第一篇：安徽工業職業技術學院教研室主任考核評價暫行規定

安徽工業職業技術學院教研室主任考核評價暫行規定

教研室主任是學院教學、科研的重要力量，是學院教育教學管理的基礎骨干，教研室主任隊伍建設的效果在很大程度上影響著學院教育教學的整體效果。為了加強對教研室主任隊伍的管理，鼓勵教研室主任之間的“比、學、趕、超”，促進對教研室主任的有效考核評價，特制訂如下暫行規定。

一、全體教研室主任作為整體基數參與考核評價，按照學院關于ABC考核的比例規定，A類40%，B類55%，C類5%。中層管理人員兼職教研室主任的，因已作為主體身份參與學院中層管理人員的考核評價，不再參與教研室主任的考核。

二、與學院各類人員ABC考核同期進行，即每學期進行一次教研室主任的考核評價，連續于秋季學期至春季學期的學年度的兩次考核中獲得A類的教研室主任，在學院年度（一般在教師節前后）優秀人員表彰中，推薦為“優秀教研室主任”獲獎人選。

三、考核內容：

主要考核教研室管理、教學、教研教改、指導性工作、創新性工作等各方面的綜合表現（見附表）。

四、考核方法與步驟

（一）主管部門于每學期末發放考核通知，通知具體考核事宜、時間、地點與相關人員。

（二）教研室主任提交個人述職報告。報告內容包括本人承擔的主要工作的業績、存在的不足及原因分析、今后努力的方向等三個部分。

（三）主管部門安排教研室主任的述職報告會議，或安排述職報告的傳閱，學院教研室主任考核評價工作領導小組成員聽取述職報告或全體成員傳閱完述職報告后，參與評分。

（四）學院教研室主任考核評價最終為量化得分。考核評分工作由主管部門組織實施，評分統計分別舍去最高分和最低分后計算平均得分。

（五）主管部門對于教研室主任的考核評價結果要予以書面反饋；對于考核結果排名在最后20%的范圍內的人員，學院分管領導、主管部門與所在系部要當面交流，聽取意見，指出不足，明確工作改進的方向與措施。

五、組織領導

學院成立教研室主任考核評價工作領導小組；教學院長擔任組長，考核組成員由教務處正副主任及各系部主任、教學副主任組成；考核組辦公室設在學院教務處（考核主管部門）。

六、其它

（一）本《規定》解釋權在學院人事政工部。

（二）本《規定》于2010年5月發布，自發布之日起執行。

附表：教研室主任考核評價表

教研室主任：評分人員：

第二篇：安徽工業職業技術學院文明創建工作匯報（精選）

～年以來，在市委、市政府和有色（集團）公司黨委的正確領導下，按照鄧小平理論和“三個代表”重要思想的要求，按照市委、市政府關于精神文明創建工作的總體部署，圍繞公司發展戰略和學校工作目標，廣泛開展文明創建活動，以提高廣大師生員工的思想道德素質和科學文化素質為出發點，努力加強文明市民教育工作和環境綠化、美化工作，形成制度化、經常化、規范化的文明創建工作機制，對促進學校整體建設發揮了積極的作用。為總結經驗，找出差距，推動今后各項工作，按照市文明委的要求，現將安徽工業職業技術學院（前身為銅陵有色教育培訓中心）文明創建工作總結如下：

一、學院基本情況

安徽工業職業技術學院～年6月經安徽省人民政府批準成立，學院是一所以高等職業教育為主，集高職教育、成人教育等為一體，涉及工學、經濟學、管理學等多門類學科的全日制普通高等專科學校。其前身是原銅陵有色職工大學和銅陵有色成人中專學校。學院教學資源充裕，現占地面積303畝，建筑面積6萬平方米，教學設備器材1774萬元，圖書館藏書12.1萬冊。擁有與專業相關的各類實驗室24個，實習實訓基地19個，多功能多媒體教室16個，計算機房450臺電腦均接入Internet網。有1800座的體育館一個、標準運動場一個，餐廳、浴室、公寓等生活、服務設施配套齊全。學院下設機電工程系、信息工程系、資源開發系、管理工程系、基礎部等5個系部，計30多個專業。目前開設的共有機電技術、汽車應用技術、數控機床、計算機應用、計算機輔助設計與制造（模具方向）、礦業工程技術、工業與民用建筑、會計等20多個專業。全院專兼職教師216人，其中具教授、副教授、高級工程師職稱的48人，碩士以上學位36人，各類教育形式的在校學生3000余人。

二、～－～文明創建工作總結

（一）組織領導有力，創建工作扎實

安徽工業職業技術學院文明創建領導小組由薛世山、朱忠玉、余曙光、李慶峰、馬平、朱霜玲、胡曉林、周理瑞、孫小平、王自南、江雙全、許友霞、曹芳盛、榮先明、凌濤等組成。朱忠玉、薛世山任組長，余曙光、李慶峰、馬平、朱霜玲、胡曉林、周理瑞、孫小平為副組長。兩年來，學院領導班子能認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，認真貫徹民主集中制原則，堅持領導班子民主生活會制度；認真落實黨委中心組政治學習日制度，在學習形式上堅持學習日制度與平時自學相結合的原則，并且備有學習筆記和原始記錄；學院領導班子成員多年來一直堅持過雙重組織生活，自覺與普通黨員相互溝通，實現雙向交流，同時注重調查研究，積極掌握第一手資料，以減少工作失誤；領導班子高度重視學校精神文明建設工作，文明創建工作與學院的行政工作、黨建思想政治工作同布置同檢查，每年研究精神文明建設和文明創建活動達十余次，認真研究學院發展中存在的困難和問題，及時制訂措施加以解決和落實，在學院兩個文明建設中發揮了堅強的領導核心作用。

在學院精神文明建設領導小組下面專門成立了文明辦，掛靠政工部，由政工部主任兼任文明辦主任，還配備了兩名工作人員。其次是學院以各個黨支部為單位成立了二級單位文明創建領導小組，領導所屬的職能部門、科室共同構成學院文明創建工作網絡。

（二）思想教育深入，道德風尚良好

1、學院黨建思想政治工作和文化建設方面情況。黨建思想政治工作，是學院整體工作的一個重要組成部分，是學院行政工作的智力支持和有力保障。學院的黨建思想政治工作堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實黨的十六大和十六屆三中、四中全會精神，加強基層組織建設，充分發揮思想政治工作的保證作用。近兩年，面對集團公司培訓資源重組，機構合并和調整，04年新學院成立，以及國家宏觀政策對高等職業教育的影響、公司改革對學院未來的發展等等，給學院的每一位教職員工帶來了許多新的問題、新的挑戰。因此，必須充分發揮思想政治工作的優勢和保證作用。一是堅持形勢任務教育，加強思想認識的統一。政工部根據學院黨委的部署和要求，每學期制定統一的政治學習計劃，分層次組織黨員干部、教職工和學生，進行政治理論學習和形勢任務教育，用“三個代表”重要思想統領廣大師生員工的思想和行為。幫助和引導大家認清形勢、明確任務，激發了教職工敬業愛崗的工作熱情。二是建立健全宣傳網絡，各支部設立了兼職通訊員，制定了通訊報道獎勵政策，加大宣傳力度。及時把學院發生的重大變化，所做的工作對內對外宣傳。三是加強了學院兩級黨組織建設，充分發揮黨委的政治核心作用，黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。四是高度重視在優秀大學生和青年教師中發展黨員工作。充分發揮學院黨校教育陣地作用，加強對大學生理想信念和黨的知識教育，全校有400余名學生寫了入黨申請書，每年要舉辦1-2期入黨積極分子培訓班，組織一系列黨課。黨委書記、各支部書記主動當教員，精心備課，兩年來在學生中發展了35名黨員。

