第一篇：教科室工作小結(jié)

2017學年第一學期教科室工作小結(jié)

一、主要工作

（一）科研

1.完成2018年度各級規(guī)劃網(wǎng)上申報，5個課題送市（結(jié)果未公布）；

2.完成2016年度省、市規(guī)劃課題和教研課題成果評比。規(guī)劃課題共5個，3個結(jié)題，兩個延期。市級教研課題共兩個，1個結(jié)題，1個延期；

3.完成省市教研課題開題匯報和中期匯報； 4.布置落實2018省、市教研課題申報工作。

（二）論文及其他

1.完成區(qū)信息技術(shù)與學科整合案例評比活動； 2.完成區(qū)特殊教育論文與案例評比活動； 3.完成區(qū)心理活動案例評比活動；

4.統(tǒng)計青年教師論文投稿、課題申報情況； 5.配合完成青年教師培養(yǎng)之語文聊課吧活動；

此外，本學期邀請了研訓處主任為青年教師作了《如何撰寫課題》的培訓講座。另外，期末還將邀請《教學月刊》主編為青年教師進行“點對點”論文培訓。

二、成效

在課題氛圍的影響下，老師們的科研積極性較搞，尤其是青年教師的科研能力，有了一定程度地提升。

三、不足

由于我校的青年教師比較多，對青年教師的課題指導工作還不夠細化，沒有兼顧到三個校區(qū)。針對中年教師，課題的參與度也不是很高，有待于更一步加強。

四、打算

專業(yè)素養(yǎng)的提升需要靠系列化任務(wù)的驅(qū)動，下學期打算更加注重課題的過程性積累，定期開展研討活動并考核。

第二篇：教科室期中小結(jié)

教科室期中小結(jié)

教科室期中小結(jié)

學期已過半，這半個學期里，教科室根據(jù)學期初規(guī)劃，既完成了規(guī)定動作，也進行了一些自選動作，在“課堂教學改革促進月”工作、課題管理、教師讀書活動、教育論文評比等方面均完成了一些工作，確保了科室工作的明確與有效，現(xiàn)作期中小結(jié)如下：

在校長室的領(lǐng)導下，教科室在開學后不久即協(xié)助教導處進行了一次校內(nèi)骨干“情趣課堂”教學展示，上傳多篇“課改促進月”學習材料，完成了泰州大閱讀的三年規(guī)劃。3月份，在學校集體備課活動中，教科室組織四年級語文組獨辟蹊徑，聯(lián)系教科室提前準備的教材《花鐘》一文，以文本解讀為入口，以語境運用為目標，進行了一場別開生面的教材研讀腦力激蕩。首先，備課組各位老師仔細閱讀這一段文字，同時思考：你認為這段文字的教學該如何把握，它的教學內(nèi)容如何確定，聯(lián)系習題你會如何設(shè)計教學。隨即大家一齊思考，然后分別發(fā)言，提交意見，這時候，主持人記錄意見，并組織大家交流各自的想法，提出一些共同觀點。在此基礎(chǔ)上，主持人提出了如何恰當進行語境運用的觀點，將這段文字進行細讀，從這段文字中發(fā)現(xiàn)作者用詞的變化，感受句式的變化，體會語氣的變化，而這時候，大家不約而同發(fā)現(xiàn)這段文字所以精妙，恰恰是其內(nèi)在節(jié)奏與氣韻，而循著這一點，就可以進行恰當?shù)恼Z境運用。整塊備課，大家既在不斷思考、不斷發(fā)現(xiàn)，更有一路驚喜、一路收獲，深深感覺祖國語言文字的妙趣與靈韻，也紛紛表示，將在自己的教學里，與文本為友，與學生為伴，多想一點，再多做一點，追尋更加的有效教學，為學校的課堂教學改革促進事業(yè)做出自己的貢獻。

本學期是十二五規(guī)劃課題申報的最后一次機會，3月13日上午，教科室將有申報意向的十多位骨干教師聚集到小會議室，組織了一場課題申報磨題會。磨題，就是將擬申報的課題進行推敲、打磨，使課題無論在表達上還是已有思路上，更能突現(xiàn)研究的指向與價值。磨題會現(xiàn)場，教科室首先就課題申報時序做了部署，隨后請各位骨干教師一一陳述了當前思路與計劃。各位老師經(jīng)過精心思考，基本上已經(jīng)明確了如寫作教學、閱讀能力提升、“理趣”式教學等方向，正在進一步構(gòu)思。聽了大家的想法，倪艷副校長也聯(lián)系個人所思對課題名稱與研究內(nèi)容均給出建議，參會老師也紛紛發(fā)言，對同伴的課題預(yù)想表達了自己的見解，提出寶貴意見。最終，我校有八項課題申報，并且如期將各項整理清楚報送至教育局，完成數(shù)量與質(zhì)量在全市申報課題中均列前茅，得到了教育局教科室領(lǐng)導的好評。目前，本次申報的具體結(jié)果尚未揭曉。

