第一篇：程嶺初中2013-2014教科研工作計劃

程嶺初中2013-2014學年第二學期教科研工作計劃

一、工作目標：

堅持以科研為先導，以科研促教學。通過教科研工作的開展，促進學校教育教學質量的提高，實現教師專業化發展。鍛煉教師自身的創新能力，實現學校以科研促進教學水平不斷提高的目標。營造科研氛圍，引領教師走進教科研，促進“研究型”教師群體的形成，打造一支高水平的教師團隊。

二、主要工作：

1、宣傳普及樹意識

通過召開教師會議、教研組長會議等形式，進一步宣傳學校開展教科研工作的重要性和提高全校教師參加教科研活動的積極性；介紹教科研內容和開展教科研方法，營造“人人參與教科研”的良好氛圍，推動教科研工作進一步開展。

2、理論學習奠基礎

本學期我校將嚴格按照上級的安排和要求，結合校本課程，對全校教師加大理論培訓，提升教師教學、教研的理論水平。培訓主要采用集中學習、外出學習和個人自學相結合的形式。我們將本著求真務實的原則，精心策劃、周密組織各項教科研活動，為青年教師的迅速成長創設條件、搭建舞臺，全力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發展快的教師隊伍。

3、校本研修求真知

本學期我校將加強教研組建設，通過教研組課題的研究，集體備課、小班化常態課堂研討、觀摩實踐、外出取經等形式，不斷提高教師專業素養和教學素養，為他們的教學研究指明方向，提供幫助，從而促進教師群體的整體發展。

4、注重實踐得實效

本學期我們將一如既往地做好繼續教育工作。按照進修學校等上級部門的要求，保質保量做好繼續教育的開展、統計、上報工作，保證全校教師繼續教育達標；將繼續邀請專家、名校老師來校給老師們開設講座，介紹經驗，傳授方法，指明方向，引領廣大教師將理論與實踐結合，通過多種形式多種層面的交流實踐活動，提升我校教師教育教學能力，從而加強教師的培養，力促部分青年教師成為縣級及以上骨干教師。

5、組織評選爭獲獎

本學期我們將繼續組織我校老師認真參加省、市、縣教育教學的論文（案例）評選，爭取在質量上、數量上比往年均有突破。同時，采用各種形式加強教師教育論文（案例）寫作的指導，提高教師教育研究水平。

三、工作安排：

二月份：

1、制定本學期教科研工作計劃。

2、三月份：

1、做好市、區級教學案例、教育敘事評比的宣傳發動工作。

2、安排教科研核心團隊開設專題講座。

3、做好教學案例、教育敘事征集指導評比工作。

4、開展校本研修工作。

5、加強教研組建設。

6、教師讀書節活動宣傳發動。

四月份：

1、邀請市、區教科研專家對我校優秀教學案例、教育敘事進行指導。

2、加強對市、區個人課題課題研究的檢查，力爭各個課題能順利結題。

3、市規劃課題研討，深化，總結。

4、開展校本研修工作。

5、開展青年教師發展聯盟活動。

6、開展校際教科研交流活動。

五月份：

1、繼續做好論文評比的掃尾工作。

2、核心團隊開設教科研講座。

3、認真做好新個人課題管理工作。

4、開展青年教師發展聯盟活動。

5、開展校本研修工作。

6、教師讀書節活動評比頒獎展示活動。

六月份：

1、優秀教學案例展示活動。

2、組織好校內小班化論文案例敘事評選頒獎工作。

3、開展青年教師發展聯盟活動。

4、開展校本研修工作。

5、本學期教科研總結。

6、本學期繼續教育總結。

假期：

1、布置教師暑期讀書活動。

2、做好暑期教師培訓的準備工作。

3、整理教科研、繼續教育檔案。

浦口區行知中學

2014年1月18日

第二篇：程嶺初中2011——2012學第一學期工作計劃

程嶺初中2011——2012學第一學期工作計劃

本學期，我校以大力開展“規范辦學行為”系列活動為契機，加強教師隊伍建設；加強德育和安全工作；深化課堂教學改革；加強教學科研；加強學校科學化、規范化管理；結合績效工資的推行，進一步完善了各項管理、評價、激勵機制，為申辦市級示范初中打基礎。

