第一篇：教科室教研員工作崗位職責

庫車三中教研室教研員工作崗位職責 教研室教研員在教研室主任的領導下，協助教研室主任開展好教研室的日常工作，其具體職責是：

1、認真學習鄧小平理論、三個代表重要思想和黨的教育方針和相關的法規，認真學習教育教學理論，不斷提高科學研究能力。扎實推進新課程的實施，關注新課改，服務一線教學。根據教研室工作安排，協助教研室主任組織教師學習教育理論，及時介紹有關的教育教學信息及教育科研知識，向教師推薦、提供并選編有關學習資料，為教師的教育科研提供咨詢服務，為學校決策提供依據。

2、根據教研室常規工作安排，協助教研室主任組織每學年職工學年論文評審和教師論文集的征稿；建立健全學校教育科研檔案，登記學校各級課題檔案、教師個人科研成果、教師的培訓交流、論文發表、師生獲獎情況及其他有關資料等，為學校評優樹先、職稱評審等工作提供科學、權威依據。

3、協助教研室主任組織開展各種校本培訓及行政主管部門開展技能培訓活動，協助教育科研課題主研人員和研究性學習指導教師完成課題研究的文字材料。配合大力推進校本培訓，為一線教師服務，完善校本教研制度。及時介紹有關的教育教學信息及教育科研知識，為教師的教育科研提供咨詢服務；組織校內各類教改研討會和教育教學經驗交流，參與有關的學術交流、研討活動。

4、協助教研室主任建立健全學校教育科研管理制度，包括課題管理制度、教師學習、研究制度、教育科研工作的評估和激勵制度等。協助教研室主任健全教科研制度，做好各教研組課題結題、申報工作，建立完備的課題管理檔案。定期組織學習交流，定期上報相關材料。接受上級有關部門指派的研究任務，為學校教育科研課題提供幫助，負責校級課題的申報、立項、開題報告、課題立項、過程管理、階段小結及結題驗收工作。

5、搞好研究性學習課程建設和常規教學工作，及時修訂研究性學習校本教材，指導學生完成研究性學習課題，完成研究性學習教學目標，鼓勵學有余力者繼續申報各類比賽。

6、組織學生科技創新大賽，其他各項評獎比賽活動的動員、指導、申報工作，負責及時與組織單位溝通，協助教研室主任和有關部門完成動員、課題培訓、課題初選、課題指導、網上申報、組隊參賽、成果展示、獎品頒發、獎勵發放等工作，為廣大師生服務。

7、做好學校教育科學研究課題的申報、論證、審批及其成果的鑒定、評獎、推廣和應用等工作。協助教研室主任組織開展教育改革試驗、教育科研及教學成果的評選活動，總結、推廣學校優秀教育教學經驗和科研成果。

8、根據學校教育、教學工作及其改革實踐的需要，收集教師的優秀教案、課件和學生的科技作品。

9、負責教研室檔案的整理、裝訂、歸檔、保密及迎檢材料的配發工作。報送、分發教研室的文檔，傳達學校和教育主管部門有關教育科研的通知精神。

10、定期向教研室主任匯報工作，按要求提供有關材料，積極參加學校組織的各項會議和活動，并接受考評。按時完成教研室主任交辦的臨時工作。

教研室

2011年10月

第二篇：教科室教研員工作崗位職責

昆明三中教科室教研員工作崗位職責

教科室是在學校行政領導下，對學校教育科研進行組織、管理、指導并承擔一定研究任務的職能部門，全面負責學校教育科研的日常工作，屬學校中層機構。教科室教研員在教科室主任的領導下，協助教科室主任開展好教科室的日常工作，其具體職責是：

1、認真學習鄧小平理論、三個代表重要思想和黨的教育方針和相關的法規，認真學習教育教學理論，努力提高自身的教育教學業務水平，不斷提高科學研究能力。扎實推進新課程的實施，關注新課改，服務一線教學，廣泛利用信息資源，搜集國內、外有關教育、教學的資料，建設交流平臺。根據教科室工作安排，協助教科室主任組織教師學習教育理論，及時介紹有關的教育教學信息及教育科研知識，向教師推薦、提供并選編有關學習資料，為教師的教育科研提供咨詢服務，為學校決策提供依據。

