第一篇：教育職稱評定

教育職稱評定

2011年8月31日召開的國務(wù)院常務(wù)會議決定擴(kuò)大中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)這一規(guī)定出臺以后，意味著全國將有越來越多的中小學(xué)教師可以參評與教授級別一樣的正高級職稱，這一規(guī)定提高了中小學(xué)教師職稱評定的做法，無疑是提高了教師的工作積極性，同時從側(cè)面反映了國家對于教育行業(yè)的大力支持。

據(jù)了解，我國現(xiàn)行的以中小學(xué)教師職務(wù)聘任制為主要內(nèi)容的中小學(xué)教師職稱制度是1986年建立的。按照國家規(guī)定，中學(xué)教師職稱最高等級為副高級，小學(xué)教師職稱最高等級僅為中級，影響了很多中小學(xué)教師的積極性以及國民整體素質(zhì)教育的高度。

舊有的職稱設(shè)置：

中學(xué)系列主要分為：中學(xué)高級、中學(xué)中級（一級）、中學(xué)初級（二級、三級）

與中專系列對應(yīng)的：高級講師、講師、助教（中學(xué)高級教師、中專高級講師相當(dāng)于大學(xué)副教授級；助教，相當(dāng)于中學(xué)的二級教師。）

小學(xué)系列主要分為：小學(xué)特級教師（小高高）、小學(xué)高級、小學(xué)一級、小學(xué)二級、小學(xué)三級。新規(guī)定下的職稱設(shè)置如下：

這次中小學(xué)職稱制度改革的重點(diǎn)是將原來獨(dú)立的中學(xué)教師職務(wù)系列與小學(xué)教師職務(wù)系列統(tǒng)一并入新設(shè)置的中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）系列。

職稱設(shè)置從正高級職稱到員級5個等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應(yīng)。[1]

編輯本段高教標(biāo)準(zhǔn)思想品德標(biāo)準(zhǔn)

擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守國家法律、法規(guī)和本單位的規(guī)章制度，忠誠于人民教育事業(yè)，模范遵守師德規(guī)范，敬業(yè)愛崗，教書育人，勤于進(jìn)取。

知識水平標(biāo)準(zhǔn)

系統(tǒng)掌握教育教學(xué)的基礎(chǔ)理論知識，準(zhǔn)確把握現(xiàn)代教育教學(xué)的理念，具有深厚的任教學(xué)科課程的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，掌握國內(nèi)外本學(xué)科教育教學(xué)改革與發(fā)展的最新動態(tài)和最前沿的學(xué)術(shù)成果，善于吸收最新教育教學(xué)研究成果并應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐。

專業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)

具有很強(qiáng)的教育教學(xué)能力，對本學(xué)科課程的教育教學(xué)方法有創(chuàng)新性的改革；具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識和教學(xué)科研能力，在本學(xué)科領(lǐng)域起到帶頭示范作用；具有較強(qiáng)的信息技術(shù)與課程整合能力及其他現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力；具有很強(qiáng)的促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的教學(xué)拓展能力和育人能力。

業(yè)績成果標(biāo)準(zhǔn)

具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，勝任中學(xué)各年級循環(huán)教學(xué)，教學(xué)業(yè)績顯著，教育藝術(shù)精湛，形成富有個性的教育教學(xué)風(fēng)格；積極發(fā)揮推動本地區(qū)教育教學(xué)改革發(fā)展的作用，在本地區(qū)教師隊(duì)伍中有很高的威信；主持并承擔(dān)完成本專業(yè)高層次的科研項(xiàng)目，在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得創(chuàng)造性成果；德育工作有明顯成效，為促進(jìn)學(xué)生健康成長和綜合素質(zhì)發(fā)展等方面起到指導(dǎo)者和引路人的作用，在學(xué)生中有較高的威望和感召力；指導(dǎo)青年教師、培養(yǎng)骨干教師、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展工作有較明顯的成績；公開發(fā)表或出版本專業(yè)的論文、論著，并具有較高的學(xué)術(shù)水平和應(yīng)用價值。[2]

編輯本段中教標(biāo)準(zhǔn)

一、中小學(xué)（幼兒園）教師（以下簡稱中小學(xué)教師）專業(yè)技術(shù)資格評審的對象范圍為全市各類中小學(xué)、幼兒園以及其他教育機(jī)構(gòu)（包括少年宮、教研室、教科所、電化教育機(jī)構(gòu)等）中專門從事教育教學(xué)工作，取得國民教育學(xué)歷并已獲得相應(yīng)教師資格且在職在崗的教師。普通中學(xué)附設(shè)職業(yè)班的專業(yè)課教師均應(yīng)參加中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)技術(shù)資格的1教育職稱評定論文發(fā)表 詳情咨詢QQ：1098270167/1820140159tel:***l

1評審。[3]

二、根據(jù)《中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格條件（試行）》（職稱〔2009〕14號）的規(guī)定，申報專業(yè)技術(shù)資格的人員必須擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛祖國，遵守憲法和法律，忠誠人民教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹黨和國家教育方針，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，教書育人，敬業(yè)愛崗，為人師表。任現(xiàn)職以來，年度考核結(jié)果等次在合格以上。

