第一篇：小學(xué)教研組長講話稿

小學(xué)教研組長講話稿

在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，無論學(xué)識、能力、成就都在我之上，都是各學(xué)校學(xué)科組的帶頭人。領(lǐng)導(dǎo)安排我在今天的會上作個交流，本人實在深感才疏學(xué)淺，能力有限。擔(dān)心言語零亂，污人耳目，還望大家見諒。但本著向各位兄弟學(xué)習(xí)的誠懇態(tài)度，說說我組關(guān)于開展教研組活動的一些不成熟的做法向各位同仁作個匯報，不周之處，希望大家批評指正

本學(xué)期，我組把“聚焦課堂，立足高效，提高質(zhì)量。”作為教研工作的指導(dǎo)思想，堅持以“追求高效課堂，培養(yǎng)良好習(xí)慣”為工作重點，來開展教研活動的。具體內(nèi)容如下：

1、繼續(xù)推進課堂教學(xué)改革，打造高效課堂

自去年秋期開學(xué)以來，我組一直堅持學(xué)科教學(xué)模式改革的方向，通過各種形式的研討及赴外學(xué)習(xí)，各教研組針對本學(xué)科的特點，已基本形成了適合本學(xué)科特點的教學(xué)模式。本學(xué)期繼續(xù)以打造高效課堂為目的推進課堂教學(xué)改革，圍繞“先學(xué)后教，少教多學(xué)”的自主、合作、探究性學(xué)習(xí)這一大方向，認真組織理論學(xué)習(xí)和思想討論，繼續(xù)開展好示范課、公開課、觀摩課等活動，整體著眼，強勢推進，扎扎實實搞教研，總結(jié)經(jīng)驗，歸納特色，逐步形成既有學(xué)科特點，又有本組特色的課堂教學(xué)基本模式；

2、搞活教學(xué)研討，開展豐富多彩的教研活動。

組內(nèi)教研與縱向教研相結(jié)合，自主學(xué)習(xí)與專家講座相結(jié)合，通過組織部分教師外出聽課，做到“一人學(xué)習(xí)，眾人收益”；請進校外名師開展專題講座，進行“臨床會診，現(xiàn)場診斷”，通過觀看名師講座及優(yōu)質(zhì)課光盤、開展青年教師的多媒體大賽、優(yōu)質(zhì)課大賽等，開展豐富多彩的教研活動，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，進而提高課堂教學(xué)效率。

3、加強師資隊伍建設(shè)，做好對年青教師的管理與指導(dǎo)。

為了使青年教師盡快成長，教研組加強對年輕教師的指導(dǎo)，幫助他們在教學(xué)常規(guī)、專業(yè)成長、高效課堂等方面的學(xué)習(xí)，使他們盡快成為教學(xué)骨干。

4、做好市級課題研究，帶動學(xué)校小課題的研究工作。組織數(shù)學(xué)教師以市級《新課標下城區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法研究》為龍頭，做好“新授課”“練習(xí)課”“復(fù)習(xí)課”三課型教學(xué)模式的研究完善工作。樹立問題即課題意識，鼓勵教師把教育生活變成有價值的研究資源，通過案例分析、個案研究、實踐探索方式探究教學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)教師樹立問題即課題意識,不斷提高反思能力，促進教師專業(yè)成長，提高教師專業(yè)素質(zhì)。

5、做好論文、案例、教學(xué)隨筆、教學(xué)問題的收集與評優(yōu)工作。

6、做好網(wǎng)絡(luò)教研工作。學(xué)科網(wǎng)絡(luò)中心組成員，履行職責(zé)，發(fā)揮其功能，作好資料的收集與上傳工作。

總之，教研組肩負教學(xué)教研重任，希望我們的教研組成員，不斷創(chuàng)新，讓每位老師愿意合作、愉快合作，共同分享教學(xué)教研的新經(jīng)驗、新成果，把教研組工作和建設(shè)提上更高的層次。最后，衷心感謝我組教師以往的辛勤付出，我相信，在我們的共同努力下，我組的教學(xué)研究，教師的能力會有一個質(zhì)的飛躍。

第二篇：小學(xué)教研組長講話稿

小學(xué)教研組長講話稿

在座的各位老師，無論學(xué)識、能力、成就都在我之上，都是各學(xué)校學(xué)科組的領(lǐng)袖。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我在今天的會上作個交流，本人實在深感才疏學(xué)淺，能力有限。擔(dān)心言語零亂，污人耳目，還望大家見諒。但本著向各位兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)的誠懇態(tài)度，說說我校關(guān)于開展教研組活動的一些不成熟的做法向各位同仁作個匯報，不周之處，希望大家批評指正。

本學(xué)期，我校把“聚焦課堂，立足有效，提高質(zhì)量。”作為教研工作的指導(dǎo)思想，堅持以“追求有效課堂，培養(yǎng)良好習(xí)慣”為工作重點，來開展教研活動的。具體內(nèi)容如下：

1、我校各教研組加強隨堂聽課力度。要求每位老師每學(xué)期至少上一節(jié)本色課。（由教導(dǎo)處通知各科老師組織聽課、評課。）。

2、隨機地檢查老師的備課情況。以督促教師們認真?zhèn)湔n，再上課。不上無準備之課。

3、教研組長定期檢查教師書寫的教案和計劃兩次。

4、定期檢查教師作業(yè)批改情況。包括課堂作業(yè)，同步指導(dǎo)及單元測試。并做好記錄，及時反饋。以全面了解各老師的教學(xué)情況。

5、期中和期末要求教師認真評卷，寫質(zhì)量分析。目的是希望老師們進行深刻的反思，總結(jié)得失，為今后的教學(xué)調(diào)整策略。

6、開展“古詩文誦讀”活動及讀書活動。營造一種讀書氛圍，養(yǎng)成學(xué)生愛讀書的習(xí)慣；

7、組織學(xué)開展各種活動。如書畫比賽，背誦比賽，體育運動會等。

8、臨近期末制訂復(fù)習(xí)計劃。以便能根據(jù)本班情況進行有效的復(fù)習(xí)。

這些措施寫來容易，實踐起來真的很難。由于本人人微言輕，能力不強，活動組織不力，導(dǎo)致工作開展起來顯得蒼白無力、低效無奈。加上多數(shù)老師沒有協(xié)同意識，惰性十足。大家都認為：神馬都是浮云！只不過是形式，走過場而已。

