第一篇：小學(xué)“三生教育”方案

小學(xué)“三生教育”方案

為進(jìn)一步落實(shí)《市教育局關(guān)于在全縣、市教育系統(tǒng)開(kāi)展生命教育、生存教育、生活教育的實(shí)施意見(jiàn)》，結(jié)合本校實(shí)際，特制定此方案。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立小學(xué)“三生教育”領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

二、實(shí)施辦法

1、加大“三生教育”宣傳力度

要加大對(duì)“三生教育”的宣傳力度，根據(jù)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)大眾的不同特點(diǎn)，確定不同的宣傳目標(biāo)、內(nèi)容、方法和形式。努力營(yíng)造良好的輿論氛圍。

2、教育目標(biāo)

明確“三生教育”的教育目標(biāo)，選擇合理的教育形式。確立“生命教育是前提”的重大認(rèn)識(shí)，明確生命教育、生存教育、生活教育中涉及的相關(guān)內(nèi)容及要求。

3、科學(xué)合理安排“三生教育”課程

根據(jù)《市教育局關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)開(kāi)展生命教育、生存教育、生活教育的實(shí)施意見(jiàn)》精神，我校將在六年級(jí)集中開(kāi)設(shè)“三生教育”課程，將“三生教育”課程列入學(xué)校選修課。

4、創(chuàng)建實(shí)施“三生教育”的形式和方法

組建由政教處、少先隊(duì)、班主任、學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生代表等組成的“三生教育”教學(xué)團(tuán)隊(duì)，共同研究課堂教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、家庭教育、社會(huì)教育的分工合作問(wèn)題，以及各方面力量的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)問(wèn)題。要著力實(shí)現(xiàn)課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外學(xué)習(xí)、校內(nèi)教育與校外教育、學(xué)校生活與家庭生活、教師指導(dǎo)與學(xué)生自學(xué)、認(rèn)知教育與行為實(shí)踐的有機(jī)統(tǒng)一。

要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，改變單一灌輸式、被動(dòng)接受式、整齊劃一式的方法，提倡啟發(fā)式、互動(dòng)式、因材施教式、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)式、滲透教育式、分類(lèi)分層式的方法。

要?jiǎng)?chuàng)新考核評(píng)價(jià)方法，根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特征，特別是根據(jù)不同層次學(xué)生的實(shí)際情況，確定“三生教育”的具體目標(biāo)。對(duì)“三生教育”的評(píng)價(jià)，一方面要關(guān)注教育的結(jié)果，另一方面要關(guān)注教育的方式方法，特別是要重視教育的過(guò)程。

5、加大“三生教育”的隊(duì)伍建設(shè)

要把“三生教育”的師資培訓(xùn)納入我校校本培訓(xùn)的范疇，并分層次、分類(lèi)型、多形式地開(kāi)展?jié)u進(jìn)性、階梯式的“三生教育”師資培訓(xùn)。使廣大教職工深刻理解“三生教育”的基本內(nèi)容和教育目標(biāo)，并能將“三生教育”有機(jī)融入到自己的工作當(dāng)中來(lái)。對(duì)于一年級(jí)“三生教育”的專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)要選擇校內(nèi)的骨干力量，并根據(jù)我校實(shí)際將由班主任來(lái)當(dāng)任。并將班主任、輔導(dǎo)員、學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)有關(guān)方面的專(zhuān)家納入“三生教育”的有力支持者、宣傳者和培訓(xùn)者。

三、“三生教育”的教育原則及相關(guān)要求

1、開(kāi)放性原則

在進(jìn)行“三生教育”的具體實(shí)施過(guò)程中，要充分認(rèn)識(shí)到不同學(xué)段、個(gè)體差異等因素決定了學(xué)習(xí)的主題（內(nèi)容）具有較大的開(kāi)放性。

2、綜合性原則

要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知和發(fā)展水平引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)學(xué)科知識(shí)，從不同的學(xué)科視角來(lái)進(jìn)行考察和反思，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維。

3、參與性原則

要注重學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在參與學(xué)習(xí)的過(guò)程中獲得情感體驗(yàn)。

4、實(shí)踐性原則

鼓勵(lì)教師通過(guò)設(shè)計(jì)各種實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，掌握信息獲取的方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和合作意識(shí)，培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)精神和社會(huì)責(zé)任感。

四、我校實(shí)施“三生教育”主要途徑

1、課堂教學(xué)

通過(guò)課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際的能力，并在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到合作學(xué)習(xí)與分組學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，并初步全理運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)。

2、專(zhuān)題教育

動(dòng)員校內(nèi)骨干力量開(kāi)展以青春期教育、心理教育、安全教育、健康教育、環(huán)境教育、禁毒教育和預(yù)防艾滋病教育、法制教育等專(zhuān)題教育方式。

3、課外活動(dòng)

開(kāi)展以自我保護(hù)、與人溝通、講文明、關(guān)注自己、關(guān)注他人等為內(nèi)容的班隊(duì)活動(dòng)。

五、三生教育系列活動(dòng)安排

1、安排3次以“三生教育”為主題的征文活動(dòng)：①守望理想②善待挫折③珍愛(ài)生命。

2、以校網(wǎng)站為載體，每學(xué)期出一期“三生教育”專(zhuān)題。

3、每月以勤工儉學(xué)基地為依托，開(kāi)展半天的師生勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。

4、舉辦一次以感恩父母為話(huà)題的征文活動(dòng)，出版一期征文專(zhuān)刊，舉辦一次以感恩為主題的演講比賽，給父母寫(xiě)一封信。

5、每一學(xué)期，組織一次全校師生共同參與的遠(yuǎn)足活動(dòng)，師生徒步40余公里，意在磨礪意志，陶冶情操，引導(dǎo)師生親近自然，加強(qiáng)溝通，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，讓師生在緊張的學(xué)習(xí)工作中得于放松。

6、通過(guò)“三生教育”專(zhuān)欄、“校園之聲”廣播、學(xué)生手抄報(bào)等形式，積極宣傳“三生教育”。

7、每學(xué)期在師生中開(kāi)展一次以“三生教育”為主題的論文征集評(píng)選活動(dòng)。

8、結(jié)合上級(jí)有關(guān)文件精神，積極開(kāi)展“三生教育”校本培訓(xùn)。

9、少先隊(duì)利用“元旦”慶祝活動(dòng)，組織安排以“感恩母愛(ài)·祝福母親”的演講比賽。

10、向?qū)W生家長(zhǎng)發(fā)放“致學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)于三生教育的一封公開(kāi)信”，調(diào)動(dòng)家庭和社會(huì)的教育力量。

第二篇：小學(xué)三生教育

小學(xué)三生教育《謝謝你的愛(ài)》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)三生教育《謝謝你的愛(ài)》教學(xué)設(shè)計(jì)

蛉豐小學(xué) 王蓉

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)互動(dòng)交流、溝通，讓學(xué)生了解父母，感謝父母，學(xué)會(huì)感恩，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。

2、讓學(xué)生感恩的心能從親人開(kāi)始，推己及人，延伸到老師、朋友、他人，以及社會(huì)。

3、逐步形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。讓學(xué)生用感恩之心去感受世間的親情、友情和恩情，在接受他人關(guān)愛(ài)、支持和援助時(shí)，給他人以回報(bào)和關(guān)愛(ài)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

制作課件、感恩樹(shù)、感恩卡。歌曲：《感恩的心》

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：培養(yǎng)感恩意識(shí)，學(xué)會(huì)感恩。難點(diǎn)：在生活中學(xué)會(huì)感恩

