第一篇：2011年中小學教輔資料治理總結[本站推薦]

增強責任意識強化監管力度

努力維護中小學教輔市場良好秩序

（xx市文化廣電新聞出版局）

為進一步加大中小學教輔資料市場的監管力度，嚴厲打擊侵權盜版、劣質教輔，切實保護青少年健康成長，根據新聞出版總署、省新聞出版局文件精神，針對當前我市中小學教輔資料市場實際情況，市文廣新局于8月29日—9月20日在全市范圍內開展了中小學教輔資料市場整治專項行動。此次專項行動檢查的范圍是中小學教輔資料、青少年課外讀物等，重點檢查圖書的訂購渠道、圖書的內容、印刷質量等。檢查的重點范圍將放在學校，學校周邊書店、攤點，圖書超市，貨運站點等關鍵部位。

一、緊扣中心任務，嚴密迅速安排部署專項行動

為加強對此次活動的組織領導，確保各項工作任務落到實處，市文廣新局迅速展開部署，及時向市局傳達省局文件精神，聯合市文化市場綜合執法支隊、市“掃黃打非”辦，統一開展此次活動的工作，督促檢查工作進展，督辦重大案件。同時明確目標任務，落實責任分工，抓好組織實施，并明確聯絡員，建立信息報送制度，將專項整治行動進展情況、階段性效果以及案件查處情況及時匯總、分析、上報。并結合本轄區實際，制定切實可行的長效機制和日常監督管理的措施、方案，務求標本兼治，取得實效。

二、圍繞“三個結合”，強化中小學教輔市場監管

8月30日，市文廣新局在xx縣、xx區局、xx縣局配合下對三地的青少年出版物市場進行了抽樣檢查。新學期開學前夕，市文廣新局統一安排部署，圍繞“三結合”，在全市范圍內開展了中小學教輔資料市場專項整治行動，對教材、教輔集中經營場所，以及各類學校圖書代辦點等校園周邊出版物市場進行了專項檢查。一是市場監管與行政執法相結合。此次專項行動以教輔資料為主要對象，重點檢查學生使用的工具書、輔導資料的訂購渠道、圖書的內容、印刷質量等方面，采取日常巡查與突擊檢查相結合的方式，確保市場穩定；二是市場監管與社會監督相結合。結合“12318”投訴平臺，積極接受群眾以電話、來信的形式對非法出版物的投訴，做到投訴必查，查后必復，充分發揮社會監督的作用；三是市場監管與宣傳教育相結合。執法人員在對出版物經營者檢查的同時，將國家法律法規及相關政策進行宣傳，并教育經營者要守法經營，抵制盜版、劣質教輔資料，為青少年健康成長營造健康的文化環境。

三、堅持依法行政，協調各相關部門形成行動合力

按照國家有關法律、法規和規章，排除地方保護主義和部門保護主義，頂住說情風，杜絕辦人情案，堅決杜絕有案不查、執法不嚴或以罰代刑現象的發生。執法人員在監督管理中加強了協作，形成合力，協助教育、工商、公安等部門共同組織實施專項治理，做到了各司其職、相互支持、積極參與、齊抓共管。

通過本次中小學教材教輔發行秩序專項整治行動，查處了一批出版物市場違法、違規案件，曝光了一批違法經營者名單，凈化了出版物市場環境，打擊了一些學校、教師違反規定組織學生統一購買教材教輔資料或組織學生到指定的書店購買教輔資料、課外讀物的行為，維護了教材教輔發行秩序，營造了一個良好的出版物市場秩序和社會文化環境。

二〇一一年九月二十二日

第二篇：中小學教輔資料自查報告

中小學教輔資料自查報告 4 篇

報告 1 學校的收費工作一直以來是社會和廣大人民群眾關注的焦點，為保證學校收費工作的透明度，杜絕亂收費現象的發生，維護教育系統和四小教師在家長中的良好形象，我校開展了全面而深刻的自我檢查。現將自檢結果報告如下：

一、在招生工作中，學校嚴格按照“免試就近劃片入學”的政策錄取新生，對待學生一視同仁。

二、學校高度重視收費工作。

學校成立了校長劉麗萍為組長，陳彥麗，劉吉夢為副組長，其他中層為成員的領導小組。

在工作中學校嚴格貫徹上級部門制定的一系列規章制度，執行對

學生實施免除課本費、學雜費的國家規定，作到了認真登記，保障及時把免費課本發放到學生手中。

三、我校嚴格要求每一位教師，不允許教師以任何方式給學生征定教輔，一經發現嚴肅處理。因此，我校從沒有出現過為學生統一征訂教輔資料的行為，學校和教師沒有出現強迫學生接受經營服務并收取費用的行為。

