第一篇：2012年教育發展規劃心得

學習《英山縣中長期教育改革和發展規劃綱要》心得 《英山縣中長期教育改革和發展規劃綱要》經過多年醞釀，現已正式出臺了。近期，在教育局和學校的安排下，我認真學習了《綱要》全文。作為一名職業中專的教師，我心潮澎湃、倍受鼓舞，感覺真正迎來了教育改革發展的春天！下面就我學習《英山縣中長期教育改革和發展規劃綱要》的點滴心得體會摘錄如下：

一、優先發展教育，利國利民

國家要富強，民族要振興，均離不開發展教育，可以說教育問題關系國計民生，民族的未來。在《綱要》中就明確提出：百年大計，教育為本。教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、促進人的全面發展的根本途徑，寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。強國必先強教。優先發展教育、提高教育現代化水平，對實現全面建設小康社會奮斗目標、建設富強民主文明和諧的社會主義現代化國家具有決定性意義。這也符合黨的十七大關于“優先發展教育，建設人力資源強國”的戰略部署，更是實現老百姓對教育美好憧憬的政策保障，制度保障！

筆者認為，優先發展教育是應對當前國際競爭新形勢的迫切需要，是適應我國經濟社會發展新要求的迫切需要，是滿足人民群眾新期盼的迫切需要，是推動教育事業科學發展的迫切需要，是國家作出的又一重大戰略決策。

二、促進教育公平，建設和諧社會的必然要求

在《綱要》中明確指出“把促進公平作為國家基本教育政策。教育公平是社會公平的重要基礎。”教育問題關系國計民生，讓有限的教育資源得到更加合理地配置，并打破現有的教育不公平現狀，是老百姓的一大憧憬。教育公平是實現社會公平的“最偉大的工具”，好的教育、公平的教育，就是以人為本的教育，是為多數人提供同等機會同等優質服務的教育。

但是這幾年來，教育公平問題卻任然凸顯，成為社會關注的熱點。建設和諧社會，首當其沖的是消除教育中的諸多不公平。有權威專家認為，目前的國民教

育顯失公平，主要體現在三個方面：一是教育資源配置嚴重不公。國家把大量的教育資源投向大中城市，而廣大的農村與欠發達地區，卻常常被遺忘，師資匱乏，資金匱乏； 二是城鄉差別、地區差距不斷拉大。不光是在學校的硬件設施上，還是在教學資源上都存在巨大的差異。尤其，同樣是教師，同工不同酬，嚴重挫傷了農村教師的工作積極性。；三是諸如招生制度、各種優惠政策上的不公平等。

現在好了，老百姓盼望多年的教育公平，有了政策上的保障和依據。我堅信老百姓憧憬的教育公平不久將會得以實現！教育上消除歧視，建立公平，當是建設和諧社會的必然要求！

三、提高教師待遇，保障教育質量的有力措施

我在學習中注意到，在《綱要》第十七章第五十四條中提到：“提高教師地位待遇。不斷改善教師的工作、學習和生活條件，吸引優秀人才長期從教、終身從教。依法保證教師平均工資水平不低于或者高于國家公務員的平均工資水平，并逐步提高。落實教師績效工資。”這對于廣大教育工作者來說無疑是令人振奮和心動的！

誰都知道，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。離開教師就無從談起教育，更無法保證教育的質量！但是，教師也是人，他也要生活，也要贍養父母、孩子，維持家庭開支。所以，給予教師工資待遇保證是保證教師工作積極性的最基本條件。近幾年來，教師的待遇是有所提高，這是無所爭辯的事實。但也不得不承認地區之間、行業之間在勞動報酬上的巨大差異。這也是影響教師工作積極性的一大因素。

我們在學習《綱要》中看到國家將逐步提高教師待遇，對長期在農村基層和艱苦邊遠地區工作的教師，在工資、職務(職稱)等方面實行傾斜政策，關心教師身心健康，落實和完善教師醫療養老等社會保障等政策。這些條款的提出，讓我們農村教師倍感振奮，看到了希望！同時，也發自內心的表示，要好好珍惜今天的工作崗位，全身心地投入到教育教學實際工作中去，千方百計的做好本職工作，努力保障教育教學質量，不辜負黨和人民的重托！

四、不斷學習、自我充實，建設高素質教師隊伍

“嚴格教師資質，提升教師素質，努力造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍”。這是《綱要》中對今后教師隊伍提出的要求。從中我們不難看出，國家在不斷提高教師待遇、社會地位的同時，也對教師這一職業提出了更高的要求。