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）談話(huà)引入，滲透話(huà)題。

1、在你成長(zhǎng)的十幾年里，你摔過(guò)跤、受過(guò)傷嗎？當(dāng)時(shí)的感覺(jué)怎樣？

2、有資料記載，用刀把手上的肉割開(kāi)，人的疼痛指數(shù)是6；往人的手指甲內(nèi)釘竹簽，人的疼痛指數(shù)是7；媽媽在十幾年前生你的疼痛指數(shù)是8；肝癌晚期時(shí)候人的疼痛指數(shù)是10，當(dāng)疼痛指數(shù)為10的時(shí)候，人必須通過(guò)打肚冷丁才能維持。十幾年前，媽媽冒著生命危險(xiǎn)，忍著疼痛指數(shù)是8的痛苦，把你帶到了這個(gè)世界。你來(lái)到的最初24小時(shí)，如果沒(méi)有成年人協(xié)助，你將死去。你出生最初的幾個(gè)月，你的爸爸媽媽每晚要起來(lái)7~8次給你喂奶、換尿布，在這么精心的照料下，你才能存活下來(lái)。你是這個(gè)世界上最脆弱的生物。要知道，一只老鼠生下來(lái)2個(gè)小時(shí)就會(huì)走路，自己找食吃，自己存活下來(lái)。而你沒(méi)有你爸爸媽媽愛(ài)你，你根本沒(méi)有辦法活下來(lái)。以此引出課題《謝謝你的愛(ài)》

（二）講述故事，感受親情

1、師講述父母愛(ài)孩子的故事：

之一： 2005年，貴州發(fā)生了空中纜車(chē)失靈事故，纜車(chē)以瘋狂的速度下墜，在撞擊地面的一瞬間，一對(duì)夫婦同時(shí)舉起兩歲半的兒子，結(jié)果夫妻雙雙遇難，兒子卻安然無(wú)恙。

之二：1976年，唐山大地震中，人們?cè)谇謇韽U墟時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位母親割破血管用熱血哺育懷中的嬰兒。聽(tīng)了這兩個(gè)故事，你想說(shuō)什么？

過(guò)渡語(yǔ)：老師相信，你們的父母也非常愛(ài)你們。

2、生傾訴父母對(duì)自己的愛(ài)：

請(qǐng)選擇最能體現(xiàn)爸爸媽媽愛(ài)你的一件事來(lái)說(shuō)一說(shuō)，讓我們大家也一起來(lái)分享爸爸媽媽對(duì)你的愛(ài)。（先小組內(nèi)交流再發(fā)言）

是呀，父母給了我們生命，并且不畏艱辛養(yǎng)育了我們，把最無(wú)私的愛(ài)給了我們，使我們享受到了人間無(wú)盡的親情和幸福。

（三）感悟親情，學(xué)會(huì)感恩

1、師舉事例《扭曲了親情》，引發(fā)學(xué)生思考。

2002年5月30日在中央電視臺(tái)《聊天》節(jié)目中報(bào)道了這樣一則新聞：農(nóng)民陳老漢有三個(gè)兒子，只有大兒子小良考上了大學(xué)。為了讓小良完成學(xué)業(yè)，年近50的陳老漢和病弱的老伴不得不賣(mài)血換錢(qián)。連續(xù)6年，賣(mài)出的血量能裝滿(mǎn)兩個(gè)汽油桶。然而，明知父母艱辛的小良自讀大學(xué)后6年沒(méi)有回家，整日沉迷于網(wǎng)吧，荒廢了學(xué)業(yè)，直到被學(xué)校退學(xué)。當(dāng)節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)陳老漢含淚呼喚時(shí)，滿(mǎn)座的學(xué)子無(wú)不為之動(dòng)容，而作為當(dāng)事人的小良竟然對(duì)央視記者說(shuō)：“我爸在電視臺(tái)這么說(shuō)我，他有病！他是一個(gè)殘酷無(wú)情的人??” 聽(tīng)了這則報(bào)道，你有什么感受？

小結(jié)：父母對(duì)我們恩重如山，我們應(yīng)該對(duì)父母心存感激。一個(gè)內(nèi)心不存感恩之心的人就會(huì)誤入歧途，變得無(wú)情無(wú)義，遭到大家的譴責(zé)。（板書(shū)：感恩）

2、親情小測(cè)試。

你們對(duì)父母是否有一顆感恩的心呢？（現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試）

出示三個(gè)問(wèn)題：你每年過(guò)生日，父母都為你做了什么？

你知道父母的生日是每年的幾月幾日嗎？ 父母過(guò)生日，你為父母做了什么？

通過(guò)剛才的親情小測(cè)試，你有什么感想？（板書(shū)：學(xué)會(huì)）

3、學(xué)會(huì)表達(dá)感恩之情。

請(qǐng)大家閉上眼睛，想象假如勞累了一天的父母就在你的眼前，此時(shí)，你最想為父母做什么？

（三）感受導(dǎo)情

1、出示圖片。

2、師問(wèn)： 在現(xiàn)實(shí)生活中我們還應(yīng)感恩誰(shuí)？（親人、朋友、同學(xué)、陌生人）為什么？

過(guò)渡：不要說(shuō)等明天，不要說(shuō)等我長(zhǎng)大，不要在等待中錯(cuò)過(guò)你那份真誠(chéng)的感恩。從現(xiàn)在起，行動(dòng)吧，為給予我們生命的父母，洗一次腳；為給予我們溫暖的親人，綻放深情的笑；為給予我們幫助的人，呈上感激的情。學(xué)會(huì)感恩，擁有一顆感恩的心，你會(huì)更加快樂(lè)與幸福。

（四）深化主題

1、請(qǐng)各小組拿出感恩卡，在上面寫(xiě)上你們想感謝的語(yǔ)言。

2、請(qǐng)各小組代表表達(dá)感恩之情，并將感恩卡貼在這棵感恩樹(shù)上。

3、小詩(shī)。

讓我們懷著一顆感恩的心，去看待周?chē)械娜恕８卸鱾δ愕娜耍撬麄兡ゾ毩四愕囊庵尽８卸鞴膭?lì)你的人，是他們讓你信心十足。感恩授予你知識(shí)的人，是他們照亮了你前進(jìn)的道路。感恩哺育你的人，是他們讓你豐衣足食。感恩幫助你的人，是他們給了你再生的希望。感恩嘲笑你的人，是他們激發(fā)了你的自尊。感恩是一種智慧，學(xué)會(huì)感恩，擁有一顆感恩的心，你會(huì)更加快樂(lè)與幸福。”

（五）播放歌曲《感恩的心》。我來(lái)自偶然像一顆塵土，有誰(shuí)看出我的脆弱，我來(lái)自何方我情歸何處，誰(shuí)在下一刻呼喚我，天地雖寬這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦，我還有多少愛(ài)我還有多少淚，要蒼天知道我不認(rèn)輸，感恩的心感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己，感恩的心感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜。

五、結(jié)束語(yǔ)：愛(ài)，是奇跡的源泉，愛(ài)，是生活的動(dòng)力，愛(ài)，讓悲傷卻步，愛(ài)，讓生命精彩!讓我們懷著一顆感恩的心去愛(ài)周?chē)娜耍屛覀儜阎活w感恩的心去愛(ài)整個(gè)世界！

六、板書(shū)設(shè)計(jì)：

謝 謝 你 的 愛(ài)

學(xué)會(huì) 感恩

回報(bào)他人對(duì)自己的愛(ài)

