第一篇：工作總結(jié)-金菊英

工作總結(jié)

-金菊英

一晃進(jìn)入寧夏分公司已二十余天，從參加入坑培訓(xùn)到進(jìn)入生產(chǎn)技術(shù)部辦公室辦公到至今，每一天都讓我受益匪淺。

在這幾天里，我協(xié)助兩責(zé)任組完成了2014年4月-7月鉆隊(duì)的工程量計(jì)量簽證；完成了2014年8月的在建工程完成情況統(tǒng)計(jì)、工程分包情況及露天臺階爆破月施工技術(shù)等三份報(bào)表并通過OA發(fā)送至相關(guān)人員。

在繁瑣的工作中我體味到了樂趣，更重要的是發(fā)現(xiàn)了自身所存在的問提。細(xì)心、耐心、恒心是作為一個(gè)從業(yè)者必備的三心，但是初出校門的我卻只有浮躁與焦躁。所以在以后的工作中要學(xué)習(xí)前輩已經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)的處事的方式與方法，提升自己的道德修養(yǎng)與辦事能力。

對以后的工作與學(xué)習(xí)，我已有了詳細(xì)的計(jì)劃。決定腳踏實(shí)地的從頭學(xué)起，彌補(bǔ)自身學(xué)歷與專業(yè)的缺陷。也希望做好與其他科室以及兩責(zé)任組之間的交流與溝通。為以后工作的順利展開奠定良好的基礎(chǔ)。

2014年8月29日

第二篇：《識字6》教案-金菊

識字6 教材分析：

《識字6》是數(shù)量詞的歸類識字，教材把數(shù)量詞分類集中在四幅不同的圖畫之中，讓學(xué)生在感受美麗景色、感受美好生活的同時(shí)，認(rèn)識事物，認(rèn)識表示事物的漢字，初步感知不同事物數(shù)量詞的表達(dá)方式。第一小節(jié)展示的是一幅海灘風(fēng)景圖，認(rèn)識六個(gè)生字；第二小節(jié)展示的是一幅山村田園風(fēng)光，認(rèn)識三個(gè)生字；第三小節(jié)展示的是一幅公園景色，認(rèn)識兩個(gè)生字；第四小節(jié)描繪的是少先隊(duì)員的活動(dòng)場面，認(rèn)識三個(gè)生字。設(shè)計(jì)理念：

以人為本，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，創(chuàng)設(shè)情境，自主探究，師生之間平等對話，在識字教學(xué)中體現(xiàn)情趣化，從而讓每一個(gè)學(xué)生樂于識字，主動(dòng)識字，以工具性和人文性的統(tǒng)一為追求，豐富語言積累，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識“海、灘”等12個(gè)生字，會寫“沙、海”這兩個(gè)字。2.正確流利地朗讀課文，注意量詞和名詞間的節(jié)奏停頓。3.引導(dǎo)探究識字規(guī)律，培養(yǎng)自主識字的能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍事物，發(fā)現(xiàn)生活中的美，并嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物，規(guī)范用語，積累語言。教學(xué)重難點(diǎn)： 1.識字、寫字。2.感知數(shù)量詞的用法。

教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件，生字卡片等 課時(shí)劃分：兩課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)：

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)興趣。

師：同學(xué)們，你們喜歡郊游嗎？（喜歡）那我們就高舉隊(duì)旗，吹響銅號，高高興興地出發(fā)吧！（點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)少先隊(duì)員高舉隊(duì)旗去郊游的畫面。）

二、變序?qū)W習(xí)第四小節(jié)，指導(dǎo)朗讀。

1、師：你們看到什么？聽到什么？（學(xué)生觀察少先隊(duì)員活動(dòng)畫面，練習(xí)說話，教師根據(jù)學(xué)生回答，板書詞語：隊(duì)旗、銅號、“紅領(lǐng)巾”、歡笑）

2、學(xué)生齊讀詞語。

3、師：你能不能為這些詞語加上數(shù)量詞呀？（學(xué)生為剛才所出示的詞語加上數(shù)量詞，教師板書。）今天我們來學(xué)習(xí)更多的數(shù)量詞，請大家打開課本第95頁識字6（教師板書課題），剛才我們所說的這些數(shù)量詞就在課文的第4小節(jié)（指板書）。

