第一篇：朱秀蘭讀后感

讀李鎮西《教有所思》有感

之前也多次看到李鎮西的書，都沒有沉下心去認真的閱讀。為什么呢？可能是自己沒讀這些教育書之前，都已經在心里下過定義，就是這類書要么板著面孔說教，要么故作深沉，含混晦澀??這幾天閑來沒事，隨手拿著李鎮西的《教有所思》翻看，這一看不打緊，我被書中的內容深深地吸引了，讀完后仍拿在手里，久久回味，舍不得放下。

原來之前的我給自己圈定了一個小框框，沒有讀就認為這些書不可看，實際上是自己把自己給框在了框外，錯失了許多美好的風景。

這本《教有所思》之所以吸引我，更多是因為書中平實的語言和這平實中透漏出的不一般的見解。這點和我想的是一樣的，我也覺得越是大家，越是學問精深者，表述其學問的語言越平實。

書中的每一篇文章看上去都是短小的隨筆，可這些短小的隨筆里卻蘊含著大教育，流露出的是一個教育工作者的使命和責任，以及他一生所孜孜以求的教育理想。讀這本書，仿佛是在和李鎮西對話，感受他的人格魅力，他的教育思想，他的生活??那個著名的教育家李鎮西在我眼前活了起來，成了一個立體的、有著遠大教育理想的普通的人。

書中的絕大多數文章寫于2000年到2003年之間，也是他在讀朱永新的教育哲學專業博士期間完成的。這段時間，李鎮西沒有了學校事務的煩擾，剛好可以利用讀書的這段時間，把自己靜下來，沉下來，認真梳理自己近20年的教育工作，邊學習邊思考，教育與文學共進，思想與激情齊飛，青春與童心為伴，生命與使命同行。也是在這個時段，他寫的文章，他對教育的感悟和理解上升到了一個從未有過的高度，之后的日子，他曾一直在努力提升，但由于各種事務和名利的纏繞，2000年到2003年期間他的思想很難再被超越。

書中的一些小短篇，對于我，無論是我作為一個兩歲孩子的母親，還是一個教育編輯，都深受啟發。比如《教育：把童年還給童年——看影片〈美麗人生〉隨想》這篇文章，《美麗人生》這部電影說的是一位超越世俗、擁有人道主義情懷的父親，為了不讓孩子晶瑩脆弱的心靈受到傷害，把殘酷的槍殺現實設計成一場驚險而有趣的游戲，從而在孩子的心田依次播撒善良、正直、機智的種子，讓孩子在童年的時光里健康快樂的成長。

這篇文章之所以讓我感動，是因為我深切體會到童年對人一生的深刻影響。就如書中所說“在兒童精神的天空中沒有了與鳥兒嬉戲的云彩，在少年心靈的原野沒有了隨風起舞的花朵；于是，在孩子的意識中，沒有了純真和純正，沒有了童話和夢想，沒有了對善的一往情深的追求與呵護，以及對美的一往情深的憧憬與向往??因為他們沒有童年，沒有少年，更沒有他們這個年齡所應該有的純潔、溫柔、天真、夢幻，以及由此帶來的情趣與浪漫！”

是的，小男孩的父親不是回避現實，而是盡力讓孩子在本應天真爛漫的童年里，不去面對殘酷、戰爭。其實，教育，無論對于教師還是對于家長都應該讓某一年齡段的孩子享受這個年齡段最需要的東西。這不是對孩子的欺騙，而是對人性的尊重。

試想，如果在本應該做夢的年齡里，讓孩子時時睜著一雙對周圍世界充滿警惕和恐懼的眼睛，那么他以后的生活里還會有美好的出現嗎？這樣的人生是多么的可怕，多么的無味！

記得讀過一個安徒生的故事，他在朋友家里住的一段時間，發現朋友家的小女孩經常

在家里的小花園尋找，每每找到一點吃的或者玩的就分外開心。安徒生就去買了一些糖果和禮物，他沒有直接送給小女孩，而是把這些糖果和禮物悄悄地放在花園的草叢里。終于在幾天后，小女孩又去花園里時，“撿到”了這些禮物和糖果。安徒生這樣做，就是為了讓小女孩自己去發現這些禮物，這些禮物就像是種子被種植在孩子的心田，她相信這世間有美好，相信愛，這樣就會給予愛、繼而播種愛。

蘇霍姆林斯基說過：“為每一個人培養其善良、誠摯、同情心、助人精神以及對一切有生之物和美好事物的關切之情等品質，是學校教育的基本而起碼的目標。學校教育就要由此入手。”家庭教育何嘗不是如此呢?

當然書中還有很多對教育的理解，也都讓我產生共鳴。比如“家長也是教育者”“面對實踐的理論最親切”“重建教育理想”“教育科研：警惕偽科學！”；當然還有李鎮西對各位名人、恩師的相見以及懷念的文章，提到朱永新、陳鐘梁、魏書生等，他們有的是我們的作者，有的是我們的班主任培訓班請來給班主任講過課的教育家。讀過李鎮西對他們的評價后，他們也都和李鎮西一樣在我眼中變得立體，變得更豐富了。

其實全書給我留下印象最深刻的是《心動時刻》以及《凝望窗外》這兩欄里的文章，《似夢非夢的童年往事》《姨媽》《鐵皮鼓印象》《學生請我吃火鍋》《又見谷建芬》《我的一次反腐經歷》《對一位三陪女的采訪》??這些文章，看似與教育五官，實則與教育關系甚大，那些深刻的、某些人板著面孔說教的所謂教育，被李鎮西這些性情文字詮釋得栩栩如生、活靈活現。他的字里行間流露出一個大教育家的柔情的一面，讓人在閱讀后，在和他進行深度對話后，倍感親切。

教育即生活，生活即教育。教育在生活中放射出光彩，生活在教育中得到提升。生活的教育才是所謂的“真教育”，也是以人為本的教育。

“追求真理做真人”“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，這才是真正的教育，人的教育，也是陶行知教育的精髓所在。陶行知是李鎮西最仰慕的大教育家之一，他的思想也在李鎮西的教育中的到體現。作為一個有童心、有愛心、有思想、有實踐的教育家，李鎮西心中裝著孩子，裝著教育，裝著整個世界，他正帶著自己的使命和責任走在自己的教育人生路上。

真希望這樣的教育家能夠多出現些，再多出現些，最好能遍布城市到鄉村的每一個課堂！

腦海里又浮現出2008年11月份來鄭州為班主任講課的情形。他圓圓的臉，一副帶金屬邊的眼睛，臉上永遠帶著笑容，還有孩子般的童稚。他個子不高，但卻又著特殊的氣場，講起話來擲地有聲：“??我平時一邊思考一邊實踐，有時思考得很痛苦，因為理想和現實碰撞，才能震痛我的心，但我寧愿有這樣真實的痛苦，也不愿麻醉自己、欺騙別人。于是便有了不少被一些人認為敢說真話、而被另一些人認為思想偏激的言論。按照某些世俗的觀點，我至今書生氣十足，不能算一個成熟的教育者，但有一點令我自豪，那就是我至今還懷揣著教育理想，而且居然還想一點一滴地把它付諸現實。有人說我的理想不過是夢想，對教育者來說，但是有理想和有夢想是不一樣的。精神狀態不一樣，行動方式不一樣。我當然知道，我的理想也許只有百分之一付諸現實，但我愿意付出百分之百的努力。我力圖通過我的探索，給人們一個真實的展示，一個真誠的教育理想主義者，在現行教育體制下，究竟能夠走多遠。在這個物欲橫流的時代，我愿意守住自己的靈魂，這個靈魂就是一

