第一篇：2012年教研員學科總結

2011-2012年學科工作總結

回首盤點已飛逝而去的一年，總體感覺是忙忙碌碌卻又實實在在，伴隨著全局“雙語教學”工作的轟轟烈烈而又扎扎實實地開展，我的內心充盈著收獲的喜悅。

在此，將本年度工作簡單回顧如下：

一、深入雙語學校，零距離接觸民族雙語教師一起改進、一起學習。

二、通過學習，發現問題及時解決。

教研員的生命在基層，活力在教育教學的第一線。本學期是下鄉范圍最廣泛、時間最長久、次數最頻繁的一學期。正是在這些活動中，我耳聞目睹了大量最鮮活、最真實的教學現象，并及時撰寫了教育隨筆，充實了自己教研員的經驗。

一、教研組活動情況

3月17日，組織參加了哈語文教研組例會。

3月22日，在六中組織參加了第一次初中哈語教研組理會。4月10日、在五馬場學校組織參加了小學哈語文教研組例會

2、參與全局活動情況

4月19—20日，請州上專家在教育局三樓組織了民語的“校本研修培訓”。

5月12日，在六中組織教研活動。

6月8—10日，在六中聽系列達標課。

二、鍛煉能力，提升素質。

（1）參加了中國教育學會綜合實踐活動課理事會的培訓。

（2）參加了州小課題開題會。

（3）共聽課260余節。

（4）3月21日-12月16日連續到雙語學校聽課觀摩。

（5）力爭筆耕不輟，在自治區教科所論文評比中本人寫的“怎樣上好一節雙語數學課”獲區級一等獎。

（6）命制母語文卷12份，命制語文課標測試題（卷）若干份。忙碌伴隨著充實，汗水孕育了豐碩。今天，當我們在歲月的從容中駐足回望，靜靜沉思，我們發現，欣喜和嘆惋已蔥蘢了我們曾經的旅程。我們不知道歲月還將對我們有哪些饋贈，但我堅信：在穿行歲月的腳步中，我將一路踏響教研的強歌！在教研員工作的主陣地上，我將一如既往，以腳踏實地、注重實效為工作導向，在平凡的崗位上壘筑信念，開拓進取，與時俱進，竭盡全力彰顯自己的工作特色，實現自己的人生價值。

教研室：哈那提

2012年1月

第二篇：學科教研員崗位職責

學科教研員崗位職責

根據教育局、進修學校及其教研室的工作要求，依照課程改革方案和學科課程標準，勤奮工作，開拓創新，努力為本學科課程與教學做好研究、指導、培訓、服務與管理工作。

1、通過會議、講座、論壇、課堂教學指導、教研組活動指導及課題研究指導等自身的教學行為,解決本學科課程與教學中的實際問題，切實把握新課程背景下本地區學科教學的正確方向，提高學科教學的過程性質量。

2、通過“組織學科教學質量檢測”、“組織學科競賽活動”、“撰寫學科教學質量分析報告”以及“舉行考試輔導、競賽輔導”等評價與指導行為，科學把握學科教學的質量狀況，提高學科教學的顯性成績。

3、通過“學科中心組”、“學科教改基地”、“跨校教研聯合體”以及學校教研組等教研組織，導引學校及其教師全面執行課程方案及學科課程標準，導引教研組及其教師開展有質量的教研活動和教學活動。

