第一篇：學習“崔治福書記在全區教育工作大會上的講話”有感（寫寫幫推薦）

學習“崔治福書記在全區教育工作大會上的講話”

有感

2013年9月7日崔治福書記在慶祝第二十九個教師節暨全區教

育工作大會上的重要講話使我們每一位教育工作者感受到了黨的關懷，同時也感受到區黨委、管委會以及崔書記對教育的重視。講話分三方面內容：

一是回顧了三年來教育對教育的投入和取得的成績。

三年來區黨委、管委會明確提出了優先發展教育事業的戰略部

署，全面實施“1234”十大教育工程，使我區的校園發生了翻天覆地的變化。這一點我們八完小教師感受最深刻，美麗的教學樓已成為三分區一處亮麗的風景線，面對政府的大力支持，使我們每個教師都倍感壓力，俗話說得好“沒有壓力，就沒有動力”，這種壓力也為全區教師提供了動力，在全區教師的共同努力下，我們實現了既定目標。變化最大的是高中教育，本次大會崔書記特別表揚了南大港高中，高中的本科升學率已達到或接近滄州市先進水平，從此結束了南大港高中學生流失嚴重的歷史，做到了“不出家門就能受到優質的教育”。

二是正確分析目前我區教育工作中存在的問題

當崔書記講話提到了教育改革創新力度需要加大，辦學理念、發展模式等方面還需要增強。面對這些問題，我們必須站在新的高度，進一步明確教育發展目標，認真自己的工作，精心謀劃，努力創造性的完成任務，才能朝著我們的辦學目標——辦人民滿意的學校，大步前進。

三、堅定信心，奮力拼搏，再創南大港教育事業新輝煌

幾年以來，全區緊緊圍繞“1234”工作思路，大力推進“雙六三十”重點工程，今年1至8月份完成地區生產總值52億元，同比增長31%；完成固定資產投資43億元，同比增長42%；實現財政收入3億元。“雙六三十”重點項目、重點工作進展順利，經濟社會呈現出發展提速、轉型加速的良好態勢，為教育事業發展打下了更加堅實的基礎。

今后我區三年教育工作今的指導思想是：全面貫徹黨的教育方

針，繼續堅持教育優先發展戰略，按照“1221”發展思路，以建設教育強區為目標，以改革創新為動力，大力實施素質教育，努力提高教育教學質量，辦好人民滿意教育，全面推進教育事業科學發展，為推動經濟社會跨越發展提供人才保障。

四、加強領導，狠抓落實，為實現教育事業跨越發展提供堅強保障。

振興教育，人人有責；辦好教育，全民受益。我們要切實加強對教育工作的領導，調動方方面面的正能量，大力營造全社會尊師重教的濃厚氛圍，為我區教育跨越發展創造有力條件。

崔書記還強調了將要實施的六大工程，并對教師發展提出了四點希望，通過深入學習崔書記講話，我明確了今后作為一名普通教師應該努力工作的方向：

1、要刻苦鉆研、嚴謹治學。工欲善其事，必先利其器。在當今

知識不斷更新的情況下，要成為一名合格的教師，就必須不斷學習、不斷充實自己。廣大教師要崇尚科學精神，養成求真務實和嚴謹自律的治學態度，樹立終身學習理念，不斷提高教學水平，努力適應新形勢下教育發展需要。

2、要勇于創新、奮發進取。教育是基礎性、創造性的工作，只有教師富有創新精神，才能培養出創新人才。廣大教師要踴躍投身教育創新實踐，積極探索教育教學規律，更新教育觀念，改革教學方法，注重培養學生的主動精神，鼓勵學生的創造性思維，培養興趣，挖掘潛能，全面發展。要有腳踏實地、樂于奉獻的工作態度和淡泊明志、甘為人梯的精神境界，靜下心來教書，潛下心來育人，因材施教，因人施教，努力做學生愛戴、領導放心、人民滿意的教師。為南大港教育的發展貢獻自己的力量。

賈啟濱

2013.9.20

學習“崔治福書記在全區教育工作大會上的講話”有感南大港八完小賈啟濱2013.9.20

第二篇：在全市教育工作大會上的講話

本次工作會議，是報市政府批準召開的一次重要會議。這次會議的主要任務是：圍繞創建全國教育強市戰略目標，安排部署我市全面實施素質教育、加強教師隊伍建設、優化教育資源整合、規范學校管理、提高教育教學質量、加快教育現代化進程等各項工作。薛市長、王主任、段主席也在百忙中光臨這次會議，薛市長還要做重要講話。希望我們與會的同志，一定要認真聽會、深刻領會、全面貫徹，切實把思想和行動統一到會議精神上來。

現在，我代表教體局班子，根據集體研究的意見，講兩個方面，一是2008教育工作的盤點；二是圍繞做好2009年工作，全面推進教育創新，談談教育發展應處理好的幾個關系。

一、2008 教育工作回顧與分析

2008年，在市委、市政府的正確領導下、在人大、政協及社會各界的關心支持下，我們以創建全國教育強市為目標，積極應對教育新形勢的挑戰，大膽實施教育改革與創新，推進了我市教育事業的全面協調可持續發展。

整體工作可概括為以下幾個方面：

（一）素質教育取得新進步

一是教育評價改革深入實施。以教師綜合業績評價為保障，全面優化學生綜合素質評定，不斷深化中招制度改革，在全省率先把中招指標全部分配到初中，率先將音樂、美術計入中招成績,為全面實施素質教育提供科學保障;去年全市初中畢業生升入高中階段的比例保持在96%以上，在全省率先普及了高中階段教育；普通類本科及體育藝術類考生上線總人數達3846人，比去年凈增615人，再創歷史新高，高中教育教學質量保持在全省領先地位。濟源一中、高級中學、孟國平雙語學校敢于突破，勇爭一流，超額完成了今年的高考任務，成為我市普高辦學的榜樣。教育評價改革的積極推進，我市進入全國中考制度改革先進行列，中國教育報、人民教育、河南日報等國內主流媒體高度關注，予以重點報道。

二是教育質量管理深入推進。全面實施文明素質教育，創新開展德育教育工作，啟動高中新課改工作，舉行中小學課改六年“回頭看”成果展示，舉辦河南省小學數學、思想品德優質課現場觀摩活動，促進我市的教育質量管理取得突破性進展。東環路小學的“學導共備”課堂模式，實驗中學的“五環自主”式課堂教學改革、北海中學的“幸福課堂”、濟水一中的“三環自主”式課堂教學模式、邵原實小的班級課本劇展示、梨林一中的新教育實驗等在成果展示中受到了好評。各校結合本地實際，積極開發各具特色的校本課程，如:濟源六中的感恩教育，特鋼高中的“教師大講堂”、五龍口中心校的“優因數學”以及濟源一中發現的“軹城三中現象”等引起了極大反響，推動了我市教育教學改革扎實有序推進和教育質量的全面提高。濟水一中、沁園中心校分別被評為河南省教育變革力量的榜樣學校，在省內產生強烈反響。

三是體藝工作深入開展。承留實小全體師生利用課余時間舉行“花樣跳繩”練習，“一跳雙搖、繩上雜耍、秧歌繩”等四十余種花樣，吸引著全體師生學會了合作、競爭與創新，體會到了成功的樂趣。大峪中心校的“國球普及活動”，因地制宜，頗具山區學校特色。我市藝術教育也取得了豐碩成果，中學生代表隊獲得河南省晨光夏令營一等獎，濟源一中的舞蹈《陽光網絡》和黃河路小學的《金色的微笑》榮獲央視校園春晚表演金獎。去年九月，克井五小學生原紅豆獲得全國中小學生航天信息知識競賽唯一的特等獎，并代表全國中小學生現場觀看神七發射，中央電視臺《焦點訪談》、《新華社》等國內外主流媒體都做了典型報道，成為我市素質教育的一張靚麗名片。

