第一篇：愛崗,敬業,奉獻,保全有他更美麗

愛崗，敬業，奉獻，保全有他更美麗

美國吉姆·柯林斯的《卓越員工的12項修煉》把“敬業”作為了第一項修煉項目，因為敬業精神是推動人類社會進步的重要精神財富，也是社會對從業人員的最基本的職業道德要求。

而在我們身邊就有這樣一個人，他用實際行動闡釋著什么是愛崗、什么是敬業、什么是奉獻，因為他的存在，涂裝保全變得更加美麗起來，他就是涂裝保全班的指導員——劉軍。

愛崗，他深深的愛著自己的工作，深刻的體會著本崗位的責任與要求，上白班時我們7：50到，而他卻在7：30之前就到了，等我們到齊時，他早已將今天的工作計劃安排好了。上夜班半夜吃飯時，他總是一個人到最后才去，為的是保證現場時時刻刻有保全人員守護著設備。當設備運行正常時，他卻作在電腦旁去做相關的故障報告、分析、總結報表，同時，他還不斷的加強自己的理論學習，常常看到他拿著圖紙或是說明書仔細的研讀。

敬業，作為指導員的他，經常到現場去確認、查看設備的運行狀況，也常常到現場我們一起處理故障，總是能打破常規、想出一些新穎的處理方法，大大的降低了故障判斷和處理時間。比如：四五月份，車間反映車身有縮孔的頻次較頻繁，在現場觀察和查看程序、圖紙的基礎上，采取了一系列的措施。就拿我們更換下來的TDS閥來說，他總是將其分解得徹徹底底，并且每個零部件都從原理原則上去加以分析和維護，并且跟我們進行講解。他這種敬業的態度不得不讓大家從心里佩服。

奉獻，一個人奉獻一天很容易，但要持續的奉獻卻需要不斷的堅持和努力，但他做到了。記得有一次加班，下班的時間到了，大家整理完現場后，陸續的走了，而他一個人卻靜靜地坐在電腦旁統計加班作業的完成情況和相關的交班記錄，那天剛好我的鑰匙忘帶了，當我回去拿時，他還在那工作著，就這樣，他默默的奉獻著，??

總之，愛崗、敬業、奉獻在他的身上體現得淋漓盡致，我們都潛移默化的被他影響著，涂裝保全因為他的存在而變得更加美麗！

涂裝保全：劉學敏 2011年5月16日

第二篇：愛崗奉獻 敬業愛生

愛崗奉獻

敬業愛生

秦嶼中心小學 丁愛菊

[內容摘要] 愛崗敬業作為教師職業道德的基本規范，是做好教育工作和履行其他教師道德規范的思想前提。只有具備了這種精神，教師才能甘于奉獻、嚴謹治學、熱愛學生，為祖國培養高素質的人才。因此，作為一名教育工作者，我們應把“愛崗敬業”作為加強師德修養的主題，不斷提高自身專業素質，適應時代發展需要，完成教書育人的重任，不愧于教師這一神圣的職業。

[關鍵詞] 教育 師德 師魂 愛崗 敬業 奉獻 愛生 [正文]

“百年大計，教育為本，教育大計，教師為本，教師大計，師德為本。”國家的興衰，取決于教育；教育的興衰，取決于教師。教師是立校之本，而師德則是教育之魂。《中小學教師職業道德修養》指出：“愛崗敬業精神是師德的核心內容。”愛崗敬業作為教師職業道德的基本規范，是做好教育工作和履行其他教師道德規范的思想前提，也是教師實現自我價值、完成人格升華的有效社會途徑。因此，作為一名教育工作者應把“愛崗敬業”作為加強師德修養的主題，不斷提高自身素質，提升教師的形象，適應時代發展需要，完成教書育人的重任，不愧于教師這一神圣的職業。

首先，需要熱愛教育崗位、甘于奉獻。

教育事業是太陽底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業。長期以來，教師一直被人們尊喻為“蠟燭”、“人類靈魂的工程師”、“園丁”等。雖然教師崗位沒

