第一篇：教育學各專業方向經典文獻目錄

教育學各專業方向經典文獻目錄

（僅供參考，在此基礎上可自由選擇）

教育學原理專業：

1.柏拉圖:《理想國》，商務印書館，2002年版。

2.馬克思：《黑格爾法哲學批判導言》，《馬克思恩格斯選集》（第一卷），第1頁至第16頁，人民出版社，1995年版。

3.馬克思：《1844年經濟學哲學手稿》，人民出版社，2000年版。

4.馬克思：《關于費爾巴哈的提綱》，《馬克思恩格斯選集》第一卷，第16頁，人民出版社，1972年版。

5.羅素：《西方的智慧》，文化藝術出版社，2006年版。

6.福柯：《規訓與懲罰》，三聯書店,1999年版。

7.《論語》，吉林人民出版社，2007年版。

8.高時良：《學記研究》，人民教育出版社，2006年版。

9.夸美紐斯：《大教學論》，教育科學出版社，1999年版。

10.赫爾巴特：《普通教育學》，人民教育出版社，1998年版。

11.盧梭：《愛彌兒》，商務印書館，1982年版。

12.康德：《論教育學》，上海人民出版社，2005年版。

13.杜威：《民主主義與教育》，人民教育出版社，2001年版。

14.雅斯貝爾斯：《什么是教育》，三聯書店，1991年。

15.加德納：《多元智能》，新華出版社，2004年版。

16.斯騰伯格：《成功智力》，華東師范大學出版社，1999版。

17.聯合國教科文組織：《學會生存》，教育科學出版社，1996年版。

18.聯合國教科文組織：《教育財富蘊藏其中》，教育科學出版社，1996年版。

19.聯合國教科文組織：《今日的教育為了明天的世界》，教育科學出版社，1996年版。

20.陳向明：《質的研究方法與社會科學研究》，教育科學出版社，2000年版。

教育史專業：

1.《論語》，吉林人民出版社，2007年版。

2.《大學?中庸》，陜西旅游出版社，2003年版。

3.高時良著：《學記研究》，人民教育出版社，2006年版。

4.柏拉圖:《理想國》，商務印書館，2002年版。

5.夸美紐斯：《大教學論》，教育科學出版社，1999年版。

6.盧梭：《愛彌兒》，商務印書館，1982年版。

7.杜威：《民主主義與教育》，人民教育出版社，2001年版。

8.雅斯貝爾斯：《什么是教育》，三聯書店，1991年。

9.聯合國教科文組織：《學會生存》，教育科學出版社，1996年版。

10.王炳照、閻國華主編：《中國教育思想通史》（1-8卷），湖南教育出版社，1996年版。

11.李國鈞、王炳照主編：《中國教育制度通史》（1-8卷），山東教育出版社，2000年版。

12.孫培青、李國鈞：《中國教育思想史》（1-3）卷，華東師范大學出版社，1997年版。

13.吳式穎、任鐘印主編：《外國教育思想通史》（1-10卷），湖南教育出版社，2002年版。

14.孫培青、任鐘印主編：《中外教育比較史綱》（古代卷），山東教育出版社，2001年版。

15.吳式穎、閻國華主編：《中外教育比較史綱》（近代卷），山東教育出版社，2001年版。1

課程與教學論專業：

1、拉爾夫 泰勒著,《課程與教學的基本原理》，人民教育出版社,1994年版。

2、奧恩斯坦等著，《課程：基礎、原理和問題》，江蘇教育出版社，2002 年版。

3、[美]John D.McNeil著，謝登斌等譯，課程導論，北京：中國輕工出版社，2007年版。(McNeil, J.D.(1996)(5th ed).4、李定仁，《教學論研究二十年》，人民教育出版社，2001年版。

