第一篇：2013年春白沙小學教研工作計劃

2013年春白沙小學教研工作計劃

2013年春，我校教學教研工作以科學發展觀為指導，以提高教學質量為目的，著力提高教師隊伍素質，深化課堂教學改革，努力提高課堂教學效率，確立學生在課堂教學中的主體地位，培養學生自主學習的意識和能力。結合我校實際情況制定本學期教研工作計劃如下。

主要工作及要求：

一、強化教學常規管理，規范教學教研活動。

1、備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“平”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。要把這“十要”作為我校強化教學中心意識，走素質內涵發展道路，開發校本課程，形成辦學特色，在教學活動的各個環節與層面加以體現。嚴格執行課程計劃，堅持按課表上課，做到不擠、不占任何學科課時。教師上課時不準隨意離開課堂，任意拖課，隨意換課，提倡課堂作業應盡量當堂完成，確保學生課間休息。加強對備課、上課、輔導、作業的重點檢查力度，作好記載，發現問題，及時糾正處理，形成規范的課程管理制度。本期將不定時對教師進行備課、上課、輔導、作業的檢查。

2、積極開展校本研究工作，讓校本教研真正為“有效教學”服務。本學期安排一名“骨干教師”和兩位“青年教師”在講課，要求教研組的所有教師全過程積極參與，聽后對三位教師上課情況進行評議，就課堂教學的學生學習方法及高效問題進行探討研究，提出自己的見解與主張，對教案進行有效的改、刪、增。學校領導全程參與，并提出自己的見解。進一步完善和健全教研制度，加強對校本教研的管理力度，堅持校本教研的“五定”（定時間、定地點、定主講人、定內容、定主題），堅持每周一次的業務學習（周一下午3：30—4：30），學習教研內容與課程內容緊密結合，圍繞課堂教學中存在的實際問題進行教研和學習。

二、立足課堂教學，提高教學質量水平

質量是學校的生命，更是教師的工作生命，是教師的政治生命。要樹立科學的質量觀，堅持以人為本的質量觀，堅持全面發展的質量觀，堅持可持續發展的質量觀，堅持均衡發展的質量觀，努力做到面向全體學生、促進學生全面發展。

1、優化集體備課。教研組集體備課是組本教研的重要形式，活動在內容上要形成專題化、系列化，在形式上要推行全員參與制和全員輪流主講制。教研組活動要做到有計劃，有中心議題，有記錄，有中心發言人，期終有總結。

2、互聽互評，提高教師課堂教學水平。教師間要進行聽課、評課活動，做到互幫互學，取長補短，形成濃郁的研究氛圍，提高教師的教學水平。

3、各學科要以新課標為指導，落實新課程下適合我校各學科的課堂教學評價體系，深入各年級加大對教學質量監控力度，組織好期中、期末測試并做好教學質量統計和分析。畢業班教師以積極正確的態度對待六年級畢業檢測、注重學生綜合素質提高。

4、教師必須樹立“輕負擔，高質量”的意識，讓學生想學、會學、樂學。嚴格按教育教學規律進行教學，嚴禁亂買課外教輔資料。

三、抓好學校教學設施設備管理和使用。

保證遠教設備為教育教學服務，為教育科研服務，為教師培訓服務，保證每周使用遠教項目設備資源教學時間不少于20課時，讓師生分享優質教育資源。重視圖書資料、教學儀器、教學設備的更新添置、管理和使用，不斷提高教育教學的科技含量。

四、提高教師素質，加強教師隊伍建設。

1、繼續抓好教師的教育理論學習。課程改革體現了全新的教育理念，組織教師進行教育理論學習，樹立全新的教學理念，既是新課程改革有效實施的保證，又是提高教師素質的重要環節。

2、抓實演課練課和評教創優活動，促進青年教師的成長。做好每學期一次的公開課教學。根據教研組的評議，和領導平時推門聽課相結合，將課堂教學能力分為三等：優秀、合格、待合格，待合格的暑期到加強培訓學習。把重點放在“是否用全新教育理念處理了教材，學生是否自主學習”上。

