第一篇：中學語文教研組工作計劃

四合九年制學校初中語文教研組工作計劃

(2013-2014學年度第一學期)

一、指導思想：

本學期，語文教研組將在新的課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育，大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。

二、工作目標：

1、認真學習教育理論，樹立現代教育的觀念。

2、規范常規教學，保證素質教育的全面實施。

3、進行課題研究，提高課題研究的質量。

4、加強青年教師的培養，促進語文教師隊伍素質的全面提高。

三、工作措施

1、認真學習教育理論。（1）明確學習內容。（2）突出學習重點。（3）完善學習制度。各教師要根據理論學習的內容和實際情況制訂切實可行的學習計劃，注意理論學習與教學實踐相結合，注意學習、實踐與經驗總結相結合，努力提高學習效率，切實提高自己的理論水平。

2、科學規范常規教學，保證素質教育的全面實施

1）抓好常規教學。本學期教學常規將以課堂教學為中心,以“微型課”和“高效課堂”為活動載體，以提高課堂教學效率和發展學生語文素質為宗旨，以抓學生的“雙基”和學習習慣為立足點，真正把素質教育落在實處。

2）學習研究新課標是本學期教研工作重點之一。有計劃地學習新課標，以新課標為準則進行教學，以確保教學質量的穩步提高。

3）教研組活動的常規要求。教研組活動堅持開展，并積極配合中心教研組和學校工作安排。

4）充分利用學校閱覽室、圖書室的優勢，加大學生的閱讀量。

3、抓好課題研究，提高課題研究的質量

1）認真抓好課題“培養中學生文言文閱讀興趣”的研究，著力研究其方法和實施形式，利用教研組活動、小型研討會等形式，集思廣益，集體攻關，以利于探索一條適合校情、學情的成功做法。

2）開設語文實踐活動課。

3）舉辦小型多樣靈活的學生學科競賽。

4、加強青年教師的培養，促進教師隊伍素質的全面提高。組織小型多樣、講究實效的研究活動和競賽活動，組織語文優秀課評比活動。

四、活動安排

九月份：

1、傳達局教研室教研精神。

2、制訂語文教研組工作計劃。

3、課題研究的確定、申報工作。

4.業務常規檢查。

5、聽評課活動。

十月份：

1、學習語文教材教法等教學理論。

2、開展語文“微型課”教學活動。

3、課題研究相關工作。

4.業務常規檢查。

5、聽評課活動。

十一月份：

1、組織安排高校課堂賽教活動。

2、教案檢查。

3、繼續研究課題。

4.聽評課活動。

十二月份：

1、優秀教案的評比與展示。

2、繼續研究課題。

3、高效課堂展示課。

一月份：

1、期末復習

2、期末總結

2013年9月

第二篇：中學語文教研組工作計劃

br />教研組工作計劃

學 科： 高 中 語 文

組 長： 崔 巍 嵩

組 員：吳平生 陳 國

陳克亞等27人

二OO五年秋學期

阜寧縣明達中學2005～2006年秋學期

高中語文教研組工作計劃

去年秋學期，我們高語組在教育教學領域取得了豐碩的成果，在校先進教研組考核中，榮獲第一名，中學語文教研組工作計劃。我們深知成績已屬于過去，未來的工作還很艱巨，為進一步推進我校的課堂教學改革，深化素質教育和創新教育成果，本學期我們組將繼續發揚“求真務實，高效創新”的教學理念，打造我校三星級高中的語文教學品牌，加強校本課程建設。為此，特擬定05年秋學期教研組工作計劃。

一、指導思想：

以教育要“三個面向”的指示和“三個代表”的重要思想為指導，在學校教務處、教科室的直接領導下，緊緊抓住教育課程改革這個契機，不斷強化教研意識，立足校情和學生實際，大力推進教育創新，提高語文課堂教學效率，努力構建具有明達特色的高中語文教育教學教研體系，與時俱進，銳意進取，開創教育教學新局面。

二、工作目標：

1、進一步提高學生的語文素養，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和有個性的發展奠定基礎。

2、認真搞好教學研究，爭取在研究性學習、校本課程開發方面取得突破性進展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。

