第一篇：基礎教育責任考核述職報告

2009、2010年普僑區履行基礎

教育工作職責的述職報告

普僑區管委會副主任陳增飚

（2011年4月）

2008年分管教育工作以來，特別是2009、2010年在黨政主要領導高度重視，上級教育行政部門悉心指導，我堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，以興辦人民滿意的僑區教育為已任，認真履行職責，求真務實，開拓創新，努力推進僑區基礎教育工作均衡、協調、持續發展，基礎教育工作取得明顯的成效。

一、提高思想認識，認真履行教育工作職責

一是不斷加強學習。堅持學習黨的各項教育方針政策，進一步提高自己領導能力和領導水平。切實做到重視黨的教育方針和法律法規的貫徹落實，堅持依法治教，依法治校，保障學生受教育的權利，確保每一位學生通過接受教育獲得發展和進步。

二是認真履行職責。圍繞市委、市政府強勢推進基礎教育戰略部署，積極推進普僑基礎教育的各項工作。對教育改革與發展中遇到的問題，如校安工程建設、教育發展方向、教師體制管理、師資隊伍建設、教師工資福利“兩相當”、防流控輟，鞏固普九成果等。及時向區委、區管委主要領導匯報，并提出解決辦法，切實為教育辦好事實

1事，使我區近年來教育環境明顯改善，教育質量大幅度提高。

二、重視反饋意見，切實加大教育投入

對于2007、2008年度黨政領導干部基礎教育工作責任考核反饋意見，我高度重視，采取積極措施，多渠道籌措資金，加大教育投入。

一是教育經費投入達到“三個增長”。積極以財稅的增長帶動教育投入的增加，在財政經費較為緊張的情況下，千方百計爭取區財政增加教育投入，確保教育經常性經費和教育發展支出，教育經費投入達到“三個增長”。2009、2010年，教育總投入分別增長4.12%、4.15 %；區財政經常性收入分別增長12.24%、10.28%，預算內教育撥款分別增長27.06%、26.31%，高于財政收入增速15和16個百分點；教育生均預算內教育事業費、教育生均預算內公用經費均分別高于上年度標準。

二是進一步完善教育設備設施。在竭力爭取增加教育總體投入的同時，還特別重視基礎教育設備設施的配套。2009年、2010年共投入資金100多萬元，對區5所小學和一所中學的教育設備設施進行完善配套。

三是多方籌措資金，改善辦學環境。2009、2010年，完成市下達我區基礎教育新突破籌措資金任務的103.3%、127.7%；同時，還做到高度重視校安工程建設，圓滿完成2009、2010年建設任務。

三、采取有效措施，推進基礎教育全面發展

一是狠抓義務教育階段各率鞏固提高。通過落實各項措施，推進“防流控輟”各項工作，收到顯著成效。2009—2011兩個學年度，我區適兒入學率、三殘兒童入學率、小學五年保留率均達到 100%；學前三年入園率各81.3%和82.3%；初中三年保留率各為100%和99.4%。以上各率均超過指標要求。

二是全力推進義務教育均衡發展。大力實施優質優質和農村薄弱學校“一幫一” 活動，帶動農村學校和薄弱學校在辦學理念、管理水平、教師素質和教育質量等方面的提升，使我區義務教育均衡發展取得明顯成效。出臺《關于推進揭陽市普僑區義務教育均衡發展的實施意見》，2009、2010年，我區又完成2所義務教育規范化學校創建任務。

三是師資隊伍建設進一步加強。（1）做好“代轉公”工作，于2008年提前完成各中小學代課教師“代轉公”工作。（2）認真落實中小學工資福利待遇“兩相當”，實施教師績效工資，我區教師月平均工資，2009年為2092元，2010年為3021元，升幅分別為47.1%和44.4%，相當于當地公務員月工資水平的95%；（3）高度重視招聘師范類高學歷優秀教育人才充實我區教師隊伍。2009、2010年，分別完成市下達我區增配教師任務的175%和262.5%；（4）高度重視校長、教師的培養、培訓，采取一切有效措施，進一步提高教育隊伍的業務能力和水平，目前，我區中小學專任教師學歷達標率100%，其中，中學本科學歷占61.7%；小學大專以上學歷占75.7%。

四是超額完成中職學校招生（輸送生源）任務。2009、2010年，我區完成中職招生125人和160人，超額5個百分點完成市下達目標

任務；初中畢業生升學率、高中階段毛入學率分別為91.1%、92.9和83%、86.1%。以上數據，全部超額完成基礎教育下達目標任務。

五是中考成績連年都上新臺階。2009、2010年，考上重點高中普寧二中的錄取線（含擇校生）學生為5人和24人，分別比上年度增加4人和19人，比增率為400%和380%；考上普寧僑中的錄取線（含擇校生）學生為9人和19人，分別比上年度增加6人和10人，比增率為200%和52.6%；