2、道德風尚建設方面情況。學院多年來一直注重教職工道德風尚建設，一是組織全院師生以支部、班級為單位，認真學習貫徹《公民道德建設實施綱要》；并于～年下發了《開展誠信教育與實踐活動實施意見》，大力開展誠信教育在校園活動，要求教職工爭做“社會好公民、單位好職工、家庭好成員”，大學生爭做“愛國、守法、誠信、知禮”好公民。二是動員全體師生積極參與省（市）精神文明十佳人物評選活動，收回上報選票1000多張。學院每年還在教職工和大學生中開展先進人物及先進事跡評比；先進團支部、優秀團員和優秀志愿者評比；先進班級、優秀學生評比；優秀教師、優秀工作者、優秀黨務工作者、優秀黨員、先進黨支部評選等一系列的評先創優活動。兩年來受表彰的個人達550多人次、集體達30多個。三是廣大教職工積極參加無償獻血活動，03—04年共有45名教職工無償獻血，100%完成上級下達的任務，另外，還有多名大學生參加社區義務獻血活動。四是學院黨政領導干部和基層工作單位建立了聯系點，領

第三篇：安徽工業職業技術學院文明創建工作匯報

2003年以來，在市委、市政府和有色（集團）公司黨委的正確領導下，按照鄧小平理論和“三個代表”重要思想的要求，按照市委、市政府關于精神文明創建工作的總體部署，圍繞公司發展戰略和學校工作目標，廣泛開展文明創建活動，以提高廣大師生員工的思想道德素質和科學文化素質為出發點，努力加強文明市民教育工作和環境綠化、美化工作，形成制度化、經常化、規范化的文明創建工作機制，對促進學校整體建設發揮了積極的作用。為總結經驗，找出差距，推動今后各項工作，按照市文明委的要求，現將安徽工業職業技術學院（前身為銅陵有色教育培訓中心）文明創建工作總結如下：

一、學院基本情況

安徽工業職業技術學院2004年6月經安徽省人民政府批準成立，學院是一所以高等職業教育為主，集高職教育、成人教育等為一體，涉及工學、經濟學、管理學等多門類學科的全日制普通高等專科學校。其前身是原銅陵有色職工大學和銅陵有色成人中專學校。學院教學資源充裕，現占地面積303畝，建筑面積6萬平方米，教學設備器材1774萬元，圖書館藏書12.1萬冊。擁有與專業相關的各類實驗室24個，實習實訓基地19個，多功能多媒體教室16個，計算機房450臺電腦均接入Internet網。有1800座的體育館一個、標準運動場一個，餐廳、浴室、公寓等生活、服務設施配套齊全。學院下設機電工程系、信息工程系、資源開發系、管理工程系、基礎部等5個系部，計30多個專業。目前開設的共有機電技術、汽車應用技術、數控機床、計算機應用、計算機輔助設計與制造（模具方向）、礦業工程技術、工業與民用建筑、會計等20多個專業。全院專兼職教師216人，其中具教授、副教授、高級工程師職稱的48人，碩士以上學位36人，各類教育形式的在校學生3000余人。

二、2003－2004文明創建工作總結

（一）組織領導有力，創建工作扎實

安徽工業職業技術學院文明創建領導小組由薛世山、朱忠玉、余曙光、李慶峰、馬平、朱霜玲、胡曉林、周理瑞、孫小平、王自南、江雙全、許友霞、曹芳盛、榮先明、凌濤等組成。朱忠玉、薛世山任組長，余曙光、李慶峰、馬平、朱霜玲、胡曉林、周理瑞、孫小平為副組長。兩年來，學院領導班子能認真學習鄧小平理論和 “三個代表”重要思想，認真貫徹民主集中制原則，堅持領導班子民主生活會制度；認真落實黨委中心組政治學習日制度，在學習形式上堅持學習日制度與平時自學相結合的原則，并且備有學習筆記和原始記錄；學院領導班子成員多年來一直堅持過雙重組織生活，自覺與普通黨員相互溝通，實現雙向交流，同時注重調查研究，積極掌握第一手資料，以減少工作失誤；領導班子高度重視學校精神文明建設工作，文明創建工作與學院的行政工作、黨建思想政治工作同布置同檢查，每年研究精神文明建設和文明創建活動達十余次，認真研究學院發展中存在的困難和問題，及時制訂措施加以解決和落實，在學院兩個文明建設中發揮了堅強的領導核心作用。

在學院精神文明建設領導小組下面專門成立了文明辦，掛靠政工部，由政工部主任兼任文明辦主任，還配備了兩名工作人員。其次是學院以各個黨支部為單位成立了二級單位文明創建領導小組，領導所屬的職能部門、科室共同構成學院文明創建工作網絡。

（二）思想教育深入，道德風尚良好

1、學院黨建思想政治工作和文化建設方面情況。黨建思想政治工作，是學院整體工作的一個重要組成部分，是學院行政工作的智力支持和有力保障。學院的黨建思想政治工作堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實黨的十六大和十六屆三中、四中全會精神，加強基層組織建設，充分發揮思想政治工作的保證作用。近兩年，面對集團公司培訓資源重組，機構合并和調整，04年新學院成立，以及國家宏觀政策對高等職業教育的影響、公司改革對學院未來的發展等等，給學院的每一位教職員工帶來了許多新的問題、新的挑戰。因此，必須充分發揮思想政治工作的優勢和保證作用。一是堅持形勢任務教育，加強思想認識的統一。政工部根據學院黨委的部署和要求，每學期制定統一的政治學習計劃，分層次組織黨員干部、教職工和學生，進行政治理論學習和形勢任務教育，用“三個代表”重要思想統領廣大師生員工的思想和行為。幫助和引導大家認清形勢、明確任務，激發了教職工敬業愛崗的工作熱情。二是建立健全宣傳網絡，各支部設立了兼職通訊員，制定了通訊報道獎勵政策，加大宣傳力度。及時把學院發生的重大變化，所做的工作對內對外宣傳。三是加強了學院兩級黨組織建設，充分發揮黨委的政治核心作用，黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。四是高度重視在優秀大學生和青年教師中發展黨員工作。充分發揮學院黨校教育陣地作用，加強對大學生理想信念和黨的知識教育，全校有400余名學生寫了入黨申請書，每年要舉辦1-2期入黨積極分子培訓班，組織一系列黨課。黨委書記、各支部書記主動當教員，精心備課，兩年來在學生中發展了35名黨員。

2、道德風尚建設方面情況。學院多年來一直注重教職工道德風尚建設，一是組織全院師生以支部、班級為單位，認真學習貫徹《公民道德建設實施綱要》；并于2003年下發了《開展誠信教育與實踐活動實施意見》，大力開展誠信教育在校園活動，要求教職工爭做“社會好公民、單位好職工、家庭好成員”，大學生爭做“愛國、守法、誠信、知禮”好公民。二是動員全體師生積極參與省（市）精神文明十佳人物評選活動，收回上報選票1000多張。學院每年還在教職工和大學生中開展先進人物及先進事跡評比；先進團支部、優秀團員和優秀志愿者評比；先進班級、優秀學生評比；優秀教師、優秀工作者、優秀黨務工作者、優秀黨員、先進黨支部評選等一系列的評先創優活動。兩年來受表彰的個人達550多人次、集體達30多個。三是廣大教職工積極參加無償獻血活動，03—04年共有45名教職工無償獻血，100%完成上級下達的任務，另外，還有多名大學生參加社區義務獻血活動。四是學院黨政領導干部和基層工作單位建立了聯系點，領導班子成員每學期到自己負責的聯系點調研了解情況（4次以上）,主動做好調研、服務、工作督促和日常的思想政治工作。學院多年來沒有發生一起集體上訪或越級上訪事件。五是學院每年都積極組織報刊征工作，按時按量完成黨報黨刊的訂閱任務。

3、堅持正常的民主管理制度。多年來，學院始終堅持民主管理制度；堅持依靠教職工辦學校，注重發揮廣大教職工的創新精神和工作熱情，堅決維護教職工的民主權益和經濟利益。主要表現在：不斷堅持和完善教代會制度。凡是學院改革與發展的重大決策，涉及職工切身利益的重要事項都讓教職工參加討論，發表意見，通過教代會表決。學院每年都要召開兩次教代會。

4、積極推行校務公開制度。近兩年對學院的規劃和發展目標，勞動、人事、分配三項制度改革，工程招標和大宗物品采購，培訓和獎懲方案等一系列內容，都進行了校務公開，較好地發揮了教職工的監督作用，共出校務公開欄12期。

