第一篇：教師讀書成果

讀《教師人文讀本》有感

我們是教師，都是些普通人，但我們從事著神圣的事業。我們每天面對的是人，我們的學生，他們天真、可愛、充滿生命的活力和幻想，他們對我們無限的信任和敬慕。我們付出了愛，得到的是更多的愛。

讀過《教師人文讀本》這本書，感受最深的是愛，對教育，對學生貫穿始終的是愛，最多的愛。讀過這本書，經常思考的問題是：如何在人生的大航船上確定自己的位置，是船員還是舵手，是大副還是士兵。每個人在世界上所扮演的角色不同，關鍵在于定位。冥冥中有雙大手在指揮著我,從師范中學習的藝術到工作中教的課好似是風馬牛不相及的事情。但要想教好課不也是一門藝術嗎？

有句話說：“活在當下”。其實，每個人的命運還是掌握在自己的手里。雖然從出生到長大，基本是家長在為自己做主。但今后還有漫長的幾十年，仍然有自己選擇的機會，是選擇努力踏實地度過還是空虛而歸，全在自己。在學校所學的專業直到現在也拾不起來。工作上的雜事與生活中的事情攪得沒有時間，沒心情（其實我知道這些都是找借口）。既然經常思考，我想這件事很快會提上我的生活日程的．

每看到書上的某一個片段，總在不停地在反思自己，自己在對待學生的態度，對待家人的態度。我慨嘆自己太平凡了，平凡得沒有一雙慧眼，去發現學生的長處與潛力。平凡得沒有一雙巧手，把學生引領到更加廣闊的天地中去。

工作幾年，能夠得到學校領導和家長的肯定，心里自然很高興，但又覺得自己做得實在是太少了，有點愧對家長的信任，領導的表揚?！肮焦薄皭坌摹薄敖處煹陌l展”“教師的專業”等等，新教育為教師提出了那么多的努力方向。所謂堅持，所謂勤奮，所謂的所謂……。教師自身的前進動力，外在的推動力.不論怎樣，都去做一個問心無愧的教師，努力的教師。

龔秀紅

二○一二年九月

讀《給教師的建議》有感

閑暇時，我拜讀了前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書，受益匪淺。其中“教給兒童利用自由支配的時間”一建議給我印象深刻。

盧梭的“寓教于樂”總讓我困惑，我常常思考：究竟怎樣才能讓學生在學習中感到快樂，在快樂中學習呢？縱觀今天背負著“升重點，考大學”沉重包袱。孩子們，他們哪還有心思去玩，哪里還有時間去樂呀！

“一個人在求學時代最寶貴的財富就是自由支配的時間”，雖然減負已不再是一個新鮮的話題，但我們仍能聽到許多學生埋怨的聲音，細問起來，原來，每天做完老師布置的家庭作業，回家還得完成家長的若干作業。鄰居家的小男孩，放學回家很少出門活動，就連寒暑假也不例外，每天都關在小房間里做媽媽布置的什么《課外補充閱讀題》等習題集，碰到難題（特別是些聯系生活談感受的題目）必過來問我，細看一下整本習題集，無非是些常見的題目，好些題目與學校統一的練習冊雷同，甚至一模一樣，而真正能開發智力的題目寥寥無幾，孩子就在這樣每天練了又練的習題中荒廢了自己美好的童年時光?！白顚氋F的財富”也在不知不覺中浪費了。

每每想到這兒，初為人母的我都會發誓將來要讓自己的女兒從繁重的“家作”中解放出來，我會和她做游戲，看她畫畫，欣賞她唱歌跳舞，引導她讀書明理，帶著她去看路邊藝人奇妙的手藝……帶著她認識大自然，認識社會學習在學校中看不到學不到的知識。

在社會要求學校給學生減負的同時，我們也呼吁各位家長給孩子減負。現在正是他們對世界充滿好奇的年紀，正是他們好動好玩的年紀，如果每一位家長都能正確對待他們稚嫩的問題，欣賞他們童趣十足的舉動，多給他們“最寶貴的財富”，我相信每個童年在記憶中都會是五彩繽紛的。