六是努力推進學前教育三年行動計劃的落實。根據（粵府[2011]4號）文件精神，結合我區學前教育發展實際，認真制定《普僑區學前教育發展規劃》，計劃在三年內，投入建設經費324萬元，改擴建幼兒園1所，使我區公辦幼兒園滿足適齡兒童入園需求。

七是強化校園及周邊環境整治，確保校園安全。把學校安全工作作為教育的頭等大事來抓，組織教育、公安、消防、綜治辦等部門，積極開展創建“安全文明校園”活動，為校園安全創造一個良好氛圍。2009年，為區轄6所中小學配齊法制副校長，2010年，區中心小學和區中學通過評估驗收，創建為揭陽市平安校園。

回顧近兩年的工作，我雖能恪盡職守，扎實推進僑區基礎教育各項工作，并取得了一定的成效。但由于僑區的經濟薄弱，基礎教育經費運轉困難，有些方面與上級的要求還有一定的差距。今后，我將以這次責任考核作為新的起點，認真履行工作職責，切實加大投入，改

善辦學環境，加強隊伍建設，提高師資水平，推進均衡發展，夯實教育基礎，努力推進僑區教育事業更好更快發展。

第二篇：小學關于“基礎教育責任目標考核”的自評報告

小學關于“基礎教育責任目標考核”的自評報告

為貫徹落實《地級市、縣（市、區）黨政領導干部基礎教育工作責任考核的通知》文件精神，堅持把教育放在優先發展的戰略地位，全面實施創建“教育強縣”工程，推進基礎教育均衡發展，結合我鎮我校校園“十二五”學校標準建設規劃，特擬定如下自查、自評報告：

（一）學校基本情況

安居鎮中心小學為鎮級完全小學，我校建于1904年，經過幾代人的努力，學校辦學初具規模。2003年，學校布局調整后，我校由一所完小改辦初小和附屬幼兒園。2010年，一年級七個班，共計420人，2011年，一年級七個班，共計464人，在校教職工70人，其中專職教師65人。可利用的兩個校區共24間，與規劃標準持平。

學校占地面積28600 m2，建筑面積8560 m2，現生均面積28.6 m2，校園教學用區、學生運動區、生活區分區設置，布局合理。學校體育場地面積1000 m2，生均1 m2，學校田徑場直跑道100m，環形跑道200m一個，籃球場1個，排球場1個。學生食堂一個，面積1400 m2，環境干凈、整潔，配有一定數量的就餐桌凳。

（二）領導重視

建校以來，我校得到了縣委、縣政府、縣教育、安居鎮鎮委、鎮政府的大力支持，有關部門領導多次到我校檢查督導，指導學校各項工作，使我校各項工作得以健康開展。我校堅決按照上級領導的要求，落實好基礎教育的有關精神，吸收適齡兒童到校接受義務教育，并把爭創“縣級示范學校”作為學校的辦學目標，讓適齡兒童接受優質的義務教育,為學生的發展奠基。

（三）堅持依法治校

1、強化控輟保學

鞏固提高“普九”成果，對創建“教育強縣”，促進城鄉教育均衡優質發展關系重大。為此，我校不斷強化教育行政部門和中小學校控輟保學工作的責任意識，按照隨縣制訂的《關于進一步加強義務教育階段學校控輟保學工作的實施意見》，明確了分區域、分階段的控輟責任目標，堅持“一個都不能少”的控輟保學原則，實行“防輟重點單位”管理制度，完善了防輟控輟責任制度，層層落實控輟保學責任。堅持開展“訪萬家”活動，上門宣傳義務教育法的有關精神，對有困難的家庭實施“兩免一補”照顧，讓學生都能上得起學。

2、規范收費行為

學校公用經費嚴格按預算開支，無超標現象，做到預算與決算相符，確保義務教育保障機制的正常運轉，嚴格執行縣局收費標準，免收學雜費，課本費，住宿費，不擅立收費項目，不搭車收費，同時認真執行貧困生資助政策，關心貧困學生的學習，生活。規范申請，審批、公示程序，使貧困學生真正感受到黨的關懷。

