第一篇：英林鎮英埔小學2011年秋季德育工作總結

英林鎮英埔小學2011年秋季德育工作總結

德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保障。因此，我們把德育工作擺在重要位置，牢固樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校德育工作的順利實施。今年秋季開學以來我們堅持以創建德育先進校為動力，以學生行為習慣養成教育為核心，以加強班主任隊伍建設為重點，以強化班級管理為突破口，以豐富多彩的活動為平臺，建立健全德育評價機制，基本完成了學校德育的各項工作。現將我校開學以來的德育工作情況總結如下：

一、將德育作為學校一切工作的重心

開學初，我們組織班主任、教師學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》。根據新綱要的要求，我們確立了“堅持德育為先。立德樹人，把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程”的德育理念，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；加強理想信念教育和道德教育；培養學生團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗的良好品質；創新德育形式，豐富德育內容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強德育工作的針對性和實效性。把培養學生的基本道德品質，作為學校一切工作的目的。

二、完善德育機制，重新定位全員德育

本學期，我們完善了教師管理制度。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會；每月一次隊會；每學期1－2次班主任經驗交流會；每學期2次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由于長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高。定期舉行班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力；對于一些初當班主任的，學校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。我們要求每一位科任教師都參與到班級的管理中，參與到學生的道德品行的教育中，參

與到班級文化建設中。班級管理不僅僅是班主任的事，每一位科任教師都有責任和義務為其所在班級做出應有的貢獻。

校在建立、健全規章制度的同時，狠抓制度的落實與執行，值日領導、值日教師、學生干部每天對學生的日常行為、班風、學風進行檢查評比，做到每天檢查公布，每周小結通報，并把評比結果納入班級量化考評，收到了較好的效果。

三、落實德育的課程滲透，將德育具體化

把德育滲透于教育教學的各個環節，貫穿于學校教育、家庭教育和社會教育的各個方面。我們通過心理健康教育課程、專題教育、主題班會，進行德育的強化教育。同時，通過在各學科的常規教學過程中，細化對于學生情感價值觀的引導，真正做到將德育工作深入到教育教學的方方面面。

我校以豐富多彩的活動為載體，搭建平臺展示學生的才華，把提高學生思想道德素質寓于豐富的活動之中。九月份，開展了“培育和弘揚民族精神月”系列活動；十月，以建國六十二周年為契機，開展了系列愛國主義教育；十一月，在全校師生中開展以“寫方方正正的中國字，做堂堂正正的中國人”為主題的“詩文素養，寫字育人”活動；十二月舉辦了法制宣傳日活動。

1．結合弘揚民族精神月活動，對學生進行愛國主義、集體主義教育。

（1）開展了民族團結統一教育。通過學生查找資料，主題班會，辦手抄報等形式了解關于少數民族的風土人情，民族特點，生活習慣等，增進對少數民族了解，滲透民族團結教育。

（2）開展了唱紅歌活動。各班利用音樂課等時間共同學唱紅歌，讓紅歌歌聲融入校園，注入課堂。讓同學們在歌聲中提升對祖國的熱愛。在慶“六一”活動中，我校舉行了“歌唱祖國”大合唱比賽。在活動前期各班主任高度重視，同學們熱情參與，精心準備排練，這次合唱比賽既豐富了同學們的課余生活，又陶冶了學生的情操，培養了學生的集體榮譽感和協作精神。合唱比賽將整個慶祝活動推向了高潮。孩子

們積極參與，情緒飽滿，歌聲嘹亮。而每個班級的演出都別出心裁、各有特色，舞臺上葵花朵朵、笑臉張張，精彩紛呈，表達了對祖國無比熱愛。

2．豐富德育活動形成良好的品質。

認真學習貫徹《岳陽樓區六大習慣養成教育星級評估細則》、《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和《學生一日常規》，認真落實“三制”（崗位責任制、衛生值日包干制、檢查評比制），同時深入開展了行為習慣養成教育、法制教育、生命安全教育等等。

（1）安全法制禁毒教育。a．加強安全知識的宣講教育。b．繼續抓好學生校內、校外的安全工作，簽定有關責任書，規范制度，落實好各種措施。本學期此項工作運行良好，未發生任何安全事故。c．通過觀看安全教育光碟，黑板報，張貼標語等大力宣傳了安全知識，并多次組織學生進行安全疏散演練，讓學生受到了良好的安全教育。d．在五一節前夕，學校還聘請法治副校長李建雄民警到校開設有關法制、安全等方面的講座。