小學(xué)三生《謝謝你的愛(ài)》說(shuō)課稿

蛉豐小學(xué) 何春燕

一、活動(dòng)背景：

感恩是社會(huì)上每一個(gè)人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼的修養(yǎng)，也是人之常情。不會(huì)感恩或者不愿意感恩，既是缺乏修養(yǎng)的表現(xiàn)，又是缺乏人文關(guān)懷、情感冷漠、缺少人情味的表現(xiàn)。然而在物欲橫流的現(xiàn)代社會(huì)，感恩已經(jīng)被不少麻木而浮躁的現(xiàn)代人所疏遠(yuǎn)和淡漠了，他們總以“理所當(dāng)然”來(lái)搪塞父母、親戚、朋友、他人的關(guān)愛(ài)??這種不良的社會(huì)風(fēng)氣正悄然的影響著很多小學(xué)生。他們每天享受著父母的關(guān)愛(ài)，每天接受著老師孜孜不倦的教導(dǎo)，卻對(duì)之視而不見(jiàn)，甚至有的學(xué)生還對(duì)父母和老師惡語(yǔ)相向。事實(shí)上，不懂得感恩，就失去了愛(ài)父母的感情基礎(chǔ)，連自己的父母都不愛(ài)的人又怎么可能將來(lái)愛(ài)事業(yè)、愛(ài)國(guó)家？因此，“感恩教育”不能小看，而且必須從小抓起！

二、設(shè)計(jì)理念：

1、從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，有針對(duì)性地進(jìn)行心理健康教育。在日常教育教學(xué)活動(dòng)中，在與孩子相處的過(guò)程中，感受到孩子們對(duì)父母的關(guān)愛(ài)似乎無(wú)動(dòng)于衷。設(shè)計(jì)此次活動(dòng)，旨在喚醒孩子們麻醉的心靈，潤(rùn)澤他們的情感世界，感受到親情的溫暖，讓孩子們感受到自己生活的家庭充滿(mǎn)了愛(ài)心，充滿(mǎn)了溫馨和快樂(lè)，培養(yǎng)感恩意識(shí)。

2、以學(xué)生為主體，通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)激發(fā)學(xué)生情感升華。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活積累，在暢所欲言中感受真情，感悟事理；在不知不覺(jué)中撥動(dòng)情感之弦，受到感染和教育。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)互動(dòng)交流、溝通，讓學(xué)生了解父母，感謝父母，學(xué)會(huì)感恩，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。

2、讓學(xué)生感恩的心能從親人開(kāi)始，推己及人，延伸到老師、朋友、他人，以及社會(huì)。

3、逐步形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。讓學(xué)生用感恩之心去感受世間的親情、友情和恩情，在接受他人關(guān)愛(ài)、支持和援助時(shí)，給他人以回報(bào)和關(guān)愛(ài)。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：培養(yǎng)感恩意識(shí)，學(xué)會(huì)感恩。難點(diǎn)：在生活中學(xué)會(huì)感恩

五、教學(xué)方法：

根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，以及本節(jié)課具體的內(nèi)容，我以活動(dòng)為主線，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，在活動(dòng)中感悟。我采用了討論法、談話(huà)導(dǎo)入法、情境體驗(yàn)法、合作交流、感悟、多媒體輔助教學(xué)法等方法進(jìn)行教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、參與性和情感性，體現(xiàn)學(xué)生的主體性原則。

六、教學(xué)過(guò)程

下面，我具體說(shuō)說(shuō)我是怎樣教學(xué)這節(jié)課的。

（一）談話(huà)引入，滲透話(huà)題。

（二）講述故事，感受親情

1、師講述父母愛(ài)孩子的故事：

2、生傾訴父母對(duì)自己的愛(ài)：

（三）感悟親情，學(xué)會(huì)感恩

1、師舉事例《扭曲了親情》，引發(fā)學(xué)生思考。

2、親情小測(cè)試。

3、學(xué)會(huì)表達(dá)感恩之情。

（三）感受導(dǎo)情

1、出示圖片。

2、師問(wèn)： 在現(xiàn)實(shí)生活中我們還應(yīng)感恩誰(shuí)？（親人、朋友、同學(xué)、陌生人??）為什么？

（四）深化主題

1、請(qǐng)各小組拿出感恩卡，在上面寫(xiě)上你們想感謝的語(yǔ)言。

2、請(qǐng)各小組代表表達(dá)感恩之情，并將感恩卡貼在這棵感恩樹(shù)上。

3、誦讀小詩(shī)。

（五）播放歌曲《感恩的心》。

設(shè)計(jì)意圖：歌曲能讓學(xué)生徹底放松心情，用歌聲表達(dá)自己的情感，用動(dòng)作和表情分享感動(dòng)，體現(xiàn)了整個(gè)課堂的連貫性和整體性。整節(jié)課就在舒緩的音樂(lè)聲中結(jié)束了！

（六）結(jié)束語(yǔ)。

《美美和丑丑》教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

沾益縣菱角鄉(xiāng)塊所小學(xué) 張永國(guó)

本網(wǎng)額鏈接：zaiyangguo-jiaoxue.blog.163.com 活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生知道真正的美麗是心靈的美麗。

2、知道怎樣去做一個(gè)心靈美的人。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

對(duì)美的本質(zhì)認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)和贊美自己和別人身上的美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、紙張、水彩筆等

活動(dòng)時(shí)間：一課時(shí)

一、導(dǎo)入

1、看圖，這些圖怎么樣？

2、美還可以用哪些詞來(lái)形容？

3、生活中還有哪些是美的？

二、活動(dòng)過(guò)程

1、聽(tīng)老師講故事（美美和丑丑）

2、學(xué)生暢談：

（1）后來(lái)丑丑依然不好看，為什么大有都喜歡她了?

（2）如果你的身邊就有這樣一對(duì)姐妹：美美和丑丑，你會(huì)選擇誰(shuí)做你的朋友？為什么？

3、活動(dòng)：

（1）想一想：丑丑真的一點(diǎn)都不美嗎?（2）畫(huà)出你心目中的美和丑的畫(huà)像？

4、通過(guò)以上討論，你對(duì)美麗的認(rèn)識(shí)又有了哪些改變？說(shuō)出你的認(rèn)識(shí)。

美麗是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 說(shuō)說(shuō)：什么樣的人才算是美麗的人呢？

5、夸夸丑丑的美麗。

三、心語(yǔ)點(diǎn)燈

其實(shí)，對(duì)于外表的美丑，每個(gè)人都有自己的看法，但是，心靈的美丑卻可以決定一個(gè)人美不美麗。真正的美麗是心靈的美麗，是善良的美麗。

四、拓展

說(shuō)說(shuō)你身邊誰(shuí)最美麗。

四、拓展

說(shuō)說(shuō)你身邊誰(shuí)最美麗 說(shuō)說(shuō)你身邊誰(shuí)最美麗。

說(shuō)說(shuō)你身邊誰(shuí)最美麗。

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《美美和丑丑》教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

沾益縣菱角鄉(xiāng)塊所小學(xué) 張永國(guó)

本網(wǎng)額鏈接：zaiyangguo-jiaoxue.blog.163.com 活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生知道真正的美麗是心靈的美麗。

2、知道怎樣去做一個(gè)心靈美的人。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

對(duì)美的本質(zhì)認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)和贊美自己和別人身上的美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、紙張、水彩筆等 活動(dòng)時(shí)間：一課時(shí)

一、導(dǎo)入

1、看圖，這些圖怎么樣？

2、美還可以用哪些詞來(lái)形容？

3、生活中還有哪些是美的？

二、活動(dòng)過(guò)程

1、聽(tīng)老師講故事（美美和丑丑）

2、學(xué)生暢談：

（1）后來(lái)丑丑依然不好看，為什么大有都喜歡她了?