有令人羨慕的地位和權利，沒有顯赫的名聲和財富，更沒有悠閑自在的舒適和安逸，而更多的是默默無聞的辛勞和耕耘，可以說它賦予了教師更多職業的責任感和使命感。因此，立師德、樹師魂核心在于愛崗敬業，它既是師德師風的核心和基礎，又是促進教師不善進取的源泉和動力。

教師只有愛崗敬業，才能把學校教育工作的發展、國家教育事業的興旺和自己前途命運緊密地聯系在一起；才能視平凡的工作為不平凡，視瑣碎的工作為不瑣碎；才能兢兢業業，勤勤懇懇，甘于奉獻，甘于寂寞，淡泊名利地耕耘在三尺講臺之上，從中領悟從師的樂趣，體驗人生的意義－－“以從師為榮，以教書為豪”。只有對教育事業滿腔熱愛，教師會認真對待教育事業，關注教學的每一個環節,于細微處顯精神，于小事上下工夫，并將自己的一切毫無保留的，沒有任何條件的奉獻給每一個學生。所以教師的情懷和快樂在于奉獻，把給予作為自己最大的幸福。

其次，需要正確定位自己、提升專業素質。

新課程改革導致教育理念、內容、方式、方法等方面很大的變化，同時也勢必造成教師角色的轉變。這就需要教師在新課改的浪潮中，正確地定位好自己的職業角色。行正為范，學高為師永遠是師德、師魂的真諦。

第一、教師是人類靈魂的工程師，以自己的模范的言行、師德來教育和影響學生。古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”教師的言行舉止是教師精神面貌的外在體現，也是其內在素質的和個人修養的反映，對學生具有強烈的示范作用，對學生心靈的燭照深刻且久遠，甚至可能影響學生的一生。教師語言美，才能取得學生的信任感，引導學生其心善良而正；教師的儀表美，才能贏得對學生的親和力，引導學生著裝整齊清潔；教師的品德美，才能彰顯對學生的人格魅力，促進學生健康成長。總之，立師德、鑄師魂要求教師具有為人師表的高尚師德。

第二、教師是學生的引路人，要有知識淵博的學者形象去贏得學生的愛戴和尊敬。21世紀的教育崇尚創新、鼓勵創新、培養創新，強調以創新謀生存、求發展、促人才。這就要求一個合格的教師具備廣博的知識和較強的教學實踐能力，不僅要精通教育理論，具備穩健扎實的教學基本功，還應主動地進行知識的更新和“充電”，了解所教學科的發展動態和各學科之間的相互聯系，將最新的、最實用的知識和技能傳授給學生。只有教師不斷裝滿自己這桶“水”，才能贏得學生的愛戴和尊敬，才能勝任教育教學的工作。

第三、教師是課堂的掌舵者，要有良好的教學技能水平去挖掘學生的潛力和能力。學生是有靈性的，其靈魂所需要的不是被塑造，而是被喚醒、被激發和被升華，因此，我們教師不斷裝滿自己這桶水時，還要幫助學生挖掘學生身上的潛力和能力。好比學生就是一眼泉，而教師就是引導發掘泉水的人，使泉水噴涌而出，永不停息。而新課改帶來的大量的鮮活新問題，比如如何指導學生探究性學習、如何兼顧學生的層次差異、怎樣提高小組討論的有效性，怎樣教好綜合課程等等，這就要求教師要在教學中不斷的反思，將理論與自己的教學實踐相結合進行深入研究；要求教師在課堂上能因材施教，聯系實際問題，解決學生的疑難；要求教師的教學要有趣味性，能調動學生的求知欲，能激發學生的積極性。

再次，需要熱愛學生、關注每一位學生的成長。

熱愛學生是教師所特有的一種寶貴的職業情感，是良好的師生關系得以存在和發展的堅實基礎。教師對學生的愛，它來源于教師對教育事業的高度責任，來源于教師對學生的無限期望。