（2）建隊日大隊活動。

發展新隊員，舉行入隊宣誓儀式，并且對全體少先隊員進行隊知識教育。規范了行隊禮的動作，引導隊員們繼承和弘揚少先隊的光榮傳統，增強少先隊員的光榮感和自豪感。

（3）深入開展六大習慣養成教育，促進良好習慣養成。

每月確定一個主題作為突破口，使講文明、講誠信、講衛生、愛學習、愛勤儉、愛健體等六大習慣伴隨學生健康成長。做到月月有重點，同時各個習慣養成教育又貫串學期始終。

在六大習慣中又以學習，衛生，禮儀三大習慣為重點展開。在衛生習慣中，結合“家園清潔行動”，通過宣傳欄、黑板報、校園廣播積極宣傳環保的重要意義，教育學生做到勤洗澡、勤換衣，勤剪指甲勤洗手，注意個人衛生。在環境衛生方面要做到不亂扔果皮紙屑，愛護學校衛生，主動將地上的垃圾撿進垃圾桶。教育學生從身邊

做起，從小事做起，樹立良好的環保意識。開展了“爭當環保小衛士，共創美好家園”活動，發放環保倡議書，評選出了最清潔公共區，最清潔教室，和一大批環保小衛士等。

在文明禮儀月開展了豐富多彩的活動，《文明禮儀伴我行》主題隊會中我們采用生動活潑的形式對學生進行禮貌用語、文明行為的教育，體會學習禮儀，使學生明禮儀，做文明的我。開展了“文明禮儀亮校園活動”，各中隊制作了各式各樣的文明禮儀標簽，張貼在走廊及教室外墻上，時時提醒學生說文明話，行文明事，做文明人。還以《告別不文明陋習，做文明岳陽人》為主題，開展“小手牽大手”等實踐活動，通過倡議書、簽字承諾、文明勸導等活動形式，更是把文明禮儀之花帶到了家庭，帶到了社會。活動受到了孩子的喜愛，家長的好評。通過上述這些活動來加強學生的思想品德教育，提高學生的文明程度。

四、提高常規管理力度，狠抓工作落實

學校從《學生綜合素質評價規程》和《中學生日常行為規范》入手，重點從養成教育、學習習慣、社會公德和文明禮貌等方面進行教育。

通過校園廣播、國旗下講話、學生集會等形式向學生進行文明習慣教育。利用開學典禮，班會課，組織學生認真學習《中學生日常行為規范》，對學生進行行為習慣養成教育。

為進一步提高學生的法律意識，我校把學生的紀律教育、法制教育和心理健康教育納入了德育教育范圍之內。結合我校實際，堅持以教育為本，以預防為主的工作理念，建立健全學校法制教育機構，定期對學生進行法制教育。

本學期期中考試后，我們及時組織召開了全校學生的家長會。一方面，向家長通報孩子在學校的情況；另一方面，與家長交流如何進一步加強家校合作，更好地幫助孩子健康成長。

俗話說：“十年樹木，百年樹人”，教育不僅要教書，更要育人。我校在劃入新區后，德育工作逐步跟上新區的步伐，力求更大的突破和創新。在今后的工作中，我校將把提高學生的道德品質教育、行為習慣教育，提升教師的師德修養作為學校德育的重點工作來抓，努力營造一個良好的育人環境，讓學生在良好的環境中更健康、更全面的發展。

第二篇：英林鎮東埔小學校務公開工作總結

2006——2007學年第二學期東大坊小學

校務公開工作總結

這學期我校校務公開工作深入貫徹黨的十六屆四中全會、中央紀委五次全會和國務院廉政建設會議精神，按照上級紀檢監察部門的統一部署，把推行校務公開工作作為加強我校黨風廉政建設、糾正行業不正之風和提高教育管理科學化和民主化水平的一項重要工作來抓，進一步鞏固和深化校務公開工作，規范我校的辦學行為，堅持民主管理，把我校教職員工和社會大眾的知情權、參與權、監督權真正落到實處，為辦好讓人民滿意的教育創造良好條件。

一、抓學習，提高認識

期初，我校組織全體教師深入學習胡錦濤總書記在中央紀委第五次全會上的講話、中央紀委第五次全會、省委七屆八次全會和省紀委八次全會精神，把校務公開工作作為發展社會主義民主政治、保障人民群眾民主權力的重要內容，依法有序推進。要按照中央的有關要求，規范公開的內容和形式，完善工作機制，健全公開監督保障措施，提高公開的針對性和實效性。校務公開工作要與教師的評優評先相結合，使之更加充滿生機和活力。

