第一篇：高校思想政治論文

高校思想政治論文：淺談大學(xué)生廉潔教育

開(kāi)展大學(xué)生廉潔教育，既是我國(guó)高等教育貫徹黨的廉政建設(shè)方針、培養(yǎng)合格廉政建設(shè)主體的重要任務(wù)，也是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)、加強(qiáng)高校思想政治教育的迫切要求。

《教育部關(guān)于在大中小學(xué)全面開(kāi)展廉潔教育的意見(jiàn)》指出：“大學(xué)階段廉潔教育的目標(biāo)和主要內(nèi)容是以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為引領(lǐng)和主導(dǎo)，加強(qiáng)法制和誠(chéng)信教育，加強(qiáng)社加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德教育，組織學(xué)習(xí)黨和國(guó)家關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗方面的方針政策、法律法規(guī)等，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)人民的信念，不斷提高大學(xué)生的道德自律意識(shí)，增強(qiáng)拒腐防變的良好心理品質(zhì)，逐步形成廉潔自律、愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)觀念。”這一規(guī)定表明，大學(xué)生廉潔教育是由心理教育、法紀(jì)教育、道德教育、思想教育、政治教育等構(gòu)成的多層級(jí)知識(shí)體系。與此相應(yīng)，高校思想政治教育既包括以傳統(tǒng)美德教育、公民道德教育、愛(ài)國(guó)主義教育等為主的基礎(chǔ)性?xún)?nèi)容，也包括以思想理論教育、理想信念教育、民族精神教育等為主的主導(dǎo)性?xún)?nèi)容，還包括以心理健康教育、創(chuàng)新精神教育、生態(tài)道德教育等為主的拓展性?xún)?nèi)容。可見(jiàn)，盡管大學(xué)生廉潔教育具有特定的教育內(nèi)容和教育目標(biāo)，始終以廉潔文化、廉政形勢(shì)、廉政素質(zhì)等為教學(xué)的主導(dǎo)性?xún)?nèi)容，但其知識(shí)體系的構(gòu)成與高校思想政治教育的知識(shí)結(jié)構(gòu)層次完全匹配，將大學(xué)生廉潔教育的知識(shí)內(nèi)容嫁接到高校思想政治理論課教學(xué)體系中，使之成為高校思想政治教育的有機(jī)組成部分，是開(kāi)展大學(xué)生廉潔教育的重要任務(wù)。

政治性是大學(xué)生廉潔教育和高校思想政治教育的本質(zhì)屬性，關(guān)注大學(xué)生對(duì)我國(guó)社會(huì)政治生態(tài)的認(rèn)識(shí)和思考，引導(dǎo)大學(xué)生構(gòu)建合理有序的政治參與模式，培養(yǎng)適應(yīng)一定社會(huì)發(fā)展要求的“政治人”是大學(xué)生廉潔教育和高校思想政治教育的共同目標(biāo)。高校思想政治理論課具有培養(yǎng)大學(xué)生運(yùn)用馬克思主義世界觀和方法論認(rèn)識(shí)問(wèn)題的政治導(dǎo)向功能、培育大學(xué)生馬克思主義人生觀和價(jià)值觀的價(jià)值指引功能、開(kāi)展馬克思主義道德觀和法制觀教育的道德塑造功能以及引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確行為規(guī)范的行為指導(dǎo)功能。與此相應(yīng)，大學(xué)生廉潔教育表達(dá)了特定階級(jí)的政治傾向性，其宗旨在于樹(shù)立當(dāng)代大學(xué)生對(duì)國(guó)家、階級(jí)、社會(huì)制度等重大政治問(wèn)題的立場(chǎng)和態(tài)度，形成政治共識(shí)，堅(jiān)定社會(huì)主義信念，成為社會(huì)主義合格的廉政建設(shè)主體。開(kāi)展大學(xué)生廉潔教育，不僅具有提高校園文化品味、提升高校辦學(xué)水平、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量等現(xiàn)實(shí)價(jià)值，還具有改善思想政治教育、推進(jìn)反腐倡廉建設(shè)、促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定等長(zhǎng)遠(yuǎn)價(jià)值。大學(xué)生廉潔教育在功能與價(jià)值上與高校思想政治教育的吻合，使之成為加強(qiáng)高校思想政治教育的新課題、新任務(wù)和新要求。

常規(guī)的課程教學(xué)、課堂教學(xué)是提高大學(xué)生廉潔素質(zhì)的主要渠道。正如有學(xué)者

指出，開(kāi)展大學(xué)生廉潔教育，并不是要在思想政治教育體系之外另起“爐灶”，搞曲高和寡的“獨(dú)一套”，而是要在思想政治教育體系中全面滲透廉潔教育，利用高校長(zhǎng)期以來(lái)形成的相當(dāng)完備的思想政治教育主渠道。因此，高校思想政治教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)黨和國(guó)家加強(qiáng)反腐倡廉建設(shè)的文件精神，成立大學(xué)生廉潔教育課程小組，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上制訂具體的教研計(jì)劃、教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃，對(duì)相關(guān)機(jī)構(gòu)職能與人員安排進(jìn)行整合重組，建立有力的隊(duì)伍保障機(jī)制，利用思想政治理論課、黨校專(zhuān)題教學(xué)、形勢(shì)與政策專(zhuān)題教學(xué)等課堂主渠道開(kāi)展系統(tǒng)、有序的教育活動(dòng)。

廉潔意識(shí)的培養(yǎng)和強(qiáng)化離不開(kāi)深厚的文化積淀，“廉潔教育的核心目的就是改變大眾關(guān)于腐敗和廉潔的價(jià)值觀，也就是要增進(jìn)廉潔文化而貶斥腐敗文化，或者說(shuō)要形成一種有利于廉潔或反腐敗的文化”。因此，大學(xué)生廉潔教育不是純粹課業(yè)式的知識(shí)教育，它不僅需要結(jié)合人類(lèi)社會(huì)和黨的反腐倡廉建設(shè)歷程，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)我國(guó)反腐倡廉建設(shè)的認(rèn)同，還要借鑒思想政治教育文化載體建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，在引導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)造廉政文化生活的過(guò)程中，充分發(fā)揮廉政文化建設(shè)的導(dǎo)向、批判、規(guī)范功能，消解他們對(duì)腐敗現(xiàn)象的疑惑、悲觀、排斥情緒，從而樹(shù)立反腐倡廉建設(shè)的信心、決心與恒心。

大學(xué)生廉潔教育與高校思想政治教育文化載體的同構(gòu)，體現(xiàn)為文化載體的同步開(kāi)發(fā)與利用。近年來(lái)，在校園文化建設(shè)的過(guò)程中，思想政治教育的課程文化自覺(jué)意識(shí)得以彰顯，堅(jiān)持從器物、制度、精神、行為等層面介入校園文化載體建設(shè)已成為高校思想政治教育的重要經(jīng)驗(yàn)。豐富高校校園文化的廉潔內(nèi)涵，既要利用校內(nèi)宣傳輿論陣地打造“廉潔光榮、腐敗可恥”的濃烈氛圍，還要自覺(jué)創(chuàng)新廉政文化展、廉政知識(shí)競(jìng)賽等主題教育，提高其吸引力、感染力、說(shuō)服力，更要重視拓展廉潔教育的文化視野，主動(dòng)接受社會(huì)廉政文化建設(shè)的輻射，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)博客、ＢＢＳ論壇、手機(jī)短信等現(xiàn)代媒介開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)廉潔教育，自覺(jué)吸納社會(huì)優(yōu)質(zhì)教育資源，形成立體化、多層次的政治文化教育體系。

