第一篇：王營鎮中心幼兒園組織學習教育部“六條禁令”

王營鎮中心幼兒園組織學習教育部“六條禁令”

新學期已經開始，中秋節、教師節、國慶節即將來臨，為了進一步加強師德教育，維護教育良好形象，近日，王營鎮中心幼兒園利用政治學習時間，組織全體教師認真學習教育部下發的對教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的“6條禁令”，該園根據教育部《規定》對貫徹落實工作提出了明確要求，一是結合黨的群眾路線教育實踐活動的開展，建章立制，與全體老師簽定廉潔從教承諾書，突出抓好反對享樂主義和奢靡之風；二是加強宣傳，不僅在教師隊伍中宣傳、學習，更要在家長、幼兒中宣傳，倡導幼兒及家長通過文明健康的方式向教師表達感謝之情；三是建立健全領導責任制和工作機制，抓住重要節假日和時間段，公布舉報信箱、電話等，加強監督、檢查，有錯必糾，常抓不懈，深入持久開展師風師德建設。（王紅霞）

第二篇：關于六龍鎮中心幼兒園師德師風工作計劃

關于六龍鎮中心幼兒園師德師風工作計劃

教師是立園之本，師德是教育之魂。要達到高質量的教育，必須要有高素質的教師。為不斷提高我園教師的師德，端正價值觀，增強敬業意識、責任意識和服務意識，落實創建積極向上的和諧幼兒園。制定師德建設實施方案如下：

一、指導思想。

以《教育法》、《教師法》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》等法律法規為依據，以全面提高教師職業道德素質為核心，以愛崗敬業、教書育人、為人師表為重點，按照《中小學教師職業道德規范》要求，進一步提高我園教師的師德整體水準，引導教師樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，增強教師教書育人以身立教的責任感和使命感，努力塑造教師新形象，提升幼兒園的形象。本次師德建設活動必須遵守以下原則：第一，堅持以人文關懷，以人為本的教育方法；第二，堅持思想政治工作理論和實踐相結合；第三，堅持“外塑形象，內強素質”的目標培養，建構一支具有時代特征，富有人格魅力，具備教育影響力的新型教師隊伍。

二、實施步

（一）動員學習階段

1、成立師德建設領導小組： 組長：浦仕榮

副組長：楊磊

成員：全體教師

2、堅持把教師隊伍的思想政治建設放在首位，認真組織廣大教師學習有關教育政策法規，重點學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園教師職業道德規范》全國幼教系統優秀教師的先進事跡材料，明確教師的責任和義務，形成共識。

3、引導教師撰寫學習心得或反思，通過思考達到心靈的凈化，提高其愛事業、愛崗位、愛孩子的內驅力，達到完善自我的崇高境界。

4、制定我園教師師德宣誓誓詞：我們是光榮的人民教師，肩上扛著民族的希望，心中裝著祖國的未來，手中捧著孩子們的明天。面對孩子，我們莊重的宣誓：老師愛你們每一個人，每時每刻都會用欣賞的目光注視你，用鼓勵的話語督促你，用殷切的母愛關懷你，讓你學會做人、學會學習、學會生活、學會創造，讓你充滿智慧、充滿自信、充滿勇氣。老師愿做你們的媽媽、朋友，讓你們在幼兒園的每一天都健康、快樂、平安！

（二）研討階段

1、討論市場經濟給教育帶來了哪些負面影響。

2、討論幼兒園存在的不文明現象。

3、深刻的自檢、反思，剖析自己的教育行為，分析其危害。

4、擬定“個人師德承諾書”。

5、在廣泛分析討論的基礎上達成一致共識，制定出教職工職業道德行為規范要“八心”“十比十爭當”，使其更加適應新形勢下教育的要求。

“八心”愛心--對所有孩子一視同仁；童心--把自己融入到孩子的世界里去；關心--能體貼入微地關心孩子各方面的成長；耐心--不厭其煩地幫助和照顧孩子學習、生活；細心--能非常細致地發現、并挖掘孩子的潛能；專心--專注本職工作，不斷更新和補充新知識；公心--對所有的孩子一視同仁，不厚此薄彼；好心情--天天能給孩子們帶來陽光般的燦爛感受。

