第一篇：綜合組分析整改報告

綜合組組共有8位教師，是一個團結向上，充滿智慧，有活力、求真務實，有開拓精神的好集體。全組以青老年教師各一半，其高級教師1人，中教1級2人，中教2級5人，8人均達到大學學歷。

一．學校職責

學校注重強化教學流程管理，管理中做到計劃落實，定期或不定期檢查備課、上課、聽課、作業批改、輔導學生、考試、質量分析等情況，隨時反思、整改，并將各項工作落實情況與教師工作考核相結合。

學校提出了，備課注重“二次備課”，強調課堂隨筆；課堂教學以學生為本，教學相長，新、老教材相互滲透，互相補充；作業布置，在強調規范的同時，重在“拓展”、重在“適量”、重在“習慣”；課后輔導，重在實效，體現分層，面向全體；評價反饋，講求及時，重在有效，幫助提高。

學校建立行政聽課制度。我們堅持深入課堂，準確了解教學情況，增強管理工作的針對性。學校以教研組建設為抓手，重視校語文學科的建設，以此推進學校的教學工作和基礎性管理工作。學校發揮教研組作用，以區“匯師杯”、“高一杯”等各種杯賽，以及每學期學校的家長開放日、教學評比、教師教學基本功評比等為契機，為老師搭建平臺，提高課堂教學能力。聽課做到：全面聽課和重點聽課相結合；聽青年教師的課和聽中、老年教師的課相結合；集中聽課與分散聽課相結合。課堂教學中，狠抓各學科基礎知識的準確性、扎實性。在常規管理中加大聽隨堂課、自報課的力度。將校級教學質量的檢查以監控、競賽的方式進行，使其成為制度化、常規化，發現問題，及時診斷，提出整改建議，力爭達到減負增效的效果，落實教學有效性。隨堂課、自報課、研究課、以及家長開放周活動已成為學校教學常規工作。

二．常規管理

語文教研組定期每月一次大組活動，每周一次各備課組活動。堅持做到每次活動要有計劃、有安排，堅持做到定時、定地點、定人、定中心發言，做好教研過程的記錄。尤其是備課組活動，更應保質保量，確保活動有序開展。每學期的工作有計劃有總結，學期初根據計劃落實行動，切實收效；學期末進行總結，汲取經驗，反思不足。教導處每月對教研組活動進行考評。

加強教研組的建設和管理，充分發揮備課組集體智慧，利用備課組活動充分醞釀教學方案，做到鉆研教材、胸中有譜，在了解本班學生基礎上、進行同課異構的教學實踐，由老師根據自己的實際、自己的理解，結合班級學生的具體情況進行二次備課，努力做到從最適合的渠道達到教學目標。

為凸顯備課這一環節的重要作用，針對上學期備課檢查中反映出來的一些情況，我們重申改進方向：希望語文組在二次備課時做好課前預習、課后練習、板書設計（分板書、總板書）的工作，做到項目全、課課有。我們將把上述要求作為落實重點，開展定期與不定期、組與組之間輪換檢查相結合的方式，互相交流備課工作，以吸納他組他人之長，改進自身不足。同時結合校教學評比，是以年級組內開展聽評課活動，組長上報時間、內容、人員，教導處參與組織安排聽課活動，本年級本學科的每位教師認真參加聽課、評課活動，完成從發現問題、分析問題到解決問題的過程，體現同課異構的理念。備課組長做好說課、電子教案、課件、課后隨筆、評課的記錄與收集。

本學期，初步嘗試作業分層布置，作業設計提倡多樣化。在保證絕大部分學生的基礎練習之外，對于學有余力學生，適當提高。輔導學生我們注意“兩頭兼顧”，既要考慮尖子生的后續發展，又要使得后進生緊跟集體。對后進生務必做到不厭其煩，幫助其樹立信心、培

