第一篇：諭興中學校本教研工作匯報總結

在進一步推進課改進程、轉變教師觀念、提高教研能力的這一學年中，我校的課堂教學 “教中有研，研中有教”，有效地推動了我校教研課改邁上新臺階，促進我校教育教學效益的全面提高，諭興中學校本教研工作匯報總結。在市局教研室的領導、指導下，在我校全體師生的共同努力下，面對任務重、要求高、壓力大的困難，堅持以轉變觀念、注重實效為指導思想，認真貫徹以質量為生命線，在規(guī)范中求發(fā)展的發(fā)展策略，積極推進教學管理與課程改革，努力實現(xiàn)教學目標，本著“求真、務實”的精神，堅持以實施課程改革為重點，以提高教學質量為中心，以教育科研為抓手，以鞏固“兩基”為突破口，扎實開展校本教研工作。繼續(xù)倡導觀念不斷更新、方法不斷創(chuàng)新、作風踏實過硬、工作細致規(guī)范的理念，進一步強化率先意識、效率意識、競爭意識和責任意識，著力提高辦學水平和教學質量。反思才會進步，總結才會提高，現(xiàn)對我校上學年的校本教研工作匯報如下：

一、強化管理，完善制度

1、為了使我校的校本教研工作扎實到位，卓有成效，成立了分工明確的校本教研工作領導組。每學期召開兩次以上的專門研究校本教研工作專項內(nèi)容的學校行政會議。為了使我校的校本教研工作有一個努力奮斗的目標，制定了學校教科研工作中長期規(guī)劃，并在每學期都制定教科研工作專項計劃，在制定學校教學工作計劃時突顯校本教研的內(nèi)容。做好教學計劃的制定和落實，開學初督促各教研組、備課組制定本學期工作計劃，教導處委托教研組長檢查各學科計劃，對計劃中的問題及時修正，保證計劃的科學性、可行性。教研組、教導處通過教案檢查、期中教學進度檢查，督促各學科保證教學計劃的順利實施，杜絕教學的盲目性。

2、為了將教研工作抓實抓細，力求將教研活動落實到實處，努力使教研工作輻射到每個年級，每個學科，滲透到每一位教師及教學的基本環(huán)節(jié)，我校加強了教研制度的建設，建立健全一系列校本教研制度，如：理論學習制度、撰寫教學反思和教學論文制度、集體備課制度、上公開課說課聽課評課制度、教學常規(guī)“五認真”制度、教學質量評估制度、教師研修“六個一”制度、校本教研的評價和獎勵制度等。制度的建設，使各項工作的開展有章可循，有據(jù)可依，也為各項工作的開展提供了堅實的保障。

二、注重過程，落實細節(jié)。

1、抓好備課環(huán)節(jié)，保障課堂教學的有效實施。

個人備課與集體備課相結合，認真鉆研教材，做好教材處理。根據(jù)學生接受知識和發(fā)展能力的要求恰當運用教材，突出重點，解決關鍵，突破難點。注意新舊知識的聯(lián)系，幫助學生形成知識體系。備課組每周集體備課至少一次。備課組集體備課要做到“三有”、“四備”和“五定”，即每次活動做到有計劃、有記錄、有材料檔案；備課時要備教材、備學生、備教法、備學法；每次活動做到定時間、定地點、定人員、定內(nèi)容、定形式。集體備課是在個人鉆研的基礎上，一人主講，共同討論，集思廣益。備課組活動的內(nèi)容有：

（1）對照教學計劃，檢查當前教學進度的執(zhí)行情況；

（2）明確本單元教學的目的和要求；

（3）研究教學內(nèi)容中的重點、難點及其處理方法；

（4）統(tǒng)一作業(yè)布置和單元檢測內(nèi)容；

教案要求教學目標明確：三維目標、重點、難點確定合理并符合學生實際，教具選擇合乎教學內(nèi)容并能為課堂教學發(fā)揮切實作用。教案書寫格式規(guī)范，層次清晰、字圖工整，項目齊全。雙邊活動設計全面、充分、合理。教學后記體現(xiàn)教師反思內(nèi)容，有助于教師今后教學的改進。