2、根據教科室常規工作安排，協助教科室主任組織每學年職工學年論文評審和教師論文集的征稿；建立健全學校教育科研檔案，登記學校各級課題檔案、教師個人科研成果、教師的培訓交流、論文發表、師生獲獎情況及其他有關資料等，為學校評優樹先、職稱評審等工作提供科學、權威依據。

3、協助教科室主任組織開展各種校本培訓及行政主管部門開展技能培訓活動，協助教育科研課題主研人員和研究性學習指導教師完成課題研究的文字材料。配合大力推進校本培訓，為一線教師服務，完善校本教研制度。及時介紹有關的教育教學信息及教育科研知識，向教師推薦、提供并選編有關學習資料，為教師的教育科研提供咨詢服務；組織校內各類教改研討會和教育教學經驗交流，參與有關的學術交流、研討活動。

4、協助教科室主任建立健全學校教育科研管理制度，包括課題管理制度、教師學習、研究制度、教育科研工作的評估和激勵制度等。協助教科室主任健全教科研制度，做好各教研組課題結題、申報工作，落實教科研過程管理加強“十一五”教科研課題的指導與管理，建立完備的課題管理檔案。定期組織學習交流，定期上報相關材料。接受上級有關部門指派的研究任務，為學校教育科研課題提供幫助，負責校級課題的申報、立項、開題報告、課題立項、過程管理、階段小結及結題驗收工作。

5、搞好研究性學習課程建設和常規教學工作，及時修訂研究性學習校本教材，指導學生完成研究性學習課題，完成研究性學習教學目標，鼓勵學有余力者繼續申報各類比賽。

6、組織市青少年科技創新大賽、明天小小科學家獎勵活動和其他各項評獎比賽活動的動員、指導、申報工作，負責及時與組織單位溝通，協助教科室主任和有關部門完成動員、課題培訓、課題初選、課題指導、網上申報、模擬答辯、組隊參賽、成果展示、獎品頒發、獎勵發放等工作，為廣大師生服務。

7、做好學校教育科學研究課題的申報、論證、審批及其成果的鑒定、評獎、推廣和應用等工作。協助教科室主任組織開展教育改革試驗、教育科研及教學成果的評選活動，總結、推廣學校優秀教育教學經驗和科研成果。

8、根據學校教育、教學工作及其改革實踐的需要，負責教科通訊《校園科訊》（與語文教研組共同策劃、組織）的組稿、審訂、校對、排版與發行工作，收集教師的優秀教案、課件和學生的科技作品。

9、負責教科室檔案的整理、裝訂、歸檔、保密及迎檢材料的配發工作。打印、報送、分發教科室的文檔，傳達學校和行政主管部門有關教育科研的通知精神。

10、定期向教科室主任匯報工作，按要求提供有關材料，積極參加學校組織的各項會議和活動，并接受考評。按時完成教科室主任交辦的臨時工作。

教科室

2008年11月28日

第三篇：教研員崗位職責

教研員崗位職責

一、認真學習黨和國家的方針、政策、法規，學習教育科學理論，刻苦鉆研業務，努力提高自身素質、業務水平。努力成為全縣本學科的教學權威，每學期至少讀一部專著，在省級以上（含省級）刊物發表一篇論文。

