第一篇：教師成長的秘密讀書筆記

教師成長的秘密讀書筆記

今年學校發的是管建剛寫的《教師成長的秘密》。當我拿到這本書時會有種抵觸情緒，因為我覺得教育書籍太過深奧專業，以至于再玄妙的道理都變得味同嚼蠟，拿到這本書，同樣被我扔在一邊很久，直到現在要交讀后感了才拿出來翻翻，翻開書頁，很快被跳入眼簾的”不喜歡也能很出色”的詩篇深深吸引——興趣是一個偉大的騙局，扼殺了無數人潛藏的才能。看著既感性又理性的生動敘述，感悟著他深刻的感悟，為我敞開了新的視野。

《教師成長的秘密》對我這種新教師，仿佛像一盞指明燈，讓我從迷茫走向光明。這本書由五部分組成，分別是2.18%的教育基礎；120%的教育渴望；75%的教育奮斗；63%的教育韌勁；10%的教育寫作。這五部分環環相扣，由淺入深。

先說教育基礎，對于剛剛踏上工作崗位的我來說比較自卑，因為很多老師都是師范畢業，而我是非師范的。畢業后選擇了教數學，大學里學的《生物工程》專業知識也派不上用場，現實確實很殘酷。然而，今天我的心情好多了，他告訴我在學校獲得的社會工作的“基礎分”，約為2.18分。盡管我什么都不會，我跟別人也就相差2.18分吧。

120%的教育渴望這句話告訴我們，“心想”是“事成”的必要條件，一個人能否有成功，就看他對成功的渴望有多強烈。成功的秘訣是渴望。曾經，為了自己的教師夢，披星戴月的努力，最終成功了，也許這就是渴望的力量吧！

75%的教育奮斗，也就是四分之三的努力。說來也是，一個人一天24小時，扣除8小時睡覺，2小時吃飯洗澡，剩下的14小時，也不要用滿，四分之三，也就是10.5小時，夠了。看似不多的十個小時，能做到的又有幾個？這時，我們就要學會拒絕，學會拒絕不必要的事情。總結管老師的一句話：當你明白拒絕一個東西，比獲得一個東西的時候，你成熟了。

當你有了成功的渴望，并為之付出努力的時候，不要忘了兩個字，堅持。一個人的潛能到底有多少，誰也說不清。只要一個有堅持力的人，不管基礎再差，只要認準了道，一條道走到黑，就能走到別人望不見的遠方。

管老師說：只要您拿起筆，將你教育中扥麻煩事寫出來，就會轉化為一個個曲折，吸引人的好故事，于是所有工作上的煩惱都轉化成了寫作的快樂。拿起筆記錄，安靜地回顧自己的教育行為，會發現自己做的不好的地方，需要彌補的地方。教育記錄本身，它具有教育補助，教育改良的功效。

在我剛剛踏上工作崗位的時候就遇到這本書，讓我感悟到了管老師深刻的感悟，讓我感知到了不一樣的世界。

第二篇：男孩成長的秘密(讀書筆記)

1、兒童首先是人，然后才是男孩、女孩；人體的個體差異遠遠大于性別之間的差異；當然，性別真的很重要。人格的力量遠遠大于性別。

2、男孩會惹禍，但更應相信，他們會在合適的時候長大。我們的兒子逐漸失去了可以進行自由自在在戶外活動的安全場所男孩不像女孩那樣給您將很多心事。我們的恐慌會使男孩泄氣當他們感覺到我們在懷疑他們的成長時，他們的成長就會遇到困難。他們需要我們的信任，會需要我們因為他們是男孩而保持百倍的信心3、5歲的男孩開始成為平和的男孩，開始有一定的自控力，不必揭底斯里管理，過度暴力有時候適得其反

4、運動愛好是正常的男孩行為。溝通，在他憤怒、沮喪時理解他、安慰他，在極端之前想辦法安慰他，給他一定時間表達，并認真傾聽，那么因為憤怒導致的危機大多平安無事，相信他。

5、建議不要大男孩：打，教不會你需要讓他學會的教訓；2歲以下尚無理解懲罰與犯罪的關系；不過是教給男孩用武力解決問題；一旦使用了“皮鞭”，其他懲罰方式失去了威力；體罰會破壞親子關系，并造成身體虐待與創傷。