4、師：誰來讀讀第四小節(jié)？（個(gè)別讀、小組讀）

5、重點(diǎn)識記“領(lǐng)、銅”。師：你能用什么辦法記住這兩個(gè)字？（課件出示紅領(lǐng)巾和銅號的圖片）

學(xué)生在教師引導(dǎo)下利用已經(jīng)學(xué)過的識字方法進(jìn)行識字，可能會有以下幾種方法：加一加、換偏旁、在生活中識字等。教師鼓勵(lì)學(xué)生利用各種方法多識字。

三、研讀第一小節(jié)，探究識字規(guī)律。

1、創(chuàng)設(shè)師生同坐托馬斯的火車出游的情境，小朋友們，看，小火車把我們帶到了美麗的──（課件出示海邊美景圖）（生：海邊）師：海邊可美呀！（指點(diǎn)畫面）海風(fēng)輕輕地吹著，海浪唱著笑著跑來了，你們看到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)量描述海灘景物）教師隨機(jī)出示數(shù)量詞：一只海鷗、一片沙灘、一艘軍艦、一條帆船。讓學(xué)生在美好的景物中認(rèn)識事物。

2、師：這就是課文的哪個(gè)小節(jié)，誰能讀好第一小節(jié)？（教師讓學(xué)生以個(gè)別讀、男女讀的方式讀好第一小節(jié)。）

3、師：海邊真美，有海鷗??（學(xué)生為詞語加上數(shù)量詞，教師板書。）

4、小嘴巴真會說，小腦袋會記嗎？（生：會）出示本節(jié)要認(rèn)的生字，你們會用什么辦法記住這些生字呢？請你們同位之間說一說吧！教師巡堂指導(dǎo)。

5、學(xué)生匯報(bào)識記方法。可能會有以下幾種識記方法：加一加、換偏旁、發(fā)現(xiàn)偏旁的意義、在生活中識字。教師在傾聽學(xué)生匯報(bào)時(shí)有意識地引導(dǎo)學(xué)生歸類識記，如：用加一加的辦法還能記住哪個(gè)字？小結(jié)識字方法。

6、師：請你用這些數(shù)量詞說說別的事物吧！（一只_______、一片_______、一艘_______、一條_______。）小結(jié)：小朋友們真能干，能把句子讀好（板書“讀”），能用很多方法記住生字（板書“記”），還能練習(xí)用數(shù)量詞說其它事物（板書“練”）！這些方法都很好。我們把它帶到火車上去，繼續(xù)我們的郊游吧！托馬斯的小火車開起來。

四、領(lǐng)會識字方法。

1、創(chuàng)設(shè)師生同坐托馬斯的火車出游的情境，帶領(lǐng)學(xué)生來到美麗的鄉(xiāng)村，讓他們把發(fā)現(xiàn)的美景用數(shù)量詞說一說，教師隨機(jī)出示詞語：一畦秧苗、一塊稻田、一方魚塘、一座果園。

2、引導(dǎo)學(xué)生回歸文本，發(fā)現(xiàn)這就是課文的第二小節(jié)，并圈出本節(jié)的三個(gè)生字：秧、稻、塘。

3、請學(xué)生按照讀句子、記生字、練說數(shù)量詞的方法，和四人小組的同學(xué)一起學(xué)習(xí)第二小節(jié)，教師巡堂指導(dǎo)。

4、教師檢查自學(xué)情況。（1）讀書大王：誰是讀書大王，能讀好這句話？讓學(xué)生個(gè)別讀、齊讀第二小節(jié)。（2）識字大王：你能成為識字大王嗎？把你的識字方法告訴我們吧！針對本節(jié)的三個(gè)生字，學(xué)生的識字方法可能有以下幾種：加一加、換偏旁、在生活中識字。教師在學(xué)生匯報(bào)的過程中要通過“你用的是換偏旁的辦法，用這個(gè)辦法還能記住能哪個(gè)字”等句子，引導(dǎo)學(xué)生歸類識字。（3）利用多媒體課件出示圖片，讓學(xué)生理解“一畦秧苗、一方魚塘”，并嘗試用“一畦、一方”這些數(shù)量詞說其他的事物，加深理解。（4）學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，用“一塊______、一座_______”這些數(shù)量詞說其他事物。