我覺得，作為戰斗在一線的教育工作者，要以頒布《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》為契機，加強專業知識學習和研究，努力提高自己的業務素質，擴大自己的知識視野，豐富自我知識內涵，不斷提升和鍛煉自己的教育教學能力。教師也要做一只辛勤的蜜蜂，在當今知識爆炸的花園中，勤奮地耕耘，汲取知識的花粉，釀出新時代的蜂蜜。為做一名新時期合格的人民教師做好知識上的儲備，奠定堅實的基礎！在思想道德上，教師也應走在時代的前頭，率先垂范，為人師表，加強學習，提高思想覺悟，忠誠于黨的教育事業，自覺為教育事業奉獻出自己畢生的精力！時刻以“高素質專業化教師”的標準來要求自己，努力使自己做到：師德高尚、業務精湛、知識淵博、專業過硬的合格教師！

總之，通過認真學習《英山縣中長期教育改革和發展規劃綱要》，真真切切地感受到了國家對教育的重視。《綱要》的出臺，體現了各級領導的決心，表達了百姓的愿望，更是反映了廣大教育工作者的心聲。《綱要》指明了未來的教育發展方向，擺正了教育優先發展的戰略地位，對于實現教育的科學發展具有重要的戰略指導意義！

我們有理由堅信：在黨和政府的科學決策下，在千千萬萬教育工作者的辛勤耕耘下，在《英山縣中長期教育改革和發展規劃綱要》正確指引下，我國的教育事業必將邁進更加科學的發展階段；教育必將迎來科學的春天！

第二篇：學習十二五教育發展規劃心得

學習十二五教育發展規劃心得教師:王乾霓

在十二五即將開始之際，根據學院要求認真學習了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》即十二五教育發展綱要。通過學習，使我深受鼓舞，感受頗深。黨中央、國務院歷來高度重視教育事業，把教育放在優先發展的地位，為了適應全面建設小康社會的新要求，適應國內外發展的新形勢，適應人們群眾對教育的新期盼，國家制定了中長期教育改革和發展規劃綱要。對未來十二五教育改革作出全面規劃和部署，一要優先發展教育、促進教育公平、培養創新行人才、提高教育服務社會發展等方面，提出符合國家戰略和群眾要求、反映教育規律和發展趨勢的指導方針。二是要貫徹科學發展觀，體現面向未來、面向世界、面向現代化，立足國情，改革創新。三要以提高國民素質、建設人力資源強國為核心，科學確定到下一個五年計劃我國教

育改革與發展的戰略目標、總體任務和重大部署，對教育規模、結構、質量以及分階段和分地區的目標提出具體要求。四是要綜合考慮人口變化、學齡人口結構、就業結構和社會發展的特點，對各級各類的就業改革與發展做出專題性規劃。五是要系統研究基礎教育、職業教育、高等教育的體制改革和教學改革、教師培養、教育發展保障等重大問題，找準癥結，提出思路，使規劃綱要具有戰略性、前瞻性、針對性、可操作性。再一次感到國家對教育的重視，人民對教育的期盼。規劃綱要指明了教育發展的方向，下面我談談自己的學習體會：

一、把育人為本做為教育工作的根本要求。以學生為主體，以教師為主導，充分發揮學生的主動性，把促進學生成長成才做為學校一切工作的出發點和落腳點；尊重教育規律，為每名學生提供適合的教育，培養造就高素質的勞動者、專門人才和一大批拔尖創新型人才。我做為一名普通普通教育工作者，更加堅了做好為教學服務的決心和信心，為學院教學改革貢獻自己的微薄之力。

二、把改革創新做為發展的強大動力。

教育要發展，根本靠改革。要以體制改革、機制改革為重點，鼓勵基礎薄弱校大膽試驗，加快改革步伐。改革質量評價和考試招生制度，改革教學內容、方法、手段，建設現代學校制度，構建中國特色社會主義現代化教育體系。

三、把提高教學質量作為教育發展的核心任務。樹立科學的教育質量觀，把促進人的全面發展、適應社會需要作為衡量教育質量的根本標準。樹立以提高質量為核心的教育發展觀，注重教育內涵發展，鼓勵學校辦出特色、辦出水平，出名師、育英才。建立以提高教育質量為導向的管理制度和工作機制，把教育資源配置和學校工作重點集中到強化教學環節、提高教育質量上來。制定教育質量國家標準，建立教育質量保障體系。加強教師隊伍建設，提高教師整體素質。

