第一篇：2011年優(yōu)秀教師評選工作的總結(jié)報告

2011年優(yōu)秀教師評選工作的總結(jié)報告

校領(lǐng)導(dǎo)：

2011年優(yōu)秀教師評選工作現(xiàn)已結(jié)束，經(jīng)過激烈的角逐，有 名教師最終被評定為本年度優(yōu)秀教師，有1名教師被直接確定為本年度優(yōu)秀教師。至此，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校各部門的協(xié)助下，我科室圓滿地完成了學(xué)校優(yōu)秀教師評選工作。

回顧整個評選工作，有亮點(diǎn)，也有不足，我們既要總結(jié)，也要思變，現(xiàn)將本年度優(yōu)秀教師評選的整體情況向您做如下報告：

一、依據(jù)制度，堅(jiān)持原則。

本次優(yōu)秀教師評選以蘭城建校政[2011]143號文件為依據(jù)，嚴(yán)格按文件中規(guī)定的各項(xiàng)條款進(jìn)行評比，堅(jiān)持“公平、公正、公開”原則。評委工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，組織紀(jì)律性強(qiáng)，評分過程中做到了公平公正，實(shí)事求是。

二、整體有亮點(diǎn)，細(xì)節(jié)有不足。

（一）本次優(yōu)秀教師評選的亮點(diǎn)

1.安排合理，秩序井然。此次優(yōu)教評選工作以不影響學(xué)校正常教學(xué)秩序?yàn)樵瓌t，整個評選過程中沒有發(fā)生任何影響其他班級和老師的調(diào)課事件，既保證了優(yōu)教評選的順利進(jìn)行，也保證了學(xué)校教學(xué)秩序的穩(wěn)定。在時間上，沒有因?yàn)楹蜻x人數(shù)量的增加而拉長戰(zhàn)線，在預(yù)定時間內(nèi)完成了全部聽課課程表。

2．分組合理，力求公平。本次優(yōu)教評選將候選人分為中層組，高級講師組，講師組和助理講師組，每組按比例分配優(yōu)教名額，解決

了優(yōu)教集中出現(xiàn)在某一組的問題，使每個候選人在同一起跑線上公平競爭，從評委角度同組，評委對應(yīng)相同類別的候選人，避免了評分的差異性。

3.評委公正，師德。本次優(yōu)秀教師評選課堂教學(xué)評分結(jié)果顯示，制作并運(yùn)用課件水平高低和課堂教學(xué)效果好壞與評委最終評出的分?jǐn)?shù)高低和課堂教學(xué)效果好壞與評委最終評出的分?jǐn)?shù)高低基本吻合，整個過程中基本沒有人情分和惡意分，課堂教學(xué)評分結(jié)果能夠反映教師的實(shí)際能力和水平。評委的公正，保證了此次評選的有效性，同事也反映出我校中層干部及教師代表師德高尚，值得我們敬仰和學(xué)習(xí)。

（二）本次優(yōu)教評選的不足之處及解決辦法。

1.根據(jù)蘭城建校政[2011]143號文件規(guī)定，科室候選人以上年度考核各組排名前25%的教師中決出名額占90%由于各科室沒有切實(shí)可行的科室淘汰制度，使10%的淘汰率存在很大的隨意性，導(dǎo)致此次“中層組”的評選由于人數(shù)太少而未能參加優(yōu)教評選，成為優(yōu)教評選的缺憾。（此問題已在小組的指示下，要求各業(yè)務(wù)科室出臺本科室切實(shí)可行的淘汰機(jī)制，并報教學(xué)督導(dǎo)室備案）

2.，本次評選在評分過程中，發(fā)現(xiàn)師德部分雖然有條又款，但由于無法量化，各科室給分標(biāo)準(zhǔn)比一致，造成候選人之間的分?jǐn)?shù)差異不均衡。對于這一問題，教學(xué)督導(dǎo)室打算與幾個業(yè)務(wù)科室負(fù)責(zé)人就此問題進(jìn)行討論，能細(xì)化細(xì)化。

三，存在的幾組矛盾，通過此次優(yōu)教評比，結(jié)合平時聽課情況，發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)中

存在以下幾組矛盾：

（一），教師整體水平較高與個體差別較明顯的矛盾。

從職稱的角度看，職稱較高的教師從整體上來說，教學(xué)水平，課堂組織能力，教學(xué)內(nèi)容的把握程度及授課環(huán)節(jié)的完整性和時間的掌握等情況比職稱較低的教師做的要較到位。這一方面說明學(xué)校從整體上對教師的培養(yǎng)基本符合教師成長的規(guī)律，另一方面說明學(xué)校各項(xiàng)激勵政策確實(shí)是一部分優(yōu)秀的教師在職稱評聘的方面率先踏上臺階，也就是論職稱評聘工作在鱗選教師方面確實(shí)發(fā)揮了很大的作用，而且從整體選是公平的。但整體中能夠在個體差別也是不容忽視的事實(shí)，同一職級中有非常優(yōu)秀的教師，也有相比而言各方面較弱的教師。

