第一篇：學科兼職教研員基本要求和工作職責

附二：

學科兼職教研員基本要求和工作職責

一、基本要求

1.堅持四項基本原則，努力學習黨和國家的教育方針、政策、法律、法規，不斷提高自己的政策水平。熱愛教育事業，有較強的事業心和責任感，有良好的職業道德修養，做學校教師的表率。

2.努力學習現代教育理論和學科專業知識，學習新一輪基礎教育課程改革理論，深入鉆研學科課程標準和教材，熟悉教育教學規律和學科教學現狀及其發展變化，具有一定的指導教學工作的水平和組織教研活動的能力。

3.具有實事求是的思想作風和嚴肅認真的科學態度，不斷學習，勇于創新，積極參加教學實踐活動，廣泛了解教改信息、經驗，在提高理論素養的同時，不斷提高自己的研究水平和總結能力。

4.具有嚴謹求實的治學精神，認真負責的工作態度，密切聯系群眾的工作作風，謙虛謹慎，團結同志，履行職責，做學科教學研究和教學改革的帶頭人。

二、工作職責

1.積極參加課改培訓，努力推進新課程改革，協助學科教研員做好課改培訓工作和青年教師的培養工作。

2.經常深入課堂聽課，調查了解教學現狀，及時發現存在的主要問題，及時與學科教研員一道進行分析研究，找出解決的具體辦法；及時發現先進典型，協助學科教研員大力推廣先進經驗。每期聽課或

指導學科教師課堂教學不少于30節。

3.協助學科教研員定期開展形式多樣的學科教研活動，搞好學科教學導向。在學校帶頭參加教研活動，每年至少舉辦一次專題講座，執教一堂示范課或研究課。及時搜集、整理、反饋教育教學、教研教改的信息和動態，為學校教學、教研工作參好謀，服好務。

4.積極參加教育科研，圍繞專題帶頭開展教學研究，并指導教師搞好教改實驗。每年獨立撰寫教研報告、調查報告、學術論文、經驗文章等不得少于2篇，其中必須有1篇在縣及其以上教育、教研刊物發表或參加縣級及其以上教育行政主管部門、教研部門舉行的論文評比獲等級獎；每年至少承擔1項校級及以上教育科研課題。

5.完成好上級教育行政部門、教研部門安排的其它業務工作任務。

第二篇：兼職教研員職責

兼職教研員工作職責

兼職教研員是學科教學的骨干，是教研、教改的帶頭人，要在縣教研室的帶領下，結合鄉鎮教育教學特點及實際，按照縣教研室工作思路及工作重點，配合、協調教研室搞好本鄉鎮教學研究、教學指導、教學培訓和教學服務工作。

1、課程、課程標準、教材分析和研究

協助縣教研室搞好課程、課程標準、教材分析和研究。幫助教師從培養目標的基礎上全面認識課程；從掌握《課程標準》的精神實質上理解學科教學目標、任務；從教材體系、結構上把握德育、知識、能力等方面的層次；從教材的具體內容和學生的認識水平規律上抓準教材的重點、難點和關鍵。

2、深入課堂，調研反饋

兼職教研員不但要組織本校的各種教研活動，應積極參加縣教研室組織或本鄉鎮教研組織的各類課堂調研活動和研討活動，應經常深入課堂，研究課堂，發現本鄉鎮教育教研中的經驗及問題進行分析，總結經驗，且在觀課議課中提出自己獨到的見解和建議。加強理論學習，結合實踐，認真撰寫經驗總結和論文。

3、開展教法、學法研究

兼職教研員要積極開展教法、學法研究，并結合教法、學法研究的內容帶頭搞好觀摩課、示范課和研究課。積極參與教研專題實驗，圍繞專題開展教學研究，并指導教師開展教改實驗。

4、要注重培養教師

兼職教研員應該把中青年教師直接作為自己培養的對象，要經常參與觀摩、指導、點評課例，充分帶動本鄉鎮各校的校本教研和校本培訓。

5、配合中心校開展檢測工作

兼職教研員要積極配合縣教研室或鄉鎮中心校搞好各級各類檢測工作，組織試卷的發放、檢測學生的登記、成績的收集與匯編等。服從上級安排，參加各級相關教研和培訓活動，充分發揮示范、輻射作用。

6、收集整理資料信息

兼職教研員要做好教育教學一線第一手資料的收集與整理，調研資料的收集與整理等，協助縣教研室搞好各類資料的收集與編寫。注意教育改革動態，積極探索考試改革與評價的方法、途徑，認真收集、整合信息，為縣題庫提供相關資料。

第三篇：專兼職電教教研員工作職責

專兼職電教教研員工作職責

一、電教專、兼職教研人員主要負責所在學校電化教育、信息技術教育的教研組織與指導，電教設備的使用、維護與管理。

二、負責制定本校和學期電教教研工作計劃，擬定實施方案，組織落實本校主要電教教研活動，指導教師教學設計和教學過程，幫助教師提升電化教學應用水平。

三、積極參加上級電教部門組織的電教教研、科研活動，負責宣傳、發動本校電教人員以及一線教學人員參與電教賽課、說課和教學軟件制作等電教競賽活動。

四、積極宣傳和組織廣大師生參與基于信息技術教與學的優質教育資源創制及相關電教研究工作，不斷總結和推廣先進的創作經驗，承擔本校中小學教師教育技術能力的培訓工作。

五、深入基層，引領教師搞好校本研究，努力開發課程資源，及時地解決教師在教育教學過程中出現的重點、難點和熱點問題，每學期聽課不少于20節。有效地開展好專題研究、觀摩研討、評優等各項教研活動