因此，開(kāi)展大學(xué)生廉潔教育，需要在科學(xué)建構(gòu)大學(xué)生廉潔教育評(píng)估指標(biāo)體系的同時(shí)，將大學(xué)生廉潔教育的測(cè)評(píng)指標(biāo)納入高校思想政治教育評(píng)估框架體系當(dāng)中，堅(jiān)持靜態(tài)與動(dòng)態(tài)、短期與長(zhǎng)期、定性與定量相統(tǒng)一的評(píng)估原則，從目標(biāo)、內(nèi)容、方法、機(jī)制、隊(duì)伍等方面準(zhǔn)確把握大學(xué)生廉潔教育的實(shí)際效果。

第二篇：思想政治論文

如何做好郵政企業(yè)思想政治工作的幾點(diǎn)思考

思想政治工作歷來(lái)是企業(yè)統(tǒng)一思想、凝聚人心、化解矛盾、理順情緒，激勵(lì)職工團(tuán)結(jié)奮斗的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性工作。如何深入細(xì)致的做好思想政治工作，切實(shí)把職工思想統(tǒng)一到企業(yè)中心工作中，本人認(rèn)為應(yīng)該突破傳統(tǒng)的政工模式，力求實(shí)現(xiàn)“五個(gè)新”。

一、要認(rèn)真把握黨的思想政治工作的“新要求”

社會(huì)主義核心價(jià)值體系是社會(huì)主義制度的內(nèi)在精神和靈魂，在所有社會(huì)主義價(jià)值目標(biāo)中處于統(tǒng)攝和支配的地位，包括馬克思主義指導(dǎo)思想、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想、以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神以及以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀等基本內(nèi)容。結(jié)合郵政改革發(fā)展實(shí)際，在改革推進(jìn)過(guò)程中，思想政治工作的一個(gè)重要任務(wù)，就是要引導(dǎo)干部職工分清主流和支流、分清正確與謬誤，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系來(lái)統(tǒng)一思想、凝聚力量，使廣大職工在共同理想、共同目標(biāo)、共同道德的約束下，最大限度融入改革發(fā)展的潮流。

二、要緊貼企業(yè)改革發(fā)展的“新形勢(shì)”

近年來(lái)，郵政企業(yè)緊鑼密鼓地實(shí)施了政企分開(kāi)、公司化運(yùn)作、專(zhuān)業(yè)化經(jīng)營(yíng)以及企業(yè)內(nèi)部“三項(xiàng)制度”改革、財(cái)務(wù)核算體制等一系列改革。可以說(shuō)，改革力度之大前所未有。在改革浪潮中，不可避免地出現(xiàn)了“思想統(tǒng)一難，關(guān)系協(xié)調(diào)難，矛盾化解難，隊(duì)伍穩(wěn)定難”種種矛盾。改革說(shuō)到底是利益格局的調(diào)整。企業(yè)改革中，職工既是改革的動(dòng)力，也是改革的對(duì)象；既是改革的受益者，也是改革的犧牲者。當(dāng)前乃至今后一段時(shí)間，思想政治工作就是要緊貼這一最大實(shí)際，通過(guò)“三講清”,實(shí)現(xiàn)“三增強(qiáng)”。講清郵政體制改革的必然性，增強(qiáng)對(duì)郵政改革的信心。講清郵政企業(yè)內(nèi)部機(jī)制改革的必要性，增強(qiáng)職工對(duì)改革的承受力。講清改革后郵政面臨的有利條件，增強(qiáng)對(duì)郵政發(fā)展的信心。

三、要認(rèn)清職工隊(duì)伍的“新格局”

在郵政企業(yè)機(jī)構(gòu)改革、競(jìng)爭(zhēng)上崗、流程重組的過(guò)程中，職工思想總體上是在穩(wěn)定中波動(dòng)，在波動(dòng)中趨于穩(wěn)定，平靜中又隱藏著不平靜。不同群體的職工其價(jià)值觀也不同，所關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題也各有側(cè)重。對(duì)此，我們要根據(jù)職工隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，改變過(guò)去傳統(tǒng)的思想政治工作方法，實(shí)施“差別化”教育，以提高思想政治工作的有效性。要針對(duì)老職工開(kāi)展以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神教育。要針對(duì)新入局大學(xué)生職工開(kāi)展愛(ài)崗敬業(yè)、忠誠(chéng)企業(yè)教育。要針對(duì)勞務(wù)人員開(kāi)展法律意識(shí)和歸屬感教育，營(yíng)造一家人氛圍。

四、努力構(gòu)建思想政治工作的“新平臺(tái)”

當(dāng)前，郵政進(jìn)入全新的歷史發(fā)展階段，思想政治工作面臨著許多新情況、新問(wèn)題。如何開(kāi)展好思想政治工作？本人認(rèn)為以企業(yè)文化為切入點(diǎn)，在營(yíng)造氛圍、樹(shù)立形象、錘煉企業(yè)精神的過(guò)程中貫穿思想政治工作，是加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的一條有效途徑。

一要正確認(rèn)識(shí)企業(yè)文化建設(shè)在企業(yè)中的地位和作用。

企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂，是企業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展之根。郵政是一個(gè)有著上百年盛譽(yù)的老企業(yè)，其發(fā)展、進(jìn)步的不竭動(dòng)力是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、又隨著時(shí)代發(fā)展不斷創(chuàng)新的企業(yè)文化。在日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，我們要進(jìn)一步建設(shè)整合企業(yè)價(jià)值、職工價(jià)值、顧客價(jià)值等多維價(jià)值追求的新型郵政企業(yè)文化，在企業(yè)運(yùn)行過(guò)程中發(fā)揮

企業(yè)靈魂的導(dǎo)向作用、企業(yè)振興的激勵(lì)作用、團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)的凝聚作用和行為規(guī)范的約束作用，從而讓企業(yè)文化真正落地生根，提升郵政的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

二要正確理解思想政治工作與企業(yè)文化的關(guān)系。

企業(yè)文化與思想政治工作在概念上雖然是獨(dú)立的，但也是相互融通的。企業(yè)文化可以在更大的領(lǐng)域內(nèi)，為思想政治工作提供觀念、價(jià)值、精神表現(xiàn)的形式與載體；思想政治工作就是要借助弘揚(yáng)先進(jìn)事跡和職工喜聞樂(lè)見(jiàn)的文化體育活動(dòng)等形式，實(shí)現(xiàn)愛(ài)國(guó)主義、集體主義理想教育，實(shí)現(xiàn)凝聚人心、鼓舞斗志、構(gòu)建和諧企業(yè)的目的。二者相互影響、相互滲透、相互促進(jìn)、彼此互補(bǔ)。

三要正確把握黨群工作者在企業(yè)文化建設(shè)中的應(yīng)有作為。

首先，要抓好企業(yè)文化的整理與發(fā)揚(yáng)、繼承與創(chuàng)新。整合企業(yè)現(xiàn)有理念資源，融入時(shí)代要求和創(chuàng)新精神，構(gòu)建具有時(shí)代特征、郵政特色的企業(yè)文化理念體系。其次，要抓好企業(yè)文化建設(shè)分步逐年推進(jìn)。堅(jiān)持“虛事實(shí)做”，把企業(yè)文化的戰(zhàn)略目標(biāo)分解成可以實(shí)施的具體目標(biāo)，并對(duì)指標(biāo)進(jìn)行量化，提出具體措施，明確責(zé)任單位、實(shí)施時(shí)間和檢查評(píng)估辦法。第三，要抓好企業(yè)文化與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作的有機(jī)結(jié)合。把企業(yè)文化導(dǎo)入和應(yīng)用到企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理、服務(wù)、改革等各項(xiàng)工作中去，實(shí)現(xiàn)郵政企業(yè)人、財(cái)、物等資源的最佳組合。

五、著力打造思想政治工作隊(duì)伍的“新形象”

在郵政體制機(jī)制改革推進(jìn)過(guò)程中，思想政治工作是重要的推動(dòng)力和政治保障，任務(wù)光榮而艱巨。因而建設(shè)好一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的思想政治工作者隊(duì)伍，是做好新形勢(shì)下思想政治工作的基本保證。

