第一篇：綜合教研工作總結

綜合教研工作總結

一、教研組工作總體情況

工作目標：在實踐中求質量，以質量求生存。

開展思路:各科并進，創出特色，示范引領，百花齊放。

教研策略：理論學習，教學觀摩，專題研究，實踐體驗，自成一家。教研特色：教研行為制度化，教研內容系統化，教研形式多樣化。

二、教研組工作亮點

1、積極進取，無私奉獻

綜合組教師大部分都是跨年級授課，工作負擔很重。但是，全組教師以學校大局為重，克服困難，積極進取，發揚了無私奉獻的精神，高質高效地完成了學校交給的各項任務。全組教師互相鼓勵，積極配合，充分體現了團結協作、共同發展的良好團隊精神，提升了我們學校的知名度和辦學實力。

2、積極實踐，創建各科課模

以校級課模“自主互動四環導學”課堂教學模式為平臺，根據學科的特點，學生的特點，課型的特點，組織教師展開討論，初步尋找到了各學科與校級課模的結合點，創建出符合各學科特點的課模： 英語學科：“學練結合 自主互動”五環教學模式

第一環：溫故互查，目標導入

教師課前依據教材和“學情”，認真研制編寫融教案與學案為一體的導學案，制定本節課的教學目標，進行對上節課有關知識的反饋檢查，設計導入語，激發學生學習的興趣。學生回憶舊知，積極主動

進入新課的學習，明確學習目標。

第二環：學練結合，自主學習

在教師的引領下，學生借助學案進行有效的學習，可以師生、生生、組與組的形式進行合作，實現英語學科聽、說、讀、寫等各方面的學習與訓練，學練結合，操練新知。學生在學習過程中不能解決或存在的共性問題，教師應及時匯總，以便在下一環“以學定教，總結評價”幫助學生解決。

第三環：以學定教，總結評價

在學生第二環學習、討論交流的基礎上，教師根據教學重點、難點及學生在自學交流過程中遇到的問題，進行重點講解。教師在精講過程中，力爭做到以下幾點：首先，精講的語言、內容要精。其次，精講應具有針對性，切忌面面俱到，應根據學生自學、討論交流過程中反饋的信息展開。再次，精講應具有啟發性。學生經過老師的適當點撥能解決的問題應盡量讓學生自主解決，最大限度地發揮學生學習的積極性，培養學生的思維能力。

第四環：鞏固練習，綜合檢測

教師首先要根據本節課的學習目標，就重點問題分層設計達標檢測題。通過形式多樣的練習，對本節課的重點達到鞏固與提升的目的。注意練習的設計緊緊圍繞重點，要循序漸進，有層次性。在測評過程中巡視、觀察、個別指導做到“三關注”——關注A類學生解決問題的創新型點，關注B類學生解決問題的效率和準確率，關注Ｃ類（潛能生）學生對基礎知識的理解掌握情況。

第五環：全面評價，總結反思

教師對一節課學生的學習情況及在測評中的表現做總結評價，讓學生能夠體驗到“學有所獲”的快樂，也讓學困生認識到自己存在的不足及明確努力的方向。

品德學科：“體驗、活動、行動”教學模式

模式特點：它是一個立體結構的教學程式，體現了一個核心即以活動為核心組織教學，兩個基本點（即以學生的體驗為出發點，以培養學生在活動中的探究能力，落實到行動中落腳點），三個結合（即活動與體驗結合，活動與學習結合，活動與行為結合），活動中有體驗，活動中有行動的落實，三者相互融合，互為滲透，由此構成體驗、活動、行動教學模式的有機整體。

科學學科：“活動為主 六步連環”教學模式

第一步：提出問題；第二步：猜想假設與預測；第三步：制定計劃第四步：觀察、實驗操作或搜集整理信息；第五步：思考與結論；第六步：表達與交流。

藝術學科：“音樂欣賞”教學模式：

自主感受――合作參與――創造延伸

3、開展了以“三必須、兩程序、一重點”的課模過關活動

為了教師能夠真正把課模落實到課堂教學中，從中發現問題，解決問題，完善課模，組內的每位成員都精心準備了一節課模過關課。這次活動是由學校牽頭，教研組負責安排，蹲點領導把關，提前一天通知講課的教師，做到了公平、公正；要求講課教師做到三必須：必須按