5、王策三，《教學論稿》，人民教育出版社，2000年版。

6、派納，《理解課程》，教育科學出版社，2003年版。

7、施良方，《課程理論——課程的基礎、原理與問題》，教育科學出版社，1996年版。

8、佐藤正夫，《教學原理》，教育科學出版社，2001年版。

9、吳文侃，《比較教學論》，人民教育出版社，1996年版。

10、裴娣娜：《教學論》，教育科學出版社，2007年版。

學前教育學專業：

1、[法]盧梭著，李平漚譯：《愛彌兒》，商務印書館，2006年版。

2、[蘇]馬卡連柯著，麗娃譯：《家庭和兒童教育》，上海人民出版社2005年版。

3、[蘇]蘇霍姆林斯基著，畢淑芝等譯：《育人三部曲》（第一部）《把整個心靈獻給孩子》，人民教育出版社1998年版。

4、[意]瑪利亞 蒙臺梭利：《童年的秘密》，中國發展出版社，2006年版。

5、[意]瑪利亞 蒙臺梭利：《蒙臺梭利早期教育法》，中國發展出版社，2006年版。

6、[意]瑪利亞 蒙臺梭利：《發現孩子》，中國發展出版社，2006年版。

7、陳鶴琴著：《家庭教育》，華東師范大學出版社，2006年版。

8、王世杰主編：《陶行知創造教育思想》，安徽教育出版社，1991年版。

9、[法]保爾 朗格朗，周南照等譯：《終身教育引論》中國對外翻譯出版公司，1985年版。

10、聯合國教科文組織《學會生存——教育世界的今天和明天》，教育科學出版社，1996

高等教育學專業：

1.[美]約翰 布魯貝克著.高等教育哲學.杭州:浙江教育出版社,2001年。

2.[美]克拉克 克爾著.大學的功用.南昌:江西教育出版社,1994年。

3.[美]克拉克 克爾著.高等教育不能回避歷史.杭州:浙江教育出版社,2001年。

4.[美]德里克 博克著.走出象牙塔——現代大學的責任.杭州:浙江教育出版社,2001年。

5.[美]伯頓 克拉克.高等教育新論——多學科的研究.杭州:浙江教育出版社,2001年。

6.[美]伯頓 克拉克著.研究生教育的科學研究基礎.杭州:浙江教育出版社,2001年。

7.[美]伯頓 克拉克.高等教育系統.杭州:浙江大學出版社,1994年。

8.[荷]弗蘭斯?范富格特主編.國際高等教育政策比較研究.杭州:浙江教育出版社,2001年。

9.[加]約翰 范德格拉夫編著.學術權力——七國高等教育管理體制比較.杭州:浙江教育出版社,2001年。

10.[美]亞伯拉罕 弗萊克斯納著.現代大學論.杭州:浙江教育出版社,2001年。

11.[西班牙]奧爾特加 加賽特著.大學的使命.杭州:浙江教育出版社,2001年。

12.[德]卡爾?雅斯貝爾斯著.大學之理念.上海:上海市及出版集團,2007年。

13.[美] 阿特巴赫著.比較高等教育：知識、大學與發展.北京：人民教育出版社，2001年。

14.D.C.Lortie, Schoolteacher: A Sociological Study.Chicago and London: The University of Chicago Press,1975.15.D.Hartley and Maurice Whitehead(Eds.).Teacher Education: Major Theme in Education

(Vol.1-5).London and New York: Routledge,2006.教育經濟與管理專業：

1．孫耀君著：《西方管理思想史》，山西經濟出版社，1987年版。

2．[美]B．S．布盧姆等著：《教育評價》，邱淵等譯，華東師范大學出版社，1987年版。

3．瞿葆奎主編：《教育學文集?教育評價》，人民教育出版社，1989年版。

4．東方教育叢書編委會：《簡明國際教育百科全書 教育管理》，教育科學出版社，1992

5．[美]哈羅德 孔茨，海因茨 韋里克：《管理學》，張曉君等譯，經濟科學出版社，1998

6．彼得 圣吉著：《第五項修煉——學習型組織的藝術與實務》，郭進隆譯，楊碩英審校，上海三聯書店，1998年版。

7．托尼 布什著，杜瑞清審校：《當代西方教育管理模式》，強海燕主譯，南京師范大學出版社，1998年版。

[美]羅伯特 歐文斯：《教育組織行為學（第七版）》，華東師范大學出版社，2001年版。

8．[澳]歐文E.休斯著：《公共管理導論》，彭和平等譯，中國人民大學出版社，2001年版。

9．[美]威廉N 鄧恩著：《公共政策分析導論》，謝明等譯，中國人民大學出版社，2002

10．[美] 托馬斯J.薩喬萬尼著：《道德領導抵及學校改善的核心》，馮大鳴譯，上海教育出版社，2002年版。

11．盧梭：《社會契約論（節選本）》，何兆武譯，商務印書館，2002年版。

12．瑪麗?杜里－柏拉，阿涅斯 馮 讓丹著：《學校社會學（第2版）》，汪凌譯，華東師范大學出版社，2003年版。

13.K.B.Everard, Geoffrey Morris and Ian Wilson, Effective School Management, 2004 PCP

14．Fred C.Lunenburg Allan C.Ornstein, Educational Administration-Concepts and Practices, 2004 Wadsworth, a division of Thomson Learning, Inc.15．[美]斯蒂芬 P 羅賓斯：《組織行為學（第十版）》，中國人民大學出版社，2005年版。

16．[美]韋恩 K.霍伊 塞西爾 G.米斯克爾著：《教育管理學（第七版）》，范國睿主譯，教育科學出版社，2007年版。

發展與教育心理學專業：

1．朱智賢：《兒童心理學史》，人民教育出版社，2002年版。

2．M B 加梅佐，等：《年齡和教育心理學》，人民教育出版社，1984年版。

3．J 皮亞杰：《兒童心理學》，商務印書館，1980年版。

4．舒華：《心理與教育研究中的多因素實驗設計》，北京師范大學出版社，1994年版。

5．Research in Psychology:Methods and Design,C.James Goodwin,Wiley Text Books;3 edition(August 9, 2001).6．[美]Robert J.Sternberg ,Louise Spear-Swerling著，趙海燕譯：《思維教學》，中國輕工業出版社，2001年版。

7．[加]羅比 凱斯著，吳慶麟譯：《智慧的發展－一種皮亞杰主義理論》，上海教育出版社，1991年版。

8．[美]Linda Campbell著，王成全譯：《多元智能教與學的策略》，中國輕工業出版社，2001年版。

9．[美] David R.Shaffer，Developmental Psychology: Childhood and Adolescence(影印

版)（第六版）,中國輕工業出版社，2004年。

10．[美] Anita Woolfolk，Educational Psychology（影印版）（第十版）,中國輕工業出版社，2007年。

基礎心理學專業:

