第一篇：(八)少先隊陣地活動制度

陣地活動制度

（一）社區教育工作制度

一、建立由學校、社區、家長組成的社區教育工作領導小組，指導學校社區教育工作；

二、每學期初召開工作會議，研究制定工作計劃；

三、社區教育工作領導小組下設村街教育委員會、家長委員會、軍民共建委員會、關心下一代委員會、法制教育委員會，分清職責，完成社區教育領導小組的工作計劃；

1、村、街教育委員會：反映村、街對學校的要求，協助學校安排好社會實踐活動；

2、家長委員會：反映學生家長對學校的要求，推廣優秀家庭教育經驗，評選優秀學生家長，指導年級家長委員會、班級家長委員會工作；

3、軍民共建委員會：協助學校搞好少年軍校學軍活動、國防教育、協助學校師生慰問部隊軍屬工作；

4、關心下一代委員會：組織離退休軍人、干部、教師對青少年一代的教育工作，來校作報告，培訓青年教師等；

5、法制教育委員會：指導法制教育工作，司法人員來校做報告，協助知道學校對后進生的幫教工作。

四、期末召開工作會議，總結社區教育工作。

第二篇：少先隊陣地建設

小平田明德小學少先隊陣地建設情況

少先隊陣地建設

1、少先隊陣地的功能。

少先隊陣地是指以一定的物質條件為依托，由隊員參與建設管理的，隊員經常活動的場所，也稱少先隊的小家務、小建設。它是少先隊組織對少年兒童進行教育的重要途徑和基本形式。它服務于少先隊員的全面發展和健康成長，是對少先隊員產生凝聚、吸引、輻射、影響等多方面的“磁場”效應的教育場。因此，少先隊陣地教育在整個少先隊教育事業中具有十分重要的地位，是少先隊全面培養人才的課堂。少先隊陣地作為一種教育場，它具有多元的效應，獨特的功能。少先隊陣地有以下幾個功能——輻射功能、整合功能、凝聚功能、育人功能、經濟功能。少先隊陣地具有主體性、實在性、經常性、多樣性等特征，在建設和管理中：要因地制宜，多渠道創辦；要面向全體，全程參與；要發揮優勢，辦出特色；要完善制度，規范管理。

2、少先隊陣地的種類及內容。（1）組織教育陣地——隊室、鼓號隊、值日中隊、隊角、“小隊之家”。（2）宣傳教育陣地——隊報、紅領巾廣播站、紅領巾電視臺、展覽臺、公益廣告牌。

（3）科普教育陣地——“紅領巾創造工程學院”、“小新星天文臺”、“紅領巾氣象站”、“雛鷹網” 俱樂部。

（4）技能培訓陣地——隊長學校、少年軍校、紅領巾小記者站、紅領巾小銀行、紅領巾小商店。

（5）文體活動陣地——文學社、“小星星藝術團”、體育俱樂部、假日樂園、少先隊自我保護協會。

（6）勞動實踐陣地——小實驗陣地、小事業陣地、公益勞動陣地。（7）社會服務陣地——紅領巾維權部、心理咨詢室、苗苗服務站、“巧八哥導游團”、敬老助殘基地。

（8）綜合教育陣地——升旗臺、少年團校、夏（冬）令營基地、德育基地、手拉手地球村。

3、少先隊活動及輔導。a)少先隊活動的特點。

少先隊活動是少先隊組織領導的，以隊員為主體開展的群眾性活動，是向廣大少年兒童進行基礎道德教育和共產主義教育的基本形式，是少先隊員在組織中學習共產主義、爭取全面發展的基本途徑。但是，少先隊活動又不同于學校的課堂教學、課外活動、全民性的社會活動以及兒童自發的游戲活動，也不同于一些成年人的活動，它具有以下幾個特點：活動的教育性、活動的組織性、活動的自主性、活動的趣味性、活動的實踐性。

b)少先隊活動的作用。

少先隊組織是廣大少年兒童學習共產主義的學校。少先隊的活動就是這個學校的大課堂。少先隊活動的作用，具體來說有以下四個方面：

一、少先隊活動是對隊員進行基礎的道德教育和共產主義思想品德教育的有效方式；

二、少先隊活動是促進隊員身心健康發展，形成良好個性的主要途徑；

三、少先隊活動是隊員開擴眼界，豐富人生閱歷和知識的實踐舞臺；

四、少先隊活動是培養隊員獨立工作意識和創造能力的金橋。

4、少先隊活動的內容。

少先隊活動按照教育內容來劃分，有德育活動、智育活動、體育活動、美育活動。

少先隊活動按照活動的規模來劃分，有大隊活動、中隊活動、小隊活動、區域性活動。

5、少先隊活動的類型。

隊的活動一般可以分為：主題性活動、系列性活動、浪漫性活動、公益性活動、自治性活動、季節性活動、傳統性活動、陣地性活動、小組和社團性活動、創造性活動、隨意性活動等。

