第一篇：2008-2009第二學期工作總結及下學期計劃

2008——2009年度第二學期教學工作總結

對本學期教學方面的工作作如下總結：

一、常規工作

1．備課：本學期不僅在學期前將備課要求向老師作具體說明，同時更注重日常工作中的督促檢查。充分調動教研組長的工作積極性，每周一次由他們負責主要檢查本組成員的教案（是否按要求，是否達到量）。而我則進行抽查，對一些工作不是很細心的老師，我會專門去檢查。在檢查過程中發現有老師是因為還不太清楚教案該如何寫的，我就一項一項再細致地教授，對于因為態度問題而寫得不合格的教案，無論是教研組長還是教師我都及時找他們談話，了解他們的想法，及時給予導向。

2．上課：本學期在上學期常規教學培訓的基礎上，側重在“吃透教材，抓準重難點突破，上實效課”上給予老師一些指導幫助。

主要是通過平時的“推門課”，有時和各教研組長一起，有時和教務處領導一起，深入課堂，及時發現問題，給予幫助。在聽過一輪老師之后，重點仍鎖在幾個有困難老師的身上，堅持連續聽課、評課，直致其能有所領悟，自我突破。比如，幫助秦慧麗老師抓教學重難點，幫助董彥凌老師突破傳統教師講授的模式，幫助劉傪麗老師創新識字教學等。本學期本人共聽課80余節，各教研組長聽課也不少于30節。

學期后期的“展示課”是老師們精彩的展示，尤其是本學期的展示課，可以說是展示了我校自建校以來最高的水平，老師們積極查資料備課，教研組長組織本科老師互相聽課，提前試講，多媒體的普遍使用??很多老師對自己都有很大突破。從這次展示課中，我們總結出老師們的一些優點： 1

求實、求新、求完善，重視新課程理念的實踐，重視德育的相機滲透等。但也暴露了一些不足：課堂教學活動組織目的性不強，組織不夠嚴密，效果不顯著，一些問題還需引起重視：比如多媒體的使用，小組合作研究學習的組織，課堂訓練的實效性等。

3．作業：學校課堂作業，本學期在檢查力度上進行了加強，每月我和教研組長共同對全校學生的教案進行檢查，總結，有問題的班級及時找相關老師談話、補救。

家庭假期作業則嚴格控制數量，每周放假前班主任必須將本周作業布置情況表交于教務處審核，假期每天的作業量不得超過2小時，而學有余力的學生則可以到圖書館借閱圖書回家看。在幾次大會上我將此項活動以激勵的形式向學生倡導，在私下我也到幾個班級進行過問卷調查，并進行談話式激勵。

4．教研：校內教研，前半學期進行得很順利，三個教研組長也激情滿懷，各自大展伸手。組織本組成員學習名師講座，結合所學理念找老師實踐，然后匯總分析。后面一段時間因為數學教研組長的更換（畢紅艷老師離校，相靈艷老師接任數學教研），學校進行德育大教研，舉行展示課，接著美國醫生來訪等一系列事情，教學教研工作沒能繼續如火如荼地搞下去。

學校大教研，展示課后的兩次全校總結，以大教研形式，匯總了老師們進步的地方，給大家以正面激勵、導向，又提出了新的問題和研究課題，給老師們以更高層的指向與引領。

校外教研：組織老師們參加兩次校外大教研，一次是四月份全校老師參與長治市舉行的大教研學習，一次是五月份語文數學老師參與的沁源縣

請市名師組織的大教研學習。

二、教學活動：

1．組織兩次校內作文比賽，一次是三至六年級學生寫一寫自己夢想中的中學樣子，在提高學生習作積極性的同時，又能及時了解孩子們自己的一些想云法。一次是一至六年級學生寫一寫自己的家鄉沁源。兩次習作都是以激勵全校學生為重，讓每個孩子都有表達的機會，對寫得好的學生及時給予表揚，以示激勵。

2．引導學生學習日記，愛寫日記。寫日記不能強迫，得根據孩子們的需要加以引導激勵，以興趣為主。本學期我以三年級學生為實踐對象，和他們約定，老師和他們一起記日記，我的日記大家都可以看，還可以寫批評。剛開始，只有幾個學生寫日記，大部分學生都是老師布置了他們才寫，到后來，孩子們讀我的日記的興趣越來越大，寫日記的人越來越多。沒有強迫，沒有故意去講寫日記的技能技巧，孩子們在老師的潛移默化下就有了寫日記的興趣，也學會了如何寫日記。并且我發現因為日記，我和孩子們的溝通多了，感情特別好。希望下一學期老師們都能和學生一起寫日記。

