第一篇：高效課堂計劃[小編推薦]

七星臺一中英語教研組創建“高效課堂”活動計劃

一、指導思想

一名好的教師，就要在45分鐘內想辦法，就應向課堂效率要質量。根據學校發展規劃和辦學目標，我們英語教研組本學期將開展“高效課堂”的教學實踐活動，認真學習“高效課堂”的理論，切實加強“高效課堂”研究，加強團隊合作，努力提高我校英語教學質量。

二、總體目標

1、加強課堂教學改革，真正轉變課堂教學方式，提高學生的學習能力，爭取把課堂變成學生學習的樂園。

2、做好“三案”的編寫和使用工作，關注所有學生，不讓一個學生掉隊，努力提高學生成績。

三、主要工作

1、配合學校教導處、市教研室認真做好“高效課堂”的教學研究活動，在提高課堂效率上下功夫，在減輕學生負擔上下功夫，認真組織本組教師上好觀摩課、示范課，通過聽課、評課、研討等形式，做好課后反思，使本組教師理論與實踐水平不斷提高。

2、加強教育理論學習，提高教師理論素養

本學期要重點學習“高效課堂”的相關理論，樹立全新的教學觀念，重視學生基礎，適應學生個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合，以提高課堂教學效率。真正開展好各項教研活動，讓教研組的活動發揮其實際的作用。

3、積極開展教研組的聽課和評課活動，緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對學生學習習慣培養的研究，重視對學生合作學習意識培養的研究，在評課和說課中，要以學生的主體作用為重點，以合作學習的實效性為重點。

4、抓好教研組建設。教研組要在落實常規方面發揮重要作用，做好常規落實的檢查、督促工作；定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的研究課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組教師共同提高，人人受益。

5、抓好教學常規落實，深化教育教學改革。進一步抓好教學常規的學習和實施工作，組織本教研組教師學習常規，使實施常規成為全體教師的自覺行動。

6、各年級具體目標如下：

七年級：在做好中小學銜接的基礎上進一步培養興趣，強化基礎，抓好起始年級的英語學習習慣，平時注重口語的訓練，幫助學生克服口語困難，在不讓學生負擔太重的前提下讓學生切切實實有所收獲。

八年級：加強閱讀教學，適當補充閱讀材料，注意讓學生在閱讀中慢慢體會到樂趣，在穩固現有成績的基礎上，強化培優補差，力求進一步提升質量。

九年級：在總結反思的基礎上，挖掘潛力，查缺補漏，著力加強學法指導和能力培養，為實現2011年中考的新突破打好基礎。

2010年9月

第二篇：高效課堂計劃

七星臺一中英語教研組創建“高效課堂”活動計劃

一、指導思想

一名好的教師，就要在45分鐘內想辦法，就應向課堂效率要質量。根據學校發展規劃和辦學目標，我們英語教研組本學期將開展“高效課堂”的教學實踐活動，認真學習“高效課堂”的理論，切實加強“高效課堂”研究，加強團隊合作，努力提高我校英語教學質量。

二、總體目標

1、加強課堂教學改革，真正轉變課堂教學方式，提高學生的學習能力，爭取把課堂變成學生學習的樂園。

2、做好“三案”的編寫和使用工作，關注所有學生，不讓一個學生掉隊，努力提高學生成績。

三、主要工作

1、配合學校教導處、市教研室認真做好“高效課堂”的教學研究活動，在提高課堂效率上下功夫，在減輕學生負擔上下功夫，認真組織本組教師上好觀摩課、示范課，通過聽課、評課、研討等形式，做好課后反思，使本組教師理論與實踐水平不斷提高。

2、加強教育理論學習，提高教師理論素養

本學期要重點學習“高效課堂”的相關理論，樹立全新的教學觀念，重視學生基礎，適應學生個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合，以提高課堂教學效率。真正開展好各項教研活動，讓教研組的活動發揮其實際的作用。

3、積極開展教研組的聽課和評課活動，緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對學生學習習慣培養的研究，重視對學生合作學習意識培養的研究，在評課和說課中，要以學生的主體作用為重點，以合作學習的實效性為重點。

4、抓好教研組建設。教研組要在落實常規方面發揮重要作用，做好常規落實的檢查、督促工作；定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的研究課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組教師共同提高，人人受益。

5、抓好教學常規落實，深化教育教學改革。進一步抓好教學常規的學習和實施工作，組織本教研組教師學習常規，使實施常規成為全體教師的自覺行動。

6、各年級具體目標如下：

七年級：在做好中小學銜接的基礎上進一步培養興趣，強化基礎，抓好起始年級的英語學習習慣，平時注重口語的訓練，幫助學生克服口語困難，在不讓學生負擔太重的前提下讓學生切切實實有所收獲。

