第一篇：八號鎮中心幼兒園工作經驗材料

從娃娃抓起為未來奠基 促進基礎教育優質發展

————榆樹市八號鎮中心小學幼兒園

我們八號鎮中心小學幼兒園隸屬于八號鎮中心小學，坐落在八號鎮街道（原八號鎮政府所在地）?，F共有18名教職工，12個幼兒班，330余名幼兒。從1984年的兩個校帶學前班，四次更換園址到今天的發展壯大，期間凝聚了各級領導的深切關懷、鼎力支持及我校員工的艱苦奮斗。尤其近幾年來，我園秉承原鎮政府所在地深厚的文化底蘊，以“成就幼兒、滿意家長、優化隊伍、服務社會”為辦園目標；以“小班化、雙語化、藝術化、信息化、主題化、人文化”為辦園特色。貼近要求、扎實工作、務本求活、集智攻關，八號鎮中心小學幼兒園再次煥發了勃勃的生機與活力，2010年7月隆重召開了榆樹市農村中心園現場會，受到了與會領導的高度好評。我們的主要做法是：

一、協調黨委支持、改進園舍條件。

在幼兒園成立之初，由于中心校校舍緊張，幼兒園沒有固定的園址。我們積極爭取鎮黨委政府的支持，在鎮黨委政府的運作和安排下，先在中心校校門西蓋了一個能容納百人的幼兒園，后又把幼兒園遷到了原一中樓下，此時幼兒園才見雛形和規模。2000年我市事業單位改革時，我們并沒有把幼兒園推向社會，仍然堅持辦園。經過幾年來的不懈努力，幼兒園的辦學聲譽明顯增強，生員逐漸擴大，高峰時幼兒總數達到260余名，園舍又變得緊張起來，幼兒午睡只能安排在走廊里。經中心校與鎮黨委政府協調，八號鎮黨委政府從關注教育，就是關注民生的角度出發，2008年在距街里1.5公里處又建立了一所1390平方米的幼兒園，極大地緩解了園舍不足的緊張局面。但由于園址距離街里較遠，雨雪天給幼兒的上下學和家長的接送帶來了很大的不便，借此機會，個體幼兒園又紛紛建立，一年就是兩處，幼兒園受到了嚴重的沖擊，幼兒總數驟然下降。2009年經中心校領導和鎮領導的磋商，請示局領導批準同意，最終達成置換決議。決定通過置換的方式，把幼兒園重新遷回到街內，落戶在原鎮政府院內，中心校承擔80萬元的工程尾欠款并且三年還清?？梢哉f，在幼兒園日新月異發展的今天，是和幾屆尤其是現任鎮領導的大力支持分不開的，鎮領導的高度重視也是我們辦好幼兒園的根本。

二、廣辟財源途徑、爭取資金注入。

對于農村小學來說，經濟形勢并不容樂觀，經濟形勢非常嚴峻，80萬元對于一所農村中心校，很難承受。幼兒園要建設，更要發展。在實際操作過程中，我們清醒地認識到：只有廣泛協調外部資金才能滿足幼教工作的需要。因此，在資金問題上，我們廣辟途徑，積極協調，拓寬財源，努力爭取外部資金對我校幼教工作的支持。我們多次到長春、榆樹

等地去接觸熱衷于教育工作的有識之士投資興教，他們也非常理解和支持我們的幼教工作，對我校的幼兒教育在資金上給予了很大的支持，這些資金的注入減輕了我們在工作上的壓力，改善了辦園條件，也進一步促進了我校幼兒教育的發展。同時我們也在努力挖掘內部財經潛力，盡量減少建設、壓縮開支、節省資金，并計劃在2010年還清80萬元，三年債務兩年還清。