四是學校文化建設全面加強。學校文化是實施素質教育的“助推器”。一年來，我們積極開展“一校一品”創建活動，軹城王莊學校的作文教學、中王學校的新童謠等，已形成特色。濟源四中的班級文化、濟水一中的文化藝術節、實驗中學的藝術體育節、東園小學的心理健康教育實驗、馬寨小學的讀書節、黃龍小學的書香校園、大許小學的軍銜制讀書競賽、特鋼初中的“和合”文化、王屋一中的自信心教育、玉泉一中的安全文化等，都以學校特色文化創建為切入點，把學校文化創建的主動權交給了教師和學生，讓學生成為校園文化建設的主體，培育了教育軟實力，提高了教育質量。各學校還十分重視中華文化經典頌讀活動的開展，濟水中心校、北海中心校、玉泉中心校等舉行的中華經典誦讀展演活動，成為我市文明素質教育的一大亮點，受到了市領導的充分肯定。

（二）教育均衡取得新進展

三是教育強鎮（街道）創建全面推進。積極探索建立全國教育強市的創建機制，制定教育強鎮（街道）標準，積極引導沁園、思禮、北海、玉泉、五龍口、下冶、坡頭等鎮（街道）投資興教。思禮鎮政府，投資200萬元完成了鎮一中250米的塑膠跑道建設，投資600萬元建成了全市唯一的一所高標準鎮辦幼兒園，投資62萬元改善教師辦公和生活條件，全年教育投資高達862萬元，位居各鎮（街道）教育投入的首位，成為我市教育強鎮（街道）的先行者。

四是經費保障機制全面落實。全市中小學公用經費標準普遍提高，及時撥付到校，保證學校教育教學的正常運轉。全市免除城鄉義務教育階段學雜費及農村學生課本費，對中小學經濟困難寄宿生進行生活補助，向中等職業學校貧困家庭學生發放助學金，共計發放補助資金3400余萬元。教育經費的優先落實和弱勢群體的及時資助，為我市推進由“有學上”到“上好學”奠定了堅實的基礎。

五是幼兒教育、民辦教育、高等教育協調發展。我市的幼兒教育正在步入規范化發展軌道，形勢喜人。市實驗幼兒園、市第一幼兒園高標準通過省級實驗幼兒園評估驗收，社會滿意。軹城鎮實驗幼兒園、思禮鎮中心幼兒園形成規模，特色明顯。民辦教育穩步發展，辦學質量不斷提高。高職教育加快發展，我市職業技術學院被評為省級示范高職院校，成為我市職教史上的又一座里程碑。

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第三篇：學習崔書記講話

學習崔書記

在全區教育工作會議上講話的心得體會

2010年9月10日是全國第二十六個教師節，也是我區一個最重要的日子，管理區黨委、管委組織召開了全區全體教師教育工作大會，管理區黨委書記崔治福書記在會議上作了重要講話。講話系統的回顧了過去幾年我區教育工作所取得的巨大成就和不足，并對今后三年教育工作提出了具體要求。講話高屋建瓴、意義深刻，既為我們深刻剖析了今后三年我區教育工作面臨的機遇與挑戰，又為我們下一步工作指明了方向，也是我區今后教育工作的指導性文件。本次大會的主題是：堅持把教育放在優先發展的戰略地位，全面實施“1234”十大工程，加快教育基礎設施建設，提升教育管理水平，加強教師隊伍建設，提高教學質量，營造全社會尊師重教的氛圍，強力推進南大港教育事業全面發展。這十大工程的提出明確指明了我區今后教育工作方向與目標。現就崔書記講話，結合我的工作實際談幾點體會：

一加強教育干部隊伍建設。圍繞全區教育干部隊伍建設，不斷提高思想政治素質和辦學治校能力為中心，認真履行職責，依法加強教育管理、監督、指導、檢查、評估工作，努力形成懂管理、理念新、服務意識強、和諧共贏、率先垂范的干部隊伍。一是抓好班子，帶好隊伍，局長要以身作則，加強學習，提升工作能力，解放思想，轉變作風，提升工作效率。二是加強校長管理，做到領導班子分工明確，責任到人，各司其職，各負其責，集體合作。凡事做到對事不對人，涉及師生切身利益的事情做到：公平、公正、公開，做到有事誰主管誰負責，實行領導問責制。每位領導要真正做到工作前超前謀劃，工作中求真務實，工作后積累反思，使我校領導的管理理念、思維方式、工作水平、創新意識走在教師隊伍的前列。在管理上要提高水平，認真執行學校工作計劃；要搞好協調，創造性地主動完成自己所分擔的工作。

二是加強教師隊伍建設。一是進一步加強師德修養。嚴禁體罰或變相體罰學生，嚴禁用極其刻薄的語言刺激、侮辱學生；堅決杜絕有償家教；提倡愛教育，愛學生，愛自己，兢兢業業，無私奉獻的高尚品德。倡導教師學會合作，不斷開闊自己的胸懷，提高自己的人際溝通能力，學會與領導、同事、學生、家長愉快合作。倡導“五要五不”，即：要互相信任不猜疑、互相交流不隔膜、互相支持不拆臺、互相諒解不指責、互相關心不冷漠。相互之間以坦誠和善待相處，營造既有直率的批評與自我批評、又有信任與支持的和諧氛圍，從而聚合起能發揮整體戰斗力的優勢。二是嚴格教師考勤制度。以即將實施的績效工資為依托，扎實每個工作日。教師的考勤實行記錄制度，每月一匯總，每學期一公布。請假教師嚴格履行請假手續并確實安排好自己的工作后，方可離校。請假程序按照學校請假程序進行。

三加強學生管理。一是狠抓學生紀律，共建和諧班集體。要求班主任要加強對本班學生的管理，制定班規班紀和相應的管理措施并形成文字，二是加強合作學習，建立融洽和諧的關系。指導學生互助合作，互幫互學，建立真誠、融洽、和諧的同學關系。三是強化學生行為規范教育。繼續貫徹實施我校《養成教育實施方案》和《中學生日常行為規范》，使學生日常行為規范入耳入腦，記在心里，體現在行動上。并開展“五有”、“五無”活動。“五有”即：課堂有紀律，課間有秩序，待人有禮貌，心中有他人，學習有進步；“五無”即：地上無紙屑，墻上無污漬，門窗無劃痕，課桌無雜物，設備無破損。同時各班主任要做好“心理障礙”、“行為習慣”等特殊學生的幫扶工作，力爭不放棄一個學生。四是加強家校聯系。通過召開家長會、致家長公開信、通訊聯系等方式，加強與家長的溝通和交流，讓家長共同參與教育學生。五是要堅持每周一班會活動。做到有內容、有安排、有效果。針對班級問題，要有要求、有措施、有記錄。政教處要每月分級召開一次班主任工作經驗交流活動，鼓勵班主任之間相互學習，共同提高。

四加強教學管理工作。一是大上教學質量。推行“十字方針”要求教師做到 “備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，檢測要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。要把“十字方針”作為我校強化教學中心意識、規范教學管理、提高教學質量的重要舉措，并在教學活動的各個環節與層面加以體現。二是堅持常規管理，加強質量監控。要從問題入手，細化、規范教學管理。要求教師備課做到：備教材要融會貫通、備學生要了如指掌、備方法要靈活多樣、備實驗要準確熟練、備提問要發人深思、備板書要提綱挈領、備練習要舉一反