二、組織學科教研組的活動，負責對兼職教研員的考核工作。

三、貫徹上級教育行政部門有關教育教學工作的指示精神。提出執行課程方案、教學大綱和對教材使用意見，指導、檢查、督促全縣的教學工作。

四、深入研究教材教法，努力探索教學規律，提高改進教育教學的建議和措施。

五、介紹教改信息及動態，指導教改實驗，及時總結經驗，推介優秀成果。每兩月出一期教育教學指導資料，交一份歸辦公室存檔，并在兩局“教研教改”網頁上公布。

六、組織本學科的教研活動（研究課、觀摩課和競賽活動），指導縣直中學、鄉、鎮學校教研組開展教研活動，做好校本教研的試點工作。

七、組織編寫、審定鄉土教材、補充教材和教學參考資料。

八、協助有關部門對基層教學常規執行情況進行檢查和評估。

九、負責本學科老師的業務培訓輔導與督察。

十、深入基層指導教學，全年下基層不少于100天，教研員聽課不少于100節，上示范課2節以上。

十一、負責署名制出期中期末（全室統一安排）考試試卷。

十二、服從縣教育局及室內的統一安排。

理論教研員崗位職責

一、認真組織本室的理論學習。

二、負責全縣小學教育科研實驗課題的指導、檢測與評估工作。

三、負責全縣校本教研的試點、推介和測評工作。

四、每年出版一本有寧鄉特色的理論專輯。

五、研究教育政策、法規，為教研室工作提供理論參考。

辦公室專干崗位職責

1、負責辦公室日常工作。接待來客、來訪，接傳電話、通知，填寫日志，牌示通知、告示。

2、做好全室性會議記錄，處理公文公函，負責室內文件材料的擬稿工作。

3、負責本室人員考勤工作，定時收閱個人日志，建立個人臺賬。

4、做好出車登記。

5、負責本室衛生責任劃分，分發衛生工具，檢查、督促衛生打掃情況。

6、協助《寧鄉教育》的編寫工作。

文印資料員崗位職責

1、收發文件、信件、資料并整理歸檔。

2、負責網絡管理、電話管理、登記使用網絡、電話的時間和名

單。

3、負責各種通知、訂單的發放，協助財務聯絡員搞好收費工作。

4、負責登記各種外出的資料，打印室內資料，全年不少于300版。

5、協助辦公室專干工作。

6、負責全室財務保管工作。

圖書管理員崗位職責

1、負責全室的圖書管理、借閱、進新圖書的編號、上架工作。

2、負責各種報刊的訂閱、收發工作。

3、負責教材、參考資料的征訂和收發工作。

4、負責全室檔案的歸類，裝訂保管工作。

5、負責全室的衛生工作和臨時交辦的工作。

財務管理員崗位職責

1、負責本室財務工作。

2、賬目日清月結，按時向室主任呈送月報表。

3、負責本室財產登記、收發、清理和保管工作。

4、按有關規定及時做好資金回收，現金結算工作。

5、負責辦公用品的采購、分發。

6、負責各種會議的食宿、會議室的安排。

7、協助做好有關公務活動。

司機崗位職責

一、認真學習文化、科學知識和有關車輛性能、駕駛、維護方面的知識。

二、忠于職守、認真工作、禮貌待人。

三、中速行車，遵守規則，確保安全行車，杜絕事故發生。

四、服從安排，出車正點。

五、不隨便將車輛交給他人駕駛。

六、愛護車輛保持車內整潔。

七、積極主動協助做好有關工作。

八、收車后車進入車庫，并上好鎖。

考 勤 制 度

一、教研室作為教育局機關二級單位，參照教育局機關作息時間上下班。

二、全室工作人員必須準時出席本室統一安排的一切集體活動（含上級組織與小組安排的活動）。

三、教研員個人外出辦公事或下基層，應事先報主管副主任批準，到辦公室登記。如出市的公差還應報主任批準。

四、如不下基層或出差，必須按時上、下班，上班時間不閑談，不做與工作無關的事，不得未假外出。未假外出作曠工處理。

五、外出參加會議、政治業務學習和教研活動，憑有關通知報室主任批準，病假、事假須填報請假報批表（病假3天以上要附醫院證明），1天內由副主任審批，1天以上1周以內由主任審批，除特殊情

況外，要堅持先批后假，否則視為曠工。

六、采用登記的形式，每天上午8:00到辦公室登記，單獨在外的公務活動以電話告知辦公室。

七、全室統一由辦公室負責考勤，采用周報告月總結方式管理，每人必須填寫個人周日志，按月上交辦公室統計備案，建立個人出勤臺賬。

八、全年累計病假40天（節假日除外）以上；事假15天以上；遲到、早退共10次以上；或曠工兩天以上，不能評先進、評優。在考勤中有弄虛作假現象，或個人私自改動出勤登記，將追究當事人責任，并通報批評。

九、各分管副主任應提前制定行事周歷報主任審閱交辦公室備案。

會 議 制 度

一、每個職工須按會議通知準時參加會議，不遲到、不早退。未經主任批準不得缺席。

二、遵守會議紀律，認真聽會，認真作好記錄。

三、堅持少數服從多數的原則，會上可充分發表意見，一經形成決議，必須自覺執行。

四、教研員參加省內學科會議，憑會議通知報主管主任審批，主任批準。會后將會議精神用書面形式向教育局和教研室匯報。憑會議書面材料報銷有關費用。

五、出省的單學科會議，原則上不予參加，非參加不可的，報行政研究，兩年一次，限額報銷。

六、盡量減少會議次數，實行會議審批制度。召開鄉鎮聯校領導或縣直中學領導會議，報教育局審批。各學科會議由教研員提出，主管副主任同意，主任審批，開會前一周要填好會議申報單。