顆樸素而真實的心。”

讀孫云曉的《教育就是培養好習慣》有感

這幾天在看孫云曉先生寫的《教育就是培養好習慣》，句句箴言，字字千金，獲益良多。

書中說，美國有個說法，養成一個習慣需要21天，就是說，一個習慣的形成，一定是一種行為能夠持續一段時間，他們測算是21天。當然，21天是一個大致的概念，只能養成一些簡單的習慣。根據我們的研究發現，不同的行為習慣形成的時間也不相同，復雜一些的習慣養成一般需要30天至40天。總之是時間越長習慣越牢。

你如果養成了好的習慣，你會一輩子享受不盡它的利息；要是養成了壞習慣，你會一輩子都償還不完它的債務。這就是習慣。

比方說，一個人見了人就問好；做錯事，一定會道歉；辦重要的事一定要確認等等，這就是習慣。

美國心理學家威廉·詹姆斯說：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”就是說習慣是可以決定一個人命運的。有了一身好習慣的孩子是走遍天下都可以放心的孩子，有了一身壞習慣的孩子會讓人一生都不能放心，甚至不得安寧。

我做為一名教師對此深有體會。我們常講要培養學生敢說，我認為更重要的是我們做老師是要想聽（有很多時候學生說得不全對，甚至是錯的）。由于老師和同學都很想聽，才能使學生很想說，正因為很想說，才能很著急去想、去思考。培養了學生想說的習慣，也順便培養了他們愛動腦的習慣，一舉兩得。

一、培養學生會想、會說。

會想，首先要肯想。課堂上要學生肯動腦子想問題，除了靠教師教學的啟發性外，還要靠“促”，促使他動腦子。要求學生，老師每發一問，人人都要立即思考，準備回答。如果不會答，也要把問題重述一遍并說出自己是怎么想的，想到哪兒不會了。告訴學生這也是一種回答。堅持這樣做，可以提高提問的教學效率。因為全班學生毫無例外人人都得積極動腦思考，會與不會都有的可想。提問時可讓可能不會答的優先做答，再請會答的針對前者的疑問做答。這樣，教師既可以了解后進生是不是在思考，思維的障礙是什么，又可提高一般學生解決問題的能力，使其思維的靈活性，深刻性得到鍛煉。對回答好的，敢于發言的給予鼓勵。

語言是思維的結果，要說就得去想。課堂上抓住要學生盡量多說這一環，就能促進學生多想；要會想，想得出，想得好，就得認真聽，細心看。因此我十分重視學生口答能力的培養和訓練。

第一，讓學生習慣于“說想法”。所謂說想法就是說思路，說思維的過程。課上要給每個學生說自己想法的機會，可以個人獨自小聲說，同座之間練習說，四人小組互相說，等等。通過說，學習思維方法。長此訓練，學生就會習慣于說想法。說想法的過程就

是訓練邏輯思維能力的過程。通過說想法，培養了學生語言的條理性和思維的邏輯性。

第二，訓練學生使用數學語言。教學中要幫助學生理解課本上關于概念、法則的用語，要求學生用數學用語，簡明、準確的語言，完整地回答問題。在引導學生觀察、分析、推理、判斷后，啟發學生用自己的話總結概括出定義、法則或公式。使感性認識上升為理性認識。這樣做不僅能調動學生的積極性，而且教師能及時獲得反饋信息，考查學生理解的程度，以便在學生敘述中糾正他用語的錯誤，加深其對知識的理解。學生用自己的話說完后，還要統一到課本語言上來。

第三，給后進生發言權。培養學生積極動腦回答問題的習慣，難點在于訓練后進生。后進生上課一般表現為視而不見，聽而不聞，因為他不善于觀察，不會聽講，不會思考。因此對后進生更要設法使他學會動腦子，這就要給后進生發言權。后進生在課堂上回答問題時心虛，聲音小，若說錯，遭同學嬉笑，下次就更不敢舉手發言了。不說也就不想，不動腦子。所以輔導后進生學會動腦子，就要設法使后進生開口，敢講話，會回答問題。例如，課前就把復習的題目先告訴后進生，并具體教他們如何回答。由于后進生先學一步，心中有底，上課時就敢于舉手發言，回答時也聲音宏亮。稍有進步，就抓住時機給予表揚。后進生逐漸練大了膽，再逐漸加大難度。后進生嘗到了甜頭，有了自信心，說的積極性就高了。后進生也能積極動腦回答問題，也可促進中等生，優等生。說，促進了想，使學生的思維始終處于活躍狀態。

上述訓練可以通過課堂教學的口算練習，板演回講，總結定義，回答提問，小組討論，爭論問題等形式進行

使學生學會運用已掌握的概念進行觀察比較，作出判斷，在觀察中發展智力，逐步養成細心觀察的習慣。

第二篇：秀蘭集團簡介

秀蘭集團

秀蘭集團簡介：

河北秀蘭房地產集團有限公司——前身系保定市秀蘭房地產有限公司，1997年成立，現已發展成為以房地產開發為核心、集建筑施工、建材生產、物業服務、商務酒店于一體的民營企業集團。

發展歷程

從小建筑隊到集團公司，一步一個腳印……

1984年，趙秀蘭成立耳七里店建筑隊，奠定公司雛形

1995年，趙秀蘭傾盡畢生積蓄70余萬元捐資助教，當年冬天離世

1997年，保定市秀蘭房地產有限公司成立

2000年，秀蘭物業管理有限公司成立

2001年，秀蘭混凝土攪拌有限公司成立

2002年，保定市秀蘭建設有限公司成立

2002年，河北秀蘭房地產集團有限公司成立

2004年，秀蘭購物廣場開業迎賓

2005年，秀蘭飯店開業迎賓

2007年，秀蘭地產成功進軍承德、邢臺等地，邁出跨越發展新步伐

組織結構：

企業文化核心理念

企業愿景：打造百年名企 企業使命：創造精彩生活 企業價值觀：秀蘭永恒，奉獻久遠 企業精神：學習秀蘭事跡，弘揚奉獻精神、企業戰略：規模擴張，精準定位，打造全國地產名企 經營理念：以人為本、團結協作、規范發展、和諧共贏 開發理念：以人為本、追求卓越、打造精品、造福百姓 秀蘭在售樓盤：