進度講課、必須講常態課、必須按課模教學。過關執行兩個程序：聽課、評課，評價緊緊圍繞一個重點：實際應用課模。這次活動開展的很成功，時效性很強，各位教師在這次活動中收獲頗多，而且基本尋找到了解決導學案應用的辦法，也從中發現了許多有待解決的問題。

4、四種課型之“練習課”的研討

上好練習課，是搞好課堂教學的一個非常重要的環節。對此我們組織了“如何上好練習課”研討活動。本組以馬建生老師的一節《句型練習》為平臺開展了活動。校長親臨一線參與了研討。教師積極發言，根據自己的教學實踐說出了自己的見解及體會，達成共識，做到 了資源共享。上好練習課要注意以下幾點：（1）教師要充分備好課。

（2）教師要針對教材重難點有針對性的設計練習題。*（3）練習題層次分明，目的明確。（4）講練結合，講完一個知識點就要進行相對應的練習。（5）注意對學生做題習慣、時間觀念和做題速度的培養。

（6）鼓勵學生做題后進行反思。（7）不能只注重做題數量而忽視做題質量的提高。

5、各科并進，為校添彩。

在學校各項活動中有我們勞作的身影，有我們的辛勤汗水。我們教研組可以自豪地說：在學校這個運轉的大機器中，綜合教研組是一顆閃閃發亮的螺絲釘，是學校開展綜合素質教育不可缺少的大平臺。老師積極撰寫論文參加省、市其他論文評比并參加各級各類學科比賽成績斐然。

科學：科學老師組織學生開展“做實驗”比賽，課堂中學生運用準備好的材料積極地的進行實驗操作，不僅提高了學生的動手能力，還大大提高了課堂教學效率。學生在做中學，學中了，改變了原來科學課中沉悶、安靜的課堂氣氛，成為學校一道亮麗的風景。

英語：積極組織了各種英語活動，如：英語書寫比賽，制作英語賀卡比賽，英語課本劇表演比賽等，受到學生的歡迎。

體育：認真帶好學校的運動員，訓練刻苦，開拓進取，訓練時間質量保證。

三、習得經驗

反思經歷，取得了以上成績的基本經驗是：

1、要以學校領導為龍頭認真抓好各項工作，要注意各科之間橫向聯系工作的落實。

2、要注重發揮全組所有教師的集體力量，注重每一位教師的參與，才能把本組的教學教研工作搞上去。

3、要注重形成一定的制度，使每一位教師對教研組的管理工作形成一定的共識。

4、要認真抓好、落實每一次活動的開展，才能更大的調動全組成員的工作積極性。

四、存在的問題

盡管我們在這個學期的工作中取得了一些成績，但也還尚存不少問題，突出的是（1）教育科研氣氛還不夠濃厚，教師的積極性還不是很高。（2）在導學案改革實踐方面還不能做到堅持、深入和潛心的研

究。（3）在各科模式的操作上還不能做到靈活運用。（4）在學生評價方面操作不是很到位，存在機械應付現象。

五、今后工作的努力方向

1、進一步加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的教育理論，以更加適應課改的需要。

2、努力克服學科雜，人員分散的困難。進一步加強和豐富教研組的教學、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。

3、進一步加強綜合教研組所有學科的常規管理工作，設想學科學段評比競賽項目，爭取將活動資料征集收藏成文本文檔，保存資料，拓寬思路，分層管理好各學科教學工作，發揮中心發言人的積極作用。成功只屬于過去，我們組全體老師將攜手并進，奮發向上，爭創更優異的成績在新課程改革的浪潮中做一名弄潮兒，書寫課改的新篇章。