1．舒華：《心理與教育研究中的多因素實驗設計》，北京師范大學出版社，1994年版。

2．Research in Psychology:Methods and Design,C.James Goodwin,Wiley Text Books;3 edition(August 9, 2001).3．董奇、周勇、陳紅兵：《自我監控與智力》，浙江人民出版社，1996年版。

4.M W 艾森克，M T基恩：《認知心理學》，華東師范大學出版社，2004年版。

5．Michael S.Gazzaniga：《認知神經科學》，上海教育出版社，1998年版。

6．朱瀅：《實驗心理學》，北京大學出版社，2000年版。

7.[美]珀文：《人格科學》，華東師范大學出版社，2001年版。

8.Robert.J Sternberg,Patricia Ruzgis: 《Personality and intelligence》,Cambridge University,1994

9.Martin A.Conway.Autobiographical Memory:An Introduction.Milton Keynes: Open University Pres, 1990

10．芭芭拉、斯佩曼等主編，《認知心理學新進展》，北京大學出版社，2007年版。

應用心理學專業:

1．[美]馬斯洛等著.林方等譯.人的潛能與價值.北京：華夏出版社，1987.2．[英]約翰 麥克里奧德著.心理咨詢導論第三版.上海：上海社會科學院出版社，2006.3．[英]福特著.黃崢譯.咨詢和治療中的溝通分析技術.北京：中國輕工業出版社，2005.4．[美]米爾頓等著.施琪嘉，曾奇峰譯.精神分析導論.北京：中國輕工業出版社，2005.5．[美]貝克著.翟書濤等譯.認知療法：基礎與應用.北京：中國輕工業出版社，2001.6．[美]艾倫 艾維，邁克爾 丹德烈亞等著.湯臻等譯.心理咨詢與治療理論：多元文化視角.北京：世界圖書出版公司，2008.7．劉曉明著.視域融合：心理教育中的價值問題研究.長春：東北師范大學出版社，2008.8．劉曉明，孫文影著.教師心理健康教育概論.北京：中國輕工業出版社，2008.9．班華主編.心育論.合肥：安徽教育出版社，1997.10．[蘇]列昂節夫著.李沂譯.活動 意識 個性.上海：上海譯文出版社，1980.11．[美]Richard S.Sharf 著.李茂興譯.生涯諮商理論與實務.臺北：弘智文化事業有限公司，1998.12．江光榮著.人性的迷失與復歸——羅杰斯的人本心理學.武漢：湖北教育出版社，2000.13．Del I.Hawkins, David L.Mothersbaugh, Roger J.Best.Consumer Behavior: Building Marketing Strategy, 10th Edition.McGraw-Hill Education(Asia)Co.,2007.14．[美]邁克爾 所羅門著.盧泰宏譯.消費者行為學第6版.北京：電子工業出版社, 2006.15．L G希夫曼,L L 卡紐克著.消費者行為學（第七版）.上海：華東師大出版社,2002.16．林建煌著.消費者行為.北京：北京大學出版社, 2004.17．江林著.消費者行為學.北京：科學出版社,2007.

第二篇：歷史文化學院各專業碩士研究生文獻閱讀目錄

歷史文化學院各專業碩士研究生文獻閱讀目錄

要求：凡報考本院碩士研究生，在確定錄取后，由各專業碩士研究生指導小組提供一份經典文獻目錄（見下），由學生根據自身興趣選擇閱讀（至少兩本）。在第二學期的期末，學生需提交兩份書面經典文獻閱讀報告，計1學分。