師德建設“ 十比十爭當”比學習，爭當創新型教師 比身心，爭當健康型教師比師德，爭當服務型教師 比參與，爭當民主型教師比業務，爭當骨干型教師 比公正，爭當無私型教師比教改，爭當改革型教師 比理論，爭當學者型教師比團結，爭當合作型教師 比奉獻，爭當博愛型教師

（三）實施階段

1、組建專班，加強領導。

（1）成立師德師風建設領導小組和考核小組。小組每月研究一次師德師風情況，提出改進意見，完善有關措施，制定深入開展師德師風建設的意見和方案。將師德師風建設、考核工作列入學校的重要工作議事日程。并將此工作的各項任務列入各部門、各班組教師工作的職責范圍內，與年終考核掛起鉤來（2）在家長學校、共建單位中聘請師德師風建設監督員主動接受他們的監督，虛心聽取意見，為行風監督員提供各種機會和方便，使他們隨時可進入學校、班級、幼兒家長中了解情況，及時反饋，以便發現問題立即整改。

2、強化規范 教育為本 加強自律

（1）加大加快宣傳力度，利用政治學習在全校教師中傳達各級領導“關于師德師風建設”的報告和精神，提高認識，自覺地置身此活動中去，克服“與己無關”的思想。

（2）進一步組織學習《教育法》、《教師法》等教育法規，使每個教師自覺執行“師德規范”。嚴禁變相體罰學生，輕視、歧視學生的違法行為，自覺抵制“有償家教”，為維護學校在社會上的良好聲譽做出自己“教書育人”的應盡責任。

（3）按上級規定收費，嚴格執行市、縣物價部門規定的收費項目和標準，健全和完善學校收費管理制度。嚴格執行“一費制”和“收支兩條線”的管理規定，堅決杜絕一切違紀行為。

（4）加強監督手段，向家長宣傳我園師德活動計劃。

3、激勵約束 用好典型 硬化考核（1）密切配合，以人為本，發揮思想政治工作的優勢，根據師德師風教育的新情況、新問題，針對教師的實際情況，耐心細致地做好教師的思想政治工作，體現人文關懷，創設和諧校園。

（2）工會小組積極組織開展“愛心鑄就師魂”的主題教育，努力爭做“幼兒喜歡、家長尊敬”的老師。本學年將通過開展“感動在身邊”的演講活動，圍繞“做人”教育的內核，開展“讀書活動”通過推薦好書、撰寫讀書心得等提高教師知識素養，師德修養。把教師職業要求的“道德規范”轉為內在素質，使全體教工增強工作責任心和事業心，關心熱愛幼兒，用高尚人格影響幼兒，成為幼兒的慈母益友，成為社會尊敬的人。

（3）關注先進事例。弘揚教師中全心全意為幼兒服務、全面關心幼兒、師德師風高尚的先進事例，每年評選師德標兵。

（4）把師德師風考核作為對教師崗位考核的一個重要內容，由考核組及家長參與考評，考核結果在一定范圍內通報，歸入教師業務檔案，作為崗位聘任、技術職務晉升和獎懲的依據。堅決實行師德考核一票否決制。

六龍鎮中心幼兒園

2016年9月1日

第三篇：教育部出臺禁令：不準在中小學幼兒園吸煙

教育部出臺禁令：不準在中小學幼兒園吸煙

教育部出臺禁令，任何人、任何時間一律不準在中小學幼兒園吸煙

日前，教育部下發《關于在全國各級各類學校禁煙有關事項的通知》，明確規定凡進入中小學幼兒園，任何人、任何地點、任何時間一律不準吸煙，此次“禁煙令”還將校長列為學校禁煙第一負責人。同時，還要求將履行禁煙職責納入教職工考核和學生評價體系。而記者了解到，雖然我市對中小學早有禁煙要求，但執行效果各不同，教育部的禁令可謂給校園禁煙又上了一道“緊箍咒”。

現狀：

禁煙效果各異，高校成重災區

“小學男教師比較少，抽煙的就更少，做起來不太難。比如我們學校就規定男教師要抽煙，必須在中午或者下午放學后到校外抽，如果發現有男老師在校園公共區域內抽煙會被處分。”雙塘小學校長成劍說，“我自己就不抽煙，起個帶頭作用，再加上做好日常管理，做到禁煙沒什么問題。”

