第一篇：傳統(tǒng)美德教育示范區(qū)創(chuàng)建工作自評報(bào)告

一、創(chuàng)建工作的背景

2.新區(qū)發(fā)展的需要。沈北新區(qū)成立以來，相繼榮獲全國生態(tài)示范區(qū)、中國特色旅游之鄉(xiāng)、全國社會主義新農(nóng)村建設(shè)示范區(qū)、全國社區(qū)建設(shè)示范區(qū)、省精神文明創(chuàng)建工作先進(jìn)區(qū)、省文明城區(qū)和新沈陽十大名片等殊榮。

新區(qū)的飛速發(fā)展，對中小學(xué)德育工作，尤其是中小學(xué)生的道德素質(zhì)提出了提出了新的要求，2012年10月，根據(jù)市教育局的工作要求，結(jié)合沈北新區(qū)的歷史、地域特點(diǎn)，按照新區(qū)創(chuàng)新沈北、生態(tài)沈北、文化沈北、宜居沈北、和諧沈北的發(fā)展定位和中小學(xué)德育工作的實(shí)際，我們申報(bào)了沈陽市傳統(tǒng)美德教育示范區(qū)，并邀請了相關(guān)專家和教育局德育科共同制定了《沈陽市傳統(tǒng)美德教育示范區(qū)創(chuàng)建方案》。

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二、創(chuàng)建工作的評估

為了更好的開展創(chuàng)建工作，我們制定了《沈陽市傳統(tǒng)美德教育示范區(qū)創(chuàng)建項(xiàng)目評估指標(biāo)》（見附錄2）。

一年來，全區(qū)創(chuàng)建工作的保障機(jī)制初步建立。各創(chuàng)建骨干學(xué)校按照區(qū)、校《創(chuàng)建方案》和《評估指標(biāo)》的要求，在創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下開展了扎實(shí)有效的工作。經(jīng)德育科逐校檢查評估，基本上能做到領(lǐng)導(dǎo)重視，組織健全，有方案和計(jì)劃總結(jié)。

各學(xué)校認(rèn)真落實(shí)區(qū)《創(chuàng)建方案》中的“四個(gè)結(jié)合”和“六點(diǎn)改革”【1】的要求，從實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)新穎鮮活、具有特色的教育活動。

在創(chuàng)建工作中，各學(xué)校普遍注重平臺構(gòu)建。各學(xué)校做到家校區(qū)聯(lián)動，定期開展家校互動。充分利用社區(qū)教育資源。發(fā)揮教師表率作用和班級管理作用。結(jié)合民族傳統(tǒng)節(jié)日、革命傳統(tǒng)節(jié)日、專定節(jié)日及約定節(jié)日進(jìn)行美德教育。建設(shè)充滿濃郁美德氛圍的校園環(huán)境。強(qiáng)化學(xué)科教學(xué)美德滲透，充分挖掘?qū)W科教材中蘊(yùn)含的傳統(tǒng)美德因素。

在創(chuàng)建工作中，各學(xué)校普遍做到嚴(yán)格管理，健全制度。注意有效評價(jià)。建立獎勵機(jī)制。每年評選先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人，表獎美德之星。

上述活動的開展，保證了傳統(tǒng)美德教育效果。初步實(shí)現(xiàn)了師德建設(shè)見成效；學(xué)生知曉美德、踐行美德，道德品質(zhì)發(fā)生積極變化；校園和諧；家庭、學(xué)校、社區(qū)教育協(xié)調(diào)；涌現(xiàn)出踐行美德典型人物、群體。

注釋：【1】四個(gè)結(jié)合：傳統(tǒng)美德與學(xué)校的課程教學(xué)相結(jié)合；傳統(tǒng)美德與學(xué)校的校園文化相結(jié)合；傳統(tǒng)美德教育與教師隊(duì)伍建設(shè)相結(jié)合；傳統(tǒng)美德教育與家庭、社會相結(jié)合。

六點(diǎn)改革：教育觀念體現(xiàn)時(shí)代性；教育內(nèi)容體現(xiàn)層次性；教育途徑體現(xiàn)整體性；教育方法體現(xiàn)多樣性；教育隊(duì)伍體現(xiàn)示范性；教育機(jī)制體現(xiàn)導(dǎo)向性。

三、創(chuàng)建工作的開展

1.以感恩教育為載體，促進(jìn)創(chuàng)建工作。為創(chuàng)建傳統(tǒng)美德教育示范區(qū)，突出德育特色，我們以感恩教育為切入口，開展創(chuàng)建工作。

2012年 11月份，區(qū)教育局組織中小學(xué)，開展了以“感恩、關(guān)愛、責(zé)任”為主題的感恩教育月活動，并制定了活動方案。

學(xué)校認(rèn)真開展了“九個(gè)一”的活動，即舉行一次以“感恩、關(guān)愛、責(zé)任”為主題的升旗儀式；召開一次以“感恩、關(guān)愛、責(zé)任”為主題的班會；學(xué)唱一首以感恩為主題的歌曲（如：《感恩的心》）；舉辦一次以“感恩、關(guān)愛、責(zé)任”為主題的報(bào)告會；開展一次“感恩、關(guān)愛、責(zé)任”為主題的征文比賽；制作一期以“感恩、關(guān)愛、責(zé)任”為主題的宣傳板報(bào)；學(xué)生幫助父母做一次家務(wù)；學(xué)生給父母寫一封信；學(xué)校組織學(xué)生在附近社區(qū)（村屯）進(jìn)行一次公益勞動。活動中，收到帶圖片的資料信息216個(gè)。

通過創(chuàng)建活動，加強(qiáng)了德育隊(duì)伍培訓(xùn)、提升了校園文化內(nèi)涵、促進(jìn)了校本教材的開發(fā)、深化了“三結(jié)合”教育。

同時(shí)，通過開展感恩教育系列活動，陶冶了學(xué)生感恩的情懷。讓學(xué)生懂得自己的成長離不開老師、家長的付出，社會的關(guān)愛，學(xué)會識恩、知恩、感恩、報(bào)恩，把感恩之情化為強(qiáng)烈的責(zé)任感，并付之于服務(wù)社會的實(shí)際行動，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、服務(wù)社會、忠于祖國的高尚品質(zhì)。

2.以課程教學(xué)為核心，優(yōu)化德育途徑。課程和教學(xué)是中華傳統(tǒng)美德教育的主渠道。充分挖掘傳統(tǒng)美德教育因素，把傳統(tǒng)美德教育和學(xué)科知識教育結(jié)合起來，是新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確得出來的，是貫徹三維教學(xué)目標(biāo)的基本要求。如：通過教《誠實(shí)的孩子》進(jìn)行誠實(shí)守信的教育，通過教《孔融讓梨》進(jìn)行謙讓敬賢的教育，通過教《周總理的睡衣》進(jìn)行勤儉樸素的教育。