第二篇：綜合教研工作總結2014

2013——2014學年第一學期

綜合學科教研工作總結

作為綜合課程，它基于學生經驗緯度開發，集思想品德、社會、生活與勞動體育、美術、音樂等學科以及相關的專題教育基礎上重新建構而成的。它通過有關學科基礎知識的整合，以及這些知識與學生社會生活經驗的整合，實施公民素質教育。它融道德與法制教育、心理健康教育和社會生活能力培養于一體，體現學生社會性發展的統一。如何把握好常識課學科的綜合性，做到“整合各種資源，提高綜合能力”，我們從學校實際出發，開展了一系列的實踐研究，現將工作總結如下。

一、與生命教育相結合，互惠互利

生命教育旨在幫助學生能更好地理解生命的意義，確立起生命質量與生命尊嚴的意識，使他們能擁有一個美好的人生。它著眼于全體學生的身心和諧發展；著眼于學生個性的健康發展；著眼于增強學生在自然和社會中的實踐體驗。

1、通過教研組學習，提高認識

為了加強教育，提高教學的實效性，我們組織全體教師認真學習兩個綱要的內容，對任課教師進行學科教學的指導，梳理了綜合學科中包含生命教育的課文，明確了生命教育在學科課中的要求，正確認識綜合學科課對學生生命教育的重要性。在此基礎上要求教師充分挖掘顯性和隱含的生命教育內容，分層次、分階段，適時、適量、適度地對學生進行生動活潑的生命教育。同時我們組織教師開展了《生命教育在課堂》的課堂教學實踐活動，要求教師認真上課，通過觀察、調查、參觀、模擬、游戲、討論等活動，增強學生對人的生命活動及其它生命現象的了解和體驗。

二、與信息技術相結合，相輔相成綜合學科課程中有些活動內容存在不安全性、有些不是實際生活當中發生的、有些是千里之外遙不可及，這些都不能讓學生實踐參與活動中。利用信息技術學習常識課課程可以填補學生感性認識的空白，激發學生的求知欲望，促使學生主動去探索知識。

三、與學校活動相結合，相互滲透

小學生的年齡特點決定了實施德育光靠說教是行不通的，只有通過學生喜聞樂見、生動活潑、形式多樣的活動形式，寓教育于活動之中，把學生吸引到活動中來，讓他們親身參與其中，從中獲得真切的體驗，才能達到預期的教育效果。我們教研組的大多數老師是班主任，這種身份使常識課學科與學校活動相結合成為必然。

1、愛國主義教育活動。

學校利用各種資源，對學生進行愛國主義教育；利用教師節、國慶節、建隊節、重陽節、元旦和重大歷史事件、歷史人物紀念日，舉行形式多樣的集體性慶祝、紀念活動；繼續規范每周一的升旗儀式，唱響《國歌》、《隊歌》及《校歌》，國旗下講話內容以“五愛”為主線，做到學期有計劃，周周有主題；繼續開展爭當光榮護旗手活動，樹立學生身邊的榜樣；

充分發揮紅領巾廣播、黑板報、宣傳櫥窗等陣地的宣傳作用，對學生進行“五愛”教育。

2、學校文化建設活動。

一是班級文化。精心設計班級文化，班級文化有個性，能反映班級的特點，體現學校特色文化及各班的個性。經常組織板報、展板、學習園地的評比，提供學生展示自己的舞臺。二是校園文化。我們開展校園集體舞，活躍校園文化的氛圍，讓學校處處充滿生機。

3、學生實踐活動

綜合學科課的教育意義在于對學生生活的引導，課程內容要體現對學生生活經驗的拓展與提升，要讓學生走進生活，走近社會，用自己的方式觀察、感受、探究社會。社會實踐活動就為實現這一目標提供了方便。

學校充分利用各級各類青少年教育基地、公共文化設施開展教育活動，拓展學生的生活技能訓練和體驗。在農村勞動中，讓學生感受勞動和休閑對促進個人身心健康的重要性。另外我們還組織低年級開展“我愛校園的一年四季”等活動。中高年級開展“我愛我家”等活動，引導學生了解生活、觀察生活。真正實現常識課“讓學生走進生活，走進社會”。

