第一篇：泉城中學2013—2014年度中學第一學期理綜教研組工作計劃

※ ※中學2012—2013年度中學

※ 學年第一學期

理

化

生

教

研

組

工

作

計

劃

中學2012---2013學年第一學期 理化生組工作計劃

一、指導思想

以學校教務處教學工作計劃為依據，緊緊以教學質量為中心，以教法、學法研究和落實教學五環節為抓手，強化備課、作業等細節管理，充分發揮各備課組集體力，完成教研組工作目標。使理化生組的老師共同合作、共同探索、共同成長。

二、工作計劃

（一）、學習新課程，轉變教學觀念

本學期，教研組利用每周一下午第三、四兩節課的時間，組織全組老

師學習新課程標準及“先學后教、當堂訓練”的教育模式，正確把握理科教學的特點，積極倡導自主，合作、探究的學習方式，積極探索適合所教學科的教學新模式。

（二）、開展教研活動，提高教學質量

1、組織教師進行理論業務學習。

開展一些案例研究、專題討論和業務交流活動。

2、加強教研組建設，進一步發揮教研組管理職能和指導作用。

各位教師按時提交教學工作計劃和總結以及活動記錄。教研組教研活

動每周周一第三、四節課集體備課活動一次。認真搞好備課組的集體備課。做到一人主講，其他老師補充，集思廣益。寫好說課記錄。

3、繼續加強教學科研工作

建立健全教師個人業務檔案,教學研究活動作為我們教研組工作的首

要任務,教研組活動重點放在教學研究上。開展評課活動，進行教學質量分析，做到“教案公開，課堂公開，作業公開”。組內各位教師互相交流經驗，促進教師的教研氣氛和學術氛圍。教師之間互相聽課，互相學習，取長補短，提高教學水平。本學期組內每人聽課都在15節以上。全組教師積極、認真參加縣、市教研室組織的進修和各項教研活動，完成相關任務。

4、加強課堂教學，提高課堂效率。

本學期積極開展“先學后教、當堂訓練”的教育模式，每一位教師講

一節公開課。執教者認真備課、上課、反思，聽課教師認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。

5、強化課后輔導。

在提高課堂教學的同時，全體教師重視對學生的課外輔導，有針對性的補課，對學生的詢問做到不厭其煩。尤其要努力轉化學困生，要做到不嫌棄，不放棄。關注后進生的學習與生活，降低低分率。

（三）、做好常規檢查，強化教學管理

在鼓勵教師們創造性工作的同時，不放松對教學常規的指導和監督。

上學期，教研組配合教導處、年級組共進行教學常規工作檢查，內容包括是否寫教案，是否寫教學反思和教后記，作業批改是否及時，認真等方面，檢查結果令人滿意。本學期將繼續認真做好教學常規工作的細化與檢查。

（四）、注意自身提高，加快專業進步

我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更

好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，許多教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結與提高，教研風氣濃厚。時光的腳步帶領我們走過

了一個充實而忙碌的學期。

總結過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰，創造更大的佳績。

三、具體活動安排

第一周總結上學期工作，討論制定本學期教學工作計劃

第二周召開教研組長、備課組長會議

第三周——第九周理化生教研組集體備課

第十周期中考試

第十一周——第十三周理化生聽課

第十四周——第十七周理化生優質課展示

第十八周——第十九周 撰寫教學論文，整理課題材料

第二十周復習迎接期末考試

第二篇：2012-2013第一學期理綜教研組工作計劃

2012-2013第一學期

理綜教研組工作計劃

本學期，理綜教研組工作繼續以創建“求真、務實、精新、高效、愉快、和諧”的課堂為重點，以“夯實校本管理 打造精業教師 聚焦課堂教學 提升教學成績”為指導思想，結合理化生各學科的實際情況，制定如下計劃：