5、大力開展文明市民教育。學院突出地抓了教風、學風和校風建設，成立了安徽工業職業技術學院文明市民學校，制定文明市民教育計劃，有計劃地開辦了文明市民教育培訓班，在選擇教學內容、配備教師、考試考核諸環節上認真細致。04年著重是公民道德建設的教育，辦了兩期培訓班，并對參加學習的人員進行了考核。通過培訓班、講座、報告會、知識競賽以及有關文化活動等形式，豐富文明市民教育形式，提高文明市民教育效果。利用廣播、校刊、班級墻報等宣傳載體，宣傳精神文明建設知識和開展文明市民教育活動，從去年到現在播放廣播稿件達100余篇，其中70%由學生自己投稿，各黨支部和學生會、班級出黑板報100余塊次。兩年向有色報、銅陵日報等報刊投稿200多篇。

（三）業務水平領先，工作實績突出

1、招生就業工作。

04年實際招收新生1016人。其中，普通高職634人，五年制高職56人，預科及成人“先上車”292人（社會生源149人，集團公司143人），高中技校34人,超額完成全年招生1000人的任務。

04屆共有機電技術、汽車應用技術、制冷與空調、計算機應用等專業242名畢業生，首次就業221人，一次就業率達91.32%，其中有4名畢業生被濟南軍區錄用為士官，從事軍械維修工作。

2、教學與教科研工作。

一是教學任務圓滿完成。04年春、秋季學期共完成教學任務47595個課時（其中理論課時31934個，實訓課時15661個）。涉及校內任課教師108人，外聘教師38人。

二是教研教改工作取得豐富成果。組織申報的五個省級教研項目，有《高職計算機類專業大類教學與分方向培養研究》、《高職工科電工電子技術課程教學改革研究》、《高職學生職業指導與創業教育研究》三個項目獲準立項研究；確定了3個院級重點教研項目和10個院級一般教研項目；組織申報省級教研成果四項，其中《高職院校考試試卷評價體系構建》獲省級教研成果三等獎。另外組織系部修訂了12個專業的教學計劃，新修訂的計劃培養目標明確，重視學生的綜合文化素質教育，加大了實習、實訓環節的比重。

3、培訓、鑒定工作。

作為銅陵有色金屬集團公司教育培訓基地，近兩年來，學院充分利用豐富的教育培訓資源，在職后培訓、繼續教育上，面向銅陵有色金屬集團公司和社會開展了企業管理人員培訓、工人技能培訓（鑒定）、劍橋少兒英語培訓，年培訓規模達到5000人次。依托學院教學資源，學院還承擔了銅陵有色金屬(集團)公司“雙千人工程” 培訓（即千名人才培養工程和千人轉崗培訓工程）、中青年干部培訓、在職縣干培訓的有效持續開展，促進了一大批年輕干部在各自崗位上實現了管理創新、技術創新。此外，包括英語、計算機等在內的職工崗位技能培訓的廣泛開展，使一大批現代企業員工實現了一專多能及熟練駕馭本職工作的能力。

4、教育經費收支和內部分配情況。

（1）、教育經費收支：03年，公司對學院實行事業費補貼289萬元，學院教育經費收支平衡；04年，公司對學院實行資產經營責任制考核，取消補貼，學院全年創收1260萬元，不僅實現收支平衡，還盈利26萬元。

（2）、內部分配情況：學院的教學始終是第一線，近兩年學院堅持合理調整教師與行管人員的分配比例，積極營造有利于人才穩定和引進的分配環境，利用“三個津貼”的激勵和引導作用，進一步體現效率優先與向教學一線傾斜原則，進一步調動全體教職工的工作積極性和創造性。

5、開展學習型組織活動。

學院自03年起就實行“5+4”工作制，院領導和中層管理人員每周六上午都抽4小時進行理論和業務學習，不斷提升自身的素質。從05年起，學院將“5+4”工作制在全體教職工中進行推廣，營造一個濃厚的學習氛圍。

6、著力提升人力資源整體素質。

教師水平的高低直接關系到教學質量。因此學院對教職工的培訓，一種是送出去，主要是教師的進修和學歷升級培訓教育；另一種是內部培訓，主要是對教師、輔導員、科干、一般行管、后勤服務等五類人員分別進行崗位業務培訓。通過培訓，使教職工隊伍實現結構性調整，真正形成三個專業化，即：管理隊伍專業化、輔導員隊伍專業化、教師隊伍專業化。并確保“十五”期末專職教師與行管人員的比例達到6：4，教師專業結構與學院定位辦學方向更加趨于合理。兩年來，學院送培博士1人，研究生及同等學力17人。

（四）管理科學規范，社會秩序安定

1、計劃生育工作年年達標。

學院嚴格執行計劃生育基本國策的規定要求，制訂了具體的實施辦法和相關制度，提倡晚婚晚育、優生優育。經常性地開展計劃生育知識講座。多年來學校計生工作各項指標均符合國家要求。獨生子女領證率100%，晚婚晚育率100%，應節育率100%。

2、治安綜合治理著眼防范，工作扎實有效。

在黨委領導下，學院成立了綜治領導小組，各基層以支部為單位成立治保小組，學院由保衛部具體組織各項工作的實施。學院每年與集團公司和長江路街道分別簽訂《治安綜合治理目標責任書》，并將目標責任層層分解到各基層單位，這方面工作做到有計劃、有組織、有投入、有活動、有檢查考核、有總結表彰，制度健全，工作規范。兩年來未發生重大刑政、經濟案件，也沒有職工參加“法輪功”組織。

3、加強校園環境整治，規范教學現場管理。

近兩年，學院為加強校園的環境整治和教學現場的規范管理，加大了對周邊環境的綜合治理，清理整治了亂建亂搭，園區開小店，亂擺攤點，以及收破爛等閑雜人員亂竄校園的情況。學院前幾年校園未封閉，教學區和家屬區混雜，學生的生活、學習和行政辦公環境受到不同程度的破壞和影響，針對這種情況，學院幾度筑砌圍墻封閉校園均遭到毀壞，為加大整治力度，在五松公安分局、有色集團公司保衛處和園林社區等單位的大力支持下，發動全校職工，對周邊住戶做深入細致的思想工作，挨家挨戶上門征求意見，并幫助他們解決實際困難，尋求他們的理解和支持，經過艱苦的工作，終于使學校最亂的地段實行了封閉。此外，我們還針對校園內晚間出口較多情況，為做好治安防范，實行了夜間鎖門，安排值班人員守夜等工作，使校園的治亂工作收到明顯成效。

（五）環境整潔優美，文體衛生先進

1、認真落實“三個覆蓋”，做好綠化美化工作。

為了改變校園環境，學院在硬件建設上抽出資金進行了改造，03年，對學院的主體建筑進行了整修，將外墻裝修一新，外墻裝飾面積達5780平方米，投入13萬元。近兩年來，學院共投入1750萬元興建了學生新生活區。投資2020萬元，新建建筑面積達1.22萬平方米，可容納5000多人的新教學樓，現已完成主體建筑，今年6月份即可交付使用。另外，學院先后籌集了500多萬元用于體育館、圖書館、校園網、信息中心及其他教學設施的建設與更新改造。學院非常重視校園的綠化美化工作，加大投資植樹種草皮200余平方米，消除衛生垃圾數十噸，新建道路1000多平方米。校園的路面都進行了硬化，能綠化的地方全部綠化。03－04年，在校園文明創建工作中，我們根據市文明委要求，突出加大了經費投入和治亂，先后投入了32萬元，用于治理教學樓周邊環境，將原來封閉的自行車棚改造為小廣場；將學院體育館周圍生銹的鐵欄桿全部更換為生鐵鑄件，美化了環境。在教學經費十分緊張的情況下，仍擠出一定資金，增設了4處固定的不銹鋼廣告欄，修建了4個籃球場。

在全院范圍內提倡垃圾袋化，杜絕了學校周圍人員亂倒垃圾的情況，露天垃圾得到了根治。

2、學生的德育教育。

學生的德育教育全方位進行。從新生入學起，學校就抓普及法律和國防知識教育，并且安排兩周左右的軍訓。平時的學生管理利用班會，組織學生系統學習“市民文明守則”、“公民行為三管好”和“黃山松精神”，向學生發放《大學生行為規范》、《學生守則》等。輔導員、班主任還利用每周班會對學生進行思想道德和行為規范教育。

