第一篇：做一縷溫暖孩子的陽光

做一縷溫暖孩子的陽光

——聽于春祥老師報(bào)告有感

傅家中心小學(xué)張靜

萬物生長靠太陽，教師是園丁，作為培養(yǎng)人才的園丁，教師也要成長。教師的成長靠什么？聽了于春祥老師的報(bào)告，我深有感觸。教師需要成長，教師的成長一靠自覺，二靠智慧。

人們常說，教師是太陽底下最光輝的事業(yè)。教師是春蠶，是蠟燭，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。似乎當(dāng)老師的只有把自己燃燒了，奉獻(xiàn)了，才算是對(duì)得起教師這個(gè)稱號(hào)，對(duì)得起教師這個(gè)職業(yè)。人們對(duì)教師的評(píng)價(jià)似乎只是注重了教師外在的價(jià)值，即教師培養(yǎng)學(xué)生成人成才這一方面的價(jià)值。不錯(cuò)的，作為教師，他的人生價(jià)值的很大一部分就是體現(xiàn)在他所教的學(xué)生身上。一個(gè)老師，在他所任教的學(xué)科內(nèi)，取得驕人的成績(jī)，使學(xué)生學(xué)有所成；甚至在將來，自己的學(xué)生在某一方面取得的成就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過自己，這些都是讓教師感到欣慰的，是當(dāng)老師的本分。因?yàn)檎沁@些體現(xiàn)出教師在教育教學(xué)上的成績(jī)，沒有什么比這個(gè)更能讓老師感到高興的了。正如韓愈所說：“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。”當(dāng)老師的是不會(huì)嫉妒學(xué)生的成就的，當(dāng)老師的只會(huì)以此為榮。然而，在教師的教育生涯中，想要擁有這樣的榮耀也不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單隨隨便便就可以做到的。教師面對(duì)的是身心都在日漸成長的青少年學(xué)生，我們的教育對(duì)象在“好好學(xué)習(xí)，天天向上”，作為教師，天天面對(duì)生機(jī)蓬勃的學(xué)生，難道我們能夠無動(dòng)于衷？教師的人生價(jià)值不僅

僅體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的教育上，更體現(xiàn)在教師自我的不斷成長中。

作為成年人，教師需要不斷成長，是指教師在思想、文化等方面不斷充實(shí)、成熟，以達(dá)到自己理想的境界。教師想要在自己的教育生涯中有更多的榮耀和閃光，就必須要自覺地成長。古語說得好：“流水不腐，戶樞不蠹。”一個(gè)教師不可能幾十年如一日地教學(xué)，因?yàn)闀r(shí)間變了，學(xué)生換了，教材也改了。教師的教法不改就不可能取得理想的成績(jī)，更不用說培養(yǎng)人才，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。太陽每天都是新的，那么相應(yīng)的，教師每一天的工作也是嶄新的。生命的成長離不開陽光，教師的成長離不開心靈的陽光。心靈充滿陽光，世界才有光明。在現(xiàn)實(shí)生活中，有很多老師每天忙忙碌碌，疲憊不堪。時(shí)間過去了，任務(wù)完成了，可日日、周周、月月、年年的忙碌后，教師自己收獲了什么呢？“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，這詩句寫得夠形象了，可是這是怎樣的教師“形象”啊！

不止于此。生活中，還有不少老師會(huì)時(shí)時(shí)感到力不從心。新課程改革以后，不會(huì)上課了，不知道怎么教學(xué)生了。很多同事都有這樣的感受。是我們工作偷懶了嗎？是自己年齡老了嗎？于老師告訴我們，凡出現(xiàn)力不從心的時(shí)候，就是生命的告誡，是生命的文化成長滯后。一歲年紀(jì)一歲心。這個(gè)“心”應(yīng)該是指心靈、精神文化。年齡是個(gè)原因，但多半是個(gè)借口。凡有文化之人，年齡愈增，得“道”愈多。