（2）如果你的身邊就有這樣一對(duì)姐妹：美美和丑丑，你會(huì)選擇誰(shuí)做你的朋友？為什么？

3、活動(dòng)：

（1）想一想：丑丑真的一點(diǎn)都不美嗎?（2）畫(huà)出你心目中的美和丑的畫(huà)像？

4、通過(guò)以上討論，你對(duì)美麗的認(rèn)識(shí)又有了哪些改變？說(shuō)出你的認(rèn)識(shí)。

美麗是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 說(shuō)說(shuō)：什么樣的人才算是美麗的人呢？

5、夸夸丑丑的美麗。

三、心語(yǔ)點(diǎn)燈

其實(shí)，對(duì)于外表的美丑，每個(gè)人都有自己的看法，但是，心靈的美丑卻可以決定一個(gè)人美不美麗。真正的美麗是心靈的美麗，是善良的美麗。

四、拓展

說(shuō)說(shuō)你身邊誰(shuí)最美麗。

《美美和丑丑》教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

沾益縣菱角鄉(xiāng)塊所小學(xué) 張永國(guó)

本網(wǎng)額鏈接：zaiyangguo-jiaoxue.blog.163.com 活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生知道真正的美麗是心靈的美麗。

2、知道怎樣去做一個(gè)心靈美的人。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

對(duì)美的本質(zhì)認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)和贊美自己和別人身上的美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、紙張、水彩筆等 活動(dòng)時(shí)間：一課時(shí)

一、導(dǎo)入

1、看圖，這些圖怎么樣？

2、美還可以用哪些詞來(lái)形容？

3、生活中還有哪些是美的？

二、活動(dòng)過(guò)程

1、聽(tīng)老師講故事（美美和丑丑）

2、學(xué)生暢談：

（1）后來(lái)丑丑依然不好看，為什么大有都喜歡她了?

（2）如果你的身邊就有這樣一對(duì)姐妹：美美和丑丑，你會(huì)選擇誰(shuí)做你的朋友？為什么？

3、活動(dòng)：

（1）想一想：丑丑真的一點(diǎn)都不美嗎?（2）畫(huà)出你心目中的美和丑的畫(huà)像？

4、通過(guò)以上討論，你對(duì)美麗的認(rèn)識(shí)又有了哪些改變？說(shuō)出你的認(rèn)識(shí)。

美麗是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 說(shuō)說(shuō)：什么樣的人才算是美麗的人呢？

5、夸夸丑丑的美麗。

三、心語(yǔ)點(diǎn)燈

其實(shí)，對(duì)于外表的美丑，每個(gè)人都有自己的看法，但是，心靈的美丑卻可以決定一個(gè)人美不美麗。真正的美麗是心靈的美麗，是善良的美麗。

四、拓展

說(shuō)說(shuō)你身邊誰(shuí)最美麗。

第三篇：三生教育活動(dòng)方案

昆明機(jī)電工程學(xué)校2011年“三生教育”活動(dòng)方案 鑒于最近兩年以來(lái)我國(guó)接連發(fā)生多起學(xué)生傷害事故的形勢(shì)，結(jié)合《中共云南省委高校工委、云南省教育廳關(guān)于實(shí)施生命教育、生存教育、生活教育的決定》（云高工[2008]44號(hào)）、《中共云南省委高校工委、中國(guó)云南省教育廳關(guān)于生命教育、生存教育、生活教育的實(shí)施意見(jiàn)》（云教[2008]31號(hào)）等文件要求，為讓我校每一位學(xué)生認(rèn)知生命、珍愛(ài)生命、尊重生命；提高環(huán)境適應(yīng)能力、生存能力、生活能力和創(chuàng)造能力；熱愛(ài)生活、奮斗生活、幸福生活，特制定本活動(dòng)方案：

一、組織機(jī)構(gòu)：

學(xué)校成立“三生教育”委員會(huì)，成員由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生處、教務(wù)處、實(shí)訓(xùn)處、教研組（語(yǔ)文、思想政治）、專(zhuān)業(yè)部及班主任、心理健康教師組成，工作機(jī)構(gòu)設(shè)置在學(xué)生處，學(xué)生處牽頭與教務(wù)處共同做好教學(xué)工作的計(jì)劃，組織和安排。“三生教育”領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：李朝剛

副組長(zhǎng)：董加虎、高天貴、陳榮軍、李文軍、黃旭、李文忠、戴小平成員：郭正有、袁新艷、各班班主任以及全體語(yǔ)文、思想政治教師。辦公室；設(shè)在學(xué)生處

辦公室主任：黃旭

二、基本原則

1、強(qiáng)化課堂教學(xué)

利用班會(huì)課和思想品德課，使“三生教育”的內(nèi)容通過(guò)課堂進(jìn)入學(xué)生的頭腦。同時(shí)，充分挖掘其他課程中有關(guān)“三生教育”的內(nèi)容，在教學(xué)中有機(jī)滲透生命教育、生存教育、生活教育。成立“三生教育”教學(xué)團(tuán)隊(duì)，以語(yǔ)文、思想品德教育和心理健康教育專(zhuān)業(yè)教師為主，合理配備專(zhuān)兼職骨干教師，整合全校教師資源實(shí)施優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，以保證教學(xué)思想工作的質(zhì)量。

2、突出實(shí)踐活動(dòng)

根據(jù)我校學(xué)生的年齡特征和培養(yǎng)目標(biāo)，組織開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)。如防震防災(zāi)演練、法制安全講座，設(shè)計(jì)主題班會(huì)、學(xué)生演講比賽等實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)演習(xí)、觀摩、學(xué)習(xí)等方式讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中了解自我，認(rèn)識(shí)世界，開(kāi)闊視野，磨練意志，學(xué)真知，做真人，長(zhǎng)真才。

3、注重文化育人

在三生教育實(shí)施中，我校將繼續(xù)以精神文化為核心，以物質(zhì)文化為基礎(chǔ)，以制度文化為保障，以行為文化為重點(diǎn)，大力加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，開(kāi)展以三生教育為主題的班級(jí)文化建設(shè)及其它主題鮮明、特色顯著的校園文化活動(dòng)。

4、抓好社會(huì)教育

學(xué)校主動(dòng)爭(zhēng)取縣教育局及其他各相關(guān)部門(mén)（公安、司法、交通、防疫、文化等）的支持，形成治理校園周邊環(huán)境的長(zhǎng)效機(jī)制，主動(dòng)爭(zhēng)取社會(huì)各界支持，為組織開(kāi)展“三生教育”營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境。

5、明確責(zé)任分工，加強(qiáng)檢查考核力度

按照“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)組織誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)審批誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，層層簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)，明確各個(gè)崗位的責(zé)任分工，同時(shí)制定相應(yīng)的考核制度把各項(xiàng)檢查列入每月的績(jī)效考核中。

三、“三生教育”具體內(nèi)容和活動(dòng)方案

（一）生命教育

在教育中，生命教育目的在于追求貼近生命的需要，揭示生命的真相，引領(lǐng)成長(zhǎng)的方向，探尋生命的意義，成全生命的價(jià)值，珍惜生命，善用生命，活得豐富，活得光彩，活得有活力。所以，活動(dòng)的開(kāi)展旨在促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、積極、健康的發(fā)展生命，體現(xiàn)生命質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)生命的意義和價(jià)值。

1.安全教育活動(dòng)

（1）消防教育活動(dòng)。學(xué)習(xí)火災(zāi)的危害性、誘發(fā)火災(zāi)的常規(guī)原因，如何沉著冷靜的應(yīng)對(duì)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的自救、熟知各種逃難技巧等方面的知識(shí)；通過(guò)收集發(fā)生在我校學(xué)生身上的校園消防安全事例作為反面教材，從身邊真實(shí)的悲劇引以為戒，激發(fā)學(xué)生們?cè)谏钪懈叨戎匾暽磉叺幕馂?zāi)隱患，提高自我的消防安全意識(shí)，在日常生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，防止和杜絕此類(lèi)事件在身邊發(fā)生；組織學(xué)生參與