3、規范辦學行為

①嚴格執行課程計劃，按國家標準開齊，開足，上好規定課程。

②嚴格遵守作息時間，為了切實減輕學生課業負擔，學校嚴格按照三表上課，杜絕教師向學生直接或間接攤派資料。

③循環教材使用與管理井然有序，進行回收、破損登記，并進行了熏蒸消毒。

④加強學籍規范管理，不分重點班和實驗班。

⑤規范教師教學行為，重溫《課堂教學十不準》，不體罰和變相體罰學生。

（四）隊伍建設

1、學校加強領導班子建設，校長培訓取得合格證書，持證上崗。

2、學校配齊專任教師，實施教師聘任制，人人都有教師資格證，學歷達標率100%。非教學人員配備心理健康教師1名、門衛2名等專門人員。

3、重視教師隊伍建設，注重教師教科研水平的提高。學校堅持以活動、課題研究、課堂比武、教育觀摩學習等方式不斷提高教師教育教學水平，提高教師素質

4、學校等各項規章管理制度齊全，績效考核制度、教師獎勵、激勵制度完備。

（五）教育教學

學校全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，因材施教，全面推進實施素質教育，踐行“新教育”。堅持以人為本，德育為先的原則，堅持以學生進行愛國主義、集體主義、行為規范等養成教育，心理健康、法制教育等。

學校按照國家省頒布課程計劃組織教學，開齊課程，開足課時，學生作業適中，注重培養學生學習、動手、創新能力。

學校重視體育、衛生、藝術和國防教育等，每天陽光鍛煉1小時，加強了校園文化建設，引導學生閱讀，學校每學期舉行藝術節、體育節、科技節等，豐富學生的活動。

學校健全校本教研及校本培訓制度，聽、評、備課制度、積極教研，教學教研成果顯著。

學校對學生實行綜合素質考核，要求學生德、智、體、美、勞全面發展

（六）學校管理

校長

教學

德育

后勤

政教處

教務室

年級組

教研組

學生會

總務處

工會

學校建立了各部門崗位責任制，財務制度、資產管理制度，規范了辦學行為，對學生實施安全教育。加強領導校園安全檢查、巡查力度，堅持學校安全自查，發現安全隱患及時整改落實。同時積極尋求上級部門資金支持，對學校學生教室、運動場和飯堂進行維修翻新，創建放心食堂、放心宿舍，為學生創造一個安全、舒心、放心、滿意的校園。

（七）辦學水平

學生全面發展，學校有較好的校風、教風、學風，辦特色教育學校。普通話、武術操等特色教育，學生成績合格率100%，身體健康99.6%。根據我校服務區域組織并保證適齡兒童、留守兒童、進城務工子女就近免試入學，貧困生得到資助，學校學生輟學率為0%。

（八）存在的問題和努力方向

建校以來，我校在深化教育改革，全面推進素質教育，促進教育優質均衡發展等方面作出了不懈的努力，取得了可喜的成績。但仍然面臨不少困難，仍需不斷的努力。一是我縣我鎮經濟欠發達，地方財力還不足，學校基礎設施還有待改進，特別是十二功能室和校園信息化建設還有待提高。二是下大力氣抓好教師隊伍建設

第三篇：基礎教育工作責任考核述職報告

基礎教育工作責任考核述職報告

南山區人民政府區長 劉慶生 2007、2008年，在上級黨委、政府的正確領導下，我區深入貫徹落實科學發展觀，堅持把教育擺在優先發展的戰略位置，不斷加大教育投入，夯實基礎教育。作為區長，我較好地履行了崗位職責，有效地促進了教育事業又好又快發展。

一、落實科學發展觀，堅持教育優先發展

一是注重提高認識。我深深認識到，教育是實現南山經濟社會發展目標的基礎工程和先決條件。因此，在各種重要會議、重要場合，我經常強調教育工作的重要性，指出“教育是天字號工程”，明確要求全區各級把思想統一到“抓教育就是抓發展”上來，要樹立“投資教育就是投資未來”的理念，切實增強做好教育工作的責任感和緊迫感。

二是注重科學決策。對發展教育，我時刻記掛在心，在各個層面突出教育，偏愛教育，在決策方面優先考慮和重點安排。我多次主持召開教育工作專題會議，重點解決教育發展急需的經費投入、隊伍建設、學校設置和人員保障等問題。我堅持把改善民生放在首位，在2007、2008年相繼推出了“惠民利民十大計劃”和“十有工程”，教育設施完善計劃和學有所教工程分別成為其中的亮點和重點。本人帶頭深入教育一線調研，了解學校發展情況，并通過召開現場辦公會議、教師職工座談會等形式，廣泛聽取意見，協調解決教育工作中遇到的困難和問題。

