第一篇：教育科研制度

劉杜一中2009-2010學年度教育科研制度

當今社會，教育改革和發展的新形勢所賦予教育科研的先導性地位日益突出，對教育教學研究也得到了人們的普遍重視，教育科研已經成為教育改革與發展的重要推動力。為了認真貫徹落實“科研興校”的發展戰略，積極推進學校教科研工作，促進教師更快成長，促進學生全面發展，努力提升學校的辦學品位，特制定學校教科研工作制度如下：

一、指導思想：

1、在學校的教科研工作中，我們堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅決貫徹“科學發展觀”，堅持教科研為學校行政決策服務，為學校教育教學改革實踐服務和為繁榮教育科學服務的方針，深入開展課題研究，以多種層次、多種類型的研究，全方位推進學校素質教育。

2、教科室根據上級部門的指示精神，并在學校領導的大力支持下，堅持以人為本，以創新精神和實踐能力為重點，以全面提高教學質量、提高學生整體素質為目標，積極組織開展一系列教育教學研究活動，為學校發展增光添彩。

二、具體制度：

1、認真做好教科研工作的計劃制訂、計劃實施、總結匯報。在學年初制訂好教科研工作的詳細計劃，并落實好研究課題，認真實施，并在學年終做好總結。

2、認真做好課題的立項、申報工作。根據上級及市教科所的有關文件、工作要求做好宣傳發動工作，積極參與各級課題的立項、申報工作。

3、督促、指導各級課題的過程性研究。除各級課題立項、申報外，教導處將根據學校具體情況確立校級課題，并及時地進行過程性研究小結，推動課題圓滿完成。

4、負責做好教科研工作的培訓。學校擬采取“引進來，走出去”等多種形式，通過多種途徑提高教師素質，加強本校科研隊伍的建設。聘請骨干教師為全體教師作有關教科研講座，為教師的教育科研提供思路，指明方向，努力建設一支學科齊全、具有一定影響和帶頭作用的科研隊伍。

5、積極組織開展教育教學心得、論文的撰寫評比工作。

6、加強教科研工作的資料收集、管理工作。收集好教科研工作的各項資料，并管理好有關資料。

7、做好教科研階段性檢查工作。對立項課題做好過程性檢查工作，督促課題過程性研究的開展，為結題打基礎。

8、落實教科研經費，保證各項教科研活動順利開展。根據教代會通過的決議，按學校財務制度，各項教科研活動，尤其是課題研究所需研究經費，按審批程序經相關領導批準后，由財務實報實銷。

9、認真做好教科研成果的評優及獎勵工作。對課題研究的開展情況、結題狀況等對教科研成果進行評優，對優秀的課題做好獎勵工作，鼓勵先進，便于教科研的順利開展。

劉杜中學

2008年9月

第二篇：教育科研立項制度

趙寨子中學教育科研課題立項制度

一、學校建立教育科研機構，配備教育科研管理人員，在分管教育科研副校長領導下，具體負責教育科研課題的申報、評審和立項工作。

二、凡我校教職工均可申報以教育、教學、學校管理為主題的科研課題；可以教研組、備課組、自愿組成的小組或個人為單位申報，凡集體申報的均應有一名教師為課題負責人。

三、申報課題的分類及管理

1、根據學校教育科研的實際情況，積極參與有影響的國家、省、市級重點課題的研究，使其研究成果有利于學校的教育決策和對教育實踐有指導作用，有利于大面積提高教育教學質量和效益，具有推廣價值。

2、課題研究必須以科學的理論為指導，以教育的客觀事實為依據，反映學校的特色。

3、課題選擇應針對教育改革和發展中的某些前沿問題確立課題，體現選題的前瞻性、新穎性，具有較高的理論和創新價值,具有可操作性。

4、按課題立項級別分為縣級立項課題和市級以上立項課題。其中校級課題中含組級課題，由學校教科室實施管理，并組織力量加以指導。其中校級以上立項課題是指市級、省級及國家級立項課題，由學校教科室協助上級部門做好管理、監督檢查和指導工作。

5、不同級別的科研課題應填寫相應級別的立項申請書，并送交一份《課題研究實施方案》,實施方案要能清楚地反映出較好的研究思路。不論申報何級課題，均應經學校備案，通過立項的要向教科室提供電子表格。