秀蘭經典樓盤：

秀蘭·錦觀城

秀蘭?錦觀城是保定第一個大規模純高層社區，位于恒祥北大街與隆興路（建設中)的交叉口處,與秀蘭? 四季城、秀蘭?鉆石嘉園和秀蘭?尚城共同組成秀蘭新城。

秀蘭?錦觀城占地17公頃,總建筑面積約27萬平米。由16棟高層組成,戶型以精品小躍層為主,92-180平米的適用面積將躍層的居住體驗拉入平常百姓家。“躍層的享受,平層的價格,多層的物管費”的生活方式,在秀蘭?錦觀城完美展現。

秀蘭?錦觀城毗鄰秀蘭?城市花園、西苑小區、名人國際等多個高尚社區,周邊配套成熟便利，飲食、娛樂、購物、銀行應有盡有。

秀蘭·錦觀城戶型圖： 秀蘭·錦觀城地理位置圖： 秀蘭·錦觀城周邊配套設施：

超市：美特好超市

餐飲：花神食府、麻辣誘惑金筷子、好滋味、老土灶等

銀行：工商銀行、建設銀行、農業銀行、郵政儲蓄

通訊：中國移動、中國聯通、郵政

交通：9路、31路、37路、301路 學校：美術中學、西苑幼兒園、秀蘭幼兒園

娛樂：知足會館、KTV、網吧

秀蘭·四季城

該小區在設計上，采用平層錯躍層于一體，利用地理位置的空間轉換，將整個園區劃分為春、夏、秋、冬四部分，樓宇外面墻體采用不同顏色粉飾，小區內以特色綠化植被點綴，體現出一年四季不同的韻味，名曰“四季城”。

秀蘭·康欣園

秀蘭集團配合政府“城中村改造工程”的點睛之筆和典范之作。小區配套設施完善，交通便捷，環境優美，充滿現代氣息，建有大片集中綠地、休閑運動場和多處園林小品，是業主理想的宜居之地。該項目的成功完成，徹底轉變了村民的思想意識和生活方式，使古城西部的城市面貌大為改觀。

秀蘭·城市花園

“城市里的花園，花園里的家。”

秀蘭城市花園2001年被列為河北省“經濟適用房重點工程”、保定市“為民辦的九件實事之一”。總占地面積325畝，總建筑面積30余平方米。由我國建筑設計權威單位上海同濟大學精心設計。在全市首創板式小高層的建筑模式，建有全市首條小區人工河，營造出“以人為本，回歸自然”的現代社區環境，是全市環境優美、管理規范的經典小區之一。

業內專家這樣評價：由一家民營公司單獨運作這么規模巨大、設施周全的小區，在全國還是首家。

秀蘭家園

位于天威西路的秀蘭家園，是秀蘭地產開發的第一個大型居住小區，也是保定市首個實施專業化物業管理的正規小區，從建筑設計、居住理念上引領了古城房地產業的先河。

秀蘭莊園

秀蘭莊園地處天威西路，2000

底峻工。小區采用仿歐式建筑風格，率先推出新穎的錯層、越層式設計，最大限度地擴展了空間感受。小區綠化率達42%以上，又由于地處近郊，被譽為“鄉村里的都市，都市里的鄉村”。

秀蘭故事：

趙秀蘭，1938年6月20日生于保定市耳七里店村一個普通農民家庭，從小受到中國農民優良傳統的熏陶，質樸厚道、正直善良、吃苦耐勞、自立自強。

解放戰爭時期，她10來歲，中共地下黨發現了這個與眾不同的小姑娘，把她培養成小交通員。于是，她身上帶著重要情報，挑著兩只泔水桶，出入保定城關，躲過敵人哨兵的搜查，把情報送到我黨人員手中，多次完成大人辦不到的事，為中國革命做出了重要貢獻。

解放后，趙秀蘭表現出驚人的熱情和力量，16歲就光榮地加入了中國共產黨。她在挖河工地當“突擊隊長”，在村里當生產隊長。她不怕苦，不怕累，趕馬車，拉石子，披星戴月，風餐露宿。她多次被評為鄉、區和市級勞動模范，表現出“婦女能頂半邊天”、“巾幗不讓須眉”的豪邁氣概。

趙秀蘭積極響應黨的改革開放號召，是最早投身商海的弄潮兒。當過多年瓦工班長的她，成立了耳七里店建筑隊，開始艱苦創業。她用瓦刀、大鏟、鐵锨等最簡陋的工具，從一堵墻、一間房干起，和工人一起戰斗在勞動第一線，既是經理又是業務員還兼出納。她把建筑質量放在第一位，最恨偷工減料，拒絕使用偽劣產品，水泥標號不合格，寧可賠錢，也要求換成高標號的。趙秀蘭的建筑隊走南闖北，以優異的質量，神奇的效率，誠實的為人，贏得了普遍贊譽。

她永葆艱苦樸素的勞動人民本色，穿的是家做衣褲，騎的是破自行車，住的是簡陋的小房，大蔥蘸醬就是美食。但他對別人、對社會卻是異常慷慨。1995年，趙秀蘭得知石井小學的成了危房時，毅然拿出畢生積蓄70多萬元，為山村建了一座水電暖配套齊全的高標準教學樓。那年的11月2日，入冬的第一場寒風席卷了大地，為學校安裝暖氣奔走了一天的她回到家里，生上了爐子，由于煙道年久失修，當天晚上因煤氣中毒離世！終年58歲。

石井村為她建墓樹碑，老百姓自發為她送葬，供桌擺開幾百米，哭聲感天動地。滿城縣委、縣政府授予她“捐資助教模范”稱號，她的事跡被寫入《縣志》；電視劇《趙秀蘭的故事》在中央電視臺播出。如今，每逢清明、祭日，數以百計的百姓、學生、市民自發到趙秀蘭墓前拜祭，秀蘭精神得到全社會的認同。

原保定市委書記張士儒稱贊說：“趙秀蘭同志的這種精神是非常了不起的，這樣一個走上富裕道路的普通農家婦女，有著這么廣闊的胸懷，這么高尚的精神情操，想到的是國家，想到的是教育和后代，這種精神，是值得我們學習的”。

秀蘭的下屬公司

一，秀蘭房地產開發公司簡介

秀蘭房地產開發公司成立于

1997年，以公司奠基人——全國著名捐資助教模范趙秀蘭的名字命名。

秀蘭房地產開發公司繼承司母遺志，以秀蘭精神為企業文化的靈魂。公司以“全力為民、奉獻社會”為企業宗旨，以“學習秀蘭事跡、弘揚奉獻精神”為企業口號，以“弘揚秀蘭精神，誠信服務百姓，塑造過程精品，打造名牌企業”為質量方針，始終貫徹“以人為本、追求卓越、打造精品、造福百姓”的開發理念。

十年來，先后成功開發了秀蘭家園、秀蘭莊園、秀蘭城市花園、秀蘭康欣園、秀蘭康澤園、秀蘭錦觀城、秀蘭四季城、秀蘭鉆石嘉園、秀蘭裕豐家園等十幾個經典樓盤，累計開發面積200多萬平方米。秀蘭房地產開發的小區以先進的人居理念、過硬的建筑質量、完善的配套設施、完美的物業服務享譽業界。