讀書活動方面，本學期又有所進展，4月1日下午，春學期“和孔子在一起”讀書交流活動拉開帷幕，市教科室何偉俊主任應(yīng)邀而來，聯(lián)系《論語里住著的孔子》一書，講《論語》，說孔子，談閱讀。近兩個小時的報告，全體會員靜聽默思，如沐春風，收獲多多。

何主任從自己最初對《論語》的印象談起，娓娓道來，說他細讀《論語》的起點，說他從《論語》中的所思所獲，說《論語》對現(xiàn)在的教師有什么樣的意義和價值，也說《論語里住著的孔子》這一本的鮮明特色，他講的是《論語》，懷的是教育，觀的是眾生，他說現(xiàn)在的老師們要像孔子那樣有高度的職業(yè)認同，也要像孔子那樣終生有志于學。講述中，腹笥豐贍的何主任，旁征博引，信手拈來孔子故事，懇切、合宜、生動、風趣，全體會員聽得津津有味，樂而忘返。活動結(jié)束前，學校徐永干書記代表學校總結(jié)致辭，他說讀書班會員是幸運的，聽得如此精彩的講座，他代表學校感謝何主任的指導，并對會員們提出了殷切希望，希望大家多讀經(jīng)典，多聽仁者的聲音，從而讓自己得到更多的教育之心。

本學期至今，教科室已組織教師參加了多項征文活動，有“新華杯”讀書征文、“行知杯”教學論文評選、中小學教育管理優(yōu)秀論文評比，學校老師根據(jù)個人工作實踐，對照征文要求，尋找話題、落筆成文，積極參與這些征文評選，并且取得了較好成績。（編輯：圓圓）

第三篇：2011教科室期中小結(jié)

教科室期中工作小結(jié)

半學期來，學校教科室在校長室的直接領(lǐng)導下，在各職能部門的通力合作下，通過全體老師的關(guān)心支持，如期完成部分工作目標。

一、務(wù)實校本研修，全面提高教育教學質(zhì)量。

教科研工作的根本任務(wù)不是為取得教科研成就，而是為了教育質(zhì)量的。為了幫助教師在新課程改革實驗基礎(chǔ)上進一步提升,我們把新課程改革與校本研修有機地結(jié)合起來,本學期，我校以“同課異構(gòu)”這種新的教學模式為重點研修對象,采用理論知識自學研修---教學片斷競賽---集體聽課---專家評課---團隊研修的方式大力加強了校本研訓的力度，取得了一定的效果。

一、積極搭建平臺，努力為教師的專業(yè)成長鋪路。

學校教科室積極做好在教師中的宣傳、組織和發(fā)動工作，嚴格把好質(zhì)量關(guān)，組織教師參加各級各類論文評比。目前，學校教科室已組織教師參加各級各類論文評比已達六次，選送論文近一百篇。其中在2010年全市職教優(yōu)秀論文評選中，我校選送的論文，共有62篇獲獎，其中一等獎3篇，二等獎22篇，三等獎37篇。呈現(xiàn)了以下幾點新的變化：一是教科研成果質(zhì)量明顯提高。在獲獎?wù)撐闹校倚Ｒ坏泉劔@得率占37.5%，二等獎獲得率占40%，三等獎獲得率占55%。相關(guān)獲獎率在兄弟學校中均居領(lǐng)先。二是教師從事教科研活動的熱情明顯高漲，在教育科研的高度、難度、深度、廣度和效度方面有了顯著的變化。我校本次獲獎?wù)撐纳婕罢Z文學科8篇、數(shù)學3篇、英語10篇、德育5篇、體育4篇、旅游服務(wù)類9篇、機電制造8篇、財經(jīng)類5篇、計算機5篇、管理類5篇。三是學校教科研格局逐漸合理化。本次我校獲獎?wù)撐闹校心杲處熣剂?0%，青年教師占了近45%，學校教科研呈現(xiàn)以中青年教師為支柱、后繼有人的合理格局。

同時，學校還積極搭建平臺，組織教師論文發(fā)表。目前學校已選送13位教師的論文在《中等職業(yè)教育》雜志上等待發(fā)表。

二、科學規(guī)范管理，做好課題引領(lǐng)工作。

學校通過召開教研組長會議、邀請專家來我校指導等形式，多項舉措營造教科研氛圍。十月份，學校教科室邀請了市教研中心教科室主任於藏國老師與區(qū)教科室主任戴建明老師對我校09年區(qū)級課題進行了點評，提出了相關(guān)修改意見。并對10年即將申報市、區(qū)級課題的選題進行了范圍說明和指導。目前，余海群老師的《中職語文課堂培養(yǎng)旅游服務(wù)類學生職業(yè)核心能力的實踐研究》等七個課題已申報區(qū)級課題，擬組織魏星老師的《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“舟

山鑼鼓”進校園的實踐研究》申報省體、衛(wèi)、藝術(shù)專項課題，擬組織葉華勝老師的《中職學校校園暴力現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究》等三個課題申報市級規(guī)劃課題。