馮村博愛學校：羅清

2009年6月

第二篇：高中總結計劃第二學期工作總結

陜西延安中學高二○一三屆三組 2010-2011學第二學期工作總結

在學期的工作中，高2013屆3組的全體班主任和全體師生一起本著“勤奮、務實，從小事做起，從細節入手”的原則，認真的開展了教育教學工作，現將工作匯報如下。

一、德育工作

1、召開了全組教師會2次，開學初就宣讀了工作計劃，宣布了年級組管理制度，布置了本學期的工作任務，統一了思想，明前了目標。

2、要求各班主任都在開學初制定班級工作計劃，使班級管理工作能有計劃、有秩序的進行，并在實際工作中年級組進行檢查落實情況。

3、堅持每周一召開班主任工作例會，總結上周工作，安排本周的主要工作。另外，根據實際工作需要，臨時召開了20次班主任會議，布置安排各項工作，如藝術節合唱排練，迎接市委書記到學校視察的衛生工作、中考動員、貧困生建檔等。

4、實行在年級組長帶領下的班主任值班制度，班主任檢查各班的自習情況、安全情況等，并由學生統計教師到班輔導情況。

5、組織全組教師統一布置了教師辦公室，為教師創設了一個清凈舒適的辦公環境。

6、年級組統一規劃，各班集思廣益布置了教室、宿舍文化，給同學們提供一個積極向上的學習環境。

7、年級組集體組織全體班主任檢查學生6次宿舍，年級組長檢查宿舍4次，督促學生清洗床單被罩25人。

8、進行了3次年級組內部儀容儀表檢查和自查活動，督促學生剪長發15人次，發現帶首飾、染指甲共20人次，當即責令其改正。經過開學初的整頓，學生的儀容儀表有明顯改觀。

9、把安全教育作為一項常規工作來抓，要求各班在每一次的班會上都強調安全問題，共收繳了各種水果刀、剪刀、啞鈴、臂力器等危險物品10件。

10、細抓課間跑操，本學期專門針對跑操問題開了兩次班主任會，使我組的跑

操仍然能延續上一學期的良好勢頭。

11、加強對學生的管理，協助德育處，勸退學生一名，給予留校察看、記過、警告等處分9人次，對一批不守紀律的學生起到了震懾與教育作用。

12、參加了學校的藝術節，我組進行了認真的組織訓練，合唱《走向復興》得到了大家一致的好評。5各班的展板獲獎，3個班的節目獲獎，其中20班的展板《90年風雨歷程》獲得一得獎。

13、召開了年級組學生座談會4次，14、各班工作

16班張志強老師能每天早讀前組織全班同學宣誓，每周召開一次班干部會議，共召開主題班會六次，分別為“學習李玉花精神”，“在課間跑操中鍛煉意志”，“擁有一顆感恩的心”，“建立自信，爭創美好未來”，“學習中苦多，樂多？”，“誠信主題班會”。

17班馮彥亮老師能細抓常規管理，建立了班級量化制度，建立了目標管理體系。共召開班會16次，其中主題班會4次，分別為“耐心、恒心、信心、決心”，“相識與相知”，“起點”，“相信自己”。

18班曹楠老師工作認真，能與學生平等交流，在班級管理中實施“優、中、差”學生捆綁制度，使得每位同學發揮學科優勢，帶動弱項同學共同發展，效果好。

19班薛順明老師在班級管理中要求班干部記錄每天的情況，星期日晚匯總，星期一班會進行總結。

20班劉震老師制定了學生成長記錄冊，就學生的日常表現情況、談話記錄進行詳實的記錄。對班級衛生制度進行了全面的改革，將原來的早讀前，下午課前，晚自習前打掃衛生該為下晚自習后，上、下午放學后打掃。解決了學生打掃衛生時教室坐滿了學生，衛生只能打掃過道的弊病。

21班劉鵬飛老師能充分的利用班干部管理班級，堅持每周召開一次班干部會，了解情況、布置工作，并對班干部進行指導與培訓，實現學生的自主管理。

22班文劍鋒老師建立了學生學習行為檔案，能及時做好學生得思想工作，前半學期與學生談話累計超過120人次。

23班陳志明老師在班級管理中推行“抓兩頭帶中間”的辦法,表揚先進,鼓勵后進激勵大家比學趕超，并延長了早讀時間，規定學生7:10進教室背誦語文和英語。

二、教學工作

1、年級組召開備課組長會2次，布置和了解“導學式”課堂教學相關事宜。年級組長分別參加了每個科目的集體備課活動，所有備課組均能積極的落實學校的集體備課要求，研究教學內容方法。

2、年級組長進行調研性聽課16節，組內開展公開交流課4次，分別由文劍鋒、曹楠、高娟、劉苗四位老師進行了交流匯報。

3、各備課組能認真落實第三節晚自習的的小測驗，并能對測驗的題進行認真的批改。

4、聽課情況，絕大部分老師能積極的進行聽評課，并能進行跨學科的聽課，年級組的22位老師共聽課330節，平均每位老師16節，聽課最多的是高娟49節，雷文46節，劉苗25節，曹楠共45節。