一、高舉“規范辦學行為”旗幟，大力加強師資隊伍建設。

1、強化師德建設。我校嚴格遵守教師職業道德建設的有關規定，全面加強全體教師教書育人的責任感和使命感。通過師德教育和培訓工作的開展，使全校教師逐步形成愛崗敬業、勤學樂教、無私奉獻的師德風范。

2、強化理論修養。新的課程改革已進入縱深發展階段，我校教師的教育教學理論也有了新的突破。借助“國培計劃”的開展和到先進學校參觀學習等活動，全校教師越來越注重理論學習，自覺更新觀念，轉變教學思想，樹立全新的教師觀、學生觀、師生觀及發展觀，教育教學理論顯著提高。

二、進一步提高安全工作力度

安全工作是學校工作中的重中之重。讓師生有一個健康的體魄，有一個健康的心靈，有一個平安的環境，這是我們所有的人所期待的。為加強學校的安全工作，維護學校正常教學秩序，保證各項工作的正常開展，我們建立健全了組織機構，加強工作領導和監督，責任到人，逐項落實。

1、成立安全工作領導小組，根據縣教育局有關安全教育工作的指示，組織開展系列安全教育和安全排查活動。

2、嚴格要求食堂、小賣部管理員要嚴把進貨關，嚴防食物中毒。

3、加強了學生的交通安全管理和教育，教育學生遵守交通規則。、加強法制教育，堅持依法治校。學校邀請派出所干警到校為全體師生作法制報告，增強學生的法律意識。

5、強化學校的安全教育。向師生傳授安全防范知識，落實安全制度，學校與與班主任、家長簽訂《安全工作責任書》，學校和所有教職工簽訂安全責任書，層層落實責任。

三、深化課堂教學改革，穩抓落實學校教研工作及教學優化。

1、穩抓課堂教學。教學質量是衡量學校發展的重要標準。在開展教學工作中，抓好課堂教學是關鍵。為提高課堂教學質量，各學科教研組分別組織開展了多種形式的教研活動，使教師的課堂駕馭能力大大得到提高，教學能力逐漸增強。

2、穩抓過程管理。《關于推進素質教育、調整中小學教育教學內容、加強教學管理的意見》中指出：“優化教學過程最根本的是引導學生積極主動參與學習過程，學會學習，使他們成為真正的學習主體，學校和教師要為他們提供更多的獲取信息，分析、討論、利用信息，解決問題的機會。”

學生參與學習過程的廣度、深度、有效度，特別是指導學生思維訓練、鼓勵學生質疑問難的廣度、深度應是評價課堂教學成功與否的重要標準，學生是否真正成為學習的主體，應是優化教學過程的根本標志。因此，穩抓過程管理是保障教學質量的關鍵。

四、開展校園文化建設活動，有效促進學生健康成長及全面發展。

校園文化活動是培養人才，提高學生綜合素質的重要載體。具備時代精神的校園文化，良好的育人環境，是全面實施素質教育的物質基礎。本學期學校進一步加大了文化建設的力度，高度重視校園文化建設，狠抓校園物質文化、制度文化和精神文化的創建工作。不斷完善各項軟件設施，營造良好學習氛圍，學生在和諧、健康、快樂的環境中奮發學習，爭創優秀的班風、學風。

五、進一步搞好后勤服務保障

1、以服務師生、服務教學、服務學校發展的核心，強化自覺服務意識，變后勤為先行，降本增效，開源節流，確保了學校中心工作的順利展開。

2、嚴格執行財務預算制度，做到開支精打細算，做到化小錢辦大事，堅持校務公開制度，提高學校教育經費的使用效益。

程嶺初中

2011年8月31日

第三篇：程嶺初中學籍管理制度1

程嶺初中學籍管理制度

學籍管理是學校規范化管理的重要內容，是穩定學校教學秩序，實現學生有序流動，有效控制輟學的必要措施。為了維護我校良好的教育教學秩序，根據《中華人民共和國義務教育法》和《安徽省義務教育階段學生學籍管理暫行辦法》的有關規定，結合我校實施義務教育的實際情況，特制定下列學籍管理辦法：

一、入學管理

我校每屆新初一招生必須按照教育局當年招生政策、計劃招生，錄取的新生一律憑入學通知書、完成證書、戶口簿在規定時間內到學校報到，辦理入學手續。凡不符合條件的，一經查出，不予注冊。