三、加大宣傳力度，做好普陀職業(yè)教育宣傳工作。

為進一步宣傳普陀職業(yè)教育，提升學校的知名度。學校教科室聯(lián)手辦公室，加強與各級各類媒體的聯(lián)系，加大對職業(yè)教育的對外宣傳力度。同時辦好《普陀職業(yè)教育》雜志。目前，第三期雜志已如期刊出，并獲得好評。

四、積極穩(wěn)步務(wù)實，推進學校心理健康教育工作。

學校倡導“全員心育”教育理念，要求教師能把所學知識運用于教學和教育管理中。同時鼓勵教師特別是青年班主任教師參加學校心理健康教育的各級各類比賽。在剛剛結(jié)束的在區(qū)中小學心理健康教育優(yōu)質(zhì)課評選中，我校莊玲玲老師獲得一等獎，宋燃老師獲得二等獎。在舟山市中小學心理健康優(yōu)秀教案設(shè)計評比中，我校楊黎老師的《點擊文明，綠色上網(wǎng)》優(yōu)秀教案設(shè)計一等獎，該獎項為市所有職業(yè)學校類唯一獲獎項目。同時，學校教科室還將啟動心理咨詢室的籌建工作，目前，此項工作已處于啟動中，預(yù)計在明年一月正式對學生開放。

教育事業(yè)要發(fā)展，教育科研須先行。洗洛小學教科室在學校領(lǐng)導和上級科研部門的領(lǐng)導關(guān)懷下，在全體教師的支持配合下,堅持教育科研和教育實踐緊密結(jié)合的原則，加強教育科研，轉(zhuǎn)變思想觀念，確立目標，堅定方向，探尋規(guī)律，精心組織，全面啟動，重點突破，以課題研究為核心，促步推進教育科研的向前發(fā)展。作為教科室主任的我,回顧近半學期來的工作，借用老舍先生《養(yǎng)花》里的一句話；“有喜有憂,有笑有淚,還不敢說:有花有果！”現(xiàn)將本學期教育科研工作作如下小結(jié)：

二、以開展“五個一”活動為重點,促進教師專業(yè)發(fā)展。

本學期在教科室燕老師的組織下，“五個一”活動開展地有聲有色。從學期開始，教科室就組織了青年教師經(jīng)以教研組為單位舉行了公開課即“五個一”活動中的“一人一課”活動，校領(lǐng)導和教師隨堂聽課，配合教導處規(guī)范教師的常規(guī)教學工作。本期四月，組織全校教師舉行了“五個一”活動中的“一人一卷”活動，即每人編制一套較高水平的試卷。燕老師對活動進行了精心地準備，資料裝訂規(guī)范，有詳細的活動記錄，有活動小結(jié)，學校還對部分教師進行了獎勵！本期五月底，還將舉行“一人一文”活動，即每人發(fā)表或交流一篇教學論文。

三、加強師資培訓，努力提高教師自身素質(zhì)。

教科室還積極組織校領(lǐng)導對教師進行教育教學理論學習培訓。特別是本期三月，由城郊教育辦大力推行開展了以片區(qū)教研聯(lián)組為中心的相關(guān)學科的城郊中小學教師利用博客創(chuàng)新跨校域集體備課活動。我們洗洛小學作為城郊南區(qū)的組長學校，教科室積極制定了《集體備課工作方案》《集體備課流程與要求》等一系列制度與方案。并組織本校五年級的語，數(shù)教師進行了強化培訓。就“計算機基本操作”“如何建立教師個人博客？”“網(wǎng)易博客操作基礎(chǔ)”“如何利用個人博客進行跨校域集體備課？”等內(nèi)容請專家，名師對教師進行個人能力培訓，促進了教師的專業(yè)發(fā)展。到目前為此，我校的跨校域集體備課活動正進行得如火如荼！

四、開展豐富多彩的教研活動，深入貫徹新課程理論。

教科室在組織教師進行曲教育教學理論學習的同時，還積極組織開展了豐富多彩的教研活動。本學期來，除了在校內(nèi)以教研組為單位開展了多次教研活動外，本期的四月底，還認真組織了與苗市小學的教學聯(lián)誼活動。本次活動以“同課異構(gòu)，活化課堂”為主題，展現(xiàn)了兩校教師獨特的教學風格，推廣，學習先進經(jīng)驗，展現(xiàn)了不同的教學理論，教學思想和教學風格，教學藝術(shù)，深入探尋了新課程理念下課堂的教學規(guī)范。聯(lián)誼活動基本達到了預(yù)期的目標，取得出圓滿的成功！

五、配合教務(wù)處工作，由教科室組織制定了本學期的期中質(zhì)量檢測試題，雖然在其中出現(xiàn)了一些問題，但我深信：在今后的工作中，我們會考慮得更充分。之后我們精心制定了“試卷分析”讓每一位老師都對本學科的試卷進行了詳細的分析。