三、備作業要難易得當、備教案要詳略得體、備語言要言簡意賅，課后能寫好教學反思。教導處實行周抽查月檢查制。上課做到：以教師為主導，學生為主體，訓練為主線。講課時間要少，講課內容要精，教學方法要活，教學語言要有啟發性。要突出思路教學，強調思維過程，使學生學會思考，學會學習。同時不定時、不定課地開展推門課、觀摩課學習。輔導做到：保證學生有做作業和消化、吸收的時間。切忌以大題量無端地消耗學生的有限時間。作業批改做到：細，及時，通過批改作業找出學生普遍存在的問題和教學中的不足，不提倡將數名學生帶入辦公室講解。作業要適量，要分出層次。對不同程度的學生要有不同的要求，要擯棄一刀切，反對懲罰性作業。堅持每月一試：要加強單元復習與考試，認真細致地組織好各年級的質量檢測。

呂局長為我區2010年教育藍圖，為我校教育事業明確了目標，下一步我們將在局領導班子堅強、正確的領導下同心同德、開拓創新，匯集全校廣大師生的智慧和力量，再接再厲，為實現我校教育飛躍發展做出更大的貢獻。

學習呂局長

在全區教育工作會議上講話的心得體會

年初，呂局長在全區教育工作會議上作了重要講話。講話系統的回顧了2009年我區教育工作所取得的巨大成就，并對2010年教育工作提出了具體要求。講話高屋建瓴、意義深刻，既為我們深刻剖析了2010年我區教育工作面臨的機遇與挑戰，又為我們下一步工作指明了方向，也是我校全年工作的指導性文件。現就呂局長講話，結合我校工作實際談幾點體會：

一加強領導班子建設。圍繞學校中心工作，努力形成懂管理、理念新、服務意識強、和諧共贏、率先垂范的干部隊伍。一是做到領導班子分工明確，責任到人，各司其職，各負其責，集體合作。凡事做到對事不對人，涉及師生切身利益的事情做到：公平、公正、公開，做到有事誰主管誰負責，實行領導問責制。二是實行班子成員例會制度。每周五離校前，由校長通報本周校園動態，布置下周各處室工作，各處室負責人向校長匯報本部門具體工作情況，及時有效地解決存在的實際問題。每位領導要真正做到工作前超前謀劃，工作中求真務實，工作后積累反思，使我校領導的管理理念、思維方式、工作水平、創新意識走在教師隊伍的前列。三是堅持領導聽、評課制度，要求領導帶頭參與教研活動，深入教學第一線，了解教師的教學情況，及時發現問題、研究問題、解決問題，引領教師不斷提高。在管理上要提高水平，認真執行學校工作計劃；要搞好協調，創造性地主動完成自己所分擔的工作。

二是加強教師隊伍建設。一是進一步加強師德修養。嚴禁體罰或變相體罰學生，嚴禁用極其刻薄的語言刺激、侮辱學生；堅決杜絕有償家教；提倡愛教育，愛學生，愛自己，兢兢業業，無私奉獻的高尚品德。倡導教師學會合作，不斷開闊自己的胸懷，提高自己的人際溝通能力，學會與領導、同事、學生、家長愉快合作。倡導“五要五不”，即：要互相信任不猜疑、互相交流不隔膜、互相支持不拆臺、互相諒解不指責、互相關心不冷漠。相互之間以坦誠和善待相處，營造既有直率的批評與自我批評、又有信任與支持的和諧氛圍，從而聚合起能發揮整體戰斗力的優勢。二是嚴格教師考勤制度。以即將實施的績效工資為依托，扎實每個工作日。教師的考勤實行記錄制度，每月一匯總，每學期一公布。請假教師嚴格履行請假手續并確實安排好自己的工作后，方可離校。請假程序按照學校請假程序進行。

三加強學生管理。一是狠抓學生紀律，共建和諧班集體。要求班主任要加強對本班學生的管理，制定班規班紀和相應的管理措施并形成文字，二是加強合作學習，建立融洽和諧的關系。指導學生互助合作，互幫互學，建立真誠、融洽、和諧的同學關系。三是強化學生行為規范教育。繼續貫徹實施我校《養成教育實施方案》和《中學生日常行為規范》，使學生日常行為規范入耳入腦，記在心里，體現在行動上。并開展“五有”、“五無”活動。“五有”即：課堂有紀律，課間有秩序，待人有禮貌，心中有他人，學習有進步；“五無”即：地上無紙屑，墻上無污漬，門窗無劃痕，課桌無雜物，設備無破損。同時各班主任要做好“心理障礙”、“行為習慣”等特殊學生的幫扶工作，力爭不放棄一個學生。四是加強家校聯系。通過召開家長會、致家長公開信、通訊聯系等方式，加強與家長的溝通和交流，讓家長共同參與教育學生。五是要堅持每周一班會活動。做到有內容、有安排、有效果。針對班級問題，要有要求、有措施、有記錄。政教處要每月分級召開一次班主任工作經驗交流活動，鼓勵班主任之間相互學習，共同提高。

四加強教學管理工作。一是大上教學質量。推行“十字方針”要求教師做到 “備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，檢測要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。要把“十字方針”作為我校強化教學中心意識、規范教學管理、提高教學質量的重要舉措，并在教學活動的各個環節與層面加以體現。二是堅持常規管理，加強質量監控。要從問題入手，細化、規范教學管理。要求教師備課做到：備教材要融會貫通、備學生要了如指掌、備方法要靈活多樣、備實驗要準確熟練、備提問要發人深思、備板書要提綱挈領、備練習要舉一反

三、備作業要難易得當、備教案要詳略得體、備語言要言簡意賅，課后能寫好教學反思。教導處實行周抽查月檢查制。上課做到：以教師為主導，學生為主體，訓練為主線。講課時間要少，講課內容要精，教學方法要活，教學語言要有啟發性。要突出思路教學，強調思維過程，使學生學會思考，學會學習。同時不定時、不定課地開展推門課、觀摩課學習。輔導做到：保證學生有做作業和消化、吸收的時間。切忌以大題量無端地消耗學生的有限時間。作業批改做到：細，及時，通過批改作業找出學生普遍存在的問題和教學中的不足，不提倡將數名學生帶入辦公室講解。作業要適量，要分出層次。對不同程度的學生要有不同的要求，要擯棄一刀切，反對懲罰性作業。堅持每月一試：要加強單元復習與考試，認真細致地組織好各年級的質量檢測。

呂局長為我區2010年教育藍圖，為我校教育事業明確了目標，下一步我們將在局領導班子堅強、正確的領導下同心同德、開拓創新，匯集全校廣大師生的智慧和力量，再接再厲，為實現我校教育飛躍發展做出更大的貢獻。溫總理在講話中強調：只有辦一流教育，出一流人才，才能建設一流國家。新中國成立特別是改革開放以來，我國教育發展取得了舉世矚目的成就。教育的發展極大地提高了全民族的素質，推進了科技創新、文化繁榮，為經濟發展、社會進步和民生改善做出了不可替代的貢獻。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》規劃了未來十年我國教育改革發展的藍圖，是符合我國國情、體現時代特點、反映人民意愿的綱領，必將對教育改革發展產生深遠的影響。

教育涉及所有人，接受教育是每個人獲得發展的基本前提。教育公平是社會公平的重要基礎，是最基本最重要的公平，是實現社會公平“最偉大的工具”。義務教育是教育公平的基礎，義務教育的本質，是要為每一個人的生存和發展提供一條公平的起跑線。未來１０年我國教育的發展任務是在辦好義務教育的基礎上，實現各級各類教育全面協調發展。這是構建終身教育體系、形成學習型社會的基礎，也是為經濟社會發展培養多方面人才、滿足人民群眾接受更多更好教育的需要。

教育的根本任務是培養人才。黨的教育方針是培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。新時期教育改革發展的主要任務，就是全面貫徹黨的教育方針，創新人才培養模式，提高人才培養水平，做到因材施教，鼓勵個性發展，促進人人成才，形成人才輩出、拔尖創新人才不斷涌現的局面。