教導處會同教研組按平時不定期和期中、期末定期兩種形式檢查教師的教案，查完后及時將結果和存在的問題反饋、總結，并根據(jù)存在的問題提出有效的整改措施。檢查結果記入教師業(yè)務考核檔案。

2、深入課堂，指導教學。

組織好各種公開課活動，抓好聽課，強化教師間的交流學習，工作匯報《諭興中學校本教研工作匯報總結》。增強公開課的實效性，發(fā)揮高級教師、骨干教師的示范作用；搞好示范課、匯報課和研討課活動，提供教師彼此交流學習的機會。加強了隨堂聽課的力度，各教研組加強對每個教師的隨堂聽課，改變以前課前通知，教師精心準備，課后不加思索的情況。這樣，有利于加強教師對教材的鉆研，認真上好每一堂課，課后進行教學反思。并且通過這種形式對教師的課堂效率、教學水平、教學手段等進行公正、客觀的評價，探討解決問題的方法，指導教師提高課堂教學的效果。聽課分平時單獨聽課和統(tǒng)一聽課，要求教師在規(guī)定的時間內(nèi)完成聽課任務。一般教師每學期聽課不少于15節(jié)，中層以上領導每學期聽課不少于30節(jié)。

三、開展多種形式的教科研活動，創(chuàng)建“特色學校”。

（1）我校始終加強教師業(yè)務學習和培訓、提高教育教學水平。貫徹落實教育行政部門和學校師德建設目標。通過師德建設，逐步使我校教師實現(xiàn)三個轉變，即“教書向育人轉變，教學向教育轉變，經(jīng)驗型向學者型轉變”，形成愛崗敬業(yè)的高尚品質和親生愛生的育人風范。要求每位教師樹立終身學習的理念，把學校視為自己的學習場所，形成自覺學習的職業(yè)生活習慣，使自己成為學習型教師。主要做到：

①學習方式：為了不斷提高教師的理論素養(yǎng)，促進廣大教師特別是青年教師專業(yè)素質的提高。采用廣泛學習和專題學習相結合、個人學習和集體學習相結合、分散學習和集中學習相結合，課題研究與課堂教學相結合，“請進來”與“走出去”相結合。制定教師研訓方案，支持教師參加各級教研部門組織的教研、培訓等活動，所有費用全額報銷，并給予適當?shù)难a助。

②研究要求：做到“四定”：一定內(nèi)容，每位教師根據(jù)個人研究課題自選一本理論書籍，并認真閱讀相關的教育教學期刊；二定時間，每位教師每天保證半小時的學習時間；三定要求：按常規(guī)做好讀書筆（摘）記，每學期交教研組裝入教師業(yè)務檔案；四定交流：每月分學科舉行學術交流活動。

③更新觀念：第一：“教育是服務”的觀念。教育一切為了學生，以生為本，注重全面發(fā)展；第二：“輕負擔，高質量”的觀念。“輕負擔”不是不要負擔，是指學生學習必須的也能夠承受的壓力；“高質量”不僅是分數(shù)，更重要的是內(nèi)在的素質、長期效應和潛力后勁；第三：“突出行動研究”的觀念。強化科研意識，特別是圍繞當前課程改革的核心理念，開展富有實效的課題研究。教師要及時記錄好教學隨感，期末整理成實驗論文。

④“六個一活動”：建立教師專業(yè)化成長記錄袋，積極開展“六個一活動”，即每位任課教師每學期讀一本教育教學理論著作；每節(jié)課后的教案寫一個教學反思；上一堂體現(xiàn)課改要求的公開課；制作一份能反映自己水平的測試卷；寫一篇有一定質量的教育教學論文；制作一個自己能熟練運用的教學課件。所有資料存檔進教師個人業(yè)務檔案。

⑤做好“青藍工程”：我們重視優(yōu)秀教師發(fā)展的同時，高度重視發(fā)揮他們的結對幫帶作用，進一步培養(yǎng)年輕教師，促進教師整體專業(yè)化的發(fā)展，通過拜師會結成幫教關系，在師徒互動中，分享經(jīng)驗，互相學習，彼此支持，共同成長。工作三年以下教師所用的教案必須是詳案，超前一周備課，教案必須先經(jīng)過師傅審閱修改合格后才可以進課堂，所有教師要積極參加各類優(yōu)質課評選和說課比賽，骨干教師要發(fā)揮帶頭作用。