養學習興趣。

三．隊伍建設

加強教研組、備課組的集體力量，發揮組長作用，減少浪費，實現資源共享。在教研活動中落實“三個統一”，做到統一備課、統一作業、統一進度。積極參加區的教研活動，校內教研活動正常開展，結合學校的實際情況，努力推廣區本教材使用。重視學科競賽活動。學科競賽以“面向全體、培養尖子、以點帶面”為原則鋪開。老師們在組長的牽頭下，精心設計測試題，組織好競賽前的輔導，認真組織比賽，以提高學生的綜合素質。做好語言文字工作，結合迎世博雙語學習的活動，提倡規范用語，營造文明用語的校園氛圍，語文教師積極參加語委舉辦的各種語言文字競賽活動。

組內教師個個愛崗敬業，關愛學生，鉆研業務，勇于探索，對教研組的工作積極參與，熱情投入，團結協作，求實奮進顯現了較強的凝聚力、戰斗力。數年來，語文組的各位老師始終用良好的師德去教育學生，影響學生，并根據小學教育的特點和小學生的心理特征因材施教，對學生傾注滿腔熱情，奉獻一片愛心。正是這份職業道德觀的充盈，使每一位老師都樹立了“淡泊名利、甘為人梯”的價值觀，一心治學育人。

說起我們語文教研組的氛圍，不僅擁有傳統意義上的“和諧、團結、求實、互助”的氛圍，更有一份屬于田四人的特色：激烈和夯實。

在組內學習中，無論是秩序井然的大組研究，還是自由活潑的小組研討，無不閃耀出一種活力，為了一個論題的幾個關聯側面，不同解析論點，常常會爭論得“面紅耳赤”。我們教研組緊緊圍繞“二期課改”,切實把握語文學科教改方向與重點,積極探索教學有效途徑,力求不斷提高語文教學質量。教研組內提倡合作教研,集體備課,采擷個人之所長,同時,提倡問題討論,發展個性，教研組顯現出清新凝練的風格。

四．功能發揮

教研組老師把語文教學經驗、成果加以積累，還進行調整加工，資源共享。深入課堂的總結歸并，精心設計練習的揉合擇取，每一次教學評比中的巧織妙編、精彩絕倫的教學方式的博采眾長，教育教學探討時教學技巧的集思廣益。建設“學校網站”，拓寬校本教研渠道，強化“教育科研”、“教師頻道”兩個欄目的建設，使之成為學校進行校本教研提供一個很好的展示、交流、學習的平臺。要求教師及時上傳教學反思、研究論文、教學案例等，以便教師之間的相互交流，資源共享，個人加減；通過“空中課堂”展示年級組學科教學行動研究成果，強化教學質量意識。特別是語文老師們在這幾年都面臨著“新一輪教改”的挑戰，教研組在教改的“傳、幫、帶”領域編織出一系列柔韌的紐帶。

隨著“二期課改”的實施，我們教研組組織教師研習教材教法，改變教學觀念，樹立全新的教學理念，研究全國優秀教師，教研員和各類教學競賽、展示的語文教學錄像，吸取其中的先進經驗。以課例研究和校本教研為抓手,通過讀書自悟，集中學習，請進走出，校內專題研討，隨堂聽課，教學開放周活動等多種形式組織全校語文教師進行業務培訓。

為了鍛煉提高教學能力，我們把自己的教學情況進行展示，虛心聽取評議，借此提高業務水

平。我們緊扣研究主題，設計教案。教案包括研究主題、教學內容、教材分析、學生的情況分析，然后制定合理的教學目標，設計教學過程，教學過程要突出目標是如何滲透落實的。然后再根據教學設計，進行教學嘗試，同組教師間互相聽課、評課，完善教案。最終在教研大組活動里，每位教師都進行了教學展示，主講自己的設計思路并上課實踐，老師們又紛紛提出意見，不斷地完善每節課。校領導和教研員也先后深入聽課，進行點評，與教師進行教學經驗交流，幫助我們提高課堂教學效益。研討活動結束后，老師們個個意猶未盡，針對主題、針對活動，寫了反思。在反思中，我們的老師不知不覺地進行了提高。通過實踐課，實驗課，匯報課，研究課，面向家長的展示課等一系列活動，發揮骨干作用，集集體智慧，提高實踐水平，提高教研質量。張麟、李韌、王培莉、包胤嘉等老師還在區范圍內進行了公開教學，收到了良好的教學效果，得到了領導、學生和家長的認可和一致好評。