八年級：加強閱讀教學，適當補充閱讀材料，注意讓學生在閱讀中慢慢體會到樂趣，在穩固現有成績的基礎上，強化培優補差，力求進一步提升質量。

九年級：在總結反思的基礎上，挖掘潛力，查缺補漏，著力加強學法指導和能力培養，為實現2011年中考的新突破打好基礎。

2010年9月 小學數學高效課堂研究計劃

在上學期初步研究的基礎上，繼續以新課程理念為指導，以課堂教學研究與改革為切入口，加大教研、科研力度，認真開展《小學數學課堂有效性的方法研究》課題的研究工作。以學生為本，探索課堂時間分配、教學方式方法、練習的等個性化設計模式，穩步推進，和諧發展為宗旨，以促進學生發展，提高課堂實效為目標，深入開展教學方法，學習和評價方式的研究，正確處理改革與發展、創新與質量的關系。

（一）進一步強化理論學習，穩步推進新課程改革

以深入學習理論為突破口，進一步提高數學課堂練習對課程改革適應力，努力搞好課堂教學研究，教學指導，教學服務等日常工作。

★推薦閱讀1.《課堂教學有效性標準研究》（孫亞玲著）2.《新課程與教學有效性的思考》（陳旭遠著）

（二）提高小學數學教師素質，加強數學教學質量的監控。發揮骨干教師的作用，通過互相學習、觀摩等方式，使青年教師迅速成長；重點加強對新教師的培訓與指導，特別要提高新教師的課堂調控素質和教學技能，通過學習思考，實踐探索，研討交流，總結反思等途徑來提高教師學科素養；鼓勵教師積極撰寫教學心得、案例或論文。

（三）加強課題研究，提升教育科研質量。要進行扎實的專題或課題研究，從而加強教師的研究意識，提高其研究能力。

本課題的研究計劃如下： 九月份：

1、制訂本學期的教學計劃、課題計劃。

2．認真研究教材，備好每一課，重點設計好課堂步驟。3．按時上傳各級各類的資料。十月份：

1、認真貫徹執行小學數學新課程標準，加強理論學習，撰寫學習心得。

2、積極配合相關老師做好觀摩研究課的準備，利用教研時間進行集體備課

3、交流典型的課堂練習設計案例。

4、認真準備迎接教科室對本課題的抽查工作。十一月份：

1、教師解讀教材。

2、認真開《小學數學課堂有效性的方法研究》課題研究工作，堅持每月積極參加例會工作和與課題組其他老師每月認真學習相關理論知識，并做好學習筆記工作和反思。

3、積極準備迎接研討課，并認真聽其他老師的研討課、認真評課。

4、參加教學評價課題培訓活動。十二月份：

1、學習有關綜合課堂教學的理論書籍，理論指導自己的教學，提高自己的教育教學水平，推進課程改革實驗。

2、準備好成果展示，并到各年級進行學習。

3、準備好課題組的課題資料，以迎接檢查。一月份：

1、討論有關學生學習效率的變化和教師工作的綜合評價方式，填寫評價表，做好評價工

2、做好自我小結，撰寫案例、教學反思、活動總結。

第三篇：高效課堂計劃

2017——2018學第一學期

高效課堂工作計劃

任教科目：語文

2017年9月

2017——2018學第一學期高效課堂工作計劃

為了更好的地進行本職教學工作，提高自身綜合素質，不斷提高自己的專業素養，提升教育教學水平，努力成為學習型、研究型、專家型教師，特制訂個人高效課堂工作計劃如下：

一、個人發展目標

（一）總體發展目標：

1、多鉆研，精心備課，認真設計每一節教案；

2、勤學習，探究高校教學方法和教學藝術，提高學生學習積極性；

3、提高課堂教學能力，增長教育智慧；

4、樹立終身學習的理念，不斷學習與積累；善于總結教育教學實踐，努力成為一名優秀的中學語文教師。

（二）具體目標 １、師德目標：

加強自我師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取之心。熱愛學生，對學生有博愛之心，寬容、有強烈的責任感。樹立終身學習的理念，具備終身學習的能力。積極配合學校的各項工作，與任課老師相互協作，認真踏實地工作，完成一系列教育教學工作。嚴于律己，提高自身業務素質。