我們還利用主題活動開展各種教育。定期舉行升旗儀式，使師生員工接受愛國主義教育。每到清明節期間，校團委組織團員青年到附近的烈士陵園舉行祭掃活動，緬懷革命先烈的豐功偉績，激勵了廣大團員青年努力學習，將來報效國家的決心。不定期的組織青年志愿者到福利院和孤寡老人家中慰問，幫助他們解決生活中的一些難題。

3、學院揭牌和校園文體活動。

去年12月18日，學院舉行了揭牌儀式。以揭牌儀式為契機，組織實施了系列宣傳，包括創辦第一期安徽工業職業技術學院報（試刊）和新聞專題片。學院的揭牌儀式被選送到省電視臺在新聞聯播中播出，且被銅陵市列為十大新聞，排序第三。達到了內聚人心、外樹形象的目的。

近兩年學院還舉辦了兩屆田徑運動會，開展了各類體育賽事以及詩歌朗誦、文藝演出、“講誠信”演講比賽等各種文化體育活動。并成功地舉辦了“春之聲”、“和春天有個約會”等大型元旦晚會和揭牌儀式文藝演出活動，共有600多人次參加，通過層層選拔，精選出34個節目，集中反映了新時期大學生的精神風貌。

（六）自查打分

經對照銅陵市文明單位檢查驗收標準，我院2003－2004文明創建活動自查打分為950分。

學院經安徽省人民政府批準成立以來，始終把文明創建工作作為學院的重點工作來抓，且在原有工作的基礎上，有繼承、有發展、有新的起色。但作為企業內部的學校，辦學條件受外部環境影響較大，加上學院承擔的職能較多，既有成人教育、普通高職教育，又有繼續教育和各種社會化培訓及鑒定工作，因此仍存在一些不足和問題：一是對產業化辦學的體制和機制的研究探索有待進一步加強；二是高等職業技術教育教學改革力度有待于進一步加大；三是如何著力加強對“兩課”教育的研究，加強基礎文明建設，優化育人環境，培養合格人才等方面，有待于我們在今后的工作中加強、改進和提高。

三、2005年文明創建工作計劃

（一）指導思想：堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以深入學習貫徹黨的十六大和十六屆四中全會精神為主線，以加強精神文明建設為目標，根據銅陵市文明創建工作的總體布置和學院提出的精神文明建設是“一把手工程、天天工程、人人工程”精神，突出誠信建設、治亂創安和校園文化建設，認真貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，堅持以人為本，不斷提高全體師生員工的思想素質和科學文化素質。

（二）主要工作安排：

1、建立健全文明創建網絡，切實加強文明創建工作的領導。學院文明創建工作采取“層層抓、層層負責”的責任制，實行網絡型管理。堅持一把手抓文明創建，由學院的黨政主要領導擔任領導小組組長，落實一名副書記和副院長具體抓。領導小組下設辦公室（文明辦），仍掛靠在政工部。05年文明辦將加強文明創建協調職能，堅持日常創建例會制度建設和文明創建二級網建設。明確各黨支部書記擔任文明創建二級網絡的主要負責人，各部門負責人為部門文明創建責任人。

2、深入開展“誠信建設年”活動，提高全體師生的思想道德水平。一是利用文明市民學校陣地，大力開展誠信教育，在全體教職工中開展爭做“誠信公民”活動，努力做到取信于人；二是加強對大學生的誠信教育，開設誠信教育課，做到誠信教育進教材、進課堂、進頭腦。

3、以學習《公民道德建設綱要》為契機，進一步加強職業道德建設。要圍繞“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強，敬業奉獻”20字基本道德規范，分階段，有針對性地開展學習活動，并充分利用校園網開展青年網上征文活動和展開“新世紀大學生”大討論。通過形式多樣、豐富多彩的精神文明創建活動，抓好教職工和大學生的文明素質教育。

4、開展“四五”普法工作，增強教職工和學生的法制觀念。各黨支部采用知識競賽、問卷調查等多種形式，圍繞 《法律法規知識》、《公民道德建設實施綱要》等主題開展普法宣傳教育活動，同時結合法律和思想道德建設等課程對大學生進行系統的法律知識和遵紀守法教育。

5、加強和改進大學生思想政治教育。要認真貫徹中共中央國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，全面加強思想政治理論課的學科建設、課程建設、教材建設和教師隊伍建設、改進政治理論課的教學內容、教學方法和教學手段。要把思想政治教育融入到大學生專業學習的各個環節，滲透到理論教學、實踐教學和社會服務各個方面。

6、鞏固校園環境整治成果，創造優美的工作學習環境。繼續抓好安全文明小區建設，重點是加強內部治安防范、規范校園工作、生活秩序，禁止小商小販等閑雜人員進入校園；結合學院規劃的調整，精心搞好校園環境建設，展示人與自然的和諧美，使學院的建設發展跟上銅陵整體發展規劃，為創建全國文明城市多做貢獻。

7、開拓進取，爭創市文明單位（標兵）。加強考核，修改完善《安徽工業職業技術學院文明創建工作管理規定》，不斷總結創建工作經(本文權屬文秘之音所有，更多文章請登陸www.tmdps.cn查看)驗，做好文明科室、文明班級、文明寢室的評比工作，并結合本單位實際，創建1－2個校級“文明窗口”，通過開展“文明窗口”創建活動，提高為教育管理、為師生服務的質量，努力使全體教職員工和在校大學生的文明素質有明顯的提高。

8、確立以人為本的理念，切實加強校園文化建設。確立“以學生為本，以育人為核心”的工作思路，教育、管理、服務齊頭并進，使思想教育工作進公寓，進網絡、進社團，抓重點、抓特色、抓實效。以院工會、學生處、基礎部牽頭，籌備并舉辦第三屆田徑運動會；以院團委、學生會牽頭，成立學生社團、建章立制、規范管理、有序發展；以學生處、團委牽頭，舉辦校園文化節，營造生機勃勃的校園文化氛圍。

第四篇：安徽工業職業技術學院學生會干部二輪面試問題

安徽工業職業技術學院學生會干部二輪面試問題

影響他人的能力

如果你是某事的負責人的話，你很容易讓他人服從你的安排；但是，當你不是負責人時，讓別人聽自己的建議是非常難的事。想要培養自己影響他人的能力的話，得通過與他人的共同的理想和目標來建立個人關系。那些擁有影響力并能感召他人的學生會干部應聘者通常能夠使上級和同事支持自己的觀點和目標。下面的一些問題能夠考核出學生會干部應聘者在這方面的能力。

? 請你舉一例說明你曾經使某人做他并不喜歡做的事情。

? 假如部門部長要對工作程序進行調整，這會對你的工作造成危害。你會采取什么辦法來說服部門部長不這樣做？

? 我想知道你是怎樣使某位部員來承擔更多的責任，或承擔他本人認為很難的工作的？

? 請說一下你是否想出過某種能夠解決你部門問題的主意？你是怎樣把你的想法推銷給你的部長的？

? 講講這樣的經歷：你向同事推出了一個很不受歡迎的想法，你采用什么辦法來減少同事對該想法的反感？

? 描述一下這樣一種經歷：你手下有一位表現平平的部員。你采用了什么辦法來提高他的工作效率？ 適應能力

每個學生會組織都在不斷變化發展的過程中；你當然希望你的部員同事也是這樣。你希望得到那些希望并歡迎變化的人，因為這些人明白，為了學生會的發展，變化是學生會日常生活中重要組成部分。這樣的部員往往很容易適應學生會的變化，并會對變化做出積極的響應。此外，他們遇到矛盾和問題時，也能泰然處之。下面的問題能夠考核應聘者這方面的能力。