龔秀紅

二○一二年十月

第二篇：讀書成果

讀書活動成果

龐磨小學：溫建軍

讀書成果

本人從2013年9月到年2014年9月歷經一年時間，認真詳讀了著名教育家李鎮西《做最好的老師》這本書，收獲頗大，主要有以下成果：

1．2013.12在新課程上發表論文《淺談新課改下小學教學如何搞好小組合作學習》。

2．2014.6在學校讀書活動評比中獲得“讀書標兵”稱號 3．2013.10讀完第一章“愛是永恒的教育”和第二章“提高教師素養”后撰寫心得體會一篇。

4．2014.3讀完《做最好的老師》之“班主任有感”后撰寫讀后感一篇。

5．2014.6讀完《做最好的老師》之“轉化后進生”后撰寫讀后感一篇。

6．2014.9讀完《做最好的老師》后撰寫心得體會一篇。這次讀書對我的感觸很多，收獲也很多，今后我將會繼續讀更好的教育專著，提高自己的教育素養。

第三篇：讀書成果交流

讀書成果交流

幾年來讀書給我帶來了很大的收獲，讓我感到欣慰，因為課外閱讀已經猶如一條河流在我們的心田間激起美麗的漣漪，它讓我們找到了讀書的樂趣。具體來說主要取得了以下成果：

1、課外閱讀興趣變濃了

我對課外閱讀的興趣較以前明顯增強了，有了主動閱讀的欲望和熱情，經常在課余時間找書看，并且愛看不同種類的書籍，而且我還經常和同學們聚在一起交流讀書的心得體會，豐富自己的頭腦。

2、課外閱讀習慣已逐步養成以前，我總是被動地閱讀課外書籍或者是依照自己興趣隨意讀課外書籍，現在我已經逐步養成了每天讀書、讀整本的書、動腦動手的良好習慣。一學期下來，我的閱讀的面逐步擴大，閱讀的量不斷增加，閱讀的質大幅度提高，獨立閱讀能力日益增強，語文綜合素養得到了整體提升，得到了老師和同學們的好評。在閱讀中，我對作品的興趣不在僅停留在“故事情節”上，不再僅滿足于“看書”，開始了真正意義上的“讀書”。開始關注人物命運，思索作品所反映的社會問題，注意作者的表達方式，以自己的眼光評判作品的好壞優劣等，把讀與思、讀與記、讀與寫逐步結合起來，閱讀的目的性增強了，閱讀的質量得到了提高。

3、綜合素質提高了

通過長時間、大量的課外閱讀，父母、老師都說我的讀書、寫作有了明顯的改變，像變了一個人似的：閱讀速度明顯加快；閱讀理解

能力加強了；閱讀的感受體驗豐富；不僅能欣賞品味課文中的好詞好句，還敢于對文章提出修改意見等等，而且還經常寫讀書筆記，摘抄一些好詞佳句，寫寫自己讀書后的感受，每次老師布置的作文我都能以最快的速度完成，質量也越來越高，在班里經常作為范文讓大家學習，學校、鄉鎮舉行的各類作文競賽我也多次獲獎。

通過閱讀，不僅培養了我的語文學習習慣，同時也豐富了情感，對我的成長也有積極意義。讀書讓我養成了良好的語文學習習慣，去觀察、去閱讀，到書的海洋里去積累語文，到廣闊的生活中去運用語文。讀一本好書就是與一個高尚的人談話，在眾多優秀的作品中，我與書中的人一起經歷成功的快樂、經歷失敗的痛苦；一起體會親情的珍貴、體會人間的美好；一起嘗試生活的滋味、嘗試人生的挫折……這些都豐富了我的情感經歷，讓我從中受到了無形的教育，提高了審美，進而我的讀寫能力也逐步提高了。

第四篇：讀書成果匯報材料

讀書成果匯報材料

發表時間：2009-12-23 20:10:06 [查看原文]（參加人：六二班全體學生。主演：甲：王歡君、乙：李世杰）甲：約翰生說：“一個家庭中沒有書籍，等于一間屋子里沒有窗戶?！?乙：薩迪說：“書籍是心靈的信使。”