5、導學案檢查情況，所以教師都能再課堂教學中利用“導學案”來實施教學，語文組共完成導學案10個，數學組完成導學案37個，英語組完成導學案15個，物理組完成導學案30個，化學組完成導學案21個，生物組完成導學案13個。絕大部分老師的導學案都能要求學生先完成，在檢查，后上課。

6、作業練習檢查情況，作業、練習形式多樣，語文組有導學案、作文、創新設計、素養天天練、隨筆，報紙，作文3次，有1次老師批改，2次學生對改并由評語；數學有到學案、書面作業、創新設計、報紙，糾錯本，書面作業共計批改38次，糾錯3次；英語有導學案，作文、聽寫、創新設計、報紙，其中聽寫作文批改共計11次；物理有到學案、創新設計，作業，報紙、紅對勾，其中作業批改12次；化學 導學案、創新設計、作業、紅對勾作業批改17次；生物有導學案，創新設計。作業批改認真的老師有安塞平、劉慧、馮彥亮、姜玲、劉鵬飛、陳志明、馮慧琴老師等，練習檢查次數較多的有劉震、文劍鋒、曹楠、張志強、穆喜瑩老師等。

7、雷文和高娟在師傅劉琛雁和穆喜英老師的帶領下進步很快，參加了國家級課題組的研究工作，獲得教科研成果一等獎和二等獎，又在全國語文教師“四項全能”競賽中獲得四個一等獎，三個二等獎和一個三等獎。

8、年級組給每個備課組訂閱了兩本教學雜志，以開拓教師的眼見，提高教師的理論水平，為學校的教學改革推潑助瀾。

9、召開學生座談會4次。

三、存在的問題

1.普通班的管理難度依然很大，課堂教學中學生的聽課狀態不盡人意，課前紀律有待加強，學生吃零食、玩手機、MP3等現象時有發生。

2、普通班的學生“導學案”、作業、練習等完成情況參差不齊，部分差生存在應付、照抄現象。學生在思想上對學習的重視度不夠。

3、學生的晚睡情況有待提高。

4、教室衛生水平有待提高。

5、升國旗時唱國歌、宣誓聲音不夠洪亮。

6、仍有個別學生較頑劣，影響管理。

四、今后的工作

1、進一步的細化班主任值班制度，使其發揮出更大的管理作用。

2、加強常規管理，尤其對自習、宿舍等方面加強檢查與評比的力度，提升管理質量。

3、強化學生的思想教育工作。進一步讓學生認識學習的意義，樹立苦學，苦練的意識，提高學習成績。

4、召開中期學生大會，表彰獎勵優秀學生。其中包括文明禮儀標兵與紀律衛生標兵。樹立榜樣，提升管理效果。

5、開展培優工作，將年級前100名的學生集中起來，利用每天下午第九節課進行訓練。

6、開好協作組會。

7、進一步加強對問題學生的教育和管理力度，使其能盡快的轉變思想和作風，能投入的學習中去。

8、探索可操作性強的班級管理模式，盡力縮小班級間的差距。

2011.11.8

第三篇：學前班第二學期工作總結與計劃

年學前班第學期工作總結

經過了一年的教育教學，我們學前班的孩子現已圓滿地完成了幼兒園的學習和生活，即將升入小學。望著漸漸成長的孩子們，我們感受到了一種自豪感，近一年的學前班生活，使孩子們學會了許多，各方面進步都很大，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。

一、常規管理緊抓不放，促進幼兒園良好習慣的養成

學前班的幼兒最明顯的感覺就是，人長高了，學到的道理多了。如何保持良好的常規，保證各項活動順利開展，這是我們在開學初就思考的問題。

本學期，根據班級計劃中我們班的幾個弱點，我們著重開展以下活動來促使班級常規良好風氣的形成：

1、抓好過渡環節的管理，避免時間的隱性浪費，如：在活動間歇合理安排入廁喝水的時間，做到既能滿足幼兒的需要又不浪費時間。

2、加強紀律管理，我們班有幾個特別調皮淘氣的孩子，一眼沒看到不是打就是鬧，要么就到處亂跑，天天得給你制造點事端，破壞紀律不說，還給其他的孩子帶來了不好的影響，針對這些孩子的調皮好動，在排隊做操和游戲時我們特別關注他們的一舉一動，及時發現并糾正他們的過激行為，使得他們這一學期沒有發生任何安全事故。