（2）扎實做好教學研究活動。課堂教學改革是教學工作的重中之重，是提升教師教學水平、深入推進課改、全面提高學生素質的主改方向。我們以改革教學方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀，開展一系列教學實踐研討活動。

1、加強同題課的研究。各個教研組充分發(fā)揮集體的智慧，共同探討教材教法，進行教學實踐研究。在不斷實踐中發(fā)現(xiàn)問題及時探討、及時改進，形成了“在實踐中研討，在研討中實踐”的研究氛圍。

2、積極開展校本教研活動。舉辦各種形式的教研活動，教研組、備課組教研氛圍濃厚，每次活動各組教師熱情洋溢，暢所欲言，各抒己見。要求每次教研活動由教研組長負責，做到定人員、定時間、定地點、定中心發(fā)言人，活動做好記錄。

3、圍繞課題，扎實做好研究工作。本學年繼續(xù)圍繞本校實驗課題展開研究，注重過程的研究和管理，定期召開會議，研討階段性成果，及時總結中期研究成果。

4、積極承辦各級教研機構組織的常規(guī)教研活動、送教活動。鼓勵支持教師外出參加各級各類教研活動。本學年關塘片教科研中心在我校組織了初中物理公開課教研活動，出色的承辦準備工作贏得了參會教師和教研中心領導的一致好評。同時也增強了片各學校之間物理學科的教研互動與交流，從實際教學活動中發(fā)現(xiàn)亮點、尋找不足，有助于指導物理教師今后的教學工作，更有利于提高青年教師的業(yè)務能力和教研水平。我校教師外出參加教研活動均要求填寫《回報表》，著重寫出所參加的教研活動的特色，包括方法、手段、特點、模式、信息等，并談談可借鑒的方面和對自己今后教學工作改進的設想。從而使他們抱著一顆真誠的、虛心學習的心態(tài)去參加教研活動，而不流于形式、敷衍差事。

5、積極與兄弟學校開展校際結對工作，請進來，走出去。本學年我們請新華九年制學校部分學科教師來到我校，開展教學研討活動。本著相互學習、相互交流的目的，兩校教師共同聽取了我校英語、數(shù)學、物理、化學等四門學科的公開課教學，并結合公開課展開了深刻的討論，大家相互學習，分享經(jīng)驗，反思、探討教學研究有關的問題。此次教研活動，拓展了兩校教師的視野，豐富了教學經(jīng)驗交流的形式，同時也拉開了兩校之間共同開展教學研究活動的序幕。

6、鼓勵教師積極把自己的教育教學經(jīng)驗整理寫成小論文，積極向有關刊物投稿或參加各類評比。本學年，有多人次的文章在教研中心《教研文集》、市局教研室主辦的《教學研究》等刊物上發(fā)表或在市局教研室主辦的論文評比中獲獎。

由于管理到位，工作扎實，我校的校本教研水平得到了較大的提升，促進了教學質量的全面提高。今年中考取得了驕人的成績：165人參加中考，有23人考取天長中學公費生；26人考取炳輝中學（其中自費生5人）；共有88人達省、市示范高中公、自費線。受到了同仁和諭興人民的一致好評和交口稱贊，獲得了良好的社會效益。

總之,在過去的一學年,我校的校本教研工作整體上取得了一些成績,但也存在著不少問題,更面臨許多的困惑。但我們堅信在市局教研室的領導、指導下，我們會克服困難，迎難而上，堅持科學發(fā)展觀，與時俱進，開拓創(chuàng)新，為使我校的校本教研工作再上新臺階、開創(chuàng)我校各項工作的新局面而努力奮斗。以上即是我校校本教研工作匯報，不足之處，敬請諸位領導批評指正。