七、各種會議均需將出席情況、議題、討論意見、形成的決議等用專用本作詳細記錄，以便歸檔。

文件收發制度

一、上級來文、公函由辦公室負責開封、登記、盡快分送主任、書記、副主任傳閱。

二、傳閱文件入傳閱文件夾，由辦公室指定傳閱范圍，閱后收回存檔。

三、機密文件由辦公室負責人按有關規定保密。

四、本室文件、會議通知須經主管副主任審查，由室主任簽發。

五、以教育局名稱印發的文件，由室主任審閱簽字，送教育局有關領導簽發；以教育學會名義印發的文件，由教育學會會長簽發，辦公室存檔。

六、轉發通知須經主任審核，由主管副主任簽發。

七、向基層發出的文件通知，須提前一周發出。

八、向上級行政、業務主管部門報告的材料、文書、數據、資料，必須經主任審核簽字后由辦公室統一報告。

九、信封用楷書或行書書寫，要求規范、正確。

第四篇：教科室崗位職責

沭陽縣潼陽中心小學教科室主任崗位職責

1．制訂學校教育科研計劃，對教育教學開革提出建議和意見，有目的、有計劃、有步驟地指導全校教育教學改革和教科研工作，按時完成相關工作總結。

2．認真貫徹上級有關教科研工作的意見、規定和指示，接受上級教科研工作指導。

3．及時、正確、有效地收集和介紹教科研信息和成果，為校長的教科研決策提供咨詢，為教師的教科研活動提供依據。

4．根據上級教育科研部門的要求，認真抓好學校集體或個人承擔的各級各類立項課題的管理，確保按期完成，出成果，出精品。

5．定期組織教師學習教科研理論，組織教師開展教科研論文寫作，提高教師提煉教育科研成果和撰寫論文的能力。

6．協助各教研組組織教學開放活動，搞好公開課、研討課、展示課、匯報的組織評審工作。組織開展“青年教師成才、中年教師成名、老年教師有為”的傳、幫、帶活動。

7．加強與教導處等有關部門的配合，努力探索優化教學，提高教學質量的途徑和辦法，把提高課堂教學質量作為學校教育科研的出發點和歸宿。

8．收集全校教師教育科研作品、論文，及時推廣教師的教育科研研究成果并匯集成冊，為年終獎勵提供資料。

9．加強學校教育科研檔案管理，認真做好教育科研資料的收集、鑒定、整理、保管等工作，充分開發學校教育科研資料資源。-

第五篇：學科教研員崗位職責

學科教研員崗位職責

根據教育局、進修學校及其教研室的工作要求，依照課程改革方案和學科課程標準，勤奮工作，開拓創新，努力為本學科課程與教學做好研究、指導、培訓、服務與管理工作。

1、通過會議、講座、論壇、課堂教學指導、教研組活動指導及課題研究指導等自身的教學行為,解決本學科課程與教學中的實際問題，切實把握新課程背景下本地區學科教學的正確方向，提高學科教學的過程性質量。

2、通過“組織學科教學質量檢測”、“組織學科競賽活動”、“撰寫學科教學質量分析報告”以及“舉行考試輔導、競賽輔導”等評價與指導行為，科學把握學科教學的質量狀況，提高學科教學的顯性成績。

3、通過“學科中心組”、“學科教改基地”、“跨校教研聯合體”以及學校教研組等教研組織，導引學校及其教師全面執行課程方案及學科課程標準，導引教研組及其教師開展有質量的教研活動和教學活動。