五．工作實績

我們深知教育科研是提高教育質量的有效手段，教師參與教育科研是提高自身素質，專業發展的有效途徑；我們教研組全體語文教師集中在一起，探討確定了要研究的課題——《PDS原理在教學過程中的運用》，“PDS”即在教學過程中的計劃、實施和反思。我們分頭確定子課題，收集相關理論資料，設計實驗，實施研究，記錄數據，得出結論，寫出論文——《運用PDS原理培養小學生良好傾聽習慣的實踐研究》，《在“開放式作文教學”中運用PDS原理提高課堂教學技能的實踐研究》，《小學語文新作業探究模式》??其中，包胤嘉老師撰寫的《培養小學生良好的傾聽習慣》和王韞老師撰寫的《信息技術在小學語文教學改革中的作用的研究》兩篇論文參加了2009年上海市小學語文教學論文評比，分獲一、二等獎。

我組老師還在徐宏偉老師的帶領下,向市教委重點課題《新課程實施的區域推進策略改進研究》遞出了研究項目課題立項申報,獲得批準，題目為《探索教師有效教學的策略，提升教師專研教材的能力》。本課題主要研究教學有效性如何從專研教材入手，重點內容是指通過教師在認真專研教材后，設計的備課能使學生所獲得具體進步或發展。具體做法是：

一、以教研組為單位，各年級各學科鉆研教材，有效備課。

二、人人撰寫說課稿，以呈現鉆研教材的成果。

我們教研組的每一位老師都能踏實，認真地工作。對待差生，能用愛心、細心、精心、耐心去感化他們的心靈，“上學生喜歡的課，做學生歡迎的老師”，我們常常這樣要求自己，努力在孩子們心中樹立一個可親可敬的形象。在和諧、交融的氛圍中，語文教學就如泉水淙淙，流入心田，學生才能對語文教學中所滲透的人文精神和人生真諦感同身受，語文教學三維目標中的終極目標“價值觀”才能水到渠成。當學生奮力進取時，一句欣喜的“哇！老師都要向你學習了！”讓學生心花怒放，勁頭十足；當學生躊躇不前時，一句爽朗的“放心向前沖吧！老師來做你的堅強后盾。”讓學生困惑消融，重燃斗志。

在歷年的區語文監控中，我校的語文成績均能超出區平均分，受到了學校領導和家長的肯定。最近幾年的區三、五年級監控考試中，語文成績一次又一次刷新了以往的歷史記錄，做到穩中有升。教研組中多位老師多次獲得過市級、國家級小學生作文，語文能力競賽優秀指導獎。在田林周邊區域有著良好的口碑，較高的聲望。

六．特色創新

課改推進的根本在于教師教學思想的轉變。理念先行，從課堂教學研究著手，有利于促進教研組的成長，形成教師專業化的發展。學校制定了詳細的“十一五”教師校本課程培訓內容——《德育學科滲透》和《教師專業培訓下的教學有效性策略研究》。

通過課改與德育工作結合的實踐研究，教師們認為，教師只有在課堂教學中不斷鉆研、實踐、反思，再鉆研、再實踐、再反思，才能不斷成長。為此，我校以校本教研為促進教師成長主渠道，開展了以“學科德育滲透”為主題的校本培訓活動，我校組織教師利用業余時間再次認真學習新課標，深入理解新課程理念，并仔細閱讀《有效教學與成功德育》一書。在課堂教學中，認真分析教材，挖掘德育因素，努力實踐探索。通過教師執教、說課，聽課老師評課，反思等一系列活動，積極進行學科德育滲透的實踐與研討，在充分挖掘教材中德育元素的基礎上，能將“兩綱”精神要求落實到具體的三維教學目標中，課堂教學活動的安排則要能體現這一目標的達成。并且在學期結束之際，以“加強學科德育建設”為主題開展了一次教研組的交流展示活動。