二、工作任務

（一）組織部署

1、健全領導體制和工作機制。堅持黨組織統一領導，我校建立以行政人員和教師代表為校務公開領導小組，村兩委、校董會主要人員為組織協調監督組，業務部門各負其責，教職工積極參與的工作格局。嚴格按照“誰主管、誰負責”的原則，健全校務公開組織機構，及時調整充實工作人員，確保領導到位、機構到位、人員到位、責任到位。

2、認真制定工作計劃。按照上級校務公開辦的工作部署，聯系我校的實際，認真制定活動的具體實施方案。

3、加大宣傳教育力度。充分利用宣傳欄、板報等載體，加大對校務公開工作的宣傳教育力度，引導廣大教育工作者提高開展校務公開工作重要性的認識，積極宣傳典型經驗和工作成效，指導和推動校務公開工作的深入開展。

（二）突出重點

1、這學期我校根據上級文件精神推行“陽光收費”。認真落實收費公示制度，大力推行“陽光收費”，及時向社會公布收費政策，凡涉及學生的學校收費項目和標準必須向社會公示，沒有公示的收費，學生可以拒絕交納，切實維護群眾的知情權、監督權。

2、同時，推行“陽光招生”。招生工作要切實做到公開、透明，嚴格制止和新生入學相掛鉤的收費、捐款等違反招生原則的做法。外來務工人員子女入學與本地生待遇一律平等。

3、落實教師及學生評優評先公示制度，接受群眾、教師、學生的監督。

4、設立校務公開意見箱、監督電話，接納家長得意見。并及時反饋意見。

（三）開展自我評估

以評估促規范。將評估情況作為衡量學校開展校務公開工作的主要依據，推動校務公開工作規范化。以真真正正的、遵守法律依據的情況接受上級檢查監督。

以上是這學期我校校務工作總結，我校將嚴格按照上級文件精神開展我校校務公開工作。

2007.7

第三篇：英埔中心小學小學足球隊管理制度

英林鎮英埔中心小學小學足球隊管理制度

一、總則

1、此隊規為英林鎮英埔中心小學足球隊隊規。

2、此隊規為英埔中心小學校園足球活動小組統一制定并實行。

二、入隊規則

1、球隊統一管理，共同建設。

2、隊員必須是英埔中心小學在校生一至六年級學生。

3、隊員必須身體健康，遵守學校及班級規定，按時完成作業。

4、隊員由各班主任教師推薦，校足球隊教練通過訓練、比賽活動中選拔。

三、隊員守則

1、隊員之間必須團結，個人服從集體。

2、任何隊員都必須以學校為中心，維護球隊利益，樹立足球隊的積極進取、奮勇拚搏的形象。

3、隊員應遵守球隊的規章制度。

四、訓練、比賽守則

1、如無特殊情況每周訓練四次，訓練時間為半小時。

2、每次訓練之前，隊員必須提前提前10分鐘到場，如臨時有事不能到場請至少提前兩小時通知教練，以便及時安排訓練。

3、任何訓練比賽嚴禁與教練、對方隊員、對方啦啦隊或其他同一場地做游戲同學等發生沖突。如遇意外，請隊員克制自己，由教練或隊長向對方交涉。

4、對待任何訓練、比賽都要力爭發揮自己最好水平。比賽中積極進取、奮勇拚搏，本著友誼第一，比賽第二的原則無論是領先還是落后，都要在一種良好的精神狀態下完成比賽。

5、訓練、比賽中任何隊員必須進行熱身活動。盡量避免身體傷害。

6、訓練、比賽中如有受傷，應立即停止比賽，幫助受傷同學接受治療

7、替補隊員要有良好的心態和行動，積極熱身，隨時準備替換上場。

五、處罰規則

（一）遲到、缺席處罰

1、訓練時，不允許遲到，否則不允許在該場比賽首發。累計遲到2次者，停止比賽1-2場。累計遲到3次者，只允許在球隊跟隨訓練，并停止一切比賽。累計遲到4次者，開除出隊，并公開對其的懲罰。

2、對任何曠訓、罷訓、曠賽、罷賽隊員：第一次實行嚴重警告，并停訓1場，并做出書面及全體隊員的檢討，第二次開除出隊。

3.如因特殊情況不能參加或不能準時參加球隊活動時，須提前給教練請假。未提前請假者作無故缺席處理。

（二）關于比賽

1、比賽聽從教練及場上隊長指揮，遵守比賽紀律，禁止惡意犯規或有違體育道德的行為發生，違者停賽一場。

2、首發陣容以注冊隊員、經常參加球隊比賽、按時到場訓練比賽順序為原則，一般隊員、新隊員作為替補。原則上球隊比賽陣容由教練、隊長安排，球隊沒有絕對主力與替補之分，任何隊員都應做好替補準備，關鍵位置稍微固定。