? 據說有人能從容避免正面沖突。請講一下你在這方面的經驗和技巧。

? 有些時候，我們得和我們不喜歡的人在一起共事。說說你曾經克服了性格方面的沖突而取得預期工作效果的經歷。

? 請講一下你曾經表現出的靈活性的經歷。

? 講一個這樣的經歷：你的老師或學生會負責人給你分配了一件與你工作毫不相干的任務，這樣，你的本職工作就無法完成了，你是怎樣做的？

? 假如讓你干一項工作，這個工作估計一周就能夠完成。干了幾天后，你發現，即使干上三周也沒法完成這個任務。你該怎樣處理這種情形？為什么？

? 講一個這樣的經歷：本來是你自己的工作，但別人卻給你提供了很多幫助。

? 請講述這樣一個經歷：為了完成某項工作，你有很多需要學的東西，但是時間又特別緊。你用什么方法來學會這些東西并按時完成了這項工作？

靈活多變性

靈活多變的應聘者有高超的交際溝通能力，他們在維持個人和學生會整體利益的同時，知道如何隨時調整他們的辦事方式和方法。這樣的應聘者知道，人和人之間是有很大區別的，為了把工作做好，管理者得使用不同的辦法來使得下屬同事們相互配合協作。善于變通的人也很會管理時間，并能夠平衡不同的工作重點。下面一些問題能夠看出應聘者在這方面的能力。

? 講講你曾經改變工作方法來應付復雜工作情況的經歷。

? 你認為什么樣的人最難在工作中一起共事？在這種情況下，你用什么方法和這樣的人成功共事？ ? 請描述一下你是怎樣計劃一個特別忙碌的一天的？

? 你是怎樣計劃每天（每周）的活動的？

? 若有很多工作要做，每個工作的完成期限都非常短，你該用什么方法在有限的時間內來完成這些工作？

? 你怎樣判斷哪些工作是重點，而哪些不是重點？

? 講一個這樣的經歷：在短期危機和長遠任務相矛盾的情況下，你是怎樣決定哪些是工作重點，而哪些是次重點的？

? 在你前任工作中，哪些本來不屬于你的正常工作，而你卻承擔了？我想知道你為什么要干那些非本職工作呢？

決策和分析問題的能力

簡言之，做決定就是從某一問題眾多的答案中選擇一個。決定能力是衡量應聘者綜合能力的非常重要的指標之一。當今，你如果不知道某位應聘者是否具有材料收集、數據分析和系統推理能力的話，你是不能聘用這個人的。有經驗的應聘者知道，決定是不能在真空中做出，必須考慮到某個決定對學生會其他方面的影響。下面的問題可以幫你考察應聘者在這方面的能力。

? 你覺得你在解決問題時憑邏輯推理還是僅憑感覺？請根據你以前的工作經歷來談談你的體會。

? 如果我們讓你干這個職位的話，你怎樣決定是否接受這個工作呢？

? 你為什么選擇在這個部門，而不在其他部門服務呢？

? 當你要決定是否試做全新的事情時，你對成功的把握性有多大？

? 在你的前任工作中，你根據什么標準決定是否做些不屬于你工作任務的任務項目？

? 假如另一部門的某位部員經常來打擾你部門部員的工作，你有哪些辦法可以解決這個問題？你會選擇哪個辦法？為什么？

統攬全局的能力

沒有統攬全局能力的應聘者是看不見工作中長遠的、更大的目標的。而統攬全局的應聘者能夠看出復雜的問題，并能找出解決問題的長遠辦法。這樣的應聘者總是圍繞著學生會整體目標的實現，而不是個人目標的實現來展開工作的。如果讓這樣的應聘者服務于學生會，他們會把精力放在提高學生會的服務、促進學生會的發展和提高學生會的工作效率上。下面的一些問題能夠看出應聘者是否具備這樣的才華。

? 講講這樣一個經歷：你發現學生會的政策和基礎工作有重大問題或錯誤，你向學生會推薦了什么樣的解決問題的辦法？

? 請講講學生會的哪些工作目標曾經交由你們部門來實現，你和你的同事怎樣認識到那些目標的重要性的？

? 請說說這樣一個經歷：有一個很大的難題困擾著學生會的發展，你參與了這個難題的解決，并做出了某些貢獻。

? 假如管理層要求你裁員20%，你根據什么來決定裁掉哪些部員，留住哪些部員？

? 講講這樣一個經歷：你在處理一個特別重要的問題時，又出現了一個新的危機，你該怎樣決定先做什么，后做什么？

考核應聘者目標的問題

很多應聘者把他們的能力、價值觀和技術等說得繪聲繪色。為了評估該應聘者對你學生會工作的適任情況，你必須搞明白應聘者的目標究竟是什么，然后再看看學生會的職位是否能滿足他的目標的實現。下面的問題就是評估應聘者這方面的情況的。

? 你為什么對我們的工作職位感興趣？

? 在什么情況下你才不會離開你現在的工作崗位？

? 未來工作中，你想避免些什么？為什么？

? 講述一些對你的發展貢獻最大的事件或事情。請說說你從那些些事件或事故中學到了什么，并且是怎樣把所學的知識應用到后來的實際工作中的？

? 從你的前任工作中，你所學到的最有意義的兩到三件事是什么？

主動性和獨立思考能力

? 假設你的部長不在，你不得不做出超過你權限的決定，你該怎么做？

? 假設給你分配一個任務，這個任務除了完成期限外，既沒有經驗可循，也沒有老師指導，你該怎么開始這個任務？

? 講一個你突然接到某個預想不到的任務的經歷。

? 在你以前的工作中，你曾經解決過多少本來不屬于你職權范圍內的一些學生會的問題？

? 講講上一個工作中，因為你而發生的一些變化。

? 工作中，你認為哪些情形是比較危險的？為什么？

? 請講述這樣一個情況：為了完成某項工作，有必要超出自己的權限，做一些本職工作以外的工作。交際能力

應聘者的交際能力對其工作的最終成功起著舉足輕重的作用。據統計，工作不好最主要的原因是和同事處不好關系。若讓應聘者回答他們能否和同事處好關系的話，他們絕大多數都會說，他們具有很好的人際交往能力。但是，還是有必要看看應聘者這兩方面的情況：（１）他們對他人的基本觀點和看法；（２）容忍他人的一些行為以及建立并維持富有成效的工作關系的能力。下面的問題就是測試這方面的。

? 說一個這樣的經歷：你不得不改變一個學生會中比你職位高的人，學生會人都知道，這個人思維和工作都很死板。

? 在你以前的工作中，你發現和什么樣的人最難處？為了和這種人共事，并使工作效率提高，你是怎樣做的？

? 你以前的部長做的哪些事情最令你討厭了？

? 想想你共事過的同事，他們工作中各自的缺點是什么？

? 你認為這一年來同事對你怎么樣？

? 講一些你和你的部長有分歧的事例，你是怎樣處理這些分歧的？

? 若你的經理讓你告訴你的某位同事“表現不好就走人”，你該怎樣處理這件事？

管理能力

? 你認為在什么情況下，管理人員不用任何解釋就可讓部員去做某事？為什么？

? 你衡量一名合格部員有沒有量化的標準？

? 講一下你曾經提出并實施的一個不受歡迎的變化的經歷，你采取什么措施來降低這種變化對同事的影響的？

? 那些后來不歸你管理的人干得怎么樣？

? 講講你在什么環境下管理得最好？

? 過去，你是怎樣肯定員工的貢獻的？

? 講一個你管理一位表現較差的同事的經歷，你是用什么辦法來激勵那位同事提高工作效率的？

把目標作為管理方法之一

有很強管理能力的應聘者知道，訂立目標是很重要的領導方法。訂閱目標可使同事在能力上更上一層樓。目標也是指引人事業發展的重要因素。工作取得什么樣的結果越清楚，成功的機會越大。但是，心里光有某種事情的結果還是不夠的，還必須制定取得這種結果應該采取的措施。這些都牽涉到應聘者的目標制訂能力。部門負責人必須把制訂的目標付諸實施。下面的問題有助于了解應聘者這方面的情況。