4、通過“市級學科專家”、“縣級兼職教研員”、“縣級教學骨干”等專業團隊，輻射與傳播先進的學科教學理論與實踐經驗，提升本學科教學骨干的理論與實踐的影響力。

5、通過“口頭匯報”和“調研報告”等形式，及時反映在自主調研和集體調研中發現的經驗與問題，為基層學校和教育局的教育決策提供服務。

6、通過網上教研活動、網上題庫建設等活動，深入探索信息技術與課程教學的整合，積極指導基層學校信息技術的有效運用。

7、通過參與“240”“540”師訓，以及組織開展“教學評優”“課題成果評選”等活動，不斷發現與培養中青年教學骨干，優化本學科的教師隊伍。

8、通過參與進修學校“六個一”工程以及市教研室等上級教育機構組織的培訓活動，不斷提高自身的學科素養與學科教研能力。

9、通過進修學校“十多十少”等行為自律活動，保證“教學評優”等活動的學術公正，嚴守教師職業道德，嚴守《上海市教研員守則》,嚴守進修學校各項規章制度。

10、協助做好有關跨學科的教學研究工作，協助作好跨部室的相關工作。

11、切實完成上述條款的量化性指標（見附件），努力將教研工作成果顯性化。學段教研室主任的崗位職責

根據教育局、進修學校及其教研室的工作要求，依照課程改革方案，勤奮工作，開拓創新，努力為本學段區域性課程與教學做好研究、指導、培訓、服務與管理工作。

1、協助教育局行政及業務主管，制訂好本學段的課程與教學的發展規劃，促使課程計劃的優質本土化；指導基層學校全面落實和有效實施課程計劃。

2、全面統籌協調本學段教研人員、教研資源的配置，組織好本學段教研員有序、有效地開展教研工作，明確并督查本學段教研員履行工作職責；科學部署與落實對基層學校的調研指導工作，提高調研與指導的滿意度。

3、凝聚本學段“縣級兼職教研員”、“縣級教學骨干”的力量，解決本學段教學、教研中的重大問題，提析與傳播本學段的特色經驗，努力發揮專業團隊的理論與實踐的影響力。

4、抓好專兼職教研員隊伍、教導主任（或分管教學校長）隊伍建設，通過會議、講座、論壇、工作交流與評比等活動，提高教研人員及基層教學領導的課程領導力和執行力。

5、統籌安排本學段“學科中心組”、“學科教改基地”、“跨校教研聯合體”的活動，保證下屬各級教研組織發揮應有的作用。重視本學段的校本研修，促使各校有效開展學科教研組活動。

6、科學策劃與組織本學段的區域性素質教育展示活動及特色項目研究活動。

7、積極開展本學段的網上教研、培訓活動，對教研員的網上工作給予指導與評價。

8、積極協助教學質量研究室，開展學段內的“教學質量檢測”、清晰把握本學段的教學質量狀況，高質量地完成本學段的“教學質量分析與建議報告”、9、積極協助教師教育研究室，實施學科類的教師教育培訓，努力形成具有地區學段特點的有針對性的學科培訓課程，重在提高培訓的質量。

10、根據學段教研室的教研員狀況，有計劃地開展室內業務學習。協調學科教研員之間的關系，形成“坦誠直言，和諧發展”的教研室文化，妥善處理室內各種人際關系。

11、完成上級領導交辦的工作任務，履行服務教育決策的職責。及時積累上述工作的過程性文檔，完成努力將本學段教研工作的成果顯性化。

教學質量管理研究室主任的崗位職責

根據教育局、進修學校及其教研室的工作要求，依照課程改革方案和學科課程標準，依靠各學段教研室主任及學科教研員，嚴格組織和規范各類考試，注重環節管理，實行各級（層層）責任制，對全縣中小學教學質量進行監控、指導與研究，并為教育局領導科學評價基層學校的教學質量提供依據。

1、配合學校領導每學年初與印刷廠簽訂合同，以保證試卷的印刷質量與保密。

2、及時向局校領導及教研員傳達市有關考試會議精神與要求。

3、按時召開教導主任、教研員會議，布置各級各類考試工作。

4、完善縣級統考科目試卷的命題、審題、校印制度。

5、發布考試通知。

6、建立重大考試的縣級巡考制度（佩帶巡考證）。

7、組織好有關年級與學科的期中、期末、模擬考等縣級統一閱卷工作。

8、依靠各學段教研室，開展學段內的“教學質量檢測”。

9、聯合各學段教研室召開“教學質量分析與評價”會議，并在各學科質量分析與建議的基礎上形成總結報告。

10、開展“教學質量管理研究”的培訓活動，如聘請市內專家來崇作有關報告。

11、整理各校上交的“試卷質量反饋表”，及時與領導共商改進措施，以確保學科教學質量的提高。

12、整理組織管理資料，及時撰寫工作小結。

第三篇：教研員總結

2013數學兼職教研員工作總結

且思 且行 且誤

平定縣實驗小學 侯帥宇

回顧一年來我的數學教研工作，我深感辛勞并快樂著，我欣慰，因為我付出了，努力了，收獲了。一年來平定縣數學教研氛圍濃厚，這是教研室領導和專職教研員開拓進取、大膽創新、勇于實踐、共同努力、互相協作的結果。下面我就擔任數學兼職教研員工作以來，總結如下：