一、精心組織組內活動落實學校教學安排

1.為規范科學地落實教學活動，促進教學質量的提高，對本期組內活動做如下安排：

(1)組織本組教師繼續學習研討2011版新課標，鞏固暑期培訓效果，完成暑期培訓作業。深入鉆研新教材，搞好集體備課。

(2)每周集體備課時，組內由一位教師分享本周教學反思后的心得體會，比如學科間滲透的效果，應對不同學情采取的教學方法的效果。

(3)每周由每位教師推薦一篇好文章，組內教師共同閱讀學習，最大限度的利用優質資源。

(4)每周組內每位教師至少聽一節課，選出其中一節精品課分享聽課收獲。

(5)按要求及時高質量的完成一篇好字、一篇個人教育敘事或教學隨筆、一節研討課、一篇有價值的教師論文或經驗總結、一個高質量的多媒體課件、一套標準化試題。

2.為迎接學校四個專項比賽，即教學能手評比活動、教師鋼筆粉筆字大比拼活動、“說課-講課-評課”活動、優秀教育論文評選活動，組內教師進行如下練兵準備：

(1)每天朗讀一篇文章，使語音語調更加優美，增強教師的語言魅力。

(2)每周每位教師分享一份優秀板書設計，做到重難點突出，體現知識內部系統聯系，美觀大方。

(3)每周閱讀一篇優秀相關學科文獻，為寫出優秀論文打好基礎。

(4)每周至少聽評組內教師一節課，指出不足、吸取成功經驗，在進入“說-講-評”活動前自我磨練，實現共同提高。

(5)充分利用好學校提供的各項資源，積極參加各種教科研活動和培訓活動，提高自身教科研水平，達到科研興教的目標。

二、發揮學科綜合優勢提高學生科學素養

1.充分利用理化生實驗室的優質資源，開好每一科實驗課，完善實驗用品統計表，上好每一節實驗課，提前一周準備好所需實驗用品，實驗課后要有實驗反思，讓學生在動手過程中提高能力，為中考實驗打下良好的基礎。

2.在集體備課過程中，注重理化生學科間滲透，全面提高學生科學素養。

三、積極準備 備戰中考

1.在集體備課過程中根據新課標重點進行教材剖析、明確教材編寫意圖，理清教學目標，確定教學重點、難點和基本的知識點和中考考點，在教案中體現出中考考點要 1

求，做到“一結合、兩發揮、三確定”。即集體備課和個人備課相結合；充分發揮骨干教師的作用，充分發揮集體的智慧和優勢；定時間、內容、主講人。

2.優化作業練習的設計。嚴格按照《岳麓區教研室布置作業的要求》進行分層次留作業，作業批改上提倡“四要”“四必”即作業要精、質量要高、格式要嚴、批改要快，有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。同時注意嚴格按照中考要求，使學生形成良好的答題規范。建立規范的錯題本，為今后查缺補漏做好準備。

3.培優、補差做到思想重視、情感投入，加強班級教學管理，爭取以88%及格率、較高的優秀率為目標，抓好每一個學生，全面提高教學質量。

4.優化復習檢測環節。基礎性復習要全面打好基礎；專題復習要加強橫向聯系，深化知識理解，構建知識網絡，掌握思維方法；綜合復習要鞏固前兩輪復習效果，提升應用技巧和能力。搞好校內月考、期中、期末各年級、各學科質量檢測，認真對待每次檢測的命題、監考、評卷等工作。在每次考試后認真做好“三比較”、“兩查找”、“一分析”、“一確定”。“三比較”即：橫向與“競爭對手”比較、縱向與原始基礎成績和近期檢測成績比較，還要與既定目標比較；“兩查找”即：查找進步、查找差距；“一分析”即：分析得失成因；“一確定”即：確定階段目標和工作思路。

5.與本學科優秀教師多交流。吸取寶貴經驗，高度重視中考信息的收集、整理與傳遞，資源共享，提高復習工作的質量和效益。

理綜組將在認真落實計劃每一項的過程中，實現教師自身素質的不斷提高，學生能力的不斷發展，為實現“夯實校本管理 打造精業教師 聚焦課堂教學 提升教學成績”的目標不斷努力。