四、課題申報

1、參照省、市教科室課題，選擇并申報符合學校特色的研究課題。省、市級課題申報時間根據上級文件規定日期，逾期不予受理。

2、縣級課題研究期限一般為一年，省市級課題一般不超過三年。每一位課題負責人在同一只能申報同一立項級別的一項課題（不包括課題研究參加者）。

五、課題評審、立項的程序和方法

1、縣級課題由課題申報人將申報表報送教科室；教科室組織教育科研管理人員對申報的課題進行資格審查和評審；縣級重大課題須邀請上級教科研部門的科研人員和有關領導、聘請有關專家，召開論證會

組織論證評審通過的課題，在申報人根據評審組提出的意見修訂《課題研究實施方案》后，送校長審定并書面公布確立為縣立項課題。

2、申報市級以上課題，由上級單位組織論證，在申報人根據評審組意見修訂《課題研究實施方案》后，由上級教科研部門負責統一報送。

第三篇：科研制度

校本部教學科研管理制度

《教育法》規定：國家支持、鼓勵和組織教育科學研究，推廣教育科學研究成果，促進教學質量提高。為了更好地發揮教育科研在教學改革和發展中的重要作用，使我校教育科研工作管理更加規范化和制度化，特制定此管理制度。

一、教師科研工作制度

為促進我校教師教學研究能力，不斷提高教師自身研討素質和教育教學水平，教師要做到：

1、忠誠于黨的教育事業，具有事業心和奉獻意識，講究職業道德，不斷培養、鍛煉和提高自己的教學能力、班級管理能力和教育科研能力。

2、要具有教育科研意識，積極參加教育科研理論學習，做到不缺席、不遲到、有記錄、有收效。要努力掌握和運用教育科研理論指導自己的工作實踐，積極探索教育科研的途徑和方法。

3、每學期初要有切實的個人科研計劃。要避免計劃流于形式，平時工作中要注意課題的階段性、實施的科學性、方法的藝術性，不斷完善和調整計劃、改進工作。

4、要善于總結教育教學經驗，積極撰寫論文和經驗材料。積極主動參加有關部門舉辦的研討會、學術會議和論文評選活動。積極閱讀科研刊物。提倡教師刊登教育論文。

5、要積極申報和主動承擔市、縣級科研課題，能夠參與學校和其他老師的協作課題研究。并通過各種形式提高科研素質，努力向學者型教師轉變。

二、學校教育研究管理制度

1、樹立“科研興校”意識，健全研究組織、形成科研網絡。學校成立科研領導小組，建立科研室，做到組織落實、人員落實、責任落實、規劃落實、課題落實。要與教育科研部門保持密切聯系，與有關部門和學校建立科研信息網絡，保證科研信息渠道暢通，創造濃厚的科研和學術氛圍。

2、明確科研指導思想，制定科研規劃，把教育科研工作列為學校工作的重要內容。結合學校實際，搞好教育科研規劃，確定教育科研工作重點，明確一個時期的重要研究課題。

3、學校每學年研究課題不少于兩項，做到每個學科都有研究項目、每位老師都有研究課題，并有經常性的督促檢查，保證科研規劃的實施和課題研究的順利開展。

4、要做到教育科研管理科學化、規范化、制度化，學校科研工作規劃、計劃、方案、總結等資料完備，各種規章制度健全。

5、積極參加市、縣各級科研會議及科研活動，并在會議上交流學術論文或工作經驗。校內每學期要召開一次理論研討會、論文交流會、成果匯報會。總結經驗、表彰優秀成果和先進個人。

6、會同有關部門，培養教育骨干教師。

三、教育科研課題立項與申報制度

遵循“科學性、整體性、可行性和創新性”原則，確立課題研究項目并組成相應課題組。課題組負責人將所選定的課題向學校教科室或有關科研規劃部門申報，然后報教育局教研室審批備案。課題申請人應規范、如實填寫有關材料，報所在學校審批；申請人所在學校按照要求嚴格審查，簽署“是否同意立項”意見；確認同意立項的課題，在規定日期內將校級課題申請書報市教育局教研室備案。市級以上課題，必須在校級課題的基礎上申報。