我國著名教育家陶行知所說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”陶先生從側面教育我們教師不能岐視學生，而要用海洋般博大的胸懷，天空般廣闊的胸襟來愛每一個學生。因此教師的愛應該是廣闊的、面向全體的，即要愛滿天下。無論學生家境如何，家長地位如何、學生成績、品行如何，教師都要敞開自己博大的胸懷，去關愛每一個學生，關注每一個學生的成長。熱愛學生，就要尊重學生、信任學生，尊重學生的人格和自尊心，尊重學生的個性、愛好和隱私，幫助學生、激勵學生去解決困難，不粗暴批評、壓制、體罰、訓斥、辱罵、諷刺學生。對學生要耐心說服教育，動之于情，曉之以理，導之以行，保護學生身心健康發展，正如教師對學生的愛如“春風化雨，潤物無聲”。

總之，教育是崇高的事業，需要我們去獻身；教育是科學的事業，需要我們去探索；教育是藝術的事業，需要我們去創新。“一寸赤心惟報國”，讓我們用愛點亮學生心中的火種！讓我們用愛去譜寫祖國教育明天的輝煌！讓我們愛崗奉獻立師德，敬業愛生鑄師魂！

第三篇：敬業愛崗樂于奉獻

敬業愛崗

樂于奉獻

曾老師扎根農村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經在農村教育戰線上工作了二十幾個春秋。他十年如一日，以校為家，一直工作在教學第一線，長期擔任小學畢業班語文。他師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為農村的教育事業嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼備的優秀教師。

從曾老師踏上了農村小學教育的“三尺講臺”起，他就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。他熱愛教育事業、熱愛教師職業、熱愛每一個學生，把自己的事業看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作，他始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老教師的教育教學經驗，向年輕教師學習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現代教學手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。他深知沒有堅實、厚重的業務功底，沒有準確的知識結構，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業。他在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發，深入淺出的講解，使每一節課都成為精雕細琢的示范課。

曾老師對學生的愛是一種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切美好的東西，激發他們揚帆前進。曾老師在教育教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養成了一顆細微的心，能及時發現學生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養，使之沿著健康的道路前行。在曾老師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生的心中。比如，班里有個女孩叫李亞軍。他學習很好，可就是不敢在同學面前發言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助他練習膽量，曾老師課上經常提問他一些很容易的問題，并且課下經常找他談心，鼓勵他。當發現他的英語很好時，就在學校每周一句的英語學習中，讓他帶著大家朗讀。漸漸地，語文課上的一分鐘演講，他也能夠大膽地走上臺來。后來李亞軍同學的學習更是突飛猛進，還當上了曾老師精挑細選的課代表。看著孩子們的成長，他心里有說不出的喜悅。曾老師的細心關愛就像水一樣載歌載舞，使班內的“鵝卵石”們日臻完美。

曾老師獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，他憑著對教育事業執著的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，他是教育戰線上一顆璀璨的明星，是值得大家學習的好榜樣。

第四篇：敬業愛崗 樂于奉獻

敬業愛崗樂于奉獻

立志、敬業、奉獻，以巾幗情懷在平凡的財務崗位上踏實工作，默默耕耘，是財務科3位女工的人生坐標。她們對工作的一絲不茍、任勞任怨和執著追求的進取精神，為企業的開拓發展做出了自己的貢獻。

盡管財務部人員更換頻繁，但她們甘于寂寞、任勞任怨的工作作風始終沒變。目前該財務科有財務人員五人，除了正、副科長是男同志外，其余3位均為女性，就是這3位女工擔負起所屬19個部門的財務基礎工作。核算類型多、任務重、工作量之大，不是親身經歷過的人是不會感受到的。為了加強會計基礎工作的規范，在日常工作中，大家從最基礎的原始憑證入手，對不符合財務制度的單據一律退回，嚴格把關。盡管有些同志對此不予理解，認為該有的手續都有了，為什么要退回？但經過女工們的耐心解釋，都能表示理解并支持與配合財務部的工作。