2013年春季學期白沙小學教研工作安排表 二月份：

1、開學教學準備工作。

2、發放教科書、教師用書。

3、教學教研工作計劃的制訂和檢查。

4、教學常規工作的檢查。三月份：

1.制訂質量月實施方案，做好本校“公開課”工作。

2、各組深入開展上課、評課的教研活動，組織語文、數學、綜合科教研課。四月份：

1、遠教資源使用培訓。

2、組織期中文化素質檢測準備工作。五月份：

1、教學常規工作檢查。

2、做好作文展、圖畫展。

3、“六一”活動準備工作。六月份：

1、慶“六一”活動

2、畢業班管理工作會議。

3、期末復習準備。七月份：

1、組織期末文化素質檢測和分析工作。

2、收集整理資料.3、教導處工作總結、考核

2013-2-19

白沙小學教研組

第二篇：2012春學期小學教研工作計劃

小滿鎮王其閘小學 2012年春季學期教研工作計劃

二〇一二年二月二十四日

小滿鎮王其閘小學2012年春季學期教研工作計劃

一、指導思想

本學期我校教研工作以“綜合質量管理”為帶動，以改革為動力，以創新為核心，質量為中心，服務為宗旨，管理為保證，提高為重點，以加強教師隊伍建設為關鍵，使教育科研成為提高教育教學質量的新的生長點，成為提升教師素質的新的支撐點，建立健全現代遠程教育應用年長效機制，以全面推進素質教育為目的，以現代教育理論為指導，緊緊圍繞中心學校2011—2012學年第二學期的工作意見，全力實現我校“創一，爭二，保三”的工作目標，堅持教學教研一齊抓，充分發揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學質量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學研究工作開創一個新的局面，大力推進我校教育教學的可持續發展。

二、教研工作目標

1、完善各項管理制度，規范教研活動；

2、著眼教師專業成長，培養教研骨干；

3、依托遠程教育資源，提高教研成效；

三、校本教研形式

以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式。圍繞教學主題，需要理論指導。理論學習做到集體學習與自己自學相結合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。

通過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的成長，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。

四、具體措施：

校本培訓工作是提高教師素質的重要手段之一，本學期我校的校本培訓工作將遵循“如實有效、全員參與、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校內資源，以校內整體培訓為主，另外還采用積極參與片、中心學校、區教研、上示范課等培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業務素質。校校本培訓以三個方面為工作重點：

1、教育教學理論培訓。

本學期我們將加強教育理論的學習，具體要求為：“讀、研、寫、評”，“讀”即積極開展教師讀書活動，豐富教師的 教育教學信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記（每周不少于500字）；“研”即搞好小型的學習理論研討交流會，教師將所學理論付諸于教學實踐，定期進行總結交流，以達到學以致用，相互學習，相互提高的目的；“寫”即學習教育理論，教師不僅要善于運用，更要善于總結，根據自己所任學科的教學實踐，撰寫教育教學論文全學期每人不少于2篇，市級以上正規刊物上發表3篇；“評”即學校采取檢查、督導、考核等措施，及時總結，保證理論學習真實有效，對學有所成的教師給予精神及物質上的獎勵。

2、抓好教學常規管理

（1）新積極探索符合素質教育理念和體現新課程精神新措施，加強校園內用普通話，板書工整，書寫規范。檢查做好記錄，做好月考核，為教師績效考核提供重要依據。

（2）充分利用學校的“遠程和網絡”教育資源和有的教學設備，做到用好電教設備，管好電教設備，使其為課堂教學服務。

（3）根據中心學校、區教育局的安排，積極主動開展片校區教研活動，同本鎮的兄弟學校開展教研交流，或同外鄉鎮的其他學校共同開展教研大練兵，走出去，請近來，保證人人參與，人人提高，個個有收獲，鞏固課堂教學主陣地，確保教學質量這一生命線。

（4）規范教師的教學行為，開展好各種教學活動。

A、備課：不但備知識，更要備學生，備方法；杜絕提綱契領式教案（老中青年教師區別對待）或使用舊教案，杜絕抄龔教案；要超周備課，做到不備不教，備不好不教，下大力氣寫好教學后記，經驗總結，課前要做好充分的準備。

B、上課： 按課時安排計劃上課，按時上下課，不溜堂，保證一堂課40分鐘不離人，不坐著講課。課堂上讓學生動起來，活起來，讓全體學生參與教學，參與教學的全過程。學生能提的問題讓學生提，學生能解決的問題盡量讓學生自己解決。加強數學與現實生活的聯系，讓學生感到數學就在我們身邊。語文教學重視讀，讓學生養成良好的讀書習慣。加強寫字教學，使練字經常化，班主任周檢查，學校月檢查。加強作文教學，杜絕抄襲作文，消滅不合格作文。開展讀好書活動，要求中年級學生記好讀書筆記，寫日記，積累寫作素材，培養寫作能力。各班根據本班實際制定各學科的教學評價表，及時、認真、準確地填好記錄表，裝入成長記錄袋內。