一要把有效促進(jìn)發(fā)展作為思想政治工作的主要目標(biāo)。

隨著郵政企業(yè)機(jī)構(gòu)改革和人事調(diào)整的基本到位，當(dāng)前，基層行政與基層支部普遍實(shí)行“黨政合一”、“一崗雙責(zé)”。在新形勢(shì)下，基層單位要把黨建工作滲透到業(yè)務(wù)工作的全過(guò)程，做到與業(yè)務(wù)工作同部署、同檢查、同考核、同落實(shí)、同獎(jiǎng)懲，促進(jìn)郵政各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)發(fā)展。

二要以構(gòu)建和諧企業(yè)為己任，堅(jiān)持以人為本。

思想政治工作者的重要任務(wù)是“傳道、授業(yè)、解惑”，這就要求其具備較高的思想道德品質(zhì)和過(guò)硬的工作能力。一是塑造高尚的“官德”。正人先正己，與職工以誠(chéng)相待，以德服人，消除與職工的思想隔閡。二要練就高超的“官能”。育人當(dāng)先知，要深入到問(wèn)題的最前沿，開(kāi)出最科學(xué)的“藥方”，從根本上打動(dòng)職工，化解矛盾。三是培育親民的“官情”。切實(shí)解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，成為職工的真心朋友。

三要注重務(wù)實(shí)與務(wù)虛相結(jié)合。

思想政治工作要緊密結(jié)合企業(yè)的階段性中心工作，有計(jì)劃、有廣度、有深度、有針對(duì)性地開(kāi)展宣傳教育工作，做到“兵馬未動(dòng)，思想先行”。思想政治工作要緊扣“人文關(guān)懷”這一主題，切實(shí)做好企業(yè)改革的“護(hù)衛(wèi)者”。改革無(wú)情，操作有情，特別是對(duì)由于年齡、技能等原因落崗、降薪的職工，要更多地提供心里疏導(dǎo)，幫助其再上崗。思想政治工作要把“職工的事無(wú)小事”作為工作座右銘，把職工的情緒變化作為企業(yè)管理的第一信號(hào)；

總之，新時(shí)期郵政企業(yè)思想政治工作必須與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)真研究不斷變化的客觀實(shí)際，及時(shí)有針對(duì)性地提出應(yīng)對(duì)方略，在繼承發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上努力實(shí)現(xiàn)內(nèi)容、形式、方法、手段、機(jī)制等方面的創(chuàng)新，提高科學(xué)性，增強(qiáng)說(shuō)服力，才能開(kāi)創(chuàng)思想政治工作的新局面。

第三篇：思想政治論文

深化精神文明創(chuàng)建工作的意義

中國(guó)移動(dòng)嘉峪關(guān)分公司

社會(huì)主義精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，是黨的十四屆六中全會(huì)和黨的十五大提出的一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)，圍繞這一戰(zhàn)略任務(wù)，中國(guó)移動(dòng)嘉峪關(guān)分公司經(jīng)過(guò)不懈努力，先后獲得“市級(jí)文明單位”、“ 市級(jí)文明單位標(biāo)兵”、“省級(jí)文明行業(yè)”、“ 省級(jí)文明單位標(biāo)兵”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。文明單位作為三個(gè)文明建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的綜合性榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，不僅其評(píng)選過(guò)程和辦法嚴(yán)肅認(rèn)真、客觀公正的，而且在所有社會(huì)性的集體榮譽(yù)評(píng)選中，享有極高的聲譽(yù)，并得到了各級(jí)黨委、政府和廣大群眾的共同認(rèn)可，有廣泛的社會(huì)基礎(chǔ)，其發(fā)展前景也有無(wú)限的生命力。

一、精神文明創(chuàng)建概況

（一）抓思想。思想決定行動(dòng)，抓好精神文明創(chuàng)建工作首先要提高對(duì)創(chuàng)建工作的認(rèn)識(shí)，明確開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)不是裝潢門(mén)面、形式主義，也不是為了一塊牌子，是不斷提高隊(duì)伍素質(zhì)、樹(shù)立形象的需要。公司黨委針對(duì)行業(yè)的特點(diǎn)和各部門(mén)的實(shí)際情況，不斷明確抓創(chuàng)建工作的必要性和緊迫性，做到多談問(wèn)題少講成績(jī)，找準(zhǔn)不足尋找差距，以鮮明的態(tài)度表明黨委深化創(chuàng)建工作的決心和信心，在黨政班子中牢固確立了“自覺(jué)創(chuàng)、主動(dòng)創(chuàng)、爭(zhēng)先創(chuàng)”的觀念。多年來(lái)，廣泛開(kāi)展“文明創(chuàng)建大家談”大討論活動(dòng)，通過(guò)編發(fā)文明創(chuàng)建知識(shí)宣傳資料，開(kāi)展各類(lèi)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，并圍繞“四個(gè)一”，即：說(shuō)一點(diǎn)成

績(jī)、談一條不足、提一點(diǎn)建議、寫(xiě)一篇征文等內(nèi)容，引導(dǎo)廣大干部職工集中交流探討，共同提升創(chuàng)建認(rèn)識(shí)。

（二）抓機(jī)制。創(chuàng)建工作順利開(kāi)展，必須要有堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)，要建立完善的創(chuàng)建組織網(wǎng)絡(luò)。我公司每年對(duì)文明單位創(chuàng)建工作都堅(jiān)持做到早謀劃、早部署、早推進(jìn)，適時(shí)召開(kāi)創(chuàng)建工作現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)、交流會(huì)，不斷深化文明創(chuàng)建深入開(kāi)展。通過(guò)成立創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組建創(chuàng)建辦公室，督促各基層單位建立相應(yīng)組織，形成了完整的文明創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)。為進(jìn)一步明確基層單位的創(chuàng)建目標(biāo)，落實(shí)創(chuàng)建責(zé)任，黨委與每個(gè)創(chuàng)建單位“一把手”都簽訂了《創(chuàng)建工作目標(biāo)責(zé)任書(shū)》，深化了“一崗雙責(zé)”的內(nèi)容，通過(guò)制訂《創(chuàng)建分管領(lǐng)導(dǎo)和聯(lián)絡(luò)員績(jī)效考核辦法》，以看創(chuàng)建氛圍、聽(tīng)工作匯報(bào)、查兩類(lèi)臺(tái)帳、答創(chuàng)建問(wèn)卷、促重點(diǎn)工作等形式，形成了年中抽查、暗訪，年末綜合檢查評(píng)定的監(jiān)督機(jī)制，形成了齊抓共管、整體推進(jìn)的創(chuàng)建局面，全面激發(fā)各基層單位的創(chuàng)建熱情。

（三）抓基礎(chǔ)。臺(tái)帳資料是文明創(chuàng)建工作最真實(shí)、直觀的反映。我公司將電子臺(tái)帳建設(shè)作為行業(yè)文明創(chuàng)建規(guī)范化建設(shè)的重要舉措，設(shè)制了一套創(chuàng)建臺(tái)帳記錄要點(diǎn)，并配置電腦、掃描儀、數(shù)碼相機(jī)、移動(dòng)硬盤(pán)等硬件配套設(shè)施，指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)創(chuàng)建臺(tái)帳的登記和收集，形成了創(chuàng)建文明單位電子臺(tái)帳的基本框架。同時(shí)，公司積極組織臺(tái)帳制作技能業(yè)務(wù)培訓(xùn)班、創(chuàng)建觀摩會(huì)、電子臺(tái)帳競(jìng)賽等，全面提升了全系統(tǒng)電子臺(tái)帳

建設(shè)的整體水平。為使創(chuàng)建深入人心，營(yíng)造濃厚的創(chuàng)建氛圍，我公司加大了文明單位創(chuàng)建工作的宣傳力度，做到“七個(gè)有”，即：有主題口號(hào)、有承諾服務(wù)上墻、有意見(jiàn)箱、有便民措施、有創(chuàng)建公示、有宣傳欄、有固定宣傳標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造了全面創(chuàng)建、人人創(chuàng)建濃厚氛圍。