課題研究申報的基本程序是：

1、確定選題

教育科研課題的選題，要以本校教育教學改革發展的理論和實踐問題為主攻方向，突出應用研究，大力提倡校本研究，著力推動學生全面發展，促進教師專業成長，提升學校發展內涵。具體課題項目的確定，可以來源于公布的教育科研課題指南，也可自行思考設計，但是都應該確保切合本校和研究者的實際，列入研究的問題要具體明確，切口不宜過大，同時要注意立意新穎，有時代特點，特別是要具備實際研究的價值和開展研究的可行性。

2、撰寫開題報告

開題報告的內容應包括：

(1)課題名稱。

(2)課題界定和理論依據。

(3)本課題研究的目的、意義。

(4)研究的主要內容。

(5)完成本課題的主客觀條件分析。

(6)過程設計。

(7)預期成果及形式。

3、填寫教育科研課題研究項目申請書

學校要組織有關人員對課題申請書進行審核并簽署意見，確定是否確認為校級立項課題。對縣級及其以上課題，所在學校應首先審核并加蓋公章，并將課題申請書(包括子課題研究方案)連同開題報告按期交市教育局教科室，市教育局教科室組織人員對課題申請書進行審核并簽署意見。

4、課題主持人資格

縣級以上課題主持人必須是該項目研究的實際執行者，同時還必須符合以下條件：具有3年以上教齡，專業知識扎實；具備指導開展課題研究的組織能力和學術水平；申請人在課題申報同一期限內一般只能申報一個課題。以往承擔縣教研課題未結題者，不得擔當新課題的負責人。多人合作完成的研究項目，所有參加人員必須完成其中的一個或一個以上子課題的研究，或負責其中的部分研究任務。

四、課題研究過程管理制度

根據科學規范的管理常規，具體課題的研究進程應注意積累整理以下六方面材料：

1、計劃性資料。包括總體實驗設想、設計實驗方案及研究性實施方案。

2、基礎性資料。實驗對象的基礎情況，如學生家庭住址、家庭成員、父母職業、文化程度，實驗班學生的基礎狀況，個人興趣、愛好、性格，實驗教師的自然情況，學歷、教齡、教學水平等。

3、過程性資料。主要是指實驗課教案，典型實驗課實錄，課后分析研究記錄，課外活動設計、實施及學生活動情況，教師實驗研究的觀察記錄、隨筆，以及社會、家庭、學校、學生的反映等。

4、專題性資料。包括專題講座、專題報告、專題研討等研究資料。

5、效果性資料。包括個案變化及群體變化的資料。

6、總結性資料。包括學期、學年或專題的研究總結、論文、報告。

實驗資料在形成、積累、歸檔時，應注意材料的真實性、準確性；注意材料的完整性、系統性；注意檔案的科學性、適用性。

五、課題結題鑒定制度

1、教育科研課題的結題鑒定和評價，是學校教育科研管理工作的重要環節之一。學校申報的各級立項課題，必須規范結題。

2、課題組在按計劃完成研究任務后，應及時做好材料的匯總、分析和整理工作，認真撰寫課題研究報告（主件）。并認真選編好與課題研究相關的科研論文集、教案集、專著以及在研究過程中制作的軟件、音像制品等（附件）。

3、課題組必須在正式結題前十五天向相應教研室提出課題結題書面申請，并提供課題研究的成果主件、附件材料5—7份。

4、等待接受教研室評審。

六、監督檢查制度

1、學校教科室要加強對課題研究工作的管理，避免“兩端管理”（即年初寫計劃，年終寫總結）行為。

2、學校教科室應經常檢查、了解課題研究情況，檢測研究效果，提供信息資料，指導研究方法；建立定期報告制度，要求課題負責人定期作出口頭或階段的研究報告；強調課題組的自身建設，抓好計劃的實施和反饋調節完善，抓好研究材料的積累和管理。