具體工作安排：

九月份：

1.制定教研組工作計劃、教學工作計劃、教學進度；

2.做好學生開學初假期作業檢測工作；教師完成暑期培訓作業；

3.規范學生作業和練習的項目及批改檢查要求；

4.提前備課：物理、化學4節課、生物2節課；

5.提前做好實驗教學準備工作。

6.參加市初三理化教學研討會（物理：9.6市教科院、化學：9.27市七中）；

7.區初二物理新教材學習與交流（第三周教研室）和網絡教研活動；

8.做好第一次月檢測的出題、監考、閱卷、成績分析工作。

十月份：

1.按時完成每日、周、月的活動、任務；

2.組內及時檢查教案、聽課筆記、作業本、考試本等，并進行記錄；

3.積極準備“說-講-評”活動，進行組內互聽互評活動（物理：劉美嬌老師）；

4.開展小課題選題工作；

5.開展好科技創新活動與文化理論課教學之間的協調合作與提升工作；

6.參加市初三物理教學研討會；

7.做好第二次月檢測的出題、監考、閱卷、成績分析工作。

十一月份：

1.積極配合學校開展教學競賽活動；

2.積極開展傳幫帶師徒結對活動；

3.開展實驗課開放日特色活動；

4.小課題調研、材料積累；

5.按時完成每日、周、月的活動、任務；

6.組內及時檢查教案、聽課筆記、作業本、考試本等，并進行記錄；

7.繼續進行“說-講-評”活動，進行組內互聽互評活動（生物：謝偉華老師）；

8.參加市初中理化教學研討會

9.做好期中檢測的出題、監考、閱卷、成績分析工作。

十二月份；

1.小課題進入結題階段；

2.每位教師上交一個典型個案；

3.按時完成每日、周、月的活動、任務；

4.繼續進行“說-講-評”活動，進行組內互聽互評活動（化學：劉玉蘭老師）；

5.做好第三次月檢測的出題、監考、閱卷、成績分析工作；

6.組織學生參加區理科知識競賽（初二物生，初三物化，時間第17周左右）；

7.啟動市初中學生物理（初

二、初三）化學知識競賽初賽動員工作。元月份：

1.制定期末復習計劃；

2.按時完成每日、周、月的活動、任務；

3.本學期理化生習題集分別匯總；

4.做好期末檢測的出題、監考、閱卷、成績分析工作；

5.每人撰寫論文或心得或教育敘事或經驗介紹等一篇上交學校教科室；

6.進行教師工作總結、教研組工作總結。

清水塘中學理綜教研組 李德石

2012年9月5日

第三篇：2012-2013第一學期理綜教研組工作計劃

路羅中學2012---2013學年第一學期 理綜組工作計劃

一、指導思想

以學校教務處教學工作計劃為依據，緊緊以教學質量為中心，以教法、學法研究和落實教學五環節為抓手，強化備課、作業等細節管理，充分發揮各備課組集體力，完成教研組工作目標。使理綜組的老師共同合作、共同探索、共同成長。

二、工作計劃

（一）、學習新課程，轉變教學觀念

本學期，教研組利用每周四下午第三、四兩節課的時間，組織全組老師學習新課程標準及“先學后教、當堂訓練”的教育模式，正確把握理科教學的特點，積極倡導自主，合作、探究的學習方式，積極探索適合所教學科的教學新模式。

（二）、開展教研活動，提高教學質量

1、組織教師進行理論業務學習。開展一些案例研究、專題討論和業務交流活動。

2、加強教研組建設，進一步發揮教研組管理職能和指導作用。各位教師按時提交教學工作計劃和總結以及活動記錄。教研組教研活動每周周四第三、四節課集體備課活動一次。認真搞好備課組的集體備課。做到一人主講，其他老師補充，集思廣益。寫好說課記錄。

3、繼續加強教學科研工作

建立健全教師個人業務檔案,教學研究活動作為我們教研組工作 1的首要任務,教研組活動重點放在教學研究上。開展評課活動，進行教學質量分析，做到“教案公開，課堂公開，作業公開”。組內各位教師互相交流經驗，促進教師的教研氣氛和學術氛圍。教師之間互相聽課，互相學習，取長補短，提高教學水平。本學期組內每人聽課都在8節以上。全組教師積極、認真參加縣、市教研室組織的進修和各項教研活動，完成相關任務。

4、加強課堂教學，提高課堂效率。

本學期積極開展“先學后教、當堂訓練”的教育模式，每一位教師講一節公開課。執教者認真備課、上課、反思，聽課教師認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。

5、強化課后輔導。

在提高課堂教學的同時，全體教師重視對學生的課外輔導，有針對性的補課，對學生的詢問做到不厭其煩。尤其要努力轉化學困生，要做到不嫌棄，不放棄。關注后進生的學習與生活，降低低分率。

（三）、做好常規檢查，強化教學管理

在鼓勵教師們創造性工作的同時，不放松對教學常規的指導和監督。上學期，教研組配合教導處、年級組共進行教學常規工作檢查，內容包括是否寫教案，是否寫教學反思和教后記，作業批改是否及時，認真等方面，檢查結果令人滿意。本學期將繼續認真做好教學常規工作的細化與檢查。