（全體學生）我們說：書是我的精神食糧，它重塑了我的靈魂。簡愛說過：“我們是平等的，我不是無感情的機器。”我懂得了作為女性的自尊。白朗寧說過：“拿走愛，世界將變成一座墳墓?！蔽叶昧藶樗朔瞰I愛心是多么重要。裴多菲說：“生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，兩者皆可拋?！蔽叶昧俗杂傻膬r值。魯迅說過：“不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡?！蔽叶昧朔纯咕竦目少F。每讀完一本書，我就完成了一次生命的感悟。甲：敬愛的老師 乙：親愛的同學們 合：大家好！

甲：今天我們大家歡聚一堂，是要用心傾吐我們每個同學對于讀書的熱愛和忠誠。乙：下邊就請大家欣賞我們班為大家獻上的節目——相聲《書蟲大比拼》

甲：哎，我說今天是什么日子？你知道嗎？

乙：這無人不知，無人不曉??！今天是我們城關鄉實驗小學讀書節呀！

甲：曾記得，開學初，校長高瞻遠矚，振臂高呼：“同學們，書籍是人類進步的階梯，讓我們與書為友，在書香的世界中盡情地翱游吧！”我校師生全體動員，共同掀起了一股新學期讀書狂潮！

乙：上課時，老師們苦口婆心，反復叮囑：“孩子們，讀一本好書就是和許多高尚的人談話。讓我們一起擁抱書本，讓飄香的翰墨來洗滌我們的靈魂吧！”老師帶頭，我們加油，班級讀書的熱情那是空前高漲。

甲：在這一個學期以來，我們班全體師生那是博覽群書，只盼著日積月累，厚積薄發呀！乙：是呀，讀一本好書就像同一位高尚人的談話嘛！甲：這一年，我們積累了關于思鄉的名句：（男女生對答）洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。——張籍 露從今夜白，月是故鄉明?！鸥?/p>

風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成。——納蘭性德 悠悠天宇曠，切切故鄉情。——張九齡 浮云終日行，游子久不至?！鸥?落葉他鄉樹，寒燈獨夜人。——馬戴

家在夢中何日到，春生江上幾人還?！R綸 江南幾度梅花發，人在天涯鬢已斑?！獎⒅?春風又綠江南岸，明月何時照我還?！醢彩?/p>

乙：這一期，我們還吟誦了含有“竹”的古詩（齊答）《竹里館》、《慈老竹》、《山居秋暝》、《竹》、《庭竹》、《於潛僧綠筠軒》 甲：閱讀完了《感動中國的100個母愛故事》一書，我們積累了好多贊頌母愛的名言（齊答）

世界上的一切光榮和驕傲都來自母親?！郀柣?/p>

母愛是一種偉大的火焰?！_曼.羅蘭

世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚?！?/p>

慈母的胳膊是慈愛構成的，孩子睡在里面怎能不甜？——雨果

人的嘴唇所能發出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚就是“媽媽”?！o伯倫

母愛是世間最偉大的力量?！谞?/p>

成功的時候，誰都是朋友，但只有母親，她是失敗時的伴侶。——鄭振鐸

母愛是多么強烈、自私地占據著我們整個心靈的感情?！嚳?/p>

全世界的母親多么地相像，他們的心始終一樣，每一個母親都有一顆極為純真的赤子之心?！萏芈?/p>

上帝不能親自到每一家去，所以他創造了母親?！鞣街V語

沒有無私的、自我犧牲的母愛的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠。——英國 乙：教學完《泊船瓜洲》老師為我們呈現了好多含“月”的名句：（齊答）孤燈不明思欲絕，卷帷望月空長嘆?！畎?共看明月應垂淚，一夜鄉心五處同?！拙右?海上生明月，天涯共此時?！獜埦琵g 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺?！K軾