四、把培養學生的創新能力做為重中之重。

創新能力是一個民族、一個國家的核心生命力。規劃綱要詳盡的論述了教育在未來的發展趨勢、實現的方式、方法、步驟、保障措施及前景。我做為一名普通教育工作者，在綱要的鼓舞下，更加堅定做好本職工作的決心，今后我要努力工作，開拓視野，博學多聞，為十二五規劃貢獻自己的一份力量。

第三篇：教育發展規劃

趙 固 堆 鄉

十一五教育發展規劃

教育發展處于所有發展的基礎性地位，勞動者素質的提高取決于教育整體水平的發展。推動經濟增長和社會進步，在很大程度上取決于教育發展的速度和質量。正如我們的國家要實現社會主義現代化，實現中華民族偉大復興，應對日趨激烈的國際競爭歸根結底將取決于勞動者的整體素質一樣，我鄉的發展同樣取決于勞動者的整體素質。為使我鄉的教育更好的服務于我鄉的經濟發展和社會進步，依照上級有關文件，結合我鄉實際，制定本規劃。

一、教育現狀

趙固堆鄉現轄行政村36個，總人口27800人，全鄉中學一所，在校生585人。完全小學6處，教學點2處，在校生共人2300人，鄉中心幼兒園1處，民辦幼兒園10處，在園幼兒420人。全鄉教職工160人。鄉中學占地面積3.3萬平方米，校舍建筑面積7400平方米。全鄉小學總占地面積6萬平方米，校舍建筑面積11400平方米。

在“十五”期間，我鄉的教育取得了較為長足的發展，教育質量、辦學水平、基礎設施、師資水平、普及程度等方面都走在了同類鄉鎮的前列，有了比較大的進步。但是，我鄉教育事業的發展還存在一些不容樂觀的矛盾和困難，其中教育經費投入不足仍然是制約我鄉教育發展的一個重要因素。教育改革還有待不斷推進和深化。義務教育普及、鞏固、提高的任務還很重。學生的德育和思想政治工作需要進一步改進和加強。實施素質教育尚未取得突破性進展，現行的課程教材體系和考試評價制度不適應素質教育的需要。辦學條件急需改善。教育手段現代化和信息化程度較低。對于這些困難和矛盾，我們要有清醒的認識，增強緊迫感和歷史責任感，進一步采取措施，正確決策，逐步加以解決。

二、指導思想及規劃原則

（一）指導思想

高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入貫徹江澤民同志“三個代表”的重要思想，以“面向現代化、面向世界、面向未來”為指導方針，堅定不移地實施科教興鄉、教育強鄉戰略。優化資源配置，全面提高辦學質量和效益。健全快速、持續、協調、健康發展的教育體系。迎接21世紀終身學習和知識經濟對教育的挑戰，全面推進素質教育。突出改革與發展的主題，著眼于解決教育更好適應、促進和服務于本地經濟建設和社會發展的問題，推進我鄉教育以新的步伐邁入全面發展新階段，進而為實現趙固堆鄉整個國民經濟和社會發展目標奠定堅實的基礎和保障。

（二）規劃原則

結合我鄉實際，規劃應該堅持五條原則：

1、創新原則。進一步解放思想，擴大開放，深化改革，加強制度創新。

2、“龍頭帶動”原則。在我鄉重點建設鄉中學及中心小學，發揮兩所學校的窗口示范作用，進而帶動全鄉其他學校的全面發展。

3、適度超前發展的原則。堅持使教育的發展與本地經濟的發展速度同步，甚至要適度超前發展。

4、堅持科學規劃、分期實施的原則。制定合理的、可操作性強的教育發展規劃，分解規劃，突出重點，分期實施，穩步推進。

5、堅持因地制宜的原則。規劃既要立足本地，便于實施，又要放眼未來，利于教育的長遠發展。

三、總體目標

1、鞏固“兩基”成果，調整學校布局，徹底消滅危房，優化和改善辦學條件。

2、學校現代化建設水平逐步提高，建立以教辦為核心的鄉級校園網絡體系，基本普及現代信息技術教育。

3、保障教育投入，保證學校教學設施能夠滿足教育教學的需要。

4、落實教育體制改革，教師隊伍實現知識化、專業化，專任教師學歷合格率達到100％。

5、提高教學成績，使全鄉教學成績保持在全縣前列。

6、全面落實素質教育，使學生全面發展。

7、規范學前教育，規范私立幼兒園，使學前教育得到保障。

四、主要任務

1、鞏固“兩基”成果，合理調整學校布局，優化辦學環境，改善辦學條件。在初步實現“兩基”的基礎上，堅持將普及九年義務教育和掃除青壯年文盲作為教育工作的“重中之重”，努力鞏固并逐步提高“兩基”的水平和質量，保證全鄉小學適齡人口正常兒童少年入學率年年達到100％，全鄉初中適齡人口正常兒童少年入學率年年達到100％，作到小學無輟學，初中輟學率控制在2％以內。進一步加強流動人口子女與殘疾兒童少年的義務教育。