三、調整重組師資、優化教師隊伍。

教師資源是學校發展的第一資源。為進一步提高幼兒園的師資水平，我們在小學師資極度匱乏和緊張的情況下，對幼兒園的師資進行了重新調整和補充，使得幼兒園的師資力量空前強大。一是配齊領導班子。配置了園長、主任、記賬員各一名?，F在，幼兒園領導班子成員結構合理、作風過硬、素質精良、精誠團結，干業創事，能夠在幼兒園的發展建設中堪當重任。二是進行師資調整。專任教師平均年齡在34周歲，都是幼師和師范學校的畢業生，并都取得了大專以上的學歷。她們愛崗敬業、年富力強、能力突出、業務優良、富有朝氣，能夠堅持保育結合，為幼兒的健康成長和全面發展奠定堅實的基礎。三是給予資金支持。為解決幼兒園的師資問題，小學的師資出現了很大的空缺，就由中心校花錢請代課的來補充，雇用資金每學期達1萬余元，幼兒園的辦公用品也由中心校一并承擔。四是實行崗位循環。從今年開始，我校明確規定，中心校的教師和幼兒園學前班的教師進行崗位循環，學前班教師和幼兒要一起升到小學一年級，這樣極大地吸引了生源，對幼兒的健康成長也有著不可替代的作用。

四、強化內部管理、提升辦園水平。

按照“硬件從實、軟件從嚴”的工作構想，我們一直堅持強化內部建設，優化全程管理，細化崗位責任，量化工作成效的工作做法、形成了幼兒園內涵發展管理的新思路。

1、改善條件，建設一流園舍。在園址搬遷到原鎮政府所在地后，我們采取多軌運行的辦法，又投資近20萬元加強了園舍建設。進行了室內改造，重新翻建了廁所，增加了美化綠化區域，班級添置了有線電視、DVD、水杯架、飲水機、流水洗手桶、備品柜，建立了專門活動室和幼兒休息室、購置了幼兒睡床，購買了大量的學具和玩具等，如海洋球池、積木、蹺蹺板、羊角球等，安置了室外大型玩具蹦蹦車、滑梯、轉亭等。大量的玩具和學具對幼兒陶冶性情、啟迪智力，幼兒動腦實踐、動手操作、培養能力起到了一定的促進作用。此外，我們又加強了園內文化建設，以“貼近幼兒、符合規律、通俗易懂、激發情感”為原則，對墻體文化、走廊文化、班級文化進行了精心設計和布置，做到了主題鮮明、簡潔明快、美觀高雅，給幼兒以強烈的心靈感應和震撼?，F在，幼兒園基本達到了園舍規范、布局合理，四季常青、書香飄逸，環境文明向上、整潔優雅，不但是教師工作、幼兒成長的樂園，而且也成為了八號鎮一道亮麗的風景。

2、自主創新，規范園內管理。

我們同樣把教育局規范化管理的要求落實到幼兒園，結合實際，對原有的規章制度逐一進行了完善和修改，切實在科學性、實用性和可操作性上下功夫，實現了打印、裝裱、懸掛、執行。我們又對《教師崗位責任制》進行了重新修改和補充，現行的《教師崗位績效考核細則》共分四個部分：職業道德、工作能力、工作態度、工作業績等四大板塊，對幼兒園工作目標進行了全覆蓋，努力消除了沒有工作目標的工作崗位，形成了“有章可循、有章可依、違章必究”的管理氛圍。我們還牢固樹立了“安全第一、預防為主”的思想，一直把園內安全管理放在首要位置，建立了安全管理長效機制，每天堅持晨檢午檢制度、全日觀察制度、家長接送制度、外來人登記制度、傳染病防控制度等。在飲食管理方面，食堂設有專人管理，飲食合理搭配，幼兒一杯一巾一盆。這些扎實有效的措施，有效遏制了不良現象和事故的滋生和蔓延，最大限度地保障了幼兒身體健康和人身安全。

3、打造精品，創辦幼教特色。

我們以《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》為準繩，按照國家教育部門規定的幼兒課程設置進行幼兒教育，分別開設了語言、數學、英語、音樂、體育、美術及心