三、加強(qiáng)對中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格申報工作的管理。各單位要按照專業(yè)技術(shù)資格報評相應(yīng)條件（含申報條件和評審條件），將報評人員的主要業(yè)績在本單位公示不少于7個工作日，報評人員要進(jìn)行述職，接受群眾評議監(jiān)督。公示結(jié)果作為申報材料一并上報。凡申報高一級專業(yè)技術(shù)資格的教師，必須對其所任課班級學(xué)生（不少于50人）進(jìn)行問卷調(diào)查，調(diào)查表由單位留底備查（保存3年），匯總表與職評材料一起上報。單位要對公示結(jié)果和申報材料的真實(shí)性做出鑒定意見，未按要求公示的申報材料或公示后有異議未經(jīng)調(diào)查核實(shí)的材料不得簽字上報。

根據(jù)聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)后，方可兌現(xiàn)相應(yīng)工資待遇的規(guī)定，凡當(dāng)年度達(dá)到法定退休年齡的報評人員，各單位必須向他們講明相關(guān)政策，報評人員本人須明確表明態(tài)度，以書面形式隨申報材料一并報送，否則不予受理。

四、各地和各教師專業(yè)技術(shù)資格評審委員會要依法規(guī)范管理中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)評審工作，正確行使授予的權(quán)限，維護(hù)評審工作的嚴(yán)肅性。凡超出評審權(quán)限評審的教師專業(yè)技術(shù)資格一律無效。要進(jìn)一步做好中評委異地邀約工作，嚴(yán)格掌握評審標(biāo)準(zhǔn)，確保評審過程公正、公平。要進(jìn)一步完善多元評價機(jī)制，通過資格考試、業(yè)績考核、能力測試、面試答辯、課堂教學(xué)等多種評價手段開展評審，建立考試、考核、評審相結(jié)合的評價機(jī)制，使個人業(yè)績、業(yè)務(wù)水平與專業(yè)技術(shù)資格相一致。對有體罰或變相體罰學(xué)生、從事有償家教等嚴(yán)重違反教師職業(yè)道德行為的教師，在各類教師專業(yè)技術(shù)資格評審中實(shí)行一票否決。

五、評委會評審結(jié)束后評審結(jié)果報無錫市職稱辦，評審?fù)ㄟ^人員在“無錫教育網(wǎng)”和“職稱服務(wù)網(wǎng)”同時公示，時間為7個工作日，接受社會監(jiān)督。評審結(jié)果在公示期間有投訴、舉報并經(jīng)查實(shí)的，取消其已取得的專業(yè)技術(shù)資格。對偽造學(xué)歷、資歷、論文、著作、科研成果、獲獎證書、資格證書等人員，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)取消評審資格；評審?fù)ㄟ^并獲得專業(yè)技術(shù)資格的人員，一經(jīng)查實(shí)，即予撤銷，3年內(nèi)不得申報評審，并視情況建議有關(guān)部門（單位）予以嚴(yán)肅處理。對弄虛作假的單位，要追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

六、各市（縣）、區(qū)應(yīng)留有一定的高級專業(yè)技術(shù)崗位專門用于薄弱學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校引進(jìn)骨干教師。城鎮(zhèn)中小學(xué)教師原則上要有一年以上在薄弱學(xué)校或農(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷方可參評高級教師專業(yè)技術(shù)資格。對已超編、高級職務(wù)比例高于規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的城鎮(zhèn)中小學(xué)校，應(yīng)嚴(yán)格控制高級專業(yè)技術(shù)崗位數(shù)額，鼓勵此類學(xué)校的教師到薄弱學(xué)校任教，促進(jìn)教師合理流動。同時，為了促進(jìn)義務(wù)教育高位均衡發(fā)展，對申報中學(xué)高級專業(yè)技術(shù)資格的教師原則上要有輪崗經(jīng)歷。

七、各地、各單位要認(rèn)真貫徹國家人事部、教育部《關(guān)于印發(fā)〈高等學(xué)校、義務(wù)教育學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校等教育事業(yè)單位崗位設(shè)置管理的三個指導(dǎo)意見〉的通知》（國人部發(fā)〔2007〕59號）和省人社廳、省教育廳《關(guān)于印發(fā)〈江蘇省幼兒園、中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校崗位設(shè)置管理實(shí)施意見〉的通知》（人社通[2009]29號）精神，按照科學(xué)合理、精簡效能的原則進(jìn)行崗位設(shè)置，堅(jiān)持按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理。

編輯本段評定標(biāo)準(zhǔn)

一、申報條件

凡申報評審中、小學(xué)教師高、中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員，必須擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義祖國，堅(jiān)持黨的基本路線，努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論；認(rèn)真履行職責(zé)，積極完成本職工作，成績顯著；遵紀(jì)守法，教書育人，為人師表；能夠堅(jiān)持正常工作，積極為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。

二、資歷標(biāo)準(zhǔn)

（一）正高級教師。

1．具有崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念；長期工作在教育教學(xué)第一線，為促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人的作用，出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作任務(wù)，教書育人成果突出；

2．深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系和專業(yè)知識，教育教學(xué)業(yè)績卓著，教學(xué)藝術(shù)精湛，形成獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格；

3．具有主持和指導(dǎo)教育教學(xué)研究的能力，在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)施素質(zhì)教育中，發(fā)揮了示范和引領(lǐng)作用；

4．在指導(dǎo)、培養(yǎng)一級、二級、三級教師方面做出突出貢獻(xiàn)，在本教學(xué)領(lǐng)域享有較高的知名度，是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家；