當然，在我校教育科研取得進步的同時，我們也清醒地認識到自己工作的不足。

1、課題研究是教育科研的重要方式。我們在立項課題這一塊還沒有實現(xiàn)“零”的突破。教科室課題研究的理路還有待清晰明確，管理制度還不夠完善，課題考核還沒有跟上，相應(yīng)的激勵機制還急需建立。

2、科研成果質(zhì)量有待提高。在教育教學論文的交流，評比，推薦中，省部級項目和在國內(nèi)外權(quán)威刊物上發(fā)表的論文極為短缺，相當一部分論文為“短、平、快”之作，與真正的學術(shù)論文要求相距尚遠。

3、教育科研工作，應(yīng)更好的與師資培訓結(jié)合起來，本其工作中，對教師的培訓學習還未落到實處，對教師，特別是中青年教師的培訓學習還應(yīng)加大力度。

問題的存在正是我們努力的方向，我們堅信，有了學校的高度重視，有著全體教師的積極參與與支持，學校的教育科研工作，就一定會在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，有新的進步，新的發(fā)展。只要我們遵循“立足課堂，服務(wù)教學”的課題研究的原則，從‘嚴’抓自身，求提高；從‘實’抓調(diào)研，求‘深’入；從‘新’抓思路，求發(fā)展；從‘創(chuàng)’抓重點，求突破，規(guī)范教育科研的管理力度，提高科研實效與推廣，那我校的教科研工作就一定能開創(chuàng)一個嶄新的局面。

第四篇：ＸＸ小學學第一學期教科室工作小結(jié)

抓住實小創(chuàng)建新機遇 實現(xiàn)教育科研新跨越

——車邏鎮(zhèn)中心小學2005~2006學第一學期

教 科 室 工 作 小 結(jié)

過去的一學期，是一個不平凡的學期，是我校教育科研實現(xiàn)新跨越的關(guān)鍵學期。學校教科室在校長室領(lǐng)導關(guān)心下，在上級教育主管部門的指導下，緊緊圍繞學校的辦學思想、辦學目標和辦學思路，堅持以“效益為目標、創(chuàng)新為核心、提高為重點、管理為保證、服務(wù)為方向”的科研工作思路，樹立教育科研是教育的“先進文化”的思想理念，充分發(fā)揮教育科研在課程改革中的作用。調(diào)動全校教師教科研積極性和創(chuàng)造性，積極開展全校性的校本培訓活動，進一步加強學校教科室常規(guī)工作，使得學校教育科研工作有了新發(fā)展，取得了較為豐碩的科研成果。

一、注重教育科研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，努力開創(chuàng)我校教育科研的新局面。

學校教育科研工作既需要學校領(lǐng)導的關(guān)注，也需要全體教師的共同參與。如何讓這項工作開展得卓有成效，更需要教師隊伍中逐步形成的教育科研骨干力量。本學期，我們圍繞我校創(chuàng)建省實驗小學活動，進一步加強了學校教科研的隊伍建設(shè)。由學校分管校長、學校教科室和各課題組組長組成基本的科研管理網(wǎng)絡(luò)，平時的教育科研活動主要由課題組組織展開。各級科研課題工作則分別由課題組成員分工負責。教科室在這些具體工作中發(fā)揮了協(xié)調(diào)、規(guī)劃、上通下達、檢查督促等服務(wù)性作用和管理功能。雖然科室人員比較緊，日常工作也很繁雜，但是由于有了這樣一支網(wǎng)絡(luò)健全、富有戰(zhàn)斗力的隊伍，各項工作的開展還是獲得了相當出色的成績。在迎接省實驗小學創(chuàng)建過程中，由教科室負責組織的各項活動，因為發(fā)動比較廣泛，效果比較實在，得到了專家和學校師生的普遍好評。

二、強化課題過程管理力度，著力提高我校教育科研的效益。

課題研究的定位是解決實際問題，主體是每一位教師，在解決課程改革新理念的同時，也要解決教師新理念指導下的教學行為問題。本學期，教科室繼續(xù)切實落實課題的過程管理，堅持“高質(zhì)量、優(yōu)特色、嚴常規(guī)”的工作目標，進而為課題中期階段性成果匯報做好充分的準備。為了進一步發(fā)揮校教科室的管理力度，反對課題的“包裝”現(xiàn)象，我們進一步加強了課題研究的過程管理，從而推動科研整體深化，提高科研的綜合聯(lián)動效益，使教師、學生、學校真正收益。我們要求每位課題組成員要扎實有效地開展各課題的研究，踏踏實實，嚴禁搞形式，走過場，在過程管理上下工夫，認真執(zhí)行活動過程，做好課題資料，個案研究，論文撰寫工作，讓教師的素質(zhì)在“教”中得到提高，在“研”中得到完善。