5、通過板書小結(jié)在海邊、鄉(xiāng)村看到的美景：一只海鷗、一艘軍艦、一條帆船、一畦秧苗、一塊稻田、一方魚塘、一座果園。

五、復(fù)習(xí)生字，樂中積累。

1、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在果園中唱起來，跳起來，輕松頭腦、活動(dòng)手腳。（音樂：快樂的節(jié)日）

2、在果園中摘生字蘋果，鞏固生字。

3、開火車。

六、指導(dǎo)寫字，享受漢字美。

1、讀要寫的兩個(gè)生字：沙、海。

2、仔細(xì)觀察生字，說說這兩個(gè)字有什么相同的地方。（根據(jù)一年級的認(rèn)知水平，他們可能會從偏旁、結(jié)構(gòu)這兩方面去說。）

3、引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置，注意寫字的時(shí)候要左窄右寬等等，讓學(xué)生說出自己的看法。

4、學(xué)生書空，記住筆順。

5、讓學(xué)生在田字格里寫一寫這兩個(gè)字。根據(jù)課文的要求，每個(gè)字寫兩遍。

6、同桌之間互相評一評。你給同桌的字評幾顆星，為什么這樣評？

7、展示兩位同學(xué)得五顆星的作品，同桌說說評價(jià)理由。學(xué)生可能會從字體的工整、清晰、在田字格中的位置等方面進(jìn)行簡單的評價(jià)。

七、課堂總結(jié)，預(yù)留懸念。

今天，我們來到海邊、鄉(xiāng)村，看到了美麗的景色，認(rèn)識了很多生字和數(shù)量詞朋友。下節(jié)課，我們還要繼續(xù)去游覽公園，認(rèn)識更多的生字和數(shù)量詞。

八、作業(yè)設(shè)計(jì)

板書設(shè)計(jì)：

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1.開火車認(rèn)讀生字卡片，并組詞。2.有感情的朗讀學(xué)過的三小節(jié)。

二、細(xì)讀第三小節(jié)

1.上節(jié)課咱們坐上火車游覽了很多地方，欣賞了美麗的景色。這節(jié)課，我們?nèi)サ焦珗@看一看，相信你們會有更多的收獲。

2.出示圖片，說一說你看到了什么？能給這些詞語配上合適的量詞嗎？一起來讀一讀吧！

3.這就是文中的第三小節(jié)，通過課前預(yù)習(xí)，你知道藏在這節(jié)中的生字寶寶是哪些嗎？

4.出示生字卡片，請生帶讀。全班齊讀。5.交流識字方法。

6.學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，用“一塊______、一座_______”這些數(shù)量詞說其他事物。

三、拓展

1你還知道其他一些量詞呢？

2.你能用量詞說一說教室里的事物嗎？

3.看書上166頁和167頁的圖說一說你看到的，并用量詞表達(dá)出來！

四、指導(dǎo)寫字

1.出示生字“橋、竹、軍、苗”

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置，注意寫字的時(shí)候要左窄右寬等等，讓學(xué)生說出自己的看法。

4、學(xué)生書空，記住筆順。

5、讓學(xué)生在田字格里寫一寫這兩個(gè)字.6、同桌之間互相評一評。你給同桌的字評幾顆星，為什么這樣評？

7、展示兩位同學(xué)得五顆星的作品，同桌說說評價(jià)理由。學(xué)生可能會從字體的工整、清晰、在田字格中的位置等方面進(jìn)行簡單的評價(jià)。

五、小結(jié)

第三篇：關(guān)于聽胡金菊老師的心得體會

聽《地震中的父與子》心得體會

陳

蓮

我有幸在2013年12與18日聽到了胡金菊老師上的《地震中的父與子》一課。胡老師執(zhí)教的是《地震中的父與子》，這篇課文是人教版五年級上冊的第十七課。聽時(shí)感觸頗深，動(dòng)情處不禁潸然淚下。聽后細(xì)細(xì)品味，更是受益無窮。