理健康等科目，在教學中，要求教師要有活潑開朗的個性，結合馮氏早教法，注重經歷過程、感悟方法、獲取知識、提升能力，給幼兒的成長搭建了廣闊的發展平臺。在班級的墻面上，有序地張貼著幼教拼音教學掛表、三字經、繞口令、百家姓等圖表，方便幼兒積累知識、陶冶情操、增強積淀。我園還特別注重開展豐富多彩的幼兒實踐活動，如開設了英語、舞蹈、美術、書法、主持演講等興趣小組，讓幼兒有動手的機會，讓幼兒有交流的機會，讓幼兒有表現的機會。大大地激發了幼兒的興趣愛好、培養了幼兒的實踐能力和交往能力、潛移默化地訓練了幼兒的心理素質，為幼兒的全面成長奠定了堅實的基礎。

以上就是八號鎮中心小學幼兒園多年來尤其是近幾年來取得的一些成績，當然與上級的要求相比還有差距，但我們有決心繼續鞏固和擴大我校幼教事業成果，努力推進我校幼教事業向前發展，從娃娃抓起，凝心聚力、務實重行、探索前進，促進基礎教育又好又快發展，為榆樹市教育事業的振興做出我們應有的貢獻。

2010年11月

第二篇：馬灌鎮中心幼兒園工作經驗材料[范文模版]

馬灌鎮中心幼兒園工作經驗材料

多年來，我園深入貫徹《幼兒園教育指導綱要》中“家庭是幼兒園重要合作伙伴”精神，與時俱進，開拓思路，開辟了家園合作共育的新途徑，促進了幼兒的全面發展。

一、加強宣傳，促進家園信息交流

我園在門口顯要位置設置了家園宣傳欄，向家長介紹學前教育動態、孩子的各項活動以及有關科學育兒等方面的知識；每個班級在門口也設置了“家園聯系”欄，內容涉及到幼兒衛生保健、家教成功經驗、幼兒園教育內容和信息等方面。通過宣傳櫥窗，向廣大教師和家長宣傳學前教育的重要性、幼兒身心發展規律、保教知識等，同時也成為了家長和老師的溝通渠道。

二、開展活動，促進家園合作共育

為了實現家園互動，協調一致，形成教育合力，我園開展了一系列豐富多采的活動，開創了家園合作共育的新局面。

1、成立了“家長委員會”。近幾年，我園充分利用家長群學歷高、素質高、理念新的特點，采用招聘、參與、交流等方式，吸納家長參與幼兒園的管理與教學，專門成立了“家長委員會”，并制定了相應的規章制度，定期開會、座談、探討家教工作、幼兒園管理工作和家園聯系等情況，廣泛聽取他們的意見和建議，解決家園溝通中的障礙，得到了家長的認可，實現了真正意義上的家園互動。

2、定期開展家庭教育講座。針對目前家庭教育存在的重視智育，忽視德育；超前教育，任其發展；濫用獎勵，關照過度等問題，我園 認為要提高保教質量，必須首先從更新家長的觀念入手，為此，我園每學期通過觀看有關專家、學者講座、報告的錄象等形式向家長進行育兒指導，我們聘請了有豐富經驗的劉大夫為大家做了《春季常見病的預防》報告，并組織家長觀看了《金色童年》系列講座，使家長們受益非淺，從根本上提高了家長的育兒水平。

3、豐富多彩的家園聯誼活動。我們每年召開春、秋兩次運動會(春季大、中班，秋季小班)，每次運動會都邀請家長一起參加，并設計了“運果子”、“踩氣球”等多項親子活動，使家長和孩子在緊張而又愉快的氣氛中完成比賽。另外，我們還組織了“生活技能”、“詩歌大王” 比賽、“游園活動”、“才藝展示” 等活動，搞好每年的重大節日“六一節”、“元旦”的慶祝，在家長與孩子的合作中，既增強了孩子的自信心，又讓家長們學會了如何與孩子相處。促進孩子與孩子、孩子與家長的交流，為每位幼兒都提供了表現的機會，深受家長的歡迎。