第二篇：傳統(tǒng)美德教育示范區(qū)創(chuàng)建工作自評報(bào)告

傳統(tǒng)美德教育示范區(qū)創(chuàng)建工作自評報(bào)告

沈北新區(qū)目前有中小學(xué)33所，其中小學(xué)16所、初中7所、九年一貫制學(xué)校5所、高中5所（含1所職業(yè)高中，1所完中），學(xué)生萬余人，設(shè)教學(xué)班732個(gè)。

一、創(chuàng)建工作的背景

1.歷史傳承的需要。沈北新區(qū)擁有源遠(yuǎn)流長的文脈，具有70XX年人類活動史、10XX年遼代建府史、2XX年錫伯西遷史、1XX年建區(qū)史、10年烽火革命史。百余處古跡記錄悠久歷史，厚重歷史托起沈北新區(qū)。

2.新區(qū)發(fā)展的需要。沈北新區(qū)成立以來，相繼榮獲全國生態(tài)示范區(qū)、中國特色旅游之鄉(xiāng)、全國社會主義新農(nóng)村建設(shè)示范區(qū)、全國社區(qū)建設(shè)示范區(qū)、省精神文明創(chuàng)建工作先進(jìn)區(qū)、省文明城區(qū)和新沈陽十大名片等殊榮。

新區(qū)的飛速發(fā)展，對中小學(xué)德育工作，尤其是中小學(xué)生的道德素質(zhì)提出了提出了新的要求，XX年10月，根據(jù)市教育局的工作要求，結(jié)合沈北新區(qū)的歷史、地域特點(diǎn)，按照新區(qū)創(chuàng)新沈北、生態(tài)沈北、文化沈北、宜居沈北、和諧沈北的發(fā)展定位和中小學(xué)德育工作的實(shí)際，我們申報(bào)了沈陽市傳統(tǒng)美德教育示范區(qū)，并邀請了相關(guān)專家和教育局德育科共同制定了《沈陽市傳統(tǒng)美德教育示范區(qū)創(chuàng)建方案》。

二、創(chuàng)建工作的評估

為了更好的開展創(chuàng)建工作，我們制定了《沈陽市傳統(tǒng)美德教育示范區(qū)創(chuàng)建項(xiàng)目評估指標(biāo)》（見附錄2）。

一年來，全區(qū)創(chuàng)建工作的保障機(jī)制初步建立。各創(chuàng)建骨干學(xué)校按照區(qū)、校《創(chuàng)建方案》和《評估指標(biāo)》的要求，在創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下開展了扎實(shí)有效的工作。經(jīng)德育科逐校檢查評估，基本上能做到領(lǐng)導(dǎo)重視，組織健全，有方案和計(jì)劃總結(jié)。

各學(xué)校認(rèn)真落實(shí)區(qū)《創(chuàng)建方案》中的“四個(gè)結(jié)合”和“六點(diǎn)改革”【1】的要求，從實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)新穎鮮活、具有特色的教育活動。

在創(chuàng)建工作中，各學(xué)校普遍注重平臺構(gòu)建。各學(xué)校做到家校區(qū)聯(lián)動，定期開展家校互動。充分利用社區(qū)教育資源。發(fā)揮教師表率作用和班級管理作用。結(jié)合民族傳統(tǒng)節(jié)日、革命傳統(tǒng)節(jié)日、專定節(jié)日及約定節(jié)日進(jìn)行美德教育。建設(shè)充滿濃郁美德氛圍的校園環(huán)境。強(qiáng)化學(xué)科教學(xué)美德滲透，充分挖掘?qū)W科教材中蘊(yùn)含的傳統(tǒng)美德因素。

在創(chuàng)建工作中，各學(xué)校普遍做到嚴(yán)格管理，健全制度。注意有效評價(jià)。建立獎勵機(jī)制。每年評選先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人，表獎美德之星。

上述活動的開展，保證了傳統(tǒng)美德教育效果。初步實(shí)現(xiàn)了師德建設(shè)見成效；學(xué)生知曉美德、踐行美德，道德品質(zhì)發(fā)生積極變化；校園和諧；家庭、學(xué)校、社區(qū)教育協(xié)調(diào)；涌現(xiàn)出踐行美德典型人物、群體。

注釋：【1】四個(gè)結(jié)合：傳統(tǒng)美德與學(xué)校的課程教學(xué)相結(jié)合；傳統(tǒng)美德與學(xué)校的校園文化相結(jié)合；傳統(tǒng)美德教育與教師隊(duì)伍建設(shè)相結(jié)合；傳統(tǒng)美德教育與家庭、社會相結(jié)合。

六點(diǎn)改革：教育觀念體現(xiàn)時(shí)代性；教育內(nèi)容體現(xiàn)層次性；教育途徑體現(xiàn)整體性；教育方法體現(xiàn)多樣性；教育隊(duì)伍體現(xiàn)示范性；教育機(jī)制體現(xiàn)導(dǎo)向性。

三、創(chuàng)建工作的開展

1.以感恩教育為載體，促進(jìn)創(chuàng)建工作。為創(chuàng)建傳統(tǒng)美德教育示范區(qū)，突出德育特色，我們以感恩教育為切入口，開展創(chuàng)建工作。

XX年 11月份，區(qū)教育局組織中小學(xué)，開展了以“感恩、關(guān)愛、責(zé)任”為主題的感恩教育月活動，并制定了活動方案。

學(xué)校認(rèn)真開展了“九個(gè)一”的活動，即舉行一次以“感恩、關(guān)愛、責(zé)任”為主題的升旗儀式；召開一次以“感恩、關(guān)愛、責(zé)任”為主題的班會；學(xué)唱一首以感恩為主題的歌曲（如：《感恩的心》）；舉辦一次以“感恩、關(guān)愛、責(zé)任”為主題的報(bào)告會；開展一次“感恩、關(guān)愛、責(zé)任”為主題的征文比賽；制作一期以“感恩、關(guān)愛、責(zé)任”為主題的宣傳板報(bào)；學(xué)生幫助父母做一次家務(wù)；學(xué)生給父母寫一封信；學(xué)校組織學(xué)生在附近社區(qū)（村屯）進(jìn)行一次公益勞動。活動中，收到帶圖片的資料信息216個(gè)。

11月26-28日，德育科組織中小學(xué)德育主任、部分班主任，分別進(jìn)行了小學(xué)、初中、高中三個(gè)以“感恩教育”為主題的觀摩、研討會。區(qū)電視臺進(jìn)行了采訪報(bào)道。