課文的大致內(nèi)容是：1994年美國洛杉機(jī)發(fā)生大地震，一所小學(xué)不幸倒塌了，匆匆趕來的家長悲痛欲絕，在殘酷的現(xiàn)實(shí)面前無奈地垂淚。而其中一位父親卻堅(jiān)信自己的兒子還活著，堅(jiān)信兒子在等待他去解救，因?yàn)樗麑鹤釉?jīng)承諾：無論發(fā)生什么，我永遠(yuǎn)和你在一起。因此，他不顧眾人的勸解與阻攔，日以繼夜挖了38小時(shí)，直至救出他的兒子和其他14位小朋友。

亮點(diǎn)一：抓住文眼，聚焦形象，“牽一發(fā)而動(dòng)全身”。這篇文章中，堅(jiān)定的父親和勇敢的兒子給學(xué)生留下了難以磨滅的印象。可是，高年級的文章這么長，時(shí)間又有限制，執(zhí)教者抓住“一個(gè)中心線索，兩個(gè)突破點(diǎn)”整體規(guī)劃全文教學(xué)。這個(gè)中心線索就是父與子始終信守的諾言、毫不動(dòng)搖的信念：“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起。”兩個(gè)突破點(diǎn)就是“父親愛的了不起”和“兒子‘讓’的了不起”。這是文章的精華所在！把這兩個(gè)點(diǎn)拿出來，以點(diǎn)帶面，在這兩個(gè)點(diǎn)上把朗讀、感受、體驗(yàn)、想象、情感的升華結(jié)合起來，反復(fù)誦讀、反復(fù)叩問、反復(fù)感悟，使其發(fā)揮牽一發(fā)而動(dòng)全身的功效。

亮點(diǎn)二：情感震撼，讀中體驗(yàn)，“情到深處無怨尤”。

要想使學(xué)生動(dòng)情，教師自己首先得動(dòng)情，用飽含感情的語言作為“引語”能點(diǎn)燃學(xué)生情感的火花，使充滿主觀意識的課堂教學(xué)活動(dòng)得到發(fā)揮。在提煉中心句“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起”并進(jìn)行朗讀訓(xùn)練時(shí)，執(zhí)教者巧妙地運(yùn)用搭橋性的語言，在層層推進(jìn)中強(qiáng)化感受，促使感知轉(zhuǎn)化為深刻的感悟。

先指導(dǎo)學(xué)生從時(shí)間上讀出父親的勞累；再接著從父親的形象上讀出他沉甸甸的愛和肉體的痛苦；繼而在體驗(yàn)父親心理活動(dòng)中讀出他內(nèi)心的孤獨(dú)與苦悶；最后探究父親的精神支柱，讀出偉大形象。學(xué)生在立體推進(jìn)的朗讀過程中，與主人公共同體驗(yàn)，共同感受，他們的心靈受到熏陶，從而實(shí)現(xiàn)文本的教學(xué)目的，感受文本的強(qiáng)烈震撼。

2013年12月18日

第四篇：肖英工作總結(jié)

工作總結(jié)

肖英

很有幸入選為金龍學(xué)區(qū)名師工作室成員。做為一名小學(xué)語文名師人選，我清醒地認(rèn)識到，這既是一份榮譽(yù)，更是一份責(zé)任。對比其他名師，我自知自己的差距還很大，各方面的素質(zhì)還有待于進(jìn)一步提升。入選為金龍學(xué)區(qū)名師工作室成員，這為我的成長和進(jìn)步提供了更加廣闊的平臺。這學(xué)期來，在室長的指示下，我以名師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和師德修養(yǎng)，認(rèn)真履行名師職責(zé)，個(gè)人素質(zhì)得到了很大提升，也為小學(xué)語文教師隊(duì)伍建設(shè)做出了點(diǎn)滴貢獻(xiàn)。現(xiàn)將近三年來的學(xué)習(xí)和工作情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)

借助平臺，培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高 為提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，我積極主動(dòng)地參加各級各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。訂閱了多種教育教學(xué)刊物，認(rèn)真撰寫讀書筆記和讀后感悟，從中了解先進(jìn)的教育理念和教育方法，汲取豐富的營養(yǎng)，豐厚自己的理論和業(yè)務(wù)功底，并在自己的教學(xué)管理和教學(xué)實(shí)踐中努力踐行。積極參與學(xué)校實(shí)施的讀書富腦工程，每學(xué)期至少閱讀兩本教育專著和業(yè)務(wù)書籍，在自己學(xué)習(xí)的同時(shí)，把優(yōu)秀作品和精品文章推薦給同事，與同事共享好書，共同提高。我把網(wǎng)絡(luò)做為提升自己的有利平臺，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)到許多博友的精彩文章和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并通過網(wǎng)上名師工作室，與群組成員進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng)，促進(jìn)自身和群組成員教學(xué)水平的同步提升。