到2007年，徹底消滅危房。學校布局調整基本完成，八分莊小學、房那里小，金坦小學校全部撤并，學生全部到新建明德小學就讀，井雷小學撤并到遷一小學。將撤并校點的辦學資源歸屬到接納學校，保障學生有充足的學位和活動場所，體育衛生設施基本滿足要求，有圖書室、儀器室、實驗室等必要設施。2007年鄉中小學爭取達到市規范化學校，其余的爭取在2010年前達到市規范化學校。

2、加大信息技術教育的投入。

多方籌集資金，全面協調關系，加大信息技術教育的投入力度，使學校現代化建設水平逐步提高。建立以教辦為核心的鄉級校園網絡體系，基本普及現代信息技術教育，教學手段、教學方法基本實現現代化。中心小學、明德小學建立語音室。

3、深化教育人事制度改革，增強教育內部活力。

深化教育體制改革，全面推行教師聘任制度。不斷加強教師隊伍建設，改進并強化教師的思想政治工作和師德建設工作。轉變傳統教育觀念，加快教育思想觀念的現代化，強化教師運用現代化教學手段的能力，使教師向現代化、知識化、專業化型轉變。注重師德教育，不斷提高教學水平和育人質量。努力提高教師和學校管理隊伍的水平。

落實素質教育，把教師和校長實施素質教育的能力和水平作為教師和校長培養、培訓和考核的重點，努力造就適應素質教育需要的學校領導及管理干部隊伍。

加快骨干教師隊伍建設，培養一批高水平的學科帶頭人和有較大影響的名教師。樹立身邊的典型，進一步發揮名校長、名教師的示范作用。不斷加強教師和校長培養培訓工作，大力開展教師繼續教育。教師學歷水平全部達到《教師法》規定標準。

全面推行結構工資制度，實現能者多勞、多勞多得的社會主義分配原則。繼續完善中小學校長任職資格培訓和持證上崗制度，繼續推行中小學校長聘任制。

4、結合我鄉實際，采取有利措施提高教學成績。

我鄉的基礎教育成績在過去的幾年里一直保持在全縣的前列。但在新教材實施和新一輪教育體制改革這個關鍵的過渡時期，教育質量的提高將面臨新的機遇和挑戰，因而我們不能掉以輕心。

要建立能促進教師工作熱情的考核體系，為教師搭建一個能充分展示自己能力的平臺，形成一個公平、公正、公開的競爭環境，激發廣大教師的工作積極性。

改革教學方法。端正教育思想，轉變教育觀念，采取多種形式培養學生掌握科學的學習方法，提高分析、解決問題的能力，增強創新意識、創新思維，提高創新能力，促進學生德智體美等方面全面發展。

建立要加大對教材教法的研究力度，探索適合與我鄉實際的教學方法。對于教材教法的研究，要具體，要細化，要切合實際，要構建完整的全鄉教研體系，研究課題落實到人，要求教師從最基礎的每一課開始研究，逐步擴大研究領域，最終形成自己的特色。

5、全面推進素質教育。

全面推進素質教育是現階段我國教育改革的重大主題，是教育發展的核心任務。推進素質教育的目的培養出適應現代化建設需要的具有科學精神、創新意識和實踐能力的社會主義新人。