教師要自覺地成長，“任勞任怨”地做好自己的工作。準(zhǔn)備成長，教師就要準(zhǔn)備接受孤獨(dú)、忌妒，因?yàn)槌砷L也是一個(gè)美麗的痛苦過程。成長是生命的義務(wù)。圣哲有言：“天行健，君子以自強(qiáng)不息。”呼吸要

靠自己，教師成長要靠自覺。在教育教學(xué)中有力不從心之感時(shí)，先承認(rèn)自己不行，再去發(fā)憤努力、改變。教師在思想認(rèn)知上有了提高，就會(huì)在行動(dòng)中體現(xiàn)出來，就會(huì)轉(zhuǎn)化成自主自覺的行動(dòng)，日積月累，才會(huì)有成長。

教師的成長還要靠智慧。說白了，所謂智慧，就是那些很細(xì)微很細(xì)微的東西。他就在你的日常生活中，你天天和他擦肩而過，你卻熟視無睹，對(duì)他漫不經(jīng)心。當(dāng)然，這樣的結(jié)果可想而知。所以，于老師說，成長其實(shí)很簡(jiǎn)單，這與你每天都堅(jiān)持著的習(xí)慣有關(guān)。只要你堅(jiān)持每天讀書，哪怕只讀10頁書；堅(jiān)持每天思考些什么問題，與管理學(xué)生有關(guān)的，與教學(xué)有關(guān)的，都可以；堅(jiān)持每天寫一點(diǎn)什么，表達(dá)點(diǎn)什么。于春祥老師說，不讀書之人，不思考之人，不寫作之人，絕無成功之人。真是精彩之語！

反思一下自己，這幾年來真的讀書很少，對(duì)平時(shí)的教育教學(xué)反思也沒有及時(shí)形成文字。自己總覺得沒有特別新的看法、觀點(diǎn)，就理所當(dāng)然地以為不需要寫出來了。實(shí)際上，自己內(nèi)心非常渴望成長，愿意自己在教育生涯中多一些榮耀和閃光，更希望自己在某些方面有所突破。說到底，是自己懶惰的原因，也是自己思想認(rèn)識(shí)不足的原因。太陽是無私的，他每天把自己的光和熱灑向地球，普照萬物，溫暖人間。教師是一個(gè)神圣而偉大的職業(yè)，作為一名語文教師，我曾經(jīng)有過苦惱與困惑，也有過欣喜與快樂。我渴盼在今后的生活中，做一個(gè)新我。在煦暖的陽光下，我愿帶著智慧不斷成長！

第二篇：一縷陽光，溫暖辭舊迎新

爆竹聲中一歲除

春風(fēng)送暖入屠蘇

一縷冬日的陽光

透過林間，撒向窗戶

微風(fēng)吹動(dòng)窗簾

溫馨了十二月的風(fēng)情

迎來了這全新的一年。

北方與南國，都飄起了雪

曾經(jīng)感動(dòng)的風(fēng)景梳理歲月疊韻流蘇

穿越隆冬時(shí)節(jié)，牽著你的手從冰面滑過

溫暖相伴，走過左岸，轉(zhuǎn)向右岸

十二月自然有十二月的風(fēng)景

奈何依然有綠色充盈人間

亦有繁華落盡涼了歲月

歲月寫滿浪漫，溫暖真愛的心田

你的掌心伸開，被風(fēng)瀟雪雨濕潤了

我的胸襟展開，任由紛揚(yáng)的雪花擁吻

歲末的五味都盈匯在流動(dòng)的暖陽里

且聽心語叨念的情懷，且悟風(fēng)景叩響的心扉

你的情懷裝滿歲月左岸飄落的紅葉

翻曬我心中陰霾的章節(jié)，煥發(fā)如火如荼

走過十二月的風(fēng)景，印象入畫

像駐扎山澗熠熠閃爍的一尊刀石

劍鋒閃亮，流風(fēng)磨礪

磨蝕著我忙忙碌碌的人生軌跡

歲末的鐘聲清脆悅耳，旋逸盤點(diǎn)時(shí)分

歲月又將翻開新的一頁，情境入詩心

心音歌起，昭示一種希冀的永恒

冬雪潤澤生命的勃發(fā)，活力又一春的再生

不必嘆息，十二月走過風(fēng)雪寒潮的無常

過往煙云，視野中飄過，且為自然

一米陽光垂映的冰面一指可以洞穿

十二月的虛實(shí)，且在歲月掌捏的分寸里

漂移之間，抑或與你我無關(guān)