我市一所高中學校的校長坦言，此前學校雖有禁煙令，但是執行效果并不理想。“學校里張貼有禁煙標識，領導過來也不再敬煙，但河南事業單位考試網，發布河南事業單位考試信息和備考資料。

是一些男教師讓他們不抽煙還有難度。教室里、辦公室可以做到不吸煙，但是個別人還是會跑到走廊上抽，上點年紀的老教師煙癮上來了，甚至開個會都會抽上一兩口。”這位校長說，一些抽煙多年的男教師，讓他戒煙也不容易，所以在男教師比較多的中學，禁煙有難度。

采訪中，記者發現高校雖有控煙要求，但卻是吸煙重災區。中國控煙協會發布的《2013年全國高等院校無煙環境創建暗訪評估報告》顯示，超75%的高校控煙評分“不及格”。“心情不好就會拉個舍友抽支煙說說話，聚在寢室一起抽煙的情況在男生宿舍很普遍。”大三學生小孫說，“就我所知，還有不少人會聚到食堂抽，因為在食堂抽煙根本沒人管。”

政策：

中小學幼兒園禁煙，南京早有要求

此次教育部的通知對在中小學和幼兒園校園的要求是一律禁煙：凡進入中小學、中職學校、幼兒園，任何人、任何地點、任何時間一律不準吸煙。校長是學校禁煙第一責任人。要在校門口顯眼處設立“無煙校園”或禁煙標志。學校不設置吸煙區，做好校外人員進入校園時的禁煙解釋和勸導工作等。

河南事業單位考試網，發布河南事業單位考試信息和備考資料。

通知要求高校的建筑物內一律禁煙，也不得設置吸煙室，根據實際情況可在室外露天區域設置少量吸煙區，并要設置明顯的引導標識和“吸煙有害健康”等提醒標識。

其實，在中小學幼兒園全面禁煙我市早有要求。2004年我市就要求各中小學幼兒園創建“無煙學校”，當時有356所學校進入了這個名單。但當時要求比較寬松，學校里允許設置吸煙區。到了2011年，我市再次規定中小學幼兒園100%禁煙，并規定學校不能設置吸煙區。“此次教育部的規定可以說在之前的基礎上新增了把禁煙納入教職工和學生評價體系等規定，可以說更加嚴格。”市教育局相關負責人說。

記者了解到，在教育部政策出臺之前，其實省里對各高校也有無煙環境創建的要求，并要求高校設立室外吸煙區等。

聲音：

禁煙有了“尚方寶劍”，期待明確實施細則

此次教育部的“禁煙令”還是受到了各方歡迎。南航附中校長蔣國和說，雖然中小學早有禁煙要求，但是學校禁煙究竟是教育部門還是衛生部門管理并沒有明確，也沒有相關部門就此下發專門的文件。“操作中我們發現如果有老師在校園內抽煙，除了批評沒有什么好的辦法，此次教育部出臺規定，實際上是明確了校園禁煙是教育部門的職河南事業單位考試網，發布河南事業單位考試信息和備考資料。

責，同時也規定將禁煙納入教職工和學生評價體系，學校就有了操作依據，可以說是一把?尚方寶劍?。”

還有校長說，教育部的禁煙令給學校又上了一道“緊箍咒”。“既然政策出來了，就堅決執行，希望省市教育部門能有具體方案出臺，也便于學校操作。”一位校長說。

對于大多數家長來說，更多考慮的則是孩子的健康問題。“孩子們學習的校園就應該是個安靜清新的環境，如果孩子長期吸二手煙，容易患上肺炎、哮喘等呼吸道疾病。另外，如果經常看到老師在抽煙，對孩子也有負面的影響。教育部出臺規定，對校園進行禁煙，對中小學生的身心健康肯定有好處。”一位家長說，但中小學能否真正做到無煙，光有政策還不夠，相關部門有必要出臺相應的處罰舉措并進行監督。

河南事業單位考試網，發布河南事業單位考試信息和備考資料。

第四篇：六灶鎮中心幼兒園教師師德考核方案

六灶鎮中心幼兒園教師師德考核方案

為加強師德師風建設，提高全體教師的思想道德素質，使全體教師自覺執行各項方針政策，自覺遵守教師職業道德規范，解放思想，更新觀念，樹立高尚的師德修養，使我園教育教學工作再上一個新臺階，特制定師德考核獎懲制度，具體內容如下：