眾所周知，我們新生的教學(xué)成績總是止步不前。年年淪為墊底的學(xué)校。希望大家不吝賜教，我們將不勝感激。謝謝大家！

第三篇：教研組長會議講話稿（范文）

明確職責(zé) 強化自身建設(shè) 努力推進學(xué)校教研工作

——全校教研組長會議上的講話韋星 今天我們在此召開第一次教研組長會議，今天的會議很重要，關(guān)系到一學(xué)期教學(xué)教研工作目標、內(nèi)容、重點和思路。我從兩個方面來講：

一、明確教研組長的職責(zé)

1.負責(zé)教研組和備課組的建設(shè)。

2.抓好教學(xué)研究。我校教科研的著力點、落腳點在于提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率。教科研工作的重點在于潮流引領(lǐng)，課題引領(lǐng)，要把教學(xué)中的問題，轉(zhuǎn)化為課題，同時要注意總結(jié)提煉。

3.高效組織本學(xué)科教學(xué)活動。活動載體、搭建平臺，用最佳的辦法抓事促人，抓好教學(xué)常規(guī)。

二、對組長自身及工作的要求：

組長在組內(nèi)要有威望、能調(diào)控組員和工作，必須做到以下幾點：

1、組長應(yīng)是終身學(xué)習(xí)者、合作者、研究與交流、實踐者。

做一名終身學(xué)習(xí)者，就是要以自己的愛學(xué)精神，去激勵周圍的教師遠離浮躁，靜心讀書，走向大師，與時代同步。只有組長自己重視學(xué)習(xí)，才會知道什么樣的的理論和經(jīng)驗值得組織組員學(xué)習(xí)和實踐。組長的觀念影響著一所學(xué)校某門學(xué)科發(fā)展的方向，組長的科研水平?jīng)Q定著一所學(xué)校學(xué)科教研的高度，決定著學(xué)校學(xué)科教學(xué)發(fā)展、教師專業(yè)成長的程度。所以，每一位組長要樹立“讀書不會輸”的理念。生活中許多人想贏心切，急急忙忙，手慌腳亂，欲速則不達，結(jié)果很難“贏”。而那些熱愛讀書，踏踏實實，步步為營的人最終很少會“輸”。

組長應(yīng)是一個合作者。對于不同、差異、甚至另類要學(xué)會尊重和接納，要學(xué)會“求大同，存小異”，要學(xué)會很好地與領(lǐng)導(dǎo)合作、與同事合作、與學(xué)生合作、與家長合作，在合作中多贏共進。也正是組長的精誠合作，才使整個組在組內(nèi)可以互通信息，交流體會，取長補短，相互借鑒，其樂融融。

組長應(yīng)是課堂教學(xué)的潛心研究者和實踐者。教研組長要根植課堂，癡心課堂教學(xué)。他的課堂中永遠蕩漾著時代鮮活的春水，他有前衛(wèi)的課程意識，他不僅明晰教什么，明了為什么教和怎么教，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)。他用自己的行動告訴每位從教者：如果你想使每天的上課不致于變成一種單調(diào)的義務(wù)，那你就應(yīng)走上研究這條幸福道路上來。這種研究是一種基于課堂教學(xué)實踐的行為研究，是在成功的經(jīng)驗中凝結(jié)生長點，在現(xiàn)實問題中探尋突破點，在教育理論中尋覓支撐點，在教育發(fā)展趨勢中捕捉拓展點，這是教師專業(yè)成長的重要方式。用行動感召周圍的教師在研究狀態(tài)下教書育人，研并快樂著，教并成長著！

教師如何成長，現(xiàn)在學(xué)者們提出“專家引領(lǐng)，自我反思，同伴互助”的教師成長模式，載體是校本教研，平臺就是教研組和年級組。其實簡單地歸結(jié)一句話，就是在研究中成長。教師只有成為研究者，教育才能有高度。有一個公式：“理論學(xué)習(xí)+對經(jīng)驗的反思=成長”。沒有理論武裝的反思必定是缺乏深度的、低效的，甚至可能是?瞎琢磨?。

2、組長應(yīng)該是業(yè)務(wù)尖子。我們拿什么資本當組長？不是憑借年齡大一點、教齡長一點。組長應(yīng)該是組內(nèi)業(yè)務(wù)的“權(quán)威”，在本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)教研組長是本校的“領(lǐng)銜人物”。所以工作的性質(zhì)要求我們業(yè)務(wù)精湛。從這點上講，組長不僅是學(xué)生的老師，他還是教師的教師，他要和教師

共同成長，他要負責(zé)聽課、評課、督導(dǎo)教師的教書育人工作，他要能從較高的角度俯瞰教師的教學(xué)實踐。唯有此，我們的組長這個沒有權(quán)力的“官”，才能在組內(nèi)“威風(fēng)八面”，才能靠智慧點燃智慧，才能引領(lǐng)起你的教研來！

（３）精細化管理，樹立正確的質(zhì)量關(guān)

一、教學(xué)常規(guī)

1.抓好備課關(guān)。備課是上好課的基本保證，必須重點抓。我們始終強調(diào)無論是老教師還是新教師都必須認真 備課，而且原則上都應(yīng)有詳細的教案。教研組、備課組每個學(xué)期都要對組內(nèi)教師的教案進行檢查。

要個人備課與集體備課相結(jié)合。尤其是上公開課、示范課和匯報課，必須要集體備課，在集體備課中我們既重視實現(xiàn)實踐操作，又強調(diào)反饋評價，還強調(diào)了理論探討；在集體備課中，我們可以采用“一憶二講三討論”的方式，即先總結(jié)上周的教學(xué)實踐情況，對出現(xiàn)的問題進行探討、反思；再由主講教師講授下一周的授課內(nèi)容；最后進行討論，對共性和個性的問題進行深入研究，達成共識；同時在集體備課中我們還注意做到了三性：即交流性、同級性、連續(xù)性，組織同年級、同學(xué)科教師每周至少一節(jié)課的時間進行集體備課，在交流、探討中實現(xiàn)資源共享。