歲末的風(fēng)景中，攜手走過，你聽見了嗎

一抹冬日暖陽，牽來嫣嫣如春的夢(mèng)幻

望春，我會(huì)捻透晨曦中披露的一枚雪花

精選最虔誠的文字，譜寫最動(dòng)人的心曲

于雪舞情懷中，為你唱起最溫暖的戀歌

辭舊迎新，喂，新的一年

愿你能被歲月溫柔以待

第三篇：一縷陽光,一季的溫暖

一縷陽光，一季的溫暖

夏天的每一縷陽光都是奪目刺眼的，打在身上的灼熱感更是讓人覺得不舒服。相比夏日陽光的熱烈耀眼，秋日里的陽光更能俘獲人心。陰天多雨是秋天最常見的天氣，偶爾現(xiàn)一縷陽光都讓人倍感珍惜。總之秋日里的陽光絕對(duì)是極盡奢華一物。

在陽光灑落的秋日午后，捧一本書，尋一能夠與陽光親密接觸的坐處，與陽光一同在字里行間里品味著書香的濃郁氣息。倦了，伸出手與陽光握手，絲絲縷縷落在手中化作了繞指柔。這樣好的午后，這樣好的陽光絕計(jì)是不能暴殄天物。

我想秋冬里的陽光之所以那樣的溫暖人心，是因?yàn)樗鼇淼臅r(shí)候是絕對(duì)恰當(dāng)好處的。當(dāng)寒冷充斥在空氣中，讓來回穿梭的人們倍感不適，這時(shí)候一縷陽光的出現(xiàn)都足夠暖人心田。或許這和人們常常說的雪中送炭是一個(gè)道理，當(dāng)你處在人生的低谷時(shí)，或是失意落寞的時(shí)候，每一個(gè)伸來的援手，都讓你刻骨銘心！這就如秋冬里的陽光出現(xiàn)的時(shí)間恰到好處。

人與人之間的情感是需要悉心培養(yǎng)呵護(hù)的，一顆心的冷暖不是恒定的，它會(huì)隨著外界的干擾而隨時(shí)轉(zhuǎn)變。所以我們要對(duì)愛我們的人還有我們愛的人，在他們需要溫暖的時(shí)候，及時(shí)送上那一縷不可或缺的“陽光”，讓他們感受到人情的溫暖。

天氣日漸轉(zhuǎn)涼，我們身邊的朋友、父母都需要防寒保暖。送關(guān)愛，這個(gè)季節(jié)就不得不說一說防輻射羊毛毯。羊毛的保暖性能是眾所周知的，再加之它的透氣性和防潮性，更使得它日漸被人

們青睞。而qiupu防輻射羊毛毯還具有一個(gè)突出的優(yōu)勢(shì)就是防輻射性，有了它我們不僅僅得到了溫暖還遠(yuǎn)離了電子產(chǎn)品的輻射之害。被罩式的結(jié)構(gòu)，拉鏈?zhǔn)降脑O(shè)計(jì)，靈巧攜帶方便，適用于各種人群，尤其是老人、孩童、孕婦極為需要。