（四）、注意自身提高，加快專業進步

我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以

便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，許多教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結與提高，教研風氣濃厚。時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期。

總結過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰，創造更大的佳績。

第四篇：2010—2011學第二學期綜理教研組工作計劃

根據學校工作和備戰中考實際情況，結合本屆初三教情學情，特制定2011學新學期工作計劃:

一、指導思想根據學校整體工作安排和教導處的工作計劃，以提高教學質量為重點，以課堂教學為中心，立足課堂教學這一主陣地，堅持全體學生的全面發展，注重培養學生的創新精神、實踐能力和積極的情感，切實提高教育教學質量，2010—2011學第二學期綜理教研組工作計劃。充分發揮理科組的集體力量，鼓勵組內教師積極參加課題研究，提高理科組教師整體教學水平。

二、主要工作根據教務處計劃，本學期繼續抓好“備課”、“上課”、“作業布置及批改”、“課后輔導”、“聽課”等重要環節。（1）、備課：繼續實行集體備課制，集體備課由各級相同科目的教師共同完成，對每一節課要：有思想、有方法——要有明確的理論觀點，力求讓學生掌握科學的思想方法；有資源、有密度——要廣泛開發探挖資源，提高課堂教學的信息密度；有生活，有應用——要鼓勵學生關注社會生活，提高對知識的理解和應用能力；有差異、有落實——要關注學生的個體差異，及時反饋，注重落實，提高實效；有情感，有精神——要關注與學生情感交流。(2)、關于備課的基本要求。個人備課要做到備課標、備考試說明、備教材、備學生、備學案；精心確定教學目標，精心組織教學內容，精心編制題目，精心運用教學策略，精心優化學案。集體備課要發揮集體的智慧和優勢；定時間、定內容、定主備人；統一進度、統一重點、統一練習題、統一單元測試題。（3）、上課：在備好課的基礎上，上課前要“溫課”，在教學過程中要目標明確，重點突出，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，教學手段要多樣化，充分調動學生學習理科的積極性，提高課堂教學效率，工作計劃《2010—2011學第二學期綜理教研組工作計劃》。（4）、作業布置、批改：作業設計既要在量上有所控制，更要在質上有所提高，注意保護學生做作業的積極性。批改要準確、及時，要有適當的點評，要有一定的糾錯措施。（5）、輔導：要做好提優補差工作，各位教師要確定好提優補差學生名單，要定期的、有計劃的組織好提優補差工作，盡力做到措施得力，效果顯著。加大提高我校尖子生的力度，力爭培養出更多的尖子生。在教學中，我組注重對學困生的幫扶工作制定了學困生輔導計劃、成長曲線、幫扶內容等。每位教師精心挑選2-3名學生，利用課余時間精心輔導，每個階段根據輔導結果來確定是否更換學困生力求不放棄每個學生。對學困生不僅在學習上進行幫助，而且給予正面引導幫助其樹立正確的人生觀。（6）聽課：組內教師相互交流、學習，取長補短。認真積極地開展校內聽評課活動，提高教師集體教學水平。(7)實施“將帶兵”“兵帶兵”戰略，夯實學生基礎在教學過程中，實行了學生互助學習小組，小組內同學互相幫助的方法。具有一定的效果。本期將繼續，讓學生自愿組成學習小組，小組長為本組學習負責人，并指定專人對學困生進行輔導。“兵教兵”的教學方法。同時要強化“將帶兵”，科代表、班干部、學習小組長負責督促指導其他同學的學習，讓學習落到實處。（8）積極利用實驗教學，激發學生興趣,培養學生的實驗能力，培養學生分析實驗數據得出結論的能力，逐漸培養學生交流合作的能力。培養學生分析論證會的能力。培養學生實驗評估的能力，并且結合各科學探究訓練學生發現問題、分析假設、設計實驗、悼念數據等方面的能力。

三、工作安排 時間 工作2011年3月（1）、制定教學計劃（2）、完成九年級下冊九至十一章新課教學（3）、第一輪復習：電學學案2011年4月（1）、第一輪復習：電學學案力學學案（2）、中考備考分析（3）、物理實驗、化學實驗2011年5月1日—10日（1）、第一輪復習：聲光熱學案復習結束（2）、八年級開展課改教法、學法研討活動（3）、第二輪復習：專題訓練2011年5月10日—25日 第二輪復習：專題訓練2011年5月25日—6月9日第三輪復習：模擬訓練2011年6月10日—6月18日第四輪復習：中考沖刺、回歸課本、應考輔導2011年7月(1)期末考試及質量分析(2)“理綜”教研組工作總結