第二篇：諭興中學校本教研工作匯報總結

諭興中學校本教研工作匯報總結

（2010-2011學年）

在進一步推進課改進程、轉變教師觀念、提高教研能力的這一學年中，我校的課堂教學 “教中有研，研中有教”，有效地推動了我校教研課改邁上新臺階，促進我校教育教學效益的全面提高。在市局教研室的領導、指導下，在我校全體師生的共同努力下，面對任務重、要求高、壓力大的困難，堅持以轉變觀念、注重實效為指導思想，認真貫徹以質量為生命線，在規(guī)范中求發(fā)展的發(fā)展策略，積極推進教學管理與課程改革，努力實現(xiàn)教學目標，本著“求真、務實”的精神，堅持以實施課程改革為重點，以提高教學質量為中心，以教育科研為抓手，以鞏固“兩基”為突破口，扎實開展校本教研工作。繼續(xù)倡導觀念不斷更新、方法不斷創(chuàng)新、作風踏實過硬、工作細致規(guī)范的理念，進一步強化率先意識、效率意識、競爭意識和責任意識，著力提高辦學水平和教學質量。反思才會進步，總結才會提高，現(xiàn)對我校上學年的校本教研工作匯報如下：

一、強化管理，完善制度

1、為了使我校的校本教研工作扎實到位，卓有成效，成立了分工明確的校本教研工作領導組。每學期召開兩次以上的專門研究校本教研工作專項內(nèi)容的學校行政會議。為了使我校的校本教研工作有一個努力奮斗的目標，制定了學校教科研工作中長期規(guī)劃，并在每學期都制定教科研工作專項計劃，在制定學校教學工作計劃時突顯校本教研的內(nèi)容。做好教學計劃的制定和落實，開學初督促各教研組、備課組制定本學期工作計劃，教導處委托教研組長檢查各學科計劃，對計劃中的問題及時修正，保證計劃的科學性、可行性。教研組、教導處通過教案檢查、期中教學進度檢查，督促各學科保證教學計劃的順利實施，杜絕教學的盲目性。

2、為了將教研工作抓實抓細，力求將教研活動落實到實處，努力使教研工作輻射到每個年級，每個學科，滲透到每一位教師及教學的基本環(huán)節(jié)，我校加強了教研制度的建設，建立健全一系列校本教研制度，如：理論學習制度、撰寫教學反思和教學論文制度、集體備課制度、上公開課說課聽課評課制度、教學常規(guī)“五認真”制度、教學質量評估制度、教師研修“六個一”制度、校本教研的評價和獎勵制度等。制度的建設，使各項工作的開展有章可循，有據(jù)可依，也為各項工作的開展提供了堅實的保障。

二、注重過程，落實細節(jié)。

1、抓好備課環(huán)節(jié)，保障課堂教學的有效實施。

個人備課與集體備課相結合，認真鉆研教材，做好教材處理。根據(jù)學生接受知識和發(fā)展能力的要求恰當運用教材，突出重點，解決關鍵，突破難點。注意新舊知識的聯(lián)系，幫助學生形成知識體系。備課組每周集體備課至少一次。備課組集體備課要做到“三有”、“四備”和“五定”，即每次活動做到有計劃、有記錄、有材料檔案；備課時要備教材、備學生、備教法、備學法；每次活動做到定時間、定地點、定人員、定內(nèi)容、定形式。集

體備課是在個人鉆研的基礎上，一人主講，共同討論，集思廣益。備課組活動的內(nèi)容有：

（1）對照教學計劃，檢查當前教學進度的執(zhí)行情況；

（2）明確本單元教學的目的和要求；

（3）研究教學內(nèi)容中的重點、難點及其處理方法；

（4）統(tǒng)一作業(yè)布置和單元檢測內(nèi)容；

教案要求教學目標明確：三維目標、重點、難點確定合理并符合學生實際，教具選擇合乎教學內(nèi)容并能為課堂教學發(fā)揮切實作用。教案書寫格式規(guī)范，層次清晰、字圖工整，項目齊全。雙邊活動設計全面、充分、合理。教學后記體現(xiàn)教師反思內(nèi)容，有助于教師今后教學的改進。

教導處會同教研組按平時不定期和期中、期末定期兩種形式檢查教師的教案，查完后及時將結果和存在的問題反饋、總結，并根據(jù)存在的問題提出有效的整改措施。檢查結果記入教師業(yè)務考核檔案。