素質教育是教育改革發展的戰略主題，是貫徹黨的教育方針的時代要求。《綱要》重申德智體美全面發展，具有重要的現實意義。德育、智育、體育、美育是一個有機整體。德育的核心是幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，確立崇高的人生目標，使學生有高尚的道德情操，成為有責任心、有正義感、有奉獻精神的人。智育不是簡單灌輸知識，而是點燃人心智的火焰，把受教育者內在的潛質開發、啟蒙出來，讓學生積極主動地去追求新知。體育不僅可以強身健體，而且可以培養人的堅毅勇敢、吃苦耐勞和團結協作精神。美育陶冶人的情操，提高人的審美情趣，激發人對真善美的追求和美好未來的向往。多年來我們所強調的素質教育，實質上就是強調學生的全面發展，就是促進德育、智育、體育、美育的有機結合。

教育要發展，根本在改革。教育體制改革是一項長期而艱巨的任務，不可能一蹴而就。必須解放思想，大膽探索，堅決破除不利于教育發展的體制機制障礙，為教育事業持續健康發展提供強大動力。

教育是心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對話。教師應該成為傳道、授業、解惑者，成為具有教育智慧的學者，成為人格修養的楷模。如果說教師是太陽下最光輝的職業，其光輝之處就在于教師可以照亮一代又一代新人，從而提高全民族的素質和推動社會的發展進步。教師不僅要注重教書，更要注重育人；不僅要注重言傳，更要注重身教。必須更加重視教師職業理想和職業道德教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。廣大教師要自覺加強師德修養，“學為人師，行為世范”。要以自己的人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。教師是知識的傳播者和創造者，教師的知識和業務水平決定著教育的質量。要想給學生一杯水，自己必須先有一桶水。這就要求教師具備廣博的知識和廣泛的興趣，具備深厚的專業功底和獨特的教學藝術，具有出色的教學效果和對教育教學的深入研究。

溫家寶總理在全國教育工作會議上的重要講話，描繪了未來十年我國教育改革和發展的宏偉藍圖，為我國教育事業的改革和發展指明了方向。近幾天，我學習了溫總理在全國教育會議上的講話。總理在講話中對我們提出了新的要求。溫總理講話的核心精神就是“強國必強教，強國先強教”。學習了溫總理的講話后，我感到我們肩上的責任是如此之重，我們的教育關系到一個國家的興衰和發展。作為教師，我們不光承擔著傳授知識的責任，更肩負著育人重任。我們的一言一行直接影響到孩子們的健康成長。為此，我要從現在做起，努力成為人格修養的楷模；我們不僅要注重教書，更要注重育人；不僅重言教，更重身教；我們要以自己高尚的情操和良好的思想道德風范去教育和感染學生。以下是自己幾點粗淺的體會，希望與大家共勉：

1.學高為師、身正為范是為師之前提，加強自身的學習和專業水平的提高，研究新方法、解決新問題；靠提升業務來得到學校、家長、學生的認可。2．熱愛學生、教書育人是教育之核心，在課堂教學中“奮力拼搏”，用自己個性與魅力去激發學生的興趣。愛學生就要對學生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發現他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。

3.注重合作溝通。教育教學中遇到問題，多與同行交流磋商，在交流的同時豐富自己的知識，提高自己的能力。

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第四篇：在全市教育工作大會上的講話

今天我們在這里召開全市教育工作會議，主要任務是全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神，認真落實全國、全省教育工作會議精神，總結工作，分析形勢，安排2021年的教育工作。剛才，我們對教育工作先進單位進行了表彰，我代表市教育局對受表彰的單位表示祝賀，也希望你們再接再厲，做出更大成績！

關于2020年的工作盤點和2021年的工作安排，機關進行了系統梳理和籌劃，擬制了《2020年全市教育工作回顧》和《×市教育局2021年工作要點》，已印發給大家，希望大家認真總結經驗，對照工作要點謀劃新的工作。下面，我圍繞在新的歷史起點上，更好的推動全市教育事業高質量發展，講兩點意見。

一、2020年重點工作回顧

剛剛過去的2020年，是極不平凡的一年，突如其來的新冠肺炎疫情給教育系統帶來了一場大考。全市教育系統堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，在市委、市政府的堅強領導下，統籌疫情防控和教育教學工作，疫情防控取得顯著成效，教育“十三五”規劃圓滿收官，教育脫貧攻堅成果豐碩，全市各級各類教育得到協調、健康發展。

（一）黨對教育工作的全面領導得到新增強

一是抓好黨教融合，大力推動重點工作落實。把營造“三個氛圍”、開展“雙爭雙強一創建”活動融入業務工作中，以創促建、以創促改，推動黨建和業務工作深度融合，確保各項重點工作有效落實。

全力做好新冠肺炎疫情防控工作。疫情發生以來，全市教育系統各級黨組織筑牢戰斗堡壘，爭當抗疫先鋒，為打贏新冠肺炎疫情防控阻擊戰提供堅強組織保證。注重建立健全防控體系，成立了市教育局疫情防控指揮部，堅持領導帶頭、按級負責，形成全覆蓋的防控網絡。各學校基層黨組織加強校園管理，細化全流程管理措施，嚴格落實校園安全檢查、出入登記、測溫消毒等制度。全市教育系統廣大黨員干部響應黨組織號召，×余名黨員踴躍捐款×余萬元，開展“同心抗疫、溫暖守望”志愿服務活動，主動關愛疫情防控一線醫護工作人員子女，用實際行動踐行初心使命。大規模成功實現“停課不停教、不停學”，平穩有序推進開學復課。扎實做好常態化疫情防控，分階段部署疫情防控工作，確保疫情防控不松勁。

扎實開展教育脫貧攻堅工作。圍繞“義務教育有保障”，認真履行主體職責，開展了“教育扶貧政策落實大走訪”活動，全面排查適齡兒童、少年接受義務教育情況，落實好對特殊學生群體送教上門等個性化幫扶措施，沒有出現建檔立卡貧困家庭適齡兒童、少年因貧失學、輟學現象。扎實組織教育資助工作，2020年全市共資助建檔立卡貧困家庭學生×人次，資助金額×萬元。2020年全市共招聘特崗教師×人，組織×名支教教師到滑縣、內黃縣履職，×名局直學校教師到結對幫扶學校參加兼職支教工作。成立教育專家服務團，走進了×個鄉村服務點，捐贈價值近×萬元的圖書、儀器等，開展培訓講座×多場，受惠群眾×余人。我市教育扶貧工作多次受到了市委市政府的高度肯定，內黃縣教育局被表彰為全國脫貧攻堅先進集體。

扎實推進教育民生工程。民生工程是市政府向群眾作出的承諾，是關乎教育發展的重點工作。局黨組高度重視，堅持多方協調、統籌調度、持續督導，2020年×月，×市新一中學和市實驗幼兒園投入使用，順利招生。列入省重點民生實事的農村教師周轉房×個項目×套全部完工或投入使用。列入市民生實事的新建、改擴建幼兒園×個項目全部主體完工。

二是夯實基層基礎，全面加強基層黨組織建設。局黨組堅持管方向、抓全局，召開×次黨組（擴大）會專題研究部署黨建工作，到×余所學校調研基層黨建，×次到聯系點黨支部講黨課、參加主題黨日活動。指導市一中、市二中等×所縣級學校高標準抓好市委巡察反饋情況整改。積極推動黨組織全覆蓋，通過單獨建、聯合建、派出黨建指導員和“網格化”管理模式，2020年新增×個學校黨組織，全市中小學校黨組織覆蓋率×%，黨的工作和黨組織建設實現全覆蓋。深入開展黨建示范校創建活動，×所中小學校被評為省級“黨建示范校”，×所學校被評選為市級“黨建示范校”，以省市兩級黨建示范校為引領，扎實落實“×”工程。建立完善黨建制度，制定實施了《×市教育局黨建工作“四級五崗”責任清單》《黨建工作量化考核實施細則（試行）》《抓黨建促工作推動黨建和業務深度融合的通知》，梳理并建立了×項黨建和業務融合重點工作臺賬，按照制度抓黨建的氛圍初步形成。派駐紀檢監察組還專門舉辦全市教育系統黨風廉政建設工作專題培訓班，強化基層黨組織書記“一崗雙責”的意識和能力。