二、精神文明創(chuàng)建的體會(huì)

（一）通過(guò)開(kāi)展精神文明創(chuàng)建促進(jìn)了公司科學(xué)發(fā)展。多年來(lái)，嘉峪關(guān)分公司秉承“正德厚生、臻于至善”的企業(yè)核心價(jià)值觀，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬全局，堅(jiān)持“兩手抓，兩手都要硬”的方針，把精神文明建設(shè)貫穿于生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、企業(yè)管理的各個(gè)方面，以創(chuàng)建文明單位標(biāo)兵為載體，狠抓職工隊(duì)伍的思想道德建設(shè)和科學(xué)文化素質(zhì)教育，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，努力營(yíng)造團(tuán)結(jié)一心、積極進(jìn)取的和諧氛圍，增強(qiáng)企業(yè)凝聚力，為生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的快速發(fā)展提供了有力保障。面向綜合信息和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)轉(zhuǎn)型需要，以客戶(hù)為導(dǎo)向，以客戶(hù)為根，服務(wù)為本，系統(tǒng)提高網(wǎng)絡(luò)能力、業(yè)務(wù)創(chuàng)新能力和客戶(hù)服務(wù)能力，再造“精品網(wǎng)絡(luò)、快速響應(yīng)、滿意服務(wù)”的核心能力；向管理要效益，優(yōu)化運(yùn)營(yíng)流程，實(shí)現(xiàn)低成本高效運(yùn)營(yíng)。通過(guò)四網(wǎng)協(xié)同發(fā)展，打造覆蓋廣、覆蓋深、質(zhì)量高、速率高的世界一流無(wú)線信息通信網(wǎng)。通過(guò)有線網(wǎng)絡(luò)和無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的融合，為政府、企業(yè)和市民提供隨時(shí)隨地、無(wú)處不在的網(wǎng)絡(luò)接入服務(wù)。繼續(xù)保持嘉峪關(guān)區(qū)域市場(chǎng)增長(zhǎng)水平和發(fā)展業(yè)績(jī)領(lǐng)先、客

戶(hù)滿意度領(lǐng)先、網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量領(lǐng)先、社會(huì)影響力領(lǐng)先、創(chuàng)新能力領(lǐng)先、運(yùn)營(yíng)能力領(lǐng)先、管理績(jī)效領(lǐng)先、業(yè)務(wù)服務(wù)供給能力領(lǐng)先人才成長(zhǎng)平臺(tái)領(lǐng)先的持續(xù)領(lǐng)先地位，領(lǐng)先的基礎(chǔ)繼續(xù)得以鞏固。公司由1999年業(yè)務(wù)收入1130萬(wàn)元，客戶(hù)數(shù)9970戶(hù)，基站17個(gè)，發(fā)展為截至2012年9月，網(wǎng)上客戶(hù)26萬(wàn)，收入過(guò)億元，電信行業(yè)收入市場(chǎng)份額為51.2%，期末通話客戶(hù)市場(chǎng)份額為66.12%，基站數(shù)超過(guò)400個(gè)。

（二）通過(guò)開(kāi)展精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，提升了員工素質(zhì)，增強(qiáng)了員工的積極性。

為實(shí)現(xiàn)精神文明建設(shè)與企業(yè)經(jīng)營(yíng)工作有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人，提高員工的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，嘉峪關(guān)分公司提出了“內(nèi)和外協(xié)、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”的企業(yè)文化理念，充分發(fā)揮企業(yè)文化的導(dǎo)向、凝聚、約束和輻射功能，努力打造一支德才兼?zhèn)涞淖吭綀F(tuán)隊(duì)。一是加強(qiáng)職工培訓(xùn)，針對(duì)現(xiàn)代移動(dòng)通信技術(shù)發(fā)展快、新業(yè)務(wù)不斷推出、員工普遍年輕的特點(diǎn)，嘉峪關(guān)分公司建立健全四級(jí)內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍，同時(shí)，按制定員工培訓(xùn)計(jì)劃，長(zhǎng)期堅(jiān)持為員工提供豐富的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，不斷創(chuàng)新培訓(xùn)方式，采取辦培訓(xùn)班、請(qǐng)國(guó)內(nèi)專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)師現(xiàn)場(chǎng)講課、選送骨干員工到省內(nèi)外參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)班、自辦培訓(xùn)班、安排企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師總結(jié)自身服務(wù)工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，制作培訓(xùn)課件為全公司講課，建立移動(dòng)通信企業(yè)內(nèi)部專(zhuān)家隊(duì)伍，組織企業(yè)內(nèi)部專(zhuān)家傳、幫、帶助力員工崗位練兵，并制定報(bào)銷(xiāo)學(xué)費(fèi)、提供假期的政策鼓勵(lì)員工在職參加學(xué)歷教育。舉辦“責(zé)任”、“卓越”主題演講比賽，開(kāi)展“青春與夢(mèng)想-我與公司共成長(zhǎng)”主題活動(dòng)，在公司內(nèi)部營(yíng)造無(wú)私奉獻(xiàn)、敢于擔(dān)當(dāng)、推進(jìn)發(fā)展的良好氛圍。加強(qiáng)員工思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)技術(shù)教育、文化理念，引導(dǎo)員工樹(shù)立知識(shí)觀念、創(chuàng)新觀念和終身學(xué)習(xí)意識(shí)，努力學(xué)習(xí)和掌握新知識(shí)和新技能，積極參加崗位比武和創(chuàng)新活動(dòng)，不斷提高自身的素質(zhì)。二是典型引路，發(fā)揮先進(jìn)模范的表率作用。嘉峪關(guān)分公司積極貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)綱要》，堅(jiān)持每年組織開(kāi)展雙文明先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人評(píng)選表彰獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)，積極參加中國(guó)移動(dòng)甘肅公司十佳班組和模范員工評(píng)選表彰，成立嘉峪關(guān)移動(dòng)青年志愿者服務(wù)隊(duì)，組建青年突擊隊(duì)，積極開(kāi)展公益志愿服務(wù)活動(dòng)。采取多種方式宣傳先進(jìn)、模范的優(yōu)秀事跡，積極倡導(dǎo)學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、爭(zhēng)做先進(jìn)、模范的良好氛圍。深入開(kāi)展標(biāo)準(zhǔn)化黨支部建設(shè)、“黨員示范崗”、“黨員責(zé)任區(qū)”等形式的黨員為人民服務(wù)活動(dòng)，在黨員中開(kāi)展了“入黨為什么、在黨干什么、我為公司做什么”的大討論，在干部中開(kāi)展了“沖鋒在前，吃苦在前，深入一線、服務(wù)一線，重塑干部隊(duì)伍形象”教育實(shí)踐活動(dòng)。長(zhǎng)期開(kāi)展“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)，樹(shù)立典型和榜樣，用身邊的事教育身邊的人，形成了“點(diǎn)亮一盞燈，照亮一大片，抓好一個(gè)點(diǎn)，帶動(dòng)一個(gè)面”的示范導(dǎo)向作用。三是把精神文明創(chuàng)建活動(dòng)與加強(qiáng)員工

職業(yè)道德建設(shè)相結(jié)合。以“責(zé)任、激情、創(chuàng)新”為主題，開(kāi)展道德領(lǐng)域突出問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)教育和治理活動(dòng)活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展理想信念和職業(yè)道德教育，面向員工深入闡釋“責(zé)任”、“激情”、“關(guān)愛(ài)”、“服務(wù)”的內(nèi)涵，引導(dǎo)企業(yè)主流價(jià)值，規(guī)范員工思想行為，凝聚員工力量。

（三）通過(guò)精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，打造了很好的內(nèi)部和外部和諧的發(fā)展氛圍。