2005年，秀蘭房地產開發公司被建設部評為“國家房地產開發企業一級資質”，并連續被金融機構評為“AAA”級信用客戶。公司制定了“三年走向河北、五年邁向全國”的戰略目標，全力把“秀蘭”打造成為全國房地產界的知名品牌。二，秀蘭建設公司

技術力量雄厚，具有綜合施工能力，擁有一支設備齊全、專業配套、技術先進、經驗豐富的專業施工隊伍。

先后完成了秀蘭康欣園、康澤園、錦觀城、鉆石嘉園、裕豐家園等大型居住小區的建設，建筑質量、建設規模走在同行業前列。

從多層磚混結構到高層框架及剪力墻結構；從組合鋼模板到先進的大模板；從龍門架到大型塔吊；從摸索管理階段到管理成熟階段；從小打小鬧到新技術、新工藝、設設備，秀蘭建設公司實現了從量的積累到質的飛躍。三，秀蘭混凝土攪拌公司

位于保定市天威西路3733號，以生產各種建筑用商品混凝土為主，是目前保定市產量最高的攪拌站，能夠滿足各種工程及特殊要求混凝土的生產、運輸、泵送。

攪拌公司擁有HZS180型、120型、HZS50型等各類先進的攪拌機，擁有全省首座干粉砂漿站，設有混凝土專項實驗室，嚴格按照國家標準對各種原材料進行規范檢測，從根本上保證產品質量。

秀蘭攪拌公司擁有自己的砂石料基地，充分保證原材料的質量和供應。

以規范化、科學化的企業管理，連續被市技術監督局、質量監督信息中心評為“質量服務雙滿意單位”。“以嚴格科學的管理，建用戶滿意的工程。”秀蘭攪拌公司將以更優質的服務、更優質的產品、塑造更多的精品工程。

四，秀蘭物業管理公司

榮獲“河北省十佳物業管理公司”，國家二級物業管理資質。公司服務的秀蘭康欣園、秀蘭城市花園被評為“全國物業管理優秀示范小區”，秀蘭家園、秀蘭莊園、秀蘭康欣園、秀蘭康澤園先后被評為“河北省優秀物業管理小區”。

秀蘭物業公司組織架構健全，經過五年磨練，逐漸形成了一套適合自己發展的運營體系，部門設置齊全規范。服務項目包括物業管理、小區供暖、酒類零售、干洗濕洗、家政服務、便民商業服務六個領域，經營范圍也正由單一的住宅小區物業管理，向商業樓、辦公樓、醫療結構、星級酒店、廠礦等行業滲透，具有廣闊的發展前景和開拓空間。

秀蘭物業管理有限公司以“秀質蘭心，物精業勤”為口號，始終奉行“以人為本”的管理理念，積極倡導“人文物業、親情物業、綠色物業”理念，把所承接服務的小區打造得環境清雅、氣氛溫馨，承載著厚重的人文關懷，寄托著深厚的文化底蘊，真正成為保定市民心目中理想的家園。

五，秀蘭飯店

秀蘭飯店坐落在古城保定樂凱南大街388號，是保定市第一家按五星級標準興建的大型豪華商務酒店，特聘港澳地區資深酒店專業人士經營管理。酒店擁有268套設備完善的各類豪華商務客房，采用酒店智能化管理系統，格調清新、舒適、典雅，富麗堂皇。國際會議中心可同時容納600人舉行不同規模、類型的商務會議。酒店的中、西餐廳為您提供純正美食，味覺盛宴。3000平方米的康樂中心設有室內大型恒溫標準游泳池、健身中心、網球場和大型保齡球館。飯店同時設有豪華夜總會、購物中心、旅行社、桑拿洗浴中心、美容美發、棋牌室等一應俱全的配套設施。

秀蘭飯店設施先進，環境優雅，服務優質，將使每一位下榻的賓客得到真正意義的五星級享受。

第三篇：朱蘭街道組織總結

朱蘭街道組織、人事工作總結

2010年，街道組織、人事工作按照年初制訂的工作計劃，圍繞街道中心工作，立足街道實際，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習實踐科學發展觀，求真務實，開拓創新，在街道黨工委的正確領導和上級部門的有力指導下，在各方面的支持配合下，取得了較好的成效。現將一年的工作總結如下：

一、組織工作

1、抓好基層黨組織班子建設。二是組織15名黨員積極分子參加了市委組織部組織的培訓班學習。通過學習培訓班的學習，增強了黨性認識，提高了工作熱情，增強了干事創業的信心。

2、完善黨內制度，加強黨員管理教育工作。由于街道各支部進行了重新組合，人員變動較大，首先對各支部人員一一進行核對，重新整理進行內部轉移，針對街道黨員隊伍龐大、結構復雜、管理和教育難度大的特點，從健全和完善規章制度入手，嚴密黨的組織生活，增強黨員的紀律觀念，3、嚴格按照組織發展程序作好黨員發展工作。今年以來，街道發展黨員工作堅持以《中國共產黨章程》和《中國共產黨發展黨員工作細則（試行）》為指導，認真貫徹執行“堅持標準，健全制度，嚴格考核，加強培訓，按程序發展”的工作方針，有領導、有計劃、有組織地搞好黨員發展工作。一年來全街共發展新黨員4名，并有16名入黨積極分子參加了培訓。通過嚴格按黨章規定的黨員標準發展黨員，切實保證新黨員的質量，全面提高黨員隊伍的素質，增強了黨組 1

織的戰斗力和黨員在各項工作中的影響力，以及在群眾中的凝聚力。

4、抓實社區民主評議黨員及黨務干部工作。街道黨工委成立了民主評議社區黨務干部領導小組及工作組，參加社區民主評議黨務干部會議，組織和指導社區評議黨務干部工作。全街12個黨組織認真執行街道《實施方案》的具體部署，精心組織，嚴格程序，求真務實地完成了民主評議黨務干部工作，提高了廣大黨務工作者的責任意識，增強了社區黨組織的領導核心作用。

5、開展“雙爭”活動，基層黨組織建設不斷加強。通過開展“雙爭”活動，使全街道各級黨組織和廣大黨員干部在思想觀念、道德品行、素質能力、工作作風、精神狀態和工作方式方法上有新轉變、新進步、新提高，以此推動了全街道各項工作取得新進展。

6、做好黨員的接收及信息庫的維護工作，做到及時準確無誤。做好新轉入黨員和新成立黨組織信息的采集和錄入工作。到目前為止，260名黨員12個黨組織已全部錄入。同時做好黨費的收繳工作。整理收集預備黨員轉正材料及新發展黨員的材料申報工作。

7、切實開展開展好各項政治學習工作，以學習實踐活動為契機，加強領導班子和黨員隊伍的思想政治建設，一年來主要開展了“講、樹、促”學習活動，實踐科學發展觀活動以及學習焦裕祿精神活動，學習吳大觀活動等。

