第一篇：鄧莊小學2014年春學期教研工作計劃

鄧莊小學2014年學年度下期

教研教改工作計劃

一、指導思想:

本學期，我校努力改進課堂教學；圍繞教師專業化建設，大力提高教師專業素質；圍繞評價改革，切實加強教學質量監控；圍繞教育教研，有效提升校本研修水平。落實教體局工作要點，以推進課堂改革實現有效教學為重點，以校本研修為主渠道，多元化開展扎實有效的教研活動； 通過教學觀摩、校本研修、課題研究、校本課程開發等，引領教師積極學習先進的教育教學理論，了解掌握目前教育教學新態勢，通過教學研究，提高教學管理水平和教學質量，不斷提升學校辦學理念和辦學水平。

二、總體目標：

1.通過開展教學研究，使教師們領悟教育思想，更新教育觀念，樹立科學的價值觀、教育觀，解決教師在教學中遇到問題或困惑，使教師熟悉新的課程標準和各學科之間的聯系，提升教師授課能力，促進教師向專業化方向發展。

2.繼續加強教師專業化建設工作，加強校本培訓實效，重視青年骨干教師培養，扎實開展教師現代教育技術、才藝特長提升教學活動，促使教師隊伍整體專業素質大幅度提高。

三、總體思路：

突出一個中心，實現兩個轉變，促進三個提高，達到五個結合 一個中心：以教師專業水平不斷提高為中心。兩個轉變：教育觀念與教學行為的轉變。三個提高:教師課堂教學能力的提高，教研水平和授課能力的提高。五個結合：學習與交流相結合，教研與科研相結，學習與考核相結合，教育理論與教學實踐相結合，點上突破與面上推進相結合。

四、校本教研過程

建立以“自我反思、同伴互助”為核心要素，以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。

①集體備課：每兩周進行一次集體備課活動。主備教師要提前兩天把教案送到其他教師手中，其他教師要認真閱讀教案，并提出改正意見，在上課

前進行討論交流，進一步完善教案設計，經過大家討論形成共識，再進行上課。

②反思交流：通過前一階段的教案在實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。

③主題教研：以教學中的問題或困惑為研究內容，確立一個教研主題進行研究，每人至少圍繞主題選擇一課進行備課，再選擇這一課中的重點內容進行上公開課，通過說課、聽課、評課等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。

五、主要工作措施:

1.本學期課堂教學研究的重點是落實新理念、提高課堂教學的效率。

2.要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結合起來，主題教研與理論學習結合起來。每次教研活動，相應教師要按時參加并積極發言，與同伴互動、共同進步。

3.認真積極參加中心校舉辦的教研培訓學習、公開課等活動，形成進行教學反思的習慣。

4.實施“七個一”，學——每周學習一篇教育教改理論文章；記——寫好每堂課教學反思，積極寫教學論文，參加各級各類學科論文評比；聽——每期至少聽課15節；講——每學期主講一堂高質量的公開課；讀——每學期精讀一本教育專著；研——每學期寫一篇研討文章。

六、加強教學常規管理，全面提高教學質量

1.備課。做到每科有備課，課課有教案。備課要有教學目標、教學重點難點、教具準備、教學時間、教學過程、作業設計、板書設計等。學校將對教師的備課每月檢查，教學反思將重點檢查，并公布檢查結果，記入教師量化考核。

2.上課。課堂教學要改革傳統的教學，關注每個學生的發展，要落實新課標提出的“主動參與、樂于探究、合作交流”新的學習方式，給每個學生提供均等的學習和發展的機會，面向全體學生。上課時做到：不坐著上課、不喝茶、不接電話、不拖堂、不體罰變相體罰學生。

3.作業。要求每次作業量適中，教師精心設計作業內容，學生書寫工整，作業批改及時認真仔細，家庭作業有布置有要求有檢查，作業量適中。學校將進行優秀作業評比，以更好的促進學生學習習慣的培養。教務處將對學生的作業批改作定期檢查，要求作業字跡工整、清楚，批改及時規范，每一種作業批改要有激勵性評語。每位科任教師都要重視學生的書寫質量，把學生的書寫作為重點來抓。