可見，學校組織的各項活動都是更好地實現常識課課教學目標的有效途徑，我們應該更好的明確活動目的，提高活動質量，為幫助學生形成良好的道德品質提供更有力的保證。

第三篇：綜合實踐教研工作總結

綜合實踐教研工作總結

金丹敏

時間過得真快，緊張而又快樂的一個學期就這樣過去了，回顧這過去的一個學期，我們綜合實踐活動教研組的活動是有序而精彩。本組的每一位成員都有了不小的收獲與提高，現總結如下：

一、加強理念及課程內容的學習，為教師奠定必要的理論基礎

針對綜合實踐活動課程理念及課程內容的要求，本學期初，我們教研組活動時向全體綜合實踐教師明確提出，利用學校教研活動和上網等多種渠道搜集活動信息資料，加強理論學習和資料收集與整理。

開展綜合實踐活動理念及課程內容的學習，為我組教師有效地實施綜合實踐活動課奠定了理論基礎。本學期我們教研組一起學習了《課程改革學習材料匯編》、《綜合實踐活動綱要》等，這些具有實際指導意義的文章，可以說使不少老師豁然開朗，對更好地開展綜合實踐活動充滿了信心，老師們還結合自己的教學實際寫了學習反思，并在教學實踐中有效地運用別的老師先進的經驗、方法，使我校綜合實踐活動開展得有聲有色。

二、取得學校領導的支持，為綜合實踐活動的開展保駕護航

從擔任綜合實踐這門課程以來，我們組的成員輕易放棄任何一次培訓活動。綜合實踐是一門新生課程，這門課到底是怎樣一門課程？到底如何去教這門課？由于沒有現行可用的教材，更沒有形的教學指導，面對諸多困難，要想在學校開展教研活動談何容易。我們主動取得學校領導的支持，積極參加各級各類培訓，在這每一次的培訓活動中，除了要求組員認真參加培訓活動以外，還要求能將學到的知識與自己的教學活動相結合，不斷進行反思，取長補短，認真寫好每一次的培訓感受與收獲，為自己更好地開展教學工作打下了扎實的基礎。本學期在學校領導的大力支持下，每位組員的教學、理論水平都有很大程度的提高。

三、創造性的運用教學資源，上好每一堂課。

上好每一節課，這話好說，這事還真難做，由于綜合實踐活動沒有固定的教材，更沒有現成的教案，對于教師而言每一節課的開展都要費不少腦筋，這可能也是這類課程難推廣的原因之一。

為了推進小學綜合實踐活動課的實施,服務于學生,目前我們綜合實踐活動課的教學資源采取由學校教師自主開發與借鑒以前綜合實踐活動資源包相結合的方式進行。在運用教材時我們提出要求：教師要善于創造性的使用教材。同時可根據自身特點及學生實際開展主題教學活動的開發。研究性學習活動貼近學生實際，充分發展了學生的主動性，培養了學生搜集資料、參觀訪問、調查研究的能力，收到了很好的教學效果。

四、下學期教研活動的目標和努力方向

這學期期末，我們綜合實踐教研組組織全體教師在對本學期工作進行了總結，并對下學期工作的教研活動內容征求大家的建議。通過大家交談，我們對下學期的教研組教研內容達成了共識。我們教研組集中優勢分年級段重點研究教學方法的開發。另外，我們還要結合自身特點有目的的進行校本課程的開發。

回顧半年來綜合實踐教研組的教研工作，我們體會到了付出的艱辛和收獲的喜悅，下學期，我們將繼續發揮教研組教研的優勢，將我們曉聰中心小學綜合實踐教研活動搞得更加活躍，更具實效性。

第四篇：綜合科教研工作總結

長堰小學綜合科教研工作總結

回顧這一學期的綜合科教學教研工作，既緊張忙碌，又扎實有效。本學期，我們在學校各級領導的關懷指導下，結合綜合科教研計劃，不斷學習新課程標準，深化小學綜合科素質教育，以課改為契機，以全面提高教學質量，全面提高學生綜合素質為目標，群策群力抓好綜合科教研教學工作，現總結如下：