時(shí)間在變，品質(zhì)不變。季節(jié)在變，關(guān)愛不便。一縷陽關(guān)，一季的溫暖。一份關(guān)愛，一世的情緣！

第四篇：一縷溫暖的陽光的抒情散文

一棵枯萎的小草，被清涼的露水澆灌，被溫暖的陽光照曬下。小草開始發(fā)綠了，有著完強(qiáng)的生命力。生機(jī)勃勃的成長著。

那棵枯萎的小草，指被她親生父母親遺棄的小女孩。清涼的露水、溫暖的陽光，指養(yǎng)母。那個(gè)養(yǎng)母就是我的親生母親。在1978年的時(shí)候，我母親剛結(jié)婚不多久。有一天，母親去外婆家，走在路上的時(shí)候，看見前面有一個(gè)男子鬼鬼祟祟的把小孩放到馬路邊的草坪上。然后，撒腿就跑。我母親連忙的跑了過去，抱起被遺棄的孩子。一路走，一路問，這是誰家的孩子啊！問了許多人，都沒有人要這個(gè)孩子。母親說：“這也是一個(gè)小生命啊！我不能不管。心底善良的母親只好把她抱到外婆家了，到外婆家，外婆十分驚訝。母親剛結(jié)婚，一下子抱了一個(gè)孩子回來。母親把今天的事告訴了外婆，外婆說：”現(xiàn)在計(jì)劃生育非常緊，你是不想生孩子了嗎？外婆叫母親回去找村干部，村干部讓拾到的小孩由我母親養(yǎng)。這件事全村人都知道了，我大姐是拾到的，沒有什么可隱瞞的。

幾年過去了，母親發(fā)現(xiàn)自己自體不舒服。以為疲憊了，上醫(yī)院去檢查了一下。發(fā)現(xiàn)一個(gè)意外的驚喜，母親懷孕了。那時(shí)候計(jì)劃生育非常的緊，一家只能生一個(gè)小孩。幾個(gè)月后，二姐出生了，可憐的二姐，只喝幾個(gè)月的奶。幾個(gè)月以后，母親發(fā)現(xiàn)自己又懷孕了。無論如何，母親堅(jiān)決把他生出來。經(jīng)過了許多的風(fēng)雨，幾個(gè)月后，我出生了。大姐現(xiàn)在七歲了，二姐兩歲了，大姐比二姐大五歲，二姐比我大兩歲。母親是一個(gè)偏心鬼。吃的、用的、穿的，都向著大姐。在我記事的時(shí)候，我非常討厭母親。那時(shí)候，我總是覺得母親非常的壞，每件事都管，真煩人。現(xiàn)在回憶起來，覺得母親是一縷溫暖的陽光。

九歲時(shí)的回憶，那時(shí)候，三姊妹同樣做錯(cuò)了事，做錯(cuò)了同樣的事情。回到家以后，我和二姐被母親打，母親只是對(duì)大姐笑了笑。不知道大姐是拾到的情況下，我們總是說。為什么，我和二姐姊妹倆都受懲罰，而大姐一點(diǎn)事情都沒有呢。晚上，我們?nèi)⒚米诖采峡措娨暎诰劬珪?huì)神的時(shí)候。母親敲了敲門進(jìn)來了，我和二姐嚇得往大姐后面躲。母親看我們姊妹倆嚇成那樣，母親面帶笑容的走到了我們姊妹三的面前。坐在了二姐的身邊，撫摸著二姐的頭說，孩子，母親只是一時(shí)生氣。你們別怪母親，犯錯(cuò)，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)的。犯的錯(cuò)誤不改，也可能走向犯罪道路。母親不想讓你們?nèi)⒚米呦蚍缸锏缆罚袊慕逃菐浊陚鹘y(tǒng)下來的。說著、說著，時(shí)間不早了，母親在出去了。我們?nèi)⒚藐P(guān)了燈睡覺了，這是母親第一次給我們?nèi)⒚玫慕逃?/p>

