第一篇:2012年教研員學科總結(jié)
2011-2012年學科工作總結(jié)
回首盤點已飛逝而去的一年,總體感覺是忙忙碌碌卻又實實在在,伴隨著全局“雙語教學”工作的轟轟烈烈而又扎扎實實地開展,我的內(nèi)心充盈著收獲的喜悅。
在此,將本年度工作簡單回顧如下:
一、深入雙語學校,零距離接觸民族雙語教師一起改進、一起學習。
二、通過學習,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
教研員的生命在基層,活力在教育教學的第一線。本學期是下鄉(xiāng)范圍最廣泛、時間最長久、次數(shù)最頻繁的一學期。正是在這些活動中,我耳聞目睹了大量最鮮活、最真實的教學現(xiàn)象,并及時撰寫了教育隨筆,充實了自己教研員的經(jīng)驗。
一、教研組活動情況
3月17日,組織參加了哈語文教研組例會。
3月22日,在六中組織參加了第一次初中哈語教研組理會。4月10日、在五馬場學校組織參加了小學哈語文教研組例會
2、參與全局活動情況
4月19—20日,請州上專家在教育局三樓組織了民語的“校本研修培訓”。
5月12日,在六中組織教研活動。
6月8—10日,在六中聽系列達標課。
二、鍛煉能力,提升素質(zhì)。
(1)參加了中國教育學會綜合實踐活動課理事會的培訓。
(2)參加了州小課題開題會。
(3)共聽課260余節(jié)。
(4)3月21日-12月16日連續(xù)到雙語學校聽課觀摩。
(5)力爭筆耕不輟,在自治區(qū)教科所論文評比中本人寫的“怎樣上好一節(jié)雙語數(shù)學課”獲區(qū)級一等獎。
(6)命制母語文卷12份,命制語文課標測試題(卷)若干份。忙碌伴隨著充實,汗水孕育了豐碩。今天,當我們在歲月的從容中駐足回望,靜靜沉思,我們發(fā)現(xiàn),欣喜和嘆惋已蔥蘢了我們曾經(jīng)的旅程。我們不知道歲月還將對我們有哪些饋贈,但我堅信:在穿行歲月的腳步中,我將一路踏響教研的強歌!在教研員工作的主陣地上,我將一如既往,以腳踏實地、注重實效為工作導向,在平凡的崗位上壘筑信念,開拓進取,與時俱進,竭盡全力彰顯自己的工作特色,實現(xiàn)自己的人生價值。
教研室:哈那提
2012年1月
第二篇:學科教研員崗位職責
學科教研員崗位職責
根據(jù)教育局、進修學校及其教研室的工作要求,依照課程改革方案和學科課程標準,勤奮工作,開拓創(chuàng)新,努力為本學科課程與教學做好研究、指導、培訓、服務(wù)與管理工作。
1、通過會議、講座、論壇、課堂教學指導、教研組活動指導及課題研究指導等自身的教學行為,解決本學科課程與教學中的實際問題,切實把握新課程背景下本地區(qū)學科教學的正確方向,提高學科教學的過程性質(zhì)量。
2、通過“組織學科教學質(zhì)量檢測”、“組織學科競賽活動”、“撰寫學科教學質(zhì)量分析報告”以及“舉行考試輔導、競賽輔導”等評價與指導行為,科學把握學科教學的質(zhì)量狀況,提高學科教學的顯性成績。
3、通過“學科中心組”、“學科教改基地”、“跨校教研聯(lián)合體”以及學校教研組等教研組織,導引學校及其教師全面執(zhí)行課程方案及學科課程標準,導引教研組及其教師開展有質(zhì)量的教研活動和教學活動。
4、通過“市級學科專家”、“縣級兼職教研員”、“縣級教學骨干”等專業(yè)團隊,輻射與傳播先進的學科教學理論與實踐經(jīng)驗,提升本學科教學骨干的理論與實踐的影響力。
5、通過“口頭匯報”和“調(diào)研報告”等形式,及時反映在自主調(diào)研和集體調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的經(jīng)驗與問題,為基層學校和教育局的教育決策提供服務(wù)。
6、通過網(wǎng)上教研活動、網(wǎng)上題庫建設(shè)等活動,深入探索信息技術(shù)與課程教學的整合,積極指導基層學校信息技術(shù)的有效運用。
7、通過參與“240”“540”師訓,以及組織開展“教學評優(yōu)”“課題成果評選”等活動,不斷發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)中青年教學骨干,優(yōu)化本學科的教師隊伍。
8、通過參與進修學校“六個一”工程以及市教研室等上級教育機構(gòu)組織的培訓活動,不斷提高自身的學科素養(yǎng)與學科教研能力。