5．一般應(yīng)具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷，并在高級教師崗位任教5年以上。

（二）高級教師。

1．根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，能有效進(jìn)行思想道德教育，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長，比較出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作，教書育人成果比較突出；

2．具有所教學(xué)科堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識和專業(yè)技能，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)業(yè)績顯著，形成一定的教學(xué)特色；

3．具有指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究的能力，在課程改革、教學(xué)方法等方面取得顯著的成果，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中取得比較突出的成績；

4．勝任教育教學(xué)帶頭人工作，在指導(dǎo)、培養(yǎng)二級、三級教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效；

5．具備博士學(xué)位，并在一級教師崗位任教2年以上；或者具備碩士學(xué)位、學(xué)士學(xué)位、大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在一級教師崗位任教5年以上；或者具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中一級教師崗位任教5年以上。城鎮(zhèn)中小學(xué)教師原則上要有1年以上在薄弱學(xué)校或農(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷。

（三）一級教師。

1．具有正確教育學(xué)生的能力，能根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，進(jìn)行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)，并較好地完成任務(wù)；

2．對所教學(xué)科具有比較扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，有較好的專業(yè)知識技能，并結(jié)合教學(xué)開展課外活動，開發(fā)學(xué)生的智力和能力，教學(xué)效果好；

3．具有一定的組織和開展教育教學(xué)研究的能力，并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中積累了一定經(jīng)驗(yàn)；

4．在培養(yǎng)、指導(dǎo)三級教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出一定成績；

5．具備博士學(xué)位；或者具備碩士學(xué)位，并在二級教師崗位任教2年以上；或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在二級教師崗位任教4年以上；或者具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中二級教師崗位任教4年以上；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)二級教師崗位任教5年以上。

（四）二級教師。

1．比較熟練地掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠勝任班主任、輔導(dǎo)員工作，教育效果較好；

2．掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)理論知識，具有所教學(xué)科必備的專業(yè)知識，能夠獨(dú)立掌握所教學(xué)科的教學(xué)大綱、教材、正確傳授知識和技能，教學(xué)效果較好；

3．掌握教育教學(xué)研究方法，積極開展教育教學(xué)研究和創(chuàng)新實(shí)踐；

4．具備碩士學(xué)位；或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，見習(xí)期1年期滿并考核合格；或者具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中三級教師崗位任教2年以上；或者具備中等師

范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)三級教師崗位任教3年以上。

（五）三級教師。

1．基本掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠正確教育和引導(dǎo)學(xué)生；

2．具有教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)知識，基本掌握所教學(xué)科的專業(yè)知識和教材教法，能夠完成所教學(xué)科的教學(xué)工作；

3．具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿并考核合格；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿并考核合格。

[4]

三、破格標(biāo)準(zhǔn)

破格申報中學(xué)高級教師職務(wù)任職資格，必須具備下列條件之二：

1．教學(xué)效果好，教育質(zhì)量高，得到縣（市）級以上同行的公認(rèn)，并獲得一次一等獎或兩次二等獎；

2．承擔(dān)縣級以上教育行政部門、教研部門、教育部門領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)術(shù)團(tuán)體組織的公開課、示范課或觀摩課三次以上，并獲得好評；

3．承擔(dān)班主任工作、團(tuán)隊(duì)工作及其他學(xué)生思想政治工作，成績突出，受到市(廳)級以上教育行政部門表彰

4．結(jié)合教學(xué)實(shí)際，積極從事教育教學(xué)研究工作，公開發(fā)表不少于三篇有價值的教育教學(xué)研究文章，或在素質(zhì)教育方面取得顯著成績，在省級交流或推廣，或因教學(xué)成績特別突出，受到省級以上教育行政部門表彰。

凡破格申報晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的人員，在具備上述條件的同時，必須參加由評委會組織的專家答辯，成績合格者，方可提交評委會評審。各級評委會原則上不受理越級破格申報。

四、申報評審中、小學(xué)教師系列高、中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的人員，年度考核或任職期滿考核必須在稱職以上，其中，破格申報人員，在近兩年年度考核必須有一次為優(yōu)秀。

五、獲取和處理信息的能力

對外語、計(jì)算機(jī)的要求和具體標(biāo)準(zhǔn)另行通知。

第五條 評審條件

一、專業(yè)理論水平

1、中學(xué)高級教師：

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，具有本學(xué)科系統(tǒng)、堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和一定濃度的相關(guān)學(xué)科知識，勝任本學(xué)科各年級的循環(huán)教學(xué)，具有較強(qiáng)的教學(xué)研究能力，能及時掌握本學(xué)科發(fā)展前沿動態(tài)。

2、中學(xué)一級(小學(xué)、幼兒園高級)教師：

教學(xué)基本功扎實(shí)，具有本學(xué)科牢固的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，熟練掌握教學(xué)原則和教學(xué)方法，勝任本學(xué)科的教學(xué)工作，具有一定的教學(xué)研究能力，了解本學(xué)科的發(fā)展動態(tài)。