C、批改：做到及時、準確、精細，評語恰當。杜絕諷刺、挖苦性評語，作業批改記錄及時。按要求布置家廷作業，數量適當，布置的作業必須檢查，多和家長聯系，取得家長的協助。

D、輔導：組織學生上好自習課。因材施教，針對不同學生輔導不同內容，采取不同方法。

E、期末驗收：認真組織實施，及時批改試卷。撰寫好卷面分析，期中期末總結。

F、加強文體衛生工作，渲染校園文化氛圍。上好“兩操”、“一活動”。保證活動質量。教給學生必要的衛生保健知識，預防各類傳染病的發生。

3、現代教育技術培訓。

現代教育技術日新月異，要做一名合格的現代人民教師，必須具備較高的現代教育技術水平，只有這樣才能使我們的課堂教學更具時代感，更符合時代要求，只有這樣才能使現代教育技術更全面地為教學服務，只有這樣才能使信息技術有效地與課堂教學整合。

4、利用每周教研活動時間收看遠程教育節目或看錄象，充分利用現代遠程教育資源，聽專家講座，觀看優秀課堂實錄。

（三）開發校本課程

本學期繼續根據上級要求，針對學生的興趣和需要，充分利用學校和社區課程資源開發校本課程，準備開發小學語文《古詩文背誦與朗讀》

五、工作要求：

1、本學期課堂教學研究的重點是落實新理念、提高課堂教學的效率。

2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結合起來，主題教研與理論學習結合起來。每次教研活動，相應教師要按時參加并積極發言，與同伴互動、共同進步。

3、認真積極參加各培訓學習、講座等活動，形成進行教學反思的習慣。

4、本期要求教師要做到：學習一篇教育教改理論文章；寫好每堂課教后反思，積極撰寫學科教學論文，參加各級各類學科論文評比；寫一篇研討文章。互相聽課，每人每學期聽課至少16節。每期教師個人撰寫相關論文2篇，心得體會1篇，優秀篇目爭取發表1篇。

5、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現象，進行閑談，發表評論，并努力獲取有價值的教育教學經驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協助，共同解決。

六、加強和改進德育工作

1、牢固樹立“育人為本、德育為首、人人都是德育工作者”的觀念，切實將德育工作擺在素質教育工作的首位。積極探索新時期未成年人思想道德建設方法，加強和改進未成年人的思想道德教育，做到精心規劃，注重過程，抓好落實，以學生的養成教育為重點，以知榮辱，樹新風教育為始終，使學校德育工作真正落到實處。

2、從小、近、實入手，抓好學生的養成教育。

3、利用重大節日、紀念日開展好德育教育系列活動。

七、教研工作計劃安排 二月 三月

1、制訂教科研工作計劃

2、召開教師會議，了解本計劃內容。

3、利用遠程資源等學習《課程標準》等理論知識。

4、召開課題組長會議

5、各課題組制訂本學期課題研究工作計劃 四月、五月

以遠教課為依托，組織好各課題組的實驗教師研討課活動

六月

1、組織教師對課題情況初步檢測 組織好考試命題工作

3、總結本學期教研工作，制訂下學期教研工作計劃 九月、十月

1、繼續對教師進行有關理論知識、教學方法的培訓。

2、深入課堂，繼續開展課題研究，實施兩階段兩反思。十一月 十二月

1、開展教學大練兵活動，全校性公開教。

2、適時進行總結，評選優質課人員上觀摩示范課，3、并對教研工作進行全面總結。

第三篇：2012年春小學教研工作計劃

小學教研工作計劃

2011——2012學第二學期

一、指導思想：

以黨的“十七屆四中全會”重要思想為指導，用科學發展觀統領教育全局，以區教育局和共和教管中心教育工作要點為指針。堅持“在創新上思考、在務實上著力、人才強教和長效教育”的理念，按照“鞏固深化、提高、發展”的要求，鞏固教育教學效果，深化教育教學改革，全面推進素質教育，進一步提高教育教學質量，促進教育事業科學發展。