落實素質教育的首要任務是解決怎樣做人、做一個怎樣的人的問題，因而要加強對學生的德育教育。加強學校的德育工作，并將其融入到學校工作的各個環

節之中。培養學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，進一步加強學生的愛國主義、集體主義和社會主義教育，加強中華民族優良傳統、革命傳統教育和國防教育，加強促進民族團結和維護祖國統一的教育，加強社會公德和職業道德教育，倡導文明健康的生活方式，普遍提高學生的思想道德品質、人文素養和科學素質。加強德育工作的整體規劃和管理，形成家庭、學校、社會緊密結合的德育工作體系，切實增強德育工作的針對性和實效性。切實落實中小學德育綱要和守則、規范。遵循青少年生理成長規律，加強青少年心理健康教育。尊重學生人格，保證學生身心健康成長。要建立起新時期的現代化教學體系。改革教育質量評價辦法，增強教育質量評價的客觀性、公正性和科學性，建立符合素質教育要求的評價機制。要減輕學生過重的課業負擔。要改革教學方式，積極實行啟發式和討論式教學，激發學生獨立思考和創新的意識。按照素質教育的要求，采取各種措施，不斷加強對教師隊伍政治素質、業務素質、思想素質和心理素質的培訓，提高教師的思想與專業水平，使教師隊伍的整體水平適應素質教育的需要，形成一支具備較高素質和能力的教書育人隊伍。

要進一步優化社會育人環境，保證青少年健康成長。建立中小學德育教育基地，定期開展活動。健全學校、社會和家庭相互溝通配合的制度，形成共同促進青少年健康成長的良好體系。切實加強學校安全工作，加強對師生的安全教育，增強防范意識和自我保護能力。要對學校周邊環境進行經常性治理，創造良好的校園周邊環境。

6、提高意識，服務社會，規范學前教育。

集中力量辦好鄉中心幼兒園，力爭在2008年前達到市級規范幼兒園。重視發展兒童早期教育,鼓勵社會力量發展學前三年教育，社會力量辦幼兒園，政府給予相應的優惠政策，努力使兒童在入小學前能夠接受多種形式的學前教育。

五、主要措施

1、營造全社會重視、關心、支持教育的良好氛圍。

教育是一項涉及社會各方面的系統工程，政府要充分認識教育對經濟和社會發展重要作用，高度關注和重視。協調政府各職能部門與教辦通力協作，為教育

創造良好的政策環境和社會環境，保證我鄉教育適度超前發展，形成全社會重視、關心、支持教育的局面。

2、抓重點，重實施。

針對我鄉教育發展規劃重點，在今后的五年內，我鄉將重點落實以下幾項工作：師生德育教育工作、教師隊伍建設工作、體制改革工作、素質教育實施工作、教材教法研究工作、示范性學校建設工作、教育信息化示范學校建設工作、示范幼兒園建設工作。教辦要按照重點落實的工作，制定切實可行的實施方案，抓緊落實，并將各項重點落實工作進展情況逐年報告。

3、大力推進現代化技術教育。

用5年時間，使所有完小以上的學校都能夠上網，使全鄉師生都能共享網上資源。到2010年，鄉中學、全鄉各小學平均20名學生擁有1臺計算機。開設信息技術必修課。推進現代教育技術的普及和運用。探索適應信息時代要求的教學模式和管理模式。重視教育信息資源建設，建立教育軟件庫、教育信息資源庫。

4、加快基礎建設，改善辦學條件。

到2007年徹底消滅危房，學校布局調整基本完成。盤活撤并校點的校有資產，投入到接納學校的基礎建設中。保障現存學校的正常運作。

5、加大改革力度，改革分配制度，調動和激勵教師工作積極性。

根據已有的改革成功經營，結合我鄉實際，加大教育體制改革力度。改革的主要目的是調動和激勵教師工作積極性。其中的主要措施是調整分配政策。在國家確定的基本工資制度基礎上，試行結構工作制度。制定適合本鄉實際的工資分配標準，加大各校內部分配傾斜力度，拉大分配差距，實現多勞多得，建立以崗定薪、按勞取酬的工資分配制度，調動和激勵教師工作的積極性。

趙固堆鄉教育委員會

2006年1月7日

第四篇：社團心得和發展規劃

社團心得：

作為一個社團的合格的會長，我覺得必須有一個作為Leader的覺悟。這并不是說要有一種官威，而是我們必須做好以下的幾點，缺一不可：

第一，必須把握好社團的所有活動的進程。作為一個會長，作為一個管理者，我們需要做的不是凡事都躬自親為。相反，我們更加應該作為一個秩序的掌控者，一個規則的監督者去了解、觀察、監督社團活動。

第二，必須培養屬于自己社團的精神或氣質。用《亮劍》中趙剛的話說：“一支部隊也是有氣質和性格的，而這種氣質和性格是和首任的軍事主管有關，他的性格強悍，這支部隊就強悍，就嗷嗷叫，部隊就有了靈魂，從此，無論這支部隊換了多少茬人，它的靈魂仍在。”對于每一個團隊來說，都會有一個種只屬于這個團隊的精神，而作為一個會長，我們要做的就是繼續發揚前輩們留下的精神，或者在他們的基礎上賦予這種精神新的活力。因此，在平時組織活動的時候，我們要慢慢向師弟師妹，甚至同輩的人灌輸屬于自己學會的精神。讓他們在這些過程中接受這個潛移默化的熏陶。這樣，學會的活力、凝聚力肯定會更上一個層次。