4.輔導。教師輔導既是對學生的負責，也是對學生的尊重，教師輔導要做到“三心”，“兩性”即：細心、耐心、恒心；及時性，針對性。

5.評價。要改革以往單一的以考試成績為主的評價方法，將評價方法，評價手段和方式由單一的、定量的、靜態的變為多元的、定性的、動態的。進一步完善學生學業評價標準。

七、面向全部，整體優化，大力推進素質教育

1.嚴格落實學校“科研興校、質量強校”的辦學思路，探索綜合實踐活動教學，提高學生的創新精神與實踐能力。努力構建課堂教學模式，推進課堂教學現代化。廣泛使用現代遠程教育設備等現代信息技術手段，共享優質教育資源，推動教育觀念、教學方式、師生互動方式的深刻變革，優化學校信息化環境，健全學校網絡系統，搭建網絡教學平臺，提高教學質量。

教師認真備課，備課的重點放在對學生的了解和分析上；把教的重點放在學生學習方法、方式指導上；把改的重點放在對學生分層要求、分類提高上；把導的重點放在學生心理、思維的疏導上；把考（作業、測試）的重點放在學生自學能力和創新能力的培養上。教案體現目標教學的特點，提高學生學習的積極性，教師因材施教，提高學生學習的素質。主課有詳細教案、有三項要求，教學目的，嚴禁無教案上課現象發生。減輕學生精神負擔和課業負擔。作業盡量在課堂內完成，教師按時批閱作業，批閱要細心，必須有批閱時間，使學生把課堂內學到的知識及時得到反饋。

在教研工作的管理上采取有力措施，強化管理制度的落實，組織教師不斷學習新教育理念，不斷學習新的教學方法，不斷革新教學思想的同時，鼓勵教師不斷創造新的教學模式。學校每學期進行一次校內優質課評選和優秀教案評選活動來激勵和促進教師備好案，上好課，抓好課后反思工作。加大教研工作的管理力度，成立語數小組，有學科教研課題，改變活動形式，注重活動成果，提高學校教育教學質量。提升學校教學水平。強化教研計劃的時效性與可操作性，制定符合每位老師、相應學科的教研活動，切實做到以教研促質量，進一步提升學校的教學水平。爭取讓學校的名次更上一層樓。

八、完善教研教改機構，充分發揮教研教改的作用

學校教研教改要在學習教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎上，結合上級的要求和學校的實際，確定教研的目標，改進學校教研教改方式，豐富學校教研教改內容，積極開展教研教改活動，確定教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃，有實施，有記錄，有總結。

鄧莊小學2014年學年度下期

教研教改工作計劃

鄧莊小學

2014.3

第二篇：2012春學期小學教研工作計劃

小滿鎮王其閘小學 2012年春季學期教研工作計劃

二〇一二年二月二十四日

小滿鎮王其閘小學2012年春季學期教研工作計劃

一、指導思想

本學期我校教研工作以“綜合質量管理”為帶動，以改革為動力，以創新為核心，質量為中心，服務為宗旨，管理為保證，提高為重點，以加強教師隊伍建設為關鍵，使教育科研成為提高教育教學質量的新的生長點，成為提升教師素質的新的支撐點，建立健全現代遠程教育應用年長效機制，以全面推進素質教育為目的，以現代教育理論為指導，緊緊圍繞中心學校2011—2012學年第二學期的工作意見，全力實現我校“創一，爭二，保三”的工作目標，堅持教學教研一齊抓，充分發揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學質量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學研究工作開創一個新的局面，大力推進我校教育教學的可持續發展。

二、教研工作目標

1、完善各項管理制度，規范教研活動；

2、著眼教師專業成長，培養教研骨干；

3、依托遠程教育資源，提高教研成效；

三、校本教研形式

以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式。圍繞教學主題，需要理論指導。理論學習做到集體學習與自己自學相結合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。

通過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的成長，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。

四、具體措施：

校本培訓工作是提高教師素質的重要手段之一，本學期我校的校本培訓工作將遵循“如實有效、全員參與、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校內資源，以校內整體培訓為主，另外還采用積極參與片、中心學校、區教研、上示范課等培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業務素質。校校本培訓以三個方面為工作重點：

1、教育教學理論培訓。

本學期我們將加強教育理論的學習，具體要求為：“讀、研、寫、評”，“讀”即積極開展教師讀書活動，豐富教師的 教育教學信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記（每周不少于500字）；“研”即搞好小型的學習理論研討交流會，教師將所學理論付諸于教學實踐，定期進行總結交流，以達到學以致用，相互學習，相互提高的目的；“寫”即學習教育理論，教師不僅要善于運用，更要善于總結，根據自己所任學科的教學實踐，撰寫教育教學論文全學期每人不少于2篇，市級以上正規刊物上發表3篇；“評”即學校采取檢查、督導、考核等措施，及時總結，保證理論學習真實有效，對學有所成的教師給予精神及物質上的獎勵。