六、負責管理、維護電教設備。確保電教設備正常使用，嚴防電教設備人為損壞或遺失甚至被盜。

七、按時完成縣電教館安排的其他工作。

第四篇：兼職教研員工作職責

兼職教研員工作職責

兼職教研員是學科教學、教研、特別是“綠色課堂”建設的骨干，配合、協助教科研中心和教研組搞好教學研究、教學指導、教學服務工作。職責如下：

1、應在“綠色課堂”建設中起帶頭作用，積極實踐“綠色課堂”理念，打造高效課堂。

2、影響、發動、引領本學科教師開展教育教學研究，經常深入課堂，總結本學科教學中的經驗，分析存在的問題，及時反饋給教科研中心。除按本教研組（備課組）安排參加的聽評課活動之外，每學期聽評課不少于10節。

3、每學期寫3篇以上教學論文、經驗總結、教學反思等教研文章，且每年至少有1篇在校級以上刊物發表或獲獎。積極為《利中教研》組稿。

4、關注和培養青年教師，每學期執教或指導1節以上觀摩課并作點評，在校本培訓、校本教研中作1次以上講座或中心發言。

5、積極參與課題研究，協助教科研中心推進科研課題研究工作。

6、聯絡教科研中心和教研組，做好信息溝通工作，并當好教科研中心和教研組的工作參謀。

第五篇：教研員工作職責

教研員工作職責

教研員是教學研究工作的主要責任人，為了強化教研員自身科研能力，強化教研員對教育科研工作的指導，強化教研員對校本教研的引領，及時了解教育科學發展動態，研究解決教育教學中的實際問題，特制定本工作職責。

一、政策研究

教研員要研究并貫徹執行黨和國家有關教育的方針和政策，對教育決策實施過程中出現的新情況和新問題進行及時的研究，為教育決策的調整提供可靠的依據；對成功的教育決策要進行分析和論證，為理性的總結概括和提煉教育決策中蘊含的理論或模式提供例證。

二、教育科研

教研員要根據教育改革和發展的實際，跟蹤教育科學研究的最新成果及其發展趨勢，運用科學的方法進行以課題研究為主要形式的教育科研，并對所屬部門及學校教師的教育科研課題和教改實驗進行科學有效的指導，真正落實“科研興教”的戰略決策。每位教研員必須主持或參加一項課題研究，每年有一項科研成果上報參評。

三、教學研究

教學研究是教研員的主要工作職責。教研員要認真學習現代教育教學理論，不斷拓寬教學研究視野，豐富研究內容，努力提高教研水平和能力，使自己成為學者型、研究型的教研工作者；要從大面積提高教學質量和教師的教學水平出發，組織廣大教師開展教學研究，撰寫教研論文，促進教師專業發展，培養造就一支適應教育改革和發展需要的高素質教師隊伍。

四、教學管理

教研員要根據黨和國家的教育方針政策和教育法規，對中小學執行國家課程計劃、課程標準和教材使用、教學檢測等情況進行有效監督，對學科教學的全過程進行有效的指導和管理，對學科教學質量、考試檢測的內容和方式進行研究、監控和指導。

五、教學指導

教研員要堅持三個三分之一，三分之一的時間學習，三分之一的時間教研，必須保證三分之一的時間深入學校指導教學工作，經常性地深入學校、深入教師、深入課堂進行認真細致的調查研究，了解教學現狀，感受教改情景，宣傳教改信息，并通過總結經驗，發現問題，尋求改革和發展的對策，提高教研工作的針對性和教學指導的實效性。在教學視導過程中，教研員要親自給教師作教學輔導報告，上示范課，幫助教師提高教學業務能力。

六、教改實驗

教研員要當好教學改革的排頭兵，要勇于承擔教改實驗任務，積極參與教改實驗研究，結合實際制定實驗方案，培訓實驗教師，指導實驗教學，保證實驗研究的順利進行，并做好教改實驗的調控和總結評估工作。

七、教研活動

教研員要充分發揮專家引領作用，要從教學實際出發，有針對性地開展經常性的校本教研活動，通過形式多樣、內容豐富、生動活潑、卓有成效的教研活動，不斷深化課堂教學改革，轉變教師的教育教學觀念和教學方式，提高教師的整體素質和課堂教學質量。

八、教學評估

教研員要根據國家課程計劃和課程標準以及相關的教學管理文件，堅持目標多元、方式多樣、注重過程的評價原則，推行學生學業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式，對學校的教學工作質量進行客觀的評價。

九、教研總結

教研員要經常性地進行教研反思，不斷總結教研經驗，探索教研規律，撰寫教研論文，指導教學實踐，并以多種形式推廣先進的教育教學經驗，促進教學質量的全面提高。

十、教學服務

教研工作的宗旨在于服務，教研員在實際工作中要牢固樹立起服務意識，為教師的教學服務，為學生的學習服務，為教育行政部門的管理和決策服務，為家長和社會服務。