二、工作思路

為鞏固、深化、提高以“整章建制，提高管理效益”為主題的教學管理鞏固年活動成果，進一步規范和加強老莊小學教育教學工作，切實提高辦學效益，我校確立了以“常規制度須健全，過程管理重完善；領導集體坐標桿，師資技能要過關；質檢科目爭優先，“三項活動”是關鍵；技能教學重實踐，平安穩定保運轉；業績考核憑貢獻，辦學效益圓滿”為主題的總體思路。為了全面實施素質教育,進一步深化課程改革,不斷提升辦學理念及辦學水平,切實提高教師的綜合素質,確保教育教學工作持續快速發展,根據區教育局決策及我校的整體思路,特制定如下校本教研計劃。

三、工作要點

（一）、統一認識

為了更好地落實校教研活動計劃，結合我校校本教研的措施，以我校課題研究為基準，制定此計劃。此研究計劃以指導教師課堂教學為目標，側重課堂教學中應用遠程教育模式資源為教學更好服務的研究。以合作、交流、互助為措施，充分利用教研工作，完善課堂教學，提高教師專業水平和課堂教學能力，確保教育教學質量的提高。堅持以新課程的深入實施為契機，以提高教學質量為中心，以“說、聽、評”三位一體教研活動模式為載體，以優化課堂教學為突破口，以不斷促進師生發展為根本，進一步探索我校教學質量持續快速發展的教學教研新路子。

（二）、教研目的1、通過教研，使教師轉變觀念，提高執教水平，提升教師素質。使每位教師熟練掌握遠程教育資源的內容和使用方法。

2、通過全校性的專項教研活動，使每位教師都能把教育理論和教學實際相結合，進行行動研究，使每位教師能上示范課、優質課。

3、通過教研，使每位教師所教學科在各級各類調研考試中提高指標數的完成率，確保學校質量穩步提高。

4、建立完善教研制度，用制度保障教研活動的具體實施。以促進每個學生的發展為宗旨，以完善課堂教學為目的，充分利用遠程教育資源為課堂服好務，把輔導和實踐結合起來。以新課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，研究和解決教學實際問題。強調教研活動的可實施性和可操作性。逐步形成民主、開放、高效的教研機制，努力把教研活動建設成為學習化組織。

（三）、實施策略

1、加強理論學習，提升教師的教育理論素養。

為了促進我校教師專業成長，使大批教師理論和實踐水平雙提高，進一步完善學習制度，加強學習管理。

（1）、采取集中學習和自主學習相結合形式進行。加強教育學、心理學等基礎理論和現代教育理論的學習，強化用先進的教育理論指導自己解決教學實踐中具體問題的意識。

（2）、采取靈活高效的方式進行學習交流。每周一次個人自主學習和集體學習交流；在學習內容上做到三個必須，必須是先進的教育思想，必須與教學實際相結合，必須有利于提高教學效率；在學習管理上，要有學習記錄，有心得體會；每月檢查一次。

(3)、努力提高教師在校辦公的效率，確保學習研究有時間，引導教師勤輔導，常鉆研，不斷學習充電，提高自身素質。

2、以“說、聽、評”三位一體教研活動模式為載體，優化課堂教學。

(1)、堅持落實好每周一次的優化課堂教研活動。追求一個“實”字：一看教學模式是否具有一定的理論依據，具有可操作性；二看是否真正經歷了實驗研究，經歷了實踐檢驗；三看教學效果是否好，是否具有推廣價值。

（2）、把三位一體教研活動和優化課堂教學有機結合起來進行。以教研組為單位，以“說、聽、評”三位一體教研活動為依托，針對教學實際，對照先進教學理論，反思自己的教學，研究解決優化課堂教學的問題，用辯證觀點對傳統的課堂教學進行揚棄，最終形成具有自身特色、風格和一定價值的教學模式。

3、全面落實課程標準

（1）、開展學習新課標、研究新課標、使用新課標活動。一是確保各科任教師每人一本新課標；二是要把“學、研、用”新課標作為學校對教師的一項重要檢查內容，列入日常檢查之中；三是要把“學、研、用”新課標納入教師達標活動之中。

（2）、繼續開展好教師基本功達標活動。以此活動為載體，促使教師研究教材，掌握學科的思想方法和規律，為教師發揮主導作用奠定堅實的基礎。

4、強化過程管理，走可持續發展之路

（1）、建立有效的激勵機制，調動教師做好工作的熱情，努力克服干好干壞差不多，干與不干差不多的負面影響。

（2）、繼續加強對各級質量目標的監管工作。學校通過階段測試、各類競賽、質量分析及師生座談等方式方法，促使各級質量目標的順利完成，走教育可持續發展之路。

（3）、抓好“四字”方針落實，促目標任務達成。掀起認真學習“四字”方針的新高潮，使學校領導、師生對“四字”方針的內涵、操作要領等方面做到心領神會、融會貫通;深化“四字”方針的落實。要把“四字”方針落實到各個年級，要做實、做細，貫穿學期始終，抓出成效。