2、抓好教學常規管理

（1）新積極探索符合素質教育理念和體現新課程精神新措施，加強校園內用普通話，板書工整，書寫規范。檢查做好記錄，做好月考核，為教師績效考核提供重要依據。

（2）充分利用學校的“遠程和網絡”教育資源和有的教學設備，做到用好電教設備，管好電教設備，使其為課堂教學服務。

（3）根據中心學校、區教育局的安排，積極主動開展片校區教研活動，同本鎮的兄弟學校開展教研交流，或同外鄉鎮的其他學校共同開展教研大練兵，走出去，請近來，保證人人參與，人人提高，個個有收獲，鞏固課堂教學主陣地，確保教學質量這一生命線。

（4）規范教師的教學行為，開展好各種教學活動。

A、備課：不但備知識，更要備學生，備方法；杜絕提綱契領式教案（老中青年教師區別對待）或使用舊教案，杜絕抄龔教案；要超周備課，做到不備不教，備不好不教，下大力氣寫好教學后記，經驗總結，課前要做好充分的準備。

B、上課： 按課時安排計劃上課，按時上下課，不溜堂，保證一堂課40分鐘不離人，不坐著講課。課堂上讓學生動起來，活起來，讓全體學生參與教學，參與教學的全過程。學生能提的問題讓學生提，學生能解決的問題盡量讓學生自己解決。加強數學與現實生活的聯系，讓學生感到數學就在我們身邊。語文教學重視讀，讓學生養成良好的讀書習慣。加強寫字教學，使練字經常化，班主任周檢查，學校月檢查。加強作文教學，杜絕抄襲作文，消滅不合格作文。開展讀好書活動，要求中年級學生記好讀書筆記，寫日記，積累寫作素材，培養寫作能力。各班根據本班實際制定各學科的教學評價表，及時、認真、準確地填好記錄表，裝入成長記錄袋內。

C、批改：做到及時、準確、精細，評語恰當。杜絕諷刺、挖苦性評語，作業批改記錄及時。按要求布置家廷作業，數量適當，布置的作業必須檢查，多和家長聯系，取得家長的協助。

D、輔導：組織學生上好自習課。因材施教，針對不同學生輔導不同內容，采取不同方法。

E、期末驗收：認真組織實施，及時批改試卷。撰寫好卷面分析，期中期末總結。

F、加強文體衛生工作，渲染校園文化氛圍。上好“兩操”、“一活動”。保證活動質量。教給學生必要的衛生保健知識，預防各類傳染病的發生。

3、現代教育技術培訓。

現代教育技術日新月異，要做一名合格的現代人民教師，必須具備較高的現代教育技術水平，只有這樣才能使我們的課堂教學更具時代感，更符合時代要求，只有這樣才能使現代教育技術更全面地為教學服務，只有這樣才能使信息技術有效地與課堂教學整合。

4、利用每周教研活動時間收看遠程教育節目或看錄象，充分利用現代遠程教育資源，聽專家講座，觀看優秀課堂實錄。

（三）開發校本課程

本學期繼續根據上級要求，針對學生的興趣和需要，充分利用學校和社區課程資源開發校本課程，準備開發小學語文《古詩文背誦與朗讀》

五、工作要求：

1、本學期課堂教學研究的重點是落實新理念、提高課堂教學的效率。

2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結合起來，主題教研與理論學習結合起來。每次教研活動，相應教師要按時參加并積極發言，與同伴互動、共同進步。

3、認真積極參加各培訓學習、講座等活動，形成進行教學反思的習慣。

4、本期要求教師要做到：學習一篇教育教改理論文章；寫好每堂課教后反思，積極撰寫學科教學論文，參加各級各類學科論文評比；寫一篇研討文章。互相聽課，每人每學期聽課至少16節。每期教師個人撰寫相關論文2篇，心得體會1篇，優秀篇目爭取發表1篇。

5、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現象，進行閑談，發表評論，并努力獲取有價值的教育教學經驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協助，共同解決。

六、加強和改進德育工作

1、牢固樹立“育人為本、德育為首、人人都是德育工作者”的觀念，切實將德育工作擺在素質教育工作的首位。積極探索新時期未成年人思想道德建設方法，加強和改進未成年人的思想道德教育，做到精心規劃，注重過程，抓好落實，以學生的養成教育為重點，以知榮辱，樹新風教育為始終，使學校德育工作真正落到實處。