歷史課程與教學論專業

1．孔子：《論語》，中華書局2006年版。

2．《學記》，上海教育出版社1990年版。

3．中華人民共和國教育部編：《普通高中歷史課程標準》，人民教育出版社2006年版。

4．夸美紐斯：《大教學論》，傅任敢譯，人民教育出版社1984年版。

5．周家驥：《教育科研方法》，上海人民出版社1999年版。

6．鐘啟泉、崔允灝：《普通高中新課程方案導讀》，華東師范大學出版社2003年版。

7．路海東：《教育心理學》，東北師范大學出版社2003年版。

8．聶幼犁：《歷史課程與教學論》，浙江教育出版社2003年版。

9．于友西：《歷史學科教育學》，首都師范大學出版社1999年版。

10．朱慕菊：《走進新課程：與課程實施者對話》，北京師范大學出版社2002年版。

史學理論及史學史專業

1．古奇：《19世紀歷史學與歷史學家》，耿淡如譯，商務印書館1989年。

2．克羅齊：《歷史學的理論和歷史》，田時綱譯，中國社會科學出版社2005年。

3．柯林伍德：《歷史的觀念》，何兆武、張文杰譯，商務印書館1997年。

4．魯濱遜：《新史學》，齊思和譯，商務印書館1964年。

5．勒戈夫：《史學研究的新問題、新方法、新對象》，郝名瑋譯，社會科學文獻出版社1988年。

6．巴勒克拉夫：《當代史學主要趨勢》，楊豫譯，上海譯文出版社1987年。

7．伊格爾斯：《歐洲史學新方向》，趙世玲等譯，華夏出版社1989年。

8．伊格爾斯：《二十世紀的歷史學》，何兆武譯，遼寧教育出版社2003年。

9．何兆武主編：《歷史理論與史學理論——近現代西方史學著作選》，商務印書館1999年。

10．張文杰主編：《現代西方歷史哲學譯文集》，上海譯文出版社1984年。

11．湯因比著 曹未風等譯：《歷史研究（上、中、下冊）》，上海人民出版社，1962。

考古學及博物館學專業

1．格林·丹尼爾著，黃其煦譯：《考古學一百五十年》，文物出版社，1987年。

2．中國社會科學院考古研究所：《考古工作手冊》，文物出版社，1982年。

3．《中國大百科全書·考古學卷》，中國大百科全書出版社，1986年。

4．中國社會科學院考古研究所：《新中國的考古發現與研究》，文物出版社，1984年。

5．蘇秉琦：《中國文明起源新探》，生活·讀書·新知三聯書店，1999年。

6．俞偉超：《考古學是什么》，中國社會科學出版社，1996年。

7．中國科學院考古研究所：《新中國的考古收獲》文物出版社，1961年。

8．《西安半坡》，文物出版社，1963年。

9．《洛陽燒溝漢墓》，文物出版社，1959年。

10．宿白：《白沙宋墓》，文物出版社，1957年。

11．蘇東海：《博物館的沉思—蘇東海論文選》，中國文物出版社，1998。

12．蘇東海：《博物館的沉思—蘇東海論文選（卷二）》，中國文物出版社，2006。

13．甄朔南：《甄朔南博物館學文集》，中國大百科全書出版社，2004。

14．嚴建強：《博物館的理論與實踐》，浙江教育出版社，1998。

15．李文儒主編：《全球化下的中國博物館》文物出版社，2002。

歷史地理學專業

1．侯仁之：《歷史地理學的理論與實踐》，上海人民出版社，1982。

2．侯仁之：《歷史地理學四論》，中國科學技術出版社，1994。

3．鄒逸麟：《中國歷史地理概述》，福建人民出版社，1993。

4．譚其驤：《長水集》，人民出版社,1987。

5．史念海：《中國歷史地理綱要》，山西人民出版社。

6．史念海：《河山集》，三聯書店、人民出版社、陜西師范大學出版社等。

7．史念海：《中國的運河》，陜西人民出版社，1988。

8．馬正林：《中國歷史地理簡論》，陜西人民出版社，1987。

9．王育民：《中國歷史地理概論》，人民教育出版社，1987。

10．黃盛璋：《歷史地理與考古論叢》，人民出版社，1988。

11．黃盛璋：《歷史地理論集》，人民出版社，1988。

12．[英]哈·麥金德：《歷史的地理樞紐》，商務印書館，1985年。

13．周振鶴：《中國歷史文化區域研究》，復旦大學出版社，1997年。

14．侯甬堅：《區域歷史地理的空間發展過程》，陜西人民教育出版社，1995年。

15．(美)施堅雅編，葉光庭等譯：《中華帝國晚期的城市》，中華書局，2000。

專門史專業

1．馮友蘭：《中國哲學簡史》，北京大學出版社，2001年。

2．戚其章：《甲午戰爭史》，人民出版社，1990年。

3．汪向榮：《古代的中國與日本》，三聯書店，1989年。

4．陳旭麓：《近代中國社會的新陳代謝》，上海人民出版社，1991年。

5．丸山真男：《日本政治思想史研究》，三聯出版社，2000年版。

6．[ 美 ] 本尼迪克特：《菊花與刀一日本文化的諸模式》，浙江人民出版社 1987 年版。

7．佟冬主編：《中國東北史》，吉林文史出版社，1998年版。

8．崔 丕：《近代東北亞國際關系史研究》，東北師范大學出版社，1992年。

9．井上清著、宿久高等譯：《日本帝國主義的形成》，人民出版社，1984年版。

10．黃枝連：《天朝禮治體系研究·上卷·亞洲的華夏秩序》，中國人民大學出版社，1992。