二、業(yè)績條件

積極投身教育改革，較好完成教育教學(xué)任務(wù)，注重實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)造和實(shí)踐能力。晉升中、小學(xué)教師職務(wù)，必須承擔(dān)學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù)，備課、講課，批改講解作業(yè)，從事學(xué)生學(xué)習(xí)成績的命題、分析工作、完成額定的教學(xué)工作量，承擔(dān)班主任工作或少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作，指導(dǎo)、組織學(xué)生課外活動和社會實(shí)踐活動，能結(jié)合教學(xué)實(shí)踐寫出一定水平的教(科)研文章，在推進(jìn)素質(zhì)教育中取得一定的工作實(shí)績。

三、繼續(xù)教育

根據(jù)《湖北省中、小學(xué)教師繼續(xù)教育考核管理辦法》(鄂教師[1998]024號規(guī)定，中、小學(xué)教師必須參加繼續(xù)教育，并達(dá)到相就的學(xué)分(具體學(xué)分由市、州教育行政部門確定)。

四、工作能力與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

（一)中學(xué)高級教師

具備下列條件中的兩條：

1．教學(xué)效果好，教育質(zhì)量高，得到鄉(xiāng)鎮(zhèn)（區(qū)）以上教育行政部門表彰；

2．承擔(dān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（區(qū)）以上教育行政部門、教研部門、教育部門的學(xué)術(shù)團(tuán)體組織的公開課、示范課或觀摩課達(dá)三次以上，并獲得好評；

3．承擔(dān)班主任工作、團(tuán)隊(duì)工作及其他學(xué)生思想政治工作，成績突出，受到縣（市）級以上教育行政部門表彰。

4．結(jié)合教學(xué)實(shí)際，積極從事教育教學(xué)研究工作，至少發(fā)表一篇有較高價值的教育教學(xué)研究文章，或在素質(zhì)教育方面取得較為顯著的成績，在市（城）級交流或推廣。

（二）中學(xué)一級教師小學(xué)高級教師

1．教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)效果好，能形成自己的教育特色，所教班級學(xué)生合格率、先進(jìn)生轉(zhuǎn)化率較高，受到校級以上表彰；

2．承擔(dān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（區(qū)）以上教育行政部門、教研部門、教育部門領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)術(shù)團(tuán)體組織的公開課、示范課或觀摩課一次以上，且教學(xué)效果好；

3．擔(dān)任班主任工作連續(xù)三年以上，所教班級形成良好的班風(fēng)，被學(xué)校授予文明班集體或本人被評為校級優(yōu)秀班主任；

4．積極參加教學(xué)改革和研究，交流或發(fā)表有一定水平的本專業(yè)教育教學(xué)論文一篇(在縣以上教育行政部門組織的教研活動)，或參與編寫本專業(yè)有一定水平的教育教學(xué)方面的正式出版物。

第二篇：職稱評定教育教學(xué)工作總結(jié)

教育教學(xué)工作總結(jié)

ＸＸ中學(xué) ＸＸＸ

我叫ＸＸＸ，男，漢族，ＸＸＸ年ＸＸＸ月出生于ＸＸＸ，大學(xué)本科學(xué)歷，ＸＸＸ年ＸＸＸ月參加教育工作，ＸＸＸ年ＸＸＸ月獲中學(xué)一級語文教師任職資格。任現(xiàn)職以來，我嚴(yán)格遵守教育法規(guī)，熱愛自己的崗位工作，服從學(xué)校的安排，團(tuán)結(jié)同事，勤懇工作，任勞任怨，默默奉獻(xiàn)，業(yè)務(wù)上不斷上進(jìn)，積極學(xué)習(xí)，取得了較好的業(yè)績，現(xiàn)予以總結(jié)。

一、思想政治方面

我一貫擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義祖國，努力學(xué)習(xí)馬克思主義和黨的路線、方針、政策，有良好的師德，遵紀(jì)守法，品德言行堪為學(xué)生的表率。熱愛本職工作，并在完成本職工作前提下，結(jié)合工作需要，奮發(fā)進(jìn)取,不斷提高自身地教育和教學(xué)水平。自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，在校做好有關(guān)工作和對學(xué)生進(jìn)行耐心輔導(dǎo)；甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學(xué)生和家長心目中，具有良好的教師形象。

二、教育工作方面

在教育工作方面，我以身作則，言傳身教，嚴(yán)格要求學(xué)生，同時又做學(xué)生的朋友，努力使我所教過的每一位學(xué)生都能成人，先成人后成才，成人比成才更重要。所以，平時我特別樂于與學(xué)生交流，了解學(xué)生的心理需要和心理變化，有機(jī)會就不失時機(jī)地向?qū)W生進(jìn)行德育教

育。當(dāng)學(xué)生有困難時，及時給予幫助；當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生情緒發(fā)生變化，及時找他談心。由于我比較容易與學(xué)生相處，所以學(xué)生都喜歡與我交流，無形中起到了潛移默化作用。我愛崗敬業(yè)，踏實(shí)工作，管理到位，具有豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。自己對工作的責(zé)任心，對學(xué)生的誠心、寬容心、公平心、愛心、細(xì)心、耐心，贏得了師生的好評。不放棄每一個后進(jìn)生，耐心細(xì)致的做好轉(zhuǎn)化工作。讓每一個學(xué)生得到全面發(fā)展，注重素質(zhì)教育，開展各項(xiàng)活動。認(rèn)真、逐步、全面落實(shí)養(yǎng)成教育，學(xué)生的行為習(xí)慣和整體素質(zhì)發(fā)生了明顯的變化，班級學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)優(yōu)。成為學(xué)校的模范班級。我個人因此在2008年到2012年連續(xù)五年被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任。