2、深入課堂，指導教學。

組織好各種公開課活動，抓好聽課，強化教師間的交流學習。增強公開課的實效性，發(fā)揮高級教師、骨干教師的示范作用；搞好示范課、匯報課和研討課活動，提供教師彼此交流學習的機會。加強了隨堂聽課的力度，各教研組加強對每個教師的隨堂聽課，改變以前課前通知，教師精心準備，課后不加思索的情況。這樣，有利于加強教師對教材的鉆研，認真上好每一堂課，課后進行教學反思。并且通過這種形式對教師的課堂效率、教學水平、教學手段等進行公正、客觀的評價，探討解決問題的方法，指導教師提高課堂教學的效果。聽課分平時單獨聽課和統(tǒng)一聽課，要求教師在規(guī)定的時間內(nèi)完成聽課任務。一般教師每學期聽課不少于15節(jié)，中層以上領導每學期聽課不少于30節(jié)。

三、開展多種形式的教科研活動，創(chuàng)建“特色學校”。

（1）我校始終加強教師業(yè)務學習和培訓、提高教育教學水平。貫徹落實教育行政部

門和學校師德建設目標。通過師德建設，逐步使我校教師實現(xiàn)三個轉變，即“教書向育人轉變，教學向教育轉變，經(jīng)驗型向學者型轉變”，形成愛崗敬業(yè)的高尚品質和親生愛生的育人風范。要求每位教師樹立終身學習的理念，把學校視為自己的學習場所，形成自覺學習的職業(yè)生活習慣，使自己成為學習型教師。主要做到：

①學習方式：為了不斷提高教師的理論素養(yǎng)，促進廣大教師特別是青年教師專業(yè)素

質的提高。采用廣泛學習和專題學習相結合、個人學習和集體學習相結合、分散學習和集中學習相結合，課題研究與課堂教學相結合，“請進來”與“走出去”相結合。制定教師研訓方案，支持教師參加各級教研部門組織的教研、培訓等活動，所有費用全額報銷，并給予適當?shù)难a助。

②研究要求：做到“四定”：一定內(nèi)容，每位教師根據(jù)個人研究課題自選一本理論書

籍，并認真閱讀相關的教育教學期刊；二定時間，每位教師每天保證半小時的學習時間；三定要求：按常規(guī)做好讀書筆（摘）記，每學期交教研組裝入教師業(yè)務檔案；四定交流：

每月分學科舉行學術交流活動。

③更新觀念：第一：“教育是服務”的觀念。教育一切為了學生，以生為本，注重全面發(fā)展；第二：“輕負擔，高質量”的觀念。“輕負擔”不是不要負擔，是指學生學習必須的也能夠承受的壓力；“高質量”不僅是分數(shù)，更重要的是內(nèi)在的素質、長期效應和潛力后勁；第三：“突出行動研究”的觀念。強化科研意識，特別是圍繞當前課程改革的核心理念，開展富有實效的課題研究。教師要及時記錄好教學隨感，期末整理成實驗論文。

④“六個一活動”：建立教師專業(yè)化成長記錄袋，積極開展“六個一活動”，即每位任課教師每學期讀一本教育教學理論著作；每節(jié)課后的教案寫一個教學反思；上一堂體現(xiàn)課改要求的公開課；制作一份能反映自己水平的測試卷；寫一篇有一定質量的教育教學論文；制作一個自己能熟練運用的教學課件。所有資料存檔進教師個人業(yè)務檔案。

⑤做好“青藍工程”：我們重視優(yōu)秀教師發(fā)展的同時，高度重視發(fā)揮他們的結對幫帶作用，進一步培養(yǎng)年輕教師，促進教師整體專業(yè)化的發(fā)展，通過拜師會結成幫教關系，在師徒互動中，分享經(jīng)驗，互相學習，彼此支持，共同成長。工作三年以下教師所用的教案必須是詳案，超前一周備課，教案必須先經(jīng)過師傅審閱修改合格后才可以進課堂，所有教師要積極參加各類優(yōu)質課評選和說課比賽，骨干教師要發(fā)揮帶頭作用。

（2）扎實做好教學研究活動。課堂教學改革是教學工作的重中之重，是提升教師教學水平、深入推進課改、全面提高學生素質的主改方向。我們以改革教學方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀，開展一系列教學實踐研討活動。