三是注重隊伍建設。我區制定了“教育人才高地戰略”，創新了人才獎勵的系列機制，率先在深圳市開展了名師工程，設立了獎金總額高達五百萬元的“南山教育改革創新獎”，實施了“三名工程”（名校長、名教師、名班主任），每年教師節區委區政府都進行大規模表彰。這些機制的建立，激活了全區教育工作者的潛能，培養了一批在全國叫得響的名校長、名教師。此外，按照省、市有關規定，我們及時、足額下達教師編制，配齊課程改革和教育實驗所需的各學科各類別教師。我區在編教師的工資水平與同級公務員基本相當，教師養老保險、醫療保險等方面的合法權益得到保障。

二、優化硬件投入，切實促進均衡發展

一是滿足經費需求，優化硬件設施。我區財政收入充足，能夠確保教育經費投入，義務教育實行免費教育，非義務教育階段教育成本分擔機制合理；連續多年實現了教育經費“三個增長”；制定了公用經費撥付生均化、基礎設施配置標準化、行政后勤服務社會化的綜合改革方案，加大了軟件投入力度，率先建立了民辦學校投入機制，實現了教育投資政策的“三個轉變”；學校教育裝備達到省規定標準，校際設備設施基本均衡；形成了教育經費管理、監督、協調和通報的新機制。2007、2008年，全區沒有發生克扣、挪用、侵占教育經費的事件，沒有擅自提高收費標準、設置收費項目等亂收費行為。

二是堅持合理布局，確保均衡發展。在制定和實施城市規劃以及城中村、舊城改造中，我區會同深圳市發展和改革局、深圳市規劃局合理規劃義務教育階段學校，優先考慮義務教育發展用地，留足義務教育發展用地及學校改建、擴建用地。近年來，每年新建義務教育階段學校1-5所，切實保障新建住宅居民子女就近入學，全區就近入學率達到100%。全區學校布局合理，沒有超過省、市規定的大班額現象。

三是消滅校舍危房，設施全部達標。我區全面加強學校校舍的建筑質量管理，消防設施全部達到有關規定，所有中小學校舍全部達到建設部規定標準，不存在C、D級危房。各級各類學校食堂全部按照B級以上標準建設，生活設施完善。全區所有學校均從一年級開設英語課和信息技術課，均建立了校園網，實現了“校校通”甚至“班班通”。各校功能室配備全部達到省規范化學校的標準。

三、堅持改革創新，全面提升整體實力

一是切實實施免費義務教育。由于我區嚴格執行國務院有關義務教育免費的規定，小學適齡兒童入學率達到100%；初中輟學率逐年下降，低于2%。我區堅持“隨班就讀”政策，殘疾學生入學率達到95%以上，學前教育名入學率達到98%。

二是切實提高辦學水平。2007、2008年，我區加強了中小學、幼兒園的督導評估，接受了省國家級示范性普通高中評估和省普通高中教學水平評估，開展了省義務教育規范化學校評估和區教育現代化示范學校評估，對部分幼兒園進行了等級評估。目前，我區義務教育階段和高中階段公辦學校優質學位達到100％，民辦學校優質學位達到41.7%。普通高考連創佳績，2007年上線率位居全市首位，2008年高考上線率繼續保持全市第一，達到97.63%，22項考核指標在全市名列第一。

三是切實發展職業教育。我區結合深圳市民的實際需求，積極推進職業教育戰略性調整，全力辦好職業教育精品，博倫職業技術學校在校全日制學生2000余人，為省重點職業學校，其寶玉石鑒定與商貿專業是廣東省中等職業學校示范專業，擁有廣東省乃至全國唯一的中等珠寶職業教育模擬珠寶商貿實訓中心。我們根據省教育廳的相關規定，制定了招收欠發達地區生源的規劃和措施，與連平縣簽訂了有關協議。為進一步加強職業教育，我區積極籌備博倫職業學校遷建工作，8萬平方米的新校區正在規劃建設中。

四是切實資助貧困學生。按照《深圳市資助義務教育階段特困學生就學暫行辦法》等文件的有關規定，我區對享受市民政部門最低生活保障金救助的特殊困難戶子女實行免收書雜費等資助，允許其他困難學生申請資助。從2005年至今，全區共資助貧困學生352人，資助金額為328,051元；共資助其他困難學生208人，資助金額為115,100元。

省考核組在對南山區黨政主要領導干部2005年、2006年基礎教育工作實績考核時，提出了三條整改建議。兩年來，我區在教育人事制度改革、教育均衡發展和教育改革創新方面，均取得了較好成效。