消防安全模擬逃生演練，使學(xué)生學(xué)會(huì)在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的安全避難技能和滅火器的使用方法，增強(qiáng)自救生存能力。

（2）突發(fā)事件應(yīng)急處理知識(shí)競(jìng)賽和演練。學(xué)習(xí)防震逃生技能知識(shí)，食品安全知識(shí)，突發(fā)事件應(yīng)急處理知識(shí)等此類(lèi)突發(fā)事件應(yīng)急措施的知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生能自如處理所面對(duì)的發(fā)生突發(fā)事件能力，進(jìn)一步讓學(xué)生明白自救知識(shí)對(duì)自我人生的深遠(yuǎn)意義。開(kāi)展此類(lèi)教育旨在使學(xué)生對(duì)自救知識(shí)有一定的儲(chǔ)備，以應(yīng)對(duì)生命中不可預(yù)測(cè)的意外，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)自我生命的意識(shí)和能力，提升生理生命的質(zhì)量。

（3）禁毒防艾教育活動(dòng)。學(xué)習(xí)禁毒防艾知識(shí)，組織全體教師參加禁毒防艾知識(shí)講座，并在各自班級(jí)召開(kāi)主題班會(huì)，使學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)和體會(huì)吸毒危害性，遠(yuǎn)離毒品、學(xué)會(huì)珍惜生命、珍愛(ài)生命；認(rèn)識(shí)艾滋病的發(fā)病原理，傳播途徑，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，讓學(xué)生明白，防治艾滋病是我們每一個(gè)人的責(zé)任，學(xué)會(huì)對(duì)生命更多的相互關(guān)愛(ài)，共享美好人生，杜絕歧視，讓我們的世界更加的和諧和美好。

（4）定期了解校園貧困生的基本情況。通過(guò)對(duì)校園內(nèi)有特殊困難或身患重病的學(xué)生的了解，使學(xué)生學(xué)會(huì)同情和關(guān)心弱者，學(xué)會(huì)對(duì)需要幫助的人伸出援助之手，學(xué)生尊重生命。培養(yǎng)學(xué)生將愛(ài)心傳遞，明白為需要幫助的人付出勞動(dòng)的意義和價(jià)值。培養(yǎng)學(xué)生的仁愛(ài)之心、惻隱之心，培養(yǎng)和完善生命重要品質(zhì)。

2.生命價(jià)值和意義探究教育

通過(guò)開(kāi)展“如果今天是我生命中最后一天，留下我的‘遺書(shū)’”活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)入實(shí)景，在生命的最后一刻，重新深刻思考自己生命的意義和價(jià)值。反思如何正確對(duì)待一直以來(lái)人生中的珍貴回憶、歡樂(lè)、淚水和苦澀，對(duì)生命中的珍貴、重要東西該如何好好的守護(hù)；通過(guò)活動(dòng)希望使學(xué)生主動(dòng)反思，一直以來(lái)的生命活動(dòng)還有什么遺憾，還需有什么努力來(lái)使生命更加有意義，思考在生命的盡頭，如果給你一顆“后悔藥”如何來(lái)讓自己的生命不再有遺憾，應(yīng)該如何在提高自我的生命質(zhì)量，讓人生不再有太多的遺憾。

(二)生存教育

在當(dāng)今形勢(shì)下，一則如何在這個(gè)自然資源日益被浪費(fèi)、自然環(huán)境遭到破壞，如何保護(hù)我們生存環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展，提高生存環(huán)境質(zhì)量是我們必須考慮的問(wèn)題；二則隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活的不斷發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)變得無(wú)處不在，異常激烈，如何在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立足，也是對(duì)我們職校學(xué)生提出的重要課題。此二者都需要我們提高自我的生存教育，學(xué)會(huì)生存是時(shí)代對(duì)當(dāng)今職校學(xué)生提出的要求和任務(wù)。

1.創(chuàng)造和保護(hù)優(yōu)美環(huán)境的生活才是美好的。激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，對(duì)我們生存環(huán)境的關(guān)心和關(guān)注，在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下積極投身于生存環(huán)境的建設(shè)和發(fā)展。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，明確環(huán)保的重要性，學(xué)習(xí)如何保護(hù)環(huán)境、節(jié)能減排，垃圾分類(lèi)和處理等一系列知識(shí)，促使學(xué)生樹(shù)立，在日常生活中從我做起，從現(xiàn)在做起，保護(hù)我們生存的環(huán)境，熱愛(ài)地球母親。通過(guò)班級(jí)活動(dòng)，開(kāi)展到校園內(nèi)公共場(chǎng)所等地方進(jìn)行撿垃圾、植樹(shù)等環(huán)保活動(dòng)，樹(shù)立環(huán)保我有責(zé)任的意識(shí)。

2.豐富完善的成長(zhǎng)經(jīng)歷的生活才是美好的。通過(guò)開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)如何規(guī)劃自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、時(shí)間安排、職業(yè)生涯、如何培養(yǎng)立足社會(huì)生存的專(zhuān)業(yè)基本技能。

3.自食其力、有較好工作業(yè)績(jī)生活才是美好的。開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)校企合作簽約活動(dòng)、就業(yè)環(huán)節(jié)模擬指導(dǎo)活動(dòng)和邀請(qǐng)一些本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的企業(yè)和單位進(jìn)行就業(yè)人才需求的校園宣講會(huì)，拓展學(xué)生就業(yè)渠道，幫助學(xué)生就業(yè)，同時(shí)也開(kāi)拓低年級(jí)學(xué)生視野，了解就業(yè)市場(chǎng)和前景。

4.掌握較高知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能的人的生活才是美好的。通過(guò)開(kāi)展一系列本校學(xué)生專(zhuān)業(yè)相關(guān)的知識(shí)和技能的競(jìng)賽，在比賽中積累知識(shí)，提升自我專(zhuān)業(yè)技能，培育自我的專(zhuān)業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力以及社會(huì)生活競(jìng)爭(zhēng)中的自我綜合素質(zhì)和實(shí)力。

5．學(xué)會(huì)理財(cái)：理財(cái)是人們?nèi)粘Ｉ畈豢扇鄙俚囊婚T(mén)學(xué)問(wèn)，也是一種社會(huì)實(shí)踐，是一種人生過(guò)程，是一種生活方式。倡議“告別‘月光族’--我的理財(cái)計(jì)劃”活動(dòng)，號(hào)召同學(xué)們制定理財(cái)計(jì)劃，幫助同學(xué)們處理好收入與消費(fèi)的關(guān)系，培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣，學(xué)會(huì)合理消費(fèi)。培養(yǎng)學(xué)生的理財(cái)能力進(jìn)行正確的個(gè)人理財(cái)規(guī)劃，能夠使我們擁有一個(gè)高品質(zhì)、自由自在的生活。

（三）生活教育

生活教育是提倡學(xué)生熱愛(ài)生活，懷著積極的熱情投入生活，在活好當(dāng)下的現(xiàn)狀中，試圖去改變現(xiàn)狀朝著更高的方向發(fā)展，在生活中展現(xiàn)自我風(fēng)采，實(shí)現(xiàn)生活的美好，生活的質(zhì)量，完美自我生活品質(zhì)。

1.“從我做起，從小事做起”是人生美好地生活的基礎(chǔ)。“我為班級(jí)、他人做一件小事”的活動(dòng)。通過(guò)個(gè)人為班級(jí)做一件小事，讓學(xué)生體會(huì)自己是集體中的一員，體現(xiàn)個(gè)人于集體的意義，從而提升班級(jí)凝聚力，培養(yǎng)集體主義精神。