四、我校免費設立特長班，培養學生興趣愛好。

總之，我校的收費工作嚴格貫徹了上級部門的有關規定和精神，沒有亂收費行為的發生。

報告 2 為認真落實《教育部關于當前加強中小學管理規范辦學行為的指導意見》和市教育局《規范中小學辦學行為活動實施方案》精神，端正辦學思想，規范辦學行為，辦人民滿意的教育。我校認真地進行了

自查自糾、集中整改。現將自查自糾、集中整改情況總結如下：

1、我校學生所使用的教科書均為省教育廳公布的中小學教學用書目錄中的教學用書。科學、音樂、美術、信息技術等部分學科使用了循環教材。

2、我校從不組織學生統一購買規定之外的學生用書，也從不向學生推薦各類教輔材料，沒有私自征訂教輔資料行為。

通過自查自糾，我們意識到規范辦學行為，責任重大，意義深遠。下一步我們將進一步做好各項工作，努力辦人民滿意的教育。

報告 3 為認真落實市教育局關于進一步做好義務教育學校教輔材料使用管理工作的`通知要求，端正辦學思想，規范辦學行為，辦好人民滿意教育，我校先后召開行政會、教職工會，學習、領會通知精神，并隨后認真進行了自查自糾，現將對教輔材料的使用、管理等方面的自查自糾情況報告如下：

一、我校學生所使用的教學用書均為省教育廳和市教育局公布的中小學教學用書目錄中的書目。

二、教輔材料的選購嚴格堅持自愿選購原則，目前所有教輔材料都是在市教育局有關部門和教研室指導下由學生自愿征訂購買。

三、我校嚴格實行教輔材料“一科一輔”制度，各科教輔資料先報教務處審核，最終經主管領導簽字同意后學校統一做好無償代購服務，無從中牟利行為。

四、我校從不組織學生統一購買規定之外的學生用書，從不向學生推薦各類教輔材料，教師也沒有采取布置作業、集體講解等形式變相推銷資料。教師教學和布置作業均采用教師自己編制的導學案和測試題等形式進行。

五、加強了對教師的管理，對違犯教輔資料管理規定的教師，采

取“一票否決”的辦法予以處理，考核時視情節輕重直接定為基本合格和不合格。從目前自查情況看，無教師違規要求學生購買教輔材料現象。

報告 4 根據 XX 區教育局轉發的《山東省教育廳關于進一步做好中小學教材教輔材料發行使用工作的通知》的文件精神，我校立即召開全體教師會議，傳達落實此精神。并對本校教輔材料使用情況進行認真自查。現自查如下：

一、無論是學校還是教師個人均無私自為學生定購教輔材料現象。學校使用的教輔材料均出自上級教育主管部門的推薦目錄之中。本著學生個人志愿，自主選擇，由學生購買，且嚴格執行了每學科一本的規定，并把教輔材料的使用納入了教學管理之中，由教師定期收上來批閱或是在課堂上訂正。學生家長比較滿意。

二、提高認識：為了減輕農民負擔，我校從學校到教師個人都沒

有私自向學生推廣征訂其他的輔助教材現象。

三、規范收費行為：禁止個人書商進校推銷輔助教材。今后我校將繼續嚴格落實上級文件精神，不斷規范教輔材料的使用，切實做到減輕學生的課業負擔和家長的經濟負擔，不斷提高學生的整體素質。

第三篇：中小學教輔資料自查報告

中小學教輔資料自查報告

中小學教輔資料自查報告

為認真落實市教育局《關于開展中小學教輔材料專項檢 查的實施意見》要求，端正辦學思想，規范辦學行為，辦好 人民滿意教育，我校先后召開行政會、教職工會，學習、領 會通知精神，并隨后認真進行了自查自糾，現將對教輔材料 的使用、管理等方面的自查自糾情況報告如下：

1.學校高度重視規范教輔材料使用管理工作的重要性，成立教輔材料使用管理自查自糾領導小組，分別召開了行政

會、教師會、班主任會學習傳達了文件精神。并通過校會、家長會、辦板報、專欄、校園廣播等形式，向家長和社會廣

泛宣傳規范中小學教輔材料使用管理的意義和要求。通過宣傳，讓全體師生和家長明確了學校教輔材料使用 管理的規定：學生購買教輔材料必須堅持自愿原則，任何單 位和個人不得以任何形式強制或變相強制學校或學生購買 任何教輔材料，不得進入學校宣傳、推薦和推銷任何教輔材 料;若學生自愿購買教輔材料由學生和家長自行在市場購 買，學校不提供代購服務。