一、指導思想

以黨的“十六”大精神和我國的法律法規指導考核工作。崇尚“熱愛教育、獻身教育、熱愛學生、教書育人、以身作則、為人師表、銳意進取、嚴謹治學”的師德精神，把考核過程作為教師不斷學習、提高認識、自我約束的過程，激勵和發揮全體教師工作的積極性、主動性和創造性，繼承和發揚我園師德師風的優良傳統，具有高度的責任感和敬業精神，努力履行教育工作，提高教師隊伍整體素質。

二、基本要求

（一）思想政治方面

1、熱愛集體，擁護中國共產黨的基本路線，堅持四項基本原則，自覺遵守國家憲法和法律，堅決同違法行為和無政府主義作斗爭。

2、認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論以及“三個代表”重要思想。積極參加政治、業務學習。

3、熱愛學生、尊重家長，盡心盡責做好服務工作。

4、積極參加學校組織的各項活動，并在活動中起帶頭作用。

（二）業務能力方面

1、為獻身教育事業樂于奉獻，刻苦鉆研業務知識，努力提高自身的素質和技能。

2、積極參加教研活動，進一步提高執教的能力。

3、注重教學的每個環節，努力提高自己的科研水平。

4、嚴格遵守學校的各種制度，不遲到，不早退，嚴謹治學，不敷衍了事。

（三）道德品質方面

1、加強個人修養，服飾整潔大方，說話和氣，待人有禮，誠實守信，言行一致，孝敬父母，家庭和睦，說話要有事實根據，力事力求從實際出發，勇于開展批評與自我批評。

2、維護公共場所秩序，嚴禁在網上傳播反動淫穢言論。

三、組織工作

成立師德師風考核小組。有園長顧鳳妹擔任組長，工會主席陸美華擔任副組長，范川、徐曉青、張明芳等任組員。

四、程序和辦法

1、考核時間：平時考核：每月進行一次，結合學校教育教學活動的實施過程同步進行。綜合考核：每學期進行一次，與學教師教育教學考核情況同時進行。

2、考核形式：考核組、同行等，同時吸收學生家長的意見。

3、考核實施：由園長室組織實施，并做好考核記錄。

4、考核等級：分為“優秀”、“合格”、“不合格”三個等級。

5、考核結果：考核結果一學年一次，向教師本人反饋，在一定范圍內公布，并歸入教師個人業務檔案，作為崗位聘任、技術職務晉升和獎懲的依據。

五、師德考核獎懲評價標準

（一）政治堅定，愛崗敬業

1、認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，踐行“三個代表”重要思想，樹立正確的人生觀、價值觀，崇尚科學。