有效課堂教學是教學的生命，對課堂教學有效性的研究，可以幫助教師不斷反思并改進自己的教學，尋找落實新課程理念的具體方法，促進課堂教學質量的提高。

《教師專業培訓下的教學有效性策略研究》此項校本培訓針對課堂教學中的無效、低效以及形式化的現象，引導教師聚焦問題并分析問題產生的原因，找出解決問題的有效途徑，掌握實施有效教學的具體方法，提升有效教學的意識和能力。

培訓組織方式以教研組為單元，采用由全組教師共同參與、開放式的、個性化的校本培訓模式來組織實施：

（1）以《有效備課、上課、聽課、評課》、《新課程背景下的有效課堂教學策略》為校本學習教材，加強學習，轉變觀念，確立有效教學的理念，促進教師教學行為的轉變。

（2）圍繞一個研究內容專題，集體備課評課，同課異構活動。

（3）開展一些學科競賽活動。

（4）要求教師積極撰寫教學案例和教學反思，踴躍投稿，真正使教師們在理論指導下開展實踐，在實踐中反思，在反思中成長。

通過組織教師學習現代課堂教學的理念、課標、模式等，參加各種業務培訓，加大對教師專業化培訓的力度，分層提高了教師的課堂教學能力，以此促進語文教研組全體教師的專業化發展。

田林四小語文教研組

2009年11月

第二篇：綜合督導整改報告

潘店中學教育督導評估整改報告

2017年4月21日，縣教育局督導室組織11位領導到我學進行了教育教學綜合督導檢查，并針對潘店中學實際進行了反饋，學校領導和教師一致表示：《教育綜合督導評估》提出的問題及建議難得、可貴，是對我校今后工作的鞭策與指導。校長李榮挺及時召開校委會班子成員，認真研究。首先，成立了校長李榮挺任組長，副校長張道先任副組長，校委會成員、班主任任為成員的整改領導小組，然后逐條研究，制定整改計劃，落實整改措施，使所有問題都得到圓滿的解決，現報告如下：

一、存在的問題

1、學校自主選課日的活動不只限于音體美，可有其他豐富多彩的各種活動。

2、在齊河教育上發表的文章較少。

3、需要豐富教師的文體活動。

4、與督學加強交流，校際間相互學習共同提高。

二、整改措施及落實情況

1、根據反饋意見，我校在原來設置的選課日基礎上，除音體美方面的活動以外，我校又新增了書法班、象棋班、中文閱讀班、英語口語班，下一學年還將鼓勵學生開展科技制作、小科學研究。

2、（1）召開全體教師會議，充分認識在齊河教育發表文章的重要性，主動的反映自己學校的學習教學生活，發表讀書認識，教學體會，利用好教育局提供的良好平臺，不斷提高教育教學水平；