11．黃枝連：《天朝禮治體系研究·中卷·東亞的禮儀世界》，中國人民大學出版社，1992。

12．黃枝連：《天朝禮治體系研究·下卷·朝鮮的儒化情境構造》，中國人民大學出版社，1992。

13．遠山茂樹：《日本近現代史》，商務印書館，1983。

14．吳廷璆編：《日本史》，南開大學出版社，1994年版

。15．武寅：《近代日本政治體制研究》，中國社會科學出版社，1997。

16．湯因比著 曹未風等譯：《歷史研究（上、中、下冊）》，上海人民出版社，1962、1997。

中國古代史專業

1．沈長云：《先秦史》，人民出版社，2006年版。

2．林劍鳴：《秦漢史》，上海人民出版社，1989年版。

3．王仲犖：《魏晉南北朝史》，上海人民出版社，2003年版。

4．吳楓：《隋唐五代史》，人民出版社，1958年版。

5．王仲犖：《隋唐五代史》，上海人民出版社，1988年版。

6．李錫厚：《遼史》，人民出版社，2006年版。

7．周玉珠、陳振：《宋史》，人民出版社，2006年版。

8．宋德金：《金史》，人民出版社，2006年版。

9．韓儒林：《元朝史》，人民出版社，2008年版。

10．李范文：《西夏通史》，寧夏人民出版社，2005年版。

11．南炳文、湯綱：《明史》，上海人民出版社，2003年版。

12．戴逸主編：《簡明清史》，人民出版社1980年、1984年版。

13．李洵：《明清史》，人民出版社，1956年版。

14．錢穆：《國史大綱》,商務印書館，1998年版。

15．《劍橋中國秦漢史》，中國社會科學出版社，2006年版。

16．《劍橋中國隋唐史》，中國社會科學出版社，2006年版。

17．《劍橋中國遼西夏金元史》，中國社會科學出版社，2006年版。

18．《劍橋中國明代史(上、下)》，中國社會科學出版社，2006年版。

中國近現代史專業

1．李 侃主編：《中國近代史》，中華書局，2001年版。

2．王檜林主編：《中國現代史》，北京師范大學出版社，1991年版。

3．王檜林：《中華人民共和國史》，高等教育出版社2001年版。

4．費孝通：《鄉土中國》，三聯書店，1985年版。

5．陳旭麓：《近代中國社會的新陳代謝》，上海人民出版社1991年版。

6．胡繩：《從鴉片戰爭到五四運動》，人民出版社，1981年版。

7．羅爾綱編：《太平天國通史》，中華書局，1992年版。

8．夏東元：《洋務運動史》，華東師大出版社1992年版。

9．彭明著：《五四運動史》，人民出版社1984年版。

10．劉大年：《中國近代史諸問題》，人民出版社1965年版。

11．章開沅、林增平主編：《辛亥革命史》，中華書局，1976年版。

12．錢穆：《中國近三百年學術史》，商務印書館，1997年版。

13．梁啟超：《清代學術概論》，東方出版社，1996年。

14．許滌新、吳承明主編：《中國資本主義發展史》（第3卷），人民出版社2003年版。

15．[法]謝和耐，耿升譯：《中國社會史》，江蘇人民出版社，1995年版。

16．［美］吉爾伯特·羅茲曼：《中國的現代化》，江蘇人民出版社，1995年版。

17．馬土著、張匯文等譯：《中華帝國對外關系史》,三聯書店1957年。

18．（美）埃德加·斯諾著：《西行漫記》（原名《紅星照耀中國》），三聯書店1979年版。

19．井上清著、宿久高等譯：《日本帝國主義的形成》，人民出版社，1984年版。

20．費正清主編：《劍橋中國晚清史》（上、下卷），中國社會科學出版社，1985年版。

21．費正清主編：《劍橋中華民國史》，中國社會科學出版社1992、1998年版。

22．費正清主編：《劍橋中華人民共和國史》，上海人民出版社，1990年版。

世界史專業

1．楊生茂主編：《美國外交政策史：1775～1989》，北京：人民出版社1991年。

2．王曉德：《美國文化與外交》北京：世界知識出版社2000年。

3．邁克爾·H·亨特著、褚律元譯：《意識形態與美國外交》，北京世界知識出版社1999年。

4．羅杰·希爾斯曼等著、曹大鵬譯：《防務與外交政策中的政治》，北京商務印書館2000年。

5．時殷弘：《現當代國際關系史》（從16世紀到20世紀末），人民大學出版社2006年版。

6．[美]約翰·米爾斯海默：《大國政治的悲劇》，上海人民出版社2003年版。

7．[美]詹姆斯˙多爾蒂，小羅伯特˙普法爾茨格拉夫：《爭論中的國際關系理論》，第五版，世界知識出版社2003年版。

8．[美]約瑟夫·奈：《美國霸權的困惑》，世界知識出版社2002年版。

9．[美]茲比格涅夫·布熱津斯基：《大棋局》，上海人民出版2007年版。

10．倪世雄等：《當代西方國際關系理論》，復旦大學出版社2004年版。

11．馬克斯·韋伯：《新教倫理與資本主義精神》，于曉、陳維綱等譯，三聯書店，1996年。

12．（美）塞繆爾·亨廷頓：《文明的沖突與世界秩序的重建》，周琪等伊，新華出版社1998年。

13．啟良：《西方文化概論》，花城出版社，2000年

14．梁漱溟：《東西文化及其哲學》，商務印書館，1999年。

15．（英）湯林森：《文化帝國主義》，馮建三譯，上海人民出版社，1999年。