三、教學(xué)工作方面

在教學(xué)工作中，我刻苦鉆研，大膽探索中學(xué)低年級語文教學(xué)的新方法，將新信息、新觀念滲透到日常教學(xué)中，學(xué)以致用。在日常教育教學(xué)中深入把握素質(zhì)教育的內(nèi)涵，選擇適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的、適合學(xué)生今后發(fā)展的活動內(nèi)容，始終以“學(xué)生為本”的發(fā)展教育理念來指導(dǎo)各個教學(xué)實(shí)踐活動的組織，形成個人教學(xué)特色。

同時，我嚴(yán)格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實(shí)做好教學(xué)工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，取得了優(yōu)異的成績，班級學(xué)科成績各項(xiàng)指標(biāo)居于全校的前列，2011-2012學(xué)被學(xué)校評為“校級教學(xué)能手”稱號。

四、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

我深刻地認(rèn)識到：時代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念的不斷更新和變革，自身所掌握的知識滿足不了現(xiàn)代教育教學(xué)，所以我十

分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)知識，提高文化專業(yè)知識水平。近年來，每年都參加新課程培訓(xùn)，認(rèn)真做筆記，并能積極撰寫心得體會。平時利用空余的時間經(jīng)常翻閱有關(guān)教育教學(xué)方面的雜志、書籍，從中了解最新的教育動態(tài)，教育改革的新動向，以科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教育行為。ＸＸＸ2009年ＸＸＸ月論文《ＸＸＸ》在《ＸＸＸ》雜志發(fā)表，并被評為優(yōu)秀論文一等獎。ＸＸＸ年ＸＸ月論文《ＸＸＸ》在《ＸＸＸ》雜志發(fā)表，并被評為優(yōu)秀論文一等獎。

總之，任現(xiàn)職以來，我嚴(yán)格要求自己，在本職工作崗位上做出了令人滿意的成績，但這只代表過去，我將在今后的工作中積極進(jìn)取，虛心學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績。

2014-1-8

教育教學(xué)工作總結(jié)

Ｘ Ｘ Ｘ Ｘ Ｘ

Ｘ Ｘ Ｘ

第三篇：教育教學(xué)工作總結(jié)(職稱評定用)

教育教學(xué)工作總結(jié)

長豐縣楊廟中學(xué)

許亞飛

時光飛逝，不知不覺我在教育教學(xué)崗位上已經(jīng)奮戰(zhàn)了11年。我自2006年9月分配到楊廟中學(xué)以來，一直從事初中語文教學(xué)及班主任工作，同時擔(dān)任年級組長等工作。11年來，我盡職盡責(zé)完成本職工作，取得滿意的成績，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，也贏得了家長、學(xué)生的贊譽(yù)。下面我就對自己這些年來的工作作一番簡單的回顧與總結(jié)。

一、政治思想和職業(yè)道德方面

本人一直忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，努力工作。嚴(yán)格遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師行為十不準(zhǔn)》及其他教師行為規(guī)范，有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)。做到了教書育人，為人師表，有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神。工作積極主動，勇挑重?fù)?dān)，顧全大局,始終堅(jiān)持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線。積極參加政治學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，寫心得體會。嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作，甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學(xué)生和教師心目中，具有較好的教師形象。

二、語文教學(xué)方面

1、做學(xué)生朋友式的老師

現(xiàn)在的孩子都有著鮮明的個性，有著強(qiáng)烈的自尊心。他們都非常在乎周圍人對他的態(tài)度和看法，尤其在乎老師對他的印象。我在對待學(xué)生方面，從不因?yàn)槟硞€學(xué)生成績優(yōu)秀而偏袒他，也從不因某個學(xué)生基礎(chǔ)薄弱而打擊他，而是鼓勵與提醒并重。我經(jīng)常抽時間去學(xué)生中轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，詢問學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，和他們共同探討學(xué)習(xí)上的問題，共同解決生活上的困惑。正因?yàn)檫@樣，很多孩子都愿意和我交流。比如某某同學(xué)對哪個學(xué)科不感興趣了，同學(xué)之間有誤會了，某某同學(xué)的爸媽吵架了??孩子們都會把我當(dāng)成傾訴的對象。在他們的心中，我不只是他們的老師，更是他們的朋友！

2、用知識“武裝”了自己，才能真正“武裝”學(xué)生

/ 2

作為一名教師，傳道、授業(yè)、解惑是工作的主旋律，只有自己功底厚了，才能授之于人。現(xiàn)在，教育理念不斷更新，教育教學(xué)的目標(biāo)也不斷提高。因此，我在工作中，努力學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，以新的教學(xué)大綱為指導(dǎo)，深鉆教材。充分利用互聯(lián)網(wǎng)上的優(yōu)質(zhì)資源，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)借鑒一些優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，反思自己教學(xué)工作中存在的問題，并努力改正。力爭對學(xué)生“授之以漁”，而不僅僅是“授之以魚”。