3、抓好幼兒良好習慣的養成。督促幼兒便后洗手，在洗手時做到不玩水。能夠安靜有序的進餐，不大聲說話，督促幼兒養成良好的衛生習慣。

4、養成良好的行為習慣。班級開展“小值日”活動，鼓勵幼兒從小事做起，從我做起，激發他們努力規范自己，逐漸養成良好的行為習慣。

二、教育教學踏踏實實，促進幼兒全面發展

做好課前的準備工作，認真上好每一節課，關注幼兒的個體差異和不同需要，力求在活動中使每位幼兒都能得到不同程度的發展。這學期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學期了。孩子從幼兒園到小學，是人生道路上的第一個轉折點。因此，本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子完成過渡，做好幼小銜接工作。

（1）結合我們要上小學的主題活動，向孩子介紹一些小學里的生活、學習情況。使他們對學習生活有一定的了解，介紹時孩子們的興趣特別高，不停的說個沒完，從他們神采飛揚的表情中，我們可以感到他們是多么期盼自己成為一名小學生。為了從思想上做好入學準備，我們經常布置一些簡單的家庭作業，培養幼兒的任務意識。通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較友好的方式與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。

（2）在搞好教學工作的同時，本學期我們還組織開展了豐富的活動，每天都安排適時的時間讓孩子進行活動，組織幼兒做一些體育游戲，使他們的體能得到了提高。講述活動中，每個孩子都樂意上來講，誰也不會再害怕在眾人面前說話了，孩子們的膽量得到了鍛煉。還有豐富的識字活動，拼音教學，素養閱讀等激發孩子學習興趣的同時還擴大了他們的識字量，培養了他們的閱讀素養。

三、班級工作盡心盡力，關注幼兒個體需要

（1）班級工作是瑣碎的，但在瑣碎的工作中我們一樣認認真真，盡心盡力，“努力成為孩子們喜歡的老師”，是我們的工作目標。有這樣一句名言：“教育者沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣”。實際工作中，我們努力為孩子們創設一個充滿愛的“池塘”。當孩子有困難時，我們會隨時關注給予幫助。尤其對有特殊情況的孩子，我們更是給予格外的愛護，幫助每一位孩子樹立起自信心，多和他們交流談心，多親近他們，教會他們尊重別人。在這一年的接觸中，孩子們都非常喜歡和我們一起玩，一起說話。我們信奉“親其師則信其道”的古訓，只有孩子們喜歡你，他們才會快樂的和你在一起，才愿意把心里的話說給你聽，你才能清晰地了解他們，繼而去很好的教育他們。

（2）在家長工作上，我們熱情對每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現，并及時反饋幼兒的特殊表現，爭取家長的支持和配合。孩子生病了，我們會及時地打電話去關心他們的身體，讓家長感覺到非常溫暖。對家長反映給我們的問題認真解決，力求達到家長的滿意。在這一學期的活動中，有很多家長對班級工作非常支持，能積極參與園里、班級的各項活動，樂意為班級孩子多做貢獻。這些家長切實發揮了橋梁作用。有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。

一份耕耘、一份收獲。當看到我們班的孩子健康成長，就要進入小學學習時，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長的肯定。一年來的相依相伴我們建立了深厚的感情，也成了深受孩子們喜愛的老師，這是對我們工作最大的支持和鼓勵，雖然我們的工作也有不到位的地方，但是家長的理解和支持給了我們更加努力工作的信心和力量，相信今后一定會做得更好。

總結人：

****年**月**日

年學前班第學期教學計劃

轉眼間，新的一學期來臨了，學前班是介于大班和小學之間的過渡班級，家長選擇就讀學前班的目的主要是希望看到幼兒在進進小學之前能夠養成良好的生活和學習習慣、自覺的意識和一定的規則性，同時家長也希望看到幼兒在進進小學之前能夠接受一些深入的扎實的學習，以便于幼兒能夠在小學順利的學習和生活。為了保質保量的做好學前班的各項教育教學工作，促進幼兒身心各方面的健康發展，根據幼兒園園務工作計劃，結合本班的實際情況制訂了本學期學前班的教學工作計劃。

一、指導思想：

積極學習新綱要，進一步領會新綱要的精神實質與內容，不斷地學習和探索新課程，在活動中尋找合適本班幼兒發展的途徑，加強對幼兒進行素質教育，使幼兒身心健康發展。

二、班況分析：

經過大班一年的學習后，通過大班老師的指導，家長的協助，幼兒的學習，這幾方面的合作下，幼兒的自我自理能力有了很大的提高，特別在整理自己的物品有所進步。大多幼兒能主動的幫助同伴；在家能幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事；在幼兒園也能主動的幫助老師做好事

三、工作任務： 根據以上情況，結合幼兒園工作計劃及幼兒的年齡特點，我們老師繼續合理安排好幼兒的一日活動。在活動中加強幼兒的獨立操作能力，加強自理能力的培養，為做好幼小銜接打下基礎，養成良好的衛生習慣，鼓勵幼兒大膽的參加活動，主動與同伴協商事情，有解決簡單困難的能力；加強對幼兒的常規培養，統一要求，糾正個別幼兒的不良習慣；在學習活動中培養幼兒良好的學習習慣以及正確的書寫姿勢。在活動中以鼓勵為主，讓幼兒在生活、學習中互相幫助，多參加集體活動，增強身體素質，使幼兒個方面同步發展。

