第一篇：關(guān)于召開高中歷史、初中歷史學(xué)科教研員及

青島市歷史教研簡報（2009年第三期）為加強2009年教研工作計劃的交流以及2009高考復(fù)習(xí)工作的研究，教研室于2月20日（周五）召開高中歷史、初中歷史學(xué)科教研員及高中“7＋1”高考研究小組會，會期一天。

第二篇：學(xué)科教研員崗位職責(zé)

學(xué)科教研員崗位職責(zé)

根據(jù)教育局、進(jìn)修學(xué)校及其教研室的工作要求，依照課程改革方案和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，勤奮工作，開拓創(chuàng)新，努力為本學(xué)科課程與教學(xué)做好研究、指導(dǎo)、培訓(xùn)、服務(wù)與管理工作。

1、通過會議、講座、論壇、課堂教學(xué)指導(dǎo)、教研組活動指導(dǎo)及課題研究指導(dǎo)等自身的教學(xué)行為,解決本學(xué)科課程與教學(xué)中的實際問題，切實把握新課程背景下本地區(qū)學(xué)科教學(xué)的正確方向，提高學(xué)科教學(xué)的過程性質(zhì)量。

2、通過“組織學(xué)科教學(xué)質(zhì)量檢測”、“組織學(xué)科競賽活動”、“撰寫學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析報告”以及“舉行考試輔導(dǎo)、競賽輔導(dǎo)”等評價與指導(dǎo)行為，科學(xué)把握學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量狀況，提高學(xué)科教學(xué)的顯性成績。

3、通過“學(xué)科中心組”、“學(xué)科教改基地”、“跨校教研聯(lián)合體”以及學(xué)校教研組等教研組織，導(dǎo)引學(xué)校及其教師全面執(zhí)行課程方案及學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)引教研組及其教師開展有質(zhì)量的教研活動和教學(xué)活動。

4、通過“市級學(xué)科專家”、“縣級兼職教研員”、“縣級教學(xué)骨干”等專業(yè)團(tuán)隊，輻射與傳播先進(jìn)的學(xué)科教學(xué)理論與實踐經(jīng)驗，提升本學(xué)科教學(xué)骨干的理論與實踐的影響力。

5、通過“口頭匯報”和“調(diào)研報告”等形式，及時反映在自主調(diào)研和集體調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的經(jīng)驗與問題，為基層學(xué)校和教育局的教育決策提供服務(wù)。

6、通過網(wǎng)上教研活動、網(wǎng)上題庫建設(shè)等活動，深入探索信息技術(shù)與課程教學(xué)的整合，積極指導(dǎo)基層學(xué)校信息技術(shù)的有效運用。

7、通過參與“240”“540”師訓(xùn)，以及組織開展“教學(xué)評優(yōu)”“課題成果評選”等活動，不斷發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)中青年教學(xué)骨干，優(yōu)化本學(xué)科的教師隊伍。

8、通過參與進(jìn)修學(xué)校“六個一”工程以及市教研室等上級教育機構(gòu)組織的培訓(xùn)活動，不斷提高自身的學(xué)科素養(yǎng)與學(xué)科教研能力。

9、通過進(jìn)修學(xué)校“十多十少”等行為自律活動，保證“教學(xué)評優(yōu)”等活動的學(xué)術(shù)公正，嚴(yán)守教師職業(yè)道德，嚴(yán)守《上海市教研員守則》,嚴(yán)守進(jìn)修學(xué)校各項規(guī)章制度。

10、協(xié)助做好有關(guān)跨學(xué)科的教學(xué)研究工作，協(xié)助作好跨部室的相關(guān)工作。

11、切實完成上述條款的量化性指標(biāo)（見附件），努力將教研工作成果顯性化。學(xué)段教研室主任的崗位職責(zé)