6、怎么做/？收拾，減少他“制造麻煩”的機會

管理、監督和預制

用語氣而不是身體傳達希望兒子學會教訓

其他方法：禁閉、剝奪特權

重新引導、夸獎和培養是最好的教育手段

“我們看看吧”緩沖也是一種藝術和權威

7、用兒子的爸爸做幫工，這些幫工的機會對男孩的心理有深遠 的影響，男孩需要產生自己有用和被賞識的感覺

8、賦予更多的關愛和理解，而不是管教和驅逐。理解兒子這階段的恐懼。

9、如果刻意磨練一下學前兒童，無論是通過恐嚇還是羞辱，都會使男孩對父母的恐懼持續終身。沒有比父母的關愛和理解更好的支持了。

第三篇：《秘密》讀書筆記

《秘密》讀書筆記

我想，許許多多的人都會和我一樣——信心不足，但卻一直努力追求著美好。我們都在為一個個屬于自己的美好的夢想在奮斗，并為之不惜遠離親人，遠走他鄉。然而，結果卻總是不盡人意。有的人堅持不下去就放棄了，但有的人還在堅持……在《秘密》一書中，作者介紹了三個創造奇跡的過程，即書中所說：“三個法則：思想——變成——實物。”同時我們也可以理解為：要求、信任和接受。多么的言簡意賅，找到自己心中所想，向宇宙自然索取，相信自己一定可以擁有它，接受并享受擁有帶來的美妙體驗，簡單的六個字卻蘊藏了人生成功的秘密，很可能我們需要用我們的一生才能慢慢的體悟并領會于心。

閱讀完《秘密》，我感到人生最大的問題是逃避，而不是問題本身。正如書中所提到的：“要改變你的狀況，首先必須改變你的想法”。如此，我們就離成功不遠了。正如書中所說：“如果能在心中想著你所想要的，并且讓它成為你的主要思想，那么你就會把它帶進你的人生。”要想擁有光彩的人生，我們所要做的就如書中所說：“找到我們主要的思想或者心態，并把它作為一塊強有力的磁鐵，同類相吸，就是法則。其結果必然是：心態會吸引與其本質相呼應的狀態。”我們要相信：“生命最偉大的秘密就是吸引法則”、“你的思想會變成實物”。如此，你一定會有擁有一個不一樣的精彩人生。這個人生也是一個充滿愛的人生。

在這一書中我深深的感受到了愛的力量，書中所說的：“愛的感覺是你所能發出的最高的頻率，你所感受和發出的愛越大，所掌控的力量也就越大。”如果人們能把每個思想都裹上厚厚的愛，愛所有的事物，愛所有的人，那么你的生命就會發生轉變，你的思想也會吸引更多美好的事物。

來吧，把你心中所想的，你的困惑，你的感恩，都寫下來，將它視覺化，并不斷在腦海中強化你想擁有它的思想，那么你就會吸引你期望的好的東西，你就會擁有它，你的人生也必定會發生奇跡。

第四篇：教師成長的秘密讀后感

教師成長的秘密

讀后感

興趣是一個偉大的騙局，扼殺了無數人潛藏的才能。如果你沒有讀過《教師成長的秘密》 你會覺得讓一個不喜歡讀書的人去讀書并寫出讀后感是件痛苦的事情，然而當你把那本書讀完后你會后悔，為什么沒有早點遇到它。

《教師成長的秘密》是我讀過最受用的一本書，它仿佛能給你所有你想要的東西，尤其是我這種新教師，就像一盞指明燈，讓我從迷茫走向光明。這本書分五個部分，分別是

2.18%的教育基礎；120%的教育渴望；75%的教育奮斗；63%的教育韌勁；10%的教育寫作。這五個部分環環相扣由淺入深。

先說教育基礎：當我剛剛踏入工作崗位的時候我比較自卑，因為我是專科，而其他年輕教師都是本科或者研究生，立刻讓我從考上老師的那份喜悅里逃離了出來。畢業后我也覺得在學校沒學到什么知識，現在又承受了這樣的打擊，對剛入職的我來講，實屬殘酷。然而當我翻開《教師成長的秘密》這本書的時候，我凝重的心，一下子放松了。他告訴我，在學校里所學到的知識僅有2.18%，就算我什么也沒學到，我也只差他們2.18分，所以說不管是什么學歷，都差不多。120%的教育渴望告訴我們，心想事成是句真話，切切實實的真話。一個人能否成功，就看他對成功的渴望有多強烈。