2.堅持聽課評課制度，加強教師進修。我們要求做到每人每學(xué)期開設(shè)有特色的組內(nèi)公開課或示范課一次。開課前，組織同教材的教師一起討論教案，聽取試教，在試教基礎(chǔ)上再修改教案，然后正式執(zhí) 教。課后組織全組教師進行認真講評。講評以發(fā)揚優(yōu)點為主，同時也要實事求是地指出一些缺點，以求進一步 提高。

二、以科研為導(dǎo)向，不斷提高教研組的教育教學(xué)水平

1.傳統(tǒng)的教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)方法相結(jié)合。采取多種形式，注意精講精練，課上得既生動又活潑，又有密度與質(zhì)量，這樣的課才算是好課。

2.要研究教材，并改革教材，積累資料，形成本組的校本材料。現(xiàn)行的教材已遠遠不適應(yīng)當前改革開放的形勢，更不適應(yīng)高考的形勢。通過資料的收集，一可以根據(jù)本校的實際情況和學(xué)生實際情況，進行因材施教；二可以減輕學(xué)生的負擔(dān)；三可以促進教師隊伍建設(shè)。

3.加強我校兩個全國課題的研究。結(jié)合本實際，結(jié)合本科的教學(xué)實際，積極進行課題研究。

4.堅持不懈抓理論學(xué)習(xí)

三、協(xié)調(diào)各方，互教共學(xué)，團結(jié)協(xié)作

作為教研組長、備課組長一是要心往一處想，要有全局一盤棋的思想，分工不分家；二是要有協(xié)調(diào)好各方面關(guān)系的能力，調(diào)動一切積極因素，發(fā)揮各方面的綜合力量，在工作中互相幫助、共同指導(dǎo)。

教研組長在學(xué)校發(fā)展、教師專業(yè)成長等方面起著舉足輕重的作用。一個優(yōu)秀的教研組長，應(yīng)該努力成為業(yè)務(wù)精湛的專家、癡心課改的先鋒、終身學(xué)習(xí)的楷模、共享合作的贏家。

第四篇：教研組長會議講話稿

各位教研組長：大家好!

在年級組的推薦下，教導(dǎo)處經(jīng)過深思熟慮，決定聘請在座的各位為教研組長、備課組長。教研組長、備課組長是學(xué)校進行學(xué)科教學(xué)研究和教學(xué)改革的組織者與帶頭人，希望在今后的工作中能夠根據(jù)教務(wù)處的安排負責(zé)、組織、實施本學(xué)科的教研、高效課堂的探索、研究等活動。組長是備課組、教研組的靈魂與核心，直接影響著備課組的活動質(zhì)量。一個好的組長既能帶出一個優(yōu)秀的教研組，又是教研組活動順利開展的重要先決條件。

首先我對在座的各位提幾點要求：

1、教研組長、備課組長要做本科教學(xué)的帶頭人。

教研組長要想做好本科教研工作，應(yīng)該以自身的威信，良好的工作作風(fēng)，先進的教育教學(xué)理念，優(yōu)秀的教育教學(xué)成績來感召人、折服人、帶動人。

2、教研組長應(yīng)是年輕教師的領(lǐng)路人。

教研組長應(yīng)該義不容辭的擔(dān)負起年輕教師的教學(xué)指導(dǎo)工作，以自己高尚的人格進行言傳身教，為他們樹立榜樣，對其嚴格要求，促使他們追求更高的目標。教研組長還應(yīng)該主動給他們上示范課，以自己的教學(xué)給他們作以參照，使他們逐步成為本組乃至學(xué)校內(nèi)的教學(xué)骨干。

3、教研組長應(yīng)該是本科教育教學(xué)研究的組織者。

教研組長工作的最大成功，是創(chuàng)出教研組的特色，打造出教研組的“品牌”。教研組長作為學(xué)科帶頭人，必須在教學(xué)改革中起先鋒模范作用，通過全組成員的共同努力，努力探索出一條符合本學(xué)科學(xué)生實際、本校教學(xué)實際的教學(xué)新路。

下面就近期工作作如下安排：

1、各位組長根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃、教學(xué)歷撰寫本組教研工作計劃，包括學(xué)情分析(起始年級上學(xué)期備課組計劃可省略,也可簡要分析)、教材分析、具體措施、課時進度(最好用表格呈現(xiàn))、具體周安排如說課安排、組內(nèi)公開課安排、組內(nèi)特色安排、單元檢測命題安排、其他安排等等(最好用表格呈現(xiàn))。教研工作計劃必須經(jīng)全組老師討論、可行的計劃，于下周一前交教導(dǎo)處。

2、落實教學(xué)常規(guī)六個一。每周定時定點定人定內(nèi)容開展教研活動。時間：語文：周一下午，數(shù)學(xué)：周二下午，英語：周三下午，理化：周四上午，政史：周四上午，體衛(wèi)藝：周五上午。地點：七年級：二樓白板教室;八年級：一樓白板教室;九年級：二號教學(xué)樓三樓辦公室旁邊的教室。每周確定中心發(fā)言人、確定發(fā)言內(nèi)容。教研活動流程：課例研討—理論學(xué)習(xí)—亮點回顧—下周說課—疑點交流。教導(dǎo)處將在活動時間地點檢查，校領(lǐng)導(dǎo)將不定時參加教研活動。同時教研活動不能局限于規(guī)定的時間，有問題就可以隨時開，有重要的會議精神就要及時傳達，如今天的重要精神就要及時召開會議。每月一次教學(xué)常規(guī)檢查，檢查內(nèi)容包括備課(學(xué)案或教案)、教學(xué)工作手冊、作業(yè)批改(征訂了資料的納入檢查范圍)。每兩月一次教情反思、每兩月一次學(xué)情反饋，建立在每天、每周的反思上。

為推動我校高效課堂建設(shè)，從本周開始，每周五上午第一節(jié)在一樓白板室進行高效課堂公開課并進行評課，請全體年級組長、備課組長、同學(xué)科教師參加。