根據(jù)教育局、進(jìn)修學(xué)校及其教研室的工作要求，依照課程改革方案，勤奮工作，開拓創(chuàng)新，努力為本學(xué)段區(qū)域性課程與教學(xué)做好研究、指導(dǎo)、培訓(xùn)、服務(wù)與管理工作。

1、協(xié)助教育局行政及業(yè)務(wù)主管，制訂好本學(xué)段的課程與教學(xué)的發(fā)展規(guī)劃，促使課程計劃的優(yōu)質(zhì)本土化；指導(dǎo)基層學(xué)校全面落實和有效實施課程計劃。

2、全面統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本學(xué)段教研人員、教研資源的配置，組織好本學(xué)段教研員有序、有效地開展教研工作，明確并督查本學(xué)段教研員履行工作職責(zé)；科學(xué)部署與落實對基層學(xué)校的調(diào)研指導(dǎo)工作，提高調(diào)研與指導(dǎo)的滿意度。

3、凝聚本學(xué)段“縣級兼職教研員”、“縣級教學(xué)骨干”的力量，解決本學(xué)段教學(xué)、教研中的重大問題，提析與傳播本學(xué)段的特色經(jīng)驗，努力發(fā)揮專業(yè)團(tuán)隊的理論與實踐的影響力。

4、抓好專兼職教研員隊伍、教導(dǎo)主任（或分管教學(xué)校長）隊伍建設(shè)，通過會議、講座、論壇、工作交流與評比等活動，提高教研人員及基層教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的課程領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力。

5、統(tǒng)籌安排本學(xué)段“學(xué)科中心組”、“學(xué)科教改基地”、“跨校教研聯(lián)合體”的活動，保證下屬各級教研組織發(fā)揮應(yīng)有的作用。重視本學(xué)段的校本研修，促使各校有效開展學(xué)科教研組活動。

6、科學(xué)策劃與組織本學(xué)段的區(qū)域性素質(zhì)教育展示活動及特色項目研究活動。

7、積極開展本學(xué)段的網(wǎng)上教研、培訓(xùn)活動，對教研員的網(wǎng)上工作給予指導(dǎo)與評價。

8、積極協(xié)助教學(xué)質(zhì)量研究室，開展學(xué)段內(nèi)的“教學(xué)質(zhì)量檢測”、清晰把握本學(xué)段的教學(xué)質(zhì)量狀況，高質(zhì)量地完成本學(xué)段的“教學(xué)質(zhì)量分析與建議報告”、9、積極協(xié)助教師教育研究室，實施學(xué)科類的教師教育培訓(xùn)，努力形成具有地區(qū)學(xué)段特點的有針對性的學(xué)科培訓(xùn)課程，重在提高培訓(xùn)的質(zhì)量。

10、根據(jù)學(xué)段教研室的教研員狀況，有計劃地開展室內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。協(xié)調(diào)學(xué)科教研員之間的關(guān)系，形成“坦誠直言，和諧發(fā)展”的教研室文化，妥善處理室內(nèi)各種人際關(guān)系。

11、完成上級領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)，履行服務(wù)教育決策的職責(zé)。及時積累上述工作的過程性文檔，完成努力將本學(xué)段教研工作的成果顯性化。

教學(xué)質(zhì)量管理研究室主任的崗位職責(zé)

根據(jù)教育局、進(jìn)修學(xué)校及其教研室的工作要求，依照課程改革方案和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，依靠各學(xué)段教研室主任及學(xué)科教研員，嚴(yán)格組織和規(guī)范各類考試，注重環(huán)節(jié)管理，實行各級（層層）責(zé)任制，對全縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控、指導(dǎo)與研究，并為教育局領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)評價基層學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量提供依據(jù)。

1、配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)年初與印刷廠簽訂合同，以保證試卷的印刷質(zhì)量與保密。