第三，成為一個“造鐘人”。這個是一個比喻，意思是我們要明白自己的身份的改變，同時要對此作出相應的轉變。在低年級的時候，我們做的工作更多是完成部長、會長的要求，這就好比一個“報時人”。但是，當我們身為一個社團的會長的時候，我們就必須轉換好身份，我們要做的是統籌整個社團的工作，我們要為師弟師妹他們提供能夠讓他們更好地工作的規定、指導和要求，也就是所謂的“鐘”。我認為，只有在“鐘”的幫助下，他們才能更加清楚工作的細則，也能更有效率更完滿地完成工作。

第四，從開始就要培養合格的接班人。一個社團，甚至一間公司，最糟糕的莫過于在上任的leader離任之后沒有合格的接班人。因此，為了讓社團能夠在未來更加好地發展，一個成熟的社團必須有一個成熟的接班人培養計劃，至于計劃是怎樣的，這個就要因地制宜了。而作為會長的我們，就應該理性地按照培養計劃按部就班地進行，而不是很多時候總攬大權但最后卻要臨急抱佛腳。

發展規劃：

物流學會從成立至今，經歷過很多，也體驗到一個社團發展的艱辛。

由于上學期亞運亞殘的原因，導致學會的凝聚力急劇下降。因此，在這個學期，甚至未來一段很長的時間里面，加強學會內部的凝聚力是我們首要的工作。有一句話“一屋不掃，何以掃天下？”我認為這很適合我們學會，如果我們連自己內部都有矛盾的話，我們又怎樣能為會員提供更加好的活動呢？這是一個由內而外關系，看似簡單甚至微不足道，但是千里之堤毀于蟻穴，我們寧愿把這些風險扼殺，也不愿意冒著風險前進。

在解決內部凝聚力問題的同時，我們也做的另外一個工作就是加強學會和會員的交流。這將會是我們學會所有工作里面的重中之重。我相信很多學術性的社團都曾經遇到過這樣困難，就是很多會員對我們自身舉辦的活動不感興趣，然后在他們的潛意識里，我們社團沒有為他們舉辦過活動。或許很多人都會覺得委屈，但是我認為這是天經地義的，會員交了會費之后，他好比一個顧客，他們的要求就是我們所要付出的。對于那么多“上帝”的要求，我們不可能都一一滿足，但是我們可以先滿足大部分人的要求，然后通過交流、了解去獲得剩下的人的體諒。因此，從現在開始，我們學會會不斷加強這部分的工作，我們會改變自己的觀念，改變自己的目光，一切從會員的需要出發。

然后就是加強在外聯贊助方面的努力。對于學術性社團來說，外聯贊助帶來的幫助是很大的。而對于我們學會，在這方面的確很薄弱，所以我們會按部就班地加強這方面的實力，從而提高自身的綜合實力。

第五篇：社區教育發展規劃

社區教育發展規劃

社區教育發展規劃

社區教育發展規劃

為全面推動社區教育發展，促進學習型社會建設，充分利用社區內的教育資源，立足社區、依靠社區、服務社區、建設社區，大力發展社區教育，推進全民終身教育，提高社區全體成員的整體素質和生活質量，加快“學習型社區”創建步伐和學習型社會建設。結合社區實際，特制定本實施規劃。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，從經濟、社會發展和城市現代化建設的實際出發，全面推動社區教育，促進終身教育文章來源于那一世范文網-http://體系的建立和學習化社區

建設，為大力推進社區建設，形成與經濟、社會發展相適應的社區教育體系，建立與可持續發展實驗區相適應的終身教育體系奠定基礎。

二、基本目標

社區教育是在一定地域范圍內，充分利用各類教育資源，以全體社區市民為教育對象開展的旨在提高全體社區成員素質，促進社區建設和發展的全員、全程、全方位系列教育。

學習型社會是以終身教育體系以及學習型組織建設為基礎，保障社區成員受教育權利并滿足其終身學習需求，從而提高社區成員素質和兩個文明程度的可持續發展的新型社區。

社區要在三至五年內實現下列目標：

進一步推進教育社會化示范工程，促進社區教育向社會化、法制化、科學化方向發展，逐步形成社區管理與依托社會組織教育相結合，社會廣泛參與的社區教育工作格局。

有計劃地發展各類市民教育，實現社區各類教育資源的統籌、銜接、溝通，基本構建社區區域終身教育體系；建設社區教育組織網絡，實現縱向社區、共建單位，貫通的全方位覆蓋教育；實現學者有其校的多種方式、途徑的創新教育；創建學習型家庭、學習型組織和學習型樓群，為最終建成學習型社會奠定基礎。力爭用五年時間，在全市率先建成學習型社會的社區。