16．（英）埃里克·霍布斯鮑姆：《民族和民族主義》，李金梅譯，上海人民出版社，2000年。

17．霍布豪斯：《自由主義》，商務印書館1996年版。

18．（英）湯因比：《歷史研究》，曹未鳳等譯，上海：上海人民出版社，1997年版。

19．（德）斯賓格勒：《西方的沒落》，齊士榮等譯，北京：商務印書館，2001年版。

20．（英）布洛克：《西方人文主義傳統》，北京：三聯書店，1998年版。

21．[古羅馬]塔西佗：《歷史》、《編年史》商務印書館 1983、1985年版。

22．[古羅馬]阿庇安：《羅馬史》商務印書館（上下卷）1979、1985年版。

23．[古希臘]普魯塔克：《希臘羅馬名人傳》商務印書館 1995年版。

24．[古希臘] 希羅多德：《歷史》商務印書館。

25．[美] 路易斯·亨利·摩爾根：《古代社會》商務印書館（上下卷）1987年版。

26．[英] 愛德華·吉本：《羅馬帝國衰亡史》商務印書館（上下卷）1997年版。

27．[古羅馬]優士丁尼：《法學階梯》，徐國棟譯，北京：中國政法大學出版社，2005年。

28．（美）皮特 N·斯特恩斯等著，趙軼峰等譯：《全球文明史》中華書局，2006年8月版。

29.（美）斯塔夫里阿諾斯著，吳象嬰，梁赤民譯：《全球通史》上海社會科學出版社1988年版。

30.布羅代爾：《文明史綱》，廣西師范大學出版社，2003年版。

31．(英)大衛·尼科爾：《中世紀生活》，希望出版社，2007。

32．朱寰：《亞歐封建經濟形態比較研究》，東北師范大學，2000年版。

33．漢斯·維爾納·格茨：《歐洲中世紀生活》，東方出版社，2002。

34．美 丹尼爾.布爾斯廷：《美國人》三部曲，上海譯文出版社，1997。

東北民族民俗學專業

1．金毓黼：《東北通史》，1980年，社會科學戰線雜志社翻印本。

2．孟森：《滿洲開國史講義》，中華書局，2006年。

3．張博泉等：《東北歷代疆域史》，吉林人民出版社1981年。

4．佟冬主編《中國東北通史》1-6卷，吉林人民出版社1998年。

5．薛虹、李澍田主編：《中國東北通史》吉林文史出版社1991年。

6．張博泉、魏存成：《東北古代民族·考古與疆域》，吉林大學出版社，1998年。

7．孫進己：《東北民族史》，中州古籍出版社，1995年。

8．王綿厚：《東北古代交通》，沈陽出版社，1990年。

9．孫進己：《東北歷史地理》，黑龍江人民出版社，1989年。

10．劉小萌、定宜莊：《薩滿教與東北民族》，吉林教育出版社，1990年。

旅游管理專業

1．羅明義著，《旅游經濟研究與探索》，云南大學出版社，2004年

2．（美）查爾斯等著，賈秀海等譯，《旅游業教程：旅游業原理、方法和實踐》（第八版），大連理工大學出版社，2003年。

3．格德納，里奇等著，《旅游學》（第十版），人民大學出版社，2008年。

4．謝彥君著，《基礎旅游學》，中國旅游出版社，2004年。

5．田里，馬勇，杜江著，《中國旅游管理專業教育教學改革與發展戰略研究》，高等教育出版社，2007年。

6．（加）麥克切爾等著，朱路平譯，《文化旅游與文化遺產管理》，南開大學出版社，2006年。

7．張文著，《旅游與文化》，旅游教育出版社，2002年。

8．沈祖祥著，《旅游與中國文化》，旅游教育出版社，1996年。

9．（美）納什著，宗曉蓮譯，《旅游人類學》，云南大學出版社，2004年。

10．（美）威廉·瑟厄波德主編，張廣瑞等譯，《全球旅游新論》，中國旅游出版社，2001年。

第三篇：教育學專業就業方向

教育學專業基本有六大就業方向：

一、普通高校

這是教育學原理、教育史、高等教育學、比較教育學、教育哲學等理論性比較強的專業的主 要的去向，但現在碩士生進高校越來越難，基本上都要求博士學歷，所以想考這些方向的研 究生想去高校就要做好讀博士的準備了。

二、中小學校

現在全國中小學校的新課程改革開展得轟轟烈烈，具有較強教育理論素養的人才特別缺乏，而且隨著中小學教師待遇的不斷提高，再加上教師這個職業本身比較穩定，越來越多教育類 專業尤其是課程與教學論的碩士畢業生開始進入中小學校，今年還出現了南京某中學幾百個 碩士競爭兩個崗位的現象。

三、特殊教育機構

這是特殊教育專業的畢業生的主要就業方向。特殊教育專業主要培養具備普通教育和特殊教 育的知識和能力的高級專門人才，他們畢業后主要在特殊教育機構及與特殊教育相關的機構 從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作等。

四、出版社、報社

出版社、報社尤其是和教育相關的出版社和報社也是教

育類專業畢業生的一個主要去處，主 要從事教育類圖書的策劃和編輯工作。

五、政府單位

還有一些畢業生畢業后參加公務員考試進入了教育行政單位，但要求教育類專業的公務員招 考很少，想當公務員的同學可以努力一把，但要做好心理準備，因為競爭的激烈程度會超 乎你的想象。

六、新技術教育領域

這主要是教育技術學專業的畢業生的主要去向。在新技術教育領域從事教學媒體和教學系統 的設計、開發、運用、管理和評價等，包括去各級師范院校和中等學校教授教育技術學課程 以及去各級電教館、高校和普教做教育技術人員及網絡教育。