（2）把投稿計入教師綜合考核的一項指標，每人每學期投稿不少于2篇，刊登在刊物上的給予適度獎勵。

3、在以后的工作中，加強對教師的關注，增加老師的文體活動。

（1）開學初學校工作計劃中列入安排。在學生運動會上添加教師運動項目。

（2)利用教師節、國慶節、元旦、五一等重要節日，舉行師生文藝體育各項活動。（3）舉行專門的教師籃球賽、乒乓球賽，女教師舞蹈健美操比賽等，工會用心。

4、采取請進來走出去的方式，加強校際督導交流，相互觀摩、訪問、學習，不斷提高視導員的工作水平，借督導之風促進學校各方面的工作。

（1）積極與教育辦公室督導主任聯系，在本鄉鎮學校之間進行學習（2）到本縣兄弟學校專門學習參觀

（3）經常與教育局督導員、督學進行聯系，請示工作征求意見。

三、今后的設想

我校的各項工作距學校的辦學目標、上級的要求，還有一定差距，在今后辦學工作中打算做好以下幾點：

1、強化領導，進一步完善制度，規范管理，使督導工作經常化，加強檔案整理。

2、加強頂層設計，把督導的各項要求開學初列入計劃中，與教學緊密結合在一起。

3、培訓教師，提高思想意識，學校各項工作相輔相成，決不能偏缺，提升質量，辦人民滿意的教育是我們義不容辭的責任。

以上整改報告如有不當之處，敬請各位領導批評指正。

潘店中學

2017年5月9日

第三篇：綜合學科建設組述職報告

各位領導、老師們：

大家好！首先在這里非常感謝校領導對我的信任，也非常感謝全體組員對我工作的支持和配合，謝謝!記得開學初辦公室朱老師跟我打趣的說：“小賴賴，恭喜你當官嘞。”我說了一句：“為人民服務。”雖然只是句玩笑話，但就覺得身上的膽子很重。因為綜合組一直是優秀教研組，心想這次不要這塊“金字招牌”就砸在我手上了吧。所以開學初我是帶著壓力在進行教研活動的。不過，這種想法慢慢轉變成為動力，因為綜合組的每位成員有了一個共同的目標，那就是再一次向優秀教研組進軍。

我們組有一個特點：領導多，除了我之外，其余的大多是領導。讓我這個“平頭百姓”去“領導”一大幫領導，感覺好有壓力。說到這里，我真的很感謝他們那么配合我的工作，能夠在百忙之中抽出時間參加教研組活動，還有那些老教師們，他們身上那種認真負責、甘于奉獻的態度和精神值得我們年輕老師好好學習。一學期下來，大家形成團結一致，心往一處想，勁往一處使的默契。我覺得我們不僅是朋友，同事，更像是一家人。

綜合組同時也是一個非常特殊的群體，相對于其他教研組來說，它有著多學科性，在我眼中它仿佛就像是一個百花園，有熱情奔放的玫瑰（音樂組），有清新淡雅的蘭花（美術組），還有那透著神秘的非洲菊（科學組）……

下面讓我們一起走進這百花園，首先登場的是透著神秘的非洲菊（科學組）

學校氣象興趣小組活動的正常開展，促進了氣象科普知識的宣傳工作，激發了全體學生，特別是氣象興趣小組成員的學科學、愛科學、用科學的熱情。通過老師的輔導和學生的自學，興趣小組的全體成員都能正確地認識各種氣象符號，并能正確地運用氣象術語，他們在老師的精心指導下繪制氣象小報，并在全校進行展示活動，（圖）不僅使興趣小組成員掌握了大量的氣象科普知識，而且使廣大師生進一步了解了氣象與健康、氣象與衛生保健、氣象與工農業生產等方面的關系。通過活動，培養了學生關愛他人、關愛大自然的良好情操，懂得了保護環境的重要性。學生自覺認真、持之以恒的工作態度得到了進一步的鍛煉和提高。

被譽為“東方魔方”的智力七巧板，由形狀不同的七塊板組成，看似簡單，但拼裝起來卻奇妙無窮，學校為了發展學生的空間想象能力培養創造意識，成立七巧板興趣小組，由科學老師對學生進行輔導，利用課外時間對學生進行系統的知識、技巧的培訓，雖然我校組建的時間較短，但經過兩個月的不懈努力，我校的七巧板活動初見成效，孩子們在衢州市級七巧板比賽中有兩名學生榮獲三等獎，我們堅信“給孩子一方舞臺，孩子會還你一分驚喜”。