1、新生入學，采取入學通知書制，并將入學通知書發給其父母或其監護人的手里，接到入學通知書后，應在規定時間內送子女或其被監護人到指定學校辦理入學手續。

2、新生入學后，學校教導處應給予錄入電腦檔案，學生學號延用小學學號。

3、新生入學后，學校要填寫好一式二份的新生注冊表，一份學校教導處存檔，一份上繳縣教育局。

4、學校必須給每個學生建立一份義務教育學籍卡，由學校教導處負責管理，在管理中不允許出現學生學籍不清或分離的現象。

5、學生的學籍檔案的內容由班主任負責用黑色鋼筆填寫，所有欄目要填齊。學籍檔案中的學生成績和綜合性評價要事實求是，要如實反映學生真實情況。學籍檔案應由教導處專用學籍檔案柜存檔。學生畢業后，學校應把學籍檔案歸檔以備查考。

二、學生檔案管理、用黑色碳素墨水鋼筆填寫，必須字跡工整，出現錯誤不能剔涂，姓名、出生年月日必須與戶口相符，不得弄虛作假。凡無檔案的，一律不承認學籍，不發畢業證書，不準報考上級學校。2、學生檔案材料包括：（1）新生入學名冊表；

（2）初中學生學籍簿（加蓋縣教育局學籍章）；（3）初中學生學籍卡；（4）電腦檔案材料。、學生受校級以上獎勵或處分其有關證明材料存入檔案。4、學校每學期檢查一次學籍。

三、轉學與借讀管理 1、轉入

凡符合“就近入學”的義務教育要求和教育局相關文件精神，允許轉入我校就讀的學生必須按以下程序經審查合格方可入學。（1）經學校考核合格后由學生本人向接受方學校申請轉學，經學校批準后方可辦理轉學手續。（2）轉入前須由教導處審查轉入學生在原學校的品德表現，如品質惡劣，學校不予接收。面試轉入學生的著妝打扮，不符合學生身份的，應勒令改正后再入學。

（3）試讀考察期。新生入學后，設置1個月的試讀考察期。在這段時間內，如學生感覺不適應我校的學習，可申請轉出，如學生有嚴重違紀行為可勸退。（4）辦理學籍。新生順利通過試讀考察期后，將轉學手續交到教導處，由學校統一辦理轉入手續。

（5）手續不全或沒有檔案材料的學生不予接收。2、轉出

（1）凡有轉出學生必須先到轉入學校提請申請轉學表，然后由學生本人、家長、班主任、校長簽字批準方可辦理轉學手續。

（2）轉學手續的辦理。經學校研究同意轉學的學生，學生到擬轉入的學校聯系加蓋回執，學生或學生家長持轉學回執提取學籍檔案，連同本人學籍卡一并轉出。轉學回執由學校備案存檔。

（3）轉出的學生原則上不得在轉回本校，極特殊情況必須經校長批準。回轉學生只能回原班級，堅決不允許留級或跳班。（4）畢業年級原則上不辦理轉學。

四、休學、復學、輟學管理

1、有下列情況之一者，準予休學：

（1）因傷病需長期治療，不能堅持學習者；（2）患傳染性疾病未愈，不適宜集體生活者；

（3）一學期內，請病、事假累計超過六周，跟班學習有困難者。

2、符合休學條件的學生（病休學生須持縣或縣以上醫療單位證明），由學生家長提出申請，經學校審查屬實后，報教育局批準，準其休學，由學校發給休學證明書。

3、學生休學以一年為限，期滿不能復學的，可申請延長。學生休學期間，學籍仍然保留。學生休學期滿，應按時復學。復學時，應憑休學證明書和有關材料提出申請，經學校審核批準后，即可到校復學，學校原則上安排到原年級的下一年級學習。

4、學生休學期未滿，休學原因消失并具有相關證明的，可向學校提出申請提前復學。經學校審核同意后，可提前復學。復學時，學校可視其學力程度和個人志愿安排到合適的年級學習。

5、在學校無故不到校達15天以上或休學期已滿又不具備繼續休學理由且未到校復學達15天者，視為輟學。如有學生輟學，班主任應及時向校長報告，并進行家訪，查明原因，敦促其到校。

五、畢業管理

對受完國家規定年限的義務教育的少年，經考察達到初中畢業程度的，由學校發給經縣教育局驗印的統一印制的義務教育畢業證書。

六、請假管理

1、學生因事因病不能到校上課時，憑家長證明或醫院診斷書辦理請假事宜。請假三天以內的，由班主任教師批準。請假三天至一周的，由教導處批準。請假兩周以內由主管校長批準，不請假的按曠課處理。