3、布置高效課堂的具體操作

我校高效課堂以“任務(wù)式導(dǎo)學(xué)”模式為突破口。課堂活動包括學(xué)習(xí)目標、學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)評價，每一個活動都有相應(yīng)的任務(wù)：高效課堂的學(xué)習(xí)目標的任務(wù)應(yīng)以促進學(xué)生的發(fā)展與進步為宗旨，課堂活動緊緊圍繞目標進行，才能最大限度地減少隨意性、盲目性和模糊性，提高課堂活動的方向性，針對性和有效性。學(xué)習(xí)過程的任務(wù)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，必須重視調(diào)動學(xué)習(xí)主體的積極性，創(chuàng)設(shè)民-主、寬松、和-諧的課堂氣氛，以引導(dǎo)學(xué)生主動地學(xué)習(xí)，變“被動學(xué)習(xí)”為“自主學(xué)習(xí)”，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。學(xué)習(xí)評價的任務(wù)是評判課堂教學(xué)過程中學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性是否得到了體現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是否得到了充分調(diào)動，學(xué)生達到“三學(xué)”，即肯學(xué)、想學(xué)、學(xué)會。

(1)、分組：

分組：建議全班分成6個小組。根據(jù)學(xué)生個體差異把學(xué)生劃分為：253。即大概學(xué)生的組成是20%的“優(yōu)秀”學(xué)生，50%的中檔學(xué)生，30%左右的學(xué)生屬于學(xué)困生。分組要合理搭配，要培養(yǎng)小組長的組織能力，組內(nèi)合作交流時一定要在教師的掌控之中。通過一學(xué)期的探索和實踐，力爭將班上的學(xué)生劃分變成352：要充分“利用”好20%優(yōu)秀學(xué)生資源，又要給優(yōu)秀學(xué)生提供“自助餐”，保證他們學(xué)得更好。要通過小組互相討論，促進中間50%部分的學(xué)生“向上分化”，把其中的10%轉(zhuǎn)化成優(yōu)秀生，以此擴大優(yōu)秀生比重。把原本30%的學(xué)困生向著50%的中間生群體推進，把其中的10%轉(zhuǎn)化成中間生。通過兩個或三個學(xué)期的教學(xué)實踐，力

第五篇：教研組長會議講話稿

教研組長會議講稿

-教研組、備課組是學(xué)科教師集體進行教學(xué)研究的基本組織，其健全程度和工作執(zhí)行程度如何，直接關(guān)系著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低。與此同時，教研組還是教師專業(yè)成長的樂園。教研組、備課組工作的有序開展，離不開教研組長的合理計劃;教研組民主、和諧的氛圍，離不開教

教研組、備課組是學(xué)科教師集體進行教學(xué)研究的基本組織，其健全程度和工作執(zhí)行程度如何，直接關(guān)系著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低。與此同時，教研組還是教師專業(yè)成長的樂園。教研組、備課組工作的有序開展，離不開教研組長的合理計劃;教研組民主、和諧的氛圍，離不開教研組長的精心打造;教研組“組本研究”的順暢推進，離不開教研組長的科學(xué)引領(lǐng)。因此，教研組長在學(xué)校發(fā)展、教師專業(yè)成長等方面起著舉足輕重的作用。一個優(yōu)秀的教研組長，應(yīng)該努力成為業(yè)務(wù)精湛的專家、癡心課改的先鋒、終身學(xué)習(xí)的楷模、共享合作的贏家。

一、教研組長職責(zé)

1、教研組長應(yīng)樹立全心全意為本組教師服務(wù)的思想和協(xié)助教師提高業(yè)務(wù)能力意識，有扎實的工作作風(fēng)，認真細致地做好本職工作。

2、教研組長學(xué)期初要根據(jù)學(xué)校工作計劃，針對各學(xué)科特點定出教研組工作計劃(教研計劃、課題研究計劃、教師培養(yǎng)計劃、理論學(xué)習(xí)計劃等)，經(jīng)教務(wù)主任批準后實施，期末寫出工作總結(jié)。

3、積極有效地組織教師開展各種活動(教研、理論學(xué)習(xí)等)。根據(jù)學(xué)校科研計劃，組織本學(xué)科組的科研工作。根據(jù)教研組的教研主題，開展組內(nèi)校本教研活動。(組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，更新觀念，鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)能力。(組織理論學(xué)習(xí)))

3、帶領(lǐng)和指導(dǎo)備課組長制定學(xué)期教學(xué)進度計劃和教學(xué)研究計劃，指導(dǎo)開展相應(yīng)的教學(xué)研究活動。(指導(dǎo)備課組工作)

4、教研組長有權(quán)對學(xué)科任課教師在教學(xué)實踐活動中的各環(huán)節(jié)進行指導(dǎo)、檢查和監(jiān)督。了解教師的業(yè)務(wù)水平和能力，向?qū)W校提供聘任教師的可靠依據(jù)，參與學(xué)校對教師業(yè)務(wù)水平的評定工作。教研組長每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，組織開展好教師的研究課和青年教師評優(yōu)課活動。

5、協(xié)助教務(wù)處抓好教學(xué)常規(guī)的落實工作，及時向教務(wù)處匯報落實的情況。依據(jù)本組管理方案，對教師勞動紀律、各種活動、課題研究等進行量化考核，不斷提高管理質(zhì)量和管理水平。(通過檢查備課、聽課、檢查學(xué)生作業(yè)與學(xué)生座談等形式，了解本組教師教學(xué)情況，包括教學(xué)進度、備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo))，有責(zé)任向老師提出改進教學(xué)的意見和建議。(教學(xué)質(zhì)量管理))

6、做好上級、學(xué)校各種會議精神的傳達、落實工作。負責(zé)組織本學(xué)科各年級的期中、期末等考試工作。領(lǐng)導(dǎo)學(xué)科備課組的業(yè)務(wù)活動，配合年級組搞好教育活動。

7、組織好學(xué)科課外活動，組織學(xué)生參加學(xué)科競賽，根據(jù)學(xué)科的特點和具體情況，訂出導(dǎo)優(yōu)輔差計劃，協(xié)助教務(wù)處安排好輔導(dǎo)教師的工作(以老帶新)。

8、提出本學(xué)科教師培訓(xùn)具體建議和意見，協(xié)助教務(wù)處安排好學(xué)科的進修活動，特別關(guān)注新編教材的培訓(xùn)工作。

9、帶領(lǐng)全組教師爭創(chuàng)各級“優(yōu)秀教研組”。

二、幾點思考及要求

思考1：教研組的功能定位是什么?