3、精心備好課，才能真正上好課

備課是教學(xué)工作中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。認(rèn)真鉆研教學(xué)內(nèi)容，精心布置課前預(yù)習(xí)，精心設(shè)計(jì)課堂提問，精選課后鞏固練習(xí)。認(rèn)真研究教法，備課中，不僅是備“教什么”，更要備“怎么教”；不僅是備教材，更要備學(xué)生。充分考慮到學(xué)生的理解、接受能力，考慮到學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生的個體差異，怎樣盡量做到培優(yōu)輔差，怎樣才能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4、“小組合作探究”模式努力打造高效課堂

在教學(xué)工作中，始終以學(xué)生為中心，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)分組，學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生合理搭配，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在引導(dǎo)學(xué)生的同時，老師既是組織者，也是參與者，不凌駕于學(xué)生之上，不把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給學(xué)生，尊重學(xué)生的討論意見，從而很好地避免了打消學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也避免了扼殺學(xué)生的天性，避免束縛了學(xué)生的思維。因此，在我的課堂上，學(xué)生討論熱烈、氣氛活躍，真正做到了人人參與，變“苦學(xué)”“厭學(xué)”為“樂學(xué)”。

5、把批改作文當(dāng)成與學(xué)生交流的平臺

在給學(xué)生批改作文的過程中，不僅能發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識上的缺陷，而且能了解學(xué)生的心理狀況，很有些學(xué)生，平時看似平靜如水，但在一些作文中，能寫出自己真切、狂熱的內(nèi)心感受。

以上就是我任現(xiàn)職以來，在教育教學(xué)上積累的一些經(jīng)驗(yàn)。在此期間，也取得了一些成績，曾多次獲得縣教育部門的表彰，輔導(dǎo)學(xué)生參加市縣級活動也頻頻取得較好的成績。

當(dāng)然，學(xué)無止境，教無定法，在今后的工作中，我還要努力奮進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，從而不斷的完善自己，努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

/ 2

第四篇：職稱評定

2013職稱初任

辦 理 事 項(xiàng)：大中專畢業(yè)生職稱初任（初級）

辦理主要依據(jù)：

1、《關(guān)于認(rèn)定專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格有關(guān)問題的意見》湘人發(fā)[2001]55號

2、《關(guān)于進(jìn)一步完善我省職稱工作有關(guān)政策的通知》湘職改[2005]1號文件 辦 理 時 間：3月份至11月份的周一至周五全天（節(jié)假日除外）

上午：8：30—12：00 下午：2：00—5：30

辦 理 時 限：當(dāng)日即對材料審核，審核通過后50個工作日完成制證

辦 理 對 象：個人人事檔案托管在湖南省人才流動服務(wù)中心（以下簡稱省人才中心）一年以上的高等院校大中專畢業(yè)生。本科畢業(yè)生須參加工作滿一年，專科畢業(yè)生須參加工作滿三年。

辦 理 費(fèi) 用：125元（如證書需要工作人員郵寄的，申辦人須支付快遞到付快遞費(fèi)用）領(lǐng) 取 證 書：1）本人領(lǐng)：帶本人身份證

2）代領(lǐng)（帶被領(lǐng)取人的身份證復(fù)印件及來領(lǐng)取人的身份證原件

3）證書須郵寄的，在收到省人才中心短信領(lǐng)取證書通知后加QQ1692774834留收信地址

表 格 下 載：《高等院校畢業(yè)生初任專業(yè)技術(shù)職務(wù)呈報表》（正反打印兩份）

辦 理 流 程：

第一步：請您確認(rèn)歷年人事代理費(fèi)是否繳清，如有欠費(fèi)情況，請登錄湖南人事代理網(wǎng)站（www.tmdps.cn）通過支付寶（支付寶帳號：rc5063011@163.com，請備注好所交費(fèi)用人的姓名、身份證號及所交費(fèi)用名稱）的方式支付所欠繳費(fèi)用。您也可以在現(xiàn)場辦理時繳清您所欠費(fèi)用。如無欠繳，則直接進(jìn)入下一步流程。

第二步：下載《高等院校畢業(yè)生初任專業(yè)技術(shù)職務(wù)呈報表》，用A4紙正反兩面打印(復(fù)印無效)2份，并用膠水把左邊粘合好（不要用訂書針），對照網(wǎng)站上提供的樣表填寫好表格（樣表上沒有填寫的表欄無需填寫，表格打印或手寫均可）。

第三步：攜帶以下材料到省人才中心二樓7號窗口辦理：

（1）填寫好的《高等院校畢業(yè)生初任專業(yè)技術(shù)職務(wù)呈報表》一式兩份（表格“第八項(xiàng)中“呈報單位意見”欄加蓋單位行政公章，基層單位意見不填寫也不蓋章）；（2）畢業(yè)證復(fù)印件（須加蓋單位行政公章）及身份證復(fù)印件各2份，在身份證復(fù)印件正面下方留下本人的有效聯(lián)系方式；

（3）1寸彩照2張（粘貼在《高等院校畢業(yè)生初任專業(yè)技術(shù)職務(wù)呈報表》上），2寸彩照2張粘貼在身份證復(fù)印件空白處（粘三分之一角，方便辦理初級證書取用）;

（4）如您屬于教師系列的職稱初任，還需提供《教師資格證書》復(fù)印件（須加蓋單位行政公章）。

第四步：省人才中心窗口辦事人員收到材料后，當(dāng)即對材料進(jìn)行審核，材料審核通過后繳納評審費(fèi)用。同時，我們將《高等院校畢業(yè)生初任專業(yè)技術(shù)職務(wù)呈報表》整理存入您的個人人事檔案。