2、學生在校期間因病因事臨時請假的必須寫請假條，班主任要與學生家長電話聯系，告知詳情，班主任在假條上簽署意見，門衛檢驗假條并登記后方可讓學生離校。

七、考核與獎勵

1、對在校生，由學校領導、科任教師、班主任根據教育主管部門頒布的課程標準、教學內容對學生進行德、智、體等和社會實踐方面進行全面考核。每學期舉行期中、期末考試，全部學生參加所有科目考試。

2、期中、期末考核時，科任教師、班主任要根據學生素質發展情況，如實填寫《義務教育學生素質發展報告手冊》，并及時與家長聯系，做好學生的教育工作。

3、學生對學校、社會、國家做出了突出的貢獻，或在某一方面取得了優異成績，學校可按不同情況給予表揚獎勵，并載入學籍卡和學生檔案。

4、對德、智、體等方面都得到較好發展的學生，學校應授予“三好學生”或“優秀學生干部”稱號；初中連續三年被評為“三好學生”的，在畢業時，學校應發給“優秀學生”獎狀和證書。

5、對學生的獎勵，由班主任或有關教師提出，屬于學科類獎勵的由教導處主任審核，教學校長批準；屬于“三好學生”、“優秀學生”稱號的，由政教處審核，德育校長批準。

八、處 分

1、義務教育階段不得勒令學生退學或開除學生。

2、對嚴重違反學校規章制度、學習紀律、毆打同學、聚眾斗歐、嚴重損壞公物等不良行為的學生，教師應深入了解情況，分析原因，重在教育，熱情幫助他們改正錯誤。

程嶺初中

2012年9月1日

第四篇：天橋嶺林業小學教科研工作計劃

天橋嶺林業小學教科研工作計劃

（2010-2011年第一學期）

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和三個代表重要思想為理論指南,認真落實科學發展觀,堅持以課題研究為突破口,以集體備課為載體,按照學校工作計劃要求,加強教師隊伍建設,促進教師專業成長和全面推進。

二、校本教研主要形式

自我反思：即教師的自我對話，對自己的教育教學行為進行思考、分析，根據自己制定的學科工作計劃，自覺學習并對自己教學行為進行分析，提出問題，制定對策。

同伴互助：組織開展教師間互相聽課活動，組織學校各級骨干教師與普通老師“結對子”，進行“一幫一”活動。(定期檢查聽課筆記)集體備課：以年組為單位，制定切實可行的年組工作計劃，充分利用集體備課時間，認真探討如何使用教材和教學資料，轉變教學觀念，變學教材為用教材，充分利用教學資源，靈活多樣的開展好各科教學。(有備課記錄)專業引領：一方面派教師出門聽課、研修，學習校外的教學經驗，解決教師們思想和教學中的問題。（有外出聽課記錄）

一方面鼓勵教師從專業刊物或教育網上學習，引進先進教育思想，借此方式將教改的新理念和教育新思想引進學校，促進教師素質提高。（學習筆記）

另一方面發揮學校名師、骨干老師的作用，以匯報課、評優課的形式，探討教學中的問題或困惑，提高課堂教學的有效性。

三、校本教研具體措施。

1、開學初由學期確立“培養學生能力、提高學習成績的相關策略”課題，根據學校確立的總課題，由各學年組制定子課題，再由各任課教師制定小子課題。日常教學以課題為中心問題，以集體備課為主要形式，形成個人、學年組、學校的三級教研體系。

2、以年組為單位，根據學校教學工作計劃，制定切實可行的年組教學工作計劃。

3、鼓勵教師撰寫優秀的教學反思，教學隨筆，教學論文。每篇教案后要寫點滴反思，每月完成一篇教學反思，上交電子稿。內容為教師課堂教學中的切身體會的積累，可寫專題反思，也可寫日常教學中出現的諸多問題及改進措施，反思要有側重。杜絕網上下載、摘抄，不作具體字數要求。

側重點：教學方法、因材施教、學生學習方法。

4、開展教師間互相聽課活動，每人每周至少聽一節課，教師要認真記好聽課筆記，把聽課意見或建議寫在聽課本上，課后要及時與授課老師交換意見或提出建議，以便改進教學方法，取長補短。同時組織督促校園名師、骨干教師按時進入被指導教師的課堂，及時對被指導教師的課堂教學進行指導。教導處加強檢查力度，杜絕聽課筆記 的抄襲現象的發生（凡是沒有詳細評課記錄的聽課筆記視為抄襲），并根據聽課筆記的記錄情況記入考核分。