3、球隊比賽時隊員需提前十分鐘到場，針對比賽指定首發陣容、安排技戰術打法、進行賽前熱身與準備活動。比賽過程中，隊長有權對人員進行調換，應遵守隊長的安排。比賽結束后，隊內總結完畢方可離開。

4、比賽結束前不得離開球隊，若需提前離開，應向領隊或教練請假，違者停賽一場，屢教不改者勸其離隊。

六、其他處罰

1、對違反校規校紀、違反球隊規章制度、損害學校聲譽者，一律開除。

2、對毆打、謾罵、侮辱他人者等品行不端，視情況而定，處以停訓3場或以上到開除出隊的處罰。

3、對不聽從教練指揮、擅自行動者，視情況而定，處以警告、停訓、停賽、開除出隊處罰。

4、學習成績顯著下降，經一段時間整改后不明顯提升的自動離隊。直至成績進步方可再次參加訓練。

5、連續3次，累計5次不參加球隊義務勞動或有益活動者，視情況而定處以警告、停訓、停賽、開除出隊處罰。

英林鎮英埔中心小學足球訓練管理規章制度

一、足球訓練場面向全校師生開放。專人管理，不在上課與訓練時間內，不得擅自進入玩耍。

二、要愛護球門及其他公共設施，不得故意損壞。

三、自覺遵守足球訓練時間，不得影響正常上課秩序。

四、訓練場內不得打鬧，不得進行與訓練無關的其他玩耍，更不得打架。

五、要講究衛生，不得隨地吐痰，亂丟垃圾，禁止在訓練場內吃零食。

六、愛護訓練場地與器材，定期輪換打掃衛生，若損壞設施設備要按價賠償。

七、進入訓練場踢球，必須穿運動鞋，禁止赤腳踢球，要注意自我保護，防止受傷。

八、集中訓練時間：每周周一，周五下午第三節課外活動時間（1小時）。

英林鎮英埔中心小學校園足球訓練安全管理規章制度

一、指導思想：

根據《教育部等6部門關于加快發展青少年校園足球的實施意見》（教體藝[2015]6號）文件精神，把發展青少年校園足球作為落實立德樹人根本任務、培育和踐行社會主義核心價值觀的重要舉措，作為推進素質教育、引領學校體育改革創新的重要突破口，充分發揮足球育人功能，遵循人才培養和足球發展規律，理順管理體制，完善激勵機制，優化發展環境，大力普及足球運動，培育健康足球文化，弘揚陽光向上的體育精神，促進青少年身心健康、體魄強健、全面發展，為提升人口素質、推動足球事業發展、振奮民族精神提供有力支撐。因校制宜地組織學生進行校園足球的訓練，不斷提高學生的足球水平。

（一）提高學生對足球的認識，物色好足球苗子，堅持常年的課余訓練。因地制宜制訂訓練計劃，組建好足球運動員隊伍，發動班主任、任課教師重視支持足球訓練工作，做到常抓不懈，使足球運動水進一步提高。

（二）提高足球水平，要立足于群眾性。對足球工作不僅要做好常規性工作，提高學生足球興趣，提高足球水平，形成師生共識。

（三）各校要結合校園足球的特點和自身的實際情況，不斷加強校園足球訓練的管理，努力促進中小學生身心健康發展，營造和諧穩定的校園環境。

二、工作目標：

學校普遍開展足球運動，學生廣泛參與足球活動，校園足球人口顯著增加，學生身體素質、技術能力和意志品質明顯提高，形成有利于大批品學兼優的青少年足球人才脫穎而出的培養體系。形成內容豐富、形式多樣、因材施教的青少年校園足球教學體系，課程設置、教學標準、教材教法和教學資源等教學要素更加銜接配套，校園足球教學質量明顯提升。競賽體系更加完善。形成賽事豐富、賽制穩定和賽紀嚴明的青少年校園足球競賽體系，球隊建設、課余訓練、賽事運行等更加規范高效，校園足球運動水平穩步提高。

三、組織機構 為了加強校園足球工作的領導，我校決定成立實驗小學校園足球活動領導小組：

組長：許文生（校長）副組長：許小明（副校長）

成員：

四、保障措施：

（一）加強師資隊伍建設

學校將采取多種方式，配足補齊校園足球教師。制訂校園足球兼職教師管理辦法，鼓勵專業能力強、思想作風好的足球教練員、裁判員，有足球特長的其他學科教師和志愿人員擔任兼職足球教師。制定校園足球教師培訓計劃，開發相關培訓資源，組織開展足球教師教學競賽、經驗交流和教研活動，著力提升足球教師教學實踐能力和綜合職業素養。