2、及時向局校領(lǐng)導(dǎo)及教研員傳達(dá)市有關(guān)考試會議精神與要求。

3、按時召開教導(dǎo)主任、教研員會議，布置各級各類考試工作。

4、完善縣級統(tǒng)考科目試卷的命題、審題、校印制度。

5、發(fā)布考試通知。

6、建立重大考試的縣級巡考制度（佩帶巡考證）。

7、組織好有關(guān)年級與學(xué)科的期中、期末、模擬考等縣級統(tǒng)一閱卷工作。

8、依靠各學(xué)段教研室，開展學(xué)段內(nèi)的“教學(xué)質(zhì)量檢測”。

9、聯(lián)合各學(xué)段教研室召開“教學(xué)質(zhì)量分析與評價”會議，并在各學(xué)科質(zhì)量分析與建議的基礎(chǔ)上形成總結(jié)報告。

10、開展“教學(xué)質(zhì)量管理研究”的培訓(xùn)活動，如聘請市內(nèi)專家來崇作有關(guān)報告。

11、整理各校上交的“試卷質(zhì)量反饋表”，及時與領(lǐng)導(dǎo)共商改進(jìn)措施，以確保學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。

12、整理組織管理資料，及時撰寫工作小結(jié)。

第三篇：初中歷史學(xué)科工作總結(jié)

初中歷史學(xué)科工作總結(jié)

初中歷史學(xué)科工作總結(jié)1

這個學(xué)期，為了進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，我們還是踏踏實實地做好教學(xué)計劃，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，把培優(yōu)與補差工作納入常規(guī)教學(xué)中，。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，保護(hù)學(xué)生；同時注重加強自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取。還要發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)有所得，教有所長；更要發(fā)揮集體的智慧，使教師與教學(xué)共同成長。

一、備課與聽課

①認(rèn)真鉆研課標(biāo)和教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，注重處理教材的能力的使用及提高；

②了解學(xué)生原有的知識技能及他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的解決措施。

③考慮教法，解決三維目標(biāo)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的導(dǎo)課及學(xué)生活動。

④每人聽課人不少于15節(jié)，本學(xué)科的必須參加評課。

二、上課與交流

①組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，創(chuàng)造生活情境的課堂氣氛，使學(xué)生如臨其境。課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生。

②提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課堂訓(xùn)練，精心準(zhǔn)備題目，提倡原創(chuàng)，尤其是材料解析題。

③面對全體學(xué)生。初中的孩子愛動、好玩，缺乏自控能力，要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和后進(jìn)生生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

三、教研與比賽

①利用各種機會加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記。

②針對各種可能出現(xiàn)的問題，課前積極組織同年級教師進(jìn)行集體備課，或突破重難點，或選擇教法和學(xué)法，或設(shè)計作業(yè)，或營造情景。各年級集體備課15—20節(jié)。（集體備課的具體內(nèi)容待各年級安排后再作表上報）

③圍繞校第二十一屆教學(xué)節(jié)活動，歷史教研組極參與，李蕾蕾老師展示的是《洋務(wù)運動》一課，深受好評。組織好青年教師的匯報課，從備課到聽課，再到評課，認(rèn)認(rèn)真真。

④積極參加市級省級的教學(xué)論文比賽活動，鍛煉，增識，多學(xué)習(xí)，為校增光。還參與了省級有效備課的培訓(xùn)者培訓(xùn)。

⑤積極參與小課題研究，努力提高課堂教學(xué)的有效性。

⑥開發(fā)的校本課程有初三年級《學(xué)生同步訓(xùn)練》及許亞鵬老師的《開卷考試一本通》。

四、中考備考

積極參加省市教研活動，聽取海南史的主題報告，還有市一中學(xué)的展示課《抗日烽火》等，學(xué)習(xí)充實，不斷進(jìn)取。參與省市的命題工作，在鍛煉中成長。科組老師積極參加對永興的支教活動，資源共享，共同進(jìn)步！