幾年過后，母親居然沒有發(fā)現(xiàn)大姐漸漸地變壞了，當(dāng)母親發(fā)現(xiàn)大姐變壞的時(shí)候，都己經(jīng)很晚了。其實(shí)，都是因?yàn)槟赣H對(duì)大姐的疼護(hù)和愛護(hù)下導(dǎo)致的結(jié)果。不舍得打大姐一下，罵大姐一句。母親就怕被村里子人說閑話，怕村孑里的人說：”自己親生養(yǎng)的，還是自己親生養(yǎng)的，抱的，還是抱的。自己親生養(yǎng)的教育的那么好，而對(duì)抱的不聞不問。這時(shí)，母親也沒有辦法了，就去和家里的三奶商量了一下。問三奶這個(gè)方法行不行，母親說：“把大姐的身事告訴她，全村人都知道。沒有什么可隱瞞的，三奶想了想這是一件好事。也許對(duì)大姐還有很大的幫助呢！母親和三奶就這么決定了。在我印象里最深刻的是2004年，那個(gè)時(shí)候大姐16歲了，那是大姐上初三的上半學(xué)期，那是大姐的關(guān)鍵時(shí)刻，也是大姐的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

有一天晚上，我們?nèi)⒚枚荚诜坷镎J(rèn)真的做作業(yè)。母親敲了敲門走進(jìn)來了，我們問母親有什么事呀，母親滿臉笑容。拿了一把椅子，坐在了大姐的身邊。大姐覺得母親有點(diǎn)奇怪，過了一會(huì)兒，母親開始說話了。母親說，大閨女啊！你的身事全村人都知道，沒有什么可隱瞞的。我實(shí)話實(shí)說吧。在16年前，我剛結(jié)婚沒多久。我去娘家的路上，看見你的親生父親，鬼鬼祟祟的抱著你。然后，把你拋棄在馬路也上，你的親生父親撒腿就跑。當(dāng)時(shí)，我一路走，一路問。問了許的人，沒有一個(gè)人要你。我只好把你抱到了我娘家，我抱去的時(shí)候，我母親驚呆了。沒有懷孕突然抱了一個(gè)小孩去。我怕村里人說閑話。所以，不打你一下、不罵你一句，只是用嘴教育你。母親的教育，你應(yīng)該牢牢記在心里。可是，你沒有記住，變得讓我認(rèn)不得你了。說完，母親傷心的淚水啪啪的流入到地面上。這時(shí)，大姐內(nèi)心非常慚愧，雙腿彎曲，猛的跪在地上。抱住母親腰哭，聲聲說：”媽，女兒對(duì)不起你。母親用那粗糙的雙手，把大姐扶了起來。從那以后，我們姊妹倆知道大姐的身事了。知道原來母親為什么總是偏向大姐了。

從那以后大姐徹底改變了，大姐17歲那年開始中考了。中游成績(jī)的大姐，一下子考上了重點(diǎn)高中。大姐上高中的時(shí)候，緊緊握住了母親的手，說：“不是母親的教導(dǎo)，也不會(huì)有今天的我。從那以后，母親讓我們?nèi)⒚糜肋h(yuǎn)記住二十四個(gè)字，這二十四個(gè)字，從出生到死都用著。這二十四個(gè)字是：”學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)說話，要會(huì)做人，要會(huì)做事，要會(huì)說話。在母親的教育下，我們?nèi)⒚瞄L大了。在成長的過程中，我們見實(shí)了很多，經(jīng)歷了很多。有一名言說的好，不經(jīng)過風(fēng)雨，怎么見彩虹。

現(xiàn)在都大了，大姐三十歲了，二姐二十五歲了，我二十四歲了。回憶記事時(shí)對(duì)母親的討厭，那是非常可笑，也感覺到那時(shí)的非常幼稚。不是母親的教導(dǎo)。也許，我們?nèi)⒚玫娜松肿兂闪肆硪粋€(gè)樣子。如果，我們犯錯(cuò)母親不教育，讓錯(cuò)誤越犯越深。也許，我們走向犯罪道路。如果，十幾年前，母親不把大姐的身事說出來。現(xiàn)在，大姐不知變成啥樣子。如果，大姐變壞，母親不教育。那村里人又會(huì)怎么說呢。至今，我們姊妹三知道了母親的用心良苦。我們?nèi)⒚孟窨菸男〔菀粯樱赣H是露水澆灌我們，給了我們生命的完強(qiáng)，生機(jī)勃勃的成長。