（二）改善場地設施條件

學校應加強校園足球活動的場地建設，按照因地制宜、逐步改善的原則，創造條件滿足校園足球活動要求。在現青少年培養、實踐基地建設中，規劃和建設好足球場地設施。

（三）健全學生參與足球激勵機制

加強足球特長生文化課教學管理，完善考試招生政策，激勵學生長期積極參加足球學習和訓練。允許足球特長生在升學錄取時合理流動，獲得良好的特長發展環境。拓展青少年出外交流機會，經過選拔推薦可以參加市級及以上校園足球賽事和交流活動。

（四）加大經費支持力度

學校應當加大對青少年校園足球的投入，統籌相關經費渠，積極創造條件，因地制宜逐步提高校園足球特色學校經費保障水平，支持學校開展足球教學、訓練和比賽。

五、安全措施

（一）學校組織學生參加校園足球訓練必須堅持“學生為本”、“健康發展”、“安全第一”的原則，要充分考慮天氣、場地、設備、器材等方面的安全因素，盡量避免意外傷害事故的發全。

（二）學校每位教師、職工都有責任、義務保護學生的健康和安全，發現學生有危及安全的行為，要立刻給予制止和教育。如遇到學生出現傷害事故，要及時給予相應的救助。

（三）學生在校內進行訓練時，要有教練、體育教師和校醫等在場。

（四）學生到校外參加足球比賽或其他足球活動，須乘坐公交車，不得乘坐私家車；視活動具體內容，須有校級領導帶隊，安排足球教練、體育教師、校醫等隨隊，以保障安全。

（五）外出參加比賽、訓練、競賽等，出發前須事先對學生進行必要的安全教育。學生須與領隊、教練、體育教師等簽定安全責任書；制定相應的安全工作預案。

（六）足球場地、器材的安全與保護。

1、學校的運動場地、器材是學校的財產，要合理分配和使用；做到人人愛護、人人保護公有財產和設施。

2、增強對足球器材的保護意識，消除各種不安全因素；在體育器材室配置足夠的消防設施。

3、定期檢查足球場地、器材、器械等是否符合安全要求，對發現的安全隱患及時解決。

4、做到足球場地專人專管，保證場地、場館、器材等安全。

（七）體育教練（教師）上足球要求。

1、上課前要求充分熱身；避免太熱的天氣在體育場外進行上課和訓練。

2、足球課或訓練課不得安排在硬的地面（如水泥地面）進行。

3、學校應盡量提拱水和護腿板

第四篇：工作總結、鎮英

工作總結

不知不覺在這個2018年半年時間已經過去，從剛開始對前臺一去所知到現在獨擋一面，我相信這里面除了我自己的付出與努力，更離開酒店給我所帶來的培訓，以及同時和領導對我支持。我學到了好多，“客人永遠是對的”這句服務行業周知的經營格言，在這里被發揮到了極致。

酒店為了達到一定的財務目標，不但要客人的物質需求得到滿足更要滿足客人的精神需求。所以在做為酒店的經營者，往往對客人的要求，只要在不觸犯法律和違背道德的前提下，都會最大化滿足客人。所以從入職培訓就會為員工灌輸：“客人永遠不會錯，錯的只會是我們”，“只有真誠的服務，才會換來客人的微笑”。我一直堅信顧客就是上帝的道理，總是在盡可能的把我自己的服務做到極致。酒店前臺的工作主要分成接待、客房銷售、入住登記、退房及費用結算，當然，這當中也包括了為客人答疑，幫客人處理服務要求，電話轉接等服務。酒店的前臺，工作半次分為早班、中班和通宵班三個班，輪換工作，其中一人為專職收銀，另外兩人按照實際工作量情況分配剩余工作。這樣的安排比較寬松，既可以在工作量大的情況下分配為一人收銀，一人登記推銷，另 一人負責其他服務和聯系工作。而且還可以緩解收銀的壓力，讓收銀可以做到頭腦清明，不出錯。最重要的是，這樣的工作方式，可以很快讓新人獲得經驗，在工作量小的時候由帶班同事指導，工作量大的時候又可以更多的吸收經驗，迅速成長。在這半年我主要做到以下工作：

一、加強業務培訓，提高自身素質前廳部作為酒店的門面，每個員工都要直接的面對客人，員工的工作態度和服務質量反映出一個酒店的服務水準和管理水平，因此對員工的培訓是我們酒店的工作重點。我們定期會進行接聽電話語言技巧培訓，接待員的禮節禮貌和售房技巧培訓，以及外語培訓。只有通過培訓才能讓我在業務知識和服務技能上有進一步的提高，才能更好的為客人提供優質的服務。