（4）、抓校風，促教風、學風。采取有效措施，杜絕不良習氣。

（5）、在抓好終結性評價的同時，突出過程性管理。認真組織各年級的單元考、期中考及期末考，及時總結經驗教訓，查找問題所在，制定階段性目標措施。

四、教研工作安排：

二月：

１、常規工作管理落實。（檢查教案、寒假作業批閱情況、隨堂聽課等）

２、辦理學生轉出轉入，核對學籍，輸機。

３、學生教材與作業本的領取與發放（包括學前班）。

4、整理教學檔案。

三月份工作：

１、啟動“課堂教學效益年”、“教師雙過關”、“師生讀書”活動

２、開展“上好每一節課”活動

3、組織教師參加全區中小學教師粉筆書寫大賽

4、組織教師參加共和教管中心舉行的英語研討會

四月份工作：

1、檢查教案及各科作業

2、組織教師參加共和鎮教管中心六年級語數英教師研討會活動

3、開展上好每一節課活動

4、組織學生參加全國小學英語知識競賽活動

5、數學學科競賽

6、組織教師參加共和鎮教管中心數學研討會活動

五月份工作：

1、開展上好每一節課活動

2、組織中青年教師參加三筆字活動

3、組織教師參加共和教管中心舉行的語文研討會

六月份工作：

1、各年級詩歌朗誦會

2、組織六年級學生參加畢業質檢

3、舉行共和鎮教管中心中青年教師普通話演講比賽七月份工作:

1、總結2012年前半年工作

2、組織學生參加期末質檢

第四篇：2016春小學語文教研工作計劃

2016春小學語文教研工作計劃

2016春小學語文教研工作計劃

一、指導思想：

以課程改革實驗為契機，保持教研工作思路的連續性，突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學改革的力度，加快小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質量的全面提高。提高課堂教學效率，樹立 質量第一 的觀念，強化教師專業化發展，扎實推進有效教學，奮力打造語文優質課堂，以活動促發展，使教研工作更好地促進學生和教師的成長，全面提高教學質量，提高師生語文綜合素養，為學校可持續發展創造條件。

二、主要工作：

1、強化課改意識，深化教學改革。

本學期，我們要繼續扎實推進語文教學改革進程。首先，我們要 研 起來，要先 學 后 研 ,不斷提高在小學語文領域里實施素質教育的水平。

2、努力改變教研形式，激活語文教師參與教學研究的熱情，有效地促進我校青年教師的專業成長。

3、加強集體備課，各備課組精誠團結，注重合作，做到節約勞動、提高效益、資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。要加強管理，做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生。作業練習綜合性、實踐性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。

4.重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。

5.加強教學質量監控。教研組將配合教導處多次進行隨機質量調測，及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽，如朗誦比賽、聽寫比賽等，以促進學生素質全面發展。

業成長。

6、加強和完善教學常規檢查，深入有效地開展教學常規工作，切實提高備課、上課、批改作業、課后輔導、考核五個環節的工作質量。

7、認真學習并實施新課程標準，積極推行 互動式教學模式 ,以提高課堂教學效率、全面提高教學質量為目的，以專題研究為主要形式，以教研組為主體開展教研教改的系列活動。

8、開展豐富多彩的活動，提高學生的語文素養。在經典閱讀中讓學生走進傳統，親近經典，提升學生的人文素養。認真培養孩子的寫字能力，讓孩子有一個良好的書寫姿勢，能寫一手工整清楚的漢字，為孩子的終身發展奠定堅實的基礎。

三、重點工作及措施

1、緊扣 學習:工作中要不斷閱讀、不斷學習，學理論文章，學他人實踐，勤記錄：做好文摘；善分析：理好所得。繼續組織全組老師學習、實踐《語文課程標準》，加強對課程標準的基本理念，課程目標，內容標準，實施建議等內容的認知、理解和應用。倡導自主、合作、探究的學習方式。大練語文教學基本功。

2、把握 研究 :有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞 教學 工作開展一系列形式多樣的 研究 活動。繼續執行一人一堂研究課，認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導。開展校內、外青年教師賽課活動，以賽促教，促進課堂教學研究，促進教師的發展。