第五步：審核通過后，我們將在50個工作日完成職稱證書的制作，屆時發(fā)短信通知到申辦人所留的手機(jī)號碼領(lǐng)取證書。請您至省人才中心二樓7號窗口領(lǐng)取您的職稱證書。

如您有特殊原因不能前來辦理，您可以選擇以下方式辦理大中專畢業(yè)生職稱初任： 方式一：委托他人辦理

第一步：委托人確認(rèn)歷年人事代理費(fèi)是否繳清，如有欠費(fèi)情況，請登錄湖南人事代理網(wǎng)站（www.tmdps.cn）通過支付寶（支付寶帳號：rc5063011@163.com，請備注好所交費(fèi)用人的姓名、身份證號及所交費(fèi)用名稱）的方式支付所欠繳費(fèi)用。

第二步：委托人按上述流程和要求準(zhǔn)備好辦理大中專畢業(yè)生職稱初任手續(xù)所需材料。第三步：委托人復(fù)印本人身份證，并在身份證背面親筆書寫委托書（注明本人因什么原因不能前來辦理大中專畢業(yè)生職稱初任手續(xù)，特委托×××前來代辦。因此而產(chǎn)生的一切影響均由本人承擔(dān)。委托人：×××。聯(lián)系電話：××××××）。

第四步：被委托人攜帶本人身份證原件、委托書及辦理大中專畢業(yè)生職稱初任手續(xù)所需材料前往省人才中心二樓7號窗口按上述流程辦理。

方式二：通過郵寄的方式

第一步：申辦人確認(rèn)本人歷年人事代理費(fèi)是否繳清，如有欠費(fèi)情況，請登錄湖南人事代理網(wǎng)站（www.tmdps.cn）通過支付寶（支付寶帳號：rc5063011@163.com，請備注好所交費(fèi)用人的姓名、身份證號及所交費(fèi)用名稱）的方式支付所欠繳費(fèi)用。

第二步：申辦人復(fù)印本人身份證，并在身份證背面親筆書寫委托書（注明本人因什么原因不能前來辦理大中專畢業(yè)生職稱初任手續(xù)，特委托省人才中心代辦。因此而產(chǎn)生的一切影響均由本人承擔(dān)。委托人：×××。聯(lián)系電話：××××××）。

第三步：申辦人按上述流程和要求準(zhǔn)備好辦理大中專畢業(yè)生職稱初任手續(xù)所需材料，連同委托書一并寄往：長沙市湘府中路168號湖南省人才流動服務(wù)中心2樓7號窗口，侯老師收，郵編：410004。第四步：省人才中心收到材料后，當(dāng)即對材料進(jìn)行審核。寄送快遞之日7日內(nèi)申辦人加QQ1692774834確認(rèn)是否收到快遞并支付寶支付申辦費(fèi)用。審核通過后，我們將在50個工作日完成職稱證書的制作，屆時發(fā)短信通知到申辦人所留的手機(jī)號碼領(lǐng)取證書，請您至省人才中心二樓7號窗口領(lǐng)取您的職稱證書。

方式三：發(fā)送電子郵件的方式（注意：通過此方式辦理的，初級證書上單位一欄顯示的是湖南省人才流動服務(wù)中心，不是本單位名稱）

第一步：申辦人確認(rèn)本人歷年人事代理費(fèi)是否繳清，如有欠費(fèi)情況，請登錄湖南人事代理網(wǎng)站（www.tmdps.cn）通過支付寶（支付寶帳號：rc5063011@163.com，請備注好所交費(fèi)用人的姓名、身份證號及所交費(fèi)用名稱）的方式支付所欠繳費(fèi)用。

第二步：全部發(fā)送電子文檔。把下列要求的電子文檔統(tǒng)一建一個文件夾（文件名為申辦人的姓名）再進(jìn)行壓縮，發(fā)送壓縮文件至1692774834@qq.com

（1）電腦填寫《高等院校畢業(yè)生初任專業(yè)技術(shù)職務(wù)呈報表》，最后一頁單位不要蓋章。；

（2）畢業(yè)證、身份證的掃描件；

（3）申辦人的電子照片（1寸彩照證件照）。電子照片文件名為申辦人的姓名

（4）申辦人的有效聯(lián)系方式及寄送地址（另建一個word 文檔）;

（5）如您屬于教師系列的職稱初任，還需提供《教師資格證書》的掃描件。

第三步：省人才中心收到電子文檔后，一個星期之內(nèi)對材料進(jìn)行審核。審核通過后，我們將在50個工作日完成職稱證書的制作，屆時把初級證書以快遞的方式寄送到申辦人所留的地址

辦理地點(diǎn)：長沙市雨花區(qū)湘府中路168號中國湖南人才市場（湖南省人才流動服務(wù)中心）辦公大樓二樓7號窗口。如您有任何疑問或想了解更多的人事代理業(yè)務(wù)辦理流程，請登錄湖南人事代理網(wǎng)站（www.tmdps.cn）查詢，或在湖南人事代理網(wǎng)站上點(diǎn)擊辦事QQ給我們留言，我們將及時解答您的疑問。