二、加強我的銷售意識和銷售技巧，提高入住率前廳部根據市場情況，積極地推進散客房銷售，今年來酒店推出了一系列的客房促銷方案，接待員在酒店優惠政策的同時根據市場行情和當日的入住情況靈活掌握房價，前臺的散客有了明顯的增加，入住率有所提高，強調接待員：“只要到前臺的客人，我們都要想盡辦法讓客人住下來”的宗旨，爭取更多的入住率。

三、注重各部門之間的協調工作酒店就像一個大家庭，部門與部門之間在工作中難免會發生磨擦，協調的好壞在工作中將受到極大的影響。前廳部是整個酒店的中樞部門，它同餐飲、銷售、客房等部門都有著緊密的工作關系，如出現問題，我們都能主動地和該部門進行協調解決，避免事情的惡化，因為大家的共同目的都是為了酒店，不解決和處理好將對酒店帶來一定的負面影響。

四、考慮如何彌補同事及部門工作的失誤，保證客人及時結帳，令客人滿意。前臺收銀處是客人離店前接觸的最后一個部門，所以通常會在結帳時向我們投訴酒店的種種服務，而這些問題并非由收銀人員引起，這時，最忌推諉或指責造成困難的部門或個人，“事不關已，高高掛起”最不可取的，它不但不能彌補過失，反而讓客人懷疑整個酒店的管理，從而加深客人的不信任程度。所以，應沉著冷靜發揮中介功能，由收銀向其他個人或部門講明情況，請求幫助。在問題解決之后，應再次征求客人意見，這時客人往往被你的熱情幫助感化，從而改變最初的不良印象，甚至會建立親密和相互信任的客我關系。

“劍雖利，不礪不斷”、“勤學后方知不足”。只有學習才能不斷磨礪一個人的品行，提高道德修養，提高服務技巧。讓我們邁著矯健的步伐，不斷的向前走，才能走我們的一片可以展翅高飛的天空！

意見：

1、能針對員工一對一培訓、讓每個員工能揚長避短。

2、多組織員工交流會、鍛煉大家互敬互愛、相互協作的能力。

第五篇：士英小學下學期德育工作總結

士英小學德育工作總結

(2016——2017)第二學期

本學期，在區教育局具有前瞻性的部署下，我校嚴格執行教育局的開學初下發的文件精神，開展本校的德育工作。本著堅持發揚士英小學德育特色，夯實常規教育的基礎上緊緊抓住國家國策、紀念日、傳統節日等教育學生的最好時機為抓手開展成系統性的，有創新、有特色、有實效的活動，提升了學生的核心素養，達到教育目的。

本學期，德育及少先隊工作圍繞“擎士英旗幟，唱響少年軍校之歌”主題開啟。

一、加強隊伍建設，營造和諧的德育氛圍。

（1）以學習為先導。組織班主任認真學習教育理論和教育法規，全面貫徹教育方針，進一步提高教書育人水平，增強遵紀守法、依法執教的自覺性。結合“兩學一做”，提升師德師風。

（2）加強隊伍建設。努力打造一支品行好、素質高、能力強、工作踏實、樂于奉獻、不斷進取的班主任隊伍；鼓勵班主任運用高超的協調能力、精辟的分析能力大膽創新班級管理模式，在德育工作中，曉之以理、動之以情，提高德育工作的感召力。

（3）樹立良好師德。班主任在日常教育中應發揮表率作用，注意行為舉止，用自身的榜樣力量和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。大力倡導以生為本、以德服人的教育理念，形成勤于學習、善于育人、勇于創新、樂于奉獻的高尚師德。

（4）三位一體德育平臺。建立健全學校德育教育與家庭、社會共同參與的機制，充分發揮外部環境的正能量影響，形成育人合力，搭建三位一體的思想道德建設平臺。

一、重基礎，抓細節，以“月養一習”為切入點，夯實學生日常行為習慣教育。

1、抓好學生日常行為規范養成教育，加強學生紀律、衛生、文明等檢查力度，使我校學生利用學校生活學會交往、學會做人、學會生活、學會學習；注重良好班風、學風的培養，使學生的行為規范外化為行為、內化為素質，逐步養成良好的生活習慣、學習習慣、文明習慣。良好禮儀習慣。向客人問好、集會“快、靜、齊”、走廊輕聲慢步、“我愛我‘家’”是本學期習慣養成的四個重點，每月有側重、有提升、有亮點呈現，讓孩子們在潛移默化中讓核心素養的種子生根發芽。