2、從小、近、實入手，抓好學生的養成教育。

3、利用重大節日、紀念日開展好德育教育系列活動。

七、教研工作計劃安排 二月 三月

1、制訂教科研工作計劃

2、召開教師會議，了解本計劃內容。

3、利用遠程資源等學習《課程標準》等理論知識。

4、召開課題組長會議

5、各課題組制訂本學期課題研究工作計劃 四月、五月

以遠教課為依托，組織好各課題組的實驗教師研討課活動

六月

1、組織教師對課題情況初步檢測 組織好考試命題工作

3、總結本學期教研工作，制訂下學期教研工作計劃 九月、十月

1、繼續對教師進行有關理論知識、教學方法的培訓。

2、深入課堂，繼續開展課題研究，實施兩階段兩反思。十一月 十二月

1、開展教學大練兵活動，全校性公開教。

2、適時進行總結，評選優質課人員上觀摩示范課，3、并對教研工作進行全面總結。

第三篇：鄧莊小學學校工作計劃

2012—2013學第一學期

學 校 工 作 計 劃

南莫鎮鄧莊小學

一、指導思想

以“創人民滿意的教育、辦人民滿意的學校、做人民滿意的教師”為目標，以均衡發展、優質發展、特色發展、內涵發展為主線，堅持德育為首，教學為重，科研為本，創優管理，完善機制，實現學校教育的規范、和諧、快速、科學發展。

二、工作目標

1.管理層面：保證施教區內適齡兒童入學率100%，在校學生年鞏固率100%。嚴格實行課程表備案管理制度、課程開設“一票否決制”，確保所有學校課程開設率達100%。認真完成上級交辦的各項工作。

2.教學層面：加強學生思想道德建設，提高師生文明行為素養；促進教學質量穩步提高，學科教學各年級三科合格率90%以上，優秀率30%以上，學校質量評估達縣優秀水平；全力實施學生體質健康工程，大力推廣“快樂大課間”，深入開展“陽光體育運動”，確保學生每天不少于1小時的課外活動時間。進一步鞏固音、體、美、綜合、校本的開課率和教學質量。

3．科研層面: 開展校本研修，強化“特色打造品牌、以文化提高品味、以師資促進發展”的意識，進一步提升教師的科研能力，高質量完成縣局下達的教育科研任務。

4．隊伍建設：加強教師隊伍建設，塑造一支學生愛戴、家長信任、社會尊敬的教師隊伍。將教師的職業道德建設放在教師隊伍建設的突出位置，保持教師隊伍在社會上的良好聲譽。教師專業發展規劃完成率90%以上。

5．后勤保障：進一步規范食堂管理，全面提升服務質量，師生滿意率90%以上。校園環境進一步美化，各室建設符合要求。安全管理措施落實，無安全責任事故，全力打造平安校園。

三、主要工作

1.率先垂范：建設講奉獻、求真務實的領導班子。

增強領導班子各成員的責任感和使命感，注重自身的思想作風建設，樹立良好的威信，增強自己的人格魅力。

我們要求班子成員時時發揮表率作用，凡是率先垂范，帶領全體教職員工樹立積極向上的精神風貌；講究工作方法，發揮團隊作用，互助互補，時刻把全體師生的利益，群眾的利益的放在首位，以求實的精神，務實的作風，扎實做好學校的各項工作；深入教學第一線，深入班級、深入課堂、詳細了解教師的教育教學狀況和學生的學習情況；加強自身的學習，尤其要特別注重政治、業務理論的學習，不斷提高自己的水平，增強政治的敏銳性。

學校將重視教師的思想管理和目標管理，關注教師的生存狀態，努力為教師排憂解難，積極創造條件改善教師的辦公、生活環境；領導干部必須經常換位思考，盡量滿足教師們的合理要求，不僅關心教師的物質需求，同時也關心他們的精神需要；工會組織要大膽工作，為廣大教職工創造一個溫曖和諧的工作環境，并積極創造條件，開展特色活動，豐富教職工的業余文化生活，為教師成長構建溫馨、和諧的平臺。

學校將進一步加強民主監督，規范校務公開工作，完善中層以上干部考核辦法，落實干部崗位目標責任，確保“高點位決策、低重心運行、近距離服務”。

2．德育為首：抓好學生的思想道德教育和行為習慣養成教育。

我校將繼續深入貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》《公民道德建設實施綱要》，認真組織學習教育部修訂的《小學生守則》《小學生日常行為規范》，繼續組織開展以愛國教育、理想教育、責任教育、法制教育、生命教育等為主題的班級教育活