一、兼職教研員的職責和作用

記得剛開始擔任兼職教研員工作時，我對兼職教研員是什么樣的角色，具體要做什么工作還不是很清楚。專職教研員老師就給我解釋說，從某種意義上來說，教研員是老師的老師，而兼職教研員具有雙重身份，既是一線教師，也是教研員，集教學和教研工作于一身，是學科的骨干，也是專職教研員和一線老師之間溝通的橋梁和紐帶。而兼職教研員的職責主要就是在做好學校本職工作的同時，協助區教研室開展全區的數學教研活動，核心內容就是“研究、指導、服務”，并及時將學校一線的教育教學工作信息反饋給區教研室。同時，兼職教研員還要在教育教學工作中，真正發揮學科骨干教師的引領、示范作用，既要把自己的教學搞好，把自己的班級管好，提高自己的教學成績，又要形成自己的教學思想，教學模式，管理經驗，要有示范引領的能力。

二、注重自我發展，營造積極的教研氛圍。

2013年，我始終把教研放在重要的位置，不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握學科教學最新的改革趨勢，理解國家基礎課程改革的發展方向。積極鉆研教材、教法與學法。能及時總結自己的得失，在自己的教育博客上，堅持每個教學周撰寫一篇教育敘事或者教學隨筆。如今我的教育博客已經成為促成我的專業成

長的重要平臺。每學期我都參加省、市、區開展的數學學科培訓學習。每一次學習培訓我都積極參加，認真學習，把握來之不易的學習機會，向專家學習，把長期困惑自己的問題大膽的向專家請教，收到很好的學習效果。回來后及時寫出學習反思體會，上傳到教育博客，與廣大的教育同仁交流，還把學到的新東西運用的工作中，提高教學水平和工作效率。

三、做好引領工作，配合教研員推廣新的課改理念。

作為一名兼職教研員，配合專職教研員工作，做好示范引領是非常重要的。新的教學理念自己必須先掌握，領會。所以，我大量的閱讀教育報刊雜志，從中吸收教育最前沿的理論，內化為自己的理論，從而提升自己的個人素質和修養。每次外出學習，我都把學到的新精神及時傳達給每位數學教師。確實讓他們的教學水平得到提升。

四、配合教研員搞好常規教研工作。

為了提高數學教研水平，一年來，我積極服從教研室的安排，參加多次數學教研活動，開展聽課、評課活動，加強說課、評課的質量，形成更為濃厚的教研風氣。

五、做好培養教師工作，分層進行指導

1、青年教師培養。

對于青年教師，教研室制定了專門的培訓計劃，每學期開展青年教師優質課評比或研討課活動，目的是讓青年教師快速成長，盡快掌握教育的先進理念和教育方法技能，快速成長，提高教育教學質量。以多鼓勵、多指引的原則，多給青年教師培訓學習的機會，對于青年教師的課多聽，多指引，多指出課堂中存在的問題。對于青年教師，多給機會多壓擔子，不斷鍛練他們，使他們盡快成為教育的骨干力量。

2、老教師的培訓。

對于老教師主要采用面對面多交流、多指導的原則。在教研活動中，一般直接指出其中的不妥，直接給予意見，并給老教師提供長期有效的數學教學策略。對老教師教育思想僵化，不能很快掌握課改新精神，采取小培訓，多研討的方法，讓他們一點一點的進步。

六、取得的成績。

通過一年的努力工作，確實取得了可喜的成績。現在全縣教師的教學理念新、教學路子明、教學技能高。一批青年教師已快速成長起來，教師的專業水平有很大的提高，教學質量有了保障。在擔任兼職教研員期間，我個人也有多篇論文獲獎和發表。