2.各處室、年級組、各班進行自查自糾。針對文件要求，學校后勤、各教研組、各班認真進行了自查，通過自查，未

發現有違反中小學教輔材料使用管理規定的情況存在。我校

從不組織學生統一購買規定之外的學生用書，從不向學生推 薦各類教輔材料，教師也沒有采取布置作業、集體講解等形式變相推銷資料，但也存在部分學生家長或自己購買教輔材

料帶到學校使用的情況。經查我校四年級部分學生購買了

《七彩課堂》、《手拉手，小學英語測試卷》、《課時作業(數學)》、《小學教材全練(英 語)》 ,五年級部分學生購買了《課時作業(語文)》、《最佳 學習模式(語文)》、《小學教材全練(語文)》.六年級個別 學生購買了《小學教材全練(英語)》、《小學教材全解》、《完 全解讀》、《小學語文學、練、優》、《輕松奪冠沖刺 100 分(數 學)》、《冠軍練加考》.我們已要求學生將自己購買的教輔材 料帶回家中，在家中使用，不得在學校使用，以防造成不必 要的誤會。

3.繼續加強對教師的教育管理。加強了對教師的管理，對違犯教輔資料管理規定的教師，采取“一票否決”的辦法

予以處理，考核時視情節輕重直接定為基本合格和不合

格。從目前自查情況看，沒有充分依據表明教師違規要求學

生購買教輔材料的現象，但有學生自己購買的教輔材料存

在。學校進一步做出了規范性要求，要求教師淡泊名利，為

人師表，嚴守師德規范，服務育人，以為教學服務，為學生

服務為目標，嚴格按照有關規定，全面做好規范教輔材料管

理工作。

中小學教輔資料自查報告

我校根據上級部門下發的《關于開展全省中小學教輔材料使用自查工作的 通知》精神，端正辦學思想，規范辦學行為，促進我校和諧、健康、可持續發 展，辦人民滿意的教育，我校召開了教職工大會，學習了通知精神，召開了“規 范辦學行為，推進素質教育”自查工作會議，并隨后認真地進行了自查。現將 對教輔用書情況自查情況匯報如下：

一、我校學生所使用的教科書均為上級部門規定的中小學教學用書目錄中 的教學用書。音樂、美術等部分學科使用了循環教材。

二、教輔材料由學生自愿購買，愿意購買的同學填寫自愿認購表，學校及 新華書店各持一份，其中：一年級至六年級學生自愿購買了新華書店配發的《語文練習冊》、《數學練習冊》、《語文探究》《數學探究》3至六年級《英語練習冊》、《英語探究》、《品德與社會練習冊》《科學練習冊》《當代小學生》、《拼音報》 這些教輔都是由上級統一配發并通過了評議的教輔材料。

三、對于以上教輔用書，嚴格控制教材教輔資料，加強學生用書，規范管理，學校按省教育廳和上級主管部門當年審定的書目，由學生自愿向新華書店購買。堅決不征訂其他各種練習資料和復習用書，同時也不向學生推薦其他學習資料，并嚴禁教師向學生推薦練習資料和復習用書，以避免加重學生的課業負擔和家庭的經濟負擔。

存在的問題：

由于部分家長一味追求學生成績，不講求科學的教育方法。在要 求孩子完成學校布置的適量作業之余，又盲目的給學生購買了一些參考資料，加重了學生的課業負擔，成為減負增效工作最大的障礙，為此我們也要求學生除了新華書店配發的學生自原認購的教輔材料外，學生及家長購買的其它教輔材料一律不得帶進校園。但在工作中，仍需要我們堅持依法治教，隨時加強督查與自查整改并舉，切實處理好減負與提高學校教學質量的關系，建立為減輕 學生過重課業負擔和提高教育質量長效的機制。

中小學教輔資料自查報告

學校的收費工作一直以來是社會和廣大人民群眾關注的焦點，為保證學校收費工作的透明度，杜絕亂收費現象的發生，維護教育系統和四小教師在家長中的良好形象，我校開展了全面而深刻的自我檢查。現將自檢結果報告如下：