3、繼續強化協作精神，創建團結、和諧，充滿創新與活力的優秀教研組，出色完成學校各項工作。

三、具體措施：

為一更好地完成上述教育教學工作目標，我們組打算以教學為中心，教改為動力，教研為生命，課堂為陣地，學生為載體，全面推進課堂改革，培養學生的創新能力。

㈠強化理論學習，為語文教學的可持續發展奠定堅實的基礎。

本學期，我們組將利用教研活動時間及平時的教育教學實踐，深入學習領會《普通高中課程方案》和《普通高中語文課程標準》和05年高考語文《考試說明》，學習先進的語文教學理念，深化課堂教學改革，新教材已在我校高一年級全面使用，（蘇教版）的語文新教材更加注重人文性，強調聽說讀寫能力的綜合培養，所有這些都給我們提出了新的要求，因此，我們必須加大教研力度，不斷充實自己的理論水平，從而提高教學效益。

㈡探究教學規律，為語文教學的突破性發展尋求持久的動力。

俗話說“教學有法，教無定法”，語文教學更是一門藝術，本學期，我們將全面啟動新課程標準學習計劃，研究新教材，尋求與教學的最佳切合點，探究教學規律，從而為語文教學服務。

1、教書育人，授業傳道，在學科教學中滲透德育

《新課程標準》要我們造就時代報需要的多方面人才，弘揚和培育民族精神，增強民族創造力和凝聚力發揮應有的作用，教研工作計劃《中學語文教研組工作計劃》。因此我們語文老師更應利用學科優勢，對學生加強思想品德教育，要利用課堂突出主旋律教育，以愛國主義、集體主義精神來凈化學生的心靈。

2、加強教學科研工作，為語文教學搭建創新的平臺。

課堂教育是教育教學的主陣地，是師生出成績的關鍵所在，長期以來語文課堂教學的狀況不理想，常常是教師主講，學生主聽，課堂沉悶，教師也缺乏熱情。本學期要花大力氣改變，認真研究學情，設法激發學生學習的主動性和積極性，充分發揮其主體作用，極大限度地提高課堂效率，使學生有實實在在的收獲。

同時加強集體備注，說課及課練單練制度，各備課組在教研活動時，保質保量完成集體備課，深入整合教育教學資源。各備課組合理分工，統籌安排科學運作，統一命制課練，單練試卷，真正做到教學情況的有效反饋。

（三）、開展教研活動，為語文教學的創造性發展提供良好的保證。

本學期，我們高語組，將在一系列的教學教研活動中，展示我組的教研成果，打造品牌，同時找出還存在的不足，為語文教學的創造性發展提供良好的保證。

1、強化同組聽課評課制度，每次聽課后盡量多交換些缺點和存在問題，提出改進意見，相互切磋，共同提高。

2、高度重視公開課教學，無論是新分配的老師，還是有多年教學經驗的老教師在新課改面前，要甘當小學生，潛心研究，相互學習，公開課教學就是一個很好交流的平臺，我們每個人都要不放過每一次學習提高的機會。

3、繼續做好“走出去，請進來”工作，向兄弟學校多學習，力爭多創造機會讓組內老師走出校門聽取外校的優質課、示范課，參加各級各類的教學研討會，回來后在本組傳達學習，形成輻射。

4、廣泛開展課余活動，調動學生主動參與學習的積極性，爭取在研究性學習，校本課程的開發方面取得突破性進展。本學期，我組計劃開展一些作文、演講、書法、古詩文、名句等知識競賽。寓教于樂，有力地促進我校的第二課堂的開展。