通過創(chuàng)建活動，加強(qiáng)了德育隊(duì)伍培訓(xùn)、提升了校園文化內(nèi)涵、促進(jìn)了校本教材的開發(fā)、深化了“三結(jié)合”教育。

同時(shí)，通過開展感恩教育系列活動，陶冶了學(xué)生感恩的情懷。讓學(xué)生懂得自己的成長離不開老師、家長的付出，社會的關(guān)愛，學(xué)會識恩、知恩、感恩、報(bào)恩，把感恩之情化為強(qiáng)烈的責(zé)任感，并付之于服務(wù)社會的實(shí)際行動，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、服務(wù)社會、忠于祖國的高尚品質(zhì)。

2.以課程教學(xué)為核心，優(yōu)化德育途徑。課程和教學(xué)是中華傳統(tǒng)美德教育的主渠道。充分挖掘傳統(tǒng)美德教育因素，把傳統(tǒng)美德教育和學(xué)科知識教育結(jié)合起來，是新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確得出來的，是貫徹三維教學(xué)目標(biāo)的基本要求。如：通過教《誠實(shí)的孩子》進(jìn)行誠實(shí)守信的教育，通過教《孔融讓梨》進(jìn)行謙讓敬賢的教育，通過教《周總理的睡衣》進(jìn)行勤儉樸素的教育。

學(xué)科滲透，即要求各學(xué)科教學(xué)滲透傳統(tǒng)美德教育。具體操作模式有：（1）直接滲透。如語文、歷史、思想品德等學(xué)科，有許多內(nèi)容本身就是進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育的好教材。（2）間接滲透。如數(shù)理化等學(xué)科中，由于教材本身大都是介紹科學(xué)家的研究成果，教育者可通過背景介紹等方式間接向受教育者滲透傳統(tǒng)美德教育。（3）隨機(jī)滲透。即根據(jù)學(xué)科的不同特點(diǎn)、不同內(nèi)容，隨機(jī)進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育。（4）重點(diǎn)滲透。即根據(jù)學(xué)生實(shí)際和形勢需要，有針對性地對某些學(xué)生或某些問題進(jìn)行專題教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立傳統(tǒng)美德意識。《1》《2》《3》傳統(tǒng)美德教育示范區(qū)創(chuàng)建工作自評報(bào)告

第三篇：傳統(tǒng)美德教育示范區(qū)創(chuàng)建工作自評報(bào)告

沈北新區(qū)目前有中小學(xué)33所，其中小學(xué)16所、初中7所、九年一貫制學(xué)校5所、高中5所（含1所職業(yè)高中，1所完中），學(xué)生2.9萬余人，設(shè)教學(xué)班732個(gè)。

一、創(chuàng)建工作的背景

1.歷史傳承的需要。沈北新區(qū)擁有源遠(yuǎn)流長的文脈，具有70XX年人類活動史、10XX年遼代建府史、2XX年錫伯西遷史、1XX年建區(qū)史、10年烽火革命史。百余處古跡記錄悠久歷史，厚重歷史托起沈北新區(qū)。

2.新區(qū)發(fā)展的需要。沈北新區(qū)成立以來，相繼榮獲全國生態(tài)示范區(qū)、中國特色旅游之鄉(xiāng)、全國社會主義新農(nóng)村建設(shè)示范區(qū)、全國社區(qū)建設(shè)示范區(qū)、省精神文明創(chuàng)建工作先進(jìn)區(qū)、省文明城區(qū)和新沈陽十大名片等殊榮。

新區(qū)的飛速發(fā)展，對中小學(xué)德育工作，尤其是中小學(xué)生的道德素質(zhì)提出了提出了新的要求，2010年10月，根據(jù)市教育局的工作要求，結(jié)合沈北新區(qū)的歷史、地域特點(diǎn)，按照新區(qū)創(chuàng)新沈北、生態(tài)沈北、文化沈北、宜居沈北、和諧沈北的發(fā)展定位和中小學(xué)德育工作的實(shí)際，我們申報(bào)了沈陽市傳統(tǒng)美德教育示范區(qū)，并邀請了相關(guān)專家和教育局德育科共同制定了《沈陽市傳統(tǒng)美德教育示范區(qū)創(chuàng)建方案》。

二、創(chuàng)建工作的評估

為了更好的開展創(chuàng)建工作，我們制定了《沈陽市傳統(tǒng)美德教育示范區(qū)創(chuàng)建項(xiàng)目評估指標(biāo)》（見附錄2）。

一年來，全區(qū)創(chuàng)建工作的保障機(jī)制初步建立。各創(chuàng)建骨干學(xué)校按照區(qū)、校《創(chuàng)建方案》和《評估指標(biāo)》的要求，在創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下開展了扎實(shí)有效的工作。經(jīng)德育科逐校檢查評估，基本上能做到領(lǐng)導(dǎo)重視，組織健全，有方案和計(jì)劃總結(jié)。

各學(xué)校認(rèn)真落實(shí)區(qū)《創(chuàng)建方案》中的“四個(gè)結(jié)合”和“六點(diǎn)改革”【1】的要求，從實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)新穎鮮活、具有特色的教育活動。

在創(chuàng)建工作中，各學(xué)校普遍注重平臺構(gòu)建。各學(xué)校做到家校區(qū)聯(lián)動，定期開展家校互動。充分利用社區(qū)教育資源。發(fā)揮教師表率作用和班級管理作用。結(jié)合民族傳統(tǒng)節(jié)日、革命傳統(tǒng)節(jié)日、專定節(jié)日及約定節(jié)日進(jìn)行美德教育。建設(shè)充滿濃郁美德氛圍的校園環(huán)境。強(qiáng)化學(xué)科教學(xué)美德滲透，充分挖掘?qū)W科教材中蘊(yùn)含的傳統(tǒng)美德因素。

在創(chuàng)建工作中，各學(xué)校普遍做到嚴(yán)格管理，健全制度。注意有效評價(jià)。建立獎勵機(jī)制。每年評選先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人，表獎美德之星。

上述活動的開展，保證了傳統(tǒng)美德教育效果。初步實(shí)現(xiàn)了師德建設(shè)見成效；學(xué)生知曉美德、踐行美德，道德品質(zhì)發(fā)生積極變化；校園和諧；家庭、學(xué)校、社區(qū)教育協(xié)調(diào)；涌現(xiàn)出踐行美德典型人物、群體。

注釋：【1】四個(gè)結(jié)合：傳統(tǒng)美德與學(xué)校的課程教學(xué)相結(jié)合；傳統(tǒng)美德與學(xué)校的校園文化相結(jié)合；傳統(tǒng)美德教育與教師隊(duì)伍建設(shè)相結(jié)合；傳統(tǒng)美德教育與家庭、社會相結(jié)合。