四、教學內容與要求：

語言：

樂意與人交談，講話有禮貌。能集中注意力地傾聽他人講話，理解講話內容。能清楚地說出自己想說的事。喜歡欣賞多種體裁的文學作品，能有感情和講述并樂意創編，對書籍、閱讀和書寫感興趣。會說普通話。

數學：

對周圍環境中的數、量、形、時間和空間等現象感興趣，有好奇心和求知欲。會用適當的方法表達在數學活動中的探索過程和結果，能主動與同伴交流和討論。學習用簡單的數學方法解決生活和游戲中一些簡單的問題。學習10以內的進位，正確書寫10以內的數字及加、減式題的運算。能在教師引導下，解答日常生活中的一些簡單加減運算問題。

健康： 身體健康、能較好地適應環境。在各項活動中表現積極主動、愉快。生活衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。在體育活動中主動、積極、能遵守規則，表現出堅強、勇敢、不怕困難等品德，能與同伴友好、合作游戲。

社會：

能主動地參與各項活動，有自信心。能積極與人交往，學習和同伴互助、合作和分享，有同情心。理解并遵守日常生活中的社會行為規則。能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。

科學：

能主動運用各種感官探究問題，尋求答案。能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。愛護動植物，關心周圍環境和自然資源，有初步的環保意識。

藝術：

能初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美。喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。能有自己喜歡的方式進行藝術表現活動。

拼音：

了解學習拼音字母的用處。認識四線格，并能正確的書寫單韻母和聲母。學習單韻母和聲母并能正確拼讀音節。

禮儀教育：

培養幼兒能主動向認識的人打招呼。讓幼兒理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則。培養幼兒良好的生活習慣。讓幼兒懂得各種禮儀。以禮儀兒歌為核心內容，讓幼兒通過有節奏的韻文掌握知識。

五、教育措施：

1、以幼兒園的教育活動為主，家庭教育與幼兒園教育相結合，更好的服務幼兒；

2、教師要求一致，培養良好的常規；

3、根據幼兒的個體差異實施教育，注重因人施教；

4、認真批改作業，及時糾正作業中的錯誤；

5、用表揚，贊許，肯定等多種方式激勵幼兒幼兒參加各項活動，老師要大膽嘗試用新的教學方法。

六、家長工作：

1、組織家長召開家長會，仍家長了解學前班上學期的工作計劃，幼兒園的辦園宗旨，方針等。傾聽家長的要求和意見；

3、在家長接送幼兒的時間進行交流，讓家長第一時間了解幼兒在園的表現，及時改變和調整教育方法；

4、在開展整合課程活動中，通過談話，出通知等多種形式讓家長了解活動進程，主動配合老師把活動順利開展；

計劃人：

****年**月**日

第四篇：第二學期工作總結

隨著中考的結束，一學期的班主任工作終于接近尾聲。回首半年中，忙碌而充實，緊張而興奮，疲憊又樂在其中。因為面臨著畢業，面臨著中考，學生和教師所承擔的壓力都非常大，看著自己三年的學生，平安快樂地走出校園，奔向新的起點，幾許欣慰，幾許失落。

在這一學期中，我按照學校工作計劃，堅持以思想道德教育為核心，以教學為中心，開展班級管理工作。切實做到以德育人，全面發展，努力使全體同學在初中的最后一個學期內學有所成，學有所獲。

一、抓好學生的思想政治工作，力求學習的目標明確

本學期時間短，任務中，活動多。因此在開學之初，我就著力抓好學生的思想工作，和他們一起算時間，算任務，及時穩定了全班學生的心理，使每個同學都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里，我都及時注意學生的思想動向，和學生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩定工作。出現了人心思穩，人人向上的可喜局面。自開學至今，不少學生的成績都有了較大幅度的提高，同學們對前途有信心，學習有干勁。

二、面向全體，不對每一個學生輕言放棄

九年級是初中的最后一年，對于每一個學生來說，都是人生的關鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的希望，相信自己，我能行。學期初的每一次班會，我告訴他們，只要努力，每一個人都能順利升入高中，實現自己的夢想。當然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，因此在學期初一定要制定自己的學習計劃，并且一定要堅持到底，永不放棄。每次月考之后，針對學生中的進步、懈怠，及時激勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。

三、指導學習，采用全場盯防戰略

毋庸回避，現在學生的自我管理能力很差，也許，他們都想努力學習，但很少有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要采取一定的措施，才能保證學生的學習時間和學習質量。首先，制定詳細的時間表，合理安排學生的學習、活動、休息時間；然后，全程監控，不給學生放縱自己的機會。也許，這樣做不利于學生的自我管理能力的提高，但是沒辦法，非常時期，就得有非常策略。