教育學各二級學科的就業方向

教育學 主要就業方向： 本專業培養具有良好思想道德品質、較高教育理論素養和較強教育實際工作 能力的中、高等師范院校師資、中小學校教育科研人員、教育科學研究單位研究人員、各級 教育行政管理人員、心理咨詢和其他教育工作者。

學前教育 主要就業方向： 本專業培養具備學前教育專業知識，能在托幼機構從事保教素質教育和研究 工作的教

師、學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。

特殊教育 主要就業方向： 本專業培養具備普通教育和特殊教育的知識和能力，主要能在特殊教育機構 及與特殊教育相關的機構從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作等方面的高級專門人才。

教育技術學 主要就業方向：本專業培養能夠在新技術教育領域從事教學媒體和教學系統的設計、開發、運用、管理和評價等的教育技術學科高級專門人才，包括各級師范院校和中等學校教育技術 學課程教師以及各級電教館、高校和普教的教育技術人員以及網絡教育。

教育學就業具體職業:

市場所需的技能示例：

－指導他人的活動，并對結果負責

－教授知識與技能，激發別人/以發揮最佳效果－有效地處理個人或集體的問題

－對所學課程和活動，諸如旅行、聚會、表演進行計劃和組織

－把責任委托給工作小組的成員并鼓勵組內合作－維持秩序、解決分歧、預見并避免麻煩

－收集某個科目的信息，并以吸引人的方式把它組織、表現出來

－調整信息的內容以適合不同的聽眾

－選擇并有效使用視-聽材料和其它教育材料

－對個人進步和計劃的成功進行評估

－講授，輔導，評價，領導，組織，研究，銷售，與人共事，選擇/準備教材，培養人們的成長

典型工作活動：

－備課，指導學生

－評價學生表現，監督學生行為

－履行行政職責，向學生提出建議

－與師資、家長和雇主相互交流，與該領域的發展保持同步。

雇主類型示例:

－學院/大學

－學校

－社區服務社

－咨詢組織

－文化組織

－金融機構

－司法系統

－媒體

－博物館

－國家級協會和委員會

－學前/日間護理中心

－研究與開發中心

－政府教育部

工作樣例:

－教師/培訓-工作于學校、博物館、社會服務機構、職業團、社區中心、工廠、政府和動物園

－顧問

—工作于學校、學院、康復機構、職業安置服務－評估員-工作于政府和非贏利性機構

－娛樂引導員-工作于房地產企業、社區中心、娛樂部門、景點、營地

－圖書管理員-工作于學校、公共圖書館系統、學院－媒體專家-工作于學校

－研究工作者/合作人/助理-工作于博物館、動物園、植物園、政府、學院

－作家-工作于兒童書籍出版社、兒童雜志社－編輯助理-工作于兒童書籍出版社、兒童雜志社－讀者/故事分析員

－銷售-工作于私立或者函授學校、出版社、通信/廣播設備供應商、運動設備制造/分銷商、行 業心理學公司

－公關代表-工作于公司、公關公司、制造廠、博物館、教育機構、健康與人類服務組織、專業協會、保險公司

－購買代理商-工作于學校系統

－平等機會代表-工作于政府、大的公司和機構

－監督員，志愿服務

－管理見習生-工作于商業和工業領域

－玩具部門經理-工作于玩具部門和百貨商店－協調員，技能培訓項目-工作于政府部門

第四篇：各專業就業方向

湖南涉外經學院各個本科專業的就業方向

關鍵字：

商學院

國際經濟與貿易：就業方向是外貿公司、外向型企業、涉外金融機構、各級政府的對外貿易管理部門和其他企事業單位。

會計學：本專業培養具備管理、經濟、法律和會計學等方面的知識和能力，能在企、事業單位及政府部門從事會計、審計和財務管理等實務性工作的應用型人才。

市場營銷：本專業培養系統掌握市場營銷基礎理論與營銷實務操作技能，能夠從事市場營銷策劃、市場營銷管理、市場營銷戰略與戰術實施的應用型專門人才。

金融學：具備較強的實踐和創新能力，能夠在各類銀行、保險、證券、征信機構，其他非銀行金融機構、投資機構、政府監管部門，以及各企事業單位從事金融實務性工作的應用型人才。

管理學院

工商管理：掌握工商管理的方法與技術，具備較為扎實的專業基礎，具有聯系實際解決一定范圍的問題的基本能力和創新能力，能從事各類企業、事業單位的管理工作。

旅游管理：掌握旅游企業運作專業技能，能夠在旅游企業從事經營管理工作的實用型人才。人力資源管理：本專業主要培養具備管理、經濟、法律及人力資源管理方面的知識和能力，能在企事業單位及政府部門從事人力資源管理、綜合管理、勞動社會保障等方面工作的德、智、體、美全面發展的應用型專門人才。

物流管理：具有管理、經濟、商貿、法律和計算機等方面的基本知識和能力，能在經濟貿易部門、交通儲運部門、生產企業、專業物流企業等有關單位從事物流系統規劃與設計、物流業務組織和管理、國際物流貨運代理及物流運輸、配送、倉儲等的經營、管理、決策的應用型、復合型人才。