第五篇：2016學第一學期中學政治教研組工作計劃

初中政治教研組工作計劃(2015-2016學年)

一、指導思想

牢固樹立和全面落實科學發展觀，樹立正確的人才觀、質量觀、評價觀，堅持以人為本，深化教育改革，全面貫徹教育方針。初中教研要以全面實施素質教育為目標，以深化新課程改革為核心，以推進農村課改為重點，以“三段式教學模式”為導向，扎實開展教研工作，切實提高我校初中政治學科的教學水平。

二、工作目標

我組教師的發展理念：扎實落實課改理念，著眼學生、服務學生、促進學生的可持續發展。把教學的增長點放在教師的教學科研水平的提高上，而不是靠增加學生負擔上，爭取減負增效，在促進學生全面健康成長的基礎上實現教師的專業發展。

三、本學期主要工作與措施：

1、以課題為抓手積極開展符合本校實際,體現本校特色的校本教研活動，以提高組內教師的教科研能力與實際的教學能力，形成良好的研究氛圍。

(1)本學期主要圍繞我校課題的子課題初中思想品德課課型研究,在上學期初步研究的基礎上作進一步的細化與整理,力爭在本學期期末總結出單元綜合復習課、法律常識案例課、活動課、試卷講評課型的完整的教學模式與流程,并對課題研究資料進行匯編。

(2)開展課題研究必須以科學的理論作指導,本學期將收集有關優化課堂教學流程、選擇恰當的教學方式、如何備課、如何觀課、評課、如何寫評課案例、教學反思、教學日志等一系列教學中的典型重點問題等方面的資料組織大家進行深入學習與探討，在提高大家的理論認識同時也期望給實際的教學實踐提供可行的操作方法，提高大家的教科研能力與水平。每月的校本教研活動按排一次課題活動內容。

(3)以課型研究為契機積極開展組內成員上課、相互聽課與評課活動,特別是畢業班教師相互間聽課每周至少一節，聽課后要求及時交流各自的想法，互相切磋,真誠以待,互相學習別人優點,同時指出各自的不足,以達到取長補短共同提高的目的；同時組內成員利用每一學期一次的校本教研公開課的機會，認真磨課，反思自己的教學行為，及時撰寫評課案例、教學案例、教學反思、教育教學論文其中任何兩篇并積極參與年會及區級的各項評比，充實課題成果同時為自己的專業成長發展奠定基礎。

（4）積極參加校內外組織的各項教學觀摩課的聽課評課活動，借鑒別的學科與別的學校好的模式與做法并積極探索適合自己學科的更好的做法；在此基礎上認真開設本學科的課型研究課，按學校布置的要求總結出完整的教學模式與流程并在教學中盡可能的推廣使用。(5)做好過程性監控,定期進行教學質量的跟綜抽測，及時發現課題研究中存在的問題進而把課題研究推向深入。

2.進一步加強學科課程資源的開發與利用。

在上學期初步分類積累的基礎上，盡本組教師有限的人力與時間去豐富、完善、精細、專業化，為今后組內教師備課、上課、做課件積累豐富、典型、有價值的教學資源。3．常規工作方面:(1)教學質量能否得到保證與提高，教師的教學過程是關鍵，每一個任課老師要以新課程理念為指導備課、上課、作業、課后反思、課后輔導、評價等教學的各個環節。(2)加強備課組建設。第一，在獨立備課的基礎上同年級教師圍繞某一框教學內容以問題串設計為主線進行集備，每周必須組織一次定時間、定地點、定內容、定主發言人的集體備課。第二，備課中應始終關注對學生的學法指導，并把每一階段涉及的題型的學法指導整理好進行交流。第三，應加強學案的整理歸類及學案的二次備課,課后要積極反思學生中出現的每一個問題以改進自己篇二：中學2015----2016學第一學期教研工作計劃

高北中學2015----2016學第一學期教研工作計劃

一、工作重點：

繼續加大教育科研和素質教育的力度，以塑造一支德才兼備的高素質教師隊伍為前提，以先導性和高效率為宗旨，以推進課堂教學素質化為中心，行之有效的開展現代教育理論的學習與實踐研究。在新一輪課程改革的理念指導下，深化課堂教學改革，充分發揮課堂教學在實施素質教育中的主渠道、主陣地作用，優化活動課程與環境課程的育人功能。在研究中謀發展，在研究中求創新。通過教育科研的指導，努力實現學生綜合素質的和諧發展，切實促進我校教學質量的整體提高。

