第一篇：三年級教研組計劃

一、指導思想：

本學期三年級教研組以課程改革為核心，以學生全面發展、教師業務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展教科研工作，三年級教研組計劃。現依據學校教學教研工作重點，現就本學期我組的數學教研工作安排如下：

二、教研目標：

1、切實加強教學常規管理，積極實踐課改的新理念、新思路，圍繞三個“有利于”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。

2、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。

3、立足課堂，在有效教學策略上深入實踐與研究。讓學生快快樂樂學，輕輕松松學。

4、深化數學課題研究，提升數學教師科研素養，積極撰寫教改論文并參加各級的評比。

5、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結新課程的實踐經驗，進一步提升本組教師的教科研能力。

三、教研措施

1、加強理論學習，提高自身素質。

（1）教研組活動時組織針對學校的集體業務學習材料談心得體會，并形成書面材料，上傳到學校網站。

（2）教師個人自學“實效教學”的理論并做好筆記，集體研討。

（3）利用網絡信息技術廣泛收閱教育教學改革信息，提高自身教育教學業務水平。

2、加強常規管理。

加強常規管理的核心主要是要切實提高課堂教學和作業的有效性。具體做法：

（1）學期初每位教師要認真制定教學計劃；平時要做到：認真備課、上課、布置和批改作業、輔導學生，工作計劃《三年級教研組計劃》。

（2）自覺應用現代教育教學理論指導備課、上課。認真落實“教學五認真”，規范教師的業務行為，切實減輕學生過重的課業負擔。充分發揮數學教研組的作用，組織集體備課，研究如何提高教學有效性，轉化為可操作的教學常規，注重活動過程的實效性。

（3）配合教導處開展學科競賽活動。

（4）繼續組織好每周一次的教研組活動。本學期組業務學習的重點是教師結合自身教學實際，談談“怎樣在小學數學課堂實施實效教學”，繼續深化我組教研之風。

（5）大膽進行教改實踐，積極撰寫教改論文。鼓勵教師在理論學習、教改實踐的基礎上，認真撰寫有關“實效教學”的論文。

3、開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業成長

（1）采用集中學習、教師自學、網絡學習的方法，及時了解最前沿的教改信息,擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念,豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。

（2）開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。

（3）開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于20節，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。

（4）開展網絡教研活動，充分利用教師博客、論壇，開展網上教研。

4.認真扎實有效地開展教研能力

按時開展教研活動，力爭做到有效性，有針對性。注重課改的學習，每次教研組除對教材進行分析外，教師每學期不少于16篇教學反思，使教師的教育觀念，教學能力和教學水平逐漸適應課改發展的需要，小組學習和個人學習相結合，并定期組織交流學習心得。

四.精誠協作 追求卓越

我們說：一個組就是一盤棋，組里的老師，無論什么時候，不管誰遇到了困難，大家總是會互相撫慰，互相關懷，互相輔助。協調的工作環境讓我們在勞碌中找到了快樂，找到了動力。組里所有的搭班老師都是班主任的得力后盾。全組老師不僅在班級工作中互相支持，在教學工作中更是互相學習，做到智慧共享。

三年級組的老師們都很務實。我們有一個共同的心愿，就是“潛心教學、智慧育人”。有了這個目的，我們知道自己該做什么，也知道自己要怎樣去做。

這就是我們的年級組，我們的團隊我們的家！我們相信，只要我們用心做教育，孩子們會飛得更高，飛得更遠！為了孩子，我們會一直努力著……

我們耕耘在這片沃土上，為自己也為校園打造著最獨特的風景。

我們快樂，年輕的生命陪伴我們身邊；

我們幸福，青春飛揚在我們的筆尖。

三年級組的老師們：

我們攜手共進

愿我們的教育教學

花開燦爛一路溫馨

第二篇：三年級數學教研組計劃

三年級數學下冊教研組工作計劃

一、指導思想

在學校數學教研組領導下，以學校數學教學工作要點為主線，通過課堂教學這一媒體，加強對教學模式、教學方法的研究，加強教研組協同作戰、教學研究的能力,認真上好教學研究課，通過教研組老師的共同努力，爭取在教學上抓出實效，真正達到向40分鐘要質量的效果。