4、新學期的家長會。家長會是增進家園合作的重要途徑。新學期開始，我園各班都要針對不同階段幼兒的發展情況和家長的思想狀態，召開家長會。會議內容主要包括園里的工作匯報、孩子的分析評定、需要家長配合的事情，最后要請家長提出意見和建議。教師和家長在這一段時間內，共同對幼兒在家、在園出現的種種問題，進行現場分析，研究并找出對策，以確保各項教育活動的順利開展。

通過以上各項活動的開展，不僅能幫助家長及時了解孩子的發展情況，不斷增強對教育的重視度，提高教育素質，更重要的是,在家 園間的相互交流合作中，教師與家長建立起了真誠的伙伴、互動關系，使教育形成合力，促進了幼兒健康、全面的發展。

三、及時反饋，促進家園共同提高

我園十分重視家長的反饋意見，通過開展多途徑的反饋活動，及時分析家長們反饋回的信息，認真整改，來促進家園的共同提高。

1、家長滿意度測評。我園每學期末都發放“家長滿意度測評表”，通過書面形式向家長進行問卷調查，包括對幼兒園各項工作的建議，教師的“育兒觀念”、“奉獻精神”、“幼兒在園發生的安全事故”等多個層面進行調查，并及時收集反饋信息，從中了解幼兒園教育存在的問題和整體水平，適時調整我園的目標、計劃及管理方法。

2、各項活動后的反饋。在每次活動開展后，我們都請家長提出意見和建議，教師整理、匯總家長的反饋信息，及時了解家長的心聲，不斷改進自己的工作，和家長攜手教育好孩子。

3、建立“家長信箱”。我園在門口設立了“家長信箱”，請家長隨時向我們反饋情況、意見及建議，并定期開箱，匯總信息，及時改進工作。

我園的家園共育，既提供機會使教師和家長之間互相交流，共同學習先進的教育經驗，又通過恰當的方式讓家長以更科學的教育觀念、方法開展家庭教育，搭建了家園聯系的橋梁，使幼兒園與家長沒有了距離，共同促進了幼兒的全面發展，使我園的教育再上新臺階。

第三篇：金川鎮中心幼兒園

寧陜縣金川鎮中心幼兒園

2014年春季保教工作計劃

保教工作是幼兒園工作的生命線，保教服務質量是幼兒園賴以生存的前提。上學期，我園不斷規范保教工作，保教質量有大幅度的提升，得到了家長和社會的認可，社會聲譽也越來越好。本學期，我園將進一步把環保教育滲透于幼兒教育領域之中。我們將結合上學期保教工作查漏補缺，實事求實，使我園保教質量更進一步提高。

一、我園保教現狀分析：

1、我園盡管是新建幼兒園，但教育環境尚需完善。在“用環境說話”、“環境育人”方面還需進一步規范。

2、教師的保育觀念、保育能力與現代化保育要求還有一定距離，對《綱要》的理解與實踐中的應用還需不斷深化，保育質量要更進一步提高。

3、科研意識、能力還缺乏積極性、主動性、系統性、科學性，研究活動還不夠深入，還須加強創新和探索。

4、在活動的安排上，要進一步探索主題活動模式。

5、新教師培訓力度還需加強。

二、指導思想：

1、堅持以《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》為指導，努力將《綱要》精神深入貫徹落實到教學管理和保教工作第一線，使教師的教育觀念和行為得到進一步轉變，深化課堂教育改革，優化幼兒一日活動教育，促進師生全面、個性化的發展。

2、圍繞“和諧、健康、快樂、啟智”的辦園理念，營造快樂、健康的育人環境,構建和諧、平安校園。進一步在保教常規工作中以實際行動去闡釋、踐行辦園理念，彰顯我園的辦園特色。