企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展除了具備相應(yīng)的“硬實(shí)力”以外，還有一個(gè)良好的內(nèi)、外部發(fā)展環(huán)境。嘉峪關(guān)分公司長(zhǎng)期以來(lái)一直把精神文明創(chuàng)建活動(dòng)作為打造公司發(fā)展 “軟實(shí)力”的一項(xiàng)重要工作。把精神文明創(chuàng)建活動(dòng)與企業(yè)文化宣貫相結(jié)合，持續(xù)深入地宣貫以“正德厚生 臻于至善”為核心價(jià)值觀的企業(yè)文化理念體系和“關(guān)愛(ài)點(diǎn)燃激情、奉獻(xiàn)鋪筑未來(lái)”的甘肅移動(dòng)特色文化，以及“移動(dòng)改變生活”的戰(zhàn)略愿景和“客戶(hù)為根，服務(wù)為本”的經(jīng)營(yíng)服務(wù)理念，為企業(yè)健康、可持續(xù)發(fā)展?fàn)I造良好的內(nèi)、外部環(huán)境。一是充分發(fā)揮公司工會(huì)職能，啟動(dòng)《模范職工之家》創(chuàng)建工作，完善制度，配備活動(dòng)場(chǎng)地、設(shè)備，扎實(shí)開(kāi)展職工之家的規(guī)范化建設(shè)，讓工會(huì)切實(shí)成為員工的維權(quán)組織和關(guān)懷基地。二是持續(xù)深化關(guān)愛(ài)工程，共享企業(yè)發(fā)展成果。堅(jiān)持每年組織符合條件的員工療休養(yǎng)，累計(jì)達(dá)600余人次；認(rèn)真落實(shí)“四必”要求，堅(jiān)持重要節(jié)日慰問(wèn)一線員工、員工生日到場(chǎng)祝賀、員工患病住院探視、員工婚喪

嫁娶派員參加；在端午、重陽(yáng)等傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)在職員工和離內(nèi)退員工走訪慰問(wèn)，傳遞關(guān)愛(ài)之情和祝福之聲。開(kāi)展勞模1+1特別關(guān)愛(ài)行動(dòng)，組織模范員工分赴境內(nèi)、外療休養(yǎng)；每年堅(jiān)持開(kāi)展送溫暖活動(dòng)，慰問(wèn)范圍逐年擴(kuò)大，組織員工為患病員工愛(ài)心捐款，讓患病員工得到及時(shí)救治，讓陷入困境的員工家庭重燃生活的希望。三是將“激情班組”建設(shè)和精神文明建設(shè)相結(jié)合，開(kāi)展文明班組創(chuàng)建工作，評(píng)選班組口號(hào)、圖騰，制作文化墻，開(kāi)展讀書(shū)月、QC 小組活動(dòng)，通過(guò)完善制度，建立統(tǒng)一的班組建設(shè)制度體系和評(píng)估指標(biāo)體系，推進(jìn)文明班組建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、常態(tài)化。四是模范踐行社會(huì)責(zé)任，在教育、助殘、扶貧、濟(jì)困、救災(zāi)等各個(gè)領(lǐng)域獻(xiàn)愛(ài)心，先后為汶川災(zāi)區(qū)捐款5310元，為西南旱區(qū)捐款3625元，為玉樹(shù)災(zāi)區(qū)捐款7050元，為舟曲捐款15480元，為社區(qū)婦女之家和流動(dòng)兒童之家捐贈(zèng)了近四萬(wàn)元的投影儀和圖書(shū)。并號(hào)召員工捐書(shū)建立“嘉峪關(guān)分公司愛(ài)心圖書(shū)室”，以“優(yōu)秀企業(yè)公民”的責(zé)任精神，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)出一份力量。

三、深化精神文明創(chuàng)建工作的思考

創(chuàng)建工作只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn)，在新形勢(shì)下，精神文明創(chuàng)建工作究竟應(yīng)該怎么抓，如何進(jìn)一步深化，通過(guò)近幾年實(shí)踐表明，做好新時(shí)期精神文明創(chuàng)建工作，必須按照鞏固、提高、延伸、輻射的思路，一抓到底，抓出成效，把精神文明創(chuàng)建活動(dòng)更好地落實(shí)到企業(yè)各項(xiàng)工作中。精神文明建設(shè)有規(guī)律可

循，但不能墨守成規(guī)，文明創(chuàng)建活動(dòng)有經(jīng)驗(yàn)可用，但不能硬搬照套，必須形成各自鮮明的特色。精神文明建設(shè)的方法要活，內(nèi)容要新，工作要?jiǎng)?wù)實(shí)。

（一）精神文明建設(shè)要有作為、有影響，必須提高工作地位。不要把精神文明建設(shè)當(dāng)作軟任務(wù)，不推不動(dòng)，流于形式，要正確認(rèn)識(shí)精神文明建設(shè)的重大意義，還不能把精神文明建設(shè)和經(jīng)營(yíng)發(fā)展擺在同一水平線上。要解決地位問(wèn)題，首先要解決認(rèn)識(shí)問(wèn)題。要深刻認(rèn)識(shí)到放松了精神文明建設(shè)，經(jīng)營(yíng)發(fā)展就會(huì)缺少精神動(dòng)力和思想保障，就可能偏離正確的軌道，就會(huì)影響公司業(yè)務(wù)的發(fā)展。其次要解決運(yùn)行機(jī)制問(wèn)題。要建立創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)決策機(jī)制。實(shí)行黨政一把手負(fù)責(zé)制，要分工負(fù)責(zé)、明確責(zé)任，形成全員齊抓共管，共同參與的局面。

（二）精神文明建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要各方面的共同努力和協(xié)同作戰(zhàn)。精神文明建設(shè)不是某個(gè)人、某個(gè)部門(mén)努力工作就能搞好的，作為黨組織要做好組織協(xié)調(diào)工作，定期召開(kāi)工作例會(huì)，協(xié)調(diào)部門(mén)之間、各項(xiàng)工作之間的關(guān)系，避免相互間各吹各的調(diào)、各拉各的套。要加強(qiáng)對(duì)基層工作進(jìn)行指導(dǎo)，定期向黨組織匯報(bào)。要建立一個(gè)好的目標(biāo)、制度和辦法。目標(biāo)要現(xiàn)實(shí)、具體，切合自身實(shí)際，要逐項(xiàng)分解，落實(shí)責(zé)任到人。同時(shí)要制定一套創(chuàng)建工作管理辦法、考評(píng)制度，要層層落實(shí)、量化考核，要實(shí)行目標(biāo)管理。

（三）精神文明建設(shè)要堅(jiān)持不懈地搞下去，必須要有創(chuàng)新，有新內(nèi)容、新方法、新形式。新形勢(shì)下，要找準(zhǔn)創(chuàng)新和改進(jìn)精神文明建設(shè)的切入點(diǎn)、落腳點(diǎn)，為創(chuàng)建工作注入生機(jī)和活力。在精神文明建設(shè)中，社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)是精神文明建設(shè)的主要內(nèi)容，要在內(nèi)容、形式、方法上積極探索和創(chuàng)新。在教育中，應(yīng)避免空喊口號(hào)，努力把它們具體化、規(guī)范化，力求取得實(shí)效。

（四）精神文明建設(shè)設(shè)同樣需要投入大量的人力、物力和精力。沒(méi)有磚瓦，不能建大廈；沒(méi)有人力、物力和精力的投入，精神文明建設(shè)同樣搞不好。應(yīng)把精神文明建設(shè)當(dāng)作一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，當(dāng)作一項(xiàng)產(chǎn)生無(wú)形資產(chǎn)和效益的工作來(lái)做。在人力方面，投入專(zhuān)人、專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)總抓精神文明建設(shè)。特別是要精心設(shè)計(jì)創(chuàng)建活動(dòng)載體，使員工易于接受，方便參加，增強(qiáng)創(chuàng)建活動(dòng)對(duì)員工的吸引力和感召力；在物力方面，要按一定百分比提取精神文明建設(shè)活動(dòng)基金，用于精神文明建設(shè)的硬件和軟件投入；在精力方面也要加大投入。要注重發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和宣傳好的典型，使典型起到示范、引路的作用；要花時(shí)間研究創(chuàng)建工作，尋找創(chuàng)建工作的特點(diǎn)和規(guī)律，從而探索出新形勢(shì)下創(chuàng)建工作的新方法、新機(jī)制。這樣，才能落實(shí)好精神文明建設(shè)“重在建設(shè)”的方針。