機械工程學院

材料成型及控制工程：本專業培養具備機械熱加工基礎知識與應用能力，能在工業生產第一線從事熱加工領域內的設計制造、試驗研究、運行管理和經營銷售等方面工作的應用型工程技術人才。

汽車服務工程：本專業培養適應社會經濟發展需要，具備扎實的現代汽車產品與技術的基礎理論知識，必要的汽車運用與維護、汽車營銷與售后服務知識；具備“懂技術，善經營、會服務”的能力素質；熟悉現代汽車及其電子控制系統的結構、原理，并能利用先進的儀器設備檢測和診斷汽車的性能及故障；能夠從事汽車運用與維護、汽車運輸與管理、汽車營銷與貿易、汽車保險與評估等汽車服務領域的研究、管理和技術工作的德、智、體、美全面發展的汽車服務應用型、復合型人才。

熱能與動力工程：本專業著力培養具有堅實的自然科學、工程技術基礎和一定的人文社會科學背景知識，具有良好的思想、業務、文化和身心素質，具有良好的交流能力和團隊合作精神，具有良好的獲取知識、應用知識的能力，能在能源、動力與環境保護等領域，從事汽車、發動機、能源、環保、船舶、空調、熱工檢測與自動化的動力設備的檢測與維護、生產制造、設計開發，以及生產管理等工作，具有一定專長的應用型工程技術人才。

第五篇：各專業的就業方向

1、會計專業以后的就業方向主要有：

1、財務工作。包括會計、出納等。工作比較穩定，相對清閑，但是工資未必會很高。而且從事具體財務工作的人，更多的是看經驗，剛入職待遇不會太好，隨著經驗的積累會越來越吃香

2、審計。很多財務制度健全的單位都有自己的內部審計機構，另外會計事務所也主要從事審計工作。待遇會比較好，而且被財務部門供著，但是忙季會很忙，尤其在事務所，容易對身體造成慢性損耗

3、稅務。可以去各級稅務機關。稅務也屬于被供著的單位，任何單位都不敢得罪稅務，當然，稅務知識本身比較繁瑣，想進稅務機關，需要對稅務知識有全面的了解，而且如果在基層的稅務所，會很忙

4、金融機構。比如銀行、證券、保險業。這個不用多說了，待遇很好，但是壓力會很大。

5、統計。很多單位的統計工作都由財務人員來做，一般都是財務人員兼職

2、國際商務專業就業方向

1.培養目標 本專業培養適應社會主義現代化建設需要，德、智、體、美全面發展的，具有國際貿易基礎知識與基本技能，能在涉外經濟貿易部門、中外合資企業從事國際貿易業務和管理工作的高等技術應用性專門人才。

2.培養要求 本專業學生主要學習經濟學原理、國際貿易基本理論和基本知識，接受國際貿易實務操作的基本訓練，具有分析解決處理國際貿易業務工作中具體問題的實際能力。掌握國際貿易理論，了解有關經濟法規和各主要國家、地區的貿易政策； 畢業生應獲得以下幾方面的基本知識和職業能力：（1）掌握國際貿易理論，了解有關經濟法規和各主要國家、地區的貿易政策；（2）熟練地掌握一門外語；（3）熟練地應用計算機從事國際貿易的業務工作；（4）了解涉外經濟法規和主要國家地區的貿易政策。（5）具有較強的人際溝通和業務拓展能力。

3.主要課程 基礎英語、專業英語、口語、外貿英語函電、國際貿易、國際金融、國際貿易實務、市場營銷學、財政與金融、會計學基礎、國際結算、貨幣銀行學、國際市場營銷學，國際經濟合作、國際商法、談判與技巧、市場調查與預測、公共關系學。

4.專業特色 一)是體現職業特色。我們在專業建設中明確以培養職業應用能力為主線，建立具有職業特色的專業人才知識，能力素質的框架，對該專業學生優劣的評價不只是局限于學習成績的好壞，更多地是看他們職業能力是符合用人單位的要求。為此，我們要求學生在獲得東海學院畢業證書的同時，獲得多張職業資格證書（外銷員資格證書、國際貿易操作能力證書、國際貿易單證崗位技能證書、上海市崗位資格證書）二)是外語特色。國際商務專業的畢業生走上工作崗位，要進行當單證制作，國際貿易函電等均需要用外語來完成。因此，本專業學生提出更高的外語要求，要求部分學生達到英語四級。

5.主要實踐環節 外貿公司、中外合資企業及工商企業外貿部門認識實習，海關、商檢、海運等業務認識實習、外貿企業進出口業務實習，單證檢驗、制作業務崗位實習，報關業務實習，計算機操作辦公自動化，電子商務系統操作實習，外貿企業經營管理業務實習，商務談判業務實習。

二、參考專業方向 進出口業務單證，商務談判、進出口商品檢驗、國際投資與國際市場業務。

三、職業前景 本專業畢業生就業面很廣，包括專業外貿公司，各大中小型企業，各級國家政府機關等。國際貿易專業人才一直是市場上緊缺的人才，隨著我國改革開放的深入，國際貿易人才愈是緊缺。因此，本專業的就業率很高，99級以前各屆畢業生就業率幾乎達100%，00級以來畢業生就業率為95%以上