1、加強同題課的研究。各個教研組充分發(fā)揮集體的智慧，共同探討教材教法，進行教學實踐研究。在不斷實踐中發(fā)現(xiàn)問題及時探討、及時改進，形成了“在實踐中研討，在研討中實踐”的研究氛圍。

2、積極開展校本教研活動。舉辦各種形式的教研活動，教研組、備課組教研氛圍濃厚，每次活動各組教師熱情洋溢，暢所欲言，各抒己見。要求每次教研活動由教研組長負責，做到定人員、定時間、定地點、定中心發(fā)言人，活動做好記錄。

3、圍繞課題，扎實做好研究工作。本學年繼續(xù)圍繞本校實驗課題展開研究，注重過程的研究和管理，定期召開會議，研討階段性成果，及時總結中期研究成果。

4、積極承辦各級教研機構組織的常規(guī)教研活動、送教活動。鼓勵支持教師外出參加各級各類教研活動。本學年關塘片教科研中心在我校組織了初中物理公開課教研活動，出色的承辦準備工作贏得了參會教師和教研中心領導的一致好評。同時也增強了片各學校之間物理學科的教研互動與交流，從實際教學活動中發(fā)現(xiàn)亮點、尋找不足，有助于指導物理教師今后的教學工作，更有利于提高青年教師的業(yè)務能力和教研水平。我校教師外出參加教研活動均要求填寫《回報表》，著重寫出所參加的教研活動的特色，包括方法、手段、特點、模式、信息等，并談談可借鑒的方面和對自己今后教學工作改進的設想。從而使他們抱著一顆真誠的、虛心學習的心態(tài)去參加教研活動，而不流于形式、敷衍差事。

5、積極與兄弟學校開展校際結對工作，請進來，走出去。本學年我們請新華九年制學校部分學科教師來到我校，開展教學研討活動。本著相互學習、相互交流的目的，兩校教師共同聽取了我校英語、數(shù)學、物理、化學等四門學科的公開課教學，并結合公開課展開了深刻的討論，大家相互學習，分享經(jīng)驗，反思、探討教學研究有關的問題。此次教研活動，拓展了兩校教師的視野，豐富了教學經(jīng)驗交流的形式，同時也拉開了兩校之間共同開展教學研究活動的序幕。

6、鼓勵教師積極把自己的教育教學經(jīng)驗整理寫成小論文，積極向有關刊物投稿或參加各類評比。本學年，有多人次的文章在教研中心《教研文集》、市局教研室主辦的《教學研究》等刊物上發(fā)表或在市局教研室主辦的論文評比中獲獎。

由于管理到位，工作扎實，我校的校本教研水平得到了較大的提升，促進了教學質量的全面提高。今年中考取得了驕人的成績：165人參加中考，有23人考取天長中學公費生；26人考取炳輝中學（其中自費生5人）；共有88人達省、市示范高中公、自費線。受到了同仁和諭興人民的一致好評和交口稱贊，獲得了良好的社會效益。

總之,在過去的一學年,我校的校本教研工作整體上取得了一些成績,但也存在著不少問題,更面臨許多的困惑。但我們堅信在市局教研室的領導、指導下，我們會克服困難，迎難而上，堅持科學發(fā)展觀，與時俱進，開拓創(chuàng)新，為使我校的校本教研工作再上新臺階、開創(chuàng)我校各項工作的新局面而努力奮斗。

以上即是我校校本教研工作匯報，不足之處，敬請諸位領導批評指正。

第三篇：諭興中學體育學科校本教研工作計劃

在學校教導處的指導、督促下，為實現(xiàn)學校啟動的第二個三年發(fā)展規(guī)模計劃———打造品牌、成就精品第三學期的目標，諭興中學體育學科校本教研工作計劃。進一步落實教務處的指導思想、落實學校辦學理念、細則、深化體育管理工作。本學期體育組工作計劃在上學期的計劃下進行深化具體如下：

體育學科工作重點

1、進一步落實、規(guī)范課間操（從頭學起）、配合學校做好常規(guī)工作。如七年級學生的行為養(yǎng)成、隊列隊形、體育常規(guī)教學等。對高年級的課間操進一步優(yōu)化。