9、通過進修學校“十多十少”等行為自律活動,保證“教學評優(yōu)”等活動的學術(shù)公正,嚴守教師職業(yè)道德,嚴守《上海市教研員守則》,嚴守進修學校各項規(guī)章制度。
10、協(xié)助做好有關(guān)跨學科的教學研究工作,協(xié)助作好跨部室的相關(guān)工作。
11、切實完成上述條款的量化性指標(見附件),努力將教研工作成果顯性化。學段教研室主任的崗位職責
根據(jù)教育局、進修學校及其教研室的工作要求,依照課程改革方案,勤奮工作,開拓創(chuàng)新,努力為本學段區(qū)域性課程與教學做好研究、指導、培訓、服務(wù)與管理工作。
1、協(xié)助教育局行政及業(yè)務(wù)主管,制訂好本學段的課程與教學的發(fā)展規(guī)劃,促使課程計劃的優(yōu)質(zhì)本土化;指導基層學校全面落實和有效實施課程計劃。
2、全面統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本學段教研人員、教研資源的配置,組織好本學段教研員有序、有效地開展教研工作,明確并督查本學段教研員履行工作職責;科學部署與落實對基層學校的調(diào)研指導工作,提高調(diào)研與指導的滿意度。
3、凝聚本學段“縣級兼職教研員”、“縣級教學骨干”的力量,解決本學段教學、教研中的重大問題,提析與傳播本學段的特色經(jīng)驗,努力發(fā)揮專業(yè)團隊的理論與實踐的影響力。
4、抓好專兼職教研員隊伍、教導主任(或分管教學校長)隊伍建設(shè),通過會議、講座、論壇、工作交流與評比等活動,提高教研人員及基層教學領(lǐng)導的課程領(lǐng)導力和執(zhí)行力。
5、統(tǒng)籌安排本學段“學科中心組”、“學科教改基地”、“跨校教研聯(lián)合體”的活動,保證下屬各級教研組織發(fā)揮應有的作用。重視本學段的校本研修,促使各校有效開展學科教研組活動。
6、科學策劃與組織本學段的區(qū)域性素質(zhì)教育展示活動及特色項目研究活動。
7、積極開展本學段的網(wǎng)上教研、培訓活動,對教研員的網(wǎng)上工作給予指導與評價。
8、積極協(xié)助教學質(zhì)量研究室,開展學段內(nèi)的“教學質(zhì)量檢測”、清晰把握本學段的教學質(zhì)量狀況,高質(zhì)量地完成本學段的“教學質(zhì)量分析與建議報告”、9、積極協(xié)助教師教育研究室,實施學科類的教師教育培訓,努力形成具有地區(qū)學段特點的有針對性的學科培訓課程,重在提高培訓的質(zhì)量。
10、根據(jù)學段教研室的教研員狀況,有計劃地開展室內(nèi)業(yè)務(wù)學習。協(xié)調(diào)學科教研員之間的關(guān)系,形成“坦誠直言,和諧發(fā)展”的教研室文化,妥善處理室內(nèi)各種人際關(guān)系。
11、完成上級領(lǐng)導交辦的工作任務(wù),履行服務(wù)教育決策的職責。及時積累上述工作的過程性文檔,完成努力將本學段教研工作的成果顯性化。
教學質(zhì)量管理研究室主任的崗位職責
根據(jù)教育局、進修學校及其教研室的工作要求,依照課程改革方案和學科課程標準,依靠各學段教研室主任及學科教研員,嚴格組織和規(guī)范各類考試,注重環(huán)節(jié)管理,實行各級(層層)責任制,對全縣中小學教學質(zhì)量進行監(jiān)控、指導與研究,并為教育局領(lǐng)導科學評價基層學校的教學質(zhì)量提供依據(jù)。
1、配合學校領(lǐng)導每學年初與印刷廠簽訂合同,以保證試卷的印刷質(zhì)量與保密。
2、及時向局校領(lǐng)導及教研員傳達市有關(guān)考試會議精神與要求。
3、按時召開教導主任、教研員會議,布置各級各類考試工作。
4、完善縣級統(tǒng)考科目試卷的命題、審題、校印制度。
5、發(fā)布考試通知。
6、建立重大考試的縣級巡考制度(佩帶巡考證)。
7、組織好有關(guān)年級與學科的期中、期末、模擬考等縣級統(tǒng)一閱卷工作。
8、依靠各學段教研室,開展學段內(nèi)的“教學質(zhì)量檢測”。
9、聯(lián)合各學段教研室召開“教學質(zhì)量分析與評價”會議,并在各學科質(zhì)量分析與建議的基礎(chǔ)上形成總結(jié)報告。
10、開展“教學質(zhì)量管理研究”的培訓活動,如聘請市內(nèi)專家來崇作有關(guān)報告。
11、整理各校上交的“試卷質(zhì)量反饋表”,及時與領(lǐng)導共商改進措施,以確保學科教學質(zhì)量的提高。
