只要有學科教學在，就有教育滲透在。正是在這永恒的課堂教學中堅持實施著持久的教育滲透，學校的“廉潔文化進校園”工作才涌動著潤物細無聲的不息生命力。

就目前情況看，一由主題明確的強力干預作主導，二由操作自然的學科滲透作保障，學校的“廉潔文化進校園”工作正朝著預期目標扎實邁進，應有成效的取得當是十分自在的。