一、在招生工作中，學校嚴格按照“免試就近劃片入學”的政策錄取新生，對待學生一視同仁。

二、學校高度重視收費工作。

學校成立了校長劉麗萍為組長，陳彥麗，劉吉夢為副組長，其他中層為成員的領導小組。

在工作中學校嚴格貫徹上級部門制定的一系列規章制度，執行對學生實施免除課本費、學雜費的國家規定，作到了認真登記，保障及時把免費課本發放到學生手中。

三、我校嚴格要求每一位教師，不允許教師以任何方式給學生征定教輔，一經發現嚴肅處理。因此，我校從沒有出現過為學生統一征訂教輔資料的行為，學校和教師沒有出現強迫學生接受經營服務并收取費用的行為。

四、我校免費設立特長班，培養學生興趣愛好。

總之，我校的收費工作嚴格貫徹了上級部門的有關規定和精神，沒有亂收費行為的發生。

中小學教輔資料自查報告

我校根據上級新出政發【20PC】12號的文件精神，于 20PC年09月26日召開全體教師會議，傳達落實此精神。并對本校教輔材料使用情況進行認真自查。現將自查情況匯報如下：

一、領導重視，成立機構。

我校根據上級新出政發【20PC】12號的文件精神，非常重視征訂教輔材料這一工作，為此特成立了領導機構：

組 長：周榮幸

副組長: 周少樂、陳運全

組 員：各村校校長及中心小學管理層人員

二、認真自查，沒有違規。

(一)無論是學校還是教師個人均無私自為學生定購教輔材料現象。各校使用的教輔材料均出自上級教育主管部門的推薦目錄之中。且嚴格執行了上級的規定，并把教輔材料的使用納入了教學管理之中，由教師定期收上來批閱，每學期的教輔材料訂正，由學生及學生家長自愿征訂，學生及學生家長比較滿意。

(二)學校提高認識，為了減輕農民負擔，我校從學校到教師個人都沒有私自向學生推廣征訂其他的輔助教材現象。

(三)學校規范收費行為，禁止個人書商進校推銷輔助教材。

今后我們將繼續嚴格落實上級文件精神，不斷規范教輔材料的使用，切實做到減輕學生的課業負擔和家長的經濟負擔，不斷提高學生的整體素質。

中小學教輔資料自查報告

根據《銅梁縣教育委員會關于規范中小學教輔材料使用管理的實施意見》(銅教委發〔20PC〕82號)文件要求，太平小學對學校教輔材料的使用管理工作進行了自查自糾，總結如下：

1、成立教輔材料使用管理自查自糾領導小組，由校長張彬、書記姚達任組長，副校長周培章、紀檢主任趙勇任副組長，全體班主任任成員。

2、學校高度重視規范教輔材料使用管理工作的重要性，學校分別召開了行政會、教師會、班主任會學習傳達了文件精神，并通過校會、家長會、辦板報、專欄、校園廣播等形式，向家長和社會廣泛宣傳規范中小學教輔材料使用管理的意義和要求。

通過宣傳，讓全體師生和家長明確了學校教輔材料使用管理的規定：學生購買教輔材料必須堅持自愿原則，任何單位和個人不得以任何形式強制或變相強制學校或學生購買任何教輔材料，不得進入學校宣傳、推薦和推銷任何教輔材料;若學生自愿購買本區縣按規定辦法推薦的教輔材料并申請學校代購，學校可以統一代購，做好服務，不得從中牟利。其他類教輔材料由學生和家長自行在市場購買，學校不提供代購服務;義務教育一、二年級嚴禁使用教輔材料，三至六年級提倡不使用教輔材料;強制或變相強制學生購買教輔材料、不按規定代購、從代購教輔材料中收取回扣的單位和個人，由上級教育行政部門查處。

3、各部門、各班進行自查自糾。針對文件要求，學校后勤、各教研組、各班認真進行了自查，通過自查，未發現有違反中小學教輔材料使用管理規定的情況存在。

4、繼續加強對干部教師的教育管理。

要求干部教師淡泊名利，為人師表。嚴守師德規范。堅持四項基本原則，服務育人，以為教學服務，為師生服務為目標，嚴格按照有關規定，全面做好規范教輔材料管理工作。

第四篇：關于我縣中小學教輔資料專項整治情況的

關于我縣中小學教輔資料專項整治情況的

報 告

為2011年，在縣委、縣政府的正確領導下，在市、縣治理辦及市教育局的精心指導下，我局高度重視中小學教輔資料的專項整治工作，認真貫徹落實上級有關教育糾風治亂工作指示精神，堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防的方針，不斷完善規章制度和監督制約機制，加大了檢查監督力度，狠抓工作落實，經過上下共同努力，全縣教育糾風治亂工作取得了明顯成效。