四、活動安排：

第一周：開學報到注冊；

第二周：討論教研組工作計劃，擬定各級各類教學工作計劃；

第三周：學習《普通高中新課程標準》；

第四周：高一語文公開課（蔡桂萍）；

第五周：高一語文國慶征文比賽（吳平生、計莉莉）

高二年級國慶演講比賽（王洪軍、陳國）；

第六周：高一語文公開課（邱定旺）；

第七周：高三語文名句默寫知識競賽（戴天穩）；

第八周：高二語文公開課（陳昌茂）

高三語文修改病句知識競賽（韋紅珍）；

第九周：高一語文公開課（田浩東）

高三語文閱讀競賽（薛峰）；

第十周：高二文學欣賞（徐愛蘭、姜紹岸）

高一現代文閱讀競賽（曹洪輝、孫云霞）；

第十一周：高一語文公開課（劉雯雯）；

第十二周：高三語文公開課（王軍）；

第十三周：高三語文公開課（董甫華）

高一古詩文名句默寫競賽（黃立英、許紅英）；

第十四周：高三語文公開課（陳克亞）；

第十五周：走出去——向濱海明達中學學習（武慶開）

第十六周：高二語文公開課（白紅艷）；

第十七周：高二語文公開課（崔巍嵩）；

第十八周：慶元旦高一硬筆書法競賽（朱國林）；

第十九周：高二古詩文知識競賽（周超、李衛星）。

第二十周：復習、迎考

二OO五年九月

第三篇：中學語文教研組工作計劃

中學語文教研組工作計劃

一、指導思想：

本學期，語文教研組將在新的課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育，大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。

二、工作目標：

1、認真學習教育理論，樹立現代教育的觀念。

2、規范常規教學，保證素質教育的全面實施。

3、繼續進行課題研究，提高課題研究的質量。

4、加強青年教師的培養，促進語文教師隊伍素質的全面提高。

三、工作措施

1、認真學習教育理論。（1）明確學習內容。（2）突出學習重點。（3）完善學習制度。各年級備課組要根據理論學習的內容、本年級的實際情況制訂切實可行的學習計劃，采用集體讀和個人讀相結合的辦法，注意理論學習與教學實踐相結合，注意學習、實踐與經驗總結相結合，努力提高學習效率，切實提高自己的理論水平。

2、科學規范常規教學，保證素質教育的全面實施

1）抓好常規教學。本學期教學常規將以課堂教學為中心,以抓學生的創新精神和實踐活動為出發點，以提高課堂教學效率和發展學生語文素質為宗旨，以抓學生的“雙基”和學習習慣為立足點，真正把素質教育落在實處。

2）學習研究新大綱、新教材仍然是本學期教研工作重點之一。有計劃地學習新大綱，以新大綱為準則進行教學，以確保教學質量的穩步提高。

3）教研組活動的常規要求。教研組活動至少每周一次，每次至少一小時，教研組成員可自主報名參加主持工作，形式多樣，并用統一的記錄本做好記錄，記錄時要書寫規范、整齊、詳實，以備參加優秀教研組的評比活動。

4）抓好集體備課的過程管理，提高教學質量。集體備課的目的是為教師創造自主發展的條件，備課前要組織同年級同學科的教師認真分析教材，統一認識，并做好討論記錄，然后分工備課，認真修改，直至將它轉化為自己的認識。

5）充分利用學校閱覽室、圖書室的優勢，加大學生的閱讀量。

3、抓好課題研究，提高課題研究的質量

1）認真抓好重點課題“初中生快速閱讀能力培養”的研究，著力研究其方法和課堂教學形式，利用教研組活動、小型研討會等形式，集思廣益，集體攻關，以利于探索一條適合本校的成功做法。

2）開設語文實踐活動課。

3）舉辦小型多樣靈活的學生學科競賽。

4、加強青年教師的培養，促進教師隊伍素質的全面提高。

1）充分發揮優秀教師的作用。本學期，我組將充分發揮學科帶頭人、骨干教師等的示范作用，讓他們上示范課、作理論講座，進一步提高本組教師的整體教學和研究水平，從而促使更多的教師以他們為榜樣，不斷提高自己的教學業務水平。

2）通過上研究課、說課、教材分析等形式，讓每個教師都有學習和提高的機會，從而讓年輕教師盡快脫穎而出，使我校的語文教學新人輩出，充滿蓬勃生機。

3）組織小型多樣、講究實效的研究活動和競賽活動，組織語文優秀課評比活動。

5、堅持正確導向，抓好畢業班教學工作

全體初三語文老師要進一步深入學習教育部有關中考改革的有關精神，學習其他地方語文改革的經驗，認真研究中考，真正吃透中考改革的精神實質，從而改革初三語文教學，有重點、有針對性地做好初三語文教學和復習工作。

為有效地提高畢業班的語文教學和復習工作效率，本學期教研組活動中將開展兩次復習工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析；針對中考模擬試卷作分析。