6、少先隊活動主題的選擇。

（1）結合節慶活動確定活動主題。

（2）根據隊員的身心特點，引導他們走向社會，走向大自然，從精彩紛呈的大千世界中捕捉隊活動主題。

（3）注意研究學校教育教學工作的規律和特點，順應學校教學工作的規律，確定活動主題。

（4）從少先隊員日常生活和思想善中發現隊活動主題。

（5）從提高能力、強健體魄、豐富知識入手，從時代前進的步伐里捕捉隊活動的主題。

（6）從少先隊基礎工作、日常工作中尋找活動的主題。

7、少先隊活動方案的設計。

少先隊活動方案的設計要做到“新、活、深、實、小、美”六個方面。所謂“新”，是指少先隊活動從內容到形式都要新穎、新奇。所謂“活”，是指設計、組織的隊活動要活潑、生動，富有童趣、野趣。所謂“深”，是指少先隊活動的設計要有一定的深度和意境。所謂“實”是指所設計的活動要扎實，要注重活動的實效，不搞花架子。所謂“小”，是指所設計的活動角度要小，立意要深。所謂“美”，是指活動的設計要給人以美感，要有吸引力。

在具體的工作實踐中，我們還必須注意以下四個方面的結合：個人、集體的結合；長、短的結合；褒、貶的結合；管、放的結合。

8、少先隊活動的原則。

第三篇：少先隊陣地建設

陣地建設

（1）大隊室大隊輔導員和大隊委員會工作和學習的地方，也是隊員們學習隊的知識的陣地。必有內容：隊的知識，如隊的各種標示（紅領巾、隊旗、隊徽、隊干標志）和特定程式（國歌、隊歌、誓詞、呼號）；隊史；陽光雨露（黨、團、隊銜接教育、領袖教導）；大隊組織概況；隊活動剪影。

其他內容可因地制宜自行取舍。關鍵是要規范、美觀、實用、有特色。

（2）校園隊文化在不影響校園整體美觀的前提下，充分利用走廊、墻壁空間，除辦好大隊板報外，可分年級或分專欄開設紅領巾園地。

（3）室內隊文化中隊紅領巾園地、各色中隊角（中隊組織建設、圖書館、學雷鋒記事或剪影、小星星亮晶晶、作品展示......）

（4）社團活動室設備到位。

（5）宣傳網絡陣地

（6）校外陣地因地制宜。

第四篇：魅力少先隊宣傳陣地

魅力少先隊宣傳陣地

上海市奉賢區華亭學校大隊部 嚴春紅

少先隊是少年兒童的組織，這個組織對少兒成長時期的個性化發展是非常重要的。少先隊宣傳陣地是少先隊教育的物質依托，少先隊宣傳陣地建設是少先隊文化的生動載體，少先隊宣傳陣地教育是少先隊組織教育的重要特色。少先隊大隊部的宣傳陣地就應該像磁場那樣，使孩子們時時刻刻都能感受到少先隊的存在。華亭學校大隊部從隊室、鼓號隊、紅領巾廣播、小青松、搏字石等宣傳陣地建設為抓手，讓每一位隊員無時不刻感受著少先隊的魅力。