二、立足課堂，加強(qiáng)教學(xué)研究。我深知，課堂是教師的主陣地，做為一名語文名師，更應(yīng)該立足課堂進(jìn)行教育教學(xué)研究。因此，盡管工作繁忙，我依然主動(dòng)擔(dān)任了六年級的語文教學(xué)工作，竭力做到上好每一堂課，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，注重學(xué)生習(xí)慣和能力的培養(yǎng)。

1.嘗試“分享時(shí)光”，提升學(xué)生能力 如何在語文教學(xué)中既提升學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，又讓學(xué)生享受到語文學(xué)習(xí)的快樂，并愛上語文呢？在教學(xué)實(shí)踐中，我立足語文教學(xué)與學(xué)生生活實(shí)際，利用每天的語文課前三分鐘時(shí)間，開辟“分享時(shí)光”，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)、留心生活、綜合分析能力，將“生活中的語文”這一理念落實(shí)在每一節(jié)課中。所謂“分享時(shí)光”，就是每天第一節(jié)語文課的前三分鐘，由一個(gè)小組負(fù)責(zé)組織話題，選定中心發(fā)言人進(jìn)行三分鐘互動(dòng)演講，與全班同學(xué)一起分享近段見聞。校園新事、社會新聞、國際時(shí)事??孩子們無所不談，從最初的羞澀被動(dòng)到現(xiàn)在的積極踴躍，在每天三分鐘的分享中，孩子們越來越樂于表達(dá)，善于表達(dá)，我和孩子們一起快樂著，收獲著，成長著。

2.落實(shí)課程理念，形成教學(xué)特色 在對2011版新課標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)和解讀的過程中，我深切意識到，在閱讀教學(xué)中落實(shí)課程理念，提升學(xué)生素養(yǎng)，呼喚“言意共生”的語文課堂。實(shí)現(xiàn)學(xué)生語文素養(yǎng)的根本性提升，必須將新課標(biāo)精神落實(shí)到課堂中，用新課標(biāo)的理念指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。因此，我在自己的語文課堂開始了進(jìn)行探索和實(shí)踐。在教學(xué)實(shí)踐中，摸索并總結(jié)出“三個(gè)自主、三個(gè)融合”的語文教學(xué)理念，即：倡導(dǎo)學(xué)生“閱讀方法、閱讀需求、閱讀體驗(yàn)”的自主，“生本與文本、課內(nèi)與課外、閱讀與生活”的有機(jī)融合，逐步形成了“自主融合，言意共生”的課堂教學(xué)特色。

3.進(jìn)行課題研究，提高課堂實(shí)效。我?guī)ьI(lǐng)教師認(rèn)真進(jìn)行課例研究，堅(jiān)持每周至少進(jìn)行一次聽評課活動(dòng)，深入到教研組指導(dǎo)教研工作，努力探索語文課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的有效途徑和策略。

三、引領(lǐng)帶動(dòng)，促進(jìn)教師發(fā)展

1．立足崗位，抓好教學(xué)常規(guī)工作 工作中，我立足崗位，做好學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的制定、實(shí)施和總結(jié)；有計(jì)劃地組織教師進(jìn)行政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；檢查教學(xué)常規(guī)工作，定期進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析評估，組織教師進(jìn)行校本課程開發(fā)；指導(dǎo)教師有計(jì)劃地進(jìn)行反思、撰寫教學(xué)案例，深入實(shí)施課堂教學(xué)改革；組織好校內(nèi)及伙伴校各種形式的教研和競賽活動(dòng)，總結(jié)交流課改教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量。

2．以身作則，抓好教師培養(yǎng)工作 做為名師人選，不僅要有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，還要具有指導(dǎo)青年教師成長的能力。我經(jīng)常深入教學(xué)一線，通過聽、評課，培養(yǎng)教學(xué)骨干，與他們快速成長。