動，抓好“一訓六風”建設（六風：校風、教風、學風、班風、文風、考風），重點培養“十大習慣”，即文明禮儀習慣、誠實守信習慣、自主學習習慣（特別是自主預習習慣）、閱讀習慣、寫作習慣、健體習慣、衛生習慣、熱愛勞動習慣、勤儉節約習慣和遵守規則習慣，抓好“學生一日在校學習生活八項常規”（⑴佩帶領巾；⑵見了老師問好；⑶校內文明用語；⑷校內紀律自律；⑸衛生習慣養成；⑹課堂學習習慣養成；⑺作業按時完成；⑻同學互幫互助。）關注學生的心理健康，培養小學生學會感恩，學會愛人，樹立正確的人生觀和健康的心理品質。

大隊部要注意提升班主任及學生的自主管理能力，構建師生全員參與、協同管理的班級管理機制，從提高德育工作的針對性和實效性要求出發，組織各年級組整合德育資源，認真擬訂養成教育的內容、要求及措施，制訂切實可行的實施方案，正常有序有效地開展實踐體驗活動。同時，積極配合縣家長學校做好各項工作，學校將通過多種途徑定期組織檢查和驗收。

3.教學為重，全面提高教育教學質量。

規范辦學行為、深化素質教育、全面提高教育教學質量是本學期學校工作的重點，也是學校工作的核心。全體教師要正確理解、深入領會、全面貫徹省委辦公廳、省政府辦公廳轉發的省教育廳等部門《關于規范中小學辦學行為深入實施素質教育的意見》，明確深化素質教育的本質、內涵和要求，增強規范意識、質量意識和效率意識，正確處理好素質教育與提高質量的關系、促進學生全面發展與提高學生核心競爭力的關系、減負與增效的關系。

（1）加強教學管理，向管理要質量。

嚴格教學常規管理，規范教學行為。本學期，我們將圍繞備課要“深”、上課要“實”、作業要“精”、教學要“活”、手段要“新”、活動要“勤”、考核要“嚴”、輔導要“細”、負擔要“輕”、質量要“高”這十個方面，落實教學行為巡查監控通報制度，抓好過程管理，落實隨堂聽課活動和質量

調研工作，不斷提高教學質量。教學管理人員每周至少聽課1節，每名教師每兩周至少相互聽課1次，積極參加各級舉辦的公開課研討、觀摩等教學活動。

（2）深入教學研究，真正減負增效。

倡導精講精練，避免滿堂灌，努力提升課堂教學的參與度、親和度、整合度和拓展度。使課堂教學成為學生學習活動的策劃中心，兼具布置課前預習、教學本課新知和落實課后作業三大功能，以課堂為中心，調度和規劃學生的課余學習，讓課堂教學因學生有所知而教、有所疑而教、有所惑而教、有所趣而教。

注重分層性，關注不同水平學生各不相同的學習需求。堅持因材施教、分層輔導，努力做到對象、時間、地點、內容、方式“五落實”，切實開展好提優補差工作，嚴格個別輔導的過程管理和成效檢測。

以活動為載體，促進學生積極主動發展。本學期，學校將繼續關注學有特長的學生，通過多種社團和競賽活動，展示學生各種技能素質。組織開展校園藝術節、體育節等活動，為學生的健康成長和個性的發展提供廣闊的平臺。

學校將加大重點年級、重點學科、重點教師的跟蹤監控和指導力度，實現教學質量整體提升。進一步修訂完善監測方案與體系，強化分析反饋和對癥指導，積極探索以監測促發展、以評價促提高的質量監控機制，提高質量監測的有效性和針對性。

4.科研為本，促進教師專業發展。

本學期，學校將加大校本培訓力度，充分發揮教研組、年級組的集體智慧，強化合作意識，及時發現教學中存在問題，保障教育教學質量的全面提高。根據縣局頒發的《研修綱要》，立足本校實際，積極開展豐富多彩的校本研修活動，促進教師主動發展，不斷提高教師整體素質。

各教師要結合自身的教育教學實際，積極開展微型課題研究，解決日

常教育教學工作中的問題。要根據自己制訂的三年專業發展規劃，拿出切實可行的實施方案和措施，明確專業發展的方向和目標。學校將通過全員培訓和校本研修，提高教師的學力、教力、研力，引領教師成為深化素質教育的信仰者、實踐者、推動者，為本學期縣一校兩日活動、教育教學資源研發奠定堅實的基礎。