1、發(fā)揮負責(zé)教學(xué)的功能。教研組是學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，要對本學(xué)科的教學(xué)負責(zé)。在課堂教學(xué)和質(zhì)量監(jiān)控方面，教研組要發(fā)揮指導(dǎo)、監(jiān)督、管理的激勵的作用。

2、發(fā)揮教學(xué)研究的功能。教研組要研究教學(xué)中存在的問題，要研究教學(xué)目標的制定和達成、教學(xué)過程的設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)方法和技術(shù)的運用、學(xué)生的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果等，而不是簡單地“上傳下達”學(xué)校的教學(xué)通知和要求，統(tǒng)一教學(xué)進度，統(tǒng)一測驗時間和測驗范圍等。教研組要營造研究氛圍，使研究教學(xué)問題成為常態(tài)工作。

3、發(fā)揮教師培訓(xùn)的功能。“聚焦課堂，促進教師專業(yè)發(fā)展”是教師培訓(xùn)的出發(fā)點和落腳點。教研組通過“備課、上課、聽課、評課”的形式，組織教研組成員共同參與、相互觀摩和集體反思，提高課堂教學(xué)效益，提升教師教學(xué)水平和研究能力。

4、發(fā)揮智慧支持的功能。信息社會、社會發(fā)展加速，知識更新加快，技術(shù)手段翻新，教材變動頻繁。教師的工作更需要和同伴的互助。因此，要發(fā)揮智慧庫的功能，從而使組內(nèi)成員進行分享和互助。

思考2：教研組長應(yīng)具備哪些素質(zhì)?、具備一位優(yōu)秀學(xué)科教師的素質(zhì);具備較強的組織溝通和協(xié)調(diào)的素質(zhì);具備較強的研究素質(zhì);具備教強的課程改革的素質(zhì);

2、教研組長需有明確的發(fā)展目標，即——教好一門課，搞好一個課題，抓好一個點，管好一個組，帶好一個面。思考3：在組織教研活動時應(yīng)關(guān)注什么?

1、關(guān)注教師所面臨的教育教學(xué)問題。——關(guān)注本學(xué)科研究質(zhì)量

2、關(guān)注發(fā)揮組織的群體作用和潛能。(教研活動的系列化、將目標轉(zhuǎn)化為具體的方案)

3、關(guān)注教研活動的規(guī)范性。——關(guān)注教研組備課組管理特色

4、關(guān)注本學(xué)科全體教師專業(yè)成長質(zhì)量——關(guān)注本學(xué)科每一個孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量??

我們教研組長、備課組長，到底該做些什么？

教研組是學(xué)校教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下開展教學(xué)管理和教學(xué)研究的組織。

備課組是在教研組領(lǐng)導(dǎo)下的開展教學(xué)管理和教學(xué)研究的組織。

其主要工作，簡要地說，主要有：教學(xué)、教研、教改、教務(wù)、師訓(xùn)

具體地說，要做以下工作：

1、在上級、集團、學(xué)校各項計劃的指導(dǎo)下，特別是教學(xué)工作計劃和科研師

訓(xùn)工作計劃，按照要求制定教研組工作計劃開展教研活動，并對計劃執(zhí)行情況進行及時總結(jié)和相應(yīng)調(diào)整。（制定、執(zhí)行、調(diào)整計劃）

2、組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，更新觀念，鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)能力。（組織理論學(xué)習(xí)）

3、帶領(lǐng)和指導(dǎo)備課組長制定學(xué)期教學(xué)進度計劃和教學(xué)研究計劃，指導(dǎo)開展相應(yīng)的教學(xué)研究活動。（指導(dǎo)備課組工作）

4、檢查本組教師落實教學(xué)常規(guī)情況，做到認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)學(xué)生，認真組織復(fù)習(xí)等等。（教學(xué)常規(guī)管理）

5、通過檢查備課、聽課、檢查學(xué)生作業(yè)與學(xué)生座談等形式，了解本組教師教學(xué)情況，包括教學(xué)進度、備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)），有責(zé)任向老師提出改進教學(xué)的意見和建議。（教學(xué)質(zhì)量管理）

6、充分發(fā)揮教學(xué)骨干的作用，結(jié)合本學(xué)科實際，制定相關(guān)計劃措施，加強對學(xué)科教師的培養(yǎng)，努力讓每一位教師得到成長。（教師培養(yǎng)）

7、及時把握基本學(xué)科教改發(fā)展動態(tài)，積極搜集本學(xué)科教改發(fā)展動態(tài)，開展學(xué)科課題研究。指導(dǎo)并幫助教師開展教學(xué)總結(jié)、教學(xué)論文的撰寫。（教育科研）

8、根據(jù)教導(dǎo)處的要求，做好有關(guān)試卷的命題工作，組織開展閱卷工作，認真做好本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析。（出卷、閱卷、質(zhì)量分析）

9、關(guān)心本組教師的身體、工作和生活，促進團隊和諧發(fā)展。及時向分管領(lǐng)導(dǎo)反映組內(nèi)教師的一些情況。（上傳下達的橋梁作用）

10、承擔(dān)學(xué)校或教導(dǎo)處交辦的其它有關(guān)工作。

工作是搞好教學(xué)、提高教育質(zhì)量的有力保障，是實現(xiàn)素質(zhì)教育的需要，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要，是改進教學(xué)、提高教師業(yè)務(wù)水平，活躍學(xué)術(shù)氣氛的一種好形式。作為教研組長，應(yīng)該充分認識教研工作的意義、作用，否則，教研工作就難以深入開展，教育教學(xué)工作就難以上臺階。

我們這里所說的教研工作一般意義情況下是指常規(guī)教研和專題課題研究。在全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的大背景下，教研組長在教研工作的指導(dǎo)管理中，針對常規(guī)教研工作和專題課題研究工作，主要抓哪些方面呢？