二、工作目標

1.本學期，本教研組將組織教師進行教育教學理論的學習，并結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。

2.加強教研組內教師的互動，充分發揮備課組的職能作用，扎扎實實開展以教研組為本的互動式教研活動，努力構建學習型組織，積極形成“主動參與、密切合作、樂于探究的”備課組文化和工作特色。加強對課堂教學策略、方法、手段及學習方法的研究，把“學生相互傾聽習慣的培養”貫穿于日常的教學中，以教師教學方式的轉變來促進學生學習方式的轉變。

3.牢固樹立“教學質量即學校生命線”的思想，踐行“真人教育”理念，堅持“備課是基礎，上課是核心，反思是提升” 的工作思路，努力打造真實高效的課堂，切實提高課堂教學效率。充分發揮教研組的作用，努力做到教學進度統一，資料使用統一，單元測查統一。

三、工作重點

１.認真學習《2014數學課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，轉變教師的教學觀念。

2.關注課堂教學，提高隨堂課的質量。

教師要轉變教學觀念，以新的理念指導課堂教學，堅持以學生為主體，運用啟發式教學和開放式教學，大力提倡研究性學習、發現性學習、體驗性學習和實踐性學習。提倡教師把日常的每一節課都當作公開課來上，提高隨堂課的質量，及時對每節課進行教后分析和反思。

四、具體措施

1.加強理論學習，提高自身素質。

教師教學行為的轉變是新課程實施成功的先決條件，而教師的教學行為又是受其頭腦中的教育教學理念所支配的，因此，本學期，我組數學教師圍繞以下內容開展學習活動：（1）《數學課程標準》；教材；（2）有關“以學定教”的理論文章。（3）數學專業報刊、雜志

具體做法：

（1）教研組活動時組織針對學校的集體業務學習材料談心得體會，并形成書面材料，上傳到學校網站。

（2）教師個人自學“有效教學”的理論并做好筆記，集體研討。

（3）利用網絡信息技術廣泛收閱教育教學改革信息，提高自身教育教學業務水平。

2.加強常規管理。

加強常規管理的核心主要是要切實提高課堂教學和作業的有效性。具體做法：

（1）學期初每位教師要認真制定教學計劃；平時要做到：認真備課、上課、布置和批改作業、輔導學生；配合教導處每月對教師業務常規情況進行檢查與考核。

（2）自覺應用現代教育教學理論指導備課、上課。認真落實“教學五認真”，規范教師的業務行為，切實減輕學生過重的課業負擔。充分發揮數學教研組的作用，組織集體備課，研究如何提高教學有效性，轉化為可操作的教學常規，注重活動過程的實效性。

（3）組織好間周一次的教研組活動。

（4）大膽進行教改實踐，積極撰寫教改論文。鼓勵教師在理論學習、教改實踐的基礎上，認真撰寫有關“以學定教”的論文。本學期要求年輕教師每人撰寫一篇高質量的論文，數學組將積極組織教師參加各類論文案例評比活動；爭取在本學期中有多篇數學論文在雜志上發表或獲獎。

3.開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業成長

（1）采用集中學習、教師自學、網絡學習的方法，及時了解最前沿的教改信息,擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念,豐富教育教學理論，提升理論水

平和教學教研水平。

（2）開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。

（3）開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于20節，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。

（4）開展網絡教研活動，充分利用教師博客、論壇，開展網上教研。

5.學生方面。

(1)要提高學生學習數學的興趣。努力提高隨堂課質量，課堂教學，教師要以新理念為指導，根據學生的實際情況設計教學方案，力求把數學課上得生動、有趣，使學生樂學、愛學。