3、在課題研究過程中，因特殊原因需要更換課題負責人或延長研究期限的，學校教科室應書面報告市教研室，經同意后方有效。

4、對立項后無實際進展的課題，經過幫助、督促后仍未能按計劃進行研究者，將中止其課題項目。

第四篇：杏元小學教育科研制度

杏元小學教育科研制度

為了規范我校教育科研的管理，促進教育科研工作進一步發展，提高教育科研水平，多出科研成果，以科研促進全面提高我校的教育質量，特制定本規章制度。

本規章制度以黨的十七大精神與“三個代表”重要思想為指導，全面深入貫徹全國基礎教育會議精神，堅持科研興校、科研興教的教學思想，堅持理論聯系實際的原則。

一、學校教育科研的管理機構及職能。

1、成立學校教育科研領導小組，人員組成：校長任組長，分管教學工作的副校長、教科室主任任副組長，成員包括教導處以及各科教研組長。

2、由學校骨干教師和縣級以上骨干教師組成科研組。

3、分管教學工作的副校長主管教育科研工作，教科室全面負責管理日常性的教育科研工作；科研組負責管理專題性的教育科研工作。

4、教科室、科研組主要職責：

①負責指導課題負責人做好科研課題的選題、申報、實施等工作，協助上級教育科研部門對科研課題進行評估、指導和驗收。

②負責制定、實施全校的教育科研工作計劃，定期檢查各課題組執行情況，定期向校長匯報科研工作情況，拿出教育科研成果。

③定期組織教師學習教育教學理論，學習教育科研方法，交流教育教學改革與教育科研實踐經驗，組織專題講座、研討活動，引導教師探索教育教學規律，不斷提高教師的科研水平和業務能力，不斷提高教育教學質量。

④負責組織課題的考核、中期評估檢查和結題驗收工作；結合課題考核工作，評選課題研究優秀階段成果，評選優秀教學論文，⑤宣傳、通報全校各課題研究動態、經驗和成果，做好成果推廣工作。

⑥與縣、市、區教育科研有關單位建立聯系，接受教育科研任務，組織接待教育科研交流。

二、教育科研課題的選題、申報與立項。

1、選題與立項的原則。

①教育科研課題的選擇應遵循科學性、創造性、需要性、可操作性和可行性原則，一般為應用性研究課題。

②所選定的課題必須以科學的理論為指導，以教育的客觀事實為依據，應針對我校教育改革所面臨的理論和實踐問題而選，課題研究的預期成果要具有較高的學術價值和應用價值，對我校的教育改革與發展有較重要的理論和現實意義，具有推廣應用價值。

2、選題的方法可直接從各級教育科研部門每年發放的課題指南中選，也可根據我校實際進行創造性地選題。

3、課題的申報。

①課題申報人應是該課題的提出者和實際負責人（即課題組長），在課題中擔負實質性的工作。

②課題負責人和參與人員均要具有一定的科研能力，課題負責人必須具有小高以上專業技術職稱，是學校領導或縣級以上的骨干教師。

③課題負責人同一時間內只能負責一項課題，所負責的課題未完成者，原則上不得申報新的立項課題。

④課題立項必須填寫申報表。課題負責人在對所申報的課題的理論和實踐意義、完成條件、研究內容、研究方法等進行詳細的論證后，填寫課題申報表一式三份，送學校教科室、科研組審核，由校長簽置意見后加蓋公章。縣、市、區等各級課題要上送各級教育科研部門審核批復，校級課題直接由學校教科室、科研組審批立項。

4、所有課題的立項均以各級教育科研部門頒發的立項證書或確認證書為準。已審批立項的課題要建立課題案檔資料袋，相關資料上送學校教科室、科研組統一備案，保管，納入學校課題管理規劃。

三、教育科研課題的過程管理

1、所有教育科研課題（包括子課題）均要成立課題組，實行課題組長負責制。

2、每個課題立項后，由課題組長組織進行研究方案設計、課題論證，召開課題開題報告會。

3、課題組長每年必須制定具體可行的課題研究計劃，并組織各成員按照計劃認真開展研究工作，及時記錄研究工作的進展情況以及提出下一步要解決的問題，每年均要撰寫課題研究階段性總結報告。