秦時明月漢時關，萬里長征人未還?！醪g 甲：是呀，想想這一學期，我的收獲是沉甸甸的，我積極響應校長的號召，熟讀唐詩三百首。

乙：書，升華了我的精神，陶冶了我的情操。我從中受益匪淺。我積極配合老師的工作，三更燈火五更雞。

甲：如今，我可算得上博古通今，見多識廣。

乙：現在，我也稱得上學富五車，才高八斗。

甲：我舉一反三。

乙：我語驚四座。甲：我出口成章。乙：我才辯無雙。

甲：我滿腹經綸。

乙：我??經綸滿腹。甲：嗬！有兩下子！

乙：承蒙夸獎！所謂“腹有詩書氣自華”嘛?。R答）讓我們做個快樂的讀書人吧！

書是知識的海洋，具有一種神秘的力量，會把你的思維帶入一個嶄新的世界，讓你去思考，讓你去體會，然后再使你進步。讓我們做個快樂的讀書人吧！

書像一盞永不熄滅的燈火，在遠處召喚你，牽引你，讓你在知識的海洋里隨心所欲，讓你在智慧的天空中盡情歡笑，教你去體會真正的人生。

甲：好，咱們接著來！

乙；行！甲：《鋼鐵是怎樣煉成的》告訴了我什么是堅強； 乙：四大名著給了我以美的熏陶；

甲：書為我插上了想象的翅膀，鼓勵我去探索大自然無窮的奧秘。

乙：書充實了我的精神世界，豐富了我的童年 生活，也必將使我的人生旅途五彩斑斕。甲： 我愛讀書，我經常通宵達旦，夜以繼日。乙： 我更愛讀書，我經常手不釋卷，廢寢忘食。

甲：我牛角掛書，孜孜不倦。乙：我懸梁刺股，鑿壁借光。

甲：我半夜起床，瞪大眼睛在黑暗中看書是家常便飯。乙：我閉著眼睛，用鼻子看書已經習以為常。

甲：有那么離譜嗎？我看你讀書快走火入魔了！

乙：你也好不了多少！我看你讀書也快成羊癲瘋了！

（全體齊答）一個懂得生活的人，一個懂得享受的人，都盡情與書這樣一位朋友交談，其實讀一本好書是一種很好的享受，它讓人感覺更真實，更有腳踏實地的感覺。總之，做個快樂的讀書人吧！它會讓你在千千萬萬的人中脫穎而出，找到屬于自己的位置，也會讓我們更多的體會生命的延伸延伸。

與書為伴，堪稱快樂人生！

甲：得得得！咱倆別在這兒吹了！是驢子是馬咱們拿點真本領出來溜溜！乙：行！怎么個溜法？你劃出個道道來！我奉陪到底！甲：那我們先來說說名著！

乙：你先請！

甲：我讀過《上下五千年》《我要做個好孩子》。

乙：我讀過《四大名著》《今天我是升旗手》。甲：《安徒生童話選》帶我走進了神奇的童話世界，喚醒了我對美好的童年生活的向往和憧憬。

乙：讀《水滸傳》我懂得了什么叫路見不平，拔刀相助！我認識了108位鐵骨錚錚的英雄好漢。

甲：高爾基的《海燕》告訴我們（一齊說）：在這海燕勇敢的叫喊聲里，烏云聽到了歡樂。在這叫喊聲里，充滿著對暴風雨的渴望!這是勇敢的海燕，在閃電之間，在怒吼的大海上高傲地飛翔。這是勝利的預言家在叫喊:----讓暴風雨來得更猛烈些吧!

乙：奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》向我們傾訴（齊答）：人的一生應當這樣度過：當他回憶往事的時候，不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞愧。這樣在他臨死的時候，他可以說：我的整個生命和全部精力都獻給了人類最壯麗的事業——為人類的解放事業而斗爭！怎樣？

甲：算你厲害！我們再來比比名人，如何？

乙：比誰記住的名人的名字多？那多無聊！

甲：非也！非也！我們比誰記住的名人名言多！

乙：嘿！那可是我的拿手好戲！甲：那你先來！

乙：唐代大詩人韓愈教導我們（齊答）：業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。讀書要勤奮！

甲：先秦文學家荀子說（齊答）：不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海！書籍還得博覽！

乙：宋代大文學家陸游告戒我們（齊答）“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！睍x，更要去實踐。正所謂“讀萬卷書，行萬里路?！?甲：南宋大學者朱熹說過（齊答）：“問渠哪得清如許，為有源頭活歲水來?！辈粩嘧x書才是知識的源頭活水呀！