她們每天都要接觸大量的數據和枯燥的報表，但從來沒有怨言，工作干得有聲有色。在去年八月份省工信庭組織的財會升級創優活動中，她們加班加點，克服家務重、孩子小的困難，圓滿完成了任務。去年十一月份，為了更好的進行財務核算，做好財務基礎工，她們一起報名參加助理會計師考試，提高自身業務素質修養，忙完工作忙家庭，擠出時間看書做題、聽課件，共同討論與業務相關的知識點，加深理解、加強記憶··· ···由于職業特點，每個人都得了或輕或重的職業病，但大家沒有休息，仍然堅持在工作崗位上。

為了培養自身的綜合能力，3位女工發揚團隊精神，定期進行小組討論，學習企業會計制度，大家通過交流心得，熟悉了各個崗位的工作流程，同時工作中出現的問題，很快得到了解決，主管根據匯總上來的意見與建議做出相應的措施。

在此基礎上，財務科除了要認真負責地處理好公司內部財務關系外，還要與外部建立并保持良好的聯系。不僅要處理好與各單位的往來款項收支，同時還要與銀行建立良好的銀企關系，與稅務機構建立良好的稅企關系，為公司樹立了良好的企業形象。

3位女工表示，她們在今后的工作中將不斷地總結和反省自己的不足，不斷地鞭策鼓勵自己，加強學習，以適應永煤財務部健康高效發展對財會人員的需求。

第五篇：愛崗 敬業 忠誠 奉獻

愛崗 敬業 忠誠 奉獻

——做一名對企業忠誠的員工

古人說“人無忠信，不可立于世”，又說“不信不立，不誠不行”。忠誠是一種操守，是一種寶貴品格，而員工對于企業的忠誠則是一種職業操守，是將崗位當作一生的事業的一種態度，員工的忠誠與否是企業生存和發展的關鍵。

對企業忠誠，首要的是遵守企業的一切規章制度，這是我們每一員工應盡的義務，應把它作為我們工作的行為準則。比如就我們新世界項目而言，對于安全方面制定了許多規章制度，如果有一個員工在某個環節上沒有遵守安全制度，很可能不僅自己本身會遭受身體方面的損害也會使公司蒙受一定的損失，這時候又怎么能說是對企業忠誠呢，所以對企業忠誠應該從最基本的遵守一切規章制度做起。

其次是要忠誠于自己的崗位，做好本職工作。無論在任何時候，都尊重自己的崗位的職責，對自己崗位勤奮有加。很多時候，一些員工會為自己的消極怠工應付工作找各種理由，如果那樣沒有“干一行，愛一行”的精神，就很難干好本職工作了。所以我們每一個員工都應該學會擺正心態，愛崗敬業。既然選擇了這個企業，就應該好好對待自己的工作，從某種方面來說這也是我們自身素質的體現，當然也是對企業忠誠的體現。

第三，將企業長遠利益放在第一位，把自己融于企業中，多多為企業的發展出謀劃策。這就要求我們不應該把自己的利益放在第一位，在任何時候都應該先考慮到企業的長遠利益，畢竟企業利益就是我們員工大家的利益，維護企業利益就是維護大家的利益。只有企業發展壯大了，我們的工作生活才能得到保障得到改善，所以作為我們應該做到不僅能與企業“同享福”也可以與企業“共患難”。

第四，就是要樂于為企業奉獻和付出，大家都知道付出才有回報的道理，但在我們的現實工作中會出現自己的付出暫時得不到回報的情況，就好象這次金融危機，既影響公司的效益，也在一定程度上影響了員工的個人利益，在這個時候某些員工可能會因為自我價值實現不了或者個人利益受到影響而出現比較消極的心態，不再一心一意地為企業付出，覺得自己做了也是白做。但是我們更應該把眼光放得遠一點，首先應該明白回報是建立在整個企業全體員工的共同付出下的，它有時會受一些不可避免的外部因素的影響，短期之內看不到回報也是非常正常的事；而且也要明白每個員工的價值是建立在企業價值之上的，脫離了企業，自我價值的體現便成為空談，同時，我們實現自我價值也是推動企業發展的根本動力，二者是互相依存互相拉動的關系。作為一名新世界員工，我們應該做的是：以敬重的態度對待自己的崗位，付出你應該付出的，給予你能夠給予的，那么就能在平凡的崗位上，做出不平凡的事業。