同時，初三語文老師要注意，資料信息的收集、篩選，共同研討復習工作。爭取中考語文成績在全縣名列前茅。

四、活動安排

九月份：

1、傳達局教研室教研精神。

2、制訂語文教研組工作計劃。

3、確定課題研究安排，落實專項訓練3—6課編寫與訓練。

十月份：

1、學習語文教材教法等教學理論。

2、開展語文課堂學習活動“一人一課”。

3、繼續研究課題，完成3—6課的專項訓練。

十一月份：

1、組織安排市局的征文競賽。

2、教案檢查。

3、繼續研究課題，完成7—9課的專項訓練。

十二月份：

1、優秀教案的評比與展示。

2、校園語文教學公開課競賽。

3、繼續研究課題，完成第10課的專項訓練，做好資料整理工作。

一月份：

1、評選優秀組員。

2、寫好語文組期末總結。

現將本學期工作作如下安排：

一、學好理論，更新觀念，提高素質

語文教學應按照語文和語文學科的特點，適應新的社會需求，強化語文的人文性、實踐性、實用性，提高學生的語文素養。為了適應這種新形勢，我們全體語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點：

1、認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，通讀一、二本理論專著。要圍繞“減負”、“素質教育”、“創新教育”等熱點問題，結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。

2、每位語文老師至少要訂閱一份語文報刊。語文教師要堅持通讀二、三種語文教學研究刊物，及時了解語文教學的動態和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學“內功”，從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高的要求。

3、緊密結合教育教學實際和課題研究，并根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率。

二、狠抓常規，改革教學，提高效率

1、抓課堂教學常規的落實。語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規、改革課堂教學、提高課堂教學效率。全面實施素質教育，課堂教學是主陣地。要對照新的課程標準的要求，真正樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式；改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式；語文課堂要注重激活學生的求知欲，培養學生自主學習的習慣和能力，突出創新精神和實踐能力的培養；堅決做到面向全體學生，照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要，認真做到“三讓四放手”；研究和實施分層分類教學；努力促使課堂教學結構的最優化，大大提高語文課堂教學效率。

2、加強常規調研，確保減負增效。組內教師要認真對待教學的每一個環節：備課、上課、作業批改、命題、質量分析、聽課、評課、公開課、業務進修等，特別要重視作業批改的反饋、訂正。

3、本學期每人至少上一節教改示范課，每個備課組定時安排公開課，新教師每人上兩節匯報課。同時，教研組將配合教導處通過每月的聽課、抽查備課筆記（包括作文備課）、聽課筆記、作業批改等多種方式，檢查常規落實情況。

4、繼續開展聽課、評課活動，形成更為濃厚的教研風氣，在評課這方面要有重大突破，不要只停留在聽課上，各位教師都要積極發言，互相促進，共同提高。

5、備課組每周活動一次，做到“三定”、“四統一”、落實“五個一”。備課組要重視每次測驗和考試的科學性、導向性，認真做好質量分析，落實補缺補差，切實提高教學質量，要加強對教法、學法、考法的研究。

6、本學期尤其要加強各年級新課程的教學。進一步落實教師培訓，轉變觀念，及時調整，積極查找、吸收新的教學方法，積極參與到新課程改革的激流中。鼓勵教師多開課、多寫論文，使我校的語文教學始終走在課改的前列。

三、加強課題研究，注重學生素養

語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用，培養學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養學生應變能力和創新能力的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養學生的語文素養。在狠抓雙基的基礎上，想方設法擴大學生知識面，正確引導學生看課外書，如在初

一、初二開設閱讀課，向學生推薦課外閱讀材料；各年級準備開設語文閱讀與寫作興趣小組；同時要充分利用閱覽室、圖書館，延長閱讀時間、增加借閱次數。為師生的閱讀提供便利。還要充分利用電子閱覽室的作用，開拓師生的視野，加強教學信息的收集與運用。

任何學習都要注意課內外相聯系，不斷擴展學生的認知領域，即“生活-課堂-生活”。再者，學習本身就包括接受與發現兩種最主要的形式，這就需要不斷鼓勵學生在親身參與中獨立發現。因此，語文教學不僅要重視課堂語文學習，更要重視社會生活中的言語實踐。本學期我們將繼續積極成立的“石榴花”文學社，幫助廣播站培訓記者，輔導編排，讓同學們在實踐中提高語文素養。