母親像一縷溫暖的陽光，它照著黑暗的道路。讓許多人走了出來，見到美好的光明。母親用一顆心底善良的心，去幫助每一個(gè)人，給每個(gè)人一縷溫暖的陽光。

第五篇：做學(xué)生心中的一縷陽光

汪墩中學(xué)推選縣“學(xué)生最喜歡老師”候選人黃華山事跡材料

做學(xué)生心中的一縷陽光

羅曼.羅蘭說過：“要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光。”而愛就是最溫暖的陽光。當(dāng)我用愛的目光注視學(xué)生，用愛的微笑面對(duì)學(xué)生，用愛的關(guān)懷感染學(xué)生，用愛的懲罰約束學(xué)生，用愛的言行鼓勵(lì)學(xué)生的時(shí)候，我也用愛贏得了學(xué)生對(duì)我的愛。身為教師，我深深地感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要，善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的教師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)，一個(gè)教師，只有受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值，我愿成為學(xué)生心中的一縷陽光，給他們送去光明、溫暖與力量。

一、尊重學(xué)生，帶給每個(gè)學(xué)生寬容和理解。

葉圣陶先生說過：“你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。”體諒和尊重每一位學(xué)生，這是對(duì)教師最起碼的要求，缺乏對(duì)學(xué)生的尊重，就是缺乏基本的教師道德。因此，我特別注意尊重學(xué)生的人格，愛護(hù)學(xué)生的自尊，從不挖苦、侮辱學(xué)生，不對(duì)學(xué)生施以心靈的暴力。尊重學(xué)生和讓學(xué)生自己反省，容易溫暖學(xué)生的心，使學(xué)生愿意接受教育，使得師生之間的關(guān)系更為平等，更為融洽，更為親密。

寬容是一種美德，是有人性的光輝，更是教育的秘訣。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。懲罰是一種教育，寬容也是一種教育，但寬容比懲罰更具影響力。每當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我都會(huì)去想一想：假如我是這個(gè)學(xué)生，假如這個(gè)學(xué)生是我的小弟小妹，??換位思考后，我就能以更寬容和更平和的心態(tài)對(duì)待學(xué)生，幫助學(xué)生。我要以我對(duì)孩子的尊重?fù)Q取學(xué)生對(duì)我的尊敬。我辦公桌旁，常多找一個(gè)凳子，談心時(shí)給學(xué)生坐，與學(xué)生平起平坐，學(xué)生心里不設(shè)防。就是坐在這個(gè)凳子，多少位學(xué)生說出了許多心中的秘密。我也分享了學(xué)生很多的喜與樂。

二、待生如友，用陽光般的愛溫暖學(xué)生的心。

夏丐尊先生指出：“教育沒有了情愛，就成了無水之池。” “沒有感情的教育是蒼白無力的教育。” 我要用陽光般的火熱的心，帶給學(xué)生關(guān)愛，溫暖他們的心靈。

班中六七十位同學(xué)來自不同的家庭，每個(gè)人有不同的成長經(jīng)歷。特別是在農(nóng)村中學(xué)，留守學(xué)生占三分之二，他們多數(shù)是隔代撫養(yǎng)，親情缺失。處于“青春斷乳期”的初中生更需要我的關(guān)愛。去看看生活有什么困難，去問問和爸媽通過電話嗎，去查查他們的被窩是否干凈整潔，去關(guān)注他們身體的變化，情緒是否穩(wěn)定 ??這些看來都是小事，但我覺得：教育無小事，事事都育人。作為教師，就應(yīng)該給予學(xué)生關(guān)愛、尊重和希望，了解他們的學(xué)習(xí)，生活、家庭情況；了解他們的喜怒哀樂；了解他們的心理需求。心中時(shí)刻想著他們，用心去愛護(hù)、關(guān)心他們。他們的事就是自己的事，他們的心也時(shí)刻牽動(dòng)著我的心。要學(xué)會(huì)欣賞每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。去年暑假家訪中，我了解到我班的劉文杰同學(xué)近三四年都是他一個(gè)人在家，家中收拾得很井井有條，實(shí)在令人佩服。一個(gè)男生多么不容易啊！