3．搭建平臺，帶動(dòng)骨干教師成長 我加入名師群組，通過QQ、電話、博客、網(wǎng)上工作室與群組成員之間保持著密切關(guān)系，經(jīng)常合作交流，就教材、教法、教學(xué)設(shè)計(jì)、科研等方面進(jìn)行研究；采用集中研討、網(wǎng)上交流、送課進(jìn)校等方式，每月進(jìn)行一次課例教研活動(dòng)，指導(dǎo)群組成員進(jìn)行分析教材、制定教學(xué)策略、進(jìn)行聽評課活動(dòng)。

四、今后努力方向。

回想三年來的工作歷程，我清醒地認(rèn)識到自己在工作中還存在著許多不足，今后，我會從以下幾個(gè)方面努力提高自己：

1、學(xué)習(xí)各級名師的愛崗敬業(yè)精神和優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做人民滿意的教師，做名符其實(shí)的名師。

2、不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)和理論知識，大膽創(chuàng)新，更新教法，積極研究，總結(jié)反思，使自己由經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

3、進(jìn)一步建設(shè)名師工作室，更好的使用這一平臺，進(jìn)行有效的交流學(xué)習(xí)。

4、進(jìn)一步強(qiáng)化引領(lǐng)帶動(dòng)意識，履行好名師職責(zé)，加強(qiáng)群組建設(shè)和指導(dǎo)，促進(jìn)青年教師的成長。

第五篇：鎢英工作總結(jié)

鎢英工作總結(jié)

2006年以來，鎢英村委在大布鎮(zhèn)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)、駐村工作組指導(dǎo)以及掛扶單位、外界人士的幫助扶持下，村委會認(rèn)真履行職責(zé)，依法實(shí)行村民自治，積極爭取掛扶單位、熱心人士的幫扶，圍繞“三查兩建一發(fā)展”的工作主題，在加強(qiáng)基層組織建設(shè)，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，以及農(nóng)村社會穩(wěn)定等方面作出了較大的貢獻(xiàn)，取得了比較好的成績，現(xiàn)就一年來的工作總結(jié)如下：加強(qiáng)基層組織建設(shè)

為把鎢英村委班子建成一支堅(jiān)決踐行“三個(gè)代表”重要思想，朝氣蓬勃，奮發(fā)有為，干凈干事的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)集體，以村支委、村委換屆選舉的契機(jī)，按德才兼?zhèn)洹⒊煽兺怀龊腿罕姽J(rèn)的原則，全方位將政治素質(zhì)好、懂經(jīng)營、會管理、致富能力強(qiáng)、帶領(lǐng)群眾致富能力強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)“雙強(qiáng)”人擔(dān)任村干部、鎮(zhèn)村代表、村民小組長。在組織上選好配強(qiáng)村級領(lǐng)導(dǎo)班子，同時(shí)，發(fā)展兩名優(yōu)秀青年、入黨積極分子加入了中共預(yù)備黨員，并發(fā)展兩名進(jìn)步青年為建黨對象，有力鞏固了農(nóng)村基層政權(quán)，組織建設(shè)。大力發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)

以發(fā)展村級集體經(jīng)濟(jì)，增加農(nóng)民收入作為村委工作的中心任務(wù)，因地制宜，選準(zhǔn)優(yōu)勢，理清思路，積極上好“造血型”經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目，加快脫貧致富步伐。結(jié)合企石、牛婆洞當(dāng)?shù)氐臍?/p>

候、土壤等因素，經(jīng)綜合考量，從英德市引進(jìn)“油單竹”種植項(xiàng)目，并積極爭取掛扶單位——縣公安局的支持，籌措資金種植了三百多畝的“油單竹”，改項(xiàng)目的建成，將進(jìn)一步做大做強(qiáng)大布鎮(zhèn)筍竹的品牌經(jīng)營，鎢英的筍竹生產(chǎn)占全鎮(zhèn)的近九成，惠及絕大多數(shù)農(nóng)戶，屆時(shí)，人均年收入將大大提高，而當(dāng)“油單竹”形成規(guī)模生產(chǎn)后，還可以籌資辦廠，進(jìn)行產(chǎn)品深加工，提高產(chǎn)品的附加值。全鎢英參加“公司+基地+農(nóng)戶”的村民達(dá)1097人，共175戶。有效提高農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，這樣，將原來的筍竹生產(chǎn)基地在發(fā)展管理好的基礎(chǔ)上，又發(fā)展新項(xiàng)目，有效增加集體經(jīng)濟(jì)收入，從而促進(jìn)鎢英村委各項(xiàng)社