三是注重活動配合，扎實推進思政課建設。印發實施了《關于加強中小學校道德與法治和思想政治課建設工作的通知》，投入×萬元組織了×名思政課校長和教師培訓，組織×余名思政課教師參加線上培訓。開展了×余名教師參賽的全市思政優質課教學評比，《天下興亡 匹夫有責》等×課被評為思政優質課，打造了一批育人效果顯著的精品課程。組織領導干部上講臺開展思想政治教育活動，2020年全市×位市廳級干部、×位市直單位主要領導授課×次、×位縣（市、區）黨政領導干部授課×次，×位鄉科級干部授課×次，把思政小課堂和社會大課堂相結合，干部職工和師生群眾深受教育。在全市教育系統開展“把災難當教材 與祖國共成長”主題教育，組織“童心戰疫、為愛加油”“共譜戰疫之歌，不負明媚春光”作品征集，開展“學習新思想，做好接班人”活動，通過研討分享、主題班會和團隊會等形式，引導學生弘揚愛國主義精神，培養奮斗精神和家國情懷。組織開展了“少年傳承中華傳統美德”系列教育活動，開展“甲骨文進校園、進課堂”活動，×所學校被評為省甲骨文教育特色學校。

（二）辦人民滿意的教育取得新突破

一是積極回應群眾關切，減輕家長負擔。推進課后延時服務工作，聯合市發改委等六部門出臺了《關于做好中小學生課后服務工作的實施意見》，要求各中小學校從利于學生健康成長的角度，充分了解家長及學生需求，科學設計課后服務內容和形式，明確我市中小學課后服務收費標準是每生每月最高不超過×元，讓家長放心，讓每個孩子都能從中受益。探索午餐配送工作，通過市場調研，遴選有資質的配餐公司，市區×余所中小學×名學生吃上了營養午餐，解決了學生和家長的實際困難。規范軟件使用，制定了家校聯系通訊軟件使用“八個禁止”，將“讓家長檢查作業、要求家長群內打卡”等受到家長詬病的行為列為禁止事項。

二是完善招生政策，促進教育公平公正。招生工作關系家長切身利益，為社會關注的焦點，市教育局不斷完善招生政策，努力讓學生、家長滿意。2020年全市普通高中招生錄取×萬人，市直公辦高中學生報到率×%，報到率大幅提升。今年我市普通高中招生首次設置平行志愿，增加了志愿學校數量，降低志愿選報帶來的高分落選風險。小升初連續三年實施公民辦全部電腦派位、同步招生、按照志愿分批次錄取等政策，在小升初招生電腦派位時通過讓家長、學生代表參與，學生、家長代表發言，與各初中校長進行現場交流溝通等措施，在保證教育公平的同時，讓學生、家長對初中學校有了更為深入的了解。廣泛宣傳，培訓班主任。市教育局通過新聞發布會、微信公眾號、網絡等解讀招生政策。印制了《致家長的一封信》，制作了志愿填報微視頻等輔助政策宣傳；

同時，分別對市區小學、初中畢業班全體班主任進行政策培訓，保障班主任對家長進行準確的培訓與指導。

三是完善評價制度，促進學校、學生共同發展。為進一步規范辦學行為，營造和諧育人環境，促進學校密切聯系家長，2020年起我市在教育教學質量評價中增加家長評價學校的內容，從開足開全課程、師風師德建設、規范辦學行為、校園安全、家長滿意度等方面入手，建立家長參與評價學校制度。×月×日，市教育局開展了“家長眼中的學校”問卷調查活動。問卷涵蓋師德師風、學生安全、教育教學、家校合作等方面，通過滿意度調查、征求意見等方式，市區×所初中家長共×人參加了網絡調查問卷，參與率×%。調查結果顯示，廣大家長對教育工作的整體滿意度為×%，總體上看家長對×教育的評價還是比較高的。但認真分析調查結果，也不難發現一些問題，家長滿意度排名靠后的三個問題：“學生文化課家庭作業時間是否過量”的滿意率僅為×%，“學校是否每個學科只推薦×本教輔資料”的滿意率僅為×%，“學校是否存在按照學習成績排座位的現象”的滿意率為×%，這些問題都值得校長們，包括辦學教育工作者去深刻反思。

（三）師德師風建設得到新提升

一是加強制度建設。師德師風建設需要制度的規范框定和教師立德修身的有機統一。市教育局制定了《全面加強師德師風建設的意見》和《×市中小學（幼兒園）教師職業行為負面清單》等系列文件，加強了對全市學校師德工作的指導，為基層學校抓好師德工作提供了政策依據和抓手。

二是加強師德師風教育。在各級各類培訓中聚焦師德，引領廣大教師師德水平和業務能力同步提升。將“牢記育人使命，志做四有教師”師德主題教育中的師德征文、師德案例與最美教師宣傳推介活動結合起來，在市教育局微信公眾號上開啟《師德談》專欄，廣大教師踴躍投稿，連載優秀稿件十五期。評選出×名“×最美教師”在媒體上廣泛宣傳，在全市學校營造了“抓師德、正師德、強師德”的良好氛圍。通過依案說法、問題通報、觀看案例視頻等形式,進行警示教育,深入剖析,吸取教訓,做到警鐘長鳴。

三是組織專項治理活動。制定了《×市中小學教師師德專項治理實施方案》，按照工作部署、排查整治、建章立制三個階段，采取實地調研、問卷調查、明察暗訪、自查自糾、調查處理等方式，在全市范圍開展了為期×個月的師德專項治理活動。對×起在職教師違規有償補課、×名教師違規增訂教輔資料、×例在評比表彰中徇私舞弊行為進行嚴肅處理，通過微信公眾號曝光，起到了震懾作用。針對《負面清單》和專項治理情況，要求全市教師展開大討論，深刻反思，引以為戒。對違背師風師德的行為實行“一案雙查”。制度的規范和落實，有力促進我市教師隊伍建設持續向好發展。

在過去的一年里，我們的學前教育、義務教育、高中教育、職業教育、特殊教育等協調健康發展，德育、體育、衛生、藝術、勞動教育實現“五育并舉”，教師隊伍建設、發展規劃、財務審計、裝備管理、教研信息、招生考試等工作成效明顯，意識形態、安全信訪、教育宣傳、“放管服”改革等保障有力。這些成績的取得，與全市廣大教育工作者們的辛勤努力是分不開，在此，我代表市教育局黨組向在座的同志們、并通過你們向全市廣大教育工作者致以崇高的敬意和誠摯的感謝！

二、安排部署2021年重點工作

2021年是建黨×周年，是“十四五”開局之年，做好今年的工作意義重大，總體思路是堅持和加強黨對教育工作的全面領導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，鞏固拓展新冠肺炎疫情防控和教育改革發展成果，積極構建高質量教育體系，推進教育治理體系和治理能力現代化，為“十四五”全市教育發展開好局、起好步，以優異成績慶祝建黨×周年，為實現我市“一個重返、六個重大”目標任務，建設新時代區域性中心強市奠定堅實的人才和智力基礎。

關于2021年的具體工作，《工作要點》中已進行了具體明確。在這里，我重點強調以下幾個方面的工作。

（一）抓好黨建與教育工作融合，提升黨建工作質量。加強學校黨建工作，是貫徹黨的教育方針、堅持社會主義辦學方向的根本要求，是全面貫徹中央精神的重要舉措，是解決問題、提升學校全面發展的需要，必須堅持黨建工作與教育教學中心工作融合起來抓。具體講就是要探索“五個融合”：一是探索理想信念教育、黨性教育與師德師風教育的融合；