5、大力推進教育教學研究與信息技術的整合。力求全校教師都創建“教師博客”，并且利用博客網站的分類、發表、更新、下載、互動、鏈接、搜索等功能，記錄和發布個人的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累信息資源，并與學校網站進行鏈接，形成一個教研博客群，利用博客群開展網絡教研。

6、學年組長要組織好本年組教師按時進行集體備課。

集體備課是實現資源共享的一種重要形式。圍繞課堂教學，通過集體參與，共同討論，互相啟發，彼此交流，集思廣益，有利于教師在備課過程中較好地掌握課堂教學的基本環節，有利于教師在備課過程中進行教學研究和討論，改進和創新教學方法，提高課堂教學質量。

㈠、集體備課的形式：單元備課和精備一課 ㈡、集體備課的具體要求：（I）單元備課的具體要求： ⑴學期初制定集體備課進度。

⑵至少要在教學新內容前一周進行，教師無特殊情況不得缺席，若與集體活動發生沖突，由年級組長進行時間調整，并將調整的時間及時通知教導處。

⑶備課前全體教師必須認真學習大綱，鉆研教材，了解學生，明確單元訓練的要點，能準確把握所討論部分的重點、難點，以便在集體備課時有針對性地發言。

⑷主備教師必須精心準備，以說課的形式呈現準備的內容。⑸備課時的討論應圍繞重點、難點、疑點、教法、學法的設計進行，做到有的放矢，注重實效。

（II）精備一課的具體要求

⑴由主講教師按集體備課進度，進行精備一課的教學設計 ⑵年組教師進行集體討論，討論后定案，本年組教師必須用同一教案，按同一模式開展課堂教學。（主管主任參加并進行課前指導）

⑶由主講教師按教學定案講第一節課，備講老師聽課，聽課后進行反饋交流，對出現的問題進行適當更改，完善定案。

⑷由備講教師嚴格地按完善的定案上第二節課，本年組教師參加聽課。

⑸利用集體備課時間進行反饋交流（主管主任進行課堂點評）

7、要求教師把教學研究工作與自己的教育教學實際緊密聯系，在教學研究中努力做到以校為本，以教師為本，關注學校發展，關注教師在教學工作中遇到的實際問題，增強課題研究的實效性、針對性。注重資料的積累，做好階段總結。

本學期根據學校工作計劃和學校教學工作計劃，進行為期一周的去長春聽課教師的匯報課及為期一個半月的教師評優課活動，形成人人參與、共同探索學科教學模式的新局面，全面提高學校的教學質量。

第一階段：動員準備階段（8月23日到9月15日）

制定學校教研工作方案，做好教師的思想動員工作，確定參加各級教研課的教師人選，并制定教研課課題。

第二階段：長春聽課教師匯報課（9月16日到9月21日）具體安排見表一

第三階段：全體教師評優課（9月27日到11月16日）具體安排見附表二

四、校本教研的制度體系

校本教研是一項持續的工作，既要依靠思想情感的發動，也要依靠必要的制度和保障。要體現以師為本，努力為教師的行動研究指明方向。

1、緊密圍繞學校的辦學理念，育人目標和辦學特色，整合學校、教導處、學科教研組的力量，形成校長負責，主管業務校長具體抓，教導主任分科指導的管理模式。在校長的領導下，在教導主任的指導下，組織建設成一支強有力的教學教研隊伍。

2、加強教研組常規管理工作，組織并督促檢查教師在組內的各項教研活動情況，切實提高校本教研的實效性。做好活動的記錄，堅持將科研與教學實踐想結合，與量化考核掛鉤，所得分數計入教師的學期考核分。

3、認真做好教師繼續教育工作，選送優秀教師參加高層次的教研活動，做好骨干教師的選送和培訓工作，組織全校教師分期分批參加上級組織的業務培訓。努力做好教師校本培訓工作，建設一支高素質的教師隊伍。