3、注重 活動 :每周教研活動時間，語文教師要立即 看 起來，說 起來，議 起來，真正 動 起來。深化教研活動的質量。各年級根據年段實際特點進行專題研究，寫好有質量的經驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教學反思。強調 合作 :發揮備課組的職能作用。備課組既要加強組內研究，使備課組活動落到實處；又要注重組外交流，使教研組活動求得實效。

4、配合 檢查 :謹記教學常規，尤其要在備課、作業、輔導這 三認真 上花力氣。

5、圍繞學校 古詩文誦讀 這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。利用早讀時間和課前兩分鐘，有計劃的背誦《新課標》里小學生必背古詩，同時有所拓寬。

6、各班在本學期中都要有計劃地舉行語文綜合性學習活動，如：中高年級的手抄報，低年級的生活識字等，把語文學習延伸到課外、社會。開學初各班制訂好本學期課外閱讀活動計劃。組織豐富多彩的學生讀書活動，利用閱讀課及課外閱讀，設計一系列的閱讀指導和訓練，充分利用一起分享、探討、思考、感悟，使學生步入美好的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養，從而增長學生的課外知識，開闊學生的視野。

五、具體安排 二月份：

1、制訂備課組及個人教學計劃。

2、組織學習《新課標》解讀材料及教育局有關要求。三月份：

1、上報 人人一堂研究課 安排表，并按表逐步實施。

2、教研組長聽課活動啟動。

3、開展 優秀寒假作業 活動及讀書活動。

4、楚才作文初賽。

5、教學常規檢查。四月份：

1、人人一堂研究課 展示。

2、單元測試質量分析、反饋。五月份：

1、中、高年級學生古詩文誦讀匯報。

2、讀書匯報活動，成果展示。

3、優秀教案設計（每位老師至少一篇）

4、各年級規范字晉級活動。

5、常規月檢查。六月份：

1、制訂復習計劃。

2、上好復習示范課。

3、期末考試。

2016年春小學語文教研組工作計劃 在不知不覺中，春天的腳步已悄然而至，在這春意盎然的季節里，我們迎來了新學期的到來。新的學期，新的開始，新的希望，為了鞏固我校近幾年語文教學所取得的成果，并在新的學期取得更大成績，為給全體語文教師提供更廣闊的教學舞臺，充分發揮他們的教學能力，使學生在和諧、愉快的氣氛下學習語文知識，根據學校對語文教學的有關指示，再結合我語文組工作實際，特制訂2015——2016學年第二學期語文教研組工作計劃如下：

一、指導思想

本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，繼續以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質量為目標，以各年級備課組為依托，充分發揮教研組研究、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究，重點探討作文教學模式與方法，培養學生寫作的能力。

二、工作目標

1、營造快樂課堂教學，讓學生快樂學習、體驗語文學習的快樂。

2、全體老師爭優秀示范教師，推出2名優秀示范教師，打造尹集小學語文品牌。

3、創低年級特色課堂教學，1-2年級學生識字量達2000字以上；中高年級繼續抓好新課堂，搞高閱讀量，一學期閱讀達20000字，每日一記，做到 不動筆墨不看書.4、按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。

5、創建 優秀年級組 ,切實加強年級組教學研究，提高年級組教學研究能力，積極參加各種活動，力爭取得好成績，爭當優秀年級組。

三、工作要求及措施

結合學校實行課改方案，繼續深化我校小學語文課堂改革。在新學期里，我們要做到備課要精心，上課要認真。

1、各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優補差的工作。

2、備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。

3、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。本學期，我校語文教研組努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使語文課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。

4、每人每周聽課不少于2節，同時做好聽課記錄及聽后反思

5、養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動

6、提高廣大語文教師的語文素養。

語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。語文教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友。語文教師還要學會寫教育筆記，作好教育反思。教育家第多惠斯說： 正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣，誰要是自己還沒有發展、培養和教育好，他就不能發展、培養和教育別人。要想成為研究型教師，首先要成為愛讀書的教師，多讀書、形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，讓書香伴隨教師一路同行。