二要探索辦好學校與對黨忠誠、對人民負責的教育使命的融合；

三要探索落實黨建制度與教學常規工作的融合；

四要探索意識形態工作與學校學風、校風建設的融合；

五要探索思政課建設與優質課評比、教師培訓的融合。我們的黨建工作必須和教學中心工作融合起來，才能落實，才能指導學校工作更好的貫徹黨和國家的教育方針。學校的教育工作只有在黨建工作的指導下，才能夠更好地落實立德樹人的根本任務。

（二）突出工作重點，高標準完成省市重點工作。《省政府工作報告》和正在征求意見的《市政府工作報告》中，都對今年的教育重點工作進行了明確。其中省民生實事為加快補齊鄉村教育短板，為農村學校招聘特崗教師×萬名，完工或交付使用農村教師周轉宿舍×套。市民生實事擬定為新建改擴建中小學×所、幼兒園×個，開工建設×市洹北中學整體遷建項目，完成市第三中學改建工程。政府工作報告中明確教育重點工作為持續擴大優質教育資源，大力引進優質學校來安辦學，鼓勵具備條件的縣（市、區）開展中小學生午餐供應，全面開展中小學課后延時服務。繼續實施高水平職業院校建設行動計劃。促進鄉村教育發展，建設農村教師周轉宿舍×套，招聘特崗教師×名。這些工作都是今年政府抓的重點工作，也是對我市教育事業發展有著重要意義的工作，需要我們市、縣兩級拿出管用的措施、實在的投入，才能確保順利完成。

（三）抓好規劃編制，確保“十四五”圓滿開局。市委印發了《關于制定十四五規劃和×年遠景目標的建議》，對教育事業“十四五”期間的重點工作進行了統籌安排。今年是“十四五”開局之年，我們要在市委市政府和省教育廳的指導下，搞好籌劃、抓好落實。一是要編制好“十四五”規劃。規劃是管長遠、定方向的工作，做好規劃需要吃透精神、深入調研、加強對接、經常溝通。發規部門要牽好頭，組織專家隊伍認真學習領會上級規劃精神，及時與省教育廳溝通，把全省教育事業“十四五”規劃落實落細，編制好《×教育事業發展“十四五”規劃》。規劃要與我市實際情況對接，內容要具體。規劃編制過程中，要經常向黨組匯報，經常把進展情況跟各科室對接，確保規劃既有很高的專業水平，也要精準結合×實際，不能上下一般粗。二是要推動《×市中小學校幼兒園規劃建設條例》出臺。《條例》對于解決我市教育資源相對不足、布局不均衡，促進教育事業穩定發展有著重要的意義。前期，我們專門成立了起草工作小組，在廣泛調研、深入研究、征求意見的基礎上，形成了《條例》草案，并報市政府。下一步，要持續關注，會同人大法工委啟動地方性法規立法程序，推動《條例》盡快出臺。三是要主動搞好對接。“十三五”期間，教育部、省教育廳開展了一系列的專項工程，比如全面改薄工程、消除大班額專項規劃、兩類學校建設、學前教育三年行動計劃等等，這些項目的開展，極大的推動了我市教育基礎設施建設。從陳寶生部長在全國教育工作會上的講話了解到，“十四五”期間還要繼續開展“兩類學校建設”“第四期學前教育行動計劃”“第三期特殊教育提升計劃”等，下步可能還有其它的一些規劃或建設項目，機關要積極與上級溝通，提前掌握了解，做好對接，用好上級的項目，持續提升我市教育水平。

（四）著眼學生健康發展，回應社會熱點。陳寶生部長在全國教育工作會上，專門把抓好中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質管理，這些看似小事，但關系學生健康成長、全面發展的問題，作為一項重點工作著重進行了強調。可見，這不是小問題，已經成為影響學生健康發展的突出矛盾問題，需要下大力去解決。在這點上我們要精準定位，市縣教育局不能跟教育部、教育廳比宏大，我們要比細節、比具體，比人民群眾身邊的小事，把身邊的小事做好，上級教育部門主要負責頂層設計和大的布局部署規劃。所以，我們做工作要從小處著手，從人民群眾身邊關切的痛點著手。一是要關注學生心理健康。近年來，我們教育行政部門和一些學校也在轉變思想觀念，從關注升學、分數，轉到學生成長健康上來。去年返校復學后，我們開展了“唱起來、動起來、玩起來、說出來”校園系列活動，讓學生在豐富的活動中體驗成長的快樂。今年寒假，我們又組織開展了寒假中小學綜合實踐系列活動和“孩動健身，牛壯新運”活動，目的就是引導學生過一個勞逸結合、有張有弛的春節，真正做到回歸家庭、回歸生活。下一步，各級各類學校從校領導、每名教師開始，帶頭轉變思想觀念，關注學生的健康成長。二是要解決作業管理問題。對各學段作業作出明確要求，小學階段作業不出校門，隨堂作業在校園內完成，初中階段作業不超綱，高中階段作業不越界。另外，要讓學校的責任回歸學校，讓家庭的責任回歸家庭，教師要自己批改作業，不能甩給家長，要共同引導孩子自主完成、自我管理作業。大家可能會考慮這個問題能不能落實，落實不好的反作用就是令不行、禁不止，沒有嚴肅性。所以，今年我們在信息中心啟動了一個“強化幼小銜接”的課題，就是要找出試點學校、試點班級進行全面直播的課堂教學，讓家長看到上課講什么，就像明廚亮灶一樣接受監督，這需要勇氣，但勇氣背后是什么？是我們對學生成長負責，對國家的教育事業負責。三是要全面啟動課后服務。去年，我們印發了《關于做好中小學生課后服務工作的實施意見》，各個學校進行了摸底和籌劃，部分學校開展了試點，從試點和問卷調查的情況看，家長們普遍比較認同，也比較期待。今年，各學校要在充分了解家長及學生需求，科學設計課后服務內容和形式的基礎上，全面啟動課后服務，切實減輕家長負擔。四是推進中小學生午餐供應。對午餐供應的要求是有條件的開展，也希望學校校長、包括縣區教育局加強了解，對家長需求旺盛的學校，就要積極對接供餐的廚房，就目前了解企業供應力是沒有問題的，希望能夠把這項工作做起來。五是要關注學生體質管理。健康的體質是中小學生成長成才的基礎。這件事不能簡單地歸結于體育教育，要作為學校管理內容統籌落實，全面提高學生身體素質和心理素質，把體育大課間落實好。要特別關注中小學生近視問題，因為從國家層面已經把近視問題列為一項任務指標了。

（五）持續推進教育改革，不斷完善教育管理機制。抓好《深化新時代教育評價改革總體方案》的貫徹實施，以此為改革抓手、改革龍頭，統籌推進育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制改革等各項改革工作。一是深化教育評價改革。在去年探索將家長滿意度納入學校總體評價的基礎上，堅持以立德樹人為主線，從學生全面發展、保障學生權益、引領教師專業發展、提升教育教學水平、營造和諧育人環境等方面，進一步改進學校評價方式，切實減輕學生學業負擔，提升教育社會滿意度。二是深化基礎教育教學改革。出臺我市《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的實施意見》，堅持立德樹人根本要求，注重“五育”并舉，推進課程教材建設、課堂教學改革、完善招生考試制度、加強質量監測評價、強化教研支撐作用，實施五大工程，提升義務教育水平。推薦首批普通高中省級示范性教學創新基地和示范性學科。實施幼兒園與小學科學銜接行動計劃，推動科學做好兒童入學準備和入學適應。三是深化教育督導體制機制改革。深入貫徹落實省委辦公廳、省政府辦公廳《關于深化新時代教育督導體制機制改革的實施意見》。統籌做好全市義務教育基本均衡發展國家督導檢查反饋問題整改工作。做好迎接國家和省對×市政府履行教育職責督導評價工作。開展對縣級政府履行教育職責的督導評價。開展全市幼兒園辦園行為專項督導工作。四是深化教育人事制度改革。積極推動教育人才評價改革，建立人才評價動態調整機制，制訂教育系統人才評價指導意見和辦法。在各類人才計劃、項目中實行管理期制度、定期考核制度，引入退出機制，打破人才評價“終身制”。不斷完善多元化評價機制，有序推進社會化職稱評審。積極推進“縣管校聘”改革，加大教師統籌管理力度，促進教師合理流動，優化資源配置。推進“中小學校長職級制”改革。五是統籌推進教育系統“放管服”改革。持續深化簡政放權、放管結合、優化服務改革，優化營商環境工作。進一步提升政務服務能力，加強信用體系建設，落實權責清單動態調整及事中事后監管，推進互聯網+教育、互聯網+監管、“雙隨機、一公開”抽查等工作。推進“一網通辦”“一證通辦”“一件事”集成辦理。加快推進政務服務“×事辦”便民服務工作。

