第一篇：嶺底小學(xué)機(jī)構(gòu)設(shè)置

嶺底小學(xué)機(jī)構(gòu)設(shè)置

校長(zhǎng): 張輝

教導(dǎo)主任：李東贊

德育主任：劉肖東

后勤：孫仰民

語(yǔ)文教研組長(zhǎng)：孫宇紅低段：

數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)：馬蓮蓮

學(xué)科教研組

語(yǔ)文教研組長(zhǎng)：景濤

高段：

數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)：胡文文

第二篇：嶺底小學(xué)簡(jiǎn)介

C

1嶺底小學(xué)簡(jiǎn)介

嶺底小學(xué)是一所公辦普通半寄宿制完全小學(xué)，服務(wù)人口有11000人，分布24個(gè)自然村，周圍半經(jīng)三公里，學(xué)校位于芮城縣陌南鎮(zhèn)嶺底村，學(xué)校創(chuàng)建于1996年，至今已有16年的歷史了。16年來(lái)，一位位孜孜不倦、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們?yōu)樽鎳?guó)輸送了許許多多的優(yōu)秀人才，故此可以說(shuō)，嶺底小學(xué)是一個(gè)有重多文化底蘊(yùn)和輝煌業(yè)績(jī)的小學(xué)。目前，我校有九個(gè)教學(xué)班，250個(gè)學(xué)生，寄宿生有45人，教職工20人，占地10200平方米，建筑面積為2700平方米，校舍面積4406平方米，教室面積1960平方米，灶房250平方米，宿舍280平方米，教職工宿舍266平方米，在2006年進(jìn)行了大維修，各房頂撒大瓦，四座教室進(jìn)行了加固鋼梁和房頂翻新，又硬化了全部分道路，建立起了紅領(lǐng)巾實(shí)驗(yàn)基地。現(xiàn)確為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的山鄉(xiāng)小學(xué)。

嶺底小學(xué)

2012秋

第三篇：嶺底小學(xué)德育工作總結(jié)

嶺底小學(xué)德育周工作總結(jié)

德育工作是學(xué)校的首要工作，以德育為先是素質(zhì)教育的根本。這一學(xué)期，我校德育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，走“以德育人、嚴(yán)抓常規(guī)、形成特色”的德育工作之路，取得了顯著的德育績(jī)效，并形成了鮮明的德育特色。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、撐好一個(gè)支點(diǎn)，繼續(xù)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

1、加強(qiáng)師德建設(shè)，確保德育隊(duì)伍的先進(jìn)性。搞好學(xué)校的德育工作，離不開(kāi)一支經(jīng)驗(yàn)豐富、方法獨(dú)到的德育工作者隊(duì)伍。為提高這支隊(duì)伍的德育工作能力，相互交流德育工作的方法，展示各年級(jí)的德育工作的特色，我校認(rèn)真抓好師德建設(shè)，積極開(kāi)展師德的學(xué)習(xí)討論，努力提高教師的政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)。學(xué)校繼續(xù)開(kāi)展德育導(dǎo)師活動(dòng)，落實(shí)“人人都是德育工作者”的德育理念。

2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，提倡學(xué)生自主管理。“自己的事情自己管，自己的未來(lái)自己創(chuàng)”這是我們的隊(duì)訓(xùn)。發(fā)揮學(xué)生主觀作用，培養(yǎng)學(xué)生能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

二、抓好一條主線，繼續(xù)堅(jiān)持常規(guī)教育

（一）繼續(xù)發(fā)揮國(guó)旗下講話、教師值周總結(jié)講話這一德育陣地的作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶、激勵(lì)、內(nèi)化，并形成良好的道德品質(zhì)。

（二）德育活動(dòng)，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲

（1）開(kāi)展“弘揚(yáng)雷鋒精神，爭(zhēng)當(dāng)四好少年”活動(dòng)。

（2）開(kāi)展清明節(jié)“緬懷革命先烈，爭(zhēng)做時(shí)代新人”活動(dòng)。

（三）播下感恩和愛(ài)的種子，讓心靈開(kāi)出最美的花。

三、突出一個(gè)重點(diǎn)，繼續(xù)強(qiáng)化養(yǎng)成教育

眾所周知，從小就開(kāi)始并加強(qiáng)文明禮儀教育，是培養(yǎng)一個(gè)健全人的最基本的要求。我校一直以來(lái)都把培養(yǎng)文明禮儀行為習(xí)慣作為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容之一，作為德育的主旋律。為了進(jìn)一步加強(qiáng)行為規(guī)范教育，促進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范的內(nèi)化，樹(shù)立學(xué)生的新形象，我校掀起以“禮儀教育你我他校園盛開(kāi)文明花”為主題的文明禮儀伴我行主題教育浪潮。這次“文明禮儀伴我行”主題教育主要包括學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀四部分內(nèi)容。

四、樹(shù)好一面旗幟，繼續(xù)深化文化建設(shè)

環(huán)境育人，環(huán)境造就人，近墨者黑，近朱者赤。講的就是環(huán)境的重要性。各班都能充分利用各個(gè)陣地，展示各班風(fēng)采、個(gè)性和特色。如今，學(xué)校雖小但優(yōu)美、健康、和諧的文化環(huán)境已然形成了自身特色，一磚一瓦、一草一木都在充分發(fā)揮著教育的作用。如今我們的學(xué)校已開(kāi)始成為令人欣喜的“四園”，即團(tuán)結(jié)向上、設(shè)施完善的“家園”；教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)扎實(shí)的“學(xué)園”；身心健康，活潑和諧的“樂(lè)園”；環(huán)境優(yōu)美、精神文明的“花園”。