隊室是我們溫馨的家

每一個少先隊大隊應該有一間隊室。它不僅是輔導員和少先隊干部學習和討論工作的場所，同時也是面向少先隊員進行隊的教育的陣地，還是新生進行隊前教育的課堂。我們的隊室是這樣布置的：在隊室最前方的位置，布置上隊徽、呼號、隊的隊歌、誓詞和“五愛”的教育內容，同時還有輔導員和隊干部的名錄和分工表以及工作計劃等。周圍設旗架、鼓號架等、資料柜等。隊室的會議桌是我們隊員自己設計的七色圓桌，由七種不同的色彩組成的花瓣可以根據會議的人數、形式移成各種樣式。隊室中還有七個玻璃櫥窗，大隊部開展的各項主題活動掠影都經過大隊宣傳部隊員的精心設計展現在這里。開學初，大隊部都組織新隊員參觀：由大隊委擔任講解員，向隊員們講解各專題的內容，使每一個隊員都受到一次深刻的教育。在面積98平方米的隊室里我們常常舉辦各種講座、經驗交流、金點子圓桌會議。我們還在隊室里開展活動：大、小能手聯誼會，模擬假日小隊示范活動，雛鷹爭章活動，故事比賽等。我們還與校圖書館聯辦最新圖書展示和開設新書閱覽架活動。

少先隊的宣傳兵——鼓號隊

我們的鼓號隊是區里的甲級鼓號隊，常常應邀參加區、局、鎮的各項迎賓活動。學校建校盡六年來，我們已經組建了三支隊伍。今年，鼓號隊在大隊部的直接帶領下，加大訓練力度，添置鼓號，每周定時定人準時訓練，鼓號隊發揚持之以恒，貴在堅持，從訓練內容、背譜、走隊伍、合奏、個別演奏，一步步把關，在鼓號隊中我們也采用爭章激勵機制，鼓勵他們爭鼓號章,雖然很累，很辛苦，訓練又很嚴格，但隊員們個個精神飽滿，在鼓號隊中每一排小號手、小鼓手都有小隊長、四個大鼓總負責，同時形成官帶兵、兵帶兵的格局。同時我校鼓號隊為每周升旗儀式立下了汗馬功勞，每次大隊集會，鼓號隊沖鋒顯陣，展示鼓號隊員飽滿的精神風貌。在集體活動中磨練了學生意志品質，一些膽小的、怕吃苦的、不思進取的隊員，在老師的鼓勵下，他們看到了自己的閃光點，有了責任心，更樹立了普通隊員的自信心，增強了自尊心，進而增添了自強自立的意識。

周三加油站，我們隊員的加油站

“老師同學們，中午好！周三加油站又與大家見面了??”每周三中午的12：30—12：55，我校少先隊大隊部紅領巾廣播站的廣播員那甜美的聲音通過喇叭準時為隊員們廣播??紅領巾廣播站是少先隊大隊部主辦的一個宣傳陣地，是對隊員進行思想道德教育的有效途徑。為充分發揮紅領巾廣播站的宣傳作用，把“紅領巾廣播站”辦得更生動活潑，更有特色，使之真正成為隊員喜愛的窗口，大隊部經過數次對欄目的改版后，設立了以下幾個固定欄目：“佳作欣賞欄目”、“心理衛生欄目”、“國防教育欄目”、“校園動態欄目”、“養成教育欄目”；中途插播各中隊隊員為全校隊員點播的歌曲。

在紅領巾廣播站的管理上，主要是實行分級管理層層負責制：如大隊部下設站長和副站長兩個職位，站長和副站長全部由隊干擔任，他們要負責欄目內容編輯和監控播音質量，發現問題及時處理，處理不了的要及時并如實地向大隊部委員匯報；安排兩個隊員為播音員，一個為主播，負責播音；另一個為工作人員，主要負責點播歌曲和插播工作，兩人既分工又合作，確保了播音的質量??為搞好紅領巾廣播站的工作，大隊部除要求各中隊每周需投稿1篇（多者不限）納入中隊周考核中以外，還不定期地召開紅領巾廣播站工作會議：會上反饋各個播音員近期的播音情況，并對存在的問題提出整改意見和建議；或根據當前形勢增設一些小欄目。每個學，大隊部都要對紅領巾廣播站優秀的播音和工作人員進行表彰和獎勵，并根據隊員向廣播站的投稿和稿件的采用情況，表彰獎勵一批優秀的通訊員??