五、學校校本教研領導小組：

組 長：韓 清 副組長：楊桂芳

成 員：邢占波 王愛華 王慧杰 崔德勝

表一：

外出聽課人員匯報課

日期9月16日9月16日9月17日9月17日9月21日9月21日9月22日課節作課教師學科一二一二一二一姜春霞金敬花姜玉秀王紹莉徐筱慧王曉波宿麗麗語文科學數學英語數學品德語文課題軍犬黑子斜面的作用分類Unit 2 Let's learn用計算器計算美麗的生命巨人的花園年級地點六年級語音室六年級語音室一年級語音室三年級語音室四年級語音室四年級語音室四年級語音室

表二：

全體教師評優課-1 日期9月26日11月2日9月26日9月27日9月27日9月28日9月28日9月29日9月29日10月12日10月12日10月12日10月13日10月13日10月13日10月14日10月14日10月15日10月15日10月19日10月19日10月19日10月20日10月20日10月20日10月21日10月21日10月21日課節作課教師***1212123123123丁龍梅孫 健王紹莉陳麗華魏 芳尹世娟姜 濤李 勇魏春波謝淑珍蘭華艷馬立成戴洪俐彭玉榮李傳燕楊慶蘭蔡麗紅 王麗鑫李煒燕黃景芬王曉波陳登宇邢艷杰張海燕張宜勝王曉麗劉淑華孫雪峰學科數學語文英語數學英語數學英語數學英語數學語文音樂數學音樂數學數學美術語文品德語文品德體育數學科學體育數學科學體育課題分數除法菜園里Unit 3 Part A垂直與平行Unit 3 Part A6-10的認識和加減法Unit 3 Part A用字母表示數Unit 3 Part A圓我要的是葫蘆一只鳥仔乘加 乘減金孔雀輕輕跳解方程乘法的初步認識自制小相框稱贊秋天美麗的小興安嶺當火災發生的時候跳繩分數的認識運動與摩擦力投擲與游戲筆算除法身體的結構地滾球擲準年級六年級一年級三年級四年級四年級一年級五年級五年級六年級六年級二年級三年級二年級二年級五年級二年級六年級二年級二年級三年級四年級五年級三年級五年級六年級三年級四年級二年級地點語音室語音室語音室語音室語音室語音室語音室語音室語音室語音室語音室語音室語音室語音室語音室語音室語音室語音室語音室語音室語音室室外語音室語音室室外語音室語音室室外

表三：

日期10月22日10月22日10月22日10月26日10月26日10月26日10月27日10月27日10月27日10月28日10月28日10月29日10月29日11月2日11月2日11月3日11月3日11月4日11月4日11月9日11月9日11月10日11月10日11月11日11月11日課節作課教師學科***1212121212邢愛華金敬花武兆吉鄒艷萍王曉紅尹世君高晶霞牟秀霞李林楓徐筱慧王曉艷姜玉秀宿麗麗張 敏劉春霞郭守俊王翠蘭宋玉敏劉志華蘭 欣孫長萍靳淑梅吳蓮美吳道英姜春霞語文科學體育語文成功美術語文專題寫字數學校本數學語文語文語文數學語文數學語文語文綜合語文語文數學語文教師評優課-2

課題美麗的小興安嶺拱形的力量攀爬 空竹游戲比尾巴猜人名泥條頭像搭石學會尊重他人楷書結構規律平行四邊形與梯形弟子規 謹加減混合呼風喚雨的世紀學會看病釣魚的啟示平行四邊形的面積落花生三角形的面積圓明園的毀滅月光曲歡樂中國年最后一頭戰象伯牙絕弦百分數應用題軍神年級地點三年級語音室六年級語音室四年級室外一年級語音室四年級語音室二年級語音室四年級語音室四年級語音室三年級語音室四年級語音室二年級語音室一年級語音室四年級語音室五年級語音室五年級語音室五年級語音室五年級語音室五年級語音室五年級語音室六年級語音室三年級語音室六年級語音室六年級語音室六年級語音室六年級語音室

第五篇：程嶺初中森林防火交通安全總結

程嶺初中森林防火、交通安全教育總結

依據教安（2014）97號《關于進一步加強森林防火和學生交通安全教育工作的通知》，我校立即組織師生學習并認真貫徹落實通知精神，積極開展好“五個一”活動，把“五不準”內容宣傳給每個學生。現將我校開展“森林防火安全防范教育”和“道路交通安全教育”為主題的各項教育活動匯報如下。

Ⅰ森林防護安全教育

一、全體教師利用周日晚例會認真學習《在中小學開展“森林防火安全防范教育工作”通知》的精神和指示，讓大家從思想上對森林防火有一個高度認識。校長要求各教師都把森林防火知識教育列入教學計劃，每周利用班會課對學生進行森林防火知識教育。