同志們，教育承載著×發展的前途與未來，寄托著全市人民的希望與期盼，讓我們在市委、市政府的正確領導下，不負重托，不辱使命，砥礪前行，為實現“一個重返、六個重大”目標任務，為建設區域性中心強市、建設新時代區域性現代教育中心做出新的更大貢獻。

第五篇：市委書記在教育工作大會上的講話

市委書記在教育工作大會上的講話

尊敬的各位老師，同志們：

今天是教師節，是全體人民教師共同的節日。在此，我謹代表市委、市人大、市政府、市政協，向辛勤工作在教育戰線的各位教師和全體教育工作者致以節日的問候，并表示崇高的敬意！

過去的一年，我市教育工作取得的成績值得充分肯定，實現的重大突破令人振奮。教育實現協調、均衡發展，全市小學入學率達99.9﹪、初中毛入學率達106.7﹪，九年義務教育鞏固率為85.6﹪，城區小學、初中“大班額”比例分別比上降低1.4﹪、24.8﹪；學前三年、學前一年入園率分別達75.7﹪和94.8﹪，實現每個鄉（鎮、社區）均有一所幼兒園。教育教學成績再創新高，全市高考一本、二本上線1479人，綜合上線率達50.06﹪。教育基礎設施不斷完善，一年來累計投入資金近5億元，實施15所寄宿制學校、12所美麗鄉村校園建設、13所學校塑膠運動場建設、37所學校改造和6所幼兒園擴建、新建，清鎮一中新校區建設已經啟動，被列入貴陽市首批國際化辦學項目。教育改革創新邁出新的步伐，辦學水平不斷提升，榮獲“全國教育改革創新示范市”稱號，組建了清一中、二中、三種教育集團，培育了6所名校、40所管理先進學校、5所教育改革創新先進學校、10所生態文明建設先進學校。職教城取得重大突破，墓前已入駐職業院校17所，其中8所院校建成招生，7所院校動工建設，2所即將動工。1月15日，趙克志書記、陳敏爾省長專門到清鎮職教城調研，克志書記指出：“清鎮職教城建設是一個創舉”，建成這樣不簡單；敏爾省長指出：“清鎮職教城決策好、選址好、組織建設工作做得好”，“省和貴陽市要集中力量辦好清鎮職教城”。在8月21日省政府教育專題會議上，敏爾省長提出職教城實行省、貴陽市、清鎮市三級聯建。在9月6日全省教育“9＋3”計劃推進會上，敏爾省長在講話中專門用一個章節講清鎮職教城建設，強調要把職教城建設成為“全省職業教育發展的核心區、職業教育改革的試驗區、技能培訓的引領區、教城互動的創新區”。可以說，我市教育事業的發展，正擁有前所未有的大好局面、迎來了千載難逢的重大機遇，我們對把教育辦成清鎮人民的驕傲、把清鎮建設成為教育強市充滿了信心和決心。