5.強化考核，加強師德建設。

師德師風建設是學校提高教育教學質量的關鍵。為強化師德師風建設，學校將跟每一位教師簽定師德師風建設責任書，實行師德問題“一票否決制”；在全體教職員工中深入開展“廉潔從教、服務學生”為主題的“廉潔文化進校園”教育活動，引領教師做一個高尚的人、一個有品位的人，一個心胸開闊的人，做好學生的表率。

6.后勤保障，構建平安和諧的校園環境。

（1）牢記“安全無小事”。學校將扎實做好安全教育進課堂工作，進一步加強學生安全教育、法制教育、防范教育，提高學生的安全意識和自我保護能力。認真組織好“開學安全第一課”和每學期至少兩次的緊急疏散演練，有效提升學校處理突發事件的應急能力。進一步完善學校安全制度和各項防控措施及應急預案，加強安全工作檔案建設。強化學校安全工作自查制度，嚴格實行安全工作月報告制度、重大安全事故第一時間報告制和師生外出活動審批制，從嚴從細做好學校日常安全管理工作。落實行政值班值日和蹲點到班制度，及時發現隱患、及時解決問題。繼續開展平安文明校創建，積極協調相關部門，不斷加強校園周邊環境和社會治安綜合治理行動。做好季節性傳染病的預防教育，建立完善疫情突發上報和處理機制。簽訂綜合治理責任書，強化過程管理和評估考核，嚴格實行安全工作責任追究和安全工作一票否決制。

（2）規范財務管理，杜絕亂收費行為。學校繼續認真貫徹執行上級關于財務管理的有關規定，規范財務報批手續，搞好收支兩條線，并在醒目的位置設立校務公開欄和收費公示欄以利于群眾監督，把有限的經費用在了教學的最需上，提高辦學效益。

（3）是強化食堂管理，提高師生滿意率。定期開展師生滿意度調查，征求師生意見和建議，發現問題及時整改，盡最大的努力讓師生用好每一餐。

2012年8月30日

第四篇：2014春學期教研工作計劃

2014春學期教研工作計劃

本學期的工作伊始，我們英語組教師就感到了深深的壓力。英語教研工作以全面提高教學質量為目標，群策群力抓好英語科教研教學工作，切實提高英語學科成績。現做如下要求：

一、落實教學常規，規范教學工作。

二、加強備課組管理，提升教學設計水平。本學期備課組堅持集體備課、評課活動，通過集體備課質量的提高來促進課堂教學水平的提升。備課時，認真鉆研教材，從點滴入手，了解學生的認知水平，積極查找相關資料。六年級集體備課主備人是劉靜，四年級主備人是陳玉琴老師。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識。大家取長補短，資源共享，共同提高教學效果。

三、深化課堂教學改革，不斷提高教學效率。教學質量是學校教育的生命線，我們要重視向40分鐘要質量。

四、除以上三點之外，我們要重視后進生的轉化。各班的英語后進生面比較大，我們要制定合理，切實可行的扶查計劃并落實到教學中。

通過以上努力，期望在本學期末，英語教學成績能有顯著提高。

第五篇：后莊小學2013-2014學年第一學期教研工作計劃

后莊小學教研工作計劃

（2013—2014學第一學期）

一、指導思想

認真貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010－2020）》的精神，堅持科學發展觀，緊緊圍繞市教育局提出的“創新與質量”中心工作開展教學研究，以深化課程改革為工作主線，以提高教學質量為工作核心，堅持規范與發展并舉的工作方針，充分發揮教學管理、研究、指導、服務的職能，認真做好督查及評價工作,力爭常規工作有創新,重點工作有突破,全面提升教育教學質量，實現我鎮教育均衡發展、深化發展和持續發展，辦人民滿意的教育。

二、工作目標

1.以加強教學管理為著力點，通過調研、視導、督查、評估等方式，加強學校精細化管理和規范化管理，為提高教育教學質量和推進新課程改革創造良好環境。

2.以加強教學研究為切入點，積極探索高效課堂，提高教學有效性，加強新課程開發和實施，為加快教育發展奠定基礎。

3．以加強服務為實現途徑，通過師資培訓、名師培養、搭建平臺,開創教育工作的新局面。

4.以隊伍建設為基本保障，加強政治、業務學習，強化紀律教育，提高教研隊伍專業素養，轉變工作作風，增強服務意識，強化制度管理，提高工作效率，真正打造一支具有凝聚力、戰斗力的教研隊伍。