2.“感恩的心”是人能美好地生活的靈魂。通過(guò)主題班會(huì)、征文、演講比賽等形式，開(kāi)展“感恩教育月”活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)關(guān)心和重視生命中最重要的人和事，父母、老師、同學(xué)、朋友、對(duì)手以及大自然等。

3.積極地生活態(tài)度和行動(dòng)是人美好的生活，開(kāi)展“熱愛(ài)生活創(chuàng)意生活”為主題的寢室設(shè)計(jì)比賽。對(duì)生活質(zhì)量和意義的不斷追求，學(xué)會(huì)計(jì)劃、規(guī)劃、設(shè)計(jì)生活，學(xué)會(huì)合理期待和規(guī)劃生活，盡量展現(xiàn)生活的美好和精彩，不單滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，試圖去改變，不滿(mǎn)足于單調(diào)、簡(jiǎn)單重復(fù)的生活，窮盡可能性，換一種方式，在尋求改變中體味生活的樂(lè)趣。

三、其它：

1、“正確處理同學(xué)之間矛盾”主題班會(huì)或舉辦“職校學(xué)生現(xiàn)在是否應(yīng)該談戀愛(ài)”專(zhuān)題辯論會(huì)。

2、組織學(xué)生在班級(jí)開(kāi)展直面挫折——“情緒調(diào)適與自我減壓”專(zhuān)題討論會(huì)。總之，要通過(guò)深入實(shí)施“三生教育”，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的生命觀、生存觀和生活觀，最終確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，塑造高尚的教育精神，構(gòu)建現(xiàn)代教育價(jià)值體系，把建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的要求落到實(shí)處；深入開(kāi)展、弘揚(yáng)和培育民族精神，不斷創(chuàng)新學(xué)校、創(chuàng)新工作，形成實(shí)施“三生教育”的良好氛圍。

昆明機(jī)電工程學(xué)校“三生教育”委員會(huì)

二0一一年二月二十四日

第四篇：三生教育活動(dòng)方案

西村中學(xué)“三生教育”活動(dòng)方案

生命，是一種本能，面對(duì)生命，我們理應(yīng)敬畏；生存，是一種權(quán)利，學(xué)會(huì)生存，我們持之努力；生活，是一種舞臺(tái)，熱愛(ài)生活，我們演出精彩。然而當(dāng)下校園，青春躁動(dòng)，欺凌傷害生命之事故屢屢發(fā)生；少年懵懂，不識(shí)愁滋味，生存之艱難常遭漠視；孩子多如溫室花朵，或脆肉，或輕慢，多彩舞臺(tái)上缺失了應(yīng)有的徇爛與奔放??鑒于此，也結(jié)合我校特別地理位置（河流、鐵路、公路都在學(xué)校一側(cè)穿過(guò)），以及我校青春對(duì)象的突出特點(diǎn)（留守少年多），決定開(kāi)展生命教育、生存教育、生活教育的“三生教育”活動(dòng)。讓我校每一位學(xué)生能珍重生命，學(xué)會(huì)生存，熱愛(ài)生活，并提高對(duì)生命的認(rèn)知能力，對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，未來(lái)生存的競(jìng)爭(zhēng)能力，從而熱愛(ài)生活、奮斗生活、幸福生活，特制定本活動(dòng)方案：

一、組織機(jī)構(gòu)：

學(xué)校成立“三生教育”委員會(huì)，成員由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、政教處、教務(wù)處及班主任、心理健康教師組成，工作機(jī)構(gòu)設(shè)置在政教處，由政教處組織和安排并實(shí)施。

“三生教育”領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：謝德義 副組長(zhǎng)：張國(guó)清

成員：王新云 任志平曾智輝 姚紹鵬 潘昌黎 林鵬 劉國(guó)軍 駱俊 徐國(guó)平吳小華 班主任

辦公室；設(shè)在政教處 辦公室主任：潘昌黎

二、基本原則

1、強(qiáng)化課堂教學(xué)

利用班會(huì)課和思想品德課，使“三生教育”的內(nèi)容通過(guò)課堂進(jìn)入學(xué)生的頭腦。同時(shí)，充分挖掘其他課程中有關(guān)“三生教育”的內(nèi)容，在教學(xué)中有機(jī)滲透生命教育、生存教育、生活教育。成立“三生教育”教學(xué)團(tuán)隊(duì)，以語(yǔ)文、思想品德教育和心理健康教育專(zhuān)業(yè)教師為主，合理配備專(zhuān)職教師，整合全校教師資源實(shí)施優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，以保證教學(xué)思想工作的質(zhì)量。

2、突出實(shí)踐活動(dòng)

根據(jù)我校學(xué)生的年齡特征和培養(yǎng)目標(biāo)，組織開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)。如防震防災(zāi)演練、求生自救、法制安全講座，設(shè)計(jì)主題班會(huì)、學(xué)生演講比賽等實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)演習(xí)、觀摩、學(xué)習(xí)等方式讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中了解自我，認(rèn)識(shí)世界，開(kāi)闊視野，磨練意志，學(xué)真知，做真人，長(zhǎng)真才。

3、注重文化育人

在三生教育實(shí)施中，我校將繼續(xù)以精神文化為核心，以物質(zhì)文化為基礎(chǔ)，以制度文化為保障，以行為文化為重點(diǎn)，大力加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，開(kāi)展以三生教育為主題的班級(jí)文化建設(shè)及其它主題鮮明、特色顯著的校園文化活動(dòng)。

4、抓好社會(huì)教育

學(xué)校主動(dòng)爭(zhēng)取其他各相關(guān)部門(mén)（公安、司法、交通、防疫、文化等）的支持，形成治理校園周邊環(huán)境的長(zhǎng)效機(jī)制，主動(dòng)爭(zhēng)取社會(huì)各界支持，為組織開(kāi)展“三生教育”營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境。

5、明確責(zé)任分工，加強(qiáng)檢查力度

按照“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)組織誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)審批誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，層層簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)，明確各個(gè)崗位的責(zé)任分工。

三、“三生教育”具體內(nèi)容和活動(dòng)方案

（一）生命教育

在教育中，生命教育目的在于追求貼近生命的需要，揭示生命的真相，引領(lǐng)成長(zhǎng)的方向，探尋生命的意義，成全生命的價(jià)值，珍惜生命，善待生命，活得豐富，活得光彩，活得有活力。所以，活動(dòng)的開(kāi)展旨在促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、積極、健康的珍惜生命，體現(xiàn)生命質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)生命的意義和價(jià)值。

1、生命價(jià)值和意義探究教育活動(dòng)

對(duì)于我們的父母，我們是永遠(yuǎn)不可能重復(fù)的孤本。無(wú)論他們有多少兒女，我們都是獨(dú)持的一個(gè)，假如我不存了，他們就空留一份慈愛(ài)，在風(fēng)中蛛絲般無(wú)法附麗地飄蕩；假如我生了病，他們的心就會(huì)皺縮成石塊，無(wú)數(shù)次向上蒼祈禱我的康復(fù)??假如我們先他們而去，他們的白發(fā)會(huì)從日出垂到日暮，他們的淚水會(huì)使太平洋為之漲潮。面對(duì)這無(wú)法承載的親情，我們還敢說(shuō)我不重要嗎？

人們常常從成就事業(yè)的角度，斷定我們是否重要。但我要說(shuō)，只要我們?cè)跁r(shí)刻努力著，為未來(lái)在奮斗著，我們就是無(wú)比重要地生活著。

（1）全體同學(xué)朗讀《我很重要》節(jié)選文字，體會(huì)每一個(gè)生命都有意義，體會(huì)我們努力風(fēng)斗，每一個(gè)都有其價(jià)值。