開學初，我們教科室先制定了詳細的課題研究規(guī)劃，然后逐個課題制定切實可行的階段計劃，并預(yù)定了每個課題組的階段匯報的時間、形式、內(nèi)容、發(fā)放各個課題組活動記錄。本學期各個課題組以個案研究、觀察記錄、課題研究展示課、活動匯報等多種形式，向校教科室作了階段匯報。期末，我們教科室嚴格回收檢查課題組階段總結(jié)，活動記錄，整理歸檔各項資料。由于狠抓課題研究的過程管理，從而保證了課題研究扎實、有效地開展。

三、以重點課題作為抓手，促我校教育科研工作再上新臺階。

在校長室的正確領(lǐng)導下，本學期，我校課題研究步伐穩(wěn)健，按照預(yù)期的實施方案穩(wěn)步推進。經(jīng)過各課題組成員一學期的共同再努力，揚州市級課題《運用信息技術(shù)建立以學生為主體的自主性學習模式》和高郵市級四個課題《班級管理中培養(yǎng)小學生良好習慣》、《快樂體育實踐活動的探究》、《利用網(wǎng)絡(luò)資源擴展學生課外閱讀空間》、《農(nóng)村小學生自主學習意識培養(yǎng)的研究》，已經(jīng)順利通過專家組驗收，準許結(jié)題。目前，他們正積極進入課題推廣和再研究階段。

江蘇省立項課題《小學語文教學人本價值取向的理論與實踐研究》，揚州市立項課題《走進高郵特色文化》、以及高郵市立項課題《小學數(shù)學實踐活動的探究》、《小學美術(shù)課堂實施“樂學”的探索研究》等課題組的組長正科學策劃、合理安排、統(tǒng)籌管理，有條不紊的進行準備結(jié)題和課題實驗。目前，《走進高郵特色文化》、《小學數(shù)學實踐活動的探究》兩個課題組成員已經(jīng)著手準備各種相關(guān)資料，并將一學期的所有研究工作，諸如公開課、綜合實踐活動、各年段作文比賽、小(本文權(quán)屬文秘之音所有，更多文章請登陸www.tmdps.cn查看)記者采訪校園作文高手等活動中的一切材料，包括教師教案、學生作文、教師授課感受、評課資料、錄象資料等收集、整理、歸類、甄別，最后一齊裝訂成冊，輯錄在案準備結(jié)題。

國家級課題《親近母語》子課題《農(nóng)村小學生“親近母語”閱讀中教師指導作用的發(fā)揮》以及高郵立項課題《加強小學綜合實踐活動課程資源開發(fā)，促進小學教師素質(zhì)的全面提高》、《低語課內(nèi)外閱讀相結(jié)合的研究》等已經(jīng)落腳我校，如期舉行了開題論證會，現(xiàn)課題組成員正積極按照課題規(guī)劃全面開展研究工作。

四、積極宣傳課程改革新理念，全力推動我校的教育科研步伐。

新課程標準的試行正在更廣泛的范圍內(nèi)如火如荼的展開。作為新教育理念的學習先行者和實踐探索者，同時也作為改革事業(yè)的有力支撐和基本力量，學校教科室責無旁貸。

加強引導，扎實開展業(yè)務(wù)學習。本學期的教師業(yè)務(wù)學習主要圍繞課題研究和課程改革兩個中心，注重教師觀念的更新和新課程理念的確立，加強理論性與實踐性的結(jié)合。要求課題組成員要積極履行課題組的一切規(guī)章制度，努力提高科研能力，在課題研究的實施過程中知道采用哪些研究方法，解決什么問題，對研究成果運用何種方式展示出來等等；另外，還要求加強對新課程標準的研究，全體教師必須明確自己在課程改革中的位置和任務(wù)，在教育教學活動中予以落實。

加強交流，互動學習共提高。本學期我們繼續(xù)開展了各學科教師公開課活動，同時還深入實施了學校教師互動聽、評課活動，做到人人參與，定期活動。由于組織有序，監(jiān)督有力，教師們都能及時交流自己的教育教學經(jīng)驗，真正做到了以先進的教學理念引領(lǐng)教學，讓優(yōu)質(zhì)的教學課型帶路。實踐也證明了集體備課的優(yōu)越性。本學期我校有多名教師在高郵市青年教師教學基本功比賽中獲獎，有的還代表高郵參加揚州市青年教師教育教學基本功競賽。活動的有效開展，使得青年教師得到鍛煉和提高，同時在團結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，又促進了全體教師教育教學水平的提高，有效地營造了我校濃郁的教科研氣氛。

五、大力開展筆耕活動，努力促進科研工作向科研成果的轉(zhuǎn)化。

以往我們的教育科研工作，比較多的停留在反思的過程中和實踐經(jīng)驗的積累上，對于形成論文并爭取發(fā)表的欲望雖有，卻沒有刻意的追求。本學期，在學校領(lǐng)導的帶動下，不少教師更加注重了論文的撰寫及發(fā)表。除了積極參與各教育行政部門和教育學會組織的論文評比外，還經(jīng)常性地把自己的科研成果通過正常的投稿渠道，爭取發(fā)表出來。據(jù)不完全統(tǒng)計，這半年時間內(nèi)，先后有近30篇教師論文在各級各類專業(yè)報刊上發(fā)表。還有相當一部分論文在各種論文評比中獲得獎項。