我街道作為第三批深入學習實踐科學發展觀活動的單位，按市委總體要求，做到“規定動作不走樣，自選動作有

創新”，通過加強組織領導，創新活動載體，突出實踐特色，營造濃厚氛圍，注重分類指導等做法，使我街道多級領導班子和黨員干部進一步提高了對科學發展觀的掌握和理解，理清了科學發展觀的思路，解決了一批影響和制約科學發展的突出問題，完善了一批保障科學發展的體制機制，在“黨員干部受教育，科學發展上水平，人民群眾得實惠”方面取得了比較明顯的成效。一是廣大黨員干部受到一次科學發展觀的深刻教育；二是在學習實踐活動中，及時解決了一批群眾反映強烈的突出問題，辦成了一批深得民心的好事實事，使人民群眾真正得到了實實在在的實惠；三是通過座談會、走訪、黨員干部與群眾廣泛交心，聽民聲，知民意，解民憂，了解群眾所思、所想、所急、所需，深入開展解放思想大討論，進一步理清推動科學發展的思路；四是支持科學發展的機制進一步健全。

8、做好“4+2”工作法的宣傳、發動、板面制作和記錄本的發放工作，以及協調村開展好、運用好“４+２” 工作法。做好“4+2”工作法及科學發展觀的信息報送和周報、月報表的報送工作。

9、做好現任、離任村黨支部書記待遇情況和黨支部書記隊伍建設情況的調查及上報工作。

10、較好地完成上級部門布置的其它工作。一是按照市委組織部的要求今年對全街道新社會組織進行了一次普查。為加強新社會組織的黨建工作奠定了基礎。二是根據組織部的要求，按時地完成了非公有制企業黨務工作后備人才入庫

登記工作。

二、人事工作

1、做好單位人事年報和工資年報工作

2、完成公務員、事業人員的考核工作。經過個人總結、述職評議、分管領導評鑒、黨委討論、優秀等次人員公示等環節，7名干部評為考核優秀等次，7名工人評為優秀等次。

2、認真做好公務員及事業人員的工資滾動和升級工作。4名公務員正常晉升級別工資檔次，6名行政人員正常晉升職務工資，66名事業人員正常晉升薪級工資，2名行政人員的職務晉升工資。

3、做好有關變動人員的各項手續的審批工作。共為6名學歷晉升人員晉升工資，為1名離休人員調高護理費。

4、完成人事工資等日常的工資審批、獎勵人員等各項報表工作。

5、完成個人各種材料的歸檔工作。

6、做好我單位工人技術等級申報考核工作

7、認真做好事業單位工作人員帶薪年休假制度的落實工作

8、做好大學生村官的管理工作，及考核工作。

9、整理平時考核方案、填寫、收集平時考核手冊，迎接人事勞動局的檢查工作。

10、整理、調查機關事業單位工作人員亡故后遺囑補助工作。

四、2010年工作打算

1、全面貫徹落實市委組織、人事工作會議精神，按照市委黨建工作的指導思想、總體要求，結合我街道的實際部署有關工作。

2、各級黨組織和領導干部開展深入學習實踐科學發展觀活動，確保學習實踐活動取得扎實成效。

3、嚴格執行“三會一課”制度，按時開展黨的組織生活。做好社區黨員干部測評、民主評議黨員活動。做好黨員奉獻日活動。召開社區黨建工作座談會。

4、加強和鞏固社區黨建工作，服務居民，構建和諧社區，積極打造社區黨建服務特色品牌，全面推進社區黨建工作。

5、結合七一表彰，做好“兩先兩優”評選的有關工作。

6、加大對工作在社區第一線的中青年以及非公企業中發展黨員工作的力度，做好發展黨員和積極分子的培養和教育工作。

8、做好公務員及事業人員的工資滾動和升級及有關變動人員的各項手續的審批工作。

9、完成街道黨工委、辦事處其他有關工作。

第四篇：朱惠蘭先進事跡

丹心獻教育 杏壇寫春秋 ——記山丹縣南關學校朱惠蘭同志

朱惠蘭，女，漢族，1963年出生，中共黨員，大學學歷，中學高級教師，省級骨干教師，張掖市市管拔尖人才，甘肅省第一批“青年教學能手”。1982參加工作，先后在山丹縣位奇中學、山丹二中、山丹一中、山丹培校初中部、山丹縣南關學校擔任初、高中政治課教學工作，班主任工作，歷任山丹一中政教主任、山丹培校初中部教導主任、副校長，校長，現任南關學校校長。在朱惠蘭同志從事教學和管理工作的30年時間里，她勤奮努力，勇于創新，成效顯著，為教育事業奉獻了亮麗的青春年華，用汗水鋪就了自己瑰麗的人生之路。

一、信念執著，一腔熱血鑄師魂。

從師范學校畢業的那一刻, 朱惠蘭就懷揣美好的理想和為人民的教育事業奮斗終生的遠大抱負，走上了三尺講臺，從此開始了她的教育生涯。30年來，朱惠蘭同志忠誠黨的教育事業，自覺執行黨的基本路線，認真貫徹黨的教育方針，以共產黨員的標準嚴格要求自己，積極參加政治學習，理論聯系實際，具備了良好的思想修養和教育理論素養。

不論是作為任課教師還是校長，長期以來她始終堅守在教學第一線，堅守在山丹教育的沃土，勤奮工作，任勞任怨，對教育事業充滿了強烈的責任感和奉獻精神。上世紀九十年代，以她自身的條件，她完全可以和許多人一樣，離開山丹到東南沿海的上海、江蘇等條件比較優越的地方去供職，但是她深愛這片養她育她的熱土，始終不離不棄，“別人想去沒條件，你卻放著條件自己不用”，周圍的人對她都這么不理解，她也成了別人眼里的“傻瓜”。更讓人驚詫的是2000年她又居然毫無怨言地離開了山丹一中的領導崗位，當年，由于山丹城區唯一的初中山丹二中無法容納城區全部初中學生，山丹縣人民政府決定成立山丹培校初中部，在山丹培校（中專學校）院內辦學，她臨危受命，擔任新學校教導主任。此時的學校根本沒人愿意去，去了不愿意干，困難重重，可謂白紙上畫畫，“一窮二白”，她用智慧和汗水創建起了學校有序、有效 的教學管理模式，2005年隨著山丹培校中專擴招，教室緊張，學校借用縣委黨校的舊教室上課，室內無暖氣，室外無廁所，時為學校副校長兼教導主任的她和教師們發揚艱苦創業的精神，自己動手自制教具，親手搭建簡易廁所，解決困難。此后，學校繼續經歷輾轉辦學過程，2006年秋，由于黨校平房拆遷，山丹培校仍無法容納初中部的所有班級。學校初一年級四個班又在山丹二中租借四間教室上課。教學管理兩頭跑，其辦學的艱苦程度可想而知，直到2007年秋，山丹培校新建了一幢教學大樓，這樣初中部的12個教學班才又重新回到同一個校園內。就是在如此艱難的辦學條件下，她絲毫沒有動搖信心，學校靠優異的教學成績站住了腳跟。此時的她已經得到了社會和組織的認可，2008年3月，她被縣委任命為培校初中部校長，在她的科學管理，大膽改革下，學校教風、學風、校風大大好轉，教育教學成績持續提高，會考抽考連年穩居第一，學校獲得長足發展，邁上了持續發展的快車道，一個“名不見經傳”的學校成為了全縣學校的排頭兵。2010年，全縣布局調整，原培校初中部和原南關小學合并，她又擔任新成立南關學校校長，從事了多年初、高中管理的她又面臨著一個九年一貫制新學校的籌建和建設，她忘我工作，以身作則，又傾注了大量的智慧和心血。她的這些奉獻精神、苦干精神，愛校如家的情懷，對教育事業的執著追求，教育界沒有一個人不為之稱道，同時也為山丹基礎教育事業的發展做出了重大的貢獻。