(2)提倡教師利用合適的時間組織學生閱讀數學報，發揮數學報的功能。

(3)要求學生每周或隔周搜集一個數學故事，（可以是數學家的故事、數學趣味故事等），或者提出生活中的一個數學問題，讓學生在班內交流，或周記的形式記錄下來。

(4)針對學生的個別差異，抓好培優補差工作。

第三篇：三年級語文教研組計劃

2018年上期三年級語文教研組工作計劃

一、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育思想和新的課程標準，積極投身課堂改革，全面深化素質教育。以學校與教導處的工作計劃為指導，以學生為本，以質量為魂，以課堂教學為中心，結合本教研組教師實際，為教師營造良好的教研氛圍，為學生提供廣闊有趣的語文學習空間。圍繞“自主學習”、“習慣培養”“讀寫結合、以讀促寫、語用訓練”等問題的研究，促進有效教學改革向更深層次發展，以提高三年級全體老師的教科研水平，培養本年級學生良好的學習習慣，提高學生綜合素質，達到以研促教的目的。

二、主要工作：

（一）學習理論知識，加強理論指導。

認真學習《新課程標準》和現代教育理論和技術，結合學科特點，加強新教育理念的學習，促使教師轉變教學思想，樹立正確的學生觀、教學觀、質量觀。

（二）鉆研教材，規范教學工作

1、認真組織教師進行集體備課，加強對教材教法的研究，共同探討教學方法，以達到教學過程最優化。規范教師的作業批改，做到批改認真，及時訂正。

2、強化教與學的過程管理，規范語文教學常規，提高教學效率。（1）備課：所有教師要認真鉆研教材，備班情，備學情，要有針對性、有特色，做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調動學生學習語文的興趣，讓學生在輕松愉快的環境中獲取知識。力爭本學期每位教師都能設計出幾份高質量的教案，反對照抄照搬，敷衍了事。

（2）上課：要求教師要適應教育新形式的要求，努力提高教學藝術，關心學生，因材施教，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，鼓勵使用課件輔助教學，拓寬學生學習時空，提高課堂教學效益。

（3）作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，堅決杜絕題海戰，提倡練習要有針對性；批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋。（4）輔導：注重平常的因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優，使每個學生都能充分發展。積極做好培優扶差工作。對優生加強培養，發展特長，對學困生要重點輔導，加強學法指導，端正學習態度，培養學生正確的學習方法和良好的學習習慣。

3、重視學生良好學習習慣的養成。

教書重在育人，我們特別要重視培養學生上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等良好習慣，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。教研組將配合以定期檢查為主，抽查為輔，對備課、作業批改及課堂教學等情況進行檢查，并及時通報。

4、廣泛開展課外閱讀積累，提高寫作能力

每位教師要充分重視學生閱讀，加強指導結合學校讀書活動，三年級全體學生提倡在教師的指導下有目的地進行課外閱讀，并作好摘記。充分利用好學校圖書室、班級圖書角資料，利用晨誦、午讀、節假日“親子共讀”等形式拓展閱讀面，增加閱讀量，通過課外閱讀知識競賽、閱讀之星評比等活動，努力培養學生閱讀的興趣，讓學生愛上閱讀。作文教學要加強作前指導，重視作后的修改與講評。教給學生修改作文的方法，提倡學生自主修改、相互批改。加強隨機的練筆訓練，本學期可以讓學生學寫周記。

5、加強寫字教學，提高整個年級寫字質量

重視寫字課的教學。繼續重視對學生寫字的指導。繼續用好寫字教材。寫字課上，教師要有二到三分鐘的指導，加強對學生握筆姿勢、寫字姿勢的指導，以及筆畫、筆順、間架結構、用筆力度的指導。教師要寫好示范字。要始終把寫字教學作為養成教育的切入口，讓學生“端端正正寫字，踏踏實實做人。”三年級一定要強調要求學生寫好鋼筆字，并開始練習寫毛筆字。期中或期末開展寫字比賽，展出優秀寫字作品。