根據中共廣東省委辦公廳（粵辦發〔2007〕9號），縣（市、區）長基礎教育工作責任考核指標，本人對2007、2008年全區基礎教育進行認真全面自評，自評結果為：

1、領導與管理工作得30分（滿分30分）；

2、投入與保障工作得34分（滿分35分）；

3、改革與發展工作得35分（滿分35分），三項指標共得99分（滿分100分），自評結果為優秀。

第四篇：基礎教育工作責任考核述職報告

2009、2010履行基礎教育

工作責任的述職報告

揭陽市人民政府副市長 林麗嬌

（2011年5月）

本人于2007年任職以來，在市委、市政府的正確領導下，在相關職能部門及各縣（市、區）的大力支持和積極配合下，堅持以科學發展觀為指導，強勢推進，全力推動我市教育事業健康、持續、快速發展，工作取得明顯成效。現將本人2009-2010年履行基礎教育工作責任情況報告如下：

一、勇于擔當，切實負起分管責任

教育是百年大計，是發展的根本所在，“抓教育就是抓發展”。作為分管教育工作的領導，肩負著全市600多萬父老鄉親的重托，凝聚著千萬個家庭的期望，我深知自已身上責任之重大。為更加充分、有效地履行職責，我著力從兩個方面上下功夫，一是從學習上下功夫。在繁忙的工作之余，我盡量擠出時間，靜下心來讀書看報，學習掌握政治理論和黨的教育方針政策、法律法規及教育業務知識，并把理論學習與工作實踐結合起來，力求做到勤思善學，學以致用。通過學習，進一步拓寬視野，豐富知識，提高自我，完善自我，進一步提高執政能力和教育管理水平。二

是從調研上下功夫。為掌握第一手材料，進一步理清教育發展思路，我經常帶領教育部門相關人員深入基層、學校開展調查研究。通過調研，全面了解和掌握本市教育發展的現狀、存在問題和發展前景，進一步理清教育發展思路，使工作更有針對性和實效性，有力推動教育工作的發展。

兩年來，我先后主持召開10場次以上專門工作會議，研究解決教育問題，并對教育大勢進行分析、判斷，為教育部門在擴增學位、防流控輟、教師隊伍建設、中職招生等重點工作把好方向，督促、指導教育部門更加有效地開展工作。與此同時，積極、主動地向市委、市政府主要領導匯報工作，為市委、市政府決策提出許多富有建設性的意見及建議，為我市教育事業快速發展盡職盡力，受到廣泛好評。

二、強勢推進，實現教育初步振興

（一）保障投入，堅持教育優先發展。在教育經費不足問題上，我始終堅持“再窮也不能窮教育”理念，整合行政、社會資源，廣辟籌資門路，組織和引導部門加大教育投入。一是爭取省的支持，確保專款專用。二是充分利用財政、金融、稅收、信貸等手段進行教育融資，發揮政府資金的擴張效應。三是進一步理順教育經費附加、轉移支付用于教育專項資金的征收、使用和管理機制，確保專款用在教育事業特別是學校建設發展上。四是充分利用僑鄉優勢和鄉賢捐資興學的優良傳統，廣泛發動社會各界力量及海內外同胞、僑胞積極捐資興學。五是創新辦學體制和機

在職研究生，每一位在職研究生政府給予獎勵3萬元。四是妥善解決代課教師問題。根據省的部署和要求，組織教育行政部門迅速對全市代課教師進行全面摸查，并制定和實施《揭陽市解決中小學代課教師和教師工資福利待遇問題工作方案》，妥善地解決我市中小學代課教師問題。2009年至2011年，全市共有1445名代課教師被招錄為公辦教師，有610名代課教師順利轉崗，剩余代課教師已全面完成辭退和解除勞動關系工作。

（三）統籌兼顧，力促教育協調發展。一是全面實施免費義務教育，建立義務教育經費保障機制和貧困學生助學機制，提高農村義務教育階段中小學公用經費保障水平，積極推進建立農村義務教育階段中小學校舍維修改造長效機制，鞏固和完善農村中小學教師工資保障機制。同時加強監督，促使中小學校將公用經費全部用于學校日常公用支出和一般修繕，保證學校正常運轉。二是大力推進校舍建設。一方面是推進義務教育校舍建設。在全市1570所義務教育學校中新擴建校舍，完成建筑面積57.5萬平方米。另方面是抓好高中階段學校校舍建設。2009年至2010年，全市新建擴建高中43所，完成建筑面積103.8萬平方米。三是進一步鞏固提高“普九”成果。每年制定春秋兩季組織入學、防流控輟、鞏固提高“普九”指導性文件，對全市各校組織入學和招生工作做出周密部署，并開展督查，確保全市學齡兒童入學率、小學五年保留率、初中毛入學率、初中三年保留率、三殘少年兒童入學率、流動人口義務教育階段受教育率均符合上