2、繼續(xù)抓好體育課的常規(guī)教學。在體育教學中，落實教師的課堂趣味性、多樣性、實效性。加強隊列隊形在課堂上嚴格要求。從而提高課堂的組織能力。從而提高教學質量。進一步落實體育課校本課程研究。

3、落實體育組教研課題（如何行之有效的落實課間操的研究）。摸索大課間的實施。

4、制定具有學校特色的學生“素質達標”標準。

體育學科主要工作

1、提高教師教學理論水平、帶領全組人員學習、探研中學體育新課程教學法。中學必修教案。努力構建符合素質教育要求的新的基礎教育課程體系，明示課程改革的基本理念。學習借鑒《教師教學用書》與《體育與健康課程標準解讀》為依據(jù)，突出健康第一的指導思想，力圖擯棄單純的體育觀念。基于學校四動建模我們也對教案提出以下幾點。作為我們奮斗的目標：

一、教案的體系新，二、教案的現(xiàn)代氣息濃，三、教案的實用性強。

體育課評課的標準

：

一、課堂常規(guī)是否規(guī)范，組織能力是否強（駕馭課堂能力如何），工作計劃《諭興中學體育學科校本教研工作計劃》。

二、看全體學生的主動性是否被充分調動，自覺性和積極性是否被誘發(fā)。看學生在體育課堂上或整個體育學習過程中是否生動、活潑、主動地學習。全體學生在參與活動，不是個別或少數(shù)學生在“動”，課是否促進學生的全面發(fā)展，這是課成功與否？的重要方面。在此標準上更重視各位老師的上課自己獨特的特點。（建自己的模）。

三、關注后進生。（如何對后進生進行誘導）。

1、從實際出發(fā)。根據(jù)體育課的特點。在體育校本教研過程中，研討、講座形式雖然不的少。（每周研討落實課程改革新理念）。但教師的時間是有限的。為了讓體育教師有更多的教育教學的時間，為了讓校本教研活動常規(guī)化、生活化，為了讓教研教學緊密結合，更有效。直接走進課堂。相互聽課，評課。從第一線掌握材料，制定出符合學校特點的校本課程。

2、根據(jù)學校實際情況、建立本校的學生達標標準。全體老師從自己所教的班級入手通過反復測量、具體分析每一個環(huán)節(jié)。建立各年級的學生達標標準。可參考鐘村教辦頒發(fā)的（關于全面實施《學生體質健康標準》的通知來進行。

3、緊密結合學校“人人發(fā)展、發(fā)展人人”的辦學宗旨，充分張揚學生的個性，推進素質教育。加強學校體育工作的建設和管理，在改善體育基礎設施設備的基礎上，努力提高學生的身體素質和健康水平，注重對教學內(nèi)容的選擇，注重教學評價的多樣性，使教學有利于激發(fā)學生的運動興趣，養(yǎng)成堅持鍛煉的習慣，

第四篇：諭興中學教科研工作計劃

諭興中學教科研工作計劃

（2010-2011學第一學期）

一、指導思想

以科學發(fā)展觀引領學校教科研工作的全局，認真學習和貫徹全國教育工作會議和市局工作會議精神，進一步落實科學發(fā)展觀，圍繞教學工作目標，依托全校教師，以抓集體備課、實現(xiàn)高效課堂為抓手，以課題研究為載體，切實有效地進行有效教學研究，以此提高學校的教學質量和教科研能力，充分發(fā)揮教科研先導、服務功能，為學校發(fā)展奠定堅實的基礎，諭興中學教科研工作計劃。

二、工作目標

1.把教師的教育教學和課題研究進行有效整合。

2.做好校級課題申報、組織工作。

3.建設一支科研型教師隊伍，提高教育科研的水平。

4.力爭論文的獲獎在數(shù)量與質量上均有突破。

三、主要工作及其措施

（一）抓理論學習，強化科研意識。

進一步規(guī)范學校教育秩序，繼續(xù)深入推進課程改革，改革課堂教學的結構和模式,改變師生課堂生存的狀態(tài).積極推進素質教育。“不進是退、慢進也是退”。我們要堅持“邊學習、邊實踐、邊反思”的原則以“導學、自學、互學”等形式，繼續(xù)加強教師的理論學習，組織教師學習教科研理論，有關有效教學理論的研讀，促進教師轉變教育理念。