（三）開展教科研活動，提高教科研能力

圍繞上期課例研修主題，在閱讀教學中加強語用訓練，切實提高學生語文素養。開展備課、上課、評課為主的教學研究活動。積極投身教學改革實踐，把科研課題落實到每堂課中，努力探索，形成符合學校實際的課堂教學模式，進一步提高教學質量。向課堂四十分鐘要質量，每位教師要把好課堂教學關，正確把握課堂教學目標，多探索課堂教學的新方法、新思路、新形式，多研究學生課堂的表現，提高教師在課堂教學中的適應能力與隨機應變能力，讓課堂真正成為學生發展的主陣地。課題組成員認真上好兩堂研討課，期末寫好一份學科總結。積極聽課，保證每學期聽20節課，做到聽后有評議。特別要多聽有經驗教師的課，珍惜外出聽課機會，學習他們的先進經驗。

三、活動安排：

三月份：

1、做好開學初的各項準備工作。

2、學習學校教導工作計劃，鉆研教材，全面了解全冊教學內容，學習新課標，制定本組教研計劃。

3、抓好常規教學，進行第一次教學常規檢查。四月份：

1、組織參加1-6年級硬筆書法比賽，3-6年級軟筆書法比賽。

2、完成4-6年級“一師一優課”的錄制。

3、課例研修相關理論及業務學習，上好研討課，及時評課、議課。4.“世界讀書日”讀書活動。五月份：

1、參加3-6年級課外閱讀知識競賽。

2、學生期中質量測評。

3、針對教學中存在的問題和期中考試中存在的問題進行研討及時查漏補缺。

4、進行教學常規檢查。六月份：

1．學生寫字評比及“閱讀之星”評比活動，展出優秀作品。2.復習備考，制定期末復習計劃，期末教學質量檢測。3.收繳整理各類資料，撰寫教學工作總結。

2018年3月20日

第四篇：三年級語文教研組計劃

2011-2012學年第二學期

三年級語文教研組計劃

一、本學期工作目標：

堅持科學發展的道路，以人為本，以制度為保障，以作風建設和繼續開展解放思想大討論活動為契機，以校本培訓為抓手，大力加強師德師風建設和課改理念的學習，不斷提高教師的政治素質和業務能力，向精細化的管理要質量，向過程管理要質量，向40分鐘要質量，積極探索教與學方式轉變的有效途徑，大力推進生本教育和提高交互式白板運用能力，不斷加強安全教育和思想道德教育，培養學生良好的學習習慣、學習興趣和心理素質，形成良好的教風、學風和校風，促進學校和諧發展。

二、上學期成績分析：

上學期，經過我教研組四人的共同努力，首先做好了學生由低年段向中年段的過渡，在學習習慣、態度、方法等方面進行了有效培養；同時，積極探討與實施了生本教育，給學生提供了一個自由而不放任的學習環境，從而取得了一定的成效。但是，本屆學生在學習中依然有些懶散，寫作水平仍處于較低階段，所以，本學期還有待努力加強和提高。在期末檢測中，我年級組的平均成績為80多分，彼此之間相差不大，但我依然擔憂我們與其他兄弟學校之間的差距，因此這絲毫懈怠不得。

三、指導思想：

以現代教育思想、現代教育理念為指導、緊緊圍繞學校本學期工作目標，認真學習《新課程標準》，積極、穩妥、有效地深化生本教育，進一步加大課堂教學改革的力度，規范教學常規管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養。