六點(diǎn)改革：教育觀念體現(xiàn)時(shí)代性；教育內(nèi)容體現(xiàn)層次性；教育途徑體現(xiàn)整體性；教育方法體現(xiàn)多樣性；教育隊(duì)伍體現(xiàn)示范性；教育機(jī)制體現(xiàn)導(dǎo)向性。

三、創(chuàng)建工作的開展

1.以感恩教育為載體，促進(jìn)創(chuàng)建工作。為創(chuàng)建傳統(tǒng)美德教育示范區(qū)，突出德育特色，我們以感恩教育為切入口，開展創(chuàng)建工作。

2010年 11月份，區(qū)教育局組織中小學(xué)，開展了以“感恩、關(guān)愛、責(zé)任”為主題的感恩教育月活動，并制定了活動方案。

學(xué)校認(rèn)真開展了“九個(gè)一”的活動，即舉行一次以“感恩、關(guān)愛、責(zé)任”為主題的升旗儀式；召開一次以“感恩、關(guān)愛、責(zé)任”為主題的班會；學(xué)唱一首以感恩為主題的歌曲（如：《感恩的心》）；舉辦一次以“感恩、關(guān)愛、責(zé)任”為主題的報(bào)告會；開展一次“感恩、關(guān)愛、責(zé)任”為主題的征文比賽；制作一期以“感恩、關(guān)愛、責(zé)任”為主題的宣傳板報(bào)；學(xué)生幫助父母做一次家務(wù)；學(xué)生給父母寫一封信；學(xué)校組織學(xué)生在附近社區(qū)（村屯）進(jìn)行一次公益勞動。活動中，收到帶圖片的資料信息216個(gè)。

11月26-28日，德育科組織中小學(xué)德育主任、部分班主任，分別進(jìn)行了小學(xué)、初中、高中三個(gè)以“感恩教育”為主題的觀摩、研討會。區(qū)電視臺進(jìn)行了采訪報(bào)道。

通過創(chuàng)建活動，加強(qiáng)了德育隊(duì)伍培訓(xùn)、提升了校園文化內(nèi)涵、促進(jìn)了校本教材的開發(fā)、深化了“三結(jié)合”教育。

同時(shí)，通過開展感恩教育系列活動，陶冶了學(xué)生感恩的情懷。讓學(xué)生懂得自己的成長離不開老師、家長的付出，社會的關(guān)愛，學(xué)會識恩、知恩、感恩、報(bào)恩，把感恩之情化為強(qiáng)烈的責(zé)任感，并付之于服務(wù)社會的實(shí)際行動，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、服務(wù)社會、忠于祖國的高尚品質(zhì)。

2.以課程教學(xué)為核心，優(yōu)化德育途徑。課程和教學(xué)是中華傳統(tǒng)美德教育的主渠道。充分挖掘傳統(tǒng)美德教育因素，把傳統(tǒng)美德教育和學(xué)科知識教育結(jié)合起來，是新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確得出來的，是貫徹三維教學(xué)目標(biāo)的基本要求。如：通過教《誠實(shí)的孩子》進(jìn)行誠實(shí)守信的教育，通過教《孔融讓梨》進(jìn)行謙讓敬賢的教育，通過教《周總理的睡衣》進(jìn)行勤儉樸素的教育。

學(xué)科滲透，即要求各學(xué)科教學(xué)滲透傳統(tǒng)美德教育。具體操作模式有：（1）直接滲透。如語文、歷史、思想品德等學(xué)科，有許多內(nèi)容本身就是進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育的好教材。（2）間接滲透。如數(shù)理化等學(xué)科中，由于教材本身大都是介紹科學(xué)家的研究成果，教育者可通過背景介紹等方式間接向受教育者滲透傳統(tǒng)美德教育。（3）隨機(jī)滲透。即根據(jù)學(xué)科的不同特點(diǎn)、不同內(nèi)容，隨機(jī)進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育。（4）重點(diǎn)滲透。即根據(jù)學(xué)生實(shí)際和形勢需要，有針對性地對某些學(xué)生或某些問題進(jìn)行專題教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立傳統(tǒng)美德意識。

3.以文化建設(shè)為關(guān)鍵，注重環(huán)境陶冶。結(jié)合我區(qū)“雙高普九”工作的進(jìn)程，在區(qū)教育局指導(dǎo)下，各校進(jìn)行了卓有成效的以傳統(tǒng)美德教育為中心的校園文化建設(shè)，讓校園的每一處環(huán)境起到潛移默化的教育作用，讓校園的每一面墻都跟學(xué)生對話，給學(xué)生營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。

尹家小學(xué)打造“花香教育，綠色文化”。教學(xué)樓的每一層都有主題。一樓主題花之美，旨在學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成。二樓主題花之香，旨在學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。三樓主題花之品，旨在道德品質(zhì)的養(yǎng)成。每個(gè)樓層的主題廳廊分別由一塊《前言》和十塊內(nèi)容展板組成，每塊展板上的內(nèi)容都是精挑細(xì)選，符合孩子年齡特點(diǎn)和培養(yǎng)規(guī)律，展板內(nèi)容現(xiàn)已編成校本教材。低年段《花之美——美在姿》——立規(guī)成習(xí)訓(xùn)練；中年段《花之香——香于蕊》——良好習(xí)慣培養(yǎng)；高年段《花之品——品自神》——傳統(tǒng)美德教育。主題展板和校本教材融會貫通，相得益彰。

在二井小學(xué)校園，成立了校園文化建設(shè)工作室，優(yōu)美的校園環(huán)境，讓學(xué)生不知不覺中受到古代圣賢的精神引領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生熱愛古典文化、樂于學(xué)習(xí)古典文化的熱情。學(xué)校還創(chuàng)編了誦古詩韻律操，學(xué)生在《春眠》的悠揚(yáng)樂曲伴奏下，邊朗誦古詩，邊做操。

119中學(xué)創(chuàng)編了《中華民族傳統(tǒng)美德》校本教材；75中學(xué)、黃家錫伯族學(xué)校、新城子街第三小學(xué)，開展了綠色教育禮儀工程系列活動；新興中學(xué)的感恩教育，新城子街第一小學(xué)、78中學(xué)誠信教育，新城子街第二小學(xué)和諧教育都各具特色。