四、培養良好的學習態度和習慣

1、化被動學習為自主學習。到了九年級，面對畢業升學考試，學生已經逐步擺脫幼稚和盲目，學習目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發學生求知上進的內在動力，分析形勢，明確任務。引導學生自覺確定學習目標，制定學習計劃，選擇學習方法，教育學生要學會自我監控，自我指導，自我強化，自覺主動的鉆研知識。只有化被動學習為自主學習，學生才能積極拓展提升自己，取得長足的進步。

2、鼓勵競爭，積極進取。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，班主任應在班集體創造出強有力的競爭局面，用競爭激發學生昂揚的斗志，挖掘學生巨大的潛能。通過競爭，提高學習積極性，增強完成任務的緊迫感，有效提升學習效率，從而改掉學生拖拉懶散的作風。

3、讓學生學會“會學”。“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”，因此，我在日常工作中引導學生真正認識“會學”的意義，認識自學能力的重要性，用身邊同學的成功經驗啟發學生，用自己親身體會告知學生，利用班會和恰當時機，經常滲透學習方法指導。在學法指導上我既有整體上的指導，又注意個別指導，同時也創造條件進行學習方法交流，讓成功學生談經驗體會，讓學生在交流中吸收借鑒他人經驗，改進完善自己的學習方法。

4、防止偏科，全面發展。時刻關注學生各學科的均衡發展，保持與各學科老師密切聯系，隨時把握偏科學生學習情況，和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導，以學生能更多地升入高一級學校為目標，引導學生不斷強化薄弱學科，突破重點，幫助偏科學生建立自信，提升興趣，促進學生全面發展。

以上是我在班主任工作中的幾點心得。班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學生思想、學習、生活的各個方面，說不完道不盡。總而言之，班主任既是聯系各科教師與學生之間的紐帶，又是溝通學校、家庭、社會的橋梁，班主任既是導師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠矚，宏觀引領，又要體察入微，深入角落，關心呵護，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學生成功的花朵。

第五篇：2009—2010學第二學期工作總結

安全教育上臺階 教學質量結碩果

——2009-2010學第二學期工作總結

麥積中心學校 2010、7、13

2009-2010學第二學期即將結束，為總結經驗，促進工作，現就我校本學期工作總結如下：

一、基本情況。

麥積中心學校共轄15所小學，1所村學，2所民辦幼兒園，在校學生1994人，在職教職工151人。本學期，在教育局的直接領導下，在麥積鎮黨委、政府的關懷下，在我校班子的團結協作和全體教職工的共同努力下，我校認真貫徹一系列教育教學政策，全面落實科學發展觀，搶抓機遇，求實進取，加強師德建設，加強安全工作，不斷提高教育教學質量，爭創特色學校，圓滿完成各項工作。

二、工作回顧。

1、起好步、開好頭，總體部署學校工作。

本學期開學初，我校教師提前兩天到校，校長提前三天到校，班子成員提前一周到校，提前結束本子、課本的發放工作。召開全體教師會議，傳達教育局會議精神，針對師德教育、骨干教師評選、校園安全、關愛留守兒童等工作做了安排。

2、加強師德建設。

我校始終把師德教育作為一切工作的重中之重，要求教師認真學習，加強師德修養。在開學初的全體教師會議上學校就把師德教育放在了教育的首位，中心學校每周一首先召開班子會議，結合學校常規工作，學習教育報刊、雜志上的文章。在每次的校長會議上，集體學習，教育校長、班子成員要做有德性、有作為的領導。通過學習，教師都對自己的職業道德有了更加深刻的認識，道德水平和依法治教的積極性、自覺性有了很大的 1 提高。

3、注重業務學習，提升教師教學水平。

學校要求每位教師自學?新課程教學理念?，學習新的教學方法，改變以往的陳舊模式。每周五為教師業務學習、教研時間，教師通過集體學習教學理論、觀看教學實錄、參加學校優質課評選活動等方式提升自身的教學水平。為進一步提高教師基本功能力，每位教師每學期完成鋼筆字、毛筆字、簡筆畫作業一本，并對新上崗教師從三字一畫、備課、電腦課件制作、才藝展示等方面每進行技能競賽。在第十周、十九周中心學校都要進行業務檢查，通過檢查，校校有記錄，人人有筆記，教師都能按各種管理制度認真工作，每位教師書寫政治、業務學習筆記各一本，其中郭妮娜等同志的筆記書寫整齊，內容豐富，政策性強，學科專業性強。大部分教師作業批閱詳細，轉化差生工作具體認真，做到了政治合格、業務過硬、師德高尚、求實創新。