二、實施要點

1、加強學習，更新觀念，增強教科研意識

⑴ 加大“科研興校、科研強師”的宣傳力度，通過集中學習和考察等活動，宣傳“科研興校、科研強師”的重要意義和作用，在全校營造“科研興校、科研強師”的良好輿論氛圍。⑵ 抓好現代教育理論學習，每周利用教職工業務學習時間組織教師學習現代教育理論，教育教學信息動態，課程改革有關信息以及教育教學形勢分析，積極傳播現代教育理念和教育改革信息，促進教師教育觀念的轉變，增強全體教職工的科研興校意識。

⑶切實有效開展校本培訓工作。對于新教師，注重以實踐任務為主線；對于3至5年的初級教師要突出知識的更新和實踐經驗的反思，旨在形成教師的自我意識，進而形成自己的教學特色；對于中一職稱教師要以教育科研能力的形成和發展為重點，實現“通過教師參與教育科學研究，促進他們由‘經驗型’向‘專家型’教師過渡”。探索和完善教師繼續教育的管理機制，積極推進科研興校進程。

2、強化常規，夯實基礎，提高教育教學效益

加強常規教育教學管理，確實做好學科備課組的教研活動是提高教科研水平的基礎，我校將進一步規范常規管理。

⑴ 繼續完善教師公開教學交流制度，及時開展聽課、評課活動，全校每位教師都必須上一堂公開課，做到課前有準備、課后有評價，切實把教研抓到實處。

⑵ 定期舉行新教師指導課、骨干教師觀摩課，做到有個案研究，有教學討論與小結。每次活動由各教研組集體備課，由主講教師在全校講課，各學科全體教師參與聽課、評課，共同探討教法與學法，不斷豐富認識，提高教育教學水平。

⑶ 加強教研組建設，落實教研組“四定”，即定時間、定地點、定課題、定中心發言人，切實抓好集體備課制度。

⑷ 加強與兄弟學校教研交流活動，采用“走出去，請進來”的辦法，不斷與兄弟學校互

相學習，取長補短，共同促進。

⑸繼續開展校級優秀教案（優秀課件）、優秀課、優秀論文教學“三優”的評選工作，每學期舉辦一次教學常規展覽、評選優秀教研組等活動，提高教研活動質量。

⑹積極為青年教師施展才華搭建平臺，創造條件。

3、以老帶新，注重培養，不斷提高師資水平

⑴ 繼續推行“新教師——指導教師制”，以老帶新，使青年教師盡快成長。

⑵ 鼓勵教師、組織教師積極參加各類師資學習或培訓，為教師的學習創造有利條件和提供機會。

⑶ 充分發揮骨干教師的輻射作用，組織他們在本校開展舉辦講座，上示范課等活動，并且不斷培養校級學科帶頭人。

⑷鼓勵和支持教師參加屬師范專業與教師所教學科緊密相關的提高學歷層次和第二學歷教育的學習。熟悉本專業、本學科的最新知識和信息，完善知識結構，更新教育教學觀念。⑸組織優秀教師參加課題研究。

4、加強領導，建立制度，提高“科研興校”成效 ⑴ 定期召開“科研興校”領導組會議，研究和探討教科研階段情況。

⑵ 建立激勵機制，把是否參與教科研作為教師考核、職稱評聘、評先評優的一項重要內容來抓，充分調動教師參與教科研的積極性。

⑶ 對課改、教改、教研有成效的給予一定的獎勵。

⑷ 學期末做好教科研總結，做好課題小結，健全檔案資料，實行規范管理。

5、深入推行“雙領四清”教學改革。

徹底擯棄滿堂灌、題海戰、疲勞戰高耗低效、死板陳舊的土辦法、笨辦法，理解“通案引領、優課領先”和“堂堂清、天天清、周周清、月月清”的實質內涵，制定實施方案，抓實運作過程。建立以同學科教師為主體、相近學科共同參與的學科中心教研組，將“雙領四清”教學改革實踐當作學校教學研究的中心工作。“通案、優課”要做到“五定”。即定時間、定人員、定內容、定標準、定目標，確保“通案、優課”的質量。“通案”必須是通過集體備課、充分探討確定下來的通案；每一節“優課”必須是以骨干教師深入研究、集思廣益為前提確定下來的優質課；“四清”要有正確的方法指導。要以建立標準劃一的“導學案”為引領，讓廣大教師在充分理解課標要求、分析教材知識點，了解學生基礎，掌握高考試題說明，研究高考試題變化等方面信息的基礎上，集體確定考察的內容和題型。要突出“四清”試題的“三度”（深度、廣度、梯度），既要重視對基礎知識和基本技能的考察，又要注重對學生創新思維的擴展。