乙：下面給你來點洋味的！咋樣？ 甲：放心，我照單全收！乙：高爾基說過（齊答）：熱愛書吧，這是知識的源泉！只有知識才是有用的，只有它才能夠使我們在精神上成為堅強、忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛人類、尊重人類勞動、衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動所產身的美好果實的人。

甲：伏爾泰說過（齊答）：“書讀得越多而不假思索，你就會覺得你知道得很多；而當你讀書思考得越多的時候，你就會越清楚地看到，你知道得還很少。” 乙：培根說過（齊答）；“在讀書的時候，我們是與智者交談，在生活的事務中，我們通常都是與愚人交談。”

甲：瞧瞧他！多偏激的觀點，富蘭克林曾說過（齊答）：“讀書是我唯一的娛樂。我從不把時間浪費于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲.” 乙：我還有！??

甲：唉唉別說了！說了大半天,盡是搬弄別人的,沒意思!用自己的語言來談談來賓們,怎樣? 乙:行,瞧!我們可愛的同學們!有的側耳傾聽,有的眉開眼笑,一個個目光炯炯,神采飛揚.給了我很強的信心!甲:看!我們的尊敬的老師、評委們們!或凝神諦聽,或會心微笑,一個個滿面春風,容光煥發.給了我莫大的鼓勵.”

甲:得得得!別再賣弄!一個勁兒地在這兒啰啰嗦嗦，這下面的活動還怎么進行？ 乙 ：別急別急！我還有一句心里話要說。甲：我也有一句，那咱倆一起說。

甲乙：祝全體老師，同學讀書節書快樂！

最后，讓我們以我們班同學改編的《我愛書本》。結束本次讀書成果匯報吧。（會唱的同學請跟我們一起唱）“書啊書，我愛你，就像老鼠愛大米。不管有多少風雨，我都依然陪著你。我想你，看著你。不管有多么的苦，只要能夠伴著你，我什么都樂意，這樣愛你?！?/p>

第五篇：讀書成果匯報解說詞

縷縷書香飄校園

讀書成果匯報、展示活動解說詞

各位領導：

大家好！

首先請允許我代表我校師生對各位領導來xx蒞臨指導表示熱烈的歡迎，懇請各位領導對我校書香校園建設工作提出寶貴意見。

書籍是人類進步的階梯，與書相伴的人生，一定有質量，有生機；書香飄溢的校園，一定有內涵，有發展。因為書香無論平淡或醇厚，都賦于我們智慧和希望。我校，一直把“營造書香校園”作為學校的特色活動?！坝袝膶W校才是一個真正的學校，讀書的孩子才是一個有發展的孩子”！本著以上宗旨，我校按照《xx書香校園讀書活動實施方案》，通過創設濃郁的閱讀氛圍，組織廣大師生積極開展創建書香校園活動, 多渠道多角度廣泛開展誦讀經典的讀書活動,借以提升師生的文明層次和文化底蘊，我們于2013年有目的、有計劃、有組織地開展了系列讀書活動。

首先請各位隨我一起來看一下我校師生讀書活動展示板 在“書香校園”創建過程中，我校專門成立了以xx校長為組長的“書香校園”創建領導小組，制定了“書香校園”建設規劃、“讀書方案“出臺了相關讀書學習制度，由總務處負責書香校園圖書裝備設施建設、采購和管理，政教處負責學生讀書活動開展，教導處負責教師讀書活動的落實，大家明確分工，各司其職。

這是我校的圖書室、閱覽室。“一個學?？梢允裁炊紱]有，就是不能沒有圖書室。”為了營造書香校園，我們從09年到現在，我校協調區區團委、書店等部門為學生添置工具書、文學類、科普書籍達1000余冊，學校有圖書室1個，閱覽室1個，全天開放，讓學生自由借閱。我校圖書館和閱覽室整潔、寬敞、優美，近100平方米，藏書8000多冊。