七、自身不足及努力方向

由于我從事教學研究工作時間不長，且能力有限，自己的兼職教研員工作還有很多地方做得有些欠缺。如：理論學習能力、主動溝通意識、創造性工作的習慣等方面還有待加強。我將在今后工作中，投入更大的精力，主動學習新的教育教學理論，提高自己的理論修養和專業知識水平，多做課題研究，將兼職教研員工作再上一個臺階。

回顧一年的教研之路，本人在教研室和學校的領導下，在同仁們的大力支持下，雖然做了一些工作，取得了點滴成績，但離教研室和學校的要求和同志們的期望還相差甚遠，還有許多教研工作開展不盡人意，值得改進的地方很多，因而深感工作之艱巨，學科教研之重要，作為一名兼職教研員，今后我將繼續努力，虛心學習，精心教研，誠實工作，以取得更大地成績。

第四篇：關于召開高中歷史、初中歷史學科教研員及

青島市歷史教研簡報（2009年第三期）為加強2009年教研工作計劃的交流以及2009高考復習工作的研究，教研室于2月20日（周五）召開高中歷史、初中歷史學科教研員及高中“7＋1”高考研究小組會，會期一天。

第五篇：兼職教研員總結

初中數學兼職教研員工作總結

這學期我擔任數學兼職教研員一職，再加上我負責學校七年級的數學課，我始終覺得自己肩上的擔子很重，因此我加倍努力，深入學習理論知識充實自己，制定切實可行的教研計劃，扎扎實實地開展教研工作，積極探索新課改，盡全力完成上級領導和學校領導交給的教育教學教研工作，切實履行了自己應盡的職責。真心誠意地完成各項教學教研工作。我積極參加教研室組織的各種活動，向有經驗的教研員學習，虛心接受批評，不斷給自己“充電”，使自己盡快成長。

1、配合專職教研員抓好教研工作。

本學期初，就和其它的教研員一起制定本學期計劃，（1）數學計算大賽（2）積極參加素養大賽

通過復習課的研討和新課標的指導，給各年級的復習確立了目標，并在每次課后提出修改方案，交流復習計劃，使教學資源進一步整合，少走了彎路。

2、對自己高標準嚴要求，教研工作常抓不懈

（1）、認真開展集體備課活動，和同學年老師堅持每日一交流，做到互通有無，共同進步，發揚集體精神，共享彼此資源，體現合作精神。（2）、我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。我校教師十分重視聽評課活動，聽課前認真備課，設計教案，互相切磋，聽課后認真評課，如教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。學校組織的各類公開課，我校老師都積極參加，通過此平臺使年輕教師的業務水平得到迅速提高。我校教研氣氛濃厚，在教研活動中，我們漸漸形成了群體意識、服務意識、教研意識。

（3）做為兼職教研員、我積極主動向有經驗的老師學習，并虛心向各位同仁請教，用于指導自己的教學工作，受到老師們一致好評。

3、強化研究，勤奮工作

我埋頭苦干，勤奮工作，認真做好教學工作。我一抓備課，自己帶頭備，并把每單元的教學計劃在教研活動中和大家交流、研討，我整理了自己的資料集，供自己和教師們參考；二抓課堂，多次深入各班和各校聽課，深入課堂。

4、學習交流，扎實苦干

一學期以來，我多次外出聽課學習。懷著虛心好學的精神，每場認真聽課，認真記錄，主動評課交流，會后研討收獲，反思每位上課教師課堂教學的得失，而且能及時和同行交流切磋，努力提高我們整體的數學課堂教學的水平，外出學習，開拓了我的眼界，提高了自己的業務。

回顧這一學期工作，緊張、忙碌而充實，在教研中得到成長，在學習中得到新知，在交流中獲得啟迪，也還有許多教研工作開展不盡人意，值得改進的地方很多，如實施高效課堂，在扭轉教師的思想觀念意識上，還有很多的工作要做，因而深感工作之艱巨，學科教研之重要，作為一名兼職教研員，我將更加努力學習，不斷提高自身教研能力、創新能力、協調能力，我將更加勤奮工作，不斷前進！