聯(lián)系人：侯老師 QQ：1692774834（正常工作時間在線，法定節(jié)假日除外）（由于業(yè)務(wù)咨詢量巨大，咨詢時請您耐心等候）

附件一：《高等院校初任專業(yè)技術(shù)職務(wù)呈報表》（正反打印兩份）

附件二：擬定專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格(僅供參考，無需打印)

樣 表：

第五篇：職稱評定

初級

審定范圍：

審定范圍包括在企事業(yè)單位現(xiàn)崗從事工程、農(nóng)業(yè)、高等學(xué)校教師、中等專業(yè)學(xué)校教師、技工學(xué)校教師、中學(xué)教師、小學(xué)教師、自然科學(xué)研究、社會科學(xué)研究、實(shí)驗(yàn)、藝術(shù)、播音、工藝美術(shù)、體育教練、新聞、圖書資料、文物博物（含群眾文化）、檔案、律師、公證員系列專業(yè)技術(shù)工作，不符合初級專業(yè)技術(shù)資格認(rèn)定條件的專業(yè)技術(shù)人員。

審定條件：

國家教育行政主管部門承認(rèn)的大中專畢業(yè)生，符合相應(yīng)系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)《試行條例》規(guī)定的初級職務(wù)任職條件，勝任本崗位專業(yè)技術(shù)工作，取得較突出業(yè)績，并具備下列學(xué)歷、資歷條件之一的，可申請審定初級專業(yè)技術(shù)資格：

（一）中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)后，從事與所學(xué)專業(yè)不一致或不相近的專業(yè)技術(shù)工作一年以上，可申報相應(yīng)的“員”級專業(yè)技術(shù)資格。

（二）大學(xué)本科畢業(yè)后，從事與所學(xué)專業(yè)不一致或不相近的專業(yè)技術(shù)工作一年以上；大學(xué)專科畢業(yè)后，從事與所學(xué)專業(yè)不一致或不相近的專業(yè)技術(shù)工作三年以上；中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)后，擔(dān)任“員”級職務(wù)四年以上（未設(shè)“員”級職務(wù)的系列，從事專業(yè)技術(shù)工作五年以上），可申報相應(yīng)的“助理”級專業(yè)技術(shù)資格。

審定程序及填報材料：

（一）本人提出申請，填寫《審定初級專業(yè)技術(shù)資格呈報表》（一式2份）、《專業(yè)技術(shù)人員業(yè)務(wù)考績登記表》、《審定初級專業(yè)技術(shù)資格情況簡表》（一式15份），并提供專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)及學(xué)歷證書、專業(yè)技術(shù)資格證書原件及復(fù)印件（僅限“員”級申報“助理”級專業(yè)技術(shù)資格人員）。

（二）單位組織推薦委員會或推薦小組，以無記名投票的方式表決，贊成票超過半數(shù)的，方可推薦。

（三）單位審核申報材料，填寫呈報單位考核推薦意見，并加蓋公章，由主管區(qū)縣、部委辦局（集團(tuán)公司）開具委托函后，呈報到相應(yīng)系列（專業(yè)）負(fù)責(zé)中級評審委員會日常工作的部門。

（四）中級評審委員會以無記名投票的方式進(jìn)行審定，贊成人數(shù)達(dá)到出席評審委員委員三分之二的為通過。

時間安排：

初級專業(yè)技術(shù)資格審定工作每年組織一次，與相應(yīng)系列中級專業(yè)技術(shù)資格評審工作同步進(jìn)行。

中高級

所需材料：

1、《專業(yè)技術(shù)資格評審表》（高級一式3份，中級一式2份）；

2、《申報專業(yè)技術(shù)資格人員情況簡表》（可復(fù)印，高級一式20份，中級一式15份）；

3、任現(xiàn)職后的歷年業(yè)績考核卡片；

4、個人業(yè)績報告（打印件，主管部門對其真實(shí)性審核后簽署意見并蓋章）

5、學(xué)歷證書（原件）復(fù)印件（最后一個學(xué)歷不夠，需提供前一個學(xué)歷證明）；

6、外語考試合格證書或免試證明（原件）復(fù)印件；

7、計(jì)算機(jī)考試合格證書或免試證明（原件）復(fù)印件；

8、專業(yè)技術(shù)資格證書（原件）復(fù)印件；

9、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘書或聘任文件（原件）復(fù)印件（有姓名和日期的兩頁都要復(fù)印）；

10、成果獎證書（原件）復(fù)印件；

11、已發(fā)表有代表性的論文論著（原件）復(fù)印件（刊物的封面、目錄及本人論文部分均要求復(fù)印）；

12、繼續(xù)教育證書（原件）復(fù)印件（現(xiàn)職內(nèi)歷年繼續(xù)教育情況）；

13、其它有關(guān)評審材料。

以上材料未標(biāo)明份數(shù)的均為1份，5-13項(xiàng)內(nèi)容一律用A4紙復(fù)印，并按順序裝訂成冊。

辦理程序:

1、單位召開推薦委員會會議，確定擬推薦人選；

2、對擬推薦人選按規(guī)定公示后將材料報區(qū)人才中心初審；

3、人才中心初審合格后報區(qū)職稱辦公室審核；

4、區(qū)職稱辦開局評審委托書后報送相應(yīng)評委會評審；

5、評審?fù)ㄟ^后由市人事局頒發(fā)證書。

辦理時限：每年按市和區(qū)職稱部門的通知時間辦理