一、加強領導，形成齊抓共管。

一是建立組織，明確分工。我局成立了以局長毛瑞雷為組長，相關分管領導為副組長，局監察室干部及全縣中小學校長為成員的治理中小學亂收費及教輔資料專項整治工作領導小組。二是召開會議，召開了全縣治理教育亂收費大會，對治理工作的熱點難點問題進行了研究部署，并對今后開展工作提出了指導性的意見和要求，特別是對教輔資料的專項整治進行了詳細的安排。三是落實責任，整體推進。教育局與學校，學校與年級組及教師層層簽訂責任制，一級負責一級，落實一級。

二、建章立制，建立長效機制。

一是結合實際，完善制度。我縣根據本省、市治理中小學亂收費有關文件精神，結合實際，制定下發了《關于進一步規范辦學行為加強收費管理的通知》（芷教發【2011】7號）文件，把嚴禁亂使用教輔資料擺在突出的位置，強化了對中小學專項整治的約束力度。二是科學管理，有效激勵。我們對學校教輔資料的管理工作實行了“雙評”和“一票否決”制度。對表現突出的學校和個人，實行表揚和表彰，對出現亂訂教輔資料的學校和有關教師在評優評模、職級評定，師德評估等方面實行一票否決，同時視情節輕重給學校和當事人予以通報批評乃至紀律處分。

三、強化監督，加大查處力度。

一是常規檢查。利用春秋兩季開學工作檢查之際，把治理教育亂收和教輔資料整治作為檢查的重點項目，對全縣中小學開學工作全面檢查。二是專項檢查。按照縣治理中小學亂收費工作領導小組根據工作部署，我局聯合縣物價、糾風、減負等部門組成三個治理教育亂收費專項檢查小組，于2011年3月28日至4月1日，從16個方面的內容對全縣53所學校進行了一次全面的專項檢查。按照市教育局的工作部署，我局抽調了紀檢、監察等股室的工作人員組成專項調查組，于5月19日至23日，通過與學生座談、檢查書包、檢查年級組辦公室等方式，對全縣的48所公辦中小學的教輔資料使用情況進行了逐校調查，9月6日至7日又對城區學校進行了教輔資料專項檢查。三是主動公開，接受監督。縣教育局還聘請了縣人大代表、政協委員、新聞單位、司法部門、家長代表等人士為監督員，設立了舉報電話、舉報箱，對群眾關心的這一熱點問題主動接受社會各界的監督。四是加大案件查處力度。根據省監察廳、省教育廳制定《關于違反教育收費管理政策法規行為的紀律處分的暫行規定》文件規定及省市有關治理教育亂收費辦法辦學行為。本，我們查處了11名教師組織或變相組織學生亂征訂教輔資料的行為，對芷江二中兩名教師給予了行政警告處分，其余八名教師進行了誡勉談話，并責令責任教師承擔資料費，學生的錢全部清退。

芷江侗族自治縣教育局 二〇一一年十二月五日

第五篇：中小學教輔書店

中小學教輔書店

劉昌隆先生在杭州開了十年中小學生教輔書店，生意一直很穩定。劉先生認為，開一家書店需要注意三個方面的問題：一是風險。中小學生教輔很具有時效性，譬如2009年7月進一批教輔資料，目標消費群只有當年九月開學的學生，因為教委每年對學生需要掌握的知識點要求是有區別的，今年的材料明后年不一定適用，所以如果銷售情況不好，很容易形成壓貨；二是營銷。很多店主認為書店就應該是等著學生或家長找上門，不會主動制造生意的契機，這是一個誤區；三是貨源。貨源的優劣直接決定了一間書店的品質，一方面店主要設法控制進貨成本，另一方面又要把握好書的質量，要在成本和質量之間尋找一個平衡點。《城鄉致富》建議：

一般情況下，只要貨源和銷售渠道沒問題，中小學生教輔書店是肯定能賺錢的，只是盈利的多少需要一系列精細化營銷策略。我刊根據肖女士的困惑，擬出了一套教輔書店的經營方案，希望讀者朋友能從中找到適合自己的經營方式。