組織相關部門對無證辦園進行清理，對不合格教師通過教育行政部門給予清理和培訓，抓好辦園的管理和幼師隊伍的提升。

（二）抓好特殊教育。一是協調和推進市特殊學校建設。在東山區興建一所主體建設投入2100萬元，建筑面積15000平方米的市特殊教育學校，并設立揭陽市特殊教育學校榕城分校，去年秋季開始招生，目前有學生150多人。二是推動各縣（市、區）特殊學校建設。引導各縣（市、區）按省政府要求，在30萬人以上的縣（市、區）建設1所特殊學校。

四、強化管理，確保校園安全

（一）打造“平安校園”。我先后多次帶隊深入學校進行安全專項檢查，及時發現問題，解決問題，確保了校園安全。同時，指導并要求教育部門加強學生的法制、安全教育，督促學校加強安全保衛工作，切實制訂突發事件應急預案。要求教育部門規范學校食品、衛生安全管理，出面商請、協調公安、司法、文化等相關部門加強了對學校周邊環境的整治。近兩年，全市沒有出現學生安全事故。

（二）狠抓校安工程建設。一是組織教育部門做好全市1648所中小學、5804棟單位建筑物、730多萬平方米校舍安全隱患的排查鑒定工作。二是全面完成中小學校舍安全工程三年總體規劃、分實施計劃及每一棟單體建筑改造方案的規劃編制工作。三是按照上級要求，完成全市中小學校舍安全工程檔案室10間，其中：市級檔案室1間，縣（市、區）9間的配備工作。

步調整和優化。二是經費投入與事業發展的需要尚存較大差距。三是義務教育均衡發展和普及高中階段教育與全省先進地區相比差距還較大。四是教育現狀與群眾對優質教育需求的矛盾還較明顯。

今后，我將繼續堅持以科學發展觀為指導，堅持教育優先發展、科學發展，以強烈的政治責任心、事業心及使命感，在分管的職位上盡職盡力，努力開創教育工作新局面。

一是指導相關部門修訂揭陽教育事業發展規劃，把教育發展納入區域經濟社會發展的整體規劃之中，促進區域內各類教育均衡、協調、持續和健康發展。

二是組織協調相關部門，進一步建立健全教育投入保障機制，多渠道籌集資金，為教育優先發展提供根本上的保障。

三是全力促進師資隊伍建設。按省、市新核定的教師編制爭取配足配齊教師，解決教師數量和質量存在問題，進一步改善教師學科結構，為我市基礎教育的均衡協調發展及教育教學質量的提高提供人才支撐。

四是進一步整合教育資源，大力發展高中階段教育，特別是中等職業技術教育。在鞏固提高“普九”成果的同時，爭取多方支持，多渠道、多形式解決高中階段教育發展的資金和用地困難，有效地破解教育發展瓶頸和難題。

第五篇：基礎教育工作責任考核述職報告

基礎教育工作責任考核述職報告

龍川縣縣委常委、常務副縣長：韋欽強

2009年4月

我從2009年3月分管龍川縣教育工作以來，認真履行職責，注重調查研究，力求在最短的時間內熟悉并著手落實我縣基礎教育的工作責任。現將本人分管教育一個多月以來履行職責情況簡要報告如下。

一、注重調查研究，掌握我縣基礎教育現狀

自今年3月分管教育工作一個多月的時間內，我認真履行職責，大膽負責，統籌兼顧，創新工作思路，強化工作措施，落實工作責任，多次深入教育部門和基層學校調查研究，現場辦公，從多方面了解教育的基本情況，已基本掌握我縣教育現狀。

近兩年來，龍川縣委、縣政府深入落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針和政策，確立了“教育強縣”戰略目標，以辦人民滿意教育為工作出發點和落腳點，堅持把教育擺在優先發展的戰略地位，并將“學梅州、找差距、興教育”作為各級領導班子的共識，出臺了一系列關于教育發展的工作意見、制度和方案，扎實推進教育改革與創新，優化教育發展環境，落實經費保障，堅持數量與質量并重、普及與提高并進、全面發展與特色創設并舉、縱向進步與橫向領先并力的內涵發展道路，既充分挖掘傳統潛力，又竭力擴張現代教育資源，力求在經濟層面較低的狀態下，不斷提升教育質量，在構建完善“以縣為主”管理體制，推進教育均衡發展上取得可喜成效。