本學期要進一步加強課題研究過程管理，及時計劃、及時總結，鼓勵老師們能結合教學實際，積極撰寫論文。

四、培養青年教師，實施青藍工程

青年教師是我們語文教研組的中堅力量，而教研組、備課組正是培養新教師的主陣地。我們要認真學習，切實開展集體備課活動，做到統一進度、統一要求、統一訓練。各語文教師之間要加強交流，資料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教師能盡快提高、成熟，使青年教師發揮他們的主動力。

繼續做好師徒結對工作，要求新教師每學期聽師傅的課不少于20節，師傅聽徒弟的不少于10節。新教師每學期上兩節匯報課，并做好讀書筆記。

五、堅持正確導向，抓好畢業班教學工作

全體初三語文老師要進一步深入學習教育部有關中考改革的有關精神，學習其他地方語文改革的經驗，認真研究中考，真正吃透中考改革的精神實質，從而改革初三語文教學，有重點、有針對性地做好初三語文教學和復習工作。

為有效地提高畢業班的語文教學和復習工作效率，本學期教研組活動中將開展兩次課堂教學工作研討；兩次復習工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析；針對中考模擬試卷作分析。

同時，初三語文老師要注意，資料信息的收集、篩選，共同研討課堂教學工作。爭取明年中考語文成績在全縣名列前茅。

六、積極參與市縣教研活動和校際活動，為學校在市縣語文教研活動和競賽活動等重大活動中爭得更多發言的機會，并為全語文教學改革做出自己應有的貢獻。

第四篇：中學語文教研組工作計劃

語文教研組工作計劃

一、指導思想

本學期繼續認真學習語文新課程標準，不僅讀《標準》，讀《標準》的解讀，還要讀一些關于《標準》的討論，全面、深刻地領會課程標準的精神和要求，貫徹新理念，樹立語文教育觀，使廣大語文教師積極投身到語文教育教學改革的實踐中，切實提高教師教科研水平。抓住語文課堂教學改革、作文教學改革、語文綜合性學習和評價改革這四方面展開研究。加強師資隊伍建設，強化語文教學質量的提高，努力探索一條“科學、有效、低負、高質” 的語文教學新路，使教研工作更好地促進學生和教師的成長

二、工作措施

（一）、以深化新課程實驗為中心，組織教學研究活動。

1、繼續抓好培訓工作，確保新課程實驗的深入開展。

（1）繼續組織教師學習、實踐《語文課程標準》，樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學科工具性和人文性的關系，實現三維目標的融合，倡導自主、合作、探究的學習方式。

（2）繼續抓好教材培訓工作。在積極參加區市各種教材培訓活動基礎上，要認真組織再學習，進行內化、反思。

2、加強具體指導，提高新課程實驗的實施水平。

（1）繼續執行推門課、骨干教師示范課、一人一堂公開課、實驗課制度，認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導。

（2）開展校內各年級青年教師講賽課活動，以賽促教，促進新課程實驗研究，促進教師的發展。

（3）加強教研論文撰寫工作。寫好有質量的實驗經驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教后感。

（二）、有效利用學校網絡資源的優勢，人人參與。及時吸收新鮮的教學信息，提高教師參與教學研究的能力。

（三）、開展讀書活動，提高學生的語文素養

1、開展師生同讀書活動，學校在活動期間，將組織演講、朗誦等各項校級活動，各班要結合本班實際組織各項讀書活動。

2、開展古詩文背誦大比拼活動。

（四）、落實各項語文常規工作，使學校語文教學工作扎實有效。

1、加強平時的質量調研，有各教研組層層負責。教導處負責抽查。

2、做好“五認真”的檢查記載。

3、使每周四的業務學習發揮更高效的作用。

三、具體安排

三月份：

1、制訂學科組、備課組活動計劃。

2、組織學習《新課標》解讀材料。

3、語文組詞競賽

4、常規月檢查。

四月份：

1、校級語文教師公開課比賽。

2、教師古詩文背誦大賽。

3、常規月檢查。

4、語文教師基礎知識檢測。

5、語文組詞競賽。

6、期中檢測。

五月份

1、青年教師公開可比賽。

2、語文教師說課評比。

3、常規月檢查。

4、語文組詞競賽。

六月份：

1、語文教師課后案評比。

2、教學論文評比

3、常規月檢查。

4、語文組詞競賽。

七月份：

1、制訂復習計劃

2、迎接市部分年級質量檢測（期末考試）

第五篇：中學語文教研組工作計劃

木瓜九年制學校2012——2013學年第一學期

文科教研組工作計劃

一、指導思想：

本學期，我校文科教研組要以教師為主體，以問題為課題，以新的課改理念為導向，以有效課堂教學為核心，充分發揮教研組研究、指導、服務的職能，努力提高課堂教學效率，扎實有效開展教學研究，開創我校課程改革新局面。