2、熱愛教育事業，有強烈的事業心，關心學校，維護學校榮譽，工作盡職盡責。

3、全面貫徹教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規，教育思想端正。

4、認真、準時參加政治、業務等理論學習，并做好記錄。

5、嚴守勞動紀律（遵守作息時間等），上班時間不做與工作無關（串班、睡覺、閑聊、做私活）的事情。

6、每周閱讀書籍二次，并結合實際，撰寫相應的文章體會，及時上交。

（二）以身作則，為人師表

1、謙虛謹慎，尊重關心教師，主動搞好教師之間的團結。

2、著裝適宜：不穿吊帶裝、露臍裝、一步裙、緊身裙；不穿高跟鞋、拖鞋等。

3、外表大方：不披發、不化濃妝、不嚼口香糖、不留長指甲。

4、舉止得體：雙手不叉腰、插袋、抱胸、反背。不坐在幼兒玩具柜、桌椅上，坐姿端莊。不帶移動手機進入班級。

5、語言文明：不講粗話、臟話，不訓斥、不拉扯、不指責幼兒和家長。

（三）熱愛學生、尊重家長

1、關心愛護全體學生，一視同仁，平等、公正對待幼兒。

2、正確評價幼兒，堅持對幼兒進行鼓勵，正面引導，幫助幼兒樹立自信等。

3、尊重幼兒家長，微笑服務。

4、主動與幼兒家長聯系（每位家長每學期至少兩次），經常向家長全面介紹幼兒在園表現。

六、模范行為特殊獎勵標準

1、為維護國家和人民群眾的利益，同壞人壞事作斗爭，見義勇為，事跡突出。

2、關愛幼兒，有資助特困生，關懷、轉化學困生的突出事跡。

3、帶頭樹立社會主義新風尚，有具體實際事例，受到有關部門表揚。

七、“師德一票否決”評估細則

（一）“師德一票否決”內容

1、在工作調動、調整或集體活動中，不服從領導或指揮。

2、體罰或變相體罰學生（有打、罵、驅趕幼兒出教室等不良行為之一者）。

3、上班時間離崗。

4、以職權之便求幼兒家長為自己辦私事；收受或索要幼兒家長的禮品。

5、在學校無故和領導、教師、幼兒家長吵架、傷害侮辱他人、擾亂教學秩序，造成不良影響。

6、因工作失職損害幼兒身心健康或其他嚴重后果，或散布有害于幼兒成長的消極落后言論或不健康思想。

7、無視國法校紀，違反學校規章制度，經教育依然我行我素，屢教不改者。

（二）“師德一票否決”結果

教師凡違反“師德一票否決”其中一條，一經核實，堅決執行：

1、不享受當月師德考核獎。

2、兩年內不能參加評優、評職、晉級，對其獲得的所有榮譽一并取消并收回獎勵證書、獎章，并取消其相應待遇。

（三）“師德一票否決”程序

1、如教師中發生違背師德的行為，考評組長可責成領導小組個別成員進行調查，并就調查情況及時召開全體成員會議，對違規教師作出公正的評定。

2、對于發生師德行為的違規現象，視具體情況，可在不同層次教職工會議上予以通報，對全園教職工進行教育，以便提高我園教職工的整體師德水平。

第五篇：金川鎮中心幼兒園

寧陜縣金川鎮中心幼兒園

2014年春季保教工作計劃

保教工作是幼兒園工作的生命線，保教服務質量是幼兒園賴以生存的前提。上學期，我園不斷規范保教工作，保教質量有大幅度的提升，得到了家長和社會的認可，社會聲譽也越來越好。本學期，我園將進一步把環保教育滲透于幼兒教育領域之中。我們將結合上學期保教工作查漏補缺，實事求實，使我園保教質量更進一步提高。

一、我園保教現狀分析：

1、我園盡管是新建幼兒園，但教育環境尚需完善。在“用環境說話”、“環境育人”方面還需進一步規范。

2、教師的保育觀念、保育能力與現代化保育要求還有一定距離，對《綱要》的理解與實踐中的應用還需不斷深化，保育質量要更進一步提高。

3、科研意識、能力還缺乏積極性、主動性、系統性、科學性，研究活動還不夠深入，還須加強創新和探索。

4、在活動的安排上，要進一步探索主題活動模式。

5、新教師培訓力度還需加強。

二、指導思想：

1、堅持以《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》為指導，努力將《綱要》精神深入貫徹落實到教學管理和保教工作第一線，使教師的教育觀念和行為得到進一步轉變，深化課堂教育改革，優化幼兒一日活動教育，促進師生全面、個性化的發展。

2、圍繞“和諧、健康、快樂、啟智”的辦園理念，營造快樂、健康的育人環境,構建和諧、平安校園。進一步在保教常規工作中以實際行動去闡釋、踐行辦園理念，彰顯我園的辦園特色。