今朝栽花滿目秀，明年花開(kāi)火樣紅。在十八大精神鼓舞下，嘉峪關(guān)移動(dòng)人滿懷豪情，有能力，腳踏實(shí)地抓創(chuàng)建，堅(jiān)

定不移求發(fā)展，以雙文明建設(shè)更加優(yōu)異的成績(jī)，再創(chuàng)精神文明建設(shè)新輝煌。

第四篇：中學(xué)思想政治論文

中學(xué)政治教學(xué)資料大全

三生石編輯

淺析初中思想政治教學(xué)中的情感教學(xué)

摘 要： 情感教學(xué)沖破了傳統(tǒng)的教學(xué)樣式，給學(xué)生盡情表達(dá)的，與人交往合作，自覺(jué)參加活動(dòng)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也為學(xué)生提高表達(dá)能力，合作能力，組織能力等社會(huì)能力的發(fā)展提供了有利的條件。

關(guān)鍵詞：情感 創(chuàng)新 評(píng)價(jià)

所謂情感教學(xué)，從最根本的涵義上說(shuō),就是指教師在教學(xué)過(guò)程中，在充分考慮認(rèn)知因素的同時(shí)，充分發(fā)揮情感因素的積極作用，以完善教學(xué)目標(biāo)、增強(qiáng)教學(xué)效果的教學(xué)。在實(shí)施情感教學(xué)評(píng)價(jià)的過(guò)程中，教師要發(fā)揚(yáng)改革創(chuàng)新的教育理念，以情感教育理論為指導(dǎo)，對(duì)情感評(píng)價(jià)的策略與方法進(jìn)行實(shí)踐的探索與研究，努力創(chuàng)造使教學(xué)水平進(jìn)入更高的境界。

一、情感教學(xué)的作用

1、促進(jìn)了學(xué)生認(rèn)知的發(fā)展。由于學(xué)習(xí)不再局限于課堂教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生在教師的啟發(fā)下學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)的方法，因此能在其他學(xué)習(xí)中運(yùn)用已學(xué)的方法觸類(lèi)旁通，舉一反三學(xué)習(xí)新的知識(shí)，學(xué)習(xí)上的事半功倍，讓學(xué)生始終保持強(qiáng)烈的求知欲，積極努力地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2、促進(jìn)了學(xué)生潛能的開(kāi)發(fā)。由于課堂教學(xué)的手段采用多種方法，不再是教師的“一言堂”，學(xué)生在課堂中得到充分發(fā)揮自己的才能，學(xué)生不但學(xué)到了知識(shí)，更在教學(xué)活動(dòng)中開(kāi)發(fā)了自己潛在的才能，如學(xué)生的表達(dá)能力，寫(xiě)作能力，表演能力等，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，從而更認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)。

3、促進(jìn)了學(xué)生的良好品德的養(yǎng)成。課堂教學(xué)中民主的氛圍，教會(huì)了學(xué)生尊重他人，課堂教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)，又讓學(xué)生學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)他人，學(xué)會(huì)合作與競(jìng)爭(zhēng)，產(chǎn)生時(shí)間效率觀念，培養(yǎng)了學(xué)生積極進(jìn)取的精神。

4、有利于學(xué)生社會(huì)化的發(fā)展。情感教學(xué)沖破了傳統(tǒng)的教學(xué)樣式，給學(xué)生盡情表達(dá)的，與人交往合作，積極參與決策，自覺(jué)參加活動(dòng)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也為學(xué)生提高表達(dá)能力，合作能力，組織能力等社會(huì)能力的發(fā)展提供了有利的條件。

二、情感教學(xué)的運(yùn)用

針對(duì)初中生年齡小，知識(shí)淺薄，活潑好奇，偏愛(ài)形象思維，樂(lè)于接受教師富于情趣的教學(xué)方式。而與其它學(xué)科相比，思想政治課的教學(xué)有兩難：其一，概念、觀點(diǎn)較為抽象、枯燥，與初中生的年齡和心理有一定差距。其二，社會(huì)上的某些重金錢(qián)、實(shí)惠的誘惑，重經(jīng)濟(jì)輕政治的傾向的影響，導(dǎo)致學(xué)生輕視思想政治課。有些政治課教師也心灰意冷，抱著“你們不愿學(xué)，我也懶得教”的思想，照本宣科，支差應(yīng)付，這就造成了惡性循環(huán)。我堅(jiān)信：事在人為，唯其難教，方能見(jiàn)真功夫。夸美紐斯說(shuō)過(guò)：“孩子們求學(xué)的欲望是由教師激發(fā)起來(lái)的”。情感投資，以愛(ài)結(jié)情。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教師應(yīng)當(dāng)成為孩子的朋友，深入到他的興趣中去，與他同歡樂(lè)，共憂傷，忘記自己是老師，這樣孩子才會(huì)向老師敞開(kāi)他的心靈。以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)政治課的濃厚興趣。

（一）、以情激學(xué) 

做為一名政治教師，我堅(jiān)信事在人為,政治課難教，方能見(jiàn)真功夫。夸美紐斯說(shuō)過(guò)“孩子們求學(xué)的欲望是由教師激發(fā)起來(lái)的”。我首先運(yùn)用了“以情激學(xué)法”。 ⒈情感投資，以愛(ài)結(jié)情。蘇霍姆林斯基說(shuō)“教師應(yīng)當(dāng)成為孩子的朋友，深入到他的興趣中去，與他同歡樂(lè)、共憂傷、忘記自己是老師，這樣孩子才會(huì)向老師敞開(kāi)他的心靈。”在教學(xué)利用課余時(shí)間經(jīng)常深入到我教的班，對(duì)孩子們噓寒問(wèn)暖，與學(xué)生們一起搞衛(wèi)生、做游戲、說(shuō)故事、談人生。這些很快贏得了學(xué)生的 好感和信任。我的話，他們愛(ài)聽(tīng)，且堅(jiān)信不疑。這大概就是“親其師信其道”

吧。

⒉真情實(shí)話，以情誘學(xué)。我給初一學(xué)生上第一節(jié)課時(shí)，我問(wèn)了幾個(gè)他們關(guān)心和好奇的問(wèn)題。一是大家是否覺(jué)得隨著我們年紀(jì)的增長(zhǎng),我們?cè)谂c異性同學(xué)交往時(shí)變得越來(lái)越別拗，不好意思；二是大家和原本沒(méi)有隔閡的父母變得生疏了些，容易和父母發(fā)生爭(zhēng)吵；三是大家對(duì)異性同學(xué)產(chǎn)生了好奇心，想了解對(duì)方又十分的害羞。學(xué)生聽(tīng)完之后很多同學(xué)馬上說(shuō)就是這樣的，你怎么知道的，一雙雙驚訝的眼睛望著我。著急的想要知道答案。我望著孩子們天真的眼神，告訴他們只要認(rèn)真的學(xué)習(xí)政治課啊，就能從中找到答案。于是，學(xué)生就有了好奇想要試驗(yàn)老師的話。而在后來(lái)的教學(xué)過(guò)程中，我不斷地讓他們?nèi)?shí)現(xiàn)自己想要的答案，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣自然也變得越來(lái)越濃厚。