2、教學目標：

熟練掌握語文教學常規；熟練應用現代化信息技術為教學服務；鉆研中學語文教材，爭取精通各冊內容；在學習和實踐中探究高效的教育教學方法和藝術，提高教學應變能力。認真貫徹國家教育方針，遵循課程改革的要求，培養全面發展的學生，教學成績力爭不斷提高。

總之，我要樹立終身學習的觀念，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊。實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，爭取做一名知識上、能力上、品德上讓社會、學校、家長滿意的教師。

二、自我規劃

（一）進一步更新觀念，熟悉新教材，領會課改精神，并付諸實踐。使課堂教學充滿激情和活力，提高課堂教學效率。

（二）努力探索，提高課堂教學藝術、強化教學反思能力。在日常教學活動中，要隨時隨地記錄教學中的感想，學會積累。

（三）加強學習，提高信息技術的應用能力。在現有的熟練使用計算機的辦公軟件基礎上，繼續學習計算機技術和多媒體使用。

（四）加深對教材的理解和挖掘，博取眾長，學習他人的教學特色，能夠正確處理教學中出現的突發事件。

（五）爭取外出學習培訓的機會，學習優秀教師的教學經驗，進一步充實自己，拓展思路，開闊自己的視野。

三、對應措施

1、鉆研中學語文教材，爭取精通各冊內容；

2、在學習和實踐中探究教育教學的方法，提高應變能力；

3、善于思考、勤于動筆，能夠上升到理論。

高效課堂教學工作是一項長期復雜的工程，作為一名教師要經常學習，認真總結，在教學實踐中不斷摸索經驗教訓，然后按照計劃一步一步扎扎實實的努力，力爭將語文教學工作做好。

2017年9月

第四篇：高效課堂實施計劃

小學四年級科學上冊實驗教學計劃

一、指導思想：

以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。

二、教學目標：

通過科學課程的學習，知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，并能應用于日常生活，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣；了解科學探究的過程和方法，嘗試應用于科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題；保持和發展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽想象、尊重證據、敢于創新的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感；親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環境的保護，關心科技的新發展。

三、學生情況分析：

學生雖經過一年的科學學習，探究能力有了很大的提高，但由于各種條件的限制，學生的科學常識極為缺乏，科學探究能力和意識不強。家長和學校偏重于語、數、英教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發展能力、培養思想情感。

周次 實 驗 內 容

演示 1

我們關心天氣 畫

天氣日歷

√

√

分組

實 驗 器 材

√

各種有關天氣的圖

天氣日歷、溫度計、畫有天氣符號的小卡片等

溫度與氣溫

√

√

溫度計、溫度填充圖、一天中各個時間段的氣溫

風向和風速

√ 材料等

降水量的測量

√

√

制作雨量器的材料等

√

風向圖、制作風向表的3

云的觀測

√

√

不同形狀的云的圖片等

總結我們的天氣觀察

√平均降水量統計表

水能溶解一些物質 濾紙等 水是怎樣溶解物質的

√

√

裝水的透明玻璃杯、√

√

食鹽、面粉、沙、燒杯、氣溫、云、風的統計表，高錳酸鉀、沙、溶解紀錄表等 液體之間的溶解現象 璃杯、酒精、記錄表等 不同物質在水中的溶解能力 打、汽水等

√

√ 玻璃杯、食鹽、小蘇

√

√

各種常見的液體、玻7 溶解的快與慢 等

√

√

玻璃杯、冷熱水、水槽、記錄表8 一杯水能溶解多少食鹽 √

√

燒杯、紀錄紙、天平等 8 分離食鹽與水的方法 石棉網等 聽聽聲音

√

√

課前打開門窗讓學生

√

√ 濃鹽水、清水、蒸發皿、聽到教室外面的聲音，科學筆記本、大小音叉和鐵釘等 聲音是怎樣產生的√

√

面鼓、,鋼尺、音叉等 10 聲音的變化

√

√

鋼管、長短不同的鐵釘、粗細不同的鐵管等 單等

11聲音是怎樣傳播的 √ √ 音叉、鋁箔條、木制米尺、棉線等 11我們是怎樣聽到聲音的 √ √ “耳的結構”圖片、音叉、塑料杯等 報紙等 13 13 身體的結構 √ √ 觀察記錄表單、氣泡圖