四、各月活動安排： 三月份

1、集體備課。

2、研討課安排

3、組織語文教研組的聽、評課活動。

4、新年亮相課：作文教學探討安排

5、教學常規檢查 四月份——五月份

1、繼續開展作文教學探討，安排探討課的開展。

2、語文活動。

（1）、一、二年級寫字比賽。（2）、三、四年級鋼筆字比賽。（3）、五、六年級作文競賽。

3、教學常規檢查

4、進行期中考試。

5、各年級小結期中測試情況，明確后半學期的目標。六月份：

1、檢查學生作業和教師教案。

2、各年級制訂期末復習計劃。

3、組織1--5年級期末測試。

4、教研組工作總結。

5、教師收集有關資料及教學心得，并上交論文或案例。

6、復習課展示，進行全面復習。

7、期末復習考試。

第五篇：2016春教研工作計劃

以提高課堂教學效率為中心，為學校提供可持續發展動力

——豐樂學區2016年春學期教研工作計劃

一、指導思想

以素質教育和新課程改革理念為指導，依據教體局三個《指導意見》，大力推進《豐樂學區“三六三”小班化課堂教學模式》及《豐樂學區“SW+課堂實施方案》，以學校發展為本、以學生發展為本、以教師發展為本，以提高課堂教學效率為中心，充分發揮全體教師參與教科研工作的積極性，進一步完善校本教研，推動教學改革，提高教師教學效能和專業能力，使教育科研真正成為學校可持續發展的動力。強教學研究，狠抓常規落實，細化習慣培養，進一步做好課改教材的梳理工作，切實提高教學質量。

二、組織機構

1.為提高學校教育質量，整體推進全學區教學研究，提高教師教研水平，促進我學區教研工作制度化、科學化、規范化，特成立豐樂學區教研工作領導小組，成員如下：

(1)語文組： 組 長：張明生

成 員：趙思蓓 趙思雪 付得旺 湯 瑜(2)數學組： 組 長：魯長貴

成 員：鐘豐德 姚玉香 楊 琮 張 輝(3)英語組： 組 長： 何增邦

成 員： 李生文 溫 燕(4)綜合組： 組 長：鐘延成 成 員：陳 靜

2.各校成立以校長或教導（教研）主任為組長，以教研組長、骨干教師、學科帶頭人為成員的學校教研組。

三、工作目標

1．創新教研體制，提高教學教研管理水平。

2．全學區內整體推進“三六三”小班化課堂教學模式。3．抓好“導學案”的研究及運用，構建扎實高效的課堂。4.全面實施“SW+課堂”音樂、美術教學工作。4．強化教學管理，切實提高教育教學質量。

四、主要工作及措施

（一）加強教師業務學習，提升教師專業水平。

1．組織教師以校為單位學習先進的微課、翻轉課堂、慕課、泛在學習等教育教學的新思想、新理念，學習《豐樂學區“三六三”小班化課堂教學模式》及《豐樂學區“SW+課堂”實施方案》，不斷更新教師教學理念。每學期每位教師要完成8000字（含讀書筆記及心得體會）以上的學習筆記。

2．積極組織教師參加各類教研培訓學習、講座等活動，不2 斷提升全學區教師的專業水平。本學期主要組織開展以下培訓活動：

（1）3月上旬組織學區全體教師進行“SW+課堂”培訓；（2）各校認真落實好《甘肅省中小學（幼兒園）教師信息技術能力提高培訓》教師網絡研修活動；

（3）以學校為單位組織教師進行小班化教學研討及“SW+課堂”研討活動；

（4）開展以白廟、張滿兩所中心校為排頭兵的捆綁式發展區域研討活動，即兩所中小學對各自捆綁的其他小學進行“SW+課堂”示范培訓。

3．加強教師基本技能培養。本學期將以《甘肅省中小學（幼兒園）教師信息技術能力提高培訓》為契機，要求全體教師積極參與，以校為單位，組織教師進行校內微課制作、不同模式下的課件播放等業務學習，力爭年齡50歲以下教師會制作課件及微課，50歲以上教師會播放使用課件。各校要充分發揮年輕教師的帶頭示范作用，通過多種形式的教研活動及“教師幫帶”活動的開展，促進教師整體素質的提高。

4．切實轉變學校領導教育教學理念，努力提高校長、教導主任的業務素質和能力。校長、主任要強化自主學習的意識，不斷提高自身的業務素質。

（二）抓好教學常規管理，提高管理效益。

1．抓好制度的創建和完善，優化管理模式，提高管理效能。做到制度精細化，管理科學化、制度化。用制度約束教師的行為，用先進的教學理念武裝教師的頭腦，確實使每位教師真正行動起來。