? 目標和目標訂立在你的管理方法中起到一定的作用嗎？為什么？請舉例說明。

? 有效目標包括哪些因素？

? 請說說你訂立目標的程序。

? 請說說你在同事制訂目標和實現目標時起的作用。

? 你用什么辦法來確保每位同事知道如何書寫自己的工作目標（也就是那些既富有挑戰性，又具有可實現、可衡量、可控制又相互兼容的目標）？

? 你是怎樣鼓勵你的部員取得那些工作目標的？

? 請你講一下你是怎樣考察部員努力實現目標的情況的。我想知道，你多長時間檢查一次部員的工作進步程度，以及你所用的檢查方法是否靈驗。

? 若你的某位部員給自己定的目標非常容易取得，你該怎樣要他們訂立更加富有挑戰性的目標？

鼓勵創新和革新的能力

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? 我想知道你是怎樣獎勵那些成果不怎么樣的冒險者的，又是怎么獎勵那些很成功的冒險者的。你怎樣來決定某人是否具有創造性呢？ 你怎樣鼓勵你的部員更加具有創造性呢？ 請你說說鼓勵員工創造性的最有用的方法和技巧。請說說你和你的團隊推行的創造性管理方法的例子。你為什么要使用這些方法？

獨立工作的能力

? 說說這樣一個經歷：你想出了一個方法，這個方法能夠解決部門和學生會的一些很嚴重的問題。但是你知道，你的部長不想在工作中采用這種方法。你是怎樣處理這個問題的？

? 你怎么知道你什么時候做得不錯而什么時候做得不好？

? 描述一下你參加的一個團隊工作的經歷。我想知道，你在這個工作中遇到什么問題，是怎樣解決的。? 你認為什么樣的管理和監督方法對你的激勵作用大？為什么？

學生會秘書部的工作技能

有能力的秘書部部長是學生會的重要財富之一，他們對提高學生會管理效率起著關鍵作用。通過承擔大量的日常管理瑣事和一些公文事務，秘書部使主席能把更多的精力集中到一些更加重要的事務上。工作安排是否成功的關鍵是看秘書部和他們為之服務的管理人員是否有很好的性格搭配。如有很好的性格搭配，秘書部和他們的主席團就能形成很好的伙伴關系。下面的問題能夠看出秘書部的工作效果。

? 你想和你的部長建立什么樣的關系？

? 請說說你是如何安排一天的工作的。你用了哪些方法和技巧？

? 用什么具體的方法來確定你的工作重點？為什么？

? 請講一個你必須為一位高層主管完成一項重要任務的經歷。有時，為了做好這個工作，你需要老板的參與，但是老板不在，你該怎么辦？

? 你以前的工作中，都干過哪些不屬于你本職工作的活？我想知道你為什么會干那些活？

處理矛盾和沖突的能力

很少有人獨立工作，因此，人際關系的好壞是評價某應聘者是否勝任的重要條件之一。在工作壓力下，人際關系通常會變得緊張，并且很難使好的關系能順利保持下去。所以你應該更要弄清，應聘者是否能和他人友好相處。下面的問題是考察應聘者這方面能力的。

? 假設你是７人工作團隊中的一員，７人中，有３人處得不好。如果這種局面正在危及部門的工作效率，你能想出什么樣的方法來解決這個問題呢？為什么？

? 你在解決矛盾方面的哪些經驗？這些經驗和技巧對你管理水平的提高有什么作用？

? 請講一個這樣的經歷：你和你的部長在解決某問題上有不同的看法。你是怎樣彌補你們之間的分歧的？

? 當你的工作重點和部長的工作重點發生沖突時，你是怎樣解決的？

? 請講一個這樣的經歷：為了完成某項工作，你需要另一個部門提供十分重要的信息；但另一個部門認為，為你的部門收集信息不是他們的工作重點。你該怎樣解決這個問題？

? 你目前的工作中遇到的最大的問題是什么？你打算怎樣解決這個問題？

? 人們用什么方法來處理沖突和矛盾？

服從意識

某位應聘者被任命后，就成為你的一個部員。這個部員應該就工作中的一些事情向你匯報并對你負責。應聘者在未來的工作職位中能干得得心應手，并能和同事處好關系是十分重要的。但是，應聘者和你（直屬上司）的關系能否處好也十分關鍵。有此應聘者有和領導發生沖突的歷史，他們不愿意別人對他指手畫腳，發號施令。部員說他們能夠獨立工作并有很強的上進心，但他們的上司卻喜歡聽話的人。下面一些問題能夠看出應聘者對上司的態度。

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你喜歡被人管著嗎？ 講一次你和你的部長就某問題發生意見分歧的經歷。你是怎樣說服你的部長的？ 為了把你想要做的事情做完，你是怎樣獲得他人的幫助的？ 被管理的滋味中，哪些最令人討厭？ 你認為和你未來的老板建立和保持良好關系的最主要的因素是什么？ 據說，管別人是一種技術，而當下屬是一種藝術。你認為作為下屬，最有挑戰性的事情是什么？

第五篇：安徽工業職業技術學院領導班子分析檢查報告

安徽工業職業技術學院領導班子分析檢查報告

（征求意見稿）

安徽工業職業技術學院深入學習實踐科學發展觀活動啟動以來，學院黨委高度重視、全面部署、精心組織。按照中央、省委精神和控股公司的要求，緊密結合學院實際，緊緊圍繞“轉變思想觀念、彰顯辦學特色，創新體制機制，促進科學發展”的主題，積極開展專題輔導、理論學習、解放思想大討論、基層調研、學院及支部兩級領導班子專題民主生活會等一系列活動，深化了全院黨員特別是黨員領導干部對科學發展觀重大意義、科學內涵、精神實質、根本要求的理解和認識，增強了各級領導班子推進學院科學發展的緊迫感、責任感和使命感。在此基礎上，經過黨委會、學習實踐活動領導小組會議、民主生活會等多次會議認真討論和修改，形成了院級領導班子貫徹落實科學發展觀情況的分析檢查報告。

一、學院領導班子在學習實踐活動中形成了基本共識

形成了“四個必須”的共識：

（一）必須以科學發展觀統領學院發展全局。

科學發展觀既要求把握事物的普遍性，更要求把握事物的特殊性。從發展起點上看，安工學院辦學時間較短、起點晚、底子薄，條件相對較差。充分認識到這些矛盾和問題，才能進一步增強落實科學發展觀的自覺性和堅定性，從而結合學院實際謀劃和實施具有安工學院特點的發展戰略。為此，我們按照科學發展觀的要求，重新審定了學院的發展規劃，謀劃學院新的發展藍圖，認真解決“建設什么樣的職業學院、怎樣建設有特色的職業學院”、“培養什么樣的人才、怎樣培養人才”這兩個根本性問題。

（二）必須把科學發展觀具體化為學院發展的主要思路

貫徹落實科學發展觀，要從學院實際出發，要堅持突出“有色”和“工學”特色，從三個方面推進改革的深化。一要緊緊抓住學科專業建設主線，以“有色金屬類”和“機電類”專業為“特”和“優”，重新審視、重新梳理學科專業結構，進行學科布局、專業結構的調整與優化；二要在優化專業結構的基礎上，積極推進“基于工作過程”的課程體系改革；三要根據泛長三角發展需要，主動積極地創新人才培養模式。

（三）必須把科學發展觀變為實現學院科學發展的具體實踐 根據貫徹落實科學發展觀“重在實踐”的要求，當前學院要抓好四項具體工作：一是學院的體制機制改革與創新；二是推行基本辦學條件和設施的高水平配置；三是強化評建工作體系的完善以及評建工作的實質性開展；四是進一步抓好機關作風建設。

（四）必須把科學發展觀轉化為全體師生員工的自覺行動

學院領導班子要帶頭貫徹落實科學發展觀，同時，還要善于把科學發展觀化為全體師生員工的自覺行動。為此，應當抓好四個環節：第一，要樹立科學發展的思想。處事識為先，知行相統一，解決好為什么發展，為誰發展，怎樣發展的問題。第二，要樹立科學的態度。空談誤國，實干興邦，要求安工學院實際之真，務安工學院發展之實行，埋頭苦干，扎實工作，重實際不圖虛名，鼓實勁不尚虛榮，求實效不務虛功。第三，要掌握科學的方法，對大事抓住不放，對新事積極開拓，對急事當機立斷。第四，要建立科學的制度。堅持科學發展觀，要建立和完善科學合理的管理制度，形成科學評價的體系，評價工作要循名責實，考核干部要注重實績，大興實干之風。