四、教研課題：運用交互式電子白板, 提高課堂效率.五、教研組成員概況

本教研組共有4 位老師，其中三位是女將。本教研組成員的年齡在四十歲左右，是一支年輕化的教研隊伍，我們將會在工作中相互配合并彼此取長補短，共同提高。

六、工作要點：

（一）認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程實驗。、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發、獨特體驗的激活和朗讀作用的發揮。尤其是要充分以特色班級創建和《論語》誦讀為契機，挖掘中華傳統文化的深刻底蘊，加強少年兒童的思想道德規范。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現的創造火花，教師應敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發散共享，從而超越預設的目標。2、繼續認真學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》、《語文課程標準》等教育文件，尤其是要加大“生本教育”理論的學習力度，加快轉變觀念。要潛心研究了解生本教育實施的背景、指導思想、運作方法，熟悉課程標準的目標、內容和要求。繼續注意轉變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學觀，從“傳道、授業、解惑”走向“以生為本”；人才觀，從培養“筆桿子”走向育人“打底子”；科學觀，從“封閉”走向“開放”；目標觀，從單一目標走向三維整合的目標。要繼續努力將生本教育基本理念轉化為語文教學過程的具體行為，整合優化教學過程。、改革評價制度。課堂教學評價要從重教師轉向重學生，關注學生的發展，學生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從三維目標的角度考慮全面提高學生的綜合素養；加強學生的自我評價和相互評價；做到形成性評價和終結性評價相結合，定性評價和定量評價相結合，基礎性評價和創造性評價相結合。提倡學生采用成長記錄袋的方式，收集能夠反映學生自己

學習過程和結果的資料，如關于學生平時表現和興趣潛能的記錄、學生的自我反思和小結、教師和同學的評價等，在評價中獲得體驗和發展。

（二）悉心指導，優化服務，規范語文教學常規管理。、規范和加強教學“六認真”工作。

做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生、備方法，做到目中有人，留有一定彈性。作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。每位教師爭取做到一課一反思，一學期所寫的課后反思不得少于10篇；鼓勵每位教師撰寫案例反思及教學一得，并認真及時搞好每月的月記。、重視學生良好學習習慣的養成。

本屆學生的學習習慣雖在上學期有所轉變與加強，但仍不如意。習慣，決定一切，為此我們在這學期仍要加強學生學習行為習慣的培養，努力提高學生的作業習慣、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成及合作意識的培養，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。本屆學生初涉較有難度的閱讀及小規模寫作，這要我們自己的教育教學工作中做一個有心人，不斷予以強化，努力提高，、加強教學質量監控。

要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，追求及強化生本教育中的“四清”，減少或消除錯誤積累。特別重視培優補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質量檢測，及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽 , 如作文比賽、古詩文默寫比賽、語文基礎知識競賽等，以促進學生素質全面發展。

堅持定期與不定期相結合的作業、備課檢查。工作實踐告訴我們，要使檢查情況真實可靠，那么，不定期檢查便是一個很好的辦法。嚴格把握作業的質量，控制數量、及時批改、及時調控教學。、加強學生課外閱讀，注重學生積累。

讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。在實踐中營造“書香校園”，讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養。、加強學生小練筆、閱讀與習作緊密結合。鼓勵學生每周寫兩三篇日記。、寫字教學不容忽視。從三年級開始，學生要寫鋼筆字，還要寫書法，這就要求我們要認真指導，耐心指導，努力使學生的字寫得有起色，逐步有特色。

（三）扎實開展豐富的活動提高教研實效。

在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來，充分利用探究性特色課堂教學觀摩活動，鼓勵青年教師參加講課比賽，切實提高教師的教學能力和業務水平。要加強教研組成員之間的緊密協作，互相聽課、評課，互相交流、探索，做到聽課必評，一課三議。要善于在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思。尤其是在本學期的教研活動中，要高度重視“生本教育”理論的學習與教學方式方法的研討，使生本教育真正走進課堂，發揮它的有效性，努力促進學生的健康、協調發展。這還需要我們初涉獵者要虛心像先前已做了一些努力的教師請教、學習，以加快發展。

（四）結合教學實踐，深入課題研究。

針對本教研組的研究課題，立足網絡平臺及“班班通”工程，鼓勵每個教師有各自的研究方法和研究步驟。每位教師立足自己的實踐平臺進行課題研究，還要響應學校的“讀書活動”，要求每一位教師認真閱讀各類有益的書籍，及時寫好讀書筆記。期末，要求每位教師根據自己的研究實際，認真撰寫論文，爭取每人有獲獎論文甚至是發表論文。