三、工作目標與重點：

1、以“幼兒園環境創設”為本學期教研主題，通過教研活動，使教師全面了解環境的教育價值，理解環境創設的重要性，形成園本文化和特色，提升辦園檔次。

2、增強保育服務質量，規范保育工作各個操作環節，加強對幼兒的護理照顧，做好特殊兒童轉變工作。

3、進一步抓好常規教育，培養幼兒良好的學習、行為及衛生習慣，關注幼兒社會性發展，建立科學有序的班級常規。

4、以研促教、以研興園，充分發揮教研組小陣地作用，通過研討、交流、學習，深入探討教育策略、教學方式方法，提高常規教研的實效性和常規教學質量。

5、營造濃厚的園文化學習氛圍，倡導終身學習思想，鼓勵教師通過園本培訓、個人自學鉆研、和利用外出學習機會，讓教師學專業、開眼界、強素質，促進自身專業素質的提升。

6、重視家園聯系，實現一致教育，繼續以多途徑、多形式增進家園溝通與協作，繼續探討多途徑的家長工作，提高家長對我園工作的滿意度。

7、舉辦好慶“六一” 活動，積極向社會展示、宣傳我園的特色教育和保教工作，擴大社會影響。

8、開展幼兒活動，增添活動特色，培養幼兒興趣和特長。

四、主要措施

1、保育工作

（1）增強保育服務意識，規范對幼兒一日活動中的護理要求，加強護理照顧。領導經常深入班級了解情況，進行實地指導，注重細節，加大對日常保育護理的督查。

（2）繼續加強對班級衛生消毒、玩具的清洗和洗曬的檢查記載力度，做到每周一查、每月一小結、每期一考核。增強工作的透明度和規范性，進一步規范保育員對衛生消毒工作的要求。

（3）關注特殊兒童的心理健康與成長進步，建立特殊兒童成長檔案，并有針對性的采取有效的教育方法，對特殊兒童進行心理疏導、耐心細致的照顧和教育，使他們在老師的關愛下得到轉變，從而健康快樂的成長。

（4）做好春季傳染病的預防控制工作，做到宣傳到位，預防及時，措施得力，控制有效。

（5）樹立“安全第一”的意識，加強安全教育。教師要增強安全責任意識，對幼兒進行安全教育，定期對大型玩具做安全隱患大排查，強化各項安全檢查，及時消除安全隱患，杜絕重大事故發生。

2常規保教工作

（1）規范管理。教師的日常保教活動要深入扎實，自覺做到活動計劃、教案、教具在先，活動落實到位，觀察反饋及時，反思小結深入，使常規保教工作更規范。

（2）充分利用每周集中備課時間，深入開展教研活動。采取定主題、定內容、定人員研討、輪流選材說課、教育敘事等形式，探討如何創設并指導分區活動、如何創設主題活動墻、如何解決實際活動中遇到的疑難困惑等問題，增強研討實效，提高研討能力。

（3）抓好常規教育。對幼兒一日活動中的行為與生活學習進行規范要求，如：坐姿、舉手答問、進餐、睡姿、衣物、學具的擺放、收拾整理等應養成怎樣的良好習慣。鼓勵幼兒大方、大膽的與人交往，文明用語。建立良好的班級常規。

（4）加強班級環境創設與區域活動建設。引導各班教師根據幼兒年齡特點創設適宜的物質環境和精神環境；在區域環境的布置、材料的投放、對幼兒參與區域活動的指導上下功夫，將幼兒園班級環境布置與區域活動的開展提高到一個新高度。

（5）加大對班級主題活動墻的創設和檢查力度。結合月主題，督導各班及時布置更換，每月檢查一次。主題墻要求做到美觀與實用相結合，教師參與與幼兒動手相結合，讓幼兒與環境互動，讓環境育人，使環境說話。

（6）搞好慶“六一”活動。做到早策劃、早籌備、組織周密、宣傳及時。

三、月工作安排

二月份：

1、幼兒入園登記造冊。

2、適應環境，穩定情緒。

3、檢查班級環境創設（環境布置、家園聯系欄等）

4、制定并學習各項計劃。

5、調配班級用品。

6、對新聘保育員進行跟班指導

7、建立班級常規，督導一日活動程序執行

8、組織召開家長會活動。

三月份：

1、啟動“班級環境創設”教研活動。

2、學習幼兒園一日活動保教常規行為細則(摘要)