會事業(yè)的全面發(fā)展。組織開展農(nóng)村保先教育活動(dòng)

根據(jù)縣委部署，鎮(zhèn)委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，村黨支部組織開展了第三批保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，多方位籌集資金作為教育活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，通過精心組織規(guī)范運(yùn)作，認(rèn)真制定工作方案，采取各種有效措施加強(qiáng)學(xué)習(xí)，查找問題，整改提高，使教育活動(dòng)內(nèi)容豐富、形式具體，順利完成各階段工作任務(wù)，取得良好效果，通過學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，支部共25位黨員提高了政治素質(zhì)和思想覺悟，支部農(nóng)村黨員統(tǒng)一思想，提高了在新時(shí)期，在新一輪建設(shè)社會主義新農(nóng)村工作中如何保先、今兒提高了黨支部的向心力和凝聚力。

積極為好事實(shí)事做到群眾心坎上

圍繞村民群眾反映的熱點(diǎn)問題作為工作突破口、積極為群眾大辦好事實(shí)事。

1、籌集經(jīng)費(fèi)有效改善了辦公條件，村委會、村計(jì)生辦公室作了調(diào)整；

2、籌資籌物對支部黨員特困戶進(jìn)行慰問幫助，使他們感受到黨的溫暖，密切了黨群干群關(guān)系；

3、籌資三萬多元維修鎢英至鎢連水泥公路路基，共三公里；

4、維修一座山塘水庫，解決農(nóng)民食水、農(nóng)田用水灌溉問題；

5、定制計(jì)劃生育宣傳掛歷、宣傳資料袋、林業(yè)生態(tài)宣傳掛歷發(fā)放到全村227戶農(nóng)戶，有效的宣傳計(jì)劃生育、林業(yè)生態(tài)政策，也方便了群眾的學(xué)習(xí)和生活；

6、在日常工作中，通過走村串戶，認(rèn)真傾聽群眾的呼聲，虛心接受群眾提出的意見和建議，宣傳黨的方針政策、解難答題，千方百計(jì)委群眾著想，服務(wù)群眾。

五、積極圍繞黨委政府中心工作，做好各項(xiàng)工作

與黨委政府保持一致，在大家的共同努力工作下、鎮(zhèn)黨委政府中心工作得到全面貫徹落實(shí)，使計(jì)劃生育、礦山整治、醫(yī)保、社會治安綜合治理、換屆選舉、農(nóng)業(yè)普查、省市縣計(jì)生考核等工作都取得了較好的成績，做到黨委政府滿意，群眾滿意。

以上是取得的主要成績。

存在的主要問題：

一、招商引資方面。以其他地方相比還存在很多差距，如鄉(xiāng)村公路、筍竹生產(chǎn)、水電、礦山和林業(yè)生態(tài)等沒有引進(jìn)外地大老板開發(fā)投資，制約了村的發(fā)展。

二、在建設(shè)社會主義新農(nóng)村方面，也做得還不夠，如原來村委規(guī)劃在企石五隊(duì)即卓屋村、白芒坪村建設(shè)兩個(gè)文明新村的工作進(jìn)程有待加快。

三、計(jì)劃生育方面。創(chuàng)建“雙無”村的工作有待加強(qiáng)。

四、村干部思想還比較落后，缺乏開拓進(jìn)取精神，平時(shí)不夠注重學(xué)習(xí)。

今后的努力方向：

繼續(xù)做好各項(xiàng)工作，與黨委政府保持一致，按照黨委政府的意圖，人民群眾的實(shí)際情況開展工作。

一、做好招商引資，全面開發(fā)鎢英；提高村集體的收入，提高村民的人均純收入。

二、建設(shè)社會主義新農(nóng)村，創(chuàng)建計(jì)劃生育“雙無村”、文明村。

三、爭取鎢英企石至牛婆洞、白芒坪、坪山的鄉(xiāng)村硬底化水泥公路建設(shè)開工。

駐村工作組 鄧毛才 [我的筆記簿}2006.12.25