（2）學(xué)生小組討論交流，列舉自己日常生活的點(diǎn)滴事情，體會(huì)自己對(duì)于他人的意義，從而理解每個(gè)普通的人都有自己價(jià)值的體現(xiàn)。（3）出一期以“我很重要”為主題的關(guān)于生命意義與價(jià)值的室內(nèi)墻報(bào)，體現(xiàn)每個(gè)人無(wú)比重要地生活著，善待自己，善待他人，讓生命更有意義。

（4）開(kāi)展“假如今天是我生命中最后一天”的主題班會(huì)，讓學(xué)生進(jìn)入實(shí)景，在生命的最后一刻，重新深刻思考自己生命的意義和價(jià)值。反思如何正確對(duì)待一直以來(lái)讓學(xué)生進(jìn)入實(shí)景，在生命的最后一刻，重新深刻思考自己生命的意義和價(jià)值。反思如何正確對(duì)待一直以來(lái)人生中的珍貴回憶、歡樂(lè)、淚水和苦澀，對(duì)生命中的珍貴、重要東西該如何好好的守護(hù)；通過(guò)活動(dòng)希望使學(xué)生主動(dòng)反思，一直以來(lái)的生命活動(dòng)還有什么遺憾，還需有什么努力來(lái)使生命更加有意義

2.安全教育活動(dòng)

（1）防溺水教育活動(dòng).強(qiáng)化安全教育，加強(qiáng)宣傳防范，提高防范意識(shí)。采用多種形式或集中教育，宣講野游的不安全因素和危害，并演示溺水自救的方法。

（2）交通安全教育活動(dòng)和演練。通過(guò)班會(huì)，板報(bào)，宣傳圖片對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，特別是高鐵，火車(chē)，汽車(chē)方面的安全，以及行車(chē)安全教育。學(xué)習(xí)防震逃生技能知識(shí)，突發(fā)事件應(yīng)急處理及應(yīng)急措施活動(dòng)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生能自如處理所面對(duì)的發(fā)生突發(fā)事件能力，進(jìn)一步讓學(xué)生明白自救知識(shí)對(duì)自我人生的深遠(yuǎn)意義。開(kāi)展此類(lèi)教育旨在使學(xué)生對(duì)自救知識(shí)有一定的儲(chǔ)備，以應(yīng)對(duì)生命中不可預(yù)測(cè)的意外，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)自我生命的意識(shí)和能力，提升生理生命的質(zhì)量。

（3）消防教育活動(dòng)。學(xué)習(xí)火災(zāi)的危害性、誘發(fā)火災(zāi)的常規(guī)原因，如何沉著冷靜的應(yīng)對(duì)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的自救、熟知各種逃難技巧等方面的知識(shí)； 通過(guò)收集發(fā)生在學(xué)生身上的校園消防安全事例作為反面教材，從真實(shí)的悲劇中引以為戒，激發(fā)學(xué)生們?cè)谏钪懈叨戎匾暽磉叺幕馂?zāi)隱患，提高自我的消防安全意識(shí)，在日常生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，防止和杜絕此類(lèi)事件在身邊發(fā)生；組織學(xué)生參與消防安全模擬逃生演練，使學(xué)生學(xué)會(huì)在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的安全避難技能和滅火器的使用方法，增強(qiáng)自救生存能力。

（4）食品安全教育。通過(guò)班會(huì)，板報(bào)，以及每天食堂的食品留樣檢查，突出健康飲食，同時(shí)教育學(xué)生小吃零食，不吃三無(wú)食品。（5）禁毒防艾教育活動(dòng)。學(xué)習(xí)禁毒防艾知識(shí)，組織全體教師參加禁毒防艾知識(shí)講座，并在各自班級(jí)召開(kāi)主題班會(huì)，使學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)和體會(huì)吸毒危害性，遠(yuǎn)離毒品、學(xué)會(huì)珍惜生命、珍愛(ài)生命；認(rèn)識(shí)艾滋病的發(fā)病原理，傳播途徑，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，讓學(xué)生明白，防治艾滋病是我們每一個(gè)人的責(zé)任，學(xué)會(huì)對(duì)生命更多的相互關(guān)愛(ài)，共享美好人生，杜絕歧視，讓我們的世界更加的和諧和美好。(二)生存教育

在當(dāng)今形勢(shì)下，一則如何在這個(gè)自然資源日益被浪費(fèi)、自然環(huán)境遭到破壞，如何保護(hù)我們生存環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展，提高生存環(huán)境質(zhì)量是我們必須考慮的問(wèn)題；二則隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活的不斷發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)變得無(wú)處不在，異常激烈，如何在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立足，也是對(duì)我們學(xué)生提出的重要課題。此二者都需要我們提高自我的生存教育，學(xué)會(huì)生存是時(shí)代對(duì)當(dāng)今學(xué)生提出的要求和任務(wù)。

1.創(chuàng)造和保護(hù)優(yōu)美環(huán)境的生活才是美好的。激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，對(duì)我們生存環(huán)境的關(guān)心和關(guān)注，在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下積極投身于生存環(huán) 境的建設(shè)和發(fā)展。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，明確環(huán)保的重要性，學(xué)習(xí)如何保護(hù)環(huán)境、節(jié)能減排，垃圾分類(lèi)和處理等一系列知識(shí)，促使學(xué)生樹(shù)立，在日常生活中從我做起，從現(xiàn)在做起，保護(hù)我們生存的環(huán)境，熱愛(ài)地球母親。通過(guò)班級(jí)活動(dòng)，開(kāi)展到校園內(nèi)公共場(chǎng)所等地方進(jìn)行撿垃圾、植樹(shù)等環(huán)保活動(dòng)，樹(shù)立環(huán)保我有責(zé)任的意識(shí)。

2.豐富完善的成長(zhǎng)經(jīng)歷的生活才是美好的。通過(guò)開(kāi)展未來(lái)規(guī)劃設(shè)計(jì)活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)如何規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)、時(shí)間安排、奮斗目標(biāo)，如何培養(yǎng)立足社會(huì)生存的基本技能。

3.掌握較高知識(shí)和技能的人的生活才是美好的。通過(guò)開(kāi)展一系列學(xué)生相關(guān)的知識(shí)和技能的競(jìng)賽，在比賽中積累知識(shí)，提升自我專(zhuān)業(yè)技能，培育競(jìng)爭(zhēng)力以及社會(huì)生活競(jìng)爭(zhēng)中的自我綜合素質(zhì)和實(shí)力。

（三）生活教育

生活教育是提倡學(xué)生熱愛(ài)生活，懷著積極的熱情投入生活，在活好當(dāng)下的現(xiàn)狀中，試圖去改變現(xiàn)狀朝著更高的方向發(fā)展，在生活中展現(xiàn)自我風(fēng)采，實(shí)現(xiàn)生活的美好，生活的質(zhì)量，完美自我生活品質(zhì)。

1.“從我做起，從小事做起”是人生美好地生活的基礎(chǔ)。“我為班級(jí)、他人做一件小事”的活動(dòng)。通過(guò)個(gè)人為班級(jí)做一件小事，讓學(xué)生體會(huì)自己是集體中的一員，體現(xiàn)個(gè)人于集體的意義，從而提升班級(jí)凝聚力，培養(yǎng)集體主義精神。