《車小教育通訊》在一面?zhèn)鞑ソ逃蒲袑W術(shù)新動態(tài)、新理論和新成果，宣傳車邏小學的教育發(fā)展新貌的同時，也為教師展示交流教育科研信息、經(jīng)驗提供舞臺，為教師提供更多練筆的場所，指明努力的方向，有效促進了教師教育科研水平的提高。

回顧過去，我們在市教科室、學校領(lǐng)導和廣大教師的大力支持配合下取得了一些成績，但我校教育科研工作仍處于創(chuàng)始階段，還存在一些不足，我們將針對這些問題和不足，認真總結(jié)。在今后一學期里，我們將繼續(xù)本著尋求提高教育教學質(zhì)量的有效途徑，以課題的形式推動學校工作的發(fā)展。

車邏鎮(zhèn)中心小學

教 科 室

二○○六年元月十九日

第五篇：ＸＸ小學學第二學期教科室工作小結(jié)

抓課題管理 重師能提高 促學校發(fā)展

——車邏鎮(zhèn)中心小學2004~2005學第二學期

教 科 室 工 作 小 結(jié)

本學期，我校教科室以全面推進新課程為主題，以市教科室和學校工作目標為導向，堅持教育科研為全面推進學校基礎(chǔ)教育課程改革實踐服務(wù)，加強課程改革及課堂教學改革的研究，積極探索與新課程相適應(yīng)的教育科研管理制度，努力構(gòu)建課程教學新模式和有效的評價體系,為促進學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。深入開展課題研究，扎實推進“十五”課題研究進程，抓實研究過程，強化課題管理；抓住新一輪課程改革的契機，以學習新課標、新理念為突破口，開發(fā)校本資源，用好一切教育資源，以點帶面夯實研究的步伐，強化教師參與教育科研的意識和積極性，貫徹人人參與教育科研的理念，不斷提高學校教科研的整體水平，努力打造我校的優(yōu)質(zhì)教育品牌。現(xiàn)將本學期教科室工作小結(jié)如下：

一、強化課題過程化管理，進一步提升課題研究水平。

課題研究是學校發(fā)展的動力，是學校教科研工作的重點，也是培養(yǎng)、鍛煉、提高教師教科研能力的重要手段。本學期，我校教科室加強了對課題研究過程的管理, 確定由課題負責人和組長共同組織，教科室集中管理。建立課題檔案,加強了對課題研究的指導與督促，進一步規(guī)范了課題研究過程。

1、抓好立項課題的階段管理。

結(jié)合新課改及我校實際情況，對已立項的課題進行認真組織實施，嚴格做到開學初制定計劃，活動后及時總結(jié)。并建立了如下的教科研管理網(wǎng)絡(luò)：教科室—課題組—課題負責人—骨干教師。組織的完善，為我校形成教科工作的中堅力量成為可能，使我校擁有一支能領(lǐng)導教育科研、管理教育科研、從事教育科研的隊伍指日可待。

2、抓好新課題的申報立項工作。

按照我校教科室新年制定的課題研究規(guī)劃，學期初，我們就早地在各校廣泛宣傳發(fā)動，成立小組，科學引導、落實課題，并制定科學、詳實的課題實施方案，組織新課題的開題論證會。現(xiàn)今，我校以有省、市課題共十四個之多，有的已經(jīng)結(jié)題，有的正處于中期論證階段。

3、抓好科研與教學的整合。

本學期，教科室聯(lián)合教導處加強教研與科研的整合，將教科研融入平時日常的教育教學之中，要求教師把教研課上成課題研究課，立足計劃—學習—活動—研討—總結(jié)五個環(huán)節(jié)。各個課題組都制定切實可行研究計劃，并按計劃組織實施。注重研究過程的科學性和規(guī)范性，及時總結(jié)研究過程中的經(jīng)驗教訓以及心得體會，注重課題檔案的積累和研究資料的收集，做好課題階段性的總結(jié)。努力做到教育教學科研化，科研管理課題化，課題管理過程化，有力地促進課題研究工作的深入開展。

4、完善并落實教科研獎勵機制。

為進一步規(guī)范教科研管理，形成較完善的教科研評價激勵機制。學期初，我室制定并完善了學校課題研究獎勵辦法，加大了課題研究、文章發(fā)表、獲獎?wù)撐牡莫剟盍Χ取＜盍藦V大教師參加課題研究的積極性。

二、注重課題研究方法指導，進一步提高教師科研能力。

1、加強引導，扎實開展業(yè)務(wù)學習。

本學期的教師業(yè)務(wù)學習主要圍繞課題研究和課程改革兩個中心，注重教師觀念的更新和新課程理念的確立，加強理論性與實踐性的結(jié)合。要求課題組成員要積極履行課題組的一切規(guī)章制度，努力提高科研能力，在課題研究的實施過程中知道采用哪些研究方法，解決什么問題，對研究成果運用何種方式展示出來等等；另外，還要求加強對新課程標準的研究，全體教師必須明確自己在課程改革中的位置和任務(wù)，在教育教學活動中予以落實。