七、活動安排：

第一周、上傳各類計劃及上交教案；學生報到，發放教科書及作業本；總結假期生活。2、各班組建學習小組；布置辦公室。、上學期教學質量分析。

4、第一期板報：追尋身邊的榜樣。

第二周：、參加開學典禮暨安全法制講座；、進行學生養成教育專題班會。

第三周：、觀摩高會英探究性特色課堂教學。、組織參加應急疏散演練。、組織參加感恩詞征集比賽。

第四周：、觀摩祁永山探究性特色課堂教學。、迎接教導處教學常規檢查指導。

第五周：

1、參加班主任工作研討會。

2、撰寫三月月記；布置第二期板報：愛國主義專刊。

第六周：

1、觀摩張志艷探究性信息化課堂教學；

2、準備清明掃墓活動。

第七周：

1、參加師生春季運動會。

第八周：

1、參加應急疏散演練；

2、參加教師心理健康講座及“四個一”活動。

第九周：

1、撰寫四月月記；

2、參加“文明美德伴我成長”讀書征文比賽。

第十周：

1、期中考試；召開家長會。

2、期中質量分析及前半學期工作總結。

3、布置第三期板報：體驗勞動，感恩社會。

十一周：

1、參加創建讀書性校園讀書活動經驗交流；

2、觀摩許玉英作文教學課。

3、慶六一準備活動。

十二周：

1、迎接班級工作觀摩。

2、參加班主任工作經驗交流會。

十三周：

1、一班一特色展示。

2、參加應急疏散演練。

十四周：

1、撰寫五月月記；

2、布置第四期板報：我快樂，我成長。十六周：

學生大課間趣味運動比賽。

十八周：

1、撰寫學生評語；

2、撰寫六月月記。

十九周：

撰寫學期工作總結。

二十周：、進行期末考試；上交各類總結。

2、進行學期考核。

第五篇：三年級數學教研組計劃

一、指導思想：

本學期三年級數學教研組以課程改革為核心，以學生全面發展、教師業務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教科研工作。現依據學校教學教研工作重點，現就本學期我組的數學教研工作安排如下：

二、教研目標：

1、切實加強教學常規管理，積極實踐課改的新理念、新思路，圍繞三個“有利于”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。

2、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。

3、立足課堂，在有效教學策略上深入實踐與研究。讓學生快快樂樂學數學，輕輕松松學數學。

4、深化數學課題研究，提升數學教師科研素養，積極撰寫教改論文并參加各級的評比。

5、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結新課程的實踐經驗，進一步提升本組教師的教科研能力。

三、教研措施

1、加強理論學習，提高自身素質。

教師教學行為的轉變是新課程實施成功的先決條件，而教師的教學行為又是受其頭腦中的教育教學理念所支配的，因此，本學期，我組數學教師圍繞以下內容開展學習活動：（1）《數學課程標準》；教材；（2）有關“實效教學”的理論文章。（3）數學專業報刊、雜志

具體做法：

（1）教研組活動時組織針對學校的集體業務學習材料談心得體會，并形成書面材料，上傳到學校網站。

（2）教師個人自學“實效教學”的理論并做好筆記，集體研討。

（3）利用網絡信息技術廣泛收閱教育教學改革信息，提高自身教育教學業務水平。

2、加強常規管理。

加強常規管理的核心主要是要切實提高課堂教學和作業的有效性。具體做法：

（1）學期初每位教師要認真制定教學計劃；平時要做到：認真備課、上課、布置和批改作業、輔導學生。

（2）自覺應用現代教育教學理論指導備課、上課。認真落實“教學五認真”，規范教師的業務行為，切實減輕學生過重的課業負擔。充分發揮數學教研組的作用，組織集體備課，研究如何提高教學有效性，轉化為可操作的教學常規，注重活動過程的實效性。

（3）配合教導處開展學科競賽活動。

（4）繼續組織好每周一次的教研組活動。本學期數學組業務學習的重點是教師結合自身教學實際，談談“怎樣在小學數學課堂實施實效教學”，繼續深化我組教研之風。

（5）大膽進行教改實踐，積極撰寫教改論文。鼓勵教師在理論學習、教改實踐的基礎上，認真撰寫有關“實效教學”的論文。

3、開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業成長

（1）采用集中學習、教師自學、網絡學習的方法，及時了解最前沿的教改信息,擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念,豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。