12、整理組織管理資料,及時撰寫工作小結(jié)。
第三篇:教研員總結(jié)
2013數(shù)學兼職教研員工作總結(jié)
且思 且行 且誤
平定縣實驗小學 侯帥宇
回顧一年來我的數(shù)學教研工作,我深感辛勞并快樂著,我欣慰,因為我付出了,努力了,收獲了。一年來平定縣數(shù)學教研氛圍濃厚,這是教研室領(lǐng)導和專職教研員開拓進取、大膽創(chuàng)新、勇于實踐、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。下面我就擔任數(shù)學兼職教研員工作以來,總結(jié)如下:
一、兼職教研員的職責和作用
記得剛開始擔任兼職教研員工作時,我對兼職教研員是什么樣的角色,具體要做什么工作還不是很清楚。專職教研員老師就給我解釋說,從某種意義上來說,教研員是老師的老師,而兼職教研員具有雙重身份,既是一線教師,也是教研員,集教學和教研工作于一身,是學科的骨干,也是專職教研員和一線老師之間溝通的橋梁和紐帶。而兼職教研員的職責主要就是在做好學校本職工作的同時,協(xié)助區(qū)教研室開展全區(qū)的數(shù)學教研活動,核心內(nèi)容就是“研究、指導、服務(wù)”,并及時將學校一線的教育教學工作信息反饋給區(qū)教研室。同時,兼職教研員還要在教育教學工作中,真正發(fā)揮學科骨干教師的引領(lǐng)、示范作用,既要把自己的教學搞好,把自己的班級管好,提高自己的教學成績,又要形成自己的教學思想,教學模式,管理經(jīng)驗,要有示范引領(lǐng)的能力。
二、注重自我發(fā)展,營造積極的教研氛圍。
2013年,我始終把教研放在重要的位置,不斷鞭策自己,勤奮學習,努力提高自己的理論水平,把握學科教學最新的改革趨勢,理解國家基礎(chǔ)課程改革的發(fā)展方向。積極鉆研教材、教法與學法。能及時總結(jié)自己的得失,在自己的教育博客上,堅持每個教學周撰寫一篇教育敘事或者教學隨筆。如今我的教育博客已經(jīng)成為促成我的專業(yè)成
長的重要平臺。每學期我都參加省、市、區(qū)開展的數(shù)學學科培訓學習。每一次學習培訓我都積極參加,認真學習,把握來之不易的學習機會,向?qū)<覍W習,把長期困惑自己的問題大膽的向?qū)<艺埥蹋盏胶芎玫膶W習效果。回來后及時寫出學習反思體會,上傳到教育博客,與廣大的教育同仁交流,還把學到的新東西運用的工作中,提高教學水平和工作效率。
三、做好引領(lǐng)工作,配合教研員推廣新的課改理念。
作為一名兼職教研員,配合專職教研員工作,做好示范引領(lǐng)是非常重要的。新的教學理念自己必須先掌握,領(lǐng)會。所以,我大量的閱讀教育報刊雜志,從中吸收教育最前沿的理論,內(nèi)化為自己的理論,從而提升自己的個人素質(zhì)和修養(yǎng)。每次外出學習,我都把學到的新精神及時傳達給每位數(shù)學教師。確實讓他們的教學水平得到提升。
四、配合教研員搞好常規(guī)教研工作。
為了提高數(shù)學教研水平,一年來,我積極服從教研室的安排,參加多次數(shù)學教研活動,開展聽課、評課活動,加強說課、評課的質(zhì)量,形成更為濃厚的教研風氣。
五、做好培養(yǎng)教師工作,分層進行指導
1、青年教師培養(yǎng)。
對于青年教師,教研室制定了專門的培訓計劃,每學期開展青年教師優(yōu)質(zhì)課評比或研討課活動,目的是讓青年教師快速成長,盡快掌握教育的先進理念和教育方法技能,快速成長,提高教育教學質(zhì)量。以多鼓勵、多指引的原則,多給青年教師培訓學習的機會,對于青年教師的課多聽,多指引,多指出課堂中存在的問題。對于青年教師,多給機會多壓擔子,不斷鍛練他們,使他們盡快成為教育的骨干力量。
2、老教師的培訓。
對于老教師主要采用面對面多交流、多指導的原則。在教研活動中,一般直接指出其中的不妥,直接給予意見,并給老教師提供長期有效的數(shù)學教學策略。對老教師教育思想僵化,不能很快掌握課改新精神,采取小培訓,多研討的方法,讓他們一點一點的進步。
六、取得的成績。
通過一年的努力工作,確實取得了可喜的成績。現(xiàn)在全縣教師的教學理念新、教學路子明、教學技能高。一批青年教師已快速成長起來,教師的專業(yè)水平有很大的提高,教學質(zhì)量有了保障。在擔任兼職教研員期間,我個人也有多篇論文獲獎和發(fā)表。
七、自身不足及努力方向