一、構(gòu)建組織網(wǎng)絡(luò) 規(guī)范管理

實踐告訴我們，建立科學(xué)合理的教研活動運行和管理機制，是啟動和不斷深化教研工作的前提。因此，結(jié)合本組實際，建立合理的機制，是教研組長思考的頭等大事。當然需要校級領(lǐng)導(dǎo)的配合、支持，組長要注意抓好組織、管理、內(nèi)容、激勵等幾方面工作的落實。

1、組織落實

要統(tǒng)一規(guī)劃、領(lǐng)導(dǎo)全組的教研、科研工作，就應(yīng)努力建立以骨干老師為龍頭，教研組長為主導(dǎo)、參與老師為主體的教研工作小組，形成骨干老師-----教研組長-----參與教研的教師組成的三級教研組織結(jié)構(gòu)。這樣才能保證全員參與，對教研工作的考核、評價才能落到實處，才能推動教研工作上臺階。同時，可以聘請有關(guān)教研的專家開設(shè)講座、進行指導(dǎo)，加強聯(lián)系，提高這三級教研組織的研究水平與研究能力。

2、管理落實

根據(jù)本組實際情況，要制定和完善諸如教研組工作計劃；有關(guān)教育科研的選題論證、中期檢查、成果鑒定和成果推廣的工作計劃；集體備課要求??等等各項制度。應(yīng)把教研方面的工作列為組內(nèi)考核的重要內(nèi)容，甚至作為評優(yōu)、晉級、和職稱評定的主要依據(jù)。通過各項措施的實施使教研工作步入正常化、科學(xué)化、規(guī)范化的軌道。

3、內(nèi)容落實

無論常規(guī)教研還是專題課題研究，都必須做到內(nèi)容落實。常規(guī)教研一般主要有集體學(xué)習(xí)理論、集體備課，組織觀摩課、研究課等等，無論哪一種類型的活動，都必須有主題、有中心發(fā)言人、有時間保證、有活動記錄。

特別是專題課題研究，是教研工作深層次發(fā)展的要求，是教研工作水平和能力的體現(xiàn)。組長應(yīng)根據(jù)本組的實際情況，思考、確定符合本組實際、有研究價值的總課題，組織本教研組或教師自主申報承擔(dān)課題的研究，發(fā)揮教師參與教研活動的主動性。同時根據(jù)計劃、方案，定期開展課題研究活動，對課題研究中的不足進行修正，對取得的階段成果進行交

流總結(jié)，加強教研工作的過程落實、內(nèi)容落實。

4、激勵落實

由于教師有不同層次，一般可分為新上崗教師、骨干教師、成熟型教師三種層次，對不同層次的教師要采取不同層次的激勵。提高教師參與教研工作的積極性。

二、認真制定本組教研工作計劃

教研組長一般只制定了教學(xué)工作計劃，涉及內(nèi)容比較廣泛。為將教研工作推向深入，教研組長應(yīng)根據(jù)教研工作的發(fā)展趨勢和教研室的工作安排，以及學(xué)校實際，單獨制定符合本組實際的教研工作計劃，以便更好地開展教研組工作，好的教研計劃是教研工作得以順利開展和具有較高質(zhì)量的保證，將使教研工作收到事半功倍的效果。計劃要嚴謹、周密、全面、合理，要具體化，可操作化。

三、關(guān)于教研組工作的內(nèi)容、層次要求

學(xué)科教研組的工作是達成學(xué)校教研計劃的關(guān)鍵，因此，學(xué)科教研組作為學(xué)校教研組織結(jié)構(gòu)中的一個重要環(huán)節(jié)，其工作的開展情況直接影響到整個學(xué)校教研工作的推進。同時，學(xué)科教研組肩負著學(xué)科教研的主要任務(wù)，在組織協(xié)調(diào)學(xué)科教學(xué)、教研、教改，促進教師素質(zhì)提高，實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面具有十分重要的作用。因而，教研組長要搞好教研工作，就必須指導(dǎo)好教研組的工作，將其作為一件重要工作來抓實、抓好。

1、教研組長會

開學(xué)初參加校級和市教研室教研組長會，了解本期（或?qū)W）市和學(xué)校教研工作方向、思路。參與討論學(xué)校教研工作計劃。從而根據(jù)學(xué)校整體教研工作安排，制定詳細具體、切實可行的學(xué)科組教研工作計劃及內(nèi)容安排。

2、教研組活動

按照學(xué)科組期初的教研計劃，教研組活動要按計劃開展，教研組長要盡量深入到活動中去，加強督查、指導(dǎo)。活動形式要做到多種多樣、生動活潑，學(xué)科內(nèi)研究與學(xué)科間研究相結(jié)合，校內(nèi)自主研究與校外參觀學(xué)習(xí)相結(jié)合，要講求實效。教研組活動的內(nèi)容上要注意三個層次：

（1）、理論學(xué)習(xí)、研究，鉆研教學(xué)大綱（或課標）和教材

第一方面，為了提高教研組教師的認識水平，切實轉(zhuǎn)變觀念，加強理論學(xué)習(xí)是非常重要的。首先期初計劃就要認真安排，學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇要注意體現(xiàn)時代性、相關(guān)性，并且做好學(xué)習(xí)筆記備查。提倡期終寫學(xué)習(xí)心得，保證教師觀念時刻緊跟時代節(jié)奏。

第二方面，學(xué)習(xí)、鉆研教學(xué)大綱（或課標）和教材。這是教研的基本內(nèi)容。教育是發(fā)展的，隨著社會的進步，大綱要求和教材也隨將發(fā)生變化，學(xué)生也會發(fā)生變化。對廣大教師來講，無論是年輕教師還是老教師，都要認真進行研究。而且要將現(xiàn)代教育思想貫穿于研究中，將學(xué)生實際與大綱教材有機結(jié)合。對大綱教材的研究，主要抓四個明確：

A、明確該科目的教學(xué)目標和要求，學(xué)生必須掌握的最重要的理論和技能是什么，教學(xué)體系的結(jié)構(gòu)，主要的思路和邏輯主線是什么。

B、明確教材的各部分在整個學(xué)科體系中處于什么地位，它們之間是怎樣聯(lián)系的。

C、明確哪些是教材中的基本現(xiàn)象、基本理論、基本技能。

D、明確每個部分的具體教學(xué)目標、要求是什么，并據(jù)此確定教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)層次。