三、主要任務

進一步建立、健全社區教育的管理體制

1.建立社區教育委員會領導小組

建立“社區教育委員會領導小組”，由社區主任任社區教育委員會主任，由主管社區教育的副主任、委員、社區共建單位負責人、轄區學校、單位主要相關部門領導和聘任街道、市有關教師為成員。委員會領導小組實行例會制度。

社區教育委員領導小組，下設辦公

室，辦公室設在社區居委會“副主任室”，具體負責制社區教育發展規劃和實施意見；研究社區教育管理，運行機制等；推進規劃的落實，對社區教育進行指導、聯系、服務；組織培訓社區教育的有關人員等。

2.建立社區教育協會

依照加強社區居民自治組織建設的發展原則，探索建立社區教育協會，不斷提高社區教育管理的社會化程度，逐步形成社區管理與依托社會群眾組織教育相結合的社區教育工作格局。協會作為社會參與的群眾組織，主要是開展社區教育活動和社區教育志愿者活動，積極宣傳、推進社區教育。會員包括社區教育管理干部、社區教育工作者、社區教育志愿者等。理事會成員由社區干部、社區教育專家、學者、知名人士和街道主管干部組成。

3.設立社區教育培訓中心

社區教育培訓中心，要在多功能、服務型、開放式特別是在提高市民素質

教育開發上，發揮社區教育的龍頭作用。為加強協調和統籌，負責制定社區教育計劃，指導組織社區教育培訓，編寫教材，協助文明社區創建工作，實施對文明市民學校的組織指導。

建立全方位、立體式社區教育培訓網絡

1.健全三級縱向培訓網絡

一級為社區黨校；辦公室設在社區居委。

二級為社區居委會文明市民學校。朝著三個自我的方向，加強基層社區教育建設。

三級為社區其它的市民培訓學校，“學生假日學校”、“市民各類培訓班”。實現教育培訓實體五有即健全的組織管理、適用的教育場所、適應的專兼職師資隊伍、實用的市民教材、必要的教育投入。

2.建設各類教育指導服務小組，健全橫向網絡

發揮特色優勢，健全五項教育工

程，在五個指導服務小組的基礎上，進一步完善培訓建設，合起來分別為：普法教育、健身教育、婦女教育、婚姻教育、家政教育、科普教育、社會文化、嬰幼教育、青少年教育、成年人文章來源于那一世范文網-http://教育、老齡教育、特殊教育、外來人口教育，在街道業務主管部門的指導下，建設成不斷完善的專兼職教育的橫向網絡。

形成適應社區市民多種需求，重點突出，針對性強和多內容、多層次、多渠道、多形式、開放靈活的大教育體系。

1.大力加強社區教育中心建設，積極發展市民實用技術、職業技術教育、基礎教育；

2.發揮基礎優勢，為社區適齡人口提供高水平、高質量的基礎教育和崗位技能教育；

3.統籌、優化配置教育資源，利用市技工學校的中等職業技術教育實體，發揮社區成人教育力量和社會力量辦學

實體作用，提供多樣的職業文化教育培訓；

4.充分發揮三級學校的作用，并與各種精神文明建設活動相結合，為社區居民提供便捷的社會經濟生活、法律法規、社會公德、科學普及等培訓服務；

5.結合現代企業制度的建立，協同社區內中小型企業推進教育制度的建立，利用社區教育資源，為企業員工進行崗位培訓和職業技能培訓；

6.積極組織青少年開展社會公益活動，以及其他有益于身心健康的校外教育活動；

7.充分發揮各類教育指導小組作用，針對專門人群、專項需求，提高胎教、特教、家教、外來人口教育、婦女教育、醫療保健、婚姻教育、老齡教育等專門教育、專項教育的水平。

推進具有時代特色學習型組織的創建，為21世紀成為人人皆學之區奠定基礎。

建立一支高素質、專兼結合的社

區教育工作者隊伍。通過選聘、兼課、培訓方式，使之成為一支能夠適應社會化管理并具有一定理論研究能力的社區教育管理隊伍。

加強理論研究，不斷總結實踐經驗。在社區中學、小學、幼兒園等教育部門，設立社區教育研究室，加強社區教育理論研究并與社區教育協會的工作相結合，提高理論水平，取得研究成果。與市中學合辦不定期《社區教育》小刊，做好經驗交流、理論成果推廣以及咨詢服務工作。