3、課題組成員要按分工各自主動、認真完成自己所承擔的研究任務。

4、學校教科室在課題實施階段要做好指導與監督工作，每期對課題進展情況進行一次檢查，召開一次課題研討交流會，各課題組互通信息，交流經驗。

5、各課題組均要按照課題研究活動制度開展活動：

①課題組每月至少集中活動一次。

②每次集中均由課題組長主持，記錄活動過程及內容。活動內容包括：學習教育教學理論或教育科研理論，通報實驗情況，研討實驗工作中遇到的問題，及時進行適當的調整。

③課題組成員均要有理論學習筆記，實驗工作手冊，集中活動討論記錄。

④課題組成員每學期上一節實驗公開課或研究課，完成一份優秀實驗教案、一篇實驗工作總結（1000字以上），每年完成一篇實驗論文（2500字左右）。

四、教育科研的經費管理

1、學校根據實際，給予適當的課題研究經費，課題經費由校長審定批準。

2、課題經費使用范圍包括：

①打印、復印課題研究必需的資料，如：調查問卷、測試題等；

②與課題有關的會議費、差旅費、子課題管理費與資料費、培訓費、音像資料制作費等； ③其它與課題研究直接有關的費用等。

五、教育科研資料的管理

1、學校設立教育科研資料專柜，由教科室派專人負責管理。

2、各課題組要建立課題研究檔案資料袋，送學校科研資料專柜保管。

3、每期期末由課題組長組織成員收集本學期課題研究相關資料，分類整理歸檔。

4、各課題組的研究資料主要內容包括：

①課題申報表、課題實驗研究方案、課題確認證書、課題組活動（工作）計劃、階段性工作總結；

②研究工作中的活動記錄、活動紀要；各種照片、聲像記錄材料；各種測試題、調查表、研究效果測試記錄、問卷調查結果等；

③研究（實驗）報告、檢測報告、調查報告、論文、實驗教案、案例評析、教學反思、課例、教育教學信息資源庫及計算機軟件等；

④成果鑒定申請表、成果鑒定書，結題證書；

⑤研究成果，如發表的論文、實驗報告或各級各類獲獎證書等。

六、教育科研課題的考核與結題驗收

1、教科室、科研室負責對每個課題進行工作考核評估，課題組長負責對各課題成員進行考核，考核評估的方式有聽匯報、查資料、座談、深入科組調查等。

2、考核評估的主要內容是課題組是否按計劃開展實驗研究工作，能否完成計劃中的研究任務，研究資料是否詳細完善，有沒有階段性科研成果等。

3、若課題研究按計劃實現了預定的研究目標，完成了課題研究報告、工作報告，反映課題研究過程和研究成果的資料已整理齊全，則可以向有關教育科研管理部門申請結題。

4、申請結題的課題，應準備下列材料：結題申請書、課題研究方案、課題研究（實驗）報告、課題工作報告、反映課題研究過程和研究成果的主要資料。

5、校級課題由學校組織、邀請縣內教育科研權威人士參與評估驗收，其它各級課題由各級相關教育科研管理部門組織專家組進行評估驗收。

6、課題鑒定和驗收完成后，課題負責人應將有關的研究成果（研究報告、效果測查報告、成果鑒定書及相關附件材料）交教科室存檔備案。

七、教育科研成果評價、獎勵與推廣

1、經考核評估，完成教育科研工作任務，成績突出的課題組，學校對課題組長和各成員給予一定的獎勵。（具體獎勵辦法按《教師工作目標管理評估獎勵標準》）

2、教科室根據課題成果的價值，負責在校內和向上級有關部門推薦，進行獎勵和推廣。

3、教育科研成果加分獎勵標準：教育科研論文、實驗報告等成果獲獎、宣讀、書面交流的，鎮級0.5分，縣級1分，市級2分，區級3分，全國級4分，獲獎論文凡二等以下相應降0.5分；鼓勵獎或教案降一級給分，教育科研論文、實驗報告等成果獲刊登發表的，縣級2分，市級4分，區級6分，全國級8分，所有獎勵加分均以獲獎證書為憑，同一成果按最高級別獎勵一次。

第五篇：科研例會制度

泰金發〔2007〕2號

科研例會制度

第一條 為了確保我公司科研工作的順利開展，提高科研管理工作效率，使各部門信息充分共享，特制定本例會制度。

第二條 科研例會由主管科研的領導召集和主持。

第三條 出席人員為公司各部門負責人及科研人員。

第四條 會議一般每月召開一次，如有需要可臨時召開。

第五條 會議內容

（一）研發部通報上期科研例會決定事項的完成情況、近期科研工作進展；

（二）各部門負責人匯報相關的問題和前沿信息；

（三）研發部匯報下一階段工作計劃和要求；

（四）討論存在的問題，提出解決方案；

（五）其它有關事項；

（六）公司領導就有關事項進行協調、做出決定，部署工作。

第六條 會議由研發部負責記錄、整理下發會議紀要，督促檢查執行情況。

第七條 本制度由研發部負責解釋。

第八條 本制度從公布之日起施行。