以上四方面是動態(tài)的，既要結(jié)合學(xué)生的知識水平、能力水平作相應(yīng)的變通，不能一成不變。

（2）、熟悉、研究教學(xué)過程。

主要是指課堂教學(xué)的研究。課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主陣地，可以說，課堂教學(xué)的研究深入與否在很大程度上決定了課堂教學(xué)質(zhì)量的高低。課堂教學(xué)的研究一般采取說課、展示課、評課的方式進行，要有計劃的安排教師全員參與，共同研究，整體提高，可以在集體備課的基礎(chǔ)上進行。說課是基礎(chǔ)，評課是關(guān)鍵，要客觀的評出問題、評出改進措施、評出努力方向。教學(xué)過程研究主要包括：

A、教法研究。主要研究教材的處理方法、教學(xué)思路設(shè)計、課堂結(jié)構(gòu)安排、教學(xué)語言設(shè)計、提問設(shè)計、板書設(shè)計、難點突破的方法等等。

B、學(xué)法研究。主要研究學(xué)生學(xué)習(xí)的方式、方法，介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，揭示學(xué)習(xí)規(guī)律，預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和考試的方法等等。

C、教學(xué)手段研究。主要研究如何利用教學(xué)的輔助手段激發(fā)學(xué)生的興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)的輔助手段主要包括自制教具、掛圖、投影、錄像、電視，特別是CAI（計算機輔助教學(xué)）的研究。

（3）、研究教育教學(xué)。

主要是指課題研究。對于學(xué)校目前的狀況來講，需研究的問題較多；另一方面，由于信息、資料不足，資金有限，因而，課題研究工作中要注意：

A、以應(yīng)用研究為主。課題研究要與學(xué)校實際工作聯(lián)系起來，干什么，研究什么，相互促進。

B、以微觀研究為主。即課題要小，便于集中精力研究，容易組織資料，也容易取得效果。

C、以引入研究為主。就是從自身的工作需要出發(fā)，引入和借鑒他人的研究成果，經(jīng)過自己的消化和改造，創(chuàng)造性的運用

到教育教學(xué)工作中去。

另外，組長還應(yīng)加大教研組學(xué)習(xí)交流的力度。策劃、組織與其他學(xué)校教研組的合作，積極參加上級教研部門組織的教研培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動，開闊視野，提高教研工作的層次。為了強化管理，組長可以制定學(xué)后匯報制度，擴大影響面，提高信息的利用率。

3、集體備課

教研組工作還有一種比較常見的形式---集體備課，教研組長應(yīng)根據(jù)本組的實際情況，策劃、組織本組每一學(xué)期中開展4--8次集體備課活動。主要是對于重點內(nèi)容，采取一位教師重點準備，中心發(fā)言，然后圍繞下列問題進行研究：

（1）、學(xué)生情況分析（共性特點和本校學(xué)生實際）；

（2）、教學(xué)目標和教學(xué)要求；

（3）、教學(xué)的主要內(nèi)容（包括重點、難點、關(guān)鍵和發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的要求）；

（4）、采用的教學(xué)方法及其理論依據(jù)；

（5）、作業(yè)、練習(xí)的設(shè)計理由；

（6）、其他注意事項。

集體備課對于教師相互學(xué)習(xí)、共同提高非常有益。特別是對于青年教師的培養(yǎng)非常有效。

四、搞好教研工作要注意的幾個問題

1、要多讀書、多學(xué)習(xí)

除一些相關(guān)性、專業(yè)性比較強的書籍外，讀書面要廣，注意閱讀專業(yè)期刊和理論專著。通過學(xué)習(xí)，提高自身的理論水平，增強素質(zhì)，推動工作向深層次發(fā)展。

2、要善于積累和處理資料、信息

作為教研組長，要能夠高速、高效的獲取當今世界教育發(fā)展的最新信息，既包括教育理論的新發(fā)展，也包括教育實踐的新動態(tài)，并且能夠?qū)Λ@得的信息進行分析、評估，內(nèi)化到個人的知識體系中，解決教育實踐中存在的實際問題。另一方面，組長應(yīng)為廣大參與教學(xué)研究的教師提供相關(guān)資料，保證教研工作的順利進行。

3、要善于反思

教研工作既然是一項研究性的工作，過程中總有一些失敗和教訓(xùn)，既要總結(jié)成功的經(jīng)驗，又要查找失敗的原因。反思雖然點點滴滴，零零碎碎，但它來自實踐，出自深刻的思考，特別具有真實性，是一份非常珍貴的材料。在反思的基礎(chǔ)上，善于從新的角度和高度去思考問題，創(chuàng)造性的運用已知信息，提煉出具有更新價值的精華。

4、要多寫作

教研最終要通過文字載體，以不同的論文形式將研究結(jié)果表述出來。要寫一篇論文，逼著自己帶著目的學(xué)習(xí)相關(guān)的理論書籍和參考資料，查找相應(yīng)的理論觀點，思考自己的工作實踐。在實踐和理論之間反復(fù)探究，認識和水平也就不斷提高，同時也為學(xué)校其他教師起到了表率作用。

教研組長職責(zé)

教研組長是學(xué)校進行學(xué)科教學(xué)研究和教學(xué)改革的組織者與帶頭人，根據(jù)教務(wù)處的安排負責(zé)、組織和實施本學(xué)科的教研、教改等活動。其主要職責(zé)是：

1、根據(jù)素質(zhì)教育目標和學(xué)校實際，組織教研組教師學(xué)習(xí)課標，鉆研教材，學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，掌握教材的知識體系。

2、明確本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)和各年級的教學(xué)進度及要求，制定教研工作計劃，包括組織研究課，組織展開學(xué)科課題研究、舉行學(xué)科競賽、開展課外活動等。并定期檢查計劃的實施情況，搞好學(xué)期或?qū)W年教研工作的自評和總結(jié)。

3、組織集體備課，每周至少一次。備課內(nèi)容：教學(xué)目的、學(xué)生實際、重難點知識、課時安排、教學(xué)方法、作業(yè)實驗、課件等。在集體備課時，注意做到四定：定時間、定地點、定專題、定內(nèi)容；四備：備大綱、備教材、備教法、備學(xué)法；五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目標、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一單元練習(xí)。做好集體備課記錄。