目前，我縣教育事業與其他各項事業一樣，已經站在了一個新的歷史起點上。據統計，我縣近90萬人口，轄25個鎮，有高級中學2所，完中8所，技工學校1所，職業學校1所，初級中學35所，小學340所，幼兒園54所。全縣高中專任教師1076人，學歷達標率78%；初中專任教師2591人，學歷達標率97.2%；小學專任教師4101人，學歷達標率99.6%。全縣在校高中生15318人，初中在校生46812人，小學在校生78644人，在園幼兒15309人。小學適齡兒童入學率達到99%以上，鞏固率達100%；初中三年鞏固率達到94%以上；“三殘”兒童、少年入學率達93.6%以上；學前教育毛入學率達51.08%。兩年來公開招進527名教師，對麻布崗中學校長和其他完全中學副校長進行了公開選撥；表彰獎勵先進教師234名，先進教育工作者77名，十佳校長10名、十佳教師10名、十佳班主任10名。兩年來教育經費總投入67080萬元，生均教育經費支出及生均公用經費支出逐年增長；教育非學歷教育各類培訓達88批11124人；投入5687.93萬元用于農村中小學校的C、D級危房改造；投入750多萬元裝配實驗教學，實施“校校通”工程；中心小學以上擁有電腦室、語音室，初中以上有理化生實驗室；農村小學三年級全部開設了英語課程、中心小學四年級全部開設了信息技術課程。2008年，我縣教師人均月工資1988元，公務員人均月工資1892元，縣城教師人均月工資2058元，農村教師人均月工資1990元，符合廣東省關于教師工資福利待遇“兩相當”的工作要求。投入5160萬元用于普高建設，新增高中階段學位3800個，高中階段毛入學率66.8%；中職招生逐年增長；2008年龍川一中高分通過國家級示范性普通高中終期督導驗收，縣實驗中學高分通過廣東省普通高中教學水平評估。省一級普通高中學位占全縣普通高中學位50%以上；兩年來我縣升學率和高考上線連創新高；農村免費義務教育穩步實施，老師和學生參加各級各類競賽及其它教育工作亮點紛呈。

盡管龍川教育成績喜人，但仍存在鎮與鎮之間、校與校之間教育發展不平衡、個別學校存在班額過大、教育經費的投入不能滿足教育發展的需要等問題，需要今后努力予以解決。

二、對基礎教育工作的認識

十年樹木，百年樹人；經濟要發展，社會要進步，教育須先行。龍川要在新形勢下不落伍，跟上時代發展的步伐，就必須繼續花大力氣研究存在的問題，找出解決問題的可行辦法，只有存在的問題逐一得到解決，教育才能獲得不斷發展的動力，才能步入良性發展的階段。教育既是社會的基礎工程，又是社會的系統工程。教育是關涉千家萬戶，關系子孫后代的大事，是家庭幸福、社會發展的基石。辦好教育，辦大教育，除了滿腔熱情之行，更要按照教育特有的內在規律辦事，不能帶感情色彩，不能一時沖動。教育屬社會的上層建筑范疇，建立在社會的經濟基礎之上。所以，教育的發展需要社會的支持，需要政府的大力作為。教育不同于經濟建設工作，可以在較短時間內見成果，她必須通過幾年乃至十幾年才能見效，才能有效益。這就要求主政者必須高瞻遠矚，本著為政一任，造福一方的負責任態度，認真貫徹科學發展觀，必須樹立教育優先發展的理念，為基礎教育的發展提供必需的物質基礎。

三、今后落實教育工作責任的意見和建議

多年來，歷屆縣委縣政府分管教育工作領導高度重視教育事業，正視困難，迎難而上，務實進取，開拓創新，積極探索符合龍川特色的教育改革與發展之路，取得了一系列輝煌的成就，為龍川教育均衡發展打下了堅實的基礎。今年3月份，縣委、縣政府將教育工作調整由我分管，給予我一份沉甸甸的信任和責任。我深知，就我的能力與水平而言，承擔這份重擔，沒有任何輕松可言，唯有全力以赴，盡管我心里有一絲不安與忐忑，但更多的是充滿信心。我于1984年參加工作至今有20多年，工作是劃了兩個圈：從教師起步，又回到教師隊伍；事業從教育開始，又回到了教育。細細品味，深感教育與我有不可割舍的緣份，教育是我的事業所在。現在，我又成為龍川教育工作者的一員，感到非常的驕傲和自豪，但我現在不是沉浸在喜悅之中，而是在深深地思考：我縣教育到底與教育強縣差距有多大？從縱向看，我縣教育取得的成績是輝煌的，振奮人心的；從橫向看，我縣教育與教育強縣的差距并沒有顯著的縮小，在激烈的競爭中，稍有懈怠，就面臨拉大差距的風險。危機意識、憂患意識占據了我整個心扉。我現在想得最多的是我縣教育該如何更好更快發展，我們該做什么？作為分管教育領導，我想做好四件事情：