和小青松一起成長

走進校門，綠茵茵的草坪上，有一棵小青松和一塊紀事碑，述說著華亭師生開展“栽下世紀青松，立下世紀心愿”實踐體驗活動的心路歷程：

一、義賣、幫困、購樹；

二、立心愿、許承諾；

三、栽下青松、播下心愿。當大隊部把全校隊員的“世紀心愿”當眾封存在三個玻璃瓶里，同時封存的還有全校教師的“師德承諾”，大家感到既興奮又神秘。3月12日，全校師生在校園里隆重舉行了“栽下世紀青松，播下世紀心愿”的儀式，看到隊員們用義賣款購來的“世紀青松”扎根在校園，看到封存著隊員們“世紀心愿”和老師們“師德承諾”的玻璃瓶被安置在“世紀青松”畔的“紀事碑”下永遠保存，隊員們歡呼著激動不已。如今這棵小青松已經五歲了，當隊員們每天背著書包進出校門，經過那棵青松，看到那塊保存著自己“世紀心愿”的紀事碑和茁壯成長的小青松時，許多隊員內心一定會產生一種獨特的心理體驗，產生一種“為實現理想而努力奮斗”的內驅力。當十年二十年后他們事業有成重返母校相聚在青松下，紀事碑前，一定會感慨萬分??每年的三月十二日大隊部總要在小青松旁開展一些活動為小青松過生日。

力量的源泉

穿過門廳，詫紫嫣紅的百花園中，一塊巨石上金色的“搏”字分外令人注目，它無時不刻在告誡人們：人生能有幾回搏？前年六月五日，幾塊浙西峽谷的大石頭千里迢迢來到了我們華亭學校落戶，成為校園里的一個景色，課間或午間休息，總有三五成群的隊員去那里觀賞，有的還拿來相機與巨石合影留念。可大家都感到仿佛缺少了點什么，不多久，大隊部信箱里添了幾封隊員們的“金點子”稿件，在一次大隊干部例會上，大隊委采納了大隊委員們的建議，向全校發出了：“讓我們給大石起個名”活動。隊員們熱烈響應，給大石起了“勤、誠、勇、忍、奮??”等一百多個名字，經隊員們民主評議，六（2）中隊錢瀾濤等隊員寫了這個“搏”字獲得了最高分。大隊部校外輔導員，自強不息的青年書法家沈杰叔叔聞訊后熱情地書寫了這個“搏”字，學校請來了石匠把它刻在大石上。在慶祝建隊日的那一天，大隊部隆重舉行了“搏”字石揭幕儀式，區少工委領導也趕來祝賀。一個“搏”字，充滿著動態，充滿著激情，更象征著一種精神，一種拼搏不止的精神，成為少先隊員努力創新和實踐的力量的源泉，它時時刻刻激勵著隊員們不斷拼搏，永遠進取，時時刻刻提醒隊員們“人生能有幾回搏”？現在，每當隊員們來到“搏”字石前，看到那個蒼勁有力的金色的“搏”字，內心總是涌動著一種興奮和思索。而每次的入小紅星兒童團、入隊，初中隊員換、戴大號紅領巾以及九年級地換、戴隊標記的儀式，我們都要在搏字石前舉行，提醒隊員們人生能有幾回搏？

確實，少年兒童的成長需要引導，需要激勵，只有激勵，才能不斷激發他們的積極性和主動性。隊室、鼓號隊、紅領巾廣播“世紀青松”、“搏”字石等教育陣地，已成為華亭學校獨特的少先隊宣傳陣地，而少先隊獨特的宣傳陣地正是凝聚少年兒童的重要力量和激勵少年兒童健康快樂成長的重要因素，也是少先隊教育的重要資源。正是這些宣傳陣地讓華亭學校少先隊充滿魅力。

第五篇：少先隊陣地建設管理制度

2013年少先隊陣地建設管理制度

為了活躍少先隊員們的生活，豐富隊員們的知識，提高隊員們的綜合素質和能力，應大力加強少先隊的陣地建。為此，特制訂以下制度。

一、輔導員應爭取一切有利條件，發揮自己的創造性，規范、完整地布置好隊室。

二、各中隊要在教室里布置好隊角、圖書角、衛生角，按時完成墻報的更新任務。

三、隊員們要積極支持和參與紅領巾廣播站的活動，共同搞好紅領巾廣播站的宣傳工作。

四、各中隊要配合少先隊大隊部搞好學校鼓號隊的建設。

五、少先隊陣地是隊員們活動的地方，全體輔導員老師和少先隊員們要充分發揮自己的積極性和創造性共同搞好少先隊的陣地建設工作。

瀟鋪鎮中心小學

大隊部