4、協(xié)助教務(wù)處檢查本組教師執(zhí)行授課計劃、備課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)和開展活動課等方面的情況。

5、經(jīng)常了解、檢查本組的教學(xué)工作狀況和教學(xué)質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和推廣行之有效的教學(xué)經(jīng) 驗；每學(xué)期對組內(nèi)教師的檢查聽課至少每人一節(jié)，課后進行反饋交流；做好本學(xué)科公開課的組織評議工作。

6、認真抓好常規(guī)管理，搞好組內(nèi)教研活動，總結(jié)、檢查、落實階段工作，做到活動前周密 部署，活動后及時小結(jié)，作好書面記錄。每學(xué)期督促本組老師做好本學(xué)科教師的繼續(xù)教育統(tǒng)計。

7、積極組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，帶頭鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，結(jié)合教學(xué)工作開展專題研究，撰寫教育教學(xué)論文。依據(jù)教研組成員的實際科研能力，主持設(shè)立本組的教學(xué)研究課題，并進行專題研究。

8、負責(zé)審閱校內(nèi)命題的月考、競賽試卷，組織教學(xué)質(zhì)量評估分析。

9、做好與教研組有關(guān)的學(xué)科性競賽的準備和組織工作，多與教務(wù)處聯(lián)系，為輔導(dǎo)教師提供必要的競賽資料。

10、協(xié)調(diào)本組的工作和人際關(guān)系，團結(jié)協(xié)作，努力搞好本組的教風(fēng)和組風(fēng)建設(shè)。

11、每學(xué)期組織教學(xué)觀摩，如：研究課、觀摩課、匯報課，組織老師互相聽課（組長不少于20節(jié)），交流教學(xué)經(jīng)驗。協(xié)助教導(dǎo)主任做好本學(xué)科教師的政治思想工作，并對組內(nèi)教師的教育教學(xué)工作進行考核評價。

12、積極參加教研組長會，樂意承擔(dān)有關(guān)的教研組任務(wù)，溝通與教研中心、兄弟學(xué)校、其他教研組的聯(lián)系。

13、搞好教研組學(xué)期工作總結(jié)，并督促教師搞好個人工作總結(jié)。

教研組長工作職責(zé)

1、制定切合本組實際的教研組工作計劃。

2、檢查本組內(nèi)教師的教學(xué)常規(guī)工作，對教研組工作進行自查。

3、組織組內(nèi)教師進行教學(xué)理論知識的學(xué)習(xí)，進行案例分析研究等。

4、認真開展教研組活動，每學(xué)期集中教研活動不少于四次。

5、組織本組教師參加校級、鎮(zhèn)級教研活動，指導(dǎo)開課教師做好各項準備工作。

6、關(guān)注本組內(nèi)青年教師的成長。指導(dǎo)青年教師鉆研教材、備課、上課、批改作業(yè)。

7、作好調(diào)查研究，總結(jié)工作經(jīng)驗。

8、每學(xué)期召開兩次學(xué)生座談會，了解學(xué)生對本學(xué)科教學(xué)的意見和建議。

9、組織本組教師制定教學(xué)研究課題，審閱測試卷，組織教學(xué)質(zhì)量分析，做好本組學(xué)科競賽的組織工作，參與本組教師教育、教學(xué)情況的考核和評議。

10、協(xié)調(diào)好本組的工作和人際關(guān)系，促進本組教師在思想上、業(yè)務(wù)上的交流，努力提高本組的教風(fēng)和組風(fēng)。

教研組長職責(zé)

1、教研組長在主管校長、主任領(lǐng)導(dǎo)下，負責(zé)全組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。計劃、組織、檢查、總結(jié)本科教學(xué)工作，團結(jié)全組同志，搞好教學(xué)研究、教學(xué)改革實驗與教學(xué)總結(jié)，努力提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

2、學(xué)期初根據(jù)學(xué)校工作計劃，制訂本組教學(xué)計劃，審批本學(xué)科備課的進度、計劃、課外活動計劃、特長生培養(yǎng)計劃、差生輔導(dǎo)計劃等。

3、認真抓好備課組的備課，組織教師認真鉆研教學(xué)大綱和教材，在個人備

課基礎(chǔ)上，組織好集體備課，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一要求；在基本統(tǒng)一的前提下，教法選擇與設(shè)計，可發(fā)揮個人特長。負責(zé)對本學(xué)科教師的常規(guī)檢查（教案、作業(yè)批改、課堂教學(xué)、進修等）并提出改進意見。

4、組織好教育理論學(xué)習(xí)與學(xué)科改革經(jīng)驗的學(xué)習(xí)。每一學(xué)年要有教學(xué)研究專

題，經(jīng)過一定時期的探討與實踐，要寫出專題論文或總結(jié)。每學(xué)期要組織研究課的準備、聽課與評議，并將評議要點填寫在研究課教案上。

5、關(guān)心青年教師的成長，安排好指導(dǎo)教師。關(guān)心組內(nèi)教師的進修、互相聽

課、互相觀摩，每學(xué)期組長聽課不少于20節(jié)，課后要進行認真的評議。

6、團結(jié)同志，關(guān)心全組教師的思想與生活，及時向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)反映情況，盡

可能幫助教師解決一些實際困難，充分調(diào)動教師的積極性。

7、組織全組教師認真貫徹 “教師職責(zé)”和“教學(xué)常規(guī)”。

8、關(guān)心本學(xué)科期末復(fù)習(xí)工作，組織好本組的單元測試、期末考試、閱卷，評分及試卷分析工作。了解、檢查、指導(dǎo)備課組單元練習(xí)。期末要寫好本組工作總結(jié)，并督促教師做好教學(xué)工作總結(jié)。

9、負責(zé)安排本學(xué)科教師臨時缺課的代課事宜。

10、抓好本學(xué)科優(yōu)秀生的培養(yǎng)工作，并認真輔導(dǎo)他們參加市、區(qū)學(xué)科競賽，力爭取得優(yōu)異成績。

10、教研組活動每學(xué)期不少于10次，活動應(yīng)針對教學(xué)中主要問題，每次

活動有記錄。