三、學(xué)高為師，讓學(xué)生每一節(jié)課都能收獲燦爛的心情。

“要給學(xué)生一杯水，老師就得有源源不斷的泉水” 從教以來，我認(rèn)真對(duì)待工作，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，把學(xué)習(xí)提高看作生活的重要部分。多年從事初中數(shù)學(xué)課教學(xué)，我深刻地體會(huì)到：只要我不不斷學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取上好每一節(jié)課，批改好每一本作業(yè)，精心地設(shè)計(jì)教案，學(xué)生會(huì)在課堂中感受學(xué)習(xí)的快樂，收獲快樂的心情。如我歸納完全平方公式特征時(shí)，我用“首尾符號(hào)是同鄉(xiāng)，首平方，尾平方，積的兩倍放中央。”在教學(xué)勾服定理時(shí)，用幾何畫板演示七彩勾股樹。學(xué)習(xí)概率時(shí)，就讓學(xué)生親自擲骰子，摸牌，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤。講數(shù)學(xué)家的故事，解答古代趣題，感受數(shù)學(xué)文化的熏陶??我們的一切為了學(xué)生，為了學(xué)生學(xué)習(xí)著并快樂著。

四、身正為范，讓我的言行像陽光一樣照亮學(xué)生的心靈。葉圣陶說過：孩子的耳朵是錄音機(jī)，眼睛是攝像機(jī)。在受教育的過程中也在審視評(píng)價(jià)自己的老師。老師的一舉一動(dòng),一言一行對(duì)學(xué)生都能起到潛移默化的影響, 身教重于言教。我要用我良好的言行，像陽光一樣照亮學(xué)生的心靈，給他們做出好榜樣。我時(shí)刻提醒自己要注意言行，他們正眨巴著眼睛看著你、模仿著你呢！要學(xué)生坐得正，我必須比他們坐得更好；希望學(xué)生愛看書，我自己要養(yǎng)成看書的好習(xí)慣。二十多年來，我堅(jiān)持和學(xué)生一樣不遲到早退；當(dāng)學(xué)生向我問好時(shí)，我總是面帶笑容地回一句“你好”；在地面上看到垃圾，我不忘彎腰撿起；學(xué)生看書時(shí)，我也總是捧著一本書和他們一起看……這些雖然只是一些細(xì)節(jié)，但我覺得這本身就是對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，是無聲的教育，所以從接班開始，我就把在學(xué)生的心目中樹立起我的形象作為工作的重要一環(huán)，以我自身的人格魅力去影響他們、感染他們：時(shí)時(shí)處處做到以身作則，每天我都精神飽滿、笑容滿面，積極樂觀面對(duì)學(xué)生。學(xué)生們?cè)谖业挠绊懴拢猜兊膼蹖W(xué)習(xí)、講文明、懂禮儀了。

我和學(xué)生建立了親如朋友的新型的師生關(guān)系，使我在教育教學(xué)工作中得心應(yīng)手，如魚得水。所任教科目成績(jī)一直處平行班前茅，所帶班級(jí)多次以較大優(yōu)勢(shì)處年級(jí)前列，甚至有幾次包攬了所有科目的第一名，全校前十名中本班占六七位的好成績(jī)。

這二十多年的工作，讓我體會(huì)到學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對(duì)號(hào)的鑰匙，去開啟他們的心扉。教師的工作就在點(diǎn)點(diǎn)滴滴、零零碎碎之中，有些看不見，有些看得見，有的說出來了，更多的事忘了。我想，只有努力一些、多學(xué)一些、勤勉一些、耐心一些，我才能夠真正成為學(xué)生心目中的好老師。還是這句話：“要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光。”我愿做一屢陽光，不要耀眼，不要火熱，只愿能帶給每個(gè)學(xué)生溫暖和快樂成為喜愛的老師。學(xué)生快樂所以我快樂，學(xué)生溫暖所以我燦爛，學(xué)生成長才是我成功，學(xué)生的口碑才是我最好的獎(jiǎng)碑。