由于我從事教學研究工作時間不長,且能力有限,自己的兼職教研員工作還有很多地方做得有些欠缺。如:理論學習能力、主動溝通意識、創(chuàng)造性工作的習慣等方面還有待加強。我將在今后工作中,投入更大的精力,主動學習新的教育教學理論,提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)知識水平,多做課題研究,將兼職教研員工作再上一個臺階。
回顧一年的教研之路,本人在教研室和學校的領(lǐng)導下,在同仁們的大力支持下,雖然做了一些工作,取得了點滴成績,但離教研室和學校的要求和同志們的期望還相差甚遠,還有許多教研工作開展不盡人意,值得改進的地方很多,因而深感工作之艱巨,學科教研之重要,作為一名兼職教研員,今后我將繼續(xù)努力,虛心學習,精心教研,誠實工作,以取得更大地成績。
第四篇:關(guān)于召開高中歷史、初中歷史學科教研員及
青島市歷史教研簡報(2009年第三期)為加強2009年教研工作計劃的交流以及2009高考復習工作的研究,教研室于2月20日(周五)召開高中歷史、初中歷史學科教研員及高中“7+1”高考研究小組會,會期一天。
第五篇:兼職教研員總結(jié)
初中數(shù)學兼職教研員工作總結(jié)
這學期我擔任數(shù)學兼職教研員一職,再加上我負責學校七年級的數(shù)學課,我始終覺得自己肩上的擔子很重,因此我加倍努力,深入學習理論知識充實自己,制定切實可行的教研計劃,扎扎實實地開展教研工作,積極探索新課改,盡全力完成上級領(lǐng)導和學校領(lǐng)導交給的教育教學教研工作,切實履行了自己應盡的職責。真心誠意地完成各項教學教研工作。我積極參加教研室組織的各種活動,向有經(jīng)驗的教研員學習,虛心接受批評,不斷給自己“充電”,使自己盡快成長。
1、配合專職教研員抓好教研工作。
本學期初,就和其它的教研員一起制定本學期計劃,(1)數(shù)學計算大賽(2)積極參加素養(yǎng)大賽
通過復習課的研討和新課標的指導,給各年級的復習確立了目標,并在每次課后提出修改方案,交流復習計劃,使教學資源進一步整合,少走了彎路。
2、對自己高標準嚴要求,教研工作常抓不懈
(1)、認真開展集體備課活動,和同學年老師堅持每日一交流,做到互通有無,共同進步,發(fā)揚集體精神,共享彼此資源,體現(xiàn)合作精神。(2)、我們每學期初教研活動有計劃,學期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法,提高教師的課堂教學水平,提高課堂教學效益,我們堅持開展聽、評課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。我校教師十分重視聽評課活動,聽課前認真?zhèn)湔n,設(shè)計教案,互相切磋,聽課后認真評課,如教學內(nèi)容安排是否恰當,難點是否突破,教法是否得當,教學手段的使用,教學思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。學校組織的各類公開課,我校老師都積極參加,通過此平臺使年輕教師的業(yè)務(wù)水平得到迅速提高。我校教研氣氛濃厚,在教研活動中,我們漸漸形成了群體意識、服務(wù)意識、教研意識。
(3)做為兼職教研員、我積極主動向有經(jīng)驗的老師學習,并虛心向各位同仁請教,用于指導自己的教學工作,受到老師們一致好評。
3、強化研究,勤奮工作
我埋頭苦干,勤奮工作,認真做好教學工作。我一抓備課,自己帶頭備,并把每單元的教學計劃在教研活動中和大家交流、研討,我整理了自己的資料集,供自己和教師們參考;二抓課堂,多次深入各班和各校聽課,深入課堂。
4、學習交流,扎實苦干
一學期以來,我多次外出聽課學習。懷著虛心好學的精神,每場認真聽課,認真記錄,主動評課交流,會后研討收獲,反思每位上課教師課堂教學的得失,而且能及時和同行交流切磋,努力提高我們整體的數(shù)學課堂教學的水平,外出學習,開拓了我的眼界,提高了自己的業(yè)務(wù)。
回顧這一學期工作,緊張、忙碌而充實,在教研中得到成長,在學習中得到新知,在交流中獲得啟迪,也還有許多教研工作開展不盡人意,值得改進的地方很多,如實施高效課堂,在扭轉(zhuǎn)教師的思想觀念意識上,還有很多的工作要做,因而深感工作之艱巨,學科教研之重要,作為一名兼職教研員,我將更加努力學習,不斷提高自身教研能力、創(chuàng)新能力、協(xié)調(diào)能力,我將更加勤奮工作,不斷前進!