全面提高信息技術與學科教學整合水平。充分發揮現代教育裝備在提高教育教學效率上的

作用，努力提高全體高中教師現代信息技術與學科教學整合的能力。要充分利用東北師范大學和我市電教館選配的優質資源，采用理論培訓、操作培訓、課例引領、案例分析等多種形式，使全體教師達到既掌握多媒體教學技術，會制課件、會用課件，又掌握一定知識分類技術的目標，探索整合課的規律和課堂教學特點，提高整合的效益。

四、活動安排

九月份：

1．制定教科研計劃，布置工作，各學科組制訂教研計劃。2．健全教研機構，充實教研力量。3．組織教師學習研討《新課程標準》。4．各教研組研究課課程教學公開課 5．做好教研常規工作的檢查與督促。

十月份：

1．組織開展教育教學論文評比活動。

2．組織中學教師研究學習各地中考試卷工作。3．做好教研常規工作的檢查與督促。

4．開展部分學科“青年教師優質課”初評工作

十一月份：

1．繼續組織青年教師教學競賽工作。

2．配合教導處課堂教學驗收，開展新教師、新課程教學觀摩活動。3．做好教研常規工作的檢查與督促。

十二月份：

1．邀請教科研專家或兄弟學校來校講學與交流。2．做好教研常規工作的檢查與督促。3．組織教師參加論文評比。

4．舉辦一次“請進來”教研研討活動 5．新教材研討，經驗交流。

6．做好教科研工作檢查、評比、整理教科研檔案。7．對教師教科研工作情況進行考核。

8．撰寫教研工作總結。篇三：2015—2016學第一學期中學語文教研組工作計劃 2015—2016學第一學期中學語文教研組工作計劃 2015—2016學第一學期中學語文教研組工作計劃

一、指導思想

本學期全面貫徹縣教研室計劃、學校繼續深化課改工作思路和教導處全面實施分層教學和實施導學案計劃及實施細則為基準，以研究在分層教學環境下語文課堂如何開展、導學案的編制和實施、分層教學，導學案運用和“1+6”教學模式融合為工作重點，從導學案的編制，審核，運用和反思，結合分層教學的實施等方面進行研究，努力提高導學案的運用效果，提高語文課堂教學的實效性；結合我校教學實際情況，重點研究分層教學情況下“1+6”教學模式下的語文教學和導學案的有機結合提高課堂效果；積極開展學生課外閱讀及指導，積極開展各種課外活動，努力提高學生學習興趣，豐富學生生活，提高學生學業水平。

二、工作重點

本學期的工作重點：分層教學環境下語文課堂如何開展、導學案的編制和實施、分層教學，導學案運用和“1+6”教學模式融合。利用公開課、研討課、專題討論等形式研究導學案編制和運用各環節的細節問題，發現問題、研究問題、改進問題，提高導學案的使用效率。積極組織和參加兄弟學校區域合作，借此向優秀教師和其他學校學習先進的教學經驗提高我們的課改理念和課改能力和步伐。

繼續組織本教研組老師積極學習語文新課標，深入理解新課標的精神實質，學習有關導學案編制使用等方面的先進經驗，提高老師們對導學案的認識和運用水平。結合其他學校經驗結合我校實際，做好語文學困生的轉化的研究和實施，努力提高我校語文成績。

三、具體措施

1、積極學習和研究分層教學和導學案有關理論知識和實施經驗，探討分層教學模式，研究導學案的運用，進一步推進我校課堂教學改革。

2、加強新課標的學習。領會新課標的精神，努力改變課堂教學，提高教學效率。

3、利用公開課、示范課等形式，做好分層教學和導學案運用的研究工作。

4、上好課外閱讀課，尤其是引導學生要閱讀名著。開展各種課外活動，提高學生學習興趣。

5、初三年級組要盡早研究中考方向，把握中考脈搏，復習做到有的放矢。