三、工作目標與重點：

1、以“幼兒園環境創設”為本學期教研主題，通過教研活動，使教師全面了解環境的教育價值，理解環境創設的重要性，形成園本文化和特色，提升辦園檔次。

2、增強保育服務質量，規范保育工作各個操作環節，加強對幼兒的護理照顧，做好特殊兒童轉變工作。

3、進一步抓好常規教育，培養幼兒良好的學習、行為及衛生習慣，關注幼兒社會性發展，建立科學有序的班級常規。

4、以研促教、以研興園，充分發揮教研組小陣地作用，通過研討、交流、學習，深入探討教育策略、教學方式方法，提高常規教研的實效性和常規教學質量。

5、營造濃厚的園文化學習氛圍，倡導終身學習思想，鼓勵教師通過園本培訓、個人自學鉆研、和利用外出學習機會，讓教師學專業、開眼界、強素質，促進自身專業素質的提升。

6、重視家園聯系，實現一致教育，繼續以多途徑、多形式增進家園溝通與協作，繼續探討多途徑的家長工作，提高家長對我園工作的滿意度。

7、舉辦好慶“六一” 活動，積極向社會展示、宣傳我園的特色教育和保教工作，擴大社會影響。

8、開展幼兒活動，增添活動特色，培養幼兒興趣和特長。

四、主要措施

1、保育工作

（1）增強保育服務意識，規范對幼兒一日活動中的護理要求，加強護理照顧。領導經常深入班級了解情況，進行實地指導，注重細節，加大對日常保育護理的督查。

（2）繼續加強對班級衛生消毒、玩具的清洗和洗曬的檢查記載力度，做到每周一查、每月一小結、每期一考核。增強工作的透明度和規范性，進一步規范保育員對衛生消毒工作的要求。

（3）關注特殊兒童的心理健康與成長進步，建立特殊兒童成長檔案，并有針對性的采取有效的教育方法，對特殊兒童進行心理疏導、耐心細致的照顧和教育，使他們在老師的關愛下得到轉變，從而健康快樂的成長。

（4）做好春季傳染病的預防控制工作，做到宣傳到位，預防及時，措施得力，控制有效。

（5）樹立“安全第一”的意識，加強安全教育。教師要增強安全責任意識，對幼兒進行安全教育，定期對大型玩具做安全隱患大排查，強化各項安全檢查，及時消除安全隱患，杜絕重大事故發生。

2常規保教工作

（1）規范管理。教師的日常保教活動要深入扎實，自覺做到活動計劃、教案、教具在先，活動落實到位，觀察反饋及時，反思小結深入，使常規保教工作更規范。

（2）充分利用每周集中備課時間，深入開展教研活動。采取定主題、定內容、定人員研討、輪流選材說課、教育敘事等形式，探討如何創設并指導分區活動、如何創設主題活動墻、如何解決實際活動中遇到的疑難困惑等問題，增強研討實效，提高研討能力。

（3）抓好常規教育。對幼兒一日活動中的行為與生活學習進行規范要求，如：坐姿、舉手答問、進餐、睡姿、衣物、學具的擺放、收拾整理等應養成怎樣的良好習慣。鼓勵幼兒大方、大膽的與人交往，文明用語。建立良好的班級常規。

（4）加強班級環境創設與區域活動建設。引導各班教師根據幼兒年齡特點創設適宜的物質環境和精神環境；在區域環境的布置、材料的投放、對幼兒參與區域活動的指導上下功夫，將幼兒園班級環境布置與區域活動的開展提高到一個新高度。

（5）加大對班級主題活動墻的創設和檢查力度。結合月主題，督導各班及時布置更換，每月檢查一次。主題墻要求做到美觀與實用相結合，教師參與與幼兒動手相結合，讓幼兒與環境互動，讓環境育人，使環境說話。

（6）搞好慶“六一”活動。做到早策劃、早籌備、組織周密、宣傳及時。

三、月工作安排

二月份：

1、幼兒入園登記造冊。

2、適應環境，穩定情緒。

3、檢查班級環境創設（環境布置、家園聯系欄等）

4、制定并學習各項計劃。

5、調配班級用品。

6、對新聘保育員進行跟班指導

7、建立班級常規，督導一日活動程序執行

8、組織召開家長會活動。

三月份：

1、啟動“班級環境創設”教研活動。

2、學習幼兒園一日活動保教常規行為細則(摘要)

3、常規教研、區域活動的創設。

4、抽查備課本及班級各種記錄。

5、對班級環境創設、主題活動墻、區域活動材料準備等進行檢查。四月份：

1、策劃六一活動節目。

2、準備家長開放日活動。

3、日常工作檢查

4、家園聯系

五月份：

1、全面籌備六一兒童節慶祝活動。

2、常規-班級主題活動-環境創設-分區活動檢查

3、做好家長開放日活動。

4、安全排查

六月份：

1、慶“六一”系列活動。

2、繼續收集教研成果。

3、大班幼兒參觀小學。

4、收集保教活動中的問題。

七月份

1、大班畢業典禮。

2、暑期安全教育活動

2、收集相關資料歸檔。

3、做好各類總結。

4、考核。