4、組織教研活動，推進課程改革。

我校除積極參加教育局統一組織的培訓、教研活動外，中心學校、街亭小學還為教研組長配備電腦、連接寬帶，讓教研組長在教研活動中勇于創新，開拓我校新課程改革向前發展。在工作、學習中，我校教師積極撰寫教學論文，本學期，我校共上報80余篇區級教學論文，有20余篇省級教學論文在《學周刊》等雜志報刊發表。

5、轉化學困生，減輕課業負擔，嚴密組織考試，提高教學質量。我校為宏觀掌握全校教學現狀，按照教育局通知精神，每學期組織好兩次考試，采取單人單桌，對調監考教師，教師分片、分年級流水閱卷的 2 形式，保證了考試的客觀公正、嚴密公平。為提高教學質量，我校于第四周組織月考檢測，依據月考成績，各校建立學困生檔案，為學困生轉化建立第一手資料，中心學校班子成員在下片過程中或業務檢查過程中，有重點地檢查學校學困生轉化工作，并進行對比、分析。本學期，經過各位教師的努力，我校學困生轉化工作取得了突出的成績。為真實掌握、評價各校教學質量，本學期我校統考五年級，中心學校將根據每次成績橫向、縱向進行比較。經過學校精心組織考試，統一流水閱卷，本學期期末一年級雙合率75.31%，二年級雙合率84.62%，三年級四合率67.23%，四年級四合率65.40%，五年級四合率29.22%，六年級四合率66.8%。學校考試后，對成績認真評估，各年級、各學校成績分類統計，教務處及時打印，下發至各校，以表揚先進，鞭策后進。

我校為切實減輕學生負擔，本學期提出?不補課，從課堂40分鐘要質量，從五天教學時間要質量?，2008、2009兩年連續被區委、教育局評為教學質量優勝，今年六年級畢業檢測成績在全區30所小學中名列中上水平。

6、組織多種活動，豐富校園文化。

為豐富校園文化生活，我校本學年以六一兒童節的?唱紅歌、頌經典?活動為契機，各校組織了豐富多彩、形式多樣的活動。此外，學校還積極培養學生寫作能力，我校教師賈軍林輔導的中心學校宋蕓等三名學生的作文在《天水日報教育周刊》上發表，各校都向辦特色學校，建文化學校邁進。

7、加強學校建設，優化教育資源。

為進一步改善學校辦公條件，增強學校文化建設，我校積極籌措資金，增加教育資源投資。為優化學校環境，為街亭小學投入4000元為教師辦公室鋪上木地板，中心學校花10余萬元硬化籃球場、為學校添植英李等珍貴樹種，種植草坪100余平方米，油漆、粉刷校舍門窗，添置名人掛相、科室牌。為永慶小學投入2萬余元對校門進行維修、新建廁所、沙化操場，永慶小學面貌已煥然一新。根據各校申請報告，臥虎小學投入4000元新建花園、為教師宿舍打頂棚，陳山小學投入1500元維修廁所，后川小學投入1500元維修大門，楊河小學投入4000元改造教師宿舍。通過以上新建及維修，美化了我校的育人環境，豐富了校園文化建設

8、預防為主，狠抓學校安全工作。

百年大計，安全第一，我校安全工作實行校長負責制，由中心學校校長總體抓，分管安全的校長直接抓，各小學校長親自抓，值周教師、班主任、科任教師時時抓，做到安全發工作逢會必講，常抓不懈。在學校安全管理中，定期召開安全工作會議，根據教育局、鎮政府文件精神及臨時安排，我校及時傳達上級汛期安全等工作。為積極預防校園安全事故的發生，我校投入1萬余元安裝校園視頻監控設備、配備保安、購置安保器械，制定了學校安全門衛等工作制度、防震等十八防應急預案，落實校園24小時值班制度，并于5月12日全校進行了地震積極疏散演練。各校為大力宣傳安全工作，定期辦黑板報，為宣傳安全工作，我校辦相關的板報20余期，主要內容有：法制教育、交通、防電、環境衛生、防訊、防震、學校周邊環境的治理、安全文明校園創建活動等。中小、街亭兩校有寄宿生的班級，班主任和學生家長、房東簽訂安全目標責任書，包班領導、班主任定期深 4 入學生住宿地方檢查、指導住校生用電安全，培養學生按時作息的習慣。為加強學校和家庭的聯系，學校召開家長會，在征得家長同意后在中小、街亭、宏羅開通校訊通，使家校聯系不留空缺。5月12日，麥積鎮校園安全工作會議在我校召開，我校校長、幼兒園園長參加了會議。會議召開后，鎮政府、安檢站、派出所、學校領導聯合深入麥積鎮所轄學校、幼兒園，對學校、幼兒園存在的安全隱患進行逐一排查，使校園安全不留死角，使安全工作警鐘長鳴。