2、加強交流，互動學習共提高。

本學期我們繼續(xù)開展了各學科教師公開課活動，同時還深入實施了學校教師互動聽、評課活動，做到人人參與，定期活動。由于組織有序，監(jiān)督有力，教師們都能及時交流自己的教育教學經(jīng)驗，真正做到了以先進的教學理念引領(lǐng)教學，讓優(yōu)質(zhì)的教學課型帶路。實踐也證明了集體備課的優(yōu)越性。本學期我校有多名教師在高郵市青年教師教學基本功比賽中獲獎，有的還代表高郵參加揚州市青年教師教育教學基本功競賽。活動的有效開展，使得青年教師得到鍛煉和提高，同時在團結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，又促進了全體教師教育教學水平的提高，有效地營造了我校濃郁的教科研氣氛。

3、加強發(fā)動，積極開展筆耕活動。

鼓勵教師多讀書多寫教育教學論文，提高教育教學理論水平，形成先進的教育理念，使教師完成從經(jīng)驗到理論的上升，使廣大教師由向時間要質(zhì)量轉(zhuǎn)變?yōu)橄蚩蒲幸|(zhì)量，提高課堂教學質(zhì)量，提高教學效益是我們這項活動的宗旨。在寒假中，我們就向全體教師發(fā)出積極撰寫教育教學論文的倡議，要求教師有效利用寒假時間完成一篇立意新穎、見解獨特的教育教學論文。與此同時我們還積極組織教師參加高郵市第十二屆教育教學論文評比活動，參送作品達五十多篇。今年我校教學沙龍更有特色，采用了匯報交流加現(xiàn)場答辯的方式，活動的創(chuàng)新更能展示優(yōu)秀教師的風采，也提高了許多教師的能力。更加令人振奮的是，《成才導報》還向我校約稿，我們積極向該報社推薦了一批優(yōu)秀教育教學論文，估計在暑假前后得以見報。

三、加強科研陣地建設(shè)，進一步營造濃厚的科研氛圍。

1、組織學習，強化科研先導意識。

教育科學研究是學校工作的生命線，這項工作的優(yōu)劣成敗，直接制約和影響著教育教學質(zhì)量的提高。我校領(lǐng)導在清醒認識的同時給予了高度的注重。學期初就響亮提出“科研是興教之源，質(zhì)量是興校之本”的口號，堅定了教師用科研定能興教、興校的信念。教科室借助東風，積極營造濃厚的教科研氛圍。我們通過組織定期的小組學習、開展教科研討活動等進行教育創(chuàng)新，真正轉(zhuǎn)變廣大教育工作者的教育觀念，形成與時俱進的教育理念。通過營造濃厚的教科研氛圍，充分調(diào)動教師學習新課標，探求理論，尋求解決問題方法的積極性和主動性，努力形成問題即課題，教育即研究，成果即成長的觀念，大膽實踐，科學研究，提高全體教師的教科研水平，促進了青年教師的快速成長。

2、創(chuàng)新工作，努力提升兩刊品位。

基于傳播教育科研學術(shù)新動態(tài)、新理論和新成果，宣傳車邏小學的教育發(fā)展新貌，交流教師教育教學的經(jīng)驗，展示學生多方面的風采，展示我鎮(zhèn)各小學教育改革與發(fā)展的窗口的需要。本學期，我室繼續(xù)辦好《車小教育通訊》，在出版過程中，我們不斷總結(jié)經(jīng)驗，增添內(nèi)容版面，提高質(zhì)量品位，以美、新、實的面貌引領(lǐng)全鎮(zhèn)廣大教育工作者，指導教育教學工作。由于刊物立足為廣大教師提供了學習、交流、切磋的機會和舞臺，刊登前衛(wèi)實在、百花齊放的經(jīng)驗論文，獨到切實、異彩分層的感悟文章，《車小教育通訊》一直得到了我鎮(zhèn)教育戰(zhàn)線上老師的歡迎，現(xiàn)已發(fā)到因特網(wǎng)上。

在按期保質(zhì)辦好《通訊》的基礎(chǔ)上，我們上學期創(chuàng)辦的“小風車”文學社又有新突破，在發(fā)行第三期學生優(yōu)秀作品集《小風車》之后，又選拔了部分文學愛好者加入《揚州日報》小記者社，不久將有部分文章在《揚州日報·小記者》專欄發(fā)表。捷報頻傳，聲名遠揚，受到了廣大學生、家(本文權(quán)屬文秘之音所有，更多文章請登陸www.tmdps.cn查看)長的歡迎及其兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的廣泛贊譽。在廣大師生的要求下，本學期末，我們正積極征集了相關(guān)年級學生優(yōu)秀習作，可望在新學期得以發(fā)行第四期。更另人欣喜的是，本學期初，我們學校網(wǎng)站已建立成功，相信它必將為我校教育科研工作者創(chuàng)造更關(guān)闊的視野空間。