4、通過“市級學科專家”、“縣級兼職教研員”、“縣級教學骨干”等專業團隊，輻射與傳播先進的學科教學理論與實踐經驗，提升本學科教學骨干的理論與實踐的影響力。

5、通過“口頭匯報”和“調研報告”等形式，及時反映在自主調研和集體調研中發現的經驗與問題，為基層學校和教育局的教育決策提供服務。

6、通過網上教研活動、網上題庫建設等活動，深入探索信息技術與課程教學的整合，積極指導基層學校信息技術的有效運用。

7、通過參與“240”“540”師訓，以及組織開展“教學評優”“課題成果評選”等活動，不斷發現與培養中青年教學骨干，優化本學科的教師隊伍。

8、通過參與進修學校“六個一”工程以及市教研室等上級教育機構組織的培訓活動，不斷提高自身的學科素養與學科教研能力。

9、通過進修學校“十多十少”等行為自律活動，保證“教學評優”等活動的學術公正，嚴守教師職業道德，嚴守《上海市教研員守則》,嚴守進修學校各項規章制度。

10、協助做好有關跨學科的教學研究工作，協助作好跨部室的相關工作。

11、切實完成上述條款的量化性指標（見附件），努力將教研工作成果顯性化。學段教研室主任的崗位職責

根據教育局、進修學校及其教研室的工作要求，依照課程改革方案，勤奮工作，開拓創新，努力為本學段區域性課程與教學做好研究、指導、培訓、服務與管理工作。

1、協助教育局行政及業務主管，制訂好本學段的課程與教學的發展規劃，促使課程計劃的優質本土化；指導基層學校全面落實和有效實施課程計劃。

2、全面統籌協調本學段教研人員、教研資源的配置，組織好本學段教研員有序、有效地開展教研工作，明確并督查本學段教研員履行工作職責；科學部署與落實對基層學校的調研指導工作，提高調研與指導的滿意度。

3、凝聚本學段“縣級兼職教研員”、“縣級教學骨干”的力量，解決本學段教學、教研中的重大問題，提析與傳播本學段的特色經驗，努力發揮專業團隊的理論與實踐的影響力。

4、抓好專兼職教研員隊伍、教導主任（或分管教學校長）隊伍建設，通過會議、講座、論壇、工作交流與評比等活動，提高教研人員及基層教學領導的課程領導力和執行力。

5、統籌安排本學段“學科中心組”、“學科教改基地”、“跨校教研聯合體”的活動，保證下屬各級教研組織發揮應有的作用。重視本學段的校本研修，促使各校有效開展學科教研組活動。

6、科學策劃與組織本學段的區域性素質教育展示活動及特色項目研究活動。

7、積極開展本學段的網上教研、培訓活動，對教研員的網上工作給予指導與評價。

8、積極協助教學質量研究室，開展學段內的“教學質量檢測”、清晰把握本學段的教學質量狀況，高質量地完成本學段的“教學質量分析與建議報告”、9、積極協助教師教育研究室，實施學科類的教師教育培訓，努力形成具有地區學段特點的有針對性的學科培訓課程，重在提高培訓的質量。

10、根據學段教研室的教研員狀況，有計劃地開展室內業務學習。協調學科教研員之間的關系，形成“坦誠直言，和諧發展”的教研室文化，妥善處理室內各種人際關系。

11、完成上級領導交辦的工作任務，履行服務教育決策的職責。及時積累上述工作的過程性文檔，完成努力將本學段教研工作的成果顯性化。

教學質量管理研究室主任的崗位職責

根據教育局、進修學校及其教研室的工作要求，依照課程改革方案和學科課程標準，依靠各學段教研室主任及學科教研員，嚴格組織和規范各類考試，注重環節管理，實行各級（層層）責任制，對全縣中小學教學質量進行監控、指導與研究，并為教育局領導科學評價基層學校的教學質量提供依據。

1、配合學校領導每學年初與印刷廠簽訂合同，以保證試卷的印刷質量與保密。

2、及時向局校領導及教研員傳達市有關考試會議精神與要求。

3、按時召開教導主任、教研員會議，布置各級各類考試工作。

4、完善縣級統考科目試卷的命題、審題、校印制度。

5、發布考試通知。

6、建立重大考試的縣級巡考制度（佩帶巡考證）。

7、組織好有關年級與學科的期中、期末、模擬考等縣級統一閱卷工作。

8、依靠各學段教研室，開展學段內的“教學質量檢測”。

9、聯合各學段教研室召開“教學質量分析與評價”會議，并在各學科質量分析與建議的基礎上形成總結報告。

10、開展“教學質量管理研究”的培訓活動，如聘請市內專家來崇作有關報告。

11、整理各校上交的“試卷質量反饋表”，及時與領導共商改進措施，以確保學科教學質量的提高。

12、整理組織管理資料，及時撰寫工作小結。