二、學院在貫徹落實科學發展觀中取得的主要成效、存在問題及其原因分析

（一）取得的主要成效

近年來，我們始終堅持以科學發展觀為統領，堅持黨的教育方針和社會主義辦學方向，堅持以學生為中心，以能力為本位，培養與就業對接，成人與成才同步，產學研緊密結合的辦學思想，牢牢把握職業教育發展的戰略機遇，堅持以教學為中心，加強內涵建設，逐步改善辦學條件，辦學水平和綜合實力不斷提高，為社會培養了一大批合格人才，各項工作取得了顯著成績。

辦學規模不斷擴大，辦學條件不斷完善，從2004年至2009年，學院總資產由3735萬元增加到15532萬元，學生規模從2100人增至6200人，校舍建筑面積從3.1萬平方米增至9.8萬平方米，目前學院占地面積309畝，擁有各類實驗室38個，實習實訓基地21，圖書館藏書16萬冊，初步形成了6000人基本辦學條件；人才隊伍建設卓有成效，師資隊伍不斷壯大，師資水平也得到較高的提升。近幾年來共引進18名應屆碩士畢業生、65名應屆本科畢業生以及5名高級工程師，同時進一步加強現有人力資源的再造，通過“傳幫帶”和教學實踐的錘煉，一大批近幾年引進的新教師在教學和管 理中正逐步發揮生力軍的作用，有1名教師被命名為省級教壇新秀，2人被確定為省級高職高專專業帶頭人；學科建設層次不斷提高，圍繞深化教學改革，積極開展教學研究,教學科研成果顯著，金屬礦開采技術專業被批準為省級教改示范專業，16項課題被列為省級教學研究項目，3門課程被評為省級精品課程，5個教學研究項目分獲安徽省高等學院教學成果二、三等獎，10多項科研項目獲得國家發明專利；加大對職業教育規律研究積極推進教學改革，人才培養質量進一步提高，通過實習、實訓等實踐性課程的開設，以及各種興趣小組的舉辦，提高了學生綜合素質和能力，畢業生雙證取證率達100%，在09年安徽省第三屆職業院校技能大賽中，我院取得了總分第三名的優異成績，近5年來，畢業生首次就業率始終保持95%以上，位居全身60所高職院校前列；創新培訓體制機制，培訓工作成績顯著。從2004年到2009，已累計為控股公司和公司外其他企業培訓各類人員近3萬人，組織鑒定技術工人7356人，其中高級工4761人，技師（高級技師）924人。

幾年來，學院取得的成績有目共睹，榮譽不斷。先后取得國家高技能人才培訓基地、國家職業技能鑒定站、銅陵市再就業培訓基地等8個系列教育培訓資質。并先后被授予安徽省“職業教育先進單位”，安徽省第七屆、第八屆“文明單位”，安徽省第一屆、第二屆“省屬企業文明單位”，省國資委系統“先進黨委”等榮譽稱號。

（二）影響學院科學發展的主要問題

在工作取得進步和成績的同時，對照科學發展觀的要求，我們清醒地看到在學院發展中仍然存在著一些不適應、不符合科學發展觀要求的突出問題，我們通過對照高職教育新形勢和新任務，結合征求意見，經過認真分析、系統梳理，概括起來有以下幾個方面的問題：

1.辦學體制機制需要進一步改革。

作為一所由國有企業舉辦的高職院校，學院辦學體制成為了制約學院科學發展的瓶頸，目前，省委省政府多次要求銅陵有色控股公司加快建立現代企業制度的步伐，我院作為控股公司“輔業”，被列入股份制改革的范圍，學院究竟該怎樣發展下去，已經成了必須回答的問題；以“三項制度”改革為代表的內部管理機制方面仍然存在著需要重新修訂和完善之處。

2.基本辦學條件需進一步完善。由于學院辦學時間短、底子薄，學院辦學資源短缺，教學場地和行政用房嚴重不足，學院發展規模與辦學條件之間的矛盾日益突出，現有的辦學條件尚不能充分滿足6000人規模，學院在校舍面積、實訓條件和圖書資料等方面的配套水平還相對落后，同時面臨2010年迎接教育部辦學水平評估的重任，學院各類迎評建設項目進度也有所滯后。

3.教學改革的力度應進一步加強。

培養符合市場需求的高技能人才，必須遵循高職教育教學規律，適應社會需求，符合時代的特點。目前，教職員工對“工學結合”的人才培養模式認識還不到位，方法、措施還不得力；校企合作、工學結合的“結合點”較少，“結合面”較窄；課程體系設置還不夠合理，學科式教學的特征還比較明顯，與用人單位人才需求標準和能力標準仍有差距；“雙師型”教師素質已占有一定的比例，但真正具備較高理論知識，又有豐富經驗，能指導學生實訓的雙師素質教師不足。

4.管理水平和工作效率需要進一步提高。

學院的管理服務工作還存在著一定的“粗放”傾向，機關工作還存在作風不夠深入現象，服務師生的意識還不夠強，考核體制需要創新，離“專業”、“精細”、“標準化”還有不少距離，離“綠色校園”的建設還很遠，離控股公司“自主管理、節能降耗”差距也還很大。

5.師資隊伍建設要進一步加強。

教師總量不足，年齡梯次上青年教師多、不穩定性強；學歷結構上高學歷教師占專任教師總數的比例偏低，存在斷層現象，高水平學科帶頭人缺乏；職稱構成上高職稱教師比例偏低；人員構成上，業務能力強的實驗教學人員不足；學工隊伍需要加強，輔導員素質有待于提高；中青年教師需要進一步加強培養，引進人才力度還需加大，教師繼續深造學習的鼓勵機制和人才吸引制度還需完善。

（三）產生問題的原因分析

以上問題的產生和存在，既有國家政策、主辦者態度等層面的原因，也有學院對自身快速發展的不適應性等原因；既有領導班子自身思想認識上的問題，也有部門協調管理不到位的問題；既有工作方式、方法上的問題，也有工作作風上的問題，具體表現在： 1.客觀原因：

（1）辦學資金的短缺，制約了學院的發展。作為學院主辦者的控股公司已經停止了對學院的事業費補貼，同時學院享受不了政府辦院校的生均經費撥付，這使得學院面臨著巨大的經濟壓力，極大地制約著學院的發展。

（2）政府和舉辦者的態度及政策左右著學院的發展。按照國家要求國有企業“做強主業、分立輔業”的經營思路，企業舉辦的職業教育作為企業的輔業，都要進行分立改制，面向市場，獨立經營，或移交政府管理，這樣上級部門的態度和相關政策也就極大地左右著學院的發展。

（3）由于學院占地面積狹小，導致實習實訓用房、教室、圖書館、學生文體設施、學生宿舍均不能達到教育部的要求標準，對我院辦學產生了嚴重的影響。

（4）學院在短時間內實現了跨越式發展，但由于底子薄、起步晚，學院在人才隊伍質量、教學經驗積累和校園文化積淀等方面差距較大，在短時間內，這個狀況還難以徹底改變。

2.主觀原因：

（1）對科學發展觀的深入學習和全面把握還不夠。從深層次看，學院領導班子對科學發展觀的內涵實質的深刻理解、準確把握和科學運用上還存在一些不足，往往更多的是從工作和實踐層面來認識和消化，而從世界觀和方法論的高度來理解把握相對不夠；往往更多的是注重運用這一理論來改造客觀世界，而在改造主觀世界方面仍需努力；往往更多的是在思考如何抓好發展這個第一要務，而對科學的理念、方法、途徑研究不多。

（2）在踐行科學發展觀的進程中，思路還不夠與時俱進，辦法也不夠大膽創新。在實際工作中，能夠及時捕捉發現、深入研究思考學院建設發展中遇到的矛盾和問題，但在有力應對、有效解決問題上做得還不夠。如在謀劃一些戰略性、長遠性問題上，研究思考還不夠前瞻；在處置一些深層次矛盾問題上，體制機制還不夠完善，各種考核制度堅持和落實的不好，對規章制度的執行和檢查力度有待加大；在解決一些重點難點問題上，工作思路還不夠創新。