葉文哲老師在市科學教學論文評比中榮獲一等獎，區小學科學實驗技能操作比賽獲一等獎，指導學生葉夢輝獲區第六屆青少年科技創新大賽三等獎。

其次亮相的是清新淡雅的蘭花（美術組）

12月31日，在杜澤小學的希望廣場上舉辦了書畫、科技創新展示活動，此次活動是我校首屆校園文化節的專場之一，一塊塊展板整齊的排列在希望廣場的桂花樹下，成了學校一道亮麗的風景線，同學們紛紛圍觀上來，簇擁在一塊兒，他們或是欣賞著高雅的中國畫；或是欣賞著色彩紛呈的水粉畫；或是討論研究著科技小制作……此次活動極大的豐富了校園文化，陶冶了同學們的藝術情操，得到了家長、師生的一致好評。

本學期我組建了國畫興趣小組，這是我國畫班的孩子們，瞧！他們多高興多自豪啊！每天中午他們總是早早的來到國畫教室，自覺自發的開始認真的作畫。他們都是一群愛畫畫，對畫畫有著濃厚興趣的孩子。雖然學國畫的時間不長，但我相信他們是最棒的。在這次的畫展中他們已經嶄露頭角了。

美術組老師還利用課余時間積極籌劃，輔導學生創作，組織學生參加區少兒科幻畫的比賽，由我指導的祝雯靚、王菲等四位學生分別獲區三等獎。指導學生在區第二屆藝術節書畫比賽中獲二等獎和三等獎兩人，我的美術論文獲區二等獎。

最后壓軸的是熱情奔放的玫瑰（音樂組）

音樂組老師繼續加強銅管樂隊、校合唱隊、舞蹈隊的訓練，積極創建省藝術特色學校，10月29日省里考察組成員來我校考察，通過學校領導的介紹，得到了省里考察組的一致好評。

宋建萍老師指導學生在區第二屆藝術節中獲主持人比賽學生組一等獎，群舞三等獎，心理健康論文獲區二等獎，主持的音樂課題在區里立項，“農遠工程”論文獲市三等獎,博客獲市三等獎,教導主任評比區二等獎,本學期被評為校級“紅燭”教師，公開課《小蜜蜂》準備送全國參加錄像課的評比。

劉錦軍老師參加浙江省“群星獎”舞蹈大賽，作品《君當如竹》榮獲銀獎，指導學生在區第二屆藝術節大合唱專場中榮獲三等獎。

讓我們秉著“為人民服務”的宗旨，為杜小的教育事業而奮斗。

第四篇：機動車綜合檢測整改報告

xxxx機動車綜合檢測有限

責任公司 整改報告

編制人：

審核人：

簽發人：

xxxx機動車綜合檢測有限責任公司

二零一七年十月二十三日 呂梁市質監局：

2017年8月1日，按照《山西省質量技術監督局關于印發<2017山西省資質認定獲證檢驗檢測機構監督檢查工作方案>的通知》（晉質檢局發[2017]142號）的安排部署，檢查組對xxxx機動車綜合檢測有限責任公司進行資質認定“雙隨機”專項監督檢查,主要針對現場檢驗車輛上線等幾個方面對我公司進行了檢查。在檢查過程中，檢查組領導先向我公司相關技術人員進行了解并針對存在的問題提出了寶貴的建議。

（一）問題表述

1、無聘用人員的不兼職承諾

2、未嚴格按照GB21861-2014標準過渡期結束后對特定車型規定的項目實施檢驗。3、0120***檢驗表中登錄的轉向軸懸架形式為“非獨立”不準確。

（二）整改措施

我公司從領導到檢測人員都非常重視此次“雙隨機”專項監督檢查，針對存在的問題,我站成立整改工作小組召開了專題會議,由相關部門提出具體的整改措施，經整改小組討論同意后實施，具體整改措施如下：

1、編寫了不兼職承諾書，并要求全體工作人員在承諾書上簽字。

2、由專業技術人員，對照GB21861-2014標準，對特定車型規定的項目（13T底盤測功機、底盤間隙儀、側滑檢驗臺）進行實施檢驗，自檢合格后并上報質量技術監督局進行評審驗收。