在工作中，她始終堅持“德高為范”、“為人師表”的師德風范，忠于職守，遵紀守法，工作兢兢業業，一絲不茍，服從安排，爭挑重擔。多年來她一直以少說空話多做實事的態度，團結同志，認真做好本職工作，受到同事們及同行的一致贊譽；她嚴于律己，注意言傳身教，注意老師的榜樣作用，注重自己的儀容、儀表、談吐、行為舉止等，以嚴謹的教學和育人態度教育影響學生，以良好的品行和心理素質影響學生，她常說：“要求學生做到的，我們老師自己要先做到。”她上課從不遲到、早退，不在課堂上接手機，從不會因為公差而落下一節課，學生的每一件事都牢牢記在心上，承諾，必履行，凡事都身體力行。為人謙虛，教學上，不管別人對她評價多高，她總覺得自己有許多不足，虛心向同事 們學習，她歡迎老師們能到她班上推門聽課，聽后必要求說不足，提建議。對學生，一視同仁，為人熱情，對學生不論優差，對家長不分貧富，都平等熱情對待。他的師德師風受到師生的廣泛贊譽。學生常說她是“學識和師德極佳的老師”、“值得我們一輩子尊敬的人”。

二、激情無限，三尺講臺展才華。

1982年8月，她踏上教育征程，在山丹縣位奇中學任教，初為人師的她思想活躍，謙虛好學，敢于創新，教學效果顯著，贏得了學生的愛戴和領導同事的贊揚，并很快成為學科教學骨干，多次受到上級表彰。

由于出色的工作表現，被選拔進城，她一如既往地以滿腔熱忱投入到工作中，努力學習，在實踐中總結提高。在山丹一中任教期間，總結出政治課教學“提示---閱讀---質疑---列圖---小結”五環節教學模式，被當時的地區教育處教研室主任在《張掖教研》上撰文評價為“方法新穎，效果明顯”。勇于探索的她并不滿足于現狀，在高中政治課教學中又總結出圖示法，不僅使教學內容簡潔明了的反映在板書上,而且能加強知識間的聯系,達到了化繁就簡，直觀形象,牢固準確地學習知識的目的,收效顯著，以此為實踐基礎，她撰寫了論文《圖示“唯物論”“辯證法”原理的內在聯系》，并在《張掖教研》97年第4期上發表。后來擔任領導期間，她也從未脫離過教學第一線，并且經常超課時代課。她在處理好管理工作之余，能避開俗務潛心鉆研業務，并積極大膽地進行教學改革，她在全縣率先提出“高效課堂，有效教學、減負增效”的課堂教學模式和教學管理模式，并積極實踐，效果非常好，得到了縣局專家和教育同仁的好評，其中的“減負增效”現在正得到山丹縣積極推廣。

學生喜歡上她的課，老師喜歡聽她的課。每學年開學，她所授課的班級總是人滿為患。在政治課教學實踐中，朱惠蘭沒有居高臨下的作風，而是多和學生溝通，和學生建立平等民主的關系，積極探索“以人為本”的有效課堂管理模式，著重突出學生的主體地位，激發學生學習興趣。教學中能夠將多種教學方法融會貫通，靈活運用各種方法，將講授、活動、討論有效聯系在一起，課堂管理寬嚴適度，通過恰當的啟發與指導，保證課堂教學的有效進行。她注重在課堂上培養學生的創新精神和實踐 能力，師生的互動，有效交流激發學生學習的主動性。她的課，融知識、能力、覺悟于一體，融書本、學生、現實于一體，方法新穎，風格獨特。極大地激發了學生興趣，使學生處于一種“心憤憤、口悱悱”的狀態，促使他們積極思考，尤其應注重在講授中運用生動形象的比喻，起到由此及彼、觸類旁通的效果，她的課，追求當堂消化，當堂掌握，在課后從來不布臵作業，但成績總是名列前茅。

在不斷的課堂教學改革實踐和反思中，朱惠蘭取得了一系列可喜成就。在1993年全縣優質課評比中獲“教壇新秀”一等獎，同年在全區初中政治優質課評比中又獲三等獎。97---99年連續帶高三政治，高考成績年年超省均分。97年獲全校高中優質課評比文科組一等獎，同年又在全區高中政治優質課評比中獲三等獎。2007年初中畢業會考中，所帶班級的政治成績合格率100%，優秀率95%，居全縣第一。她曾多次榮獲縣級“先進教師”，“優秀班主任”“優秀共產黨員”等榮譽稱號。2001年她被評為“甘肅省青年教學能手”。2003年被確定為市級骨干教師。2005年1月被確定為山丹縣專業技術拔尖人才，同年10月被破格晉升為中學高級教師。