三、主要工作要點及措施

(一)常抓不懈，固化常規工作

1．切實執行教學常規制度。各學校要嚴格執行我鎮的教學常規工作管理制度，落實好備課、上課、批改作業、輔導學生、校本教研、校本培訓等的相關規定，保障學校的教學常規工作扎實有效。

2.強化常規教學過程管理。本學期，學校內部要加大平時檢查的力度，確保教學常規檢查落實到位。學校對教師工作要有明確要求，制訂切實可行的量化細則，采取不定時抽查和綜合檢查相結合的方法，對全體教師的常規教學工作進行全面督查與評價。在檢評過程中，要做到意識到位、制度到位、管理到位、措施到位、檢評到位，并將檢評結果進行小結通報，使學校教學常規管理工作真正落到實處。

3.加強學生作業質量監控，做到“輕負高效”。要加強對學生作業質量的監控，指導教師要科學地布置學生完成作業，形式要多樣，避免機械重復的作業，每次作業的量要適當，一、二年級不留書面家庭作業，其他年級的書面家庭作業控制在1小時以內，真正做到“輕負高效”。教師對學生的作業要及時批閱，嚴抓作業書寫質量，落實錯題訂正，多寫鼓勵性的評語，培養學生學習的自信心，調動學生學習的積極性。

4.落實培優輔差工作，力爭學科競賽有佳績，教學質量有提高。各年級各學科要制培優輔差計劃與措施，重視后進生的轉化、中等生的優化、尖子生的升華，通過“一分兩率”（平均分、合格率和優秀率）的提高，從而提高整體的教學成績。學校要注意學科競賽管理的持續性、系統性和有效性，注重各學科知識競賽的先期輔導和培訓，使各競賽項目的輔導工作常態化，未雨綢繆，爭取在每次市級競賽或評比中獲得好成績。

（二）立足實際，推進課程改革

1.加強課程管理。學校要嚴格按照課程計劃開齊課程、開足課時、開好每一門課，1

制定相關的制度來督查，使老師能嚴格按課程表上課；杜絕隨意調課、變更學科課時量的違規行為；加大督查的力度和密度，切實把好上課質量關，注意加強地方課程和學校課程的開發，加強音、體、美、信息技術、綜合實踐活動、地方課程等學科的教學研究，盡可能為上好這些課程提供支持與幫助。

2.深入學習課程標準和質量評價標準。各學校要利用業務學習的時間組織教師學習新課程標準和質量評價標準，引領教師對兩項標準逐字解讀，分析字句之間包含的知識點、能力訓練點和教育著力點，要引領教師從新課程標準和質量評價標準入手，把各學科課程標準的知識點、能力點一一分解，具體到每個年級，每個學期，形成學生學習的階段目標。

(三)以校為本，構建有效課堂

1.加強課堂教學的研究與指導。課堂效益是提高教學質量的關鍵，要緊緊抓住課堂教學這個關鍵，深入探索新課程理念下課堂教學新思路，向課堂40分鐘要質量。學校進行教學教研，都要把學生學習方式的優化與教師教學方式的改進作為課程改革和教研工作的重點來加以研究，幫助教師發現問題并研究解決的方法。開展有針對性的教學教研活動，引導教師追求真實、樸實、扎實的課堂教學，促進課堂教學效益的穩步提高。

2.優化課堂教學。教師要改變一言堂、滿堂灌的傳統教學方式，強化以學生為主體的自主、合作、探究教學模式，堅持面向全體，激活學生的主體意識與主動學習的意識，關注學困生的學習，幫扶與激勵共施，激發學困生的學習興趣，增強學困生的自信心。課堂上，要充分發揮現代化教學設備的功能，特別是英語課的教學，教師要利用現代化教學設備給學生播放標準的英語讀音，結合課時實際，精心制作課件，提高學生學習英語的興趣，優化課堂教學。

3.廣泛開展學科教研活動。形式多樣的學科教研活動是廣大教師實踐新課程改革的重要載體。學科教研活動要常規化、規范化，做到每次教研活動都有主題、有目標，內容充實，收效明顯。在組織學科教研活動中要加強與教師的交流與溝通，發揮專業引領、示范作用，從而營造濃厚教學研究氛圍，使教研活動真正成為教師專業成長的發展平臺。