二、利用升旗儀式的機會向學生宣講森林防火知識。信息技術教師利用信息技術課讓學生觀看森林防火的碟片和錄像。加強學生的防火意識和安全意識。并要求所有的班級出一期有關森林防火的黑板報專刊，并且在森林防火期內，每期黑板報中，必須要有防火的專欄。

三、班級宣傳。班主任要利用班會課對學生進行教育，給學生上一堂有關森林防火知識的主題班會。

四、讓高年級的學生做好森林防火宣傳員，開展小手拉大手的活動，讓他們把森林防火知識，宣傳到戶，宣傳到人。宣傳的主要內容是“五不準”，即不準在林區內吸煙；不準在林區內玩火；不準在林區內上墳燒香、點蠟燭及燃放炮竹；不準在林區內野炊和燒火取暖；不準在林區內狩獵和燒火驅獸。

五、讓學生對社會進行宣傳。通過E校通向家長宣傳森林防火教育工作，張貼森林防火標語，利用標語、圖片這些宣傳工具對村民，對社會進行防火宣傳。

“森林防火，人人有責”做好森林防火的教育活動，加強學生的防火意識，是教師義不容辭的責任。森林是人類生存環境不可缺少的組成部分。保護森林，也就是保護人類自己；保護森林，造福子孫、有益當代的千秋大業。然而，森林火災有是森林最兇惡的敵人。春暖的四月，是人們回鄉奠祖的四月，是農民們開始播種希望的四月。這就使得四月成為綠色森林的黑暗四月。為了保護好寶貴的森林資源，我校認真開展的森林防火“五個一”活動，增強了學生防火意識，取到了良好的效果。

Ⅱ、交通安全教育

一、宣傳道路交通安全教育的重要性

2014年3月以來，政教處組織召開交通安全教育領導小組會議。在全校師生中宣傳交通安全的重要性，號召師生們積極行動，自覺了解交通安全常識，自覺規范自己的交通行為，在遵守交通規則方面做出表率。布置了交通安全教育活動月的有關內容及負責人，分工明確，目標清晰，拉開了交通安全教育的序幕，得到了班主任的高度重視。利用班會課，課余活動時間，全面宣傳學習《道路交通法》，看《關愛生命 安全出行》錄像，重點巡查整改有關交通違紀情況，收到了良好的效果

二、開展道路交通專項治理活動，讓交通安全深入人心

根據學校的統一布署，各級部各班主任根據本班實際情況，有針對性地開展特色活動，使安全教育形式活潑，內容豐富，感染力強，深受學生歡迎。

一學 組織學生利用班會課或課余時間學習《道路交通法》《交通安全知識ABC》等法律法規，印發相關資料，還與家長簽訂《程嶺初中學生交通安全責任合同書》、《程嶺初中學生嚴禁駕乘機動車輛的責任合同書》，將學校的教育管理方法向學生家長宣傳，并組織家長學習相關知識，家校共建，共同構筑交通安全教育網絡。

二看 各班利用政教處印發的資料，班組宣傳欄，以及校園廣播宣傳道路交通守則、交通安全三字經等有關知識，印發給至家長的一封信等知識，引導學生們多看多學，提高對交通安全知識的了解和認同，增強心理接納程度。

三查 在周五放假時，我校領導集體自發護送學生乘車，組織駕駛員進行運載學生安全包保承諾，發揮學校對駕駛員的交通安全知識的宣傳教育作用。

四訪 在全面知識宣傳的基礎上，每周定時在周日下6:20召開各村社學生校外交通安全聯合會安全反饋會議，并在此過程中充分發揮學生在校外的相互教育，相互監督作用，并取得了良好的時效。

五動 各班召開主題班會，組織學生開展交通安全知識競賽，把交通安全知識寓于各種活動之中，收到好的效果。學生參與積極性高，氣氛熱烈，收到良好的效果。

總之，一個月以來，在校領導的正確領導和統一布置下，我校 “森林防火”和“交通安全”知識的傳播取得了較好的效果，特別是在交通安全方面，沒有出現一起交通事故，得到了社會、家長和學生的一致好評。當然還存在很多的不足，在接下來的日子里我們一定會繼續努力爭取做得更好。

程嶺初中 2014年4月