（二）、以情明理，列寧說(shuō)“沒(méi)有人的感情，就從來(lái)沒(méi)有也不可能有人對(duì)真理的追求。”不管是講概念還是原理，我都注意寓理于情，使抽象的理論閃耀出情感的色彩，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)政治課的濃厚興趣。

⒈語(yǔ)言含情，講活知識(shí)。我以飽滿的情緒，旺盛的精力講授每節(jié)課，同時(shí)注意語(yǔ)言的抑揚(yáng)頓挫。或高昂熱烈、或深沉凝重、或重炮似的排比、或雨絲般的描述、娓娓道來(lái)。使學(xué)生們的情緒隨我的語(yǔ)調(diào)而變化。如講媽媽對(duì)子女的關(guān)懷時(shí)，我富有感情的為學(xué)生朗讀了《游子吟》，并逐句講解，學(xué)們聽(tīng)完后都想起每天媽媽在臨行前嘮叨出門(mén)時(shí)要多加點(diǎn)衣服，騎車(chē)要小心等場(chǎng)面。當(dāng)我問(wèn)他們聽(tīng)完這首小詩(shī)有什么感想或想起了什么場(chǎng)面時(shí)，學(xué)生紛紛有感而發(fā)，臉上掛著幸福的笑容。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)學(xué)生更能體會(huì)到父母嘮叨中包含的關(guān)愛(ài)和提醒。

⒉故事滲情，吸引學(xué)生。書(shū)上的例子大多比較簡(jiǎn)單，有的例子時(shí)間較遠(yuǎn)，我就進(jìn)行增補(bǔ)或系統(tǒng)形象化。例如在講孔繁森的例子，描述他如何在大風(fēng)雪天，把自己棉大衣脫下給九十多歲的藏族老奶奶穿上；他又是如何幾次賣(mài)血撫養(yǎng)兩

個(gè)藏族孤兒。他們深深地被模范人物的事跡所感動(dòng)。

⒊教具育情，形情交融。為了增強(qiáng)政治課的德育功能，我在舉例時(shí)結(jié)合學(xué)生身邊的例子，讓學(xué)生體會(huì)到故事就在觸手可摸得身旁。譬如，在講哪些行為是尊重老師的行為、哪些行為是對(duì)老師的不尊重時(shí)，我列舉了這樣一個(gè)小故事，小明在快上課時(shí)看見(jiàn)李老師提著一塊小黑板正走向教室,于是主動(dòng)跑上去幫李老師提到教室。上課時(shí)，小明聽(tīng)了一會(huì)兒課就開(kāi)始講小話，不時(shí)還去扯前面女生的頭發(fā)。我讓學(xué)生從中去分辨哪些行為是尊重老師，哪些是不尊重的，既能讓學(xué)生明理，更能在故事中回歸生活，知道在生活中如何與老師和睦相處。

（三）、以情導(dǎo)行，思想政治課的任務(wù)，不僅是教給學(xué)生馬列主義基本知識(shí)，增強(qiáng)其認(rèn)識(shí)和分析問(wèn)題的能力，更重要的是提高學(xué)生的思想政治覺(jué)悟。因此，我竭力以情感化，導(dǎo)之以行。

⒈教師身先士卒，做出表率。常言到，身教重于言教。講“熱愛(ài)勞動(dòng)”，在學(xué)校大掃除中，我不怕臟累干在前。發(fā)現(xiàn)教室有垃圾馬上拾起放在垃圾桶里；講桌臟了，立馬擦干凈。從我的行動(dòng)中同學(xué)們懂得了如何理論聯(lián)系實(shí)際。

⒉以情啟思，明理踐行。如講“孝敬父母”的內(nèi)容時(shí)，我列舉大量事例，表明父母對(duì)子女的慈愛(ài)之情，并引導(dǎo)學(xué)生們討論父母是怎樣關(guān)心自己的。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地述說(shuō)父母在飲食、起居、學(xué)習(xí)等各方面對(duì)自己的關(guān)心。我又問(wèn)：“你們都知道自己父母的生日嗎”教室立即靜下來(lái)。一會(huì)兒，有個(gè)別同學(xué)說(shuō)出了父母生日，但語(yǔ)氣還不大肯定。我嘆息道，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉啊”。我啟發(fā)大家，“想一想怎樣報(bào)答父母生養(yǎng)之恩，不要口頭，而是要行動(dòng)，一星期后向我匯報(bào)。”結(jié)果沒(méi)過(guò)三天，就有不少同學(xué)對(duì)我講了他們?nèi)绾螏椭鷭寢屗㈠佂搿⑾匆路⒔o媽媽做生日卡、還有的述說(shuō)怎樣跟爸爸到田間干農(nóng)活、累得滿頭大汗把 麥子收回家的事。

⒊嚴(yán)中有情，端正學(xué)風(fēng)。動(dòng)之以情，不是對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤的一味遷讓?zhuān)前欣碛泄?jié)的批評(píng)。正像蘇霍姆林斯基說(shuō)的“批評(píng)的藝術(shù)在于嚴(yán)厲與善良的圓滿結(jié)合，學(xué)生應(yīng)該在教師的批評(píng)中感受到的不僅是合乎情理的嚴(yán)厲，而且是對(duì)他充滿人情味的關(guān)切。”一次有兩個(gè)出名的搗蛋學(xué)生，在課堂上扮猴相、出怪調(diào)，課后被叫到辦公室。我對(duì)他倆進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)，幫助他們挖根源，分析危害，使他們明白“嚴(yán)是愛(ài)、縱是害、不管不問(wèn)能變壞”的道理。他們終于認(rèn)真地檢查了錯(cuò)誤。從此二人改掉了壞毛病還爭(zhēng)著為班集體做好事。

三、情感教學(xué)的評(píng)價(jià)

以高尚人格魅力，增進(jìn)師生情感的內(nèi)聚力。思想政治教學(xué)改革關(guān)鍵是課堂教學(xué)的改革，教師是教學(xué)改革的執(zhí)行者與實(shí)施者，必須以改革創(chuàng)新的教育理念，探索與實(shí)踐促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展教學(xué)方法與手段。教學(xué)評(píng)價(jià)是實(shí)施情感教育一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，教師對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)的態(tài)度、形式與方法，在實(shí)施的過(guò)程中能客觀反映教師對(duì)教育的熱情、學(xué)生的熱愛(ài)，同時(shí)折射教師的職業(yè)修養(yǎng)與人格魅力，增進(jìn)師生情感的內(nèi)聚力與感召力，教師必須在教學(xué)的實(shí)踐中不斷思考與研究教學(xué)評(píng)價(jià)策略與方法，對(duì)優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)境，增進(jìn)師生情感，實(shí)現(xiàn)知情互促并茂的學(xué)習(xí)效果有深刻意義。

總之，通過(guò)對(duì)情感評(píng)價(jià)策略與方法的有效實(shí)施，既能促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)知識(shí)，感悟人類(lèi)科學(xué)，又能增進(jìn)師生情感的互動(dòng)與交流。實(shí)踐證明要做一個(gè)好教師不僅要有豐富的知識(shí)還要有一顆對(duì)學(xué)生的愛(ài)心。“情”從“愛(ài)”來(lái)有了濃厚的愛(ài)才配當(dāng)學(xué)生的良師益友也只有情感教學(xué)為先才能促使學(xué)生愛(ài)學(xué)、學(xué)會(huì)，用好思想政治課的知識(shí)。

第五篇：思想政治教育論文 思想政治論文

思想政治教育論文思想政治論文

加強(qiáng)思想政治教育的理想信念

加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的理想信念，深入進(jìn)行樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育，使大學(xué)生確立在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅(jiān)定信念。牢牢把握這一要求的深刻內(nèi)涵并加以認(rèn)真實(shí)踐，是一項(xiàng)極為緊迫的重要任務(wù)。