3、常規教研、區域活動的創設。

4、抽查備課本及班級各種記錄。

5、對班級環境創設、主題活動墻、區域活動材料準備等進行檢查。四月份：

1、策劃六一活動節目。

2、準備家長開放日活動。

3、日常工作檢查

4、家園聯系

五月份：

1、全面籌備六一兒童節慶?；顒?。

2、常規-班級主題活動-環境創設-分區活動檢查

3、做好家長開放日活動。

4、安全排查

六月份：

1、慶“六一”系列活動。

2、繼續收集教研成果。

3、大班幼兒參觀小學。

4、收集保教活動中的問題。

七月份

1、大班畢業典禮。

2、暑期安全教育活動

2、收集相關資料歸檔。

3、做好各類總結。

4、考核。

第四篇：鎮中心幼兒園簡介

中心幼兒園簡介

中心幼兒園是區教育惠民工程之一，是普惠性幼兒園建設的重要組成部分。近年來，鎮政府高度重視教育工作，把優先發展教育作為保障和改善民生的第一工程，作為優化公共服務，加強“省級示范鎮”和“市級強鎮”基礎建設的重要措施。2011年中心幼兒園在全區普惠性幼兒園建設項目中率先開工，并率先完成建設任務。2012年投資100萬元完成了辦公設施、玩教具及其它內部配套工作。2013年3月28日，中心幼兒園正式啟用。

中心幼兒園項目位于小城鎮區域的中心。占地面積6514平方米，建筑面積2200平方米，總投資924萬元，設計規模9個班，可容納幼兒300名。現在園幼兒142名?，F有教職工19人，其中本科學歷10人，大專學歷5人，中專學歷4人，學歷達標率100%，其中學前教育專業的教師占40%。幼兒園設計科學合理，環境溫馨和諧，符合幼兒特點。全園有配套的辦公室、活動室、寢室、衛生間、衣帽間、多媒體教室、科學發現室等。按照省級鄉鎮中心幼兒園的標準為各班配備了益智玩具，各教學班配備有平板電視、電鋼琴、DVD功放音響、消毒燈、幼兒休息專用床。教師人手一臺電腦，辦公設施、就餐配套設施齊全，能滿足幼兒園保教工作的需要?，F在鎮政府正對幼兒園實施綠化工程，工程完工后，整個園所四季常青，三季有花，環境宜人。

近年來，中心幼兒園認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》，努力踐行“播種快樂，收獲幸?！钡慕逃砟睿浴盀楹⒆映晒Φ囊簧於己玫乃刭|基礎”為辦園宗旨，堅持“開放辦園、文化立園、特色興園，打造品牌名園”的發展思路，加強對外交流合作，開展辦園特色研究，推進校園文化建設，努力創建學習型組織，教師專業素質顯著提升，辦園條件不斷改善，為幼兒健康快樂成長、和諧發展創設了優越的教育環境，為幼兒一生的幸福和可持續發展奠定了良好的基礎。贏得了家長和社會各界的贊譽。

沐浴著學前教育改革的春風，全員教職工將齊心協力、銳意改革，全面貫徹黨的教育方針，扎實推進素質教育，全面提高辦園質量，努力把幼兒園辦成“品質優良、特色彰顯、持續創新的幼兒園”

第五篇：幼兒園工作經驗材料

幼兒園工作經驗材料

我們是杜蒙縣煙筒屯鎮中心幼兒園。建園一年來，在園長的帶領下，積極進取在幼兒的管理和發展上取得一定的成績。為了更好的開展幼兒園工作，把我們的幼兒園建設成家長信任，領導欣賞的一級園，把我們的點滴做法同同仁一起交流。