二、工作目標：

1、以教研組為龍頭，組織學習《課程標準》和教育局關于實施有效教學的相關文件，樹立新的教育和教學理念，確立以主體教育思想為核心的教育發展觀，尋找社會發展和學生個體發展之間的張力，更新教學，增強深化改革，全面推進素質教育的自覺性和責任感，提高文科，特別是英語、語文的教育教學成績。

2、以研修課為載體，優化課堂教學設計。上研修課的教師提前2至3天把說課稿和教學設計交給教研組長。然后然后由教研組長統一下發到每個教師手里，修改，反饋，實行二次備課后再上課，課后要及時組織全體組員點評、研討，務求實效，指導引領教學方向。

3、強化教研組建設，構建“學習型教研組”。“要認真安排好教研活動，定好計劃。繼續開展好備課、上課、聽課、評課為主的教研活動，注意發揮教學骨干的作用。加強對教師進行校本培訓。要努力將教研組建設成學習化組織。重視組內的團隊學習和合作學習，整體促進教師業務水平的提 1

高。“青藍工程”結對幫扶，本著以老帶新的原則，實行老教師與新教師組成互助小組，相互學習、相互借鑒。要求在一學期內老教師（師傅）要聽新教師（徒弟）不少于3節課，新教師（徒弟）要聽老教師（師傅）不少于5節課。教研組要認真檢查落實此項工作并適時通報檢查結果。具體分組如下：

張海平—— 白筱影王瑞琴——劉慧 李霞——王慧宏柴瑞霞——高學文 康改霞——張艷琴劉挺——許翠 賈利霞——白惠龍

4、抓好備課組建設。小學4-6六年級一個備課組，初中7-9年級一個備課組，規范備課組研討要求，定期集體研究教材和集體備課，聽課，評課，切實整體提高各年級語文教學質量。組織教師觀看VCD教學錄像，寫好觀看記錄及反思。

5、開展師生共同讀書、讀名著活動。組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦，手抄報展評等各項語文實踐活動，積極組織學生參加校外作文競賽。

6、關注學科前沿信息，追蹤改革熱點，學習中考綱要，搞好初三年級階段性測試的質量分析，排查薄弱環節，制定詳細的彌補措施。

7、開展“常態課”、“常規課”的研究，讓教學走出漂浮，走出困惑，走出誤區，走向理性和成熟，堅決杜絕形式主義傾向，回歸本色，呈現清新樸實生動活潑的本質面貌。

總之，本學期，我校文科教研組將在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結

合起來，與教師的專業成長結合起來，切實提高教師的教學能力和業務水平，真正實現“有效教學”。

木瓜九年制學校文科教研組

2012.8.20

文科教研組教研逐周活動安排表

第一周研討制定本期教研工作計劃 第二周組織學習語文《課程標準》。第三周組織學習英語《課程標準》。

第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周第二十周示范課：王君菲、賈麗霞（如何在課堂與學生互動）示范課：張艷琴、康改霞（如何開展有效的語法教學）同課異構：高學文柴瑞霞（如何提高學生的閱讀速度）國慶假期

匯報課：劉挺、許翠（如何培養學生良好的閱讀習慣）公開課：張海平、白筱影（如何開展詩歌的朗讀教學）英語畫報展中期質量檢測及分析

匯報課：劉慧、王瑞琴（如何開展有效的單詞教學）有效課堂教學經驗交流：怎樣提高學生的英語寫作水平匯報課：李霞、王慧宏（課堂的導入藝術）匯報課：白慧龍（如何開展字詞教學）英語聽力教學經驗交流會“府谷精神”征文活動

名師課堂實錄：課堂教學中的問題生成有效課堂教學經驗交流：如何開展有效的復習百詞聽寫競賽（語文和英語）

第二十一周工作總結