要把教育辦成人民的驕傲，首先要有人民放心、滿意、驕傲的教師。過去幾年教師節慶祝表彰及教育工作大會，我講的都主要是教育發展的目標、思路和措施等，今天，我要講一下教師的師德師風問題。師德師風，就是教師的職業道德修養及其表現出來的思想、學習和工作作風，包括對政治的關心和了解、對職業的熱愛和投入、對同事的團結和合作、對學生的尊重和愛護、對學術的嚴謹和進取、對自己的要求和自律等各個方面，是教師的職業操守。楊該說，我市廣大教師的師德師風總體是好的，大多數教師是愛崗敬業、為人師表、辛勤耕耘、無私奉獻的，否則我市教育工作不會取得這樣好的成績。市委、市政府對全市教師的工作時充分肯定的，比如今天的表彰，市委、市政府在財政極其困難的情況下，仍然拿出300萬元來進行獎勵。但是，我們也看到，當前不管是全國，還是在我市教師隊伍中，在師德師風尚都還存在一些語出問題，主要表現在八個方面：一是個別教師性侵、猥褻女學生，道德敗壞。二是有的教師體罰或變相體罰學生，對學生缺乏關愛和尊重，嚴重違反有關規定。三是有的教師對工作不負責任，事業心責任心不強，缺乏進取精神，自甘落后，得過且過，沉迷于麻將、游戲、吃喝玩樂，沒有把心思用在備課、專研教案、教書育人上，把教書育人的天職置之腦后。四是有的教師法紀意識淡薄，不學法、不懂法、不守法，不能明辨是非，偏聽偏信、道聽途說、信口開河、信謠傳謠。五是有的教師理想信念淡薄，不注重學習，不注重知識的更新，“兩耳不聞窗外事”，不能正確給學生釋疑解惑，不能很好的教育引導學生。六是有的教師心浮氣躁、自私自利，不安心工作，一門心思調動、一門心思找錢，把心思用在補課、找“外水”、搞“第二職業”上，甚至有的“教一手留一手”，有的還亂收錢物。七是有的教師不注重形象，不注重儀表和言談舉止，言行不拘，不分輕重、不管場合、不顧身份，補注意影響，完全忘記了自己是一名光榮的人民教師。有的心態消極，大肆渲染、夸大社會陰暗面，看不見成績、看不見光明，時刻擺出一副憤世嫉俗的樣子，十分偏激。有的驕傲自滿、自以為是、嫉賢妒能，只看見自己的成績，容不得別人優秀。八是有的教師大局意識和奉獻精神不強，自由散漫、不講團結，工作不服從安排，拈輕怕重，搬弄是非，拉幫結派。比如說，性侵問題，這是我們最為痛恨的。今年以來，國內相繼查處了幾起校長、教師猥褻、性侵犯女學生甚至女童的案件。今年2月，安徽潛山縣一小學校長，多年來猥褻多名小學女生，被依法移送起訴到司法機關；今年5月，海南省萬寧市一小學校長，帶6名小學女生開房，經法院審理，被判處有期徒刑十三年六個月。就在前幾天，湖北孝恩施州鶴峰縣一名中學教師性侵至少8名女學生，并致一名女學生懷孕，目前已被刑拘調查。而更讓人憤怒的是，這樣的案件在我市也發生了，三中教師王某性侵寄宿在自己家中的未成年女學生，使人民法院已對王某一審判處八年有期徒刑。這起案件，極大地敗壞了我市教師隊伍的形象，乃至整個清鎮的形象。這樣的教師，禽獸不如、令人發指，即便只是一兩個，對整個教師隊伍聲譽和形象的影響也是巨大的。一些教師為了眼前利益置國家法律于不顧，干出一些違法的事，比如，今年1月份，修文縣部分中小學教師因為年終獎的問題罷課罷考，置學生的學習、考試于不顧，震驚了整個貴陽市，造成了惡劣的影響。在一些群體性事件中也有學生的影子，比如在甕安事件中，有不少學生參與打砸搶燒；近年來網絡和手機短信上的謠言，相當一部分傳播、散布的人也是來自教師隊伍和學生，這些都足以反映出這些教師、學生法制觀念的淡薄和學校法制教育的缺失。在金錢至上、官本位、享樂主義、奢靡之風、“拼爹時代”等一些腐朽的、負面的思想沖擊下，一些教師迷失了方向、喪失了志向，對教師這個神圣的職業沒有榮譽感、認同感、歸宿感，認為教書沒有前途、沒有油水，是個低人一等的職業；有的空談個人理想，卻不把自己的人生價值體現到教書育人上，總覺得干教書這行委屈了自己，消極悲觀，虛度光陰，萎靡不振。有的人理想信念動搖，對涉及黨的路線方針政策的重大問題口無遮攔、說三道四，片面地夸大干部隊伍中存在的腐敗和作風問題，以及改革發展中出現的一些社會問題。還有一些教師職業道德觀念淡薄，不注意為人師表，課堂內外信口開河，有的甚至還向學生傳播一些腐朽、負面的思想和言論。一些教師對學生缺乏尊重和關愛，雖然三令五申，但體罰或變相體罰學生現象仍然屢禁不止。一些教師在利益、誘惑面前把持不住師德，守不住職業底線，比如，有的已調整學校或者班級、選班干部、特殊照顧等為借口，收受家長和學生現的現金、禮品，違規接受學生宴請，甚至變相或者索要；有的正課不好好上，一門心思補課，為什么課外輔導班、突擊班、強化班，搞有償家教，就是為了多收點錢。一些教師這山望著那山高，認為教書不如公務員和其他事業單位的人風光，不安心本職工作，成天想著跳出教師隊伍，或者想著怎么搞點第二職業、撈點外快。一些在鄉鎮、農村教書的教師，工作不安心，一門心思想著找關系、走后門往城里調、往鄉鎮中心學校調。還有的教師只看重成績好的學生，對所謂“差等生”就歧視、排斥，紅楓二小一名學生因為成績不好又比較調皮，學校要求家長將其帶回家中教育反思，反思完了學校又不接收，最后導致該學生離家出走，在建筑工地蓄水池中溺水死亡；某民辦中學對一“差生”實施“勸其退學”，就在該生退學后不久，就因乘摩托車飆車發生交通事故致重傷死亡。有的教師十分勢利，對那些所謂父母有錢的學生就高看一眼，對平常百姓、窮苦人家的學生就冷眼相對。近年來教育部門對各學校、班級、教師成績進行排位評比，一些教師因此就唯考試至上、分數至上、主科至上，有的甚至在交叉監考時搞交易，你縱容我的學生作弊，我不管你的學生抄襲。一些教師不注重學習，不關心時事，知識陳舊，教育教學方法呆板，照本宣科，難以滿足時代進步的需要、教育改革發展的需要、學生的需要。有的片面理解教育政策法規，認為不能體罰學生就懶得管學生，學社和家長惹不起，任由學生為所欲為，管他成龍成蛇，自己只要不出問題、有工資領就行了，耕作不負責任。一些教師眼光狹隘、心胸狹窄，見工作就躲，見好處就爭，為一點眼前利益就鬧得不可開交；有的看見別人當先進、評職稱、提職務，甚至入黨就眼紅，在后面搞小動作、打小報告、寫匿名信。一些教師在學生拉幫結派，搞山頭、搞小團伙。有的不服從組織安排，不遵守學校規章制度，上課、上班想來就來、想走就走，我行我素，全然不把校長、領導放在眼里。有的追求所謂“個性”、趕時髦，不注重儀表儀態和言談舉止，衣冠不整，不修邊幅，邋遢隨意，或者奇裝異服、濃妝艷抹。有的教師玩心太重、生活情趣不健康，成天泡在酒桌、麻將桌上，滿腦子吃喝玩樂。有的對教書不在意、對學生不關心，對各種小道消息、流言蜚語、花邊新聞倒很上心，樂此不疲，說起來滔滔不絕、煞有介事。

教師是教育之本，師德是教育之魂。教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最崇高的職業，是罪受人尊重的職業。全市每一個教師，都要對得起這樣的稱號，受得起這樣的尊重。“師者，傳到授業解惑也”，對一個老師來說，“傳道”是第一位的，不僅要交給學生知識，更要教會學生怎么樣做人。要始終牢記為人師表，要時刻提醒自己，自己的師德師風、一言一行，都會對學生有效的心靈、成長的道路留下印記，帶來終身的影響。換位思考，如果你的子女交給一個師德不端、師風不正的人，你又會怎么想？師德師風存在的問題，哪怕只是少數、個別的問題，也不能讓“一顆耗子屎打壞一鍋湯”。看不到主流和成績，是錯誤的；但看不到問題和危害，肯定是危險的。所以，師德師風建設，必須抓，必須狠抓、經常抓、長期抓。為此，市委、市政府決定從今天的教師節開始，到明年教師節，用一年的時間，在全市教育系統、教師隊伍開展師德師風教育整頓活動。開展這次活動的主要目的是解決突出問題、提升隊伍形象、促進教育工作；總要求是明師道、正師德、揚師風；著力點是解決師德師風上存在的突出問題。活動分為五個階段：第一階段，學習提高。深入開展師德師風和法制大教育、大討論，加強正反兩方面的案例教育，開展一系列形式多樣、有針對性的主題活動，真正入腦入心，確保學習效果。第二階段，對照檢查。對照我前面說的八個方面的問題，開展對照檢查，通過深刻剖析、自查自糾，多方面征求意見，自己找、上級點、互相幫，以及學生、家長和群眾提，把個人、學校在師德師風上存在的問題找準找全找出來，要觸及靈魂，不回避問題，不怕揭短亮丑；第三階段，整改落實。針對查找出來的問題，制定整改措施，有什么問題就解決什么問題，什么問題突出就重點解決解決什么問題，問題不解決不放過，確保不走形式，不走過場；第四階段，檢查驗收。學校、個人要對活動情況進行總結，接受上級派出的督查指導組的檢查驗收。要打學生、家長和群眾中開展測評，測評不過關不放過。第五階段，長效鞏固。針對突出問題和監管上的薄弱環節，建立健全師德師風監督、考核、評估、獎懲機制，把師德師風建設納入制度化、長效化管理。要堅持“五個貫穿始終”，即把學習教育貫穿始終、把查擺和解決問題貫穿始終、把問責查處貫穿始終、把制度建設貫穿始終、把領導帶頭和黨員示范貫穿始終。各鄉（鎮、社區）要加強對本轄區師德師風教育整頓活動的領導和指導。要堅持開門搞活動，接受學生、家長和社會的監督、評議和舉報。要堅持城鄉學校和小學、中學、幼兒園教師分類指導，不搞一刀切。要堅持正面教育、正面引導、客觀公正，防止無事生非、人人自危。要抓好典型示范，在全市教育系統開展“三名一標兵”評選活動，即名校長、名班主任、名教師和師德標兵，努力營造尊重先進、學習先進、追趕先進、爭當先進的濃厚氛圍。活動的開展要與“三找”大討論活動、群眾路線教育實踐活動相結合，要注意與日常教育教學工作相統籌，確保正常教育教學工作不受影響，通過活動的開展促進工作，通過教育教學的實際成績檢驗活動的成效。

各位老師，同志們，“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人”。希望通過師德師風建設，使全市教師真正成為辛勤耕耘的園丁、燃燒自己照亮孩子成長道路的火炬，成就每一個教師、每一個孩子、每一個家庭的夢想，實現每一個清鎮人共同的夢想。

最后，祝全市廣大教師和教育工作者節日愉快，身體健康。工作順利，闔家幸福！

謝謝大家！