2、提倡班級特色管理。13位班主任在日常管理中“用愛心去塑造、用真情去感化、用榜樣去激勵、用人格去熏陶”，認真并耐心細致地做好班級日常管理工作，注重深入思考、深刻反思，不斷總結經驗，大膽創新，勇于實踐，形成具有鮮明特色的管理模式。現在，13個班級已然形成一班一品一特長的班級文化理念。

二、重特色，抓亮點，以“少年軍校”成立為載體，創新學校德育及少先隊主題教育，精彩紛呈。

三月份：

1、根據區教育局整體工作安排，確定好主題，開展好開學典禮活動。開學典禮上，創新活動方式，各班學生都有展示，體現學生主體，彰顯學生風采。

結合雷鋒月為載體，在開學典禮上啟動 “鋒蜜”行動。現在孩子們都喜歡追星，是這個星那個星的粉絲，我們就想讓雷鋒也成為學生心中的一顆星，成為“雷鋒的粉絲”，讓學生知道“鋒蜜”就是把雷鋒當作精神偶像的所有人，要用實際行動踐行雷鋒精神，用愛心、溫暖著他人，默默地做著好事，讓雷鋒精神代代相傳。在“鋒蜜”行動中，我們從三個方面開展活動：一是立足身邊學雷鋒，二是立足校園學雷鋒，三是立足社會學雷鋒，這樣，號召學生從身邊做起，樹立

一厘米小目標，從小事做起，進而逐步讓學生養成勤儉節約，互幫互助，熱心公益等好品質，真正起到立德樹人的教育目標。

2、圍繞主題，請部隊官兵為學生上好第一課。開學第一課的主題就請部隊官兵來為學生普及少年軍校知識，讓學生在軍人的言傳身教下，切身體會作為少年軍校學員的光榮。

3、各班自設小主題，把本班學生成立少年軍校前的準備活動進行整理，并用板報的形式曬出來，展示給全校師生。

4、媽媽也做升旗手 ——“三八”節活動創意

在“三八婦女節”到來之際，學校少先隊創意的“媽媽也當升旗手”這項活動，旨在倡導全體少先隊員關愛媽媽，感恩父母，用自己的行動為媽媽和身邊的女長輩添一份驚喜，增一份幸福。在升旗活動中，由指定中隊邀請一位媽媽來校擔任升旗手，由孩子向大家介紹自己的媽媽。內容可以是媽媽生活中的關愛事例，辛勤工作等等。也可以讓媽媽說說自己是如何關愛孩子，照顧家庭，呼吁少先隊員要愛媽媽，愛家長，有家庭等。

3月 “三八婦女節”期間 ：低中年級中隊：講一講：組織隊員講一講歷史典型的母愛子、子敬母的事例；或開展“我的媽媽……”故事會。做一做：了解媽媽（奶奶、外婆）的生日，了解媽媽（奶奶、外婆）的愛好；幫助媽媽（奶奶、外婆）做一件家務。中高年級中隊：采訪手記——媽媽的苦與樂一看：觀察媽媽從早到晚都在做哪些家務，或到媽媽的單位看一看。二想：這么多年來，媽媽都為你做了些什么？哪些事令你最感動？三訪：作為小記者，請媽媽談談她的付出，她的擔憂，她的期盼，整理成采訪紀實報告。四做：主動幫媽媽做一

些力所能及的家務。（將孝敬父母落實在行動上）3月8日愛心家庭作業：（1）清晨，對媽媽說一聲“我愛您”；（2）自己洗漱、疊被褥；（3）為媽媽（奶奶、外婆）按摩十分鐘和媽媽擁抱五分鐘；（4）送禮物給媽媽（奶奶、外婆）（繪畫、寫祝賀語、唱一首歌、講一個故事等）；（5）陪媽媽（奶奶、外婆）睡一夜覺，體會愛的溫馨； 3月8日之后，大隊及各中隊還安排了下面的活動： “算算親情賬，感知父母恩”主題隊會。“三八婦女節”當天或當周一邀請媽媽來當升旗手，拉開以“愛與感恩”主題教育的序曲。這一次主題教育，錦州電臺的記者王亞薇進行全程報道。