3、定期組織登錄員、外檢員進行培訓學習標準、法律法規，熟悉各種車型，并對檢驗表中的登錄信息進行再次核查，確保車輛登錄信息準確無誤。

（三）整改完成情況

1、全體工作人員已在不兼職承諾上簽字。

2、已嚴格按照GB21861-2014標準對特定車型規定的項目13T底盤測功機、底盤間隙儀、側滑檢驗臺等進行實施檢驗。

3、已對0120***檢驗表中登錄的轉向軸懸架更正。本次整改情況由我公司質量負責人進行跟蹤，并對責任部門提交的整改結果進行驗證和有效性評價，目前已全部整改到位。為使質量管理體系持續有效的運行，在今后的檢測工作中，我公司將嚴格貫徹“管理嚴格、工作規范、技術先進、科學嚴謹”的質量方針，按照《實驗室資質認定評審準則》的要求規范運作，確保檢測工作質量和檢測結果準確、公正、有效。

xxxx機動車綜合檢測有限責任公司

2017年10月25日

第五篇：綜合督導評估整改報告

張義鎮澄新小學

關于教育工作督導評估整改報告

回顧一年來的工作，全校師生振奮精神，同心同德，進一步優化德育教育，提高了實效；加強隊伍建設，提升了素質；嚴格常規管理，形成了規范；扎實后勤工作，優化了保障，雖然取得了一些成績，但是辦學水平與現代化的要求還有很大的距離，我們有決心以更頑強的意志，以更有效的工作，出色地完成歷史賦予我們的任務，創造張義鎮澄新小學辦學史上的輝煌篇章。但我們深知，與現代化教學的要求還存在著很大的距離，我們的工作還要進一步深入，管理還要進一步規范，進一步細化，辦學質量還要進一步提高，教科研還要進一步加強，辦學特色還要進一步彰顯，特別是存在以下急需解決的問題：

1、教師辦公用房屬D級危房,時刻危及師生的人身安全，學校無力排除。

2、教師的素質還不高，教學水平還較差，學校的教研氛圍還有待加強。

3、學校辦學特色還不明顯，沒有形成自身教學優勢。

4、教育環境的需進一步優化。今后應更加注重加強學校、家庭、社會三位一體的教育，為少年兒童的健康成長營造更加優良的環境。

5、培養具有創新精神的學生是我們教育的最終追求，但學生的培養不時一朝一夕就能成就的，需要我們學校、家庭、社會共同來營造適合學生可持續發展的教育氛圍，學校是教育教學的主陣地，日常教育、課堂教學等方面的改革都要以培養學生可持續發展為目標，堅定信念、一如既往地為學生著想，使學生真正樂學、善學、會學，全面提高科學文化和各項綜合素質，適應未來社會隊人才的要求。

整改措施：

針對以上幾點，我們決心今后加大學習力度引導教師開展更深層次的教育理論學習，采取走出去，請進來等辦法提高教師素質。在教研上制定相應的制度，在制度化，科學化保證的基礎上，提升全校教師教研能力。其次，我們要結合農村小學學生的實際，開展調查研究，找準形成學校特色的切入點，使學校辦出特色，提升學校知名度。再次，抓好學校管理。從學校的常規管理、教學管理抓起，建立健全學校的各項管理制度，把學校管理落實到實處。同時，全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質教育。以開展學習實踐科學發展觀活動為契機，積極實施基礎教育課程改革實驗工作，全面提高學校教育教學工作質量，抓住機遇、創出特色，深化管理制度改革，努力創建文明校園和高質量的標準化學校。

督導是制度，是依法治教的重要環節；評估是標準，更是教育發展的導向。督導評估是促進學校各項工作再創新局面，再上新臺階的強大動力。我們清楚，機遇與挑戰同在。我們有決心在上級教育行政部門的領導下，采取有效的措施解決存在的不足，使我校早日步入先進管理學校的行列。

張義鎮澄新小學

2010年9月

張義鎮澄新小學

關于教育工作督導評估整改報告

張義鎮澄新小學2010年9月