4.以國學(xué)教育為基礎(chǔ)，注重經(jīng)典引領(lǐng)。讀千古美文，做少年君子。一年來，我區(qū)持續(xù)開展國學(xué)教育進(jìn)校園活動，引導(dǎo)學(xué)生誦讀中華經(jīng)典，吸收傳統(tǒng)文化中博大厚重的精華，提升道德修養(yǎng)。二井小學(xué)的國學(xué)教育，通過構(gòu)建儒雅的校園文化平臺，共享的社會資源平臺，新奇的課程文化平臺，收到了校園環(huán)境優(yōu)雅，教師隊(duì)伍博雅，學(xué)生活潑文雅的效果。馬剛小學(xué)、尹家小學(xué)、清水小學(xué)、黃家學(xué)校等都編寫了相關(guān)國學(xué)校本教材，在學(xué)生中傳授。

馬剛中心小學(xué)開發(fā)德育校本教材，將《論語》引入課堂，并配置了專門的老師上課。通過對《論語》的講授，使學(xué)生能進(jìn)一步了解《論語》的內(nèi)涵，并能在思想道德素質(zhì)和行為習(xí)慣上得到很好的提高。清水小學(xué)編寫了校本教材《小課堂大世界——中華經(jīng)典文化誦讀》。

5.以資源開發(fā)為重點(diǎn)，突出地域特點(diǎn)。針對多民族聚居的特點(diǎn)，興隆臺九年一貫制學(xué)校和黃家錫伯族學(xué)校，以錫伯族民族文化教育為辦學(xué)特色，通過民族教育活動對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

興隆臺學(xué)校已經(jīng)成為錫伯族文化教育基地，現(xiàn)已建成了以錫伯族發(fā)源、演化、發(fā)展為主線的錫伯族文化展室、舞蹈室、樂器練習(xí)演奏室。錫伯文化史料宣傳板50米，錫伯族藏書120余冊。主樓梯以錫伯族西遷史四副巨畫《駐守西陲壯國魂》《西遷路線圖》《戍邊屯墾的遠(yuǎn)征鐵騎》《橫穿歲月的錫伯人》為閃光點(diǎn)，獨(dú)具匠心，別具一格。學(xué)校成立了“慕客登少兒藝術(shù)團(tuán)，包括舞蹈隊(duì)、器樂隊(duì)、合唱隊(duì)，排演的文藝節(jié)目曾獲全國、省、市、區(qū)各級榮譽(yù)，參加了各級調(diào)演，還曾遠(yuǎn)赴新疆伊犁，向那里的錫伯族同胞演出。

萬米小學(xué)利用當(dāng)?shù)刎S富的地域資源，打造自己的學(xué)生泥塑品牌，形成了獨(dú)特的鄉(xiāng)土文化特色學(xué)校。

2010年，我區(qū)蒲河學(xué)校的皮影、萬米小學(xué)的泥塑、興隆臺學(xué)校的錫伯族歌舞，整合為《享受傳統(tǒng)文化，展示時(shí)代風(fēng)采》的未成年人思想道德建設(shè)創(chuàng)新方案，獲市級一等獎。上述三所學(xué)校事跡曾被新華網(wǎng)、東北新聞網(wǎng)、北國網(wǎng)、沈陽網(wǎng)和沈陽晚報(bào)報(bào)道，產(chǎn)生了一定反響。

馬剛小學(xué)是用烈士馬剛的名字命名的。學(xué)校依托烈士陵園，將傳承馬剛烈士精神,弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)，加強(qiáng)愛國主義教育作為學(xué)校的德育特色，并以此為引領(lǐng)開展了一系列德育活動。多年來一直開展了解英雄事跡、學(xué)習(xí)英雄精神、爭做馬剛式的好少年系列活動，將愛國主義、思想道德教育、理想教育有機(jī)結(jié)合起來，并且取得了一定成效。

6.以骨干學(xué)校為依托，帶動全局創(chuàng)建。15所創(chuàng)建骨干學(xué)校，帶動了其他18所學(xué)校的工作。雖然受各種條件的制約，但各學(xué)校也積極行動，投入到創(chuàng)建工作中來。

沈師沈北附屬學(xué)校（道義中學(xué)），在謝娟校長的積極倡導(dǎo)下，學(xué)校確定了“一個(gè)理念，三個(gè)文化”的發(fā)展思路，即陽光教育理念，陽光文化，道義文化（道德和正義），大學(xué)文化。

沈陽市輝山學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美、清麗怡人，育人氛圍濃厚。學(xué)校的綠色文化曾得到市委曾維書記的贊許。

新城子鄉(xiāng)小學(xué)，開展了國學(xué)教育進(jìn)校園活動，編寫了《弟子規(guī)》校本教材。從行為入手，從習(xí)慣抓起，以傳授《弟子規(guī)》為平臺，以學(xué)生為主體，實(shí)踐為主線，心靈塑造為宗旨，對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范和養(yǎng)成教育。

石佛小學(xué)，根據(jù)地域特點(diǎn)，依托石佛寺村——省級歷史文化名村，圍繞七星山眾多古跡和錫伯族西遷紀(jì)念館，對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)和民族精神教育。

7.以隊(duì)伍建設(shè)為保證，提高師德修養(yǎng)。學(xué)校傳統(tǒng)美德教育狀況如何，與教師自身素質(zhì)的高低密切相關(guān)，也與教師的思想品德修養(yǎng)有直接的關(guān)系。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為示范。因此，學(xué)校經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)美德的內(nèi)容，把傳統(tǒng)美德教育與師德建設(shè)聯(lián)系起來，如開展師德演講、師德論壇、師德格言征集、師德美德大家談、開展教師技能大賽、評選師德標(biāo)兵等活動，不斷提高教師的道德素質(zhì)，以教師良好的言談儀表，高尚的人格，敬業(yè)精神去感染和陶冶學(xué)生。將傳統(tǒng)美德內(nèi)化為教師的智慧和師表。使之在對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育中更好地發(fā)揮表率示范作用，從而提高教師的德育素質(zhì)。

8.以家庭社會為兩翼，構(gòu)建立體網(wǎng)絡(luò)。開展傳統(tǒng)美德教育需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與，家庭是基礎(chǔ)，學(xué)校是重點(diǎn)，社會教育是補(bǔ)充。學(xué)校教育與家庭教育、社會教育相結(jié)合，構(gòu)建立體教育德育網(wǎng)，才能使傳統(tǒng)美德教育落到實(shí)處。各學(xué)校普遍成立家長學(xué)校，家長委員會，讓家長在參與活動中感受到教育又學(xué)會協(xié)助學(xué)校教育子女的方法，力求達(dá)到家庭、學(xué)校用統(tǒng)一的規(guī)范要求學(xué)生，從而提高學(xué)生的道德水準(zhǔn)和思想品德修養(yǎng)。