家園合作共育有利于幼兒教育質量的提高和幼兒的健康成長。一年來，我園深入貫徹《幼兒園教育指導綱要》中“家庭是幼兒園重要合作伙伴”精神，與時俱進，開拓思路，開辟了家園合作共育的新途徑，促進了幼兒的全面發展。

一、加強宣傳，促進家園信息交流

我們通過多渠道的宣傳活動，使家長了解幼兒園的一日生活常規，促進家園間的信息交流。

1、宣傳櫥窗。我園在門廳顯要位置設置了家園宣傳欄，每學期根據教育要求出2-3期，向家長介紹園內發生的大事、學前教育動態、孩子的各項活動以及有關科學育兒等方面的知識；每個班級在門口也設置了“家園聯系”欄，每月一期，內容涉及到幼兒衛生保健、家教成功經驗、幼兒園教育內容和信息等多方面。通過宣傳櫥窗，向廣大教師和家長宣傳學前教育的重要性、幼兒身心發展規律、保教知識等，同時也成為了家長和老師的溝通渠道。不少家長利用接孩子的時間、教師利用課余時間，認真閱讀、接受信息并付諸實踐。

2、書刊宣傳。我園為讓家長從理論上較系統的了解孩子的身心發展特點，更科學的教育孩子。我們定期向家長發放了《家庭教育活頁文選》等多種書刊，并堅持為家長們訂閱了《早期教育》、《幼教園地》等雜志，開拓家長視野，增長知識。

3、材料宣傳。我園通過每月一期的《幼教信息》、各班每周一期的《家長園地》，每周一反饋的《家園聯系冊》，定期向家長宣傳保教知識，并進行實例指導。我們還創辦了《家園共育》小報，內容有教師的“教育心得”、家長的“育兒經驗”、孩子的“佳作欣賞”等多個專欄，成功架設了家園溝通的橋梁。

二、開展活動，促進家園合作共育

為了實現家園兩輪互動，協調一致，形成教育合力，我園開展了一系列豐富多采的活動，開創了家園合作共育的新局面。

1、成立了“家長委員會”。近幾年，我園充分利用家長群學歷高、素質高、理念新的特點，采用招聘、參與、交流等方式，吸納家長參與幼兒園的管理與教學，專門成立了“家長委員會”，并制定了相應的規章制度，定期開會、座談、探討家教工作、幼兒園管理工作和家園聯系等情況，廣泛聽取他們的意見和建議，解決家園溝通中的障礙，得到了家長的認可，實現了真正意義上的家園互動。

2、定期開展家庭教育講座。針對目前家庭教育存在的重視智育，忽視德育； 超前教育，任其發展；濫用獎勵，關照過度等問題，我園認為要提高保教質量，必須首先從更新家長的觀念入手，為此，我園每學期都聘請有關專家、學者通過講座、報告、看錄象等形式向家長進行育兒指導，我們聘請了有豐富經驗的葉大夫為大家做了《春季常見病的預防》報告，并組織家長觀看了《金色童年》系列講座，《0歲方案》以及王才貴教授的新經典導讀活動錄象，使家長們受益非淺，從根本上提高了家長的育兒水平。

3、定期開展家長開放日活動。我園定于每年的三月、十月舉辦家長開放日活動，請家長們來園觀看幼兒在園的一日活動，聽課、評課，了解幼兒在園的種種表現和發展情況，親身感受幼兒在園的成長和進步，也及時發現幼兒的不足，同時，和教師進行有針對性的聯系和探討，以尋求更有效的教育方法，使教育達到最優化。

4、開展家園聯歡會。每年的“六一節”、“元旦”等重大節日，我們都組織家園共慶活動。每個孩子都準備精彩的節目，并在和家長的共同合作中，讓家長了解孩子的興趣和需要，以轉變自身的教育觀念和行為。而且通過家園同樂活動，促進孩子與孩子、孩子與家長的交流，為每位幼兒都提供了表現的機會，深受家長的歡迎。