三、與時俱進，矢志教研譜新篇。

理論指導實踐。只有更新觀念，用新理念指導教學，教學行為才能適應時代發展的需要，適應學生發展的需要。自2002年，初中新課改全面鋪開，多年的教育教學實踐，她更是深深認識到“要做學者型研究型的教師”才能適應時代發展的要求。她利用一切時間抓緊學習，對自己進行充電，閱讀了大量教育理論的書籍和教育教學相關的刊物，做了大量的讀書筆記，她以研促教，向教研要質量，進一步推進新課程改革，努力探索高效課堂新模式，深入到教學第一線聽課、評課，收集了眾多的教學案例，進行了認真細致的分析，自己也主動運用和展示洋思教學法、南京金陵中學等課改模式，展開多方面教改研究，形成自己的理論，不斷完善自己的教學技能。她關注學生的全面發展，注重培養學生的自學能力和良好的學習習慣，立足學校實際，開展了一系列教育科研課題研究，并積極撰寫科研論文。在她的帶領下，廣大教師積極投身教學科 研工作中，學校有多項省、市、縣級課題立項研究。她本人主持負責的《初中數學分層次教學實驗》、《初中生不良學習習慣的成因及矯正策略》、《中小學銜接教育中教與學的研究》均列為省級重點課題，結題后于2005年10月順利通過省級鑒定。《初中生不良學習習慣的成因及矯正策略》這一課題2007年3月獲山丹縣教育科研優秀成果一等獎，9月獲張掖市教育教學科研優秀成果二等獎，2008年10月獲山丹縣科技進步二等獎。《中小學銜接教育中教與學的研究》獲山丹縣優秀科研成果三等獎。她依然筆耕不輟，有多篇論文在全國綜合教育類核心期刊《教學與管理》等雜志上發表，其中2005年她撰寫的論文《教師要慎重對學生進行日常評價》獲甘肅省教育教學優秀論文評比活動三等獎。2009年參與并指導了市級課題《提高課堂教學實效性策略》，并在山丹教育網發表論文《新課程教學中應注重課堂實效》；2010年參與并指導了省級課題《初中學困生成因及轉化策略》；2010年秋主持研究了山丹縣重點課題《三至九年級學生作業有效性研究》；2010年主持立項的省級課題《初中生責任意識與自主學習意識的統一實驗研究》現在正在進行中。同年論文《教學反思是教師成長的催化劑》發表在《張掖教研》；論文《努力學習，勇于踐行》發表在《張掖日報》；論文《企業文化給學校管理的啟示》發表在《教師報》。她還主持編寫了《南關學校教師教學反思錄》、《室內徒手操》、《中小學生文明禮儀知識讀本》等校本教材。由于她在教育科研的突出成就，2006年3月她被張掖市教育局授予“全市教育科研工作先進個人”，2009年被評為山丹縣學術技術帶頭人。

四、大愛無聲，滋潤心田育桃李。

她經常擔任班主任工作。在擔任班主任期間，她兢兢業業,始終把愛心和耐心作為工作的出發點。她以尊重和信賴為前提，善于走進學生的情感世界，把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂，做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。在多年的班主任工作中，她經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。她能夠和家長共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性，并協助其他班主任從學生實際出發，對不同類型不同個性的學生，有針對性 地進行思想教育。她講究工作方法，工作有計劃、有重點、有總結。重視班干部的作用，能針對不同時期學生思想的變化采取相應對策。重視不同層次學生的思想轉化工作。經常與校領導、年級組長、科任老師、家長溝通，使對學生的教育趨于同步。充分發揮學生的自治能力。多管齊下，分層推進，在后進生轉化方面有一套行之有效的辦法。同他們促膝談心，解決他們生活上、思想上各種實際困難，體現出教師同學生同甘共苦，肝膽相照，使他們跟上全班的進步步伐。

班主任工作中，他注意培養學生良好的行為習慣，關心和愛護學生，培養學生良好的學習心態和積極向上的品格。她甘為人梯，創設許多美好的教育環境，讓學生得到潛移默化的培養。為了充分了解學生的思想動態，做到有的放矢，他建立了班級學生檔案，記錄在冊，隨時注意學生的言行舉止及思想動向，成績波動情況。她能不斷幫助學生樹立信心，學生在他的愛撫和教導下，明確了學習的方向，自尊心和自強意識不斷增強，家長們把子女送到他的班去,都滿足得如同吃了“放心藥”，同時也取得學校的信任和同行的青睞，所帶班級多次被評為“先進班集體”。

五、模范引領，真心幫帶建梯隊。

作為市縣專業技術拔尖人才、校內外學術帶頭人，為了進一步更新教育教學觀念，為了不辜負一線教師的期望，達到專業引領、輻射帶動，共同提高的目的。她主動參加各級培訓和進修來提高自己業務知識和水平，她抓住機會，積極進取，先后參加了省市教育部門組織的中小學校長培訓、張掖市高層次人才集中培訓等，并實地參觀考察了北京四中，杜郎口中學，洋思中學，南京金陵中學等名校，虛心向名校名師學習借鑒，每次回來之后認真寫好學習心得，向其他教師傳授。全縣對她的學術地位給予肯定，她承擔了山丹縣小學校長培訓、家長學校家庭教育培訓等培訓工作。

不論是以領導還是學長的身份，她總是做好中青年教師的思想政治工作，終不渝地對教師進行信念教育、職業道德教育，使其樹立正確的教育觀、職業觀，引導他們在工作中能夠愛事業、愛學校、愛學生、講 6 師德、重品行、樹形象，真正做到靜下心來教書，潛下心來育人，不斷提高他們的思想覺悟。

在學校教研工作中，她熱情嚴謹，身先士率，起模范領路作用，每學期都根據教師培訓的整體規劃，選擇相應的專題，經常對教師進行理論專題培訓和專題輔導；充分利用自身優勢，關注學術前沿，掌握學科最新研究動態，督促教師擴展自己的知識視野，加強教研；每學期堅持教學指導，幫助教師進行教學三維目標的設計落實，保證教學任務高效率高質量的完成；每年都會對參加各級教學比賽的教師進行賽前指導，參賽的教師都獲得了良好的成績；堅持科研指導提高教師教育科研能力，幫助教師選擇和確定適合的、實用的科研課題進行研究；對各個課題組，她幫助教師制定切實可行的實驗方案，選擇恰當的研究方法，進行科學的論證。

她還做好學校典型培養工作。選擇學校中青年學科典型教師，作為學科帶頭人、骨干教師、教學能手、優秀教師的后備力量，深入課堂進行跟蹤培養，指導典型教師在課堂上提高自己，課后進行反思；及時解決典型教師在教學中出現的疑難問題，為典型教師的提高提供條件，幫助他們積極成長，為學校的“青藍工程”，教師隊伍建設做出了重大貢獻。

六、高效管理，特色辦學顯和諧。

“一個好校長就是一所好學校”。作為一名校長，她具有戰略眼光，總是高度關注和深入研究學校科學發展的問題，帶領下全校上下努力構建人文校園，用文化引領學校的發展，關注學生的和諧、全面、持續性發展，確定了“育人為本，德育為首，培養可持續發展的人”的辦學理念，大膽提出“循規律、辦教育、賞識人、培養人、樹品牌，創特色”的賞識教育。積極營造校園環境文化氛圍，讓師生時時處處都感受著學校文化的魅力。建設積極向上、團結和諧的教師文化，她著重對教師進行事業精神的培養，努力營造一種“實干奉獻，拚搏進取，團結改革”的精神文化氛圍，把學校辦成教師樂學善教，學生幸福成長的家園。

在學校具體管理上，朱惠蘭具有獨到一面。她積極推行精細化管理，人文化管理、民主化管理。制定完善各類管理制度，做到依章辦學，建立健全教代會和工會等組織，及時召開教代會，堅持制度面前人人平等。她大氣做人，堅持公正、公平對待每一位教師，關注教師生活工作，做到以人為本，堅持舉辦班主任節，堅持人文關懷，情暖人心，教師們都能把她當做貼心人，總是用高度的工作的熱情和積極性來回報她。