初中歷史學(xué)科工作總結(jié)2

我校歷史教研組的工作在學(xué)校教務(wù)處的指導(dǎo)和關(guān)心下，一如既往的堅持以教學(xué)為中心，以教研為支柱，圍繞中考指導(dǎo)、有效教育教學(xué)改革、校本教研、開展備考研究等新型教研活動，努力突出歷史教學(xué)的過程和方法，盡力拓展歷史的教育功能，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能開展了一系列切實有效的工作，經(jīng)過全組教師的共同努力下，使我校歷史學(xué)科的課堂教學(xué)和課程改革取得了可喜的成績，現(xiàn)總結(jié)如下:

一、加強教學(xué)教研工作

根據(jù)學(xué)校安排，組織全組老師對新課程標(biāo)準(zhǔn)、課改理論進(jìn)行學(xué)習(xí)，使全組老師把握新課程的基礎(chǔ)理念，理解教材的內(nèi)涵，在深入地鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基礎(chǔ)上，進(jìn)行備課。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，采用的適當(dāng)教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案,共同探討如何上好課。并充分利用集體備課活動有計劃、有針對性地研討、分析教材，八年級組做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、基本上統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一講義、統(tǒng)一教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。并認(rèn)真搜集每課的知識要點，七年級組編寫歷史學(xué)案與練案。

二、認(rèn)真聽課評課。

本組老師都能按規(guī)定完成聽課任務(wù)，經(jīng)常互相聽課，互相探討，互相學(xué)習(xí)，取長補短，并進(jìn)行有目的地評課。做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進(jìn)教學(xué)工作。

三、增強上課技能，構(gòu)建有效教育課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。

課堂講解力求清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，設(shè)計程序式的問題，讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)置一些新問題，指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結(jié)論，教師及時點評小結(jié)，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。師生互動，生生互動，組際互動，在有限的時間內(nèi)，學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教師的授課既源于教材，又不唯教材,課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的

工作總結(jié)/計劃

生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力

四、認(rèn)真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精練，有針對性，有層次性。對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的`學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

歷史學(xué)科主要事跡

1、20xx年4月，成立八年級歷史集體備課組。2、20xx年4月，召開歷史學(xué)科中考備戰(zhàn)大會。3、20xx年4月區(qū)初中畢業(yè)班有效教育競賽課獲一等獎4、20xx年5月執(zhí)教校級歷史研究課。5、20xx年7月我校15人考重點高中

我校政史獲A+23人占7.4%,A:23人占7.4%

初中歷史學(xué)科工作總結(jié)3

本學(xué)期要結(jié)束了。回顧本學(xué)期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一方面，由于我校地處農(nóng)村地區(qū)，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱，新的學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《甲午中日戰(zhàn)爭》的時候，這課的主題是“中日戰(zhàn)爭”，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點，難點，準(zhǔn)備有針對性地講。為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當(dāng)講完課的時候，我拿出準(zhǔn)備好的小故事，讓學(xué)生朗讀學(xué)習(xí)，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

歷史這一門學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好歷史，就要讓學(xué)生喜愛歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，讓他們更了解歷史，更喜歡學(xué)習(xí)歷史，因為歷史的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在上課時，我堅持課后了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

總之，我要不斷改進(jìn)工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作。總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。

第四篇：初中歷史學(xué)科工作總結(jié)

初中歷史學(xué)科工作總結(jié)

上個學(xué)期，為了進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，我踏踏實實地做好了教學(xué)計劃，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，把培優(yōu)與補差工作納入常規(guī)教學(xué)中。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，保護(hù)學(xué)生；同時注重加強自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取。還要發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)有所得，教有所長；更要發(fā)揮集體的智慧，使教師與教學(xué)共同成長。下學(xué)期我會更努力地做好。

一、備課與聽課

①認(rèn)真鉆研課標(biāo)和教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，注重處理教材的能力的使用及提高； ②了解學(xué)生原有的知識技能及他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的解決措施。③考慮教法，解決三維目標(biāo)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的導(dǎo)課及學(xué)生活動。并且回顧部分學(xué)生對我的教學(xué)感覺，進(jìn)行小修小改。立做最好。