2.“感恩的心”是人能美好地生活的靈魂。通過(guò)主題班會(huì)、征文、演講比賽等形式，開(kāi)展“感恩教育月”活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)關(guān)心和重視生命中最重要的人和事，父母、老師、同學(xué)、朋友、對(duì)手以及大自然等。3.積極地生活態(tài)度和行動(dòng)是人美好的生活，開(kāi)展“熱愛(ài)生活創(chuàng)意生活”為主題的寢室設(shè)計(jì)比賽。對(duì)生活質(zhì)量和意義的不斷追求，學(xué)會(huì)計(jì)劃、規(guī)劃、設(shè)計(jì)生活，學(xué)會(huì)合理期待和規(guī)劃生活，盡量展現(xiàn)生活的美好和精彩，不單滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，試圖去改變，不滿(mǎn)足于單調(diào)、簡(jiǎn)單重復(fù)的生活，窮盡可能性，換一種方式，在尋求改變中體味生活的樂(lè)趣。

總之，要通過(guò)深入實(shí)施“三生教育”，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的生命觀、生存觀和生活觀，最終確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，塑造高尚的教育精神，構(gòu)建現(xiàn)代教育價(jià)值體系，把建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的要求落到實(shí)處；最終讓每個(gè)學(xué)生珍惜生命、學(xué)會(huì)生存、熱愛(ài)生活。

西村中學(xué)“三生教育”委員會(huì)

2016年9月11日

第五篇：三生教育方案

學(xué)“三生”教育方案

為進(jìn)一步落實(shí)金教基[2012]15號(hào)“關(guān)于印發(fā)《金沙縣教育局開(kāi)展“三生、四愛(ài)、五心、五好”主題教育實(shí)施意見(jiàn)》的通知”精神，結(jié)合本校實(shí)際，特制定此方案。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立小學(xué)“三生教育”領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：彭淵

副組長(zhǎng)：王興旺

成員：毛祖蘭芶敏伍訪華袁澤進(jìn)胡學(xué)貴及各班班主任和科任教師。

二、實(shí)施辦法

1、加大“三生”教育宣傳力度

要加大對(duì)“三生”教育的宣傳力度，根據(jù)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)大眾的不同特點(diǎn)，確定不同的宣傳目標(biāo)、內(nèi)容、方法和形式。努力營(yíng)造良好的輿論氛圍。

2、教育目標(biāo)

明確“三生”教育的教育目標(biāo)，選擇合理的教育形式。確立“生命教育是前提”的重大認(rèn)識(shí)，明確生命教育、生存教育、生活教育中涉及的相關(guān)內(nèi)容及要求。

3、科學(xué)合理安排“三生教育”課程

根據(jù)《市教育局關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)開(kāi)展生命教育、生存教育、生活教育的實(shí)施意見(jiàn)》精神，我校將在六年級(jí)集中開(kāi)設(shè)“三生教育”課程，將“三生教育”課程列入學(xué)校選修課。

4、創(chuàng)建實(shí)施“三生”教育的形式和方法

組建由政教處、少先隊(duì)、班主任、學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生代表等組成的“三生”教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)，共同研究課堂教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、家庭教育、社會(huì)教育的分工合作問(wèn)題，以及各方面力量的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)問(wèn)題。要著力實(shí)現(xiàn)課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外學(xué)習(xí)、校內(nèi)教育與校外教育、學(xué)校生活與家庭生活、教師指導(dǎo)與學(xué)生自學(xué)、認(rèn)知教育與行為實(shí)踐的有機(jī)統(tǒng)一。要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，改變單一灌輸式、被動(dòng)接受式、整齊劃一式的方法，提倡啟發(fā)式、互動(dòng)式、因材施教式、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)式、滲透教育式、分類(lèi)分層式的方法。要?jiǎng)?chuàng)新考核評(píng)價(jià)方法，根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特征，特別是根據(jù)不同層次學(xué)生的實(shí)際情況，確定“三生”教育的具體目標(biāo)。對(duì)“三生”教育的評(píng)價(jià)，一方面要關(guān)

注教育的結(jié)果，另一方面要關(guān)注教育的方式方法，特別是要重視教育的過(guò)程。

5、加大“三生教育”的隊(duì)伍建設(shè)

要把“三生”教育的師資培訓(xùn)納入我校校本培訓(xùn)的范疇，并分層次、分類(lèi)型、多形式地開(kāi)展?jié)u進(jìn)性、階梯式的“三生”教育師資培訓(xùn)。使廣大教職工深刻理解“三生”教育的基本內(nèi)容和教育目標(biāo)，并能將“三生”教育有機(jī)融入到自己的工作當(dāng)中來(lái)。對(duì)于一年級(jí)“三生”教育的專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)要選擇校內(nèi)的骨干力量，并根據(jù)我校實(shí)際將由班主任來(lái)當(dāng)任。并將班主任、輔導(dǎo)員、學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)有關(guān)方面的專(zhuān)家納入“三生”教育的有力支持者、宣傳者和培訓(xùn)者。

三、“三生教育”的教育原則及相關(guān)要求

1、開(kāi)放性原則

在進(jìn)行“三生”教育的具體實(shí)施過(guò)程中，要充分認(rèn)識(shí)到不同學(xué)段、個(gè)體差異等因素決定了學(xué)習(xí)的主題（內(nèi)容）具有較大的開(kāi)放性。

2、綜合性原則

要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知和發(fā)展水平引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)學(xué)科知識(shí)，從不同的學(xué)科視角來(lái)進(jìn)行考察和反思，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維。

3、參與性原則

要注重學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在參與學(xué)習(xí)的過(guò)程中獲得情感體驗(yàn)。

4、實(shí)踐性原則

鼓勵(lì)教師通過(guò)設(shè)計(jì)各種實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，掌握信息獲取的方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和合作意識(shí)，培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)精神和社會(huì)責(zé)任感。

四、我校實(shí)施“三生教育”主要途徑

1、課堂教學(xué)

通過(guò)課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際的能力，并在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到合作學(xué)習(xí)與分組學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，并初步全理運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)。

2、專(zhuān)題教育

動(dòng)員校內(nèi)骨干力量開(kāi)展以青春期教育、心理教育、安全教育、健康教育、環(huán)境教育、禁毒教育和預(yù)防艾滋病教育、法制教育等專(zhuān)題教育方式。

3、課外活動(dòng)

開(kāi)展以自我保護(hù)、與人溝通、講文明、關(guān)注自己、關(guān)注他人等為內(nèi)容的班隊(duì)

活動(dòng)。

五、三生教育系列活動(dòng)安排

1、安排3次以“三生”教育為主題的征文活動(dòng)：①守望理想②善待挫折③珍愛(ài)生命。

2、以班為單位進(jìn)行一次“三生”主題班會(huì)。

3、以中午營(yíng)養(yǎng)餐為契機(jī)培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。

4、舉辦一次以感恩父母為話(huà)題的征文活動(dòng)，出版一期征文專(zhuān)刊，講專(zhuān)家舉辦一次以感恩為主題的演講，給父母寫(xiě)一封信。

5、每一學(xué)期，組織一次體育比賽，意在磨礪意志，陶冶情操，引導(dǎo)師生親近自然，加強(qiáng)溝通，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，讓師生在緊張的學(xué)習(xí)工作中得于放松。

6、通過(guò)“三生”教育專(zhuān)欄、學(xué)生手抄報(bào)等形式，積極宣傳“三生”教育。

7、每學(xué)期在師生中開(kāi)展一次以“三生”教育為主題的論文征集評(píng)選活動(dòng)。

8、結(jié)合上級(jí)有關(guān)文件精神，積極開(kāi)展“三生”教育校本培訓(xùn)。

9、少先隊(duì)利用“元旦”慶祝活動(dòng)，組織安排以“感恩母愛(ài)·祝福母親”的演講比賽。

10、向?qū)W生家長(zhǎng)發(fā)放“致學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)于三生教育的一封公開(kāi)信”，調(diào)動(dòng)家庭和社會(huì)的教育力量。

巖孔鎮(zhèn)中心完小

2012年5月8日