五、拓寬一個(gè)空間，形成家校共建和諧局面

人們常說(shuō)：“父母是孩子的第一位老師，家庭是孩子受教育的第一課堂”，由此可見(jiàn)，家庭教育對(duì)學(xué)生思想品德的形成有著至關(guān)重要的作用。因此，學(xué)校重視和發(fā)展家庭教育，開(kāi)好每一次家長(zhǎng)會(huì)，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育思想，提高對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)水平，把家庭教育與學(xué)校教育緊密結(jié)合起來(lái)，共同關(guān)愛(ài)學(xué)生。現(xiàn)在，家長(zhǎng)已成為我校與家庭聯(lián)系的紐帶，成為學(xué)校教育和家庭教育交流的橋梁，融洽了家校關(guān)系，形成了學(xué)校工作家長(zhǎng)支持，家教困惑學(xué)校幫助的良好局面。

面對(duì)日新月異的時(shí)代發(fā)展、學(xué)生迅速更新的思想觀念，我們面對(duì)的德育教育形勢(shì)依然嚴(yán)峻，教育之路、創(chuàng)新之舉任重而道遠(yuǎn)，我校同仁仍需上下求索。

第四篇：嶺底小學(xué)運(yùn)動(dòng)員名單

嶺底小學(xué)運(yùn)動(dòng)員名單

男子運(yùn)動(dòng)員：李 強(qiáng) 杜 博 劉思朝 石天成 李學(xué)成 關(guān)忠孝 女子運(yùn)動(dòng)員：李佳荷 張嘉藝 衛(wèi) 倩 王曉琪 王漫淇 甄卓宇 60米：男子：李強(qiáng)

杜博

女子：李佳荷

張嘉藝 100米：男子：李強(qiáng)

杜博

女子：李佳荷

張嘉藝 200米：男子：劉思朝

石天成 女子：甄卓宇

衛(wèi)倩 4X100米：男子：李強(qiáng)

杜博

劉思朝

石天成女子：李佳荷

張嘉藝

衛(wèi)倩

王曉琪 跳高：男子：李學(xué)成劉思朝

女子：王曉琪

衛(wèi)倩 跳遠(yuǎn)：男子：劉思朝

李學(xué)成女子：王曉琪

王漫淇 鉛球：男子：李學(xué)成關(guān)忠孝

女子：甄卓宇

衛(wèi)倩 壘球：男子：關(guān)忠孝

石天成女子：王漫淇

甄卓宇

第五篇：嶺底小學(xué)楹聯(lián)教學(xué)計(jì)劃

楹聯(lián)教學(xué)計(jì)劃

劉肖東

一、指導(dǎo)思想

楹聯(lián)是中國(guó)傳統(tǒng)文化中最普遍的文學(xué)形式，中國(guó)孩子應(yīng)該了解中國(guó)的基礎(chǔ)文化。為了更好的傳承傳統(tǒng)文化，以教育局會(huì)議精神為指導(dǎo)，將楹聯(lián)教學(xué)引入校園，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，開(kāi)展楹聯(lián)教學(xué)工作。著力營(yíng)造古樸典雅的楹聯(lián)文化氛圍，開(kāi)展豐富多彩的楹聯(lián)素養(yǎng)文化活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和創(chuàng)新思維，弘揚(yáng)祖國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，謳歌時(shí)代，為創(chuàng)新中華楹聯(lián)作貢獻(xiàn)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化精華之一對(duì)聯(lián)的興趣。

2、掌握對(duì)聯(lián)的相關(guān)知識(shí)。

3、掌握對(duì)聯(lián)的寫(xiě)作方法。

三、教學(xué)方法

1、利用多種形式，引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)地參與楹聯(lián)教育活動(dòng)，充分發(fā)揮楹聯(lián)的教育、娛樂(lè)、審美等功能，促進(jìn)學(xué)生全面、富有個(gè)性地發(fā)展。

2、營(yíng)造濃郁的楹聯(lián)教育氛圍，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同學(xué)情努力學(xué)習(xí)楹聯(lián)知識(shí)，增強(qiáng)鑒賞及創(chuàng)作能力。

3、積極開(kāi)展楹聯(lián)教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

4、誦讀《聲律啟蒙》和積累相關(guān)優(yōu)美對(duì)聯(lián)。

四、教學(xué)內(nèi)容安排

1、開(kāi)展楹聯(lián)誦讀活動(dòng)。

2、班級(jí)楹聯(lián)文化建設(shè)。

3、組織班級(jí)楹聯(lián)活動(dòng)。

五、教學(xué)課時(shí)安排

1.什么是楹聯(lián)藝術(shù)（1課時(shí)）2.楹聯(lián)的起源（1課時(shí)）3.楹聯(lián)的發(fā)展史（1課時(shí)）4.楹聯(lián)的分類（1課時(shí)）5.楹聯(lián)人物（1課時(shí)）6.楹聯(lián)趣聞（2課時(shí)）7.楹聯(lián)的特征（6課時(shí)）8.楹聯(lián)創(chuàng)作中的問(wèn)題（2課時(shí)）9.楹聯(lián)練習(xí)（2課時(shí)）

10.《聲律啟蒙》誦讀（每周五早讀）