骨骼、關節和肌肉 √ √ 啞鈴或者其他重物、記錄紙 跳動起來會怎樣

（一）√ √ 心跳與呼吸次數紀錄表、粗保護我們的聽力

√ 閱讀材料、黃豆、棉花、空罐、廢探索尺子的音高變化

√ √ 鋼尺、或塑料尺、活動記錄吸管、廣口瓶等 跳動起來會怎樣

（二）√ √ 水盆、洗耳球、塑料管等 14 食物在體內的旅行 √ √ 人體消化器官圖、人體消化器官記錄單等 口腔里的變化

√ √ 牙齒的分布圖、結構圖、畫牙齒排列圖的記錄紙等 呵護我們的身體 √ √ 畫圖紙張若干

任課教師：龔亞軍

2016-9-

第五篇：打造高效課堂計劃

沙嶺小學

“打造高效課堂”活動工作計劃

根據鎮中心校《教育教育管理年》的活動安排和《“打造高效課堂”活動的指導意見》精神，結合我校教學工作實際，特制定本計劃如下。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以教學管理為重點，進一步提升教學質量；以理論培訓為基點，大力提高教師理論素養；以主題教研活動為載體，全面提高教師課堂教學水平；以質量檢測為手段，強化目標教學；以校本教參編寫為創新點，強化教師深入研讀教材。

二、工作目標

1、明確教學管理的任務，做到教學管理系統化。

2、從教師理論薄弱點出發安排理論培訓，使教師能夠學到急需的理論知識。

3、從課堂教學中的盲點出發開展教學研討活動，提高教師課堂教學效果。

4、通過當堂檢測、單項能力驗收、期中期末測試等形式，強化教師的目標意識，提高學生學習成績。

5、通過編寫數學、語文校本教參，提高教師解讀教材的能力，同時也為同學科教師提供更切實際的參考文本。

三、具體工作

（一）明確教學管理任務，做到常規工作細而實。

1、根據鎮中心校教學教研計劃，修改我校的教學常規制度。

2、業務檢查每月一次，有記錄、有評分、有總結。

3、經常聽課、評課，監督、檢查、指導課堂教學。

（二）發揮校本培訓的作用，從教師的實際需要出發，進行理論培訓。

1、由業務領導組織教師進一步解讀“面向全體”“目標達成”“精講精練”“師生關系融洽”的具體要求。

2、由負責語、數學科的業務領導分別解讀課標，進一步提高教師對課標的理解。

3、由各級骨干教師對數學、語文的新教材進行解讀。數學以板塊解讀為主，使教師把握同一知識點在不同年級中是如何安排的，增強教師教材的整體意識；語文學科解讀人教版教材的特點，加強教師對人教版教材的認識。

4、與創建“書香校園”活動相結合，教師自覺讀書，提高理論素養。

（三）扎實開展主題教研活動，研究探討學科教學中的盲點問題。

1、開展語文學科的“第一課時明標、達標”課活動。

2、開展數學科“用數學解決問題”研討課活動。

3、開展專科教師“說課——講課——反思”技能課活動。

4、召開 “如何提高預習的效果”研討會

5、開展骨干教師示范課活動。

6、開展青年教師創新課活動。

6、開展打造高效課堂聯誼活動。

（四）分期檢測教學效果，提高教師的質量意識，增強學生主動學習的意識。

1、在教師匯報課活動中，教師在備課時根據教學目標設計相關試題，在講課結束后進行測試，并進行成績統計和分析，做為教學反思中的一項進行說明。

2、分階段對語、數學科進行單項能力測試。

3、嚴密組織期中期末考試，認真分析成績，查找不足，制定改進措施。

（五）組織語、數教師編寫校本教參，提高教師的備課能力和處理教材的能力，為其他教師提供現成的備課資源，節省備課時間，達到資源共享的目的。

1、數學教師為每個例題設計相應的練習題，要求題型多樣、數量適中、層次分明，可以用書中的練習題，也可添加課外的相關類型題，同時要對自己的設計進行說明。

2、語文教師對每課的內容進行積累、閱讀、習作等方面的拓展，把拓展的內容寫清，要求寫細，并對此拓展進行相關的說明。

四、保證措施

1、領導重視，把打造高效課堂活動作為學校的中心工作來抓，自上而下，形成合力。

2、加強學習，無論是教師還是領導都要樹立終身學習的思想，既要認真學習科學發展觀，增強做好工作的責任感和緊迫感，又要深

入學習相關的學科理論知識，提高自己的自身水平，更好地完成本職工作。

3、深入調研，增強工作的針對性和實效性。

堅持深入教師中間，經常與教師交流，了解教師在工作中的困難與困惑，并在工作給予幫助和解決。

4、充分發揮骨干教師的先鋒模范作用，使他們既能協助業務領導進行培訓，又能帶動其他教師進行課程改革。