四、保障措施

加強宣傳，提高認識

做到三個結合：即結合和市、街道國民經濟和社會發展計劃綱要的學習貫徹、結合可持續發展和社區建設的重要任務、結合終身教育理念的確立，進行廣泛宣傳，提高認識。

充分利用黑板報、墻報、宣傳窗等多種媒體進行宣傳。宣傳窗重點欄目要增加社區教育的宣傳內容。

探索社區教育及學習型社會的理論與實踐，納入到社區干部干部、骨干居民、學習型典型家庭示范戶的學習之中。

圍繞終身教育和學習型社會，每年確定一個主題，開展一次學習型社區宣傳教育活動。

實現社區教育的三個納入：即納入社區社會發展計劃、納入區社區建設的計劃、納入文明社區創建計劃。

實現對社區教育計劃的三個督查：即人大、政協代表的法律督查、社區居民代表的民主監督、街道及上級的工作督查。

保證社區教育的經費投入。結合社區教育實際，每年安排社區教育經費，每年遞增8%投入，采取向單位贊助經費，市民個人投入，上級補助和社區自籌，用于增加設備、改善條件、開展教育培訓及咨詢等。

加強推進學習型社區建設，大力推進社區教育與社區文化、社區體育、社

區科普、社區精神文明建設的緊密結合。深入進行社區教育與社區發展、可持續發展與提高社區人口素質等研究，形成具有指導意義，理論與實踐相結合，具有可行性的研究成果。

推動區域內的資源共享。轄區中、小學、職業學校、幼兒園、其他教育機構和公共文化體育設施、共建單位等要有計劃地積極參與社區教育工作，向社區成員開放必要的教學場地和活動設施，為社區成員參加教育培訓提供服務。要在資源開發與共享中建立穩定的三大教育教育基地。

依據上級街道、市的有關標準，適時評選社區教育的先進樓群、先進家庭示范戶、先進個人，抓好典型，表彰先進，全面帶動學習型社區建設。

附件：社區十大教育培訓工程

1、大力開展下離崗市民技術教育和培訓。使市民掌握1項實用技術。在培訓中堅持“實際、實用實效”的培訓原則，以培訓為手段，提高市民上崗技能素質。、大力開展《公民思想道德建設綱要》為主要的知識培訓，市民每年接受2次以上培訓，每年達到3000人次。、科普知識培訓。按照現代新科技知識培訓市民，每年計劃完成200人以上培訓的骨干培訓目標任務。

開展崗位技能證書培訓。推薦市民，向街道或市勞動與就業中心推薦培訓人員，以專業的單科教育，取得證書培訓。

2、對具有一定規模的企業開展創建學習型企業活動，每年至少有一個企業開展創建活動，并按照“創建學習型企業”標準組織實施。

3、開展計算機和外語培訓。聯合社區有關單位，對市民開展計算機培訓，學習辦公基礎知識和相關的軟件，每年培訓不少于50人。同時，對青年人開展英語培訓，學習簡單的日常用語。利用節假日對中、小學生開展上述活動。

4、開展青少年社區教育活動。為加強中小學生的素質教育，提高他們對

社會的認知能力，增長社會知識，培養愛祖國、愛家鄉、愛集體、愛勞動的精神，成為德、智、體、美、勞全面發展的社會主義建設者和接班人。組織1—2次的青少年社區活動，并納入教學計劃做出安排部署，年底撰寫活動總結。

5、對外來務工經商人員開展有關法律、法規，職業技能和職業道德教育，使他們遵紀守法，誠實勞動，文明經商，力爭培訓率達到80%以上。

6、堅持開展法律、社會公德和公民道德教育。為了提高社區居民的法制觀念，培養高尚的道德情操，維護社會的穩定，結合實際情況，制定培訓計劃并組織實施。同時，要充分利用廣播、標語、櫥窗等形式加以宣傳。

7、開展文明生活教育、心理和健康教育活動。為了提高社區居民崇尚科學、學習科學、應用科學的科學意識，反1 2 下一頁