二、上課與交流

①組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，創(chuàng)造生活情境的課堂氣氛，使學(xué)生如臨其境。課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生。②提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課堂訓(xùn)練，精心準(zhǔn)備題目，提倡原創(chuàng)，尤其是材料解析題。③面對全體學(xué)生。初中的孩子愛動、好玩，缺乏自控能力，要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和后進(jìn)生生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

三、教研與比賽 ①利用各種機會加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記。②針對各種可能出現(xiàn)的問題,課前積極認(rèn)真?zhèn)湔n,或突破重難點,或選擇教法和學(xué)法,或設(shè)計作業(yè),或營造情景等。③通過組織班上搞歷史知識競賽，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。

四、中考備考

①關(guān)于中考備考，我會努力查閱往年的各種資料，并且做好下學(xué)期的總復(fù)習(xí)教學(xué)計劃，多與學(xué)生溝通，了解他們哪方面做得比較薄弱，了解他們的各種方面的難題，想辦法解決它，盡力地去一步一步的做好它。

②加大對想學(xué)和學(xué)得好的同學(xué)的培養(yǎng)和教導(dǎo)，盡可能地把他們的成績提高起來。

第五篇：初中歷史學(xué)科工作總結(jié)

初中歷史學(xué)科工作總結(jié)

邵國祖

我們歷史組總是踏踏實實地做好教學(xué)計劃，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，保護(hù)學(xué)生；同時注重加強自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取。還要發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)有所得，教有所長；更要發(fā)揮集體的智慧，使教師與教學(xué)共同成長。

一、備課與聽課

①認(rèn)真鉆研課標(biāo)和教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，注重處理教材的能力的使用及提高；②重視學(xué)情分析，了解學(xué)生原有的知識技能及他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的解決措施。

③考慮教法，解決三維目標(biāo)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的導(dǎo)課及學(xué)生活動，創(chuàng)新是我們的追求。

④每人聽課人不少于16節(jié)，積極參加評課。

二、上課與交流

①組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，創(chuàng)造生活情境的課堂氣氛，使學(xué)生如臨其境。課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生。

②要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課堂訓(xùn)練，精心準(zhǔn)備題目，大膽原創(chuàng)，尤其是材料解析題。

③面對全體學(xué)生。初中的孩子愛動、好玩，缺乏自控能力，要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和后進(jìn)生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，引導(dǎo)孩子走上健康成長之路。

三、教研與比賽

①利用各種機會加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記。

②針對各種可能出現(xiàn)的問題,課前積極組織同年級教師進(jìn)行集體備課,或突破重難點,或選擇教法和學(xué)法,或設(shè)計作業(yè),或營造情景.各年級集體備課15-20節(jié)。（集體備課的具體內(nèi)容待各年級安排后再作表上報）

③圍繞校教學(xué)教壇新手教學(xué)活動,歷史教研組支持樊續(xù)乾老師積極參與,組織了青年教師的匯報課,從備課到聽課,再到評課，認(rèn)認(rèn)真真。

④組織青年教師參加市級的教學(xué)比賽活動，鍛煉，增識，多學(xué)習(xí)，為校增光。邵國祖老師、周鵬老師獲得市級三等獎。

⑤積極參與小課題研究，努力提高課堂教學(xué)的有效性。其中組長邵國祖主持的一項課題已經(jīng)在省上立項。

⑥參加國培，完成作業(yè)，有所學(xué)，有所得。

四、段考備考

積極參加省市教研交流活動，組織學(xué)生復(fù)習(xí)備考，在教學(xué)中師生共同進(jìn)步！

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”展望未來，我們初中歷史組全體同仁信心百倍，為我校歷史教育教學(xué)發(fā)展將同心同德，一如既往，腳踏實地地做好各項工作。

初中歷史組

2012．07