四、創(chuàng)建工作的成果

完善、構(gòu)建了區(qū)域性中華民族傳統(tǒng)美德教育的運(yùn)行模式與保障機(jī)制；提高了學(xué)校德育整體水平，學(xué)校師生思想道德素質(zhì)顯著提高；促進(jìn)了素質(zhì)教育深化；拉動了社會、家庭精神文明建設(shè)；為我區(qū)遼寧省文明城區(qū)和精神文明工作先進(jìn)區(qū)的創(chuàng)建作出了自己的貢獻(xiàn)。

五、今后工作的設(shè)想

中華民族傳統(tǒng)美德教育實(shí)踐，利在當(dāng)代，功在千秋。傳統(tǒng)美德教育示范區(qū)創(chuàng)建工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。一年來，雖然創(chuàng)建工作取得一定實(shí)效，但是尚有很多深層次的理論與實(shí)踐問題有待深化研究。隨著新區(qū)的發(fā)展和學(xué)校辦學(xué)條件的改善，我們決心擴(kuò)大創(chuàng)建骨干學(xué)校范圍，把這一工作持續(xù)地、深入地進(jìn)行下去，為實(shí)現(xiàn)新區(qū)構(gòu)建社會主義和諧社會先行區(qū)的歷史使命、為弘揚(yáng)、繼承和創(chuàng)新中華民族傳統(tǒng)美德及優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作出更大的貢獻(xiàn)！

附錄1：示范區(qū)創(chuàng)建工作大事記

2010年9月 中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月；5日，教育局創(chuàng)建工作調(diào)度會，布置創(chuàng)建工作；5日—19日，各校結(jié)合雙高普九工作，準(zhǔn)備創(chuàng)建方案；20日—30日，遴選骨干學(xué)校。

10月 8日—14日，邀請專家與德育科共同擬定創(chuàng)建方案；20日，省驗(yàn)收組到我區(qū)驗(yàn)收雙高普九，評估檢查8所中小學(xué)。

11月 全區(qū)感恩教育月。26日—28日，陸續(xù)在83中學(xué)、沈師沈北附屬學(xué)校和新城子街二小召開感恩教育主題班會現(xiàn)場會，會后進(jìn)行了座談。新區(qū)電視臺和沈陽中小學(xué)德育網(wǎng)進(jìn)行了報(bào)道。

我區(qū)被評為省精神文明創(chuàng)建工作先進(jìn)區(qū)。83中學(xué)被評為省文明學(xué)校。

12月 德育科對創(chuàng)建骨干學(xué)校進(jìn)行學(xué)期工作評估。

2010年1月 4日—5日，全區(qū)中小學(xué)德育主任論壇，著重對創(chuàng)建工作進(jìn)行交流。

2月 25日，教育局創(chuàng)建工作調(diào)度會。

3月，各校進(jìn)行沈陽市中小學(xué)未成年人思想道德建設(shè)測評達(dá)標(biāo)工作準(zhǔn)備。

4月 市德育督導(dǎo)檢查。全區(qū)中小學(xué)普遍開展國學(xué)教育進(jìn)校園活動。23日，新區(qū)德育工作者培訓(xùn)。上午報(bào)告會，下午到沈師沈北附屬學(xué)校、尹家小學(xué)和興隆臺學(xué)校實(shí)地參觀學(xué)習(xí)。

5月 5日—8日，部分德育工作者參加市教育局組織的“探索國學(xué)精華培訓(xùn)班”。繼續(xù)開展國學(xué)教育進(jìn)校園活動。

6月 組織開展“學(xué)習(xí)馬鵬飛，爭做有道德好少年”活動。

7月 德育科對創(chuàng)建骨干學(xué)校進(jìn)行學(xué)期工作評估。

8月 27日，教育局創(chuàng)建工作調(diào)度會。

9月 中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月；18日，沈陽市傳統(tǒng)美德教育示范區(qū)創(chuàng)建工作督導(dǎo)檢查布置會，各校進(jìn)行自評。25日，省級文明城區(qū)考核驗(yàn)收，考核組認(rèn)為達(dá)到全國文明城市標(biāo)準(zhǔn)。

第四篇：醫(yī)院創(chuàng)建衛(wèi)生應(yīng)急示范區(qū)自評報(bào)告[定稿]

***區(qū)***醫(yī)院

創(chuàng)建衛(wèi)生應(yīng)急示范區(qū)第二次自評報(bào)告

為了全面提升我院衛(wèi)生應(yīng)急醫(yī)務(wù)人員的“有力、有序、有效”處置突發(fā)事件的衛(wèi)生應(yīng)急綜合能力，我院根據(jù)《國家衛(wèi)生應(yīng)急綜合示范（市、區(qū)）創(chuàng)建工作指導(dǎo)方案》（衛(wèi)辦應(yīng)急發(fā)?2011?135 號）和《***區(qū)創(chuàng)建衛(wèi)生應(yīng)急綜合示范區(qū)工作方案》（沙府辦發(fā)?2012?140號）要求，結(jié)合本院的實(shí)際，圍繞組織體系、指揮協(xié)調(diào)、預(yù)案體系、應(yīng)急準(zhǔn)備、監(jiān)測預(yù)警、應(yīng)急處置等七方面，全面開展創(chuàng)建工作，本月上旬，我院對照《***區(qū)2012 年衛(wèi)生應(yīng)急創(chuàng)建工作督導(dǎo)方案》認(rèn)真開展第二次自查，現(xiàn)將自查情況報(bào)告如下：

一、組織體系建設(shè)

一是按照“崗位職責(zé)明確、人員明確、場所明確”的原則，依據(jù)我院《創(chuàng)建衛(wèi)生應(yīng)急綜合示范區(qū)工作實(shí)施方案》成立了以院長為組長的醫(yī)院衛(wèi)生應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組和創(chuàng)建小組，并以文件形式下發(fā)全院；同時(shí)設(shè)立以醫(yī)院辦公室、醫(yī)教科為主體的院衛(wèi)生應(yīng)急辦公室為醫(yī)院應(yīng)急管理部門，并作為醫(yī)院的常設(shè)辦事機(jī)構(gòu)，由醫(yī)教科長任辦公室主任，院辦主任、急診科主任任副主任，設(shè)于急診科辦公室，由急診科主任負(fù)責(zé)日常事務(wù)管理。

二是按照《***區(qū)衛(wèi)生系統(tǒng)創(chuàng)建衛(wèi)生應(yīng)急綜合示范區(qū)工作實(shí)施方案》，扎實(shí)推進(jìn)創(chuàng)建工作。

首先，應(yīng)急辦制訂了《***醫(yī)院創(chuàng)建衛(wèi)生應(yīng)急綜合示范區(qū)工作實(shí)施方案》，由醫(yī)院正式行文下發(fā)；結(jié)合職工會召開全院性創(chuàng)建啟動會，由院長強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)建工作重要性和創(chuàng)建工