9、完善各種制度，強化學校管理。

立足我校實際，我校進一步完善修訂了學校常規管理制度，教育教學評估制度、例會制度、教研教改制度、周末揭示制度、財會制度、領導包片制度、教學質量獎罰制度等。班子成員每周下片兩天，在下片過程中要做到?五個一?，即聽一節課，看一本作業，查一本教案，解決一個問題，在中心小學聽一節課。在教育教學中，領導班子成員積極兼課4——8節，聽課每周至少2節。為進一步加強中心小學管理，班子成員每人包中心小學一個級及地段衛生區域，班子人員在工作中要做好包片、蹲點、抓級等工作，班子人員績效工資與各片各項具體工作直接掛鉤，責任清楚，落實到人。

10、黨支部工作

為進一步壯大黨員隊伍，我校本學期新發展何德紅等6名黨員。結合?爭先創優?活動，我校召開支部會議，通過學習黨章、重溫入黨誓詞、民主座談等形式，引領黨員在學校工作中處于領先位置，讓黨支部真正發揮戰斗堡壘作用。

11、后勤工作

本學年，順利完成學校教科書、本子、辦公用品的發放、會計報帳、工資正常晉升追加等工作外，在麥積山創5A景區、伏羲旅游文化節開幕工作的各個階段，為優化周邊環境，我校定期清理我校責任區的河道、公路兩旁衛生，通過學校師生的共同努力，校園周邊衛生有了較大好轉，積極配合了上級部門重點工作。在玉樹地震發生后，我校全體師生積極響應黨的號召，踴躍為玉樹災區捐款8000余元，其中中心學校武鑫爽同學把自己積攢的200元零花錢全部捐給災區，為社會奉獻了自己的一份愛心。

12、關注留守兒童，構建和諧校園

隨著農村務工人員的增多，留守兒童的成長已成為不可忽視的社會問題。麥積中心學校現有留守兒童105名，為了給留守兒童在學校創建一個溫暖的家，每學期開學初中心學校對各校留守兒童進行摸底，建立留守兒童各種檔案，學校定期組織留守兒童在文化活動室、體育活動室進行活動——和家長親情電話、親情視頻交流溝通，進行課業輔導、心理健康輔導，使留守兒童在校體會到家的感覺，使這些失去關愛的心靈有所慰籍。本學期，東岔中校、臨夏州婦聯來我校參觀交流留守兒童之家建設的情況，我校留守兒童工作為相鄰地區提供了較好的經驗。在天水市婦聯、天水市教育局組織的?留守兒童‘感恩社會 感恩父母’作文大賽中，我校學生王濤、張星的作文獲得優秀獎，教師何德紅獲得優秀輔導獎。

12、開設美德教育，培養學生良好行為習慣。

本學期，我校參加美德培訓的教師在中心學校、街亭小學低年級每班每周開設兩節美德課，對學生進行清潔衛生、禮貌、誠實等19種美德教育，6 讓學生明白：美德是人類文明的基礎，從小事做起，從自身做起，讓美德的行動伴隨我們的生活。為進一步營造學校美德氛圍，學校布置的?校園三字經?的美德墻，辦起了美德教育宣傳版面，在學校走廊布置圖文并茂的美德宣傳標語17副，學校辦起了美德廣播站，在六一兒童節文藝匯演中，學生表演美德教育節目兩個，對學生進行美德教育，培養學生良好的行為習慣。

13、工會工作

工會工作中，我校重視校務公開。每學期都要向全校教職工在校務公開欄中公示財務、職稱評定、評優選先、考核、教師工資晉升等教職工關注的熱點工作。在工會工作中，我校把堅持為教職工辦實事放在工會工作的首位，繼續為中小、街亭、教職工辦好生活灶外，各校還通過各種方式為教職工創造了良好的生活環境。

四、存在問題。

1、個別學校管理不力，教師思想認識不高，紀律松散，對學生的思想教育不夠重視。

2、培訓經費緊張，如果組織教師外出學習先進教學經驗或請名師來我校傳授經驗，現有的培訓經費遠遠不夠，今后要加大對教研教改的投入，加大教研教改力度。進一步深化新課程改革，加大校本教研力度。

3、中小、街亭兩校寄宿制校項目未落實，影響學校布局調整工作進行。

四、今后打算。

1、加強學校管理，重視師德教育，學生品德教育。

2、多方籌措資金，優化育人環境，進一步改善辦學條件，加強圖書室 7 建設，使各校圖書室積極投入使用，發揮應有的作用。

3、進一步深化新課程改革，加大校本教研力度。

4、進一步加強藝術教育工作。發揮專業教師的特長，培養學生的學習興趣，創特色學校、建文化學校。

5、加快中小、街亭兩校寄宿制校項目的落實，確保學校布局調整工作順利進行。