四、發(fā)揮科室指導管理功能，加快科研興校步伐。

1、自我加壓，加快完善科室建設(shè)。

教科室是學校的一個組織機構(gòu)，起著組織和推動學校科研工作，為學校發(fā)展當好參謀的作用。科研工作能否順利開展與教科室人員科研素質(zhì)有著重要關(guān)系。由于成員均為兼職，工作任務(wù)較重，難免顧此失彼，因此必須加強自身的建設(shè)，在工作目標上，我們力爭向前移位；在工作態(tài)度上，我們甘于任勞任怨；在工作精力上，我們做到全心全意；在工作干勁上，我們始終開足馬力。我們認為除了帶頭加強自身建設(shè)的同時，我們還努力提高自己的服務(wù)意識。因此，我們科研室人員團結(jié)協(xié)作，各負其責，科研室的成員都全員、全程參與到所有課題研究，進行全程性的指導、管理，科室人員邊摸索，邊指導，逐步走出一條走向課題清晰的大道。

2、從緊安排，加快課題研究進程

在校長室的正確領(lǐng)導下，今年，我校課題研究步伐穩(wěn)健，按照預(yù)期的實施方案穩(wěn)步推進。其中《班級管理中培養(yǎng)小學生良好習慣》、《快樂體育實踐活動的探究》、《利用網(wǎng)絡(luò)資源擴展學生課外閱讀空間》、《農(nóng)村小學生自主學習意識培養(yǎng)的研究》、《小學生數(shù)學日記的探究》等課題組經(jīng)過一學期的努力，已經(jīng)順利邁入第三研究階段，目前，他們已經(jīng)將近期所研究的諸多方面成果用書面形式的方式表現(xiàn)出來。圍繞各自的課題，負責人組織一線教師在各班展開了多次公開研究課，效果較好，為我校課題研究的整體水平的提高起到了推波助瀾的作用。

江蘇省立項課題《小學語文教學人本價值取向的理論與實踐研究》，揚州市立項課題《走進高郵特色文化》、《運用信息技術(shù)建立以學生為主體的自主性學習模式》以及高郵市立項課題《小學數(shù)學實踐活動的探究》、《小學美術(shù)課堂實施“樂學”的探索研究》等課題組的組長科學策劃、合理安排、統(tǒng)籌管理，在全體成員齊心協(xié)力，共同商討，終于將課題的研究工作由第一階段順利進入第二階段。目前，該課題組成員已經(jīng)著手準備各種相關(guān)資料，并將一學期的所有研究工作，諸如公開課、綜合實踐活動、各年段作文比賽、小記者采訪校園作文高手等活動中的一切材料，包括教師教案、學生作文、教師授課感受、評課資料、錄象資料等收集、整理、歸類、甄別，最后一齊裝訂成冊，輯錄在案。他們工作的順利開展，為我校課題研究工作進一步指明了方向。

國家級課題《親近母語》子課題《農(nóng)村小學生“親近母語”閱讀中教師指導作用的發(fā)揮 》以及高郵立項課題《加強小學綜合實踐活動課程資源開發(fā)，促進小學教師素質(zhì)的全面提高》、《低語課內(nèi)外閱讀相結(jié)合的研究》等已經(jīng)落腳我校，如期舉行了開題論證會，現(xiàn)課題組成員正積極按照課題規(guī)劃全面開展研究工作。

五、繼往開來，務(wù)實創(chuàng)新，扎實科研

本學期的工作已經(jīng)接近了尾聲，我們在看到成績的同時，清醒地意識到我們的工作中存在的矛盾和不足。

（1）課題進展還不平衡。

（2）實驗教師的理論基礎(chǔ)還需要進一步的提高。

（3）信息交流反饋渠道還不夠暢通。

（4）資料上網(wǎng)、論文發(fā)表、課題宣傳、成果積累等還有待提高。

下學期，我們將組織每一位教師根據(jù)自己和學生實際制訂一個明確的實驗計劃，進一步明確工作的方向、步驟、方法，增強工作的使命感、責任感和緊迫感。采取切實的工作步驟，把課題落到實處。其次繼續(xù)抓好課題研究，加強規(guī)范管理強化科研意識，樹立人人都是教科研工作者的意識，積極投身于教改實踐。加強宣傳力度，推廣科研成果。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我們學校雖然是所接近百年的老校，但教科研工作才剛剛起步，我們固然做了一些工作，但與領(lǐng)導的期望，與時代對我們的要求相比，還有很大差距。為此，我們一定認真學習，扎實工作，發(fā)揚“奉獻、拼搏、進取、創(chuàng)新”的精神，努力開創(chuàng)我校教科研工作的新局面。

車邏鎮(zhèn)中心小學

教 科 室

二○○五年六月二十日