（一）繼續加強學習，進一步提高思想政治素質和領導水平。深入學習領會十七大精神和黨的十七屆三中全會精神，始終堅持教育事業發展的正確方向。用中國特色社會主義理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作，把科學發展觀的要求轉化為推動教育事業發展的正確思路、政策措施和體制機制，進一步堅定全面貫徹黨的教育方針的信心和決心。認真總結改革開放30年來我縣教育工作的寶貴經驗，借鑒和吸取其它地方和兄弟縣區的成功做法，圍繞我縣基礎教育現狀，實現什么樣的教育發展和怎樣發展教育的問題，探索和把握新時期基礎教育發展的科學規律，切實提高教育現代化水平，實現我縣教育又好又快發展。加強調查研究，積極探索教育事業發展的新思路。當前我縣基礎教育處在新起點，面臨新機遇，需要應對新挑戰。要立足當前，著眼長遠，進行戰略性思考，準確分析把握我縣基礎教育的發展趨勢，研究提出帶有全局性、前瞻性的思想觀點、政策措施和對策建議，推動基礎教育的理論創新、制度創新和工作創新。要以求真務實的精神狠抓落實，以改革為動力，以提高質量為核心，以加強薄弱環節為重點，不斷開創教育事業發展的新局面。要集中力量辦一些給百姓增添信心、給教育界增添動力的事情，努力建設覆蓋全民的公平教育、伴隨一生的終身教育、資源共享的優質教育，為教育的發展營造良好的輿論氛圍和社會環境。

（二）堅持既定的工作思路和做法，注重保持各項工作的連續性。近年來，以縣委書記段邦賢同志為班長的縣委領導班子提出建設“教育強縣”的總目標，作出了一系列教育優先發展的工作部署，符合科學發展觀的要求和龍川教育發展實際，極大地凝聚了人心、鼓舞了士氣，收到了顯著成效，對此，我將在進一步完善的基礎上，堅定不移、一如繼往地予以推進。并將同教育系統所有教職員工一起，同全縣人民一道，把握機遇，直面挑戰，同甘共苦，風雨同舟，以最大的決心和意志，開拓進取，勵精圖治，在繼承中創新，在創新中發展，致力于龍川基礎教育的改革與發展，共同創造龍川教育美好的明天。

（三）抓好教育系統干部隊伍作風建設，努力提升教育教學質量，切實解決教育民生問題。要辦好人民滿意的教育，首先要努力建設人民滿意的教育機關。教育系統要內強素質、外樹形象，加強內部建設與管理，樹立良好的精神風貌和社會形象。要切實抓好教育系統干部隊伍作風建設，分階段先行實施《龍川縣初中階段學校教育教學質量綜合考評方案（試行）》，提升教育教學質量，切實解決廣大師生最關心、最直接、最現實的利益問題，解決影響和制約教育科學發展的體制、服務、管理、招生、教師隊伍建設等辦學工作方面的突出問題，改進教育教學工作中的薄弱環節，解決實際工作中群眾關心的難點和熱點問題。

（四）以開拓創新的精神推動教育人事制度改革，確保教育均衡發展。要以即將實施的教師績效工作制度為契機，穩步推進教育人事制度改革，盤活教師這一巨大人才資源，始終把培養造就高素質教師隊伍作為根本大計，最大限度地調動廣大教師的積極性和創造性，為教師的發展提供更多更好的平臺，努力培養更多德才兼備、具有蓬勃創新精神的優秀教師，更好地發揮師資力量在基礎教育均衡發展的關鍵性作用。

“路漫漫其修遠矣，吾將上下而求索”。作為基礎教育的新兵，在龍川教育未來發展的道路上，承載著更多的是責任和義務。今后，我有信心有決心在縣委、縣政府的領導下和上級業務主管部門的支持下，落實科學發展觀，解放思想，認真履行職責，堅持優先發展教育的原則不動搖，堅持以人為本的教育理念不動搖，堅持辦人民滿意教育的目標不動搖，竭盡全力，逐一解決當前我縣教育存在的問題，為繼續譜寫龍川教育事業發展新篇章作出應有貢獻！