成功的秘訣就是渴望。雞蛋，從外面打破，那是食物；從里面破殼而出，那是生命。人也是，目標也是。從外面過來的是壓力，從自己心里長出來，向外面展開去的，那是真正的動力。這一部分對于年輕的我們來說非常受益。剛工作的青年心里對自己的工作有無限的渴望，說三分鐘熱度也好，說初生牛犢不怕虎也好，總之，剛開始的年輕人有的是渴望。那這份渴望為什么到中年就沒有了呢？那是因為你在這期間沒有得到你想要的。管老師在書中講，你不想做的職業并非你不喜歡，你在一行里干久了，卻沒有做出什么名堂，你心里不舒服了，于是說你不喜歡他。不喜歡知識逃避沒做出名堂的謊言而已。

75%的教育奮斗也就是四分之三的努力。為什么不是100%的努力呢？一個人做事要努力，不要太努力，四分之三的努力夠了。一個人一天24小時，扣除8小時睡覺，2小時吃飯洗澡，剩下的14個小時，也不要用滿，四分之三，也就是10.5個小時，夠了。看似不多的詩歌小時，能做到的又有幾個？用好這十個小時，你就得學會拒絕。拒絕不必要的休閑時光，如果每天下班就有飯局，有人請唱歌，那么你還沒成熟。管老師總結一句話：當你明白拒絕一個東西，比活得一個東西更重要的時候，你成熟了。

當你有了成功的渴望，并為之去付出努力的時候，不要忘了兩個字，堅持。這也是管老師書中第四部分的內容：63%的教育韌勁。一個人的潛能到底有多大，誰都說不出來。只要是一個有堅持力的人，基礎再差，起點再低，只要他認準了道，一條道走到黑，就能走到別人望不見的遠方。每一條路上都有風景，一些人無從發現，不是那兒沒有風景，也不是視力差，沒有發現風景的眼睛，而是他們沒有走到路的深處。你一條道走到黑，穿過黑，柳暗花明了，就會有許多人站出來給你鼓掌，給你喝彩。還是那句話經久不衰的話，堅持就是勝利。

第五部分：10%的教育寫作。管老師說：只要你拿起筆，將你教育中的麻煩事寫出來，你的一件件麻煩事，就會轉化為一個個曲折的，吸引人的好故事，于是所有工作上的煩惱都轉化成了寫作的快樂。很多時候看到網上書上的教學小故事會覺得：我的班級里也有這樣的情形，我怎么就沒寫出來呢？往往故事就在我們身邊，只是我們沒去記錄。拿起筆記錄，安靜的回顧自己的教育行為，會發現自己做的不好的地方，需要彌補的地方。教育記錄本身，它具有教育補助，教育改良的功效。

如果你剛剛踏入老師的行業，你一定要讀讀《教師成長的秘密》這本書；如果你在工作上沒有什么突出的成效，也請你讀讀這本書，它會讓你感知不一樣的世界。

第五篇：教師成長的秘密讀后感

成功貴在堅持——讀《教師成長的秘密》有感

儉學街校區李世平

來學大的第一次新入職教師培訓之后,崔總監推薦了《教師成長的秘密》一書。拿到書之后，我剛翻開就被書里的內容吸引了，作為工作在一線的教學教師，書中的很多東西正是自己夢寐以求的。所以，我迫不及待的讀完了這本書。管建剛老師以自己的教育成長為藍本，從“2.18%的教育基礎”、“120%的教育渴望”、“75%的教育奮斗”、“63%的教育韌勁”和“10%的教育寫作”五個方面，展示了他從一名普通農村小學教師成長為全國著名特級教師的心路歷程，他用自己的親身經歷告訴我們該如何成長，怎么成長。可以說，這是一本對當下教師成長非常有幫助的一本書.管建剛老師的這本書的語言風格給我印象最深刻——沒有高深且讀來生澀的理論，也沒有居高臨下的說教，他用樸實自然的語言和真實動人的小故事來分享他在成長過程中悟出的點滴道理，如鄰家大叔的諄諄教導，雖沒有華麗的辭藻，沒有絢麗的語句，卻令人難忘，激起內心的感動，一次次被那些樸實所震撼。