1、強化學習，轉變觀念，不斷提高理論素養。

我校綜合科教研組是英語、科學、品社、信息技術四個學科的教師組成，有年齡大、有經驗的老教師，也有年輕教師，因此我們教研組經驗和活力并存，組里教師精力充沛，聰明好學，工作干勁特別足。本學期，我們認真學習各個學科的課程標準,探討新形勢下教師角色的轉化，使每個教師樹立新的教育觀、教學觀，提高綜合科教師的理論水平，并且明確小學階段綜合科課程的目的是激發學生學習興趣，培養他們學習的積極態度。理解了新形式下的教學評價。

2、落實教學常規，規范教學工作，提升教學設計水平。一學期以來，我們以教學為中心，認真落實常規管理，進一步規范教學行為。堅持常規教研活動的制度，同伴互助的“同組互相觀摩”形式，提高和促進課堂教學水平的提升。老師們能認真鉆研教材，從點滴入手，了解學生的認知水平，積極查找相關資料。在備課中，嚴格按照學校的要求，做到清晰、規范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。課堂教學中，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用；充分運用實物、圖片、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行綜合科教學。加大信息技術輔助綜合科教學的力度。課后認真反思，及時總結得失，以利于以后的教學。

3、積極參加組織觀摩課、鍛煉教師教學能力。

本學期我們就把組內觀摩課作為一個重點，因為我們認為通過觀摩課可以結合自身的實際，汲取有益經驗。而對于講課所暴露出的缺點，也可以有則改之無則加免。也大大提高了自已的課堂教學能力。通過自己備課、上課、說課和聽別人講課等一系列活動，鍛煉了教師的教學能力，提高業務素質水平。

二、今后努力的方向

雖然我們在教研活動中有了一點小小的收獲，但還存在著很多不足：如我們的教科研能力還有待提高，學生的觀察能力明顯不足，在今后的工作中，我們應在以下幾個方面去努力：

1、根據學生的實際情況，制作一些學生所喜歡的課件，尋找學生所喜歡的素材，激發學生的學習興趣，提高課堂效率。

2、繼續加強學習，研讀并落實新課程標準理念，撰寫、發表更多的教育教學論文，不斷提高教師自身的素養，更好地為學生服務。總之，在全體綜合科老師的共同努力，我們的活動也是如火如荼的進行著，但綜觀當前的綜合科教學形勢，我們深深意識到了自身的不足，在今后的工作中，我們將不斷學習、不斷改革,提高課堂教學質量，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷的開拓創新，取得更好的成績。

第五篇：綜合學科教研工作總結

綜合學科教研工作總結

瞿靖小學雷志琴2009年1月8日

綜合學科教研組在教務處的正確領導、全體小學科教師的大力協作下，圓滿完成了開學初期制定的各項計劃，取得了較為令人滿意的成績。為了在今后的教研中將工作做得更好，現將本學期的教研工作總結如下：

一、基本情況概述：

所有綜合學科的老師都能服從學校教務處、教研組的要求，做好本職工作。我們綜合教研組遵照教導處的要求，結合學校實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，并按計劃開展了以下活動：

1、督促教師搞好教學常規和常規教學活動。

2、組織了信息科技、自然學科的研討課活動。

3、做好聽評課活動。

二、取得的成績與經驗：

1、綜合學科教研組注重了教學常規的周查月結活動的實效，并不定時地進行各科備課、作業、上課的抽查。每周按開學初的計劃和教導處的要求對綜合學科教學常規進行檢查、通報，并督促通報中的問題及時整改，使綜合學科教學落到實處，真正起到學科教學督導作用。

2、通過聽評課活動的開展，提高教師業務素質。我們教研組要求教師每周至少聽一節課，采用了走出去聽縣級小學科教學優質課，學習了各科優秀先進的教學經驗。教師們認識到：要搞好教學，首先自

身要有較高的專業能力，必須加強自學，尤其是以前沒有從事過這門學科的教師，更應虛心學習。

三、今后奮斗的方向：

反思我們組的教學和教研工作，發現了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式。今后我們將繼續努力，以“新課標”為導向，通過規范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業素質和教學水平，培養學生全面發展和創造力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面得到發展。綜合學科教研組將本著求真務實的精神，在學科的探索和實踐中再接再厲，力求綜合學科教研組工作掀開一個新的篇章。