第一，理想信念是人們對(duì)未來(lái)的向往和追求，是一個(gè)人世界觀和政治立場(chǎng)在奮斗目標(biāo)上的集中體現(xiàn)，是確立人生價(jià)值取向的最高準(zhǔn)則。理想和信念辯證統(tǒng)一、相輔相成，理想以信念為支撐，理想的追求和實(shí)現(xiàn)體現(xiàn)并折射著信念；信念決定著理想的內(nèi)容和方向，有什么樣的信念就有什么樣的理想。理想信念一旦形成，就成為支配人們行動(dòng)的持久精神動(dòng)力。社會(huì)主義、共產(chǎn)主義理想信念，是無(wú)產(chǎn)階級(jí)和共產(chǎn)黨人對(duì)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展規(guī)律和自身歷史使命的自覺(jué)意識(shí)的集中體現(xiàn)，人類(lèi)歷史上還沒(méi)有哪一種理想信念能夠達(dá)到如此崇高的境界。大學(xué)生是祖國(guó)和民族的未來(lái)，是我們的事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的希望。他們的理想信念、思想政治狀況如何，直接關(guān)系著黨的事業(yè)的成敗、社會(huì)主義建設(shè)的興旺和民族未來(lái)的前途。高等學(xué)校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的光榮任務(wù)。高素質(zhì)創(chuàng)新人才，既要有較高的科學(xué)文化素質(zhì)、健康的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，更要有良好的思想道德素質(zhì)。思想道德素質(zhì)是最重要的素質(zhì)，對(duì)其他素質(zhì)的提升起著決定性的作用。高校培養(yǎng)出來(lái)的大學(xué)生是不是合格，首要的標(biāo)準(zhǔn)是思想政治素質(zhì)是不是合格。理想信念

是思想道德素質(zhì)的重要內(nèi)容。大學(xué)生正處于世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，幫助他們確立崇高的理想信念，對(duì)他們的一生走什么樣的路、做什么樣的人至關(guān)重要。當(dāng)代大學(xué)生思想政治狀況的主流積極、健康、向上。同時(shí)，應(yīng)當(dāng)看到，隨著對(duì)外開(kāi)放不斷擴(kuò)大、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，我國(guó)經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關(guān)系和分配方式日益多樣化，人們思想活動(dòng)的獨(dú)立性、選擇性、復(fù)雜性和差異性日益增強(qiáng)。這有利于大學(xué)生樹(shù)立自強(qiáng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、成才意識(shí)、創(chuàng)業(yè)意識(shí)，但也會(huì)帶來(lái)一些不容忽視的負(fù)面影響。思想領(lǐng)域的復(fù)雜矛盾和斗爭(zhēng)會(huì)更多更直接地反映到高校中來(lái)，影響大學(xué)生思想觀點(diǎn)、價(jià)值取向和行為方式。一些消極落后的政治觀點(diǎn)、價(jià)值觀念和各種錯(cuò)誤思潮以及腐朽思想文化，通過(guò)多種渠道對(duì)大學(xué)生的思想產(chǎn)生沖擊、滲透和影響，使少數(shù)大學(xué)生不同程度地存在政治信仰迷茫，理想信念模糊，價(jià)值取向扭曲，不能很好地應(yīng)用馬克思主義理論觀察、分析紛繁復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，缺乏為國(guó)家、民族發(fā)展作貢獻(xiàn)的遠(yuǎn)大目標(biāo)和應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任。還有一些大學(xué)生心理素質(zhì)欠佳，遇上學(xué)習(xí)不順、愛(ài)情失意和人際交往緊張，便產(chǎn)生沮喪、自卑、孤獨(dú)、焦慮等消極現(xiàn)象，甚至作出極端行為，缺乏應(yīng)有的自我心理疏導(dǎo)和調(diào)適能力。因此，必須以高度的政治責(zé)任感和強(qiáng)烈的使命感，切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育，培養(yǎng)和造就社會(huì)需要的政治合格、思想敏銳、知識(shí)淵博、專(zhuān)業(yè)過(guò)硬、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才，這樣才能確保我國(guó)在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中始終立于不敗之地，確保中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)興

旺發(fā)達(dá)、后繼有人。

第二，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，以理想信念教育為核心，是中國(guó)共產(chǎn)黨人傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)的生動(dòng)體現(xiàn)。中國(guó)共產(chǎn)黨人始終把共產(chǎn)主義作為自己最終的奮斗目標(biāo)，作為自己的精神支柱和力量源泉。民主革命時(shí)期，毛澤東同志常用共產(chǎn)主義理想教育來(lái)鼓舞全黨、全軍和全國(guó)人民。他指出，民主主義革命是社會(huì)主義革命的必要準(zhǔn)備，社會(huì)主義革命是民主主義革命的必然趨勢(shì)。而一切共產(chǎn)主義者的最后目的，則是在于力爭(zhēng)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的最終完成。中國(guó)共產(chǎn)黨人的理想信念，是中華民族五千年文化傳統(tǒng)的延續(xù)和升華，是對(duì)馬克思主義理論的真理性和在黨領(lǐng)導(dǎo)下的社會(huì)主義實(shí)踐正確性的共識(shí)。與認(rèn)同。正是這樣的理想信念，成為取得中國(guó)革命和建設(shè)一個(gè)又一個(gè)偉大勝利的強(qiáng)大精神動(dòng)力和根本保證。正如鄧小平同志所說(shuō)：“過(guò)去我們黨無(wú)論怎樣弱小，無(wú)論遇到什么困難，一直有強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力，因?yàn)槲覀冇旭R克思主義和共產(chǎn)主義的信念。靠著這種理想信念，中國(guó)共產(chǎn)黨人經(jīng)受了種種嚴(yán)峻考驗(yàn)。“現(xiàn)在我們搞經(jīng)濟(jì)改革，仍然要堅(jiān)持社會(huì)主義道路，堅(jiān)持共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，年輕一代尤其要懂得這一點(diǎn)。“我們一定要經(jīng)常教育我們的人民，尤其是我們的青年，要有理想。

第三，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，要以理想信念教育為核心，求真務(wù)實(shí)，扎實(shí)工作，探索新途徑，抓出新成效，教育引導(dǎo)大學(xué)生確立在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅(jiān)定信念；加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，要加強(qiáng)科學(xué)理論教育。沒(méi)有理論上的成熟，就不會(huì)有政治上的堅(jiān)定，只有真正具備了較高的馬克思主義理論素養(yǎng)，才能夠牢牢把握當(dāng)今世界發(fā)展的大趨勢(shì)，堅(jiān)定社會(huì)主義方向和共產(chǎn)主義理想。大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義的信仰，有一個(gè)由感性到理性的發(fā)展過(guò)程。只有到了理性階段，才會(huì)對(duì)社會(huì)主義作出首先是一種“科學(xué)”而不僅僅是人們信奉的“主義”的判斷。如果只知道它是“主義”，而沒(méi)有認(rèn)識(shí)到它是“科學(xué)”，那么這種信仰是不成熟的，是缺乏根基的。社會(huì)主義從誕生到現(xiàn)在，經(jīng)歷了一百五十多個(gè)春秋，其中懷疑、非議、否定的態(tài)度不斷。如果不努力學(xué)習(xí)，深入地理解和掌握馬克思主義的科學(xué)實(shí)質(zhì)，把對(duì)社會(huì)主義的信仰由感性升華到理性，就不可能經(jīng)受住各種風(fēng)浪的考驗(yàn)。應(yīng)加大黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗(yàn)教育的力度，開(kāi)展中國(guó)革命、建設(shè)和改革開(kāi)放的歷史教育，開(kāi)展基本國(guó)情和形勢(shì)政策教育，開(kāi)展科學(xué)發(fā)展觀教育，引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)清社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律和歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)，認(rèn)清社會(huì)主義建設(shè)正反兩方面經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，認(rèn)識(shí)國(guó)家的前途命運(yùn)和自己的社會(huì)責(zé)任，把理想信念建立在科學(xué)基礎(chǔ)之李，為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義而勤奮學(xué)習(xí)，努力成才。