在學校教育教學管理中，她是學生養成教育工作的一把好手，她創新德育模式，以生活化的形式，實現了“全面育人、全員育人、全程育人”的戰略，培養學生良好的習慣，讓學生學會學習的同時更學會做人。她還扎實推行素質教育，注重減輕學生的課業負擔，深受學生和家長的歡迎。推行陽光體育大課間，積極創設的武術、腰鼓、民間體育等音體美特色活動課、社團活動、社會實踐、自主探究成為學校推行素質教育的主要載體。

由于她出色的管理，運作機制高效，全校形成了團結和諧，有序運轉的良好局面，學生養成教育效果顯著，教學成績遙遙領先，學校聲名鵲起，成為縣域內的名校，而且產生了一定的影響，隨著學校知名度的提高，內蒙古等省、市內外教育界組織觀摩團不斷來校參觀學習。學校先后獲得省雙擁先進集體，市德育先進學校，縣一級文明學校等省市縣表彰獎勵，學校學生會考、抽考持續第一。高效的管理，顯著的業績，不斷提升的辦學水平，得到上級組織和社會的認可。朱惠蘭自己也在2008年榮獲市級“五一巾幗獎”，多次被縣委、縣政府授予“優秀教育工作者”、“優秀校長”等稱號。

風正一帆懸。三十年的奉獻，三十年的堅守和操勞，三十年的豐厚沉淀，作為一個滿懷教育熱情、深諳教育技能、精于管理的教育弄潮兒，朱惠蘭無愧名師之謂，在她的腳下，永無止境的教育之路定會越走越輝煌！

第五篇：家長會發言稿邱秀蘭

各位家長：

大家好！首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可看出你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支持。我同時代表全體學生感謝大家的到來。為什么這么說呢？因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的交流什么，而在于給學生鼓鼓勁，在學生的心中他不在乎我們家長會會開什么內容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。長會是成召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下我們班的學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。

現在我先向你們匯報一下班級的情況。現在班里有25個學生，新轉來的學生已經很快地融入班集體。我們班在全體同學的努力下應該說是當之無愧的優秀班集體。學校管理非常嚴格，紅領巾監督崗對晨讀、午練、衛生、眼保健操、課間操、路隊等等每天都要亮分考評，一個星期一公布分數和得的星，我看著校長不害怕，看著那些來檢查的小干部們就嚇死了，就怕他們給挑出毛病來。從考評以來我們班幾乎每次的每次都排在前列，被評為文明班集體，每個星期都會獲

得衛生流動紅旗，體操達標比賽獲得優秀，孩子們的集體榮譽感非常強，發自內心的為班級爭光，自覺的為班級做貢獻。檢查早讀的來了，自覺的把聲音提上去了；檢查衛生的來了，每個人都自覺看一下自己的周圍有沒有紙；這個學期我把值日承包到個人，臨到誰值日，都干得井井有條。去年剛接這個班的時候，我還覺得孩子不會勞動，笨手笨腳，變化真大啊！而且孩子們非常靈活，有禮貌，很活躍，尤其是在課堂上。孩子們的學習成績也越來越好，這次期中考試，我們班又取得了好成績，25人全部得了A.人們都說孩子自己的好，真的，我看我班的孩子越看越順眼 越看越喜愛，雖然有一些調皮。

幾點建議：

1、孩子并非是十全十美，也有許多缺點，有待于改進，最主要的是表現在學習上。我想各位家長最關心的應該是孩子的學習了。對于學習我是這樣要求的，要求每個孩子盡最大努力，考試我從來不要求每個人都考滿分，都考第一，即使要求那也是不可能的。因為每個人的學習基礎不一樣，一下子達到一樣的高水平那也是不可能的。學習成績有差別是肯定的，有的家長可能認為有的孩子學習好是因為聰明，天賦高，我敢打包票我們班里沒有一個笨孩子，孩子最大的差別是這將近五年養成的學習習慣、學習方法和學習態度。

要提高孩子的學習成績，第一、抓作業.要規定孩子放學后必須做完作業,必須檢查，有需要家長簽字的，必須簽字，尤其是語文作業，基本每次上完課，都有作業，我都要求簽字，可每次交上來的都只有那么幾個人。簽字的同時可以檢查學生

作業完成的質量，不要單純的為簽字而簽字。孩子雖然上五年級了，但畢竟還是孩子，自制力不強。如果家長只顧工作，不正確引導孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后。吃完晚飯，本來想做作業，如果這時父母把電視機打開，想看一會兒電視，有些孩子心里也就不想做作業了，就津津有味地看起電視來。所以家長必須給學生營造一個好的學習氛圍。還有有的孩子為了多玩一些時間，幾天的作業花半個小時就給解決了。也有孩子，先玩個痛快，等到第二天要上學了，實在沒辦法，才匆匆做作業。這樣的作業，它的質量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。因此，家長要經常關心他們的學業，督促按時保質完成作業。第二、抓態度.要求學習專心、細心,勇于克服學習中的困難.并不是所有家長都能看得懂孩子的作業，但也要仔細檢查，因為作業可以反映出孩子的學習情況，如發現作業潦草、馬虎，甚至不完成作業，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。第三、抓技能.如想問題、做作業時,要求準確迅速,在質中求快;語言表達務求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務求熟練.第四、抓能力.主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力.在課余一切學習中都要注意認真培養上述能力.第五、關心孩子的雙休日.常帶孩子們接觸社會，保證您的孩子在充分休息的時間里也能學到書本學不到的知識，將使孩子受益匪淺。

2、和孩子交流，詢問孩子在校的學習。針對學生的情況，及時和老師聯系，及時溝通。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生，在此基礎上家長和老師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多和老師們取得聯系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力。現在，有個別的學生在家長老師之間兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。

3、安全問題：在班級我們一直在強調。主要存在兩大方面：首先，交通安全。我們的學校正處于交通要道，校門外車來人往，非常擁擠。每逢放學時間更水泄不通。在這種情況下，學生的安全存在很大隱患。我們學校從領導到每一位教師都非常關注學生的安全，采取了許多措施盡量保障每一位學生安全。放學時，每班的班主任都把學生送過馬路，學生雖然在學校里的安全得到了保障，但是，學生在路上也可能出現問題。這就要求我們學校和家長共同教育，共同努力。其次，是飲食安全。一些小商小販只顧自己賺錢，不顧食品衛生和孩子的健康。孩子比較小，對于食物的選擇不加考慮，愿意吃什么就吃什么。一些孩子喜歡吃一些油炸食品，長期吃這種食物會造成身體的傷害。我們老師們經常教育學生注意飲食衛生，希望家長在家也囑咐孩子要注意飲食衛生。孩子回到家，多讓孩子吃些水果。

各位家長，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護。學校和家庭和諧配合才能培育出我們社會的新人才，為了我們的學生，為了你們的孩子，讓我們大家一起來出力。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”

以上是我的一些想法，不當之處請各位家長多多指正。對你們的到來，再次感謝！

最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。愿我們班向著各位家長希望的方向發展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發展;愿我們的學生都能健康成長，成為棟梁之材！