閱覽室總面積48平方米，書架12架，閱覽室配置了全新的閱覽桌16套，可容納40人同時進行閱覽活動，閱覽室也向全體師生開放。

結合圖書室、閱覽室，“班級圖書角”是我校一道亮麗的風景，構成了我校所特有的班級文化。走進平小的每一間教室，教室后面一排排整齊的圖書角最吸引人的眼球。在師生的共同努力下，讓圖書角真正成為學生流連忘返的地方。每班圖書角藏書應不少于100冊，制訂讀書計劃，安排圖書管理員搞好日常服務工作。

各年級語文教師在保證落實語文課程標準閱讀總量的基礎上，分年級組確定一些學生必讀書目，保障學生閱讀圖書質量，每天早晨7點20—7點35，進行15分種的國學經典誦讀。誦讀內容一二年級《三字經》、《百家姓》、《千字文》部分、唐詩、三四年級：《弟子規》、《笠翁對韻》部分、唐詩；五六年級《論語》、《道德經》部分、唐詩宋詞，各年級晨讀內容均可選用，力求內容凸顯一個主題，體現班級誦讀的特色。（采用教師帶讀、學生齊讀、學習委員領讀、學生自由誦背等多種形式。

學校利用紅領巾廣播站開辟“書香校園”、“經典誦讀?專欄，學生靜靜地聆聽廣播，接受經典的熏陶。實施“親子閱讀”工程。向學生家長發出倡議，為孩子營造一個濃厚的家庭讀書氛圍，利用壓歲錢節假日購買一些健康有益的課外讀物和報刊，建立與家長溝通交流渠道，盡量爭取家長能與孩子一起讀書，每位學生建立“親子閱讀卡”，及時對孩子讀書情況進行督查、反饋。

接下來是學生讀書活動開展情況

這是學生的讀書材料，首先，建讀書成長手冊：讓每個學生每讀一本書制作一張讀書卡，卡上寫上讀書格言、我讀過的書、我記下的詩、我的讀書收獲等內容，各年級定期主辦同學們讀書手抄報，每讀一本好書，同學們就記錄下自己的體會和感悟，大大提高了同學們的習作水平。

組織開展“快樂分享?快樂閱讀”圖書漂流活動，學生交換、捐獻手中閑書，充分發揮個人收藏優勢，分享閱讀心得、激發互換樂趣，為廣大學生創造一個以書會友、以書交友、互通感情的平臺，讓書漂流，讓書香流淌。

這是教師讀書活動開展情況

這些資料包括：閱讀過的書籍，教育隨筆，教育日記，生活隨筆、讀書體會等。

圍繞讀書，我們學校開展了豐富多彩的讀書活動

“走進中華經典 踐行社會主義核心價值觀”誦讀比賽活動、“我的夢中國夢”朗誦比賽、讀書征文比賽、結合道德餐吧、寒暑假開展了假期閱讀伴我行活動等等。本來，讀書就是一件很快樂的事了，還有各種比賽活動，同學們參與的熱情更高了，都爭著把自己從書中學到的，跟同學們分享。

結合世界讀書日每年的4月份日迎來一年一度的“讀書月”。在“讀書月”期間學校開展“讀書小明星”“書香家庭”“書香班級“推薦活動。

育苗樹人不辭勞，春華秋實結碩果。這部分是讀書成果展示，據初步統計，學校近五年來，學生主題征文比賽獲獎 40 多人次，其中，六年級李欣桐同學獲得全市小學生經典誦讀小學組一等獎，司君赫、李佳雨等七名同學在全國少年兒童書信文化活動赤峰賽區獲得名次，多人在團委組織的“尋找身邊的雷鋒”主題征文活動中獲獎。

我校教師積極撰寫論文，09年以來，我校教師撰寫40余篇論文分別在省級以上論文評選活動中獲獎，xx等分別在《xx》、《xx》期刊上發表了文章，為充分展示我校教師讀書成果和推進讀書經驗和做法，達到分享交流的目的，自2012年我校創辦《xx》?？?、xx微博、公共微信“xx”，引領教師“多讀書、讀好書、好讀書“，不斷促進讀書活動開展。

我校讀書成果匯報展示活動到這里就全部結束了，希望領導們多提寶貴意見，以利我們工作不斷改進提高。