1．專家引領學習。學校將邀請專業(yè)人員作講座，學習先進的教育教學理念；組織教師外出參觀學習，拓寬視野；組織教師參加市教科室組織的課題、科研等業(yè)務培訓，確實提教科研究的水平，工作計劃《諭興中學教科研工作計劃》。

2．教師平時自學。只有不斷地汲取，才能提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。學校鼓勵教師多讀書，多參加一些讀書活動，并能撰寫一些讀書筆記。本學期要求課題組教師每人至少能學習一本專著，并撰寫讀書筆記。

3．教師交流互學。學習的個體是獨立的，但集體的智慧常常能碰撞出理性的火花。以主題沙龍活動為載體，為每位老師提供切磋交流的平臺、思維碰撞的空間，采用大綜合與分學科、人人交流與指名發(fā)言相結合、網(wǎng)絡交流和面對面交流相結合的方式組織開展活動，通過主題討論，激發(fā)智慧，創(chuàng)造有活力的科研氛圍，培養(yǎng)教師的科研能力。

4．骨干輻射。我們還將組織學校已有的能手、新秀、學科帶頭人、課題組組長、成員上示范課，并進行專題講座或說課反思，切實發(fā)揮了骨干教師的示范作用。

5.青藍工程。以學校各學科的薄弱教師和新教師個人為幫教對象，為他們聘請師傅，為他們提供幫助，架設橋梁，使他們盡快成長，站穩(wěn)講臺。

6．校本研討。我們將繼續(xù)健全教研組一周一次的學習、研討例會制度，開展系列研討活動。

（二）抓課題研究，提高教科研成效

1．做好課題的研究工作。組織課題組成員認真做好最后階段的課題研究工作。收集好相關的研究資料，整理成冊。并完成子課題的結題報告及材料袋的整理工作。

2認真地做好并完善各課題組的資料，做好各課題組的結題工作。

（三）抓隊伍建設，提高研究水平

學校教科研要向縱深發(fā)展，要提高研究的層次，必須依靠-支積極性高的教師來完成，這里，教師的素質顯得尤為重要，在新學期中要繼續(xù)抓好以下幾項工作。

1．每位教師每學期讀一些專著，至少撰寫一篇教育教學論文。

2．加強教育科研理論和教育科研方法的培訓，進一步提高學校領導和教師的科研素質。

（四）規(guī)范資料管理

對于課題實施的計劃、方案以及課題實施的教案、記錄、評價，將有專人負責，對于教師上交的心得、論文等，也將妥善保存。總之，原始資料的積累是教科研不可缺少的。

第五篇：諭興中學圖書室管理制度

圖書室管理制度

1、專人負責管理圖書室，圖書、雜志上的公章、編號不準涂改，標簽不準揭掉，違者加倍賠款。

2、圖書室工作人員應忠誠圖書室事業(yè)，樹立“讀者第一”的思想，虛心聽取讀者的意見，不斷改進服務態(tài)度，全心全意為教育、教學服務。認真履行崗位職責，積極完成本職工作。認真執(zhí)行學校和本室的規(guī)章制度，服從組織安排，建立良好室風，保持良好室容。

3、師生如有調動，必須歸還所借圖書、雜志。

4、圖書、雜志借出必須辦理借閱手續(xù)。

5、借書證只限本人使用，不得轉借他人使用或代為借書。借書證遺失，應及時向圖書室聲明作廢，學生由本班班主任負責補辦借書證，否則，發(fā)現(xiàn)冒借圖書，概由原領證人負責。學生用他人借書證借書，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，除給予罰款外，并扣留借書證。

6、學生每逢借書日，每證限借1－2冊，借期為一個星期。教職工一證每次借圖書2－3冊，借期為半個月；教學參考類用書，教師根據(jù)需要借，借期為一個學期（學期結束前一周內(nèi)還）。所有讀者借書期滿，除教師可以續(xù)借一次外，其他（學生）均不辦續(xù)借手續(xù)。師生借書寒暑假前必須全部還清，以便圖書室清點圖書。

7、學生借書要以班級形式，如有損壞，按規(guī)定賠償。

8、及時做好防潮、防塵、防蛀、防火等工作。