2．突出教學的中心地位，抓各校以質量為本、質量立校意識的提升。一切工作必須服從和服務于教學，把教學工作做精、做細、做實、做優。要求校長、教導主任每學期聽評課不少于30節，教師聽評課不少于15節，聽課記載要做到內容完整，有教學過程記載，有評議意見。大力提倡學校領導推門聽課制度。

3．加大對教學常規的過程管理，實行各類教案、記載周查月會制度，教師教學常規月檢查制度，各類檢查要有記載，有反饋。

4．加大教學視察督導和不定期督查力度。學區將根據各校制定的教研工作計劃，隨時對各校的教學研討進行抽查。在教學檢查中，不論到哪一個學校，將根據學校課表推門聽課，對“三六三”小班化課堂教學及“SW+課堂”教學實施不到位或依舊我行我素的學校、教師進行通報批評并限期整改。

5．加強學前教育的管理。以“情感教育”、“習慣教育”作為學前教育教學的核心目標，制訂學前教育目標和管理辦法，提高學前教育質量。

6．嚴格教學效果檢測制度。提倡教師每章或每單元進行達標測試，并根據測試情況制訂相應的輔導計劃，力求做到“單元清”。

（三）加強校本教研，提升教研質量。

1．繼續實施集體備課制度。根據我學區制訂的集體備課計劃和實施方案，創立集體備課的新模式。學區從各年級任課教師中抽調年輕、有經驗的教師進行學科備課，對1-4年級語文、數學分組進行集體備課，做到定時間、定地點、定內容、定要求，有計劃、有落實、有記錄、有檢查。教學課件內容重在“精”，如可以針對教材中的某一知識點設計5-10分鐘微課，可以充分利用網絡，把那些名師“請”進課堂，讓師生共同得到提高。

2、繼續以“三六三”小班化課堂教學模式的實施為主要內容，大力推進“SW+課堂”教學模式；以“觀課、議課”為主要方式開展教學研究活動。小班化教學重點研究兩個方面：一是如何通過“三六三”模式中“三步驟”的“課前準備”這一步驟，培養學生提前預習、獨立思考、發現問題、搜集資料等自學能力和自學習慣。落實這一步驟的關鍵是通過編制預習學案來指導學生的課前預習，本學期教師可將學區集體備課組制作的課件和教體局下發的音樂、美術資源包向學生開放，讓學生提前播放觀看，以達到課前自學目的。二是在“六環節”的“精講點撥”這一環節上如何做到“精講”，以使把課堂還給學生,讓學生通過自主學習、合作學習、探究學習來獲取知識，力爭做到“堂堂清、節節清、單元清”。落實這一步驟的關鍵是教師要在備課、課間制作上下功夫，有覺得自己講解不清的知識點，可以通過網絡資源下載教學視頻，利用各種工具軟件，制作微視頻、微課等，把名師 “請”進課堂進行相關示范教學。

3．以學區學科教研組、各校教導處為教研網絡開展教研活動。各小學以校為單位開展校本教研活動，堅持每兩周一次，每學期不少于8次的教學研討活動。教研活動要做到“五定”（定時間、定班級、定要求、定內容、定中心）和“三有”（有計劃，有記錄，有總結)。

4．繼續開展“走出去，請進來”活動。本學期將邀請外學區優秀教師對我學區教師進行“SW+課堂”現場教學觀摩培訓活動；在開展好同南古、新天學區連片教研活動的同時，組織教師參加上級部門舉辦的各項教研培訓活動。參培教師在認真學習的基礎上，要積極進行反思，回校后以講座或觀摩課、示范課等形式做好再培訓工作，并寫出培訓心得上報學區。

5．通過各校亮相式教學活動，不斷提升教師課堂教學技能。本學期的教學研討活動將以學校為單位進行，即活動指定在哪個學校，就有本校所有教師負責做示范課，科目以語文、數學、英語及音樂、美術為主，聽課教師重在學習經驗，尋找問題，提出自己的講解，以達到共同進步的目的。授課教師的課堂教學要以“小班化+SW+課堂”為主，聽課教師的教學評價要一看教師課堂教學效果，二看課件制作、播放情況。

6．鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助，形成良好的研究氛圍。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現象，進行閑談，發表評論，努力獲取有價值的教育教學經驗，6 使閑聊式教研成為主題教研的有效補充。

7．加強實踐與反思，倡導勤思、多寫。教師每單元都要對自己的教學工作進行反思和小結，寫好教學反思，小結反思要實實在在，不搞形式，不說套話。

豐樂學區 2016年2月28日