抬頭做事，低頭做人。”管老師用八個字概括了做老師的標準，同時也是做人的標準，他用一個個鮮活的事例和他平鋪直述的寫作手法，為我們這些在教育田地里亂串的人們指明了方向，如一盞明燈給我們灑下一片溫暖！

我相信，絕大多數教師具備2.18%的教育基礎，但是對教育的渴望遠遠不及文中所談的“120%”。管老師筆下的“教育渴望”就是教師能堅持不懈、奮勇前行的力量，“教育野心”則更像催化劑，使人心靈強大，愈加自信，并茁壯成長。一年大病、兩年養病、三年經商和八年村小，他從1998年起才安心做老師，歷經“十年磨一劍”的他在2008年已成為江蘇省語文特級教師，《中國教育報》“讀書周刊”2008“十大”推動讀書人物和《語文教學通訊》、《小學教學》、《小學語文教學人物》、《小學語文教師》等核心期刊的封面人物。如果沒有120%的“教育渴望”，沒有將渴望一點一滴轉化為行動的力量，沒有教育的“雄心”和“野心”，他怎么可能成就今天的精彩和輝煌？

也可以說，管建剛老師用“75%的教育奮斗”和“63%的教育韌勁”，書寫著他從一名普通教師到特級教師的成長歷程。他，是一個有堅持力的人，基礎再差，起點再低，只要他認準了一條道，堅持下去，一次次的堅持和放棄，就能走到別人望不見的遠方。”也許，你曾跟我一樣不假思索地懷疑過這樣一個事實——把一張紙，對折，再對折，對折51次以后，紙的厚度居然接近地球到太陽的距離！但這確實是個不容置疑的事實！正是管建剛年復一年、日復一日的堅持，他才使自己的“平凡”變成別人眼中的“非凡”，使“簡單”的教學行為變得“不簡單”。用他的話來講：“我們的職業、我們的人生，只要熬過工作中的51次對折，人生必將從此大不一樣。”這也使我想起了自己，作為一名教師，在日常工作中有沒有像管老師一樣堅持，鍥而不舍，如果我也是那么堅持，不斷重復，簡單的事情重復做，那么我在教學上也一定有自己的獨特風格，甚至是自己的教學特色。

管建剛老師用一年出一本新書的目標與行動詮釋了他“堅持就是勝利”的教育韌勁，也踐行了他“10%的教育寫作”。每天花48分鐘的時間，記錄當天的教育喜悅、教育煩惱、教育小失敗和教育小智慧。記上三年，他從平凡走向優秀，再記五年，他從優秀走向卓越。細想我們身邊，也不乏教育故事，不乏教育靈感，但是我們缺乏的卻是管老師這樣勤于記錄的意識和手。“記錄，不是寫文章，它是隨意的，一兩句，可以，八十句更好。不用構思，不求成篇，只要真實與及時。真實，才有價值。及時，是怕遺忘。遺忘非常可怕，當初的一點感想，第二天就會遺忘掉一大半，過幾天就忘得所剩無幾。只有記錄，才會讓你的靈感永遠的保存。”

只有日復一日的堅持，一點一滴的堅持，才能成就今天的成績，不積跬步無以至千里，無論是在生活還是工作中，我們都要堅持，不要輕易放棄，只有堅持不懈的執著，才能守得云開見月明。也只有堅持，才能化腐朽為神奇，因為再好的玉也需要雕琢。

在學大的日子里，我從事的正是和管老師一樣的工作，教書育人。學大的學生情況各不相同，有程度好的，也有程度較差的，那么作為老師，要有信心，要不放棄，堅持，一點一滴的去引導學生，最終達到教學目的。同時，在工作

中，很多時候，就是執行力的體現，一件事情能不能成功主要看你做不做，只要你堅持去做，就一定會有結果。

看完管見剛老師的《教師成長的秘密》，我覺得受益匪淺，猶如和智者面對面的交流，那些樸實的話語如潺潺流水，潤物細無聲。讀完這本書，我不僅僅反省了自己在教學上的一些不足之處，也找到了成功秘訣，那就是堅持不懈。只有堅持，不斷的堅持，一步步腳踏實地，把點滴的努力和堅持積累起來，才能匯成成功的海洋。成功貴在堅持-我會在管老師的精神感召和激勵下，堅持在教育上不斷進步，最終建立自己在教育之路上的豐碑。