5、開展運動會等比賽活動。我們每年召開春、秋兩次運動會，每次運動會都邀請家長一起參加，并設計了“趕小豬”、“踩氣球”等多項親子活動，使家長和孩子在緊張而又愉快的氣氛中完成比賽，既鍛煉了孩子體質，又增進了親子間的交流。另外，我們還組織了“生活技能比賽”、“歌詠比賽”等活動，在家長與孩子的合作中，既增強了孩子的自信心，又讓家長們學會了如何與孩子相處。

6、新學期的家長會。家長會是增進家園合作的重要途徑。新學期開始，我園各班都要針對不同階段幼兒的發展情況和家長的思想狀態，召開家長會。會議內容主要包括園里的工作匯報、孩子的分析評定、需要家長配合的事情，最后要請家長提出意見和建議。教師和家長在這一段時間內，共同對幼兒在家、在園出現的種種問題，進行現場分析，研究并找出對策，以確保各項教育活動的順利開展。

7、膳食品嘗活動。每學期,我園都要邀請部分家長來我園進行“膳食品嘗活動”。通過現場觀看幼兒食品的制作過程，親自品嘗幼兒食品的味道，然后在“色、香、味”和營養搭配上提出意見和建議，從而更好的改進和提高膳食質量，促使幼兒健康成長。

8、“家園銜接”親子活動。為使新入園的幼兒盡快適應幼兒園生活，我園利用7、8月份的雙休日時間開展了“家園銜接”親子活動。本活動采取家長陪伴的方式，通過讓家長和孩子一起參與幼兒園的各項活動，讓幼兒在正式開學之前，漸漸熟識幼兒園環境及班內老師，慢慢消除幼兒在陌生環境中的恐懼心理。這一活動的開展不僅使幼兒很順利的度過了家與園之間的銜接，而且還可以使家長從中了解到幼兒在幼兒園的學習生活，老師在與家長的交談中也了解了孩子的個性特點，為更好的開展保教工作做好了準備。

通過以上 各項活動的開展，不僅能幫助家長及時了解孩子的發展情況，不斷增強對教育的重視度，提高教育素質，更重要的是,在家園間的相互交流合作中，教師與家長建立起了真誠的伙伴、互動關系，使教育形成合力，促進了幼兒健康、全面的發展。

三、及時反饋，促進家園共同提高

我園十分重視家長的反饋意見，通過開展多途徑的反饋活動，及時分析家長們反饋回的信息，認真整改，來促進家園的共同提高。

1、發放“家長評教表”。我園每學期末都發放“家長評教表”，通過書面形式向家長進行問卷調查，包括對幼兒園各項工作的建議，教師的“育兒觀念”、“奉獻精神”、“幼兒在園發生的安全事故”等多個層面進行調查，并及時收集反饋信息，從中了解幼兒園教育存在的問題和整體水平，適時調整我園的目標、計劃及管理方法。

2、各項活動后的反饋。在每次活動開展后，如“六一”、“元旦”、“開放日”結束后，我們都請每一位家長提出意見和建議，教師整理、匯總家長的反饋信息，及時了解家長的心聲，不斷改進自己的工作，和家長攜手教育好孩子。

3、建立“家長信箱”。我園在門口設立了“家長信箱”，請家長隨時向我們反饋情況、意見及建議，并定期開箱，匯總信息，及時改進工作。

4、家訪與家園聯系冊的運用。我園要求教師必須進行家訪，了解孩子們在家的表現情況，并向家長們及時反映孩子在園的情況，做好家訪筆記；我們還利用家園聯系冊的發放，進一步促使了教師隨時了解幼兒的家庭教育狀況，有的放矢的實施教育，更好的與家長建立情感。

我園的家園共育，既提供機會使教師和家長之間互相交流，共同學習先進的教育經驗，又通過恰當的方式讓家長以更科學的教育觀念、方法開展家庭教育，搭建了家園聯系的橋梁，使幼兒園與家長沒有了距離，共同促進了幼兒的全面發展，使我園的教育再上新臺階。