作重點(diǎn)，有力地宣傳了創(chuàng)建工作，推動了全院創(chuàng)建氛圍的形成；其次，創(chuàng)建活動中，由應(yīng)急辦對創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行任務(wù)目標(biāo)分解，并布置到相應(yīng)職能和臨床科室，使各科（室）做到了標(biāo)準(zhǔn)明晰、目標(biāo)任務(wù)明確。重新擬定了應(yīng)急辦的工作制度和崗位職責(zé)，并統(tǒng)一規(guī)范上墻。根據(jù)創(chuàng)建計(jì)劃，全面推進(jìn)應(yīng)急人員培訓(xùn)、演練和考核。根據(jù)醫(yī)院具體情況，重新梳理應(yīng)急隊(duì)伍成員，完成了2012版應(yīng)急隊(duì)構(gòu)成與成員的制訂和文件下發(fā)。第三是根據(jù)第一次自查評估情況，對自查中存在的“衛(wèi)生應(yīng)急后勤保障儲備未完成”等4項(xiàng)不足及時(shí)采取必要措施，進(jìn)行了有效的整改。

二、指揮協(xié)調(diào)能力建設(shè)

一是向本鎮(zhèn)社會事務(wù)辦提供我院醫(yī)療與突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案，協(xié)助我鎮(zhèn)建立了鎮(zhèn)級衛(wèi)生應(yīng)急預(yù)案，積極將我院應(yīng)急工作納入鎮(zhèn)突發(fā)事件預(yù)案體系中，建立了與我鎮(zhèn)各鎮(zhèn)村應(yīng)急單位的聯(lián)動應(yīng)急機(jī)制。

二是積極建立上、下級醫(yī)院三級聯(lián)動機(jī)制，結(jié)合二級醫(yī)院創(chuàng)建工作，我院與重慶醫(yī)科大學(xué)附屬第二醫(yī)院等三甲醫(yī)院簽訂了醫(yī)療合作和雙向轉(zhuǎn)診協(xié)議，確保了重大事件醫(yī)療技術(shù)支撐體系建設(shè)得以落實(shí)；同時(shí)與轄區(qū)三個(gè)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心衛(wèi)生簽訂了技術(shù)指導(dǎo)和病人轉(zhuǎn)診協(xié)議，對其應(yīng)急工作提供力所能及的保障。

三是認(rèn)真組織職能科室應(yīng)用重慶市應(yīng)急指揮決策系統(tǒng)平臺，基本完成應(yīng)急人員、物資儲備等數(shù)據(jù)初始化工作，在“8.30”突發(fā)事件中得以初步應(yīng)用，通過該平臺與區(qū)應(yīng)急指揮部建立和保持聯(lián)系，具備信息共享、決策支持等基本功能。在8-30重大突發(fā)交通事件后在該平臺及時(shí)更新相關(guān)信息。

三、預(yù)案體系建設(shè)

創(chuàng)建工作中，院應(yīng)急辦結(jié)合《全國醫(yī)療機(jī)構(gòu)衛(wèi)生應(yīng)急工作規(guī)范》、《***區(qū)應(yīng)急工作手冊》等規(guī)范性文件，對我院《突發(fā)衛(wèi)生應(yīng)急及醫(yī)療搶救總預(yù)案》和專項(xiàng)預(yù)案均進(jìn)行了修訂，總預(yù)案中強(qiáng)化了各應(yīng)急組工作人員職責(zé)、對事件響應(yīng)進(jìn)行更細(xì)化的梳理，專項(xiàng)預(yù)案中進(jìn)一步完善突發(fā)批量傷病員應(yīng)急預(yù)案、急危重癥患者處理應(yīng)急預(yù)案、醫(yī)療廢物意外事故緊急處理預(yù)案、醫(yī)療糾紛處理預(yù)案、緊急人力設(shè)備床位調(diào)配預(yù)案等十余項(xiàng)衛(wèi)生應(yīng)急處置預(yù)案。

四、應(yīng)急準(zhǔn)備工作

工作中，按照我院突發(fā)公共衛(wèi)生和醫(yī)療救治總體預(yù)案和突發(fā)批量傷病員應(yīng)急預(yù)案要求，制訂2012年版救災(zāi)防病醫(yī)療救護(hù)應(yīng)急隊(duì)構(gòu)成與成員并以文件下發(fā)，共計(jì)43人。

制定了衛(wèi)生應(yīng)急專業(yè)隊(duì)伍的培訓(xùn)和演練計(jì)劃，共開展了5次衛(wèi)生應(yīng)急培訓(xùn)、3次衛(wèi)生應(yīng)急演練。其中，我院急診科全體醫(yī)護(hù)人員按照衛(wèi)生局要求，參加急救技能考核并全部通過。

依據(jù)“必要、合理、能承擔(dān)”的原則，初步建立我院物資儲備庫，制訂了衛(wèi)生應(yīng)急物資儲備目錄，物資涵蓋了藥物、衛(wèi)生材料、一次性醫(yī)療器械等。同時(shí)，完善了應(yīng)急物資管理制度，建立了明確的應(yīng)急物資儲備管理人員的崗位職責(zé)和效期管理制度。

五、監(jiān)測預(yù)警工作

工作中，由醫(yī)教科會同***社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心公共衛(wèi)生科每月進(jìn)行突發(fā)公共衛(wèi)生事件監(jiān)測數(shù)據(jù)及分析。實(shí)現(xiàn)了突發(fā)公共衛(wèi)生事件直報(bào)覆蓋率達(dá)100%、完整率、及時(shí)率均達(dá)100%、突發(fā)公共衛(wèi)生事件報(bào)告處置率達(dá)100%。本，報(bào)告、處置突發(fā)公衛(wèi)事件3例（突發(fā)交通事故事件1例、突發(fā)傳染病疫情事件2例）。

在醫(yī)院門診設(shè)置了預(yù)檢分診處，預(yù)檢分診流程較為合理，門診病預(yù)檢分診覆蓋率近100%。按時(shí)設(shè)立腸道門診和感染門診于急診科，實(shí)現(xiàn)了相對獨(dú)立的區(qū)域，嚴(yán)格按規(guī)范運(yùn)行。