一、前期準備

1.由于教輔書籍是一類有時效性的產品，因此在涉足這個行業前，創業者須熟悉書店周邊學校對教輔版本的要求。通常來說，教輔因各個地區而異，店主要弄清行情再進貨。

2.門面最好能租在校門口，15~25平方米左右，裝修須簡單、明亮，書籍最好按科目進行分類，其次是按系列進行分類，比如奧林匹克競賽系列等。

二、進貨渠道1.各種教輔書籍網站。這類網站的書籍批發價格一般在標價的3~5折，選擇余地較大，進貨方便省事。

2.各地的大型書刊批發市場。這類市場的書籍批發價格一般在標價的3~6折。與網絡進貨相比，此類進貨渠道的優勢在于，店主可以現場挑選書籍的內容和質量，劣勢在于浪費時間和精力。

教輔書籍進貨的渠道主要為以上兩種，本刊特別強調，切勿進購盜版書籍，這將可能直接導致小店因無法建立聲譽，導致經營不善繼而倒閉。

三、經營策略1.開業促銷。開業時，可在店門口做一個展板，將一些有噱頭的教輔書的海報、酬賓特價信息等登在上面。促銷方面，可以采用搭配銷售，譬如購買某系列語文、數學、外語教輔，送物理、化學或政治教輔一本，相當于買三贈一；也可以直接打折：“買兩本打九折”、“買三本打八折”、“買五本打七折”等。

2.開拓“資源”。這里所謂的資源，主要是指書店附近學校的老師和校辦公室。由于學校從每學期開學到放假，都會在不同時段讓學生購買教輔材料，并且一般只會指定某種系列教輔，而不會統一購買或指定學生到某個固定書店購買。店主可以先去校辦公室或教導處，了解學校對各年級教輔材料的要求，譬如需要什么出版社出版的什么系列的教輔，然后談合作——年級統一在書店購買教輔，一次性可給予七折優惠；如果該校比較忌諱這類合作，店主可以一些公益性活動來抓住校方眼球，如贈送一批二手圖書給校圖書館等。如果跟學校高層談判失敗，可再私下與班主任、科任老師談，一個學校各個年級加起來，至少有二三十個班級，只要能抓住2~３個班，書店基本上就能盈利了。

3.個體營銷。書店每天會有不同年級不同需求的學生光顧，店主要掌握學生通有的一個心態——喜歡最好。每個會買教輔的學生，都是為了進一步提高成績，所以店主除了要非常了解各年級學生的需求外，在介紹教輔時，千萬不要說“這本書不錯”、“這本書還可以”等，一定要底氣十足地介紹“這是今年全國最好的??”學生的判斷能力是有限的，能否被書吸引，關鍵看店主如何介紹，以及店主推銷教輔時的熱情。如果推銷過程中，還能站在學生立場上“考慮”，比如“我知道讀書很辛苦，不希望你們走冤枉路，我這里都是能幫你快速提高成績的教輔??”學生通常會為之動容，繼而購買。

4.多元經營。在書店生意轉入淡季后，最好能進購一些期刊雜志來銷售。目前在中小學生中比較流行的期刊有《看電影》、《讀者》等，除此之外，店主還可以選擇一批既能緩解學生學習壓力，又能增添學生課外知識的期刊。

5.注意事項。

（1）店主必須精確掌握各類教輔材料的使用周期和內容質量，因為校園書店不會是個短期事業，試想，如果店主進一批價值不大的教輔，被買書學生的老師指出其劣質、毫無作用，這將對買書的學生造成心理陰影，可能從此不會再光顧該書店。再說，開書店歸屬于文化事業，從對文化的追求來說，店主必須全力以赴淘到最好的教輔，自己才能安心，老師也能放心。

（2）教輔書有時效性，一年內的需求高峰除了兩次開學，學期中還會有1~2次，即全年一共有4~6次消費高峰。如果一批教輔書在一年內沒能賣完，便會壓貨，第二年又有新教輔書，所以壓的這批貨就成了死貨。店主有兩種方式來解決這個問題，一是低價或按進價處理給鄉鎮學校，因為鄉鎮學校對信息不太敏感，只要內容好、價格低，就很可能出手；二是防患于未然，和供貨商談實銷實結的付款方式，即沒賣完可退貨，如此便能保障書店有充足的流動資金，形成良性運作。

總之，開一家教輔書店成本不高，但風險也不低，店主要有良好的心理素質以及與校方和學生周旋的能力，而開書店雖然要從生意人的角度來操作，卻又不能太過，以免適得其反。這中間的度，需要店主好好把握。