（3）在推動科學發展的工作中，措施還不夠有力，力度也不夠大。將科學發展的要求真正落到實處，需要我們腳踏實地、真抓實干。實際工作中，對一些事關科學發展、跨越發展的重要工作、重點項目，存在措施不夠有力、有效等問題。

（4）宗旨意識淡薄。學院領導未能完全從繁忙的瑣事中解脫出來，到基層、教學一線了解情況、征求意見、解決問題的時間和精力相對較少，雖然也進行了一些調研，但是調研還不夠深入、不夠持續。群眾觀念、宗旨意識淡薄，關心教師和職工的工作和生活不夠，工作作風不夠扎實。

三、推進學院科學發展的基本思路和主要措施

（一）進一步明確科學發展的基本思路。

1.基本思路：以十七大和十七屆三中全會精神為指導，深入學習和實踐科學發展觀，緊緊圍繞“轉變思想觀念、彰顯辦學特色，創新體制機制，促進科學發展”的活動主題，搶抓機遇，堅持教育教學創新，深化教育教學改革，優化專業結構，加強課程建設，努力把學院建成規模大、質量高、特色顯、隊伍精、效益優的高等職業技術學院，奮力實現安徽工業職業技術學院科學發展、創新發展、率先發展和跨越式發展的目標。

2.學院戰略定位與戰略描述：以工科專業為主，立足安徽、面向長江中下游，植根于基礎原材料產業，服務安徽工業和全國有色行業，為經濟社會發展培養應用型、技術型高級技術人才。

（二）解決問題的對策和措施。

一是充分研究政策，爭取多方面支持，盡快實現學院向地方政府的移交。近期需要著眼對各類政策的研究，積極推銷宣傳造勢，并形成相關報告文件。

二是要加快完成迎評建設項目，實現6000人辦學配套條件在更高水平上的完善。要進一步加快學院硬件設施的建設；要做好節能降耗、建設綠色校園示范工程建設等工作，進一步推動學院辦學條件的全面改善。

當前要著重完成以下工作：①高層公寓樓施工現場準備的工作，確保7月底正式開工建設；②校園雕塑等人文景觀工程掃尾工作；③教學，實習、實訓設備配套建設項目的方案制定和實施；④做好教學樓、學生公寓的暑期維修工作；⑤組織落實建安公司全部退出的工作。

三是進一步規范辦學的基礎工作和常規管理，深化教學改革，提高辦學質量、突顯辦學特色。要始終樹立“教學質量是生命線”的觀念，繼續強化 常規教學的基本規范，完善教學質量監控體系，把深化教育教學改革作為學院生存和發展的基礎常抓不懈，千方百計地提高教育教學質量；學習、研究工學結合課程開發的理論與經驗，推進基于工作過程的課程改革和課程體系建設，做好省級特色專業、院級重點專業建設，同時帶動相關專業群建設，探索具有我院特色的實踐教學體系改革和人才培養模式改革；堅持育人為本的教育理念，正確處理理論教學與實踐教學、教學與社會服務的關系；繼續深化產學合作，推動“三進”工作的開展，豐富、充實教學內容，提高教師的實踐教學能力，把產學合作落到實處，努力推動教學工作向更高層次發展。

當前著重抓好學院第三輪教改成果的運用，做好專業與課程、理論與實踐、校內教師與校外教師等教學活動的各個環節的管理，抓好教學監測，做好監測過程中發現的傾向性問題的整改與解決，要切實關注教師的教學基本功的培養；要著重做好“基于工作過程教學改革”試點專業開辦的各種準備工作；要繼續完善校外實訓基地和校內實訓室建設，完成學院下達的設備器材配置計劃。

四是進一步深化學院的管理與服務創新。通過進行持續的改革與創新來改進并進一步鞏固教學、管理、服務等各項常規工作，要鼓勵、包容改革創新，要培養良好的改革創新的生態環境，始終保持改革創新的意志和奮發有為的精神狀態；進一步強化各項考核制度的研究、創新與執行，切實提高執行力和貫徹力；要立足“強化服務意識，提高管理水平”，切實增強管理和服務人員的服務意識、勤政意識和廉政意識，提高管理、服務隊伍的整體素質；積極探索并建立民主決策、科學決策的管理模式，努力營造能夠調動廣大教職工的工作積極性和主動性、符合教師個性發展和工作特點的政策環境，促進學院的協調、可持續發展。

五是加大人才培養力度，強化人力資源管理。要在學院內部樹立“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造”的人才觀念，走外部引進與內部挖潛、提升相結合的師資力量提升之路，加大師資培訓力度，深化教師“雙師素質”培養，繼續做好外聘教師的選聘工作，穩定一批素質高、業務能力強的外聘教師隊伍，優化師資隊伍結構。

當前要做好教職工職稱評定和晉升、輔導員暑期培訓等工作。

六是以科學發展觀為引導，在黨建創新方面下功夫，不斷推進和諧校園建設。全面加強黨的建設，積極開展黨建科學研究，探索加強新時期高校黨建工作的新途徑，為學院的改革與發展提供堅強的組織保證和政治保障。扎實推進理論武裝工作，牢牢把握正確的輿論導向，在武裝頭腦、指導實踐、推動工作上取得新成效。積極探索加強和改進基層黨組織建設的新途徑、新方法，夯實基層黨組織的工作基礎，不斷增強基層黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力。結合當前學習實踐科學發展觀活動，重點落實好“四好班子”和“五好黨支部”建設工作。在創新組織活動方式方法方面，繼續拓寬工作渠道，發揮黨建優勢，積極開展與教學、科研、管理和服務地方經濟緊密結合，開展好具有實踐特色的主題黨日活動，切實將黨組織的活力轉變為促進科學發展的動力，將組織優勢轉化為發展的優勢和為服務地及企業經濟發展的資源。

當前著重加強基層黨組織的培訓和教育，健全組織機構和工作制度，豐富教職工文化生活。進一步強化團組織的職能，發揮團組織教育和管理學生的作用。

四、按照科學發展觀要求加強學院領導班子自身建設的具體措施

（一）加強思想建設，不斷提高領導班子思想覺悟和理論修養。貫徹落實科學發展觀，核心在領導干部，關鍵在領導班子。班子領導發展的理念、領導發展的能力以及領導發展的作風直接決定著發展速度和質量。為此，要加強班子的學習，增強班子用科學發展觀分析問題、認識問題和破解難題的能力，提高其政治、業務素質，增強班子戰斗力。

（二）發揮黨委政治核心作用，堅持民主集中制，進一步提高領導班子決策水平。

堅持民主集中制原則，發揮黨委政治核心作用，是學院領導班子實現科學決策的根本途徑。領導班子從決策權限、決策程序、決策監督三方面建立起一套高效規范的決策運行體系，為提高領導班子決策水平創造條件。改革、完善決策機制和監督制約機制，不斷提高重大問題和重要事項的決策水平，并保證實施效果，提高執行力。營造團結和諧的氛圍，加強班子的團結，在工作上相互支持、密切配合。

（三）加強能力建設，不斷提高領導班子治校理教水平。牢固樹立和落實科學發展觀，提高總攬全局、統籌協調的能力、準確把握職業教育發展規律的能力、應對復雜局面和應急處理能力、優化資源配置和提高使用效益的能力、構建和諧校園和優化發展環境的能力。

（四）加強作風建設，務實高效，落實黨風廉政建設責任制。進一步完善密切聯系群眾的各項規章制度，進一步貫徹落實黨風廉政建設責任制，堅持重在預防、重在治本的理念，從建立健全規章制度和加大制度執行力入手，努力拓展從源頭上防治腐敗的工作領域，同時加強制度的執行和監督檢查。通過學習實踐活動，進一步增強黨性修養，提高反腐倡廉的能力，抓好領導班子自身的黨風廉政建設，把黨風廉政建設任務落實到每一位班子成員、每一位干部。密切聯系群眾，自覺接受黨組織和群眾的監督。堅持要求別人做到的，自己率先做到，要求大家執行的制度，自己帶頭執行。嚴格按照領導干部廉潔從業的規定要求自己，規范行為。體察民意，了解民情，集廣大教職工的智慧，謀學院發展大略，與大家一起，同心協力，促進學院的發展！