六、應(yīng)急處置

“8.30交通事故”中，我院迅速啟動批量傷病員應(yīng)急響應(yīng)預(yù)案，采取相應(yīng)措施，及時(shí)高效承擔(dān)了病人現(xiàn)場救治、接診、收治和轉(zhuǎn)運(yùn)工作，及時(shí)完成事件上報(bào)工作。事件后對衛(wèi)生應(yīng)急準(zhǔn)備與保障、應(yīng)急處置與救援措施、危害及處置效果等內(nèi)容進(jìn)行分析匯總，形成評估報(bào)告，做好了善后工作。本次突發(fā)事件處置中，我院展現(xiàn)出的應(yīng)急能力和應(yīng)急處置成效得到了區(qū)委區(qū)府的高度肯定。

七、社會動員

工作中，制定了衛(wèi)生應(yīng)急知識宣傳教育計(jì)劃。利用講座、指導(dǎo)操作、展示等形式開展衛(wèi)生應(yīng)急知識的培訓(xùn)共計(jì)4次，對象包括了社區(qū)居民、煤礦職工、衛(wèi)生應(yīng)急志愿者隊(duì)伍等，通過培訓(xùn)讓他們掌握基本救援知識與技能。

二〇一二年九月十一日

第五篇：衛(wèi)生院創(chuàng)建工作自評報(bào)告

衛(wèi)生院標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)與規(guī)范化管理

創(chuàng)建工作自評報(bào)告

我衛(wèi)生院自2月份以來，積極響應(yīng)市局號召，認(rèn)真開展“泰安市鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)與規(guī)范管理”創(chuàng)建工作，院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，進(jìn)行全院職工動員，對照評審標(biāo)準(zhǔn)，逐項(xiàng)落實(shí)任務(wù)，責(zé)任到人。但由于我院在行政管理、公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目工作等方面基礎(chǔ)比較薄弱，創(chuàng)建工作面臨諸多困難。通過自評，找到差距，需在今后的工作努力改進(jìn)，現(xiàn)將自評情況報(bào)告如下：

一、綜合管理

院內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)班子健全，工作分工明確，工作職責(zé)清晰，議事程序規(guī)范；施行了人員全員聘用制、績效工資制、崗位責(zé)任制、人員準(zhǔn)入制；行政管理、基本醫(yī)療、公共衛(wèi)生、基本藥物使用、財(cái)務(wù)管理、安全管理、文化建設(shè)等規(guī)章制度健全；各項(xiàng)工作年初有安排、年終有總結(jié)，統(tǒng)計(jì)報(bào)表、病案文書等資料齊全、專人管理。

二、房屋建設(shè)

衛(wèi)生院建筑面積7378平方米，其中業(yè)務(wù)用房3731平方米，編制床位80張，開放床位62張，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)符合住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部、國家發(fā)改委《鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的建設(shè)內(nèi)容和配置標(biāo)準(zhǔn)。衛(wèi)生院設(shè)有內(nèi)科、外科、婦科、兒科、中醫(yī)科、康復(fù)科、中西藥房、手術(shù)室、治療室、等診療科室。建有預(yù)防接種室、婦保室、兒保室、公共衛(wèi)生科室和B 超、心電圖、放射科、檢驗(yàn)科等4個(gè)醫(yī)技科室。配有財(cái)務(wù)科、院辦、總務(wù)科三個(gè)后勤科室。由于房屋有限，沒有獨(dú)立設(shè)置急救、資料室、供應(yīng)室。

三、業(yè)務(wù)服務(wù)

公共衛(wèi)生服務(wù)任務(wù)完成情況：認(rèn)真落實(shí)基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目和重大公共衛(wèi)生項(xiàng)目任務(wù)，疾病預(yù)防、婦幼保健、健康教育等各項(xiàng)指標(biāo)及時(shí)完成。其中：計(jì)劃免疫“五苗”接種率鞏固在95%以上；法定傳染病報(bào)告率、及時(shí)率、準(zhǔn)確率均達(dá)100%，孕產(chǎn)婦和兒童系統(tǒng)管理率達(dá)90%以上，農(nóng)民健康檔案建檔率達(dá)到81.4％，有固定健康教育宣傳板。

基本醫(yī)療服務(wù)開展、內(nèi)部醫(yī)療質(zhì)量監(jiān)管、醫(yī)藥費(fèi)用控制等工作情況：除不能進(jìn)行氣管插管外，其他內(nèi)外婦兒常見病、多發(fā)病及急診均能診治；配備中藥飲片210種，中成藥150種，能應(yīng)用中醫(yī)中藥治療疾病，但中醫(yī)就診人次、中藥的使用量、中醫(yī)藥總收入達(dá)不到1/3；能開展放射、B 超、心電圖檢查診斷和血尿、肝功、腎功等常規(guī)化驗(yàn)；成立了醫(yī)療質(zhì)量管理小組，健全了醫(yī)療質(zhì)量管理制度，院內(nèi)感染控制、藥事管理、診療護(hù)理、技術(shù)操作、醫(yī)療質(zhì)量控制等措施有效落實(shí)，無院內(nèi)感染事故和二級以上醫(yī)療事故發(fā)生；國家基本藥物配備量占藥品總量的90%以上，基本藥物執(zhí)行零差率銷售。

四、隊(duì)伍建設(shè)

衛(wèi)生院現(xiàn)有正式職工67人，其中中專18人，專科以上人員35人，本科學(xué)歷11人；醫(yī)師34人，醫(yī)士2人，護(hù)士18人，檢驗(yàn)師2人，放射技師3人。衛(wèi)生院制定了人才培養(yǎng)計(jì)劃，每年對新上崗人員進(jìn)行了業(yè)務(wù)培訓(xùn)，在崗職工定期去上級醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)。

五、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)

院內(nèi)設(shè)有群眾意見箱，工作人員上崗著工作衣帽、佩上崗牌，衣帽整潔，精神飽滿，態(tài)度和藹，舉止文明。工作人員較好遵守醫(yī)務(wù)人員醫(yī)德規(guī)范，無收受紅包、開大處方、濫檢查、亂收費(fèi)等現(xiàn)象。

下一步工作計(jì)劃：從踐行“三個(gè)代表”重要思想和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的高度，充分認(rèn)識開展創(chuàng)建活動的必要性和緊迫性，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識，創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院領(lǐng)導(dǎo)小組成員同心協(xié)力，繼續(xù)研究分析，在取得了成績的基礎(chǔ)上，認(rèn)真按照原制定的創(chuàng)建實(shí)施方案進(jìn)行創(chuàng)建活動，完善存在問題；積極爭取上級支持。在上級的關(guān)心支持下，領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一致，爭取早日創(chuàng)建達(dá)標(biāo)，為改善農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)條件，提高我院的管理能力和服務(wù)水平，全面落實(shí)公共衛(wèi)生和基本醫(yī)療服務(wù)職能，為廣大農(nóng)村居民提供價(jià)廉、方便、安全、優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)。

******衛(wèi)生院

2017年9月2日