（四）加強監控，提高教學質量

1．參照《義務教育階段學生學業質量評價標準》，繼續探索監測義務教育“教”與“學”質量的方式及方法。要高度重視教學質量分析，把教學質量分析制度化、經常化，為指導教育教學提供切實有效的幫助。

2.繼續對各學科的單元檢測進行監控。要求各任課教師做好學科單元檢測計劃，及時對學生所學知識進行檢測，及時了解學生對知識掌握程度。

3.進一步加強對學科知識的監測。為了更好地了解教學狀況，讓授課教師更好地了解學生在一段時間內所學知識的掌握程度。

（五）研訓合一，促進教師發展

1．強化紀律教育。進一步強化教研隊伍的思想政治教育、職業道德教育，促使全體教研人員牢固樹立為基層服務、為學生服務、為教師服務的思想，提升教研隊伍的引領力。

2．提高教研隊伍素質。一是加強業務員的學習培訓。加強理論學習，潛心研究新課程理論，不斷充實自己，著力提升四種能力，即課堂教學的評價能力、教研活動的組織能力、及評價能力、課題研究能力，以適應課程改革的需要。創造條件，組織外出參加各級各類進修學習和觀摩培訓活動，使他們能始終保持在學科教研的前列；二是增強服務意識和質量意識。要樹立質量為先的意識，以本學科教學水平的提高為己

任，在積極有效地完成教研室和上級部門布置工作的基礎上，創造性地開展本學科的教學研究工作，促進學科教師專業水平的不斷提高。

3.把學科教研與教師培訓有機地結合起來，實現真正意義的“研訓合一”。

4.落實校本培訓工作，促進教師的專業成長。要充分發揮學科教研組的作用，有計劃組織學科講座、教學觀摩等活動，將疏通教材、研究教法和指導學法作為校本培訓主要內容，促進教師的專業成長，全面提升小學課程實施水平，使校本培訓工作落到實處。

5.積極開展各種教學評優活動。要努力培養骨干教師和教學能手，同時鼓勵并指導學校教師承擔校級公開課，在實踐中提升教師的課程執行力。通過各項教學技能競賽，促進教師主動學習教育教學理念，總結教學實踐經驗，提高教學能力和專業素養，爭取成為教學能手或學科帶頭人。

(六)加強管理，提高科研實效

1.加強對教科研工作的領導。認真貫徹落實市教育科研工作會議精神，大力倡導科研興教、科研興校之風，充分發揮教科研的先導作用，促進教科研工作有新的突破和進展。

2.加強課題的選題指導。鼓勵教師立足校本實際開展教研探索，從本校教育教學的實際出發，結合教學中遇到的實際問題，樹立“小問題、大課題”意識，確立學科研究課題開展實踐研究，推動教育科研深入開展。

3.加強立項課題研究管理。本學期，加強學校課題組要根據各自制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結經驗，撰寫高質量的教科研論文，使研究成果得以推廣。

（七）開展活動，提升學生素質

1.開展書香校園活動。要以創建“書香校園”為契機，開展形式多樣的讀書活動，定期開放圖書室、閱覽室，鼓勵學生自主選擇閱讀材料，培養學生廣泛的閱讀興趣和良好的閱讀習慣；繼續開展“晨讀晚誦”、“好書推介”“讀書筆記評比”等多種形式的讀書活動，提高學生的說寫能力，從而整體提高學生的語文成績。

2.開展書法教育活動。為推動學校書法教育的開展，提高師生對書法的認識，本學期，要在地方課程中做好安排，要求每周一節以上，挑選書法功底較高的老師授課，定期舉行書法比賽，定期展示優秀作品，激發學生學習書法的熱情。為了更好地使用《書香墨韻》。

3.開展“陽光體育活動”。為了落實《中共中央國務院關于加強青少年體質的意見》和《學校體育工作條例》，以全面實施《學生體質健康標準》、大力推進體育大課間活動為重點，蓬勃開展“陽光體育活動”,確保小學生每天一小時校園體育鍛煉。各學校要上好體育課，有計劃地開展橄欖球、籃球、乒乓球、田徑及大課間活動訓練。為了彰顯特色，要求在大課間活動中穿插上舞蹈環節，把民間藝術和體育活動融為一體，把大課間活動開展得有聲有色。

本學期，教育教研工作為實現我校教育均衡發展、深化發展、持續發展而奮斗。

附件：

2013-2014學年第一學期教研活動安排表