四月份，清明祭掃英烈活動，以“紀念碑下八方頌國防

信仰旗展士英軍校強”——士英小學清明祭掃活動暨少年軍校成立啟動儀式在遼沈戰役紀念館的英雄紀念碑下成功召開。讓我們在心中牢牢地心中樹立“全民國防、人人國防”的意識，懂得居安思危，增強了我們“保家衛國”的歷史責任感。因而，今年的清明祭掃活動，我校聯合部隊、軍休中心、團委、高校、社區等多個部門，在遼沈戰役紀念館的紀念碑下，長詩連頌，八方共頌國防，不僅讓學生在活動中強化“國防教育”意識，也影響和帶動社會民眾共筑“國防長城”，讓紅色教育在學校、部隊、社會幾個層面開花，結果。而少年軍校則是開展思想意識教育、社會主義核心價值體系教育、國防教育和綜合素質教育的重要載體，它是新形勢下少先隊組織的根本任務，推動“三觀”“三熱愛”主題教育、推進“三項建設”的重要研究實踐陣地。

教育成果顯著：在此次清明祭掃活動中，來自四面八方的各界人士，無不深受感染，紛紛表示受到教育、震撼，感人至深。少年軍校正式成立，對于新時期士英學子來說更是對內心德、行的塑造有著力點，有的放矢。士英學子與部隊官兵共同演繹軍體拳的颯爽英姿，為士英少年軍校的成立留下最美的永恒瞬間，成為精彩的開篇，各界媒體紛紛報道采訪，其中，在中央電臺的軍事時空中，以及中央電視臺13套新聞直播間，被大幅報道，讓我們士英人倍感驕傲。

2、以“牢記囑托 士英強素養 心懷夢想 美德潤少年”——古塔區美德少年宣講團走進士英校園的活動，為契機，五月，再次掀起本校爭創“牢記囑托心懷夢想”的美德少年在士英的“美”少年在行動的后續活動，讓美德少年看得見的榜樣在身邊。

五月份：

1、以班級為單位，開展家長會，做好家校溝通活動。繼續開展“家風家訓在心中”活動。充分發揮家庭教育的作用，通過微信平臺、電話溝通等多種形式，教給家長教育孩子的方式方法，讓家庭教育為學校教育助力。

2、“軍校少年進軍營”活動。與部隊聯系，讓學生親歷軍營生活，培養學生熱愛祖國、熱愛軍營的深厚感情。

六月份：開展好“六一”兒童節主題教育。

1、開展微隊課評比活動。據學校大主題，班級自擬小主題，辦出特色。班主任要通過網絡等各種渠道尋找微隊課主題相關的知識，然后有針對性地開展活動。學校在六月中旬進行了檢查，并以3.1中隊的《我和文明手拉手》精品微隊課讓全校中隊輔導員和各班中隊長進行了觀摩。

2、結合社團活動開展，進行作品展示活動，展示士英少年多彩風貌，增強了學生追求美、增內涵、強素養的價值觀。

3、六月，兒童節前夕，我們以迎十九大——我向習爺爺說句心里話系列活動之入隊交響：我對紅領巾說句心里話主題活動后，可謂領巾一飄滿園傾，當126位家長自己佩戴上紅領巾，自豪地站在自己的孩子身邊時，當他們高興的給自己的孩子戴上紅領巾時，當他們莊嚴地舉起右手和孩子互敬隊禮時，那光榮感，自豪感，以及驕傲感化作了晶瑩的淚珠掛在了家長、孩子、老師的的臉龐。那天以后，滿校園飄動著紅領巾的笑聲在入隊儀式上，總結了“我向習爺爺說句心里話”的各中隊開展情況，以及接下來落實到具體字面上將要開展的后續活動。

同時邀請來的500多位家長為孩子們佩戴了人生第一面紅領巾。當家長眼里含著激動的淚花親手為孩子戴上紅領巾的那一刻，無不讓家校共育開啟更人文、更富有實效的新篇章，也是啟蒙新生代的少年兒童，愛黨愛祖國的樸素情感！

七月份：迎七·一士英少先隊員參與社會實踐與社區、各黨支部

開展活動。

1、在建黨96周年之際，古塔區20多個黨支部來到我校參觀士英文化館。紅領巾講解員們克服炎熱、疲憊、以及即將到來的期末考試的壓力真誠而流暢的講解博得參觀者的一致好評，紛紛表示是一堂教育意義深刻的特殊的由孩子們講授的黨課！2、6月28日，士英紅領巾劇社的少先隊員與天安街道聯合開展 “永遠跟黨走”主題活動。情景微隊課《紅領巾的夢》讓社區居民感受到新生代少年兒童的蓬勃生機及熱愛黨、熱愛祖國的真摯而樸素的情感，大家交口稱贊。

德育及少先隊教育對于學生而言，更多的是對他們心靈上的一種提升。潤物細無聲是永遠的特色。愿德育是陽光，照耀在每一個學生的心靈，我們士英人會再接再厲永不停歇。