（二）教師的人專業(yè)能力較高與學(xué)生整體水平偏低的矛盾。通過此次優(yōu)教評選的課堂，不難發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)對于自己的專業(yè)及所授課程都具有相當(dāng)扎實(shí)的理論知識和一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在講授過程中都能夠結(jié)合實(shí)際就某一專業(yè)知識清晰的傳授給學(xué)生，但多數(shù)班級的學(xué)生在課堂上反應(yīng)不夠積極和活躍反映出學(xué)生的基礎(chǔ)與所講授的只是存在一的差距。講臺好像是指由演員而沒有觀眾的舞臺，教師陶醉在自己的獨(dú)角戲中。這一方面說明學(xué)生基礎(chǔ)較低，另一方面說明教師在傳授過程中對授課對象即學(xué)生的關(guān)注不夠，教師要關(guān)注的是這堂課講的怎么樣，沒有把注意力放在學(xué)數(shù)學(xué)的結(jié)果。這也反映教師在因材施教方面理解還不夠。

（三）教師主導(dǎo)作用發(fā)揮較好與學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)不足的矛盾，從整個課堂教學(xué)的過程來看，多數(shù)教師能夠很好的組織課堂教學(xué)，善于啟

發(fā)，激發(fā)學(xué)生的求知欲講練結(jié)合，條理清晰。但由于教學(xué)方法基本上都采用“講授，講練”，有點(diǎn)教師雖然有簡單的問答形式，但整個課堂缺少教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間的互動，尤其是學(xué)生沒有主動參與課堂教學(xué)的意識，其主體地位沒有得到體現(xiàn)參與教學(xué)的能動性差。四，課件使用較為普遍與課件制作水平差參不齊的矛盾。

此次參評的教師在較高的教學(xué)手段基礎(chǔ)上增加了多媒體等信息化教學(xué)手段的運(yùn)用，使用率100%，但絕大多數(shù)教師只是把多媒體變成了電子教案的載體，也就是將原來要寫在黑板上的內(nèi)容現(xiàn)在都寫在屏幕上，這雖然從某種程度上豐富了畫面，增強(qiáng)的觀賞性，但并沒有真正發(fā)揮多媒體的作用。只有個別教師課件制作水平較好，充分利用信息化的教學(xué)手段，使學(xué)生們從不同角度來理解所學(xué)內(nèi)容和知識。但不管怎么說，多媒體教學(xué)從無到有，這有一個過程，教師們都在積極嘗試和運(yùn)用這種教學(xué)手段，雖然制作水平不高，但基本操作都很熟練，這也是很令人欣慰的事。

四，幾點(diǎn)思考

（一）教師教學(xué)雖然借用了多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段，但其教學(xué)仍然是傳統(tǒng)的，如以教師為中心，學(xué)科體系抽象化，機(jī)械化，講授的個人的等，整個教學(xué)過程很少有穿叉使用現(xiàn)代的新型教學(xué)，如學(xué)生中心的，工作過程的，情境化的，情感指向的，合作的等。在教學(xué)方法的選擇上，基礎(chǔ)上都使用講授法和問答法，突出體現(xiàn)了教師在教學(xué)體系中的作用整個課堂由教師主宰，秩序良好，過程平穩(wěn)，學(xué)生相對較

為主動，教師指哪打哪，一起都圍著教師轉(zhuǎn)，圍著教材轉(zhuǎn)，缺少主動性。整個思維過程不夠積極，缺乏創(chuàng)造性。在師生關(guān)系上，任然是“我講你聽”的專制型關(guān)系，師生之間缺乏互動，缺乏情感交流，缺乏引導(dǎo)學(xué)生主動參與的和諧情境，學(xué)生學(xué)不學(xué)成為學(xué)生個人的事，不關(guān)乎任何人，沒有合作學(xué)習(xí)的氛圍。

(二)對任何人來說學(xué)習(xí)都是一件非常重要的事，對教師來說也是如此。此次優(yōu)教評比，從課件的制作水平來看幾位制作較好水平較高的教師都是曾經(jīng)學(xué)習(xí)過課件制作等相關(guān)知識技能的教師。不只是課件制作，就教學(xué)模式，教學(xué)方法，教學(xué)理念方面存在的一些問題，也與缺少學(xué)習(xí)有關(guān)系

第二篇：優(yōu)秀教師評選材料

優(yōu)秀教師評選材料

紅燭熠熠生輝

猶如一支熠熠生輝的紅燭，熱情地燃燒，發(fā)出奪目的光芒，他就是被xx學(xué)校廣大師生譽(yù)為積極進(jìn)取，樂于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師xx。

今年39歲的xx在教育園地整整辛勤耕耘17個春秋。他既和藹又嚴(yán)肅，既認(rèn)真又熱心。這種性格決定了他的工作和為人。

南皋完小師生和家長們都記憶猶新，XX年前，該校是一所不盡人意的學(xué)校?！芭K、亂、差”，教師工作懶散，學(xué)生紀(jì)律亂糟糟，年年考試得“烏龜”。XX年xx調(diào)到南皋完小任校長后，他擬訂了一系列學(xué)校內(nèi)部管理制度，并將這些制度打印出來，使每位教師人手一冊，自己率先垂范。功夫不負(fù)有心人僅半年學(xué)校發(fā)生了令人可喜的變化，教師工作熱情高漲，學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，教學(xué)質(zhì)量顯著提高，真正做到了使廣大家長放心的學(xué)校，學(xué)校也多次受到上級表彰。

由于工作需要，XX年12月xx調(diào)中心完小任總務(wù)主任，調(diào)離時南皋廣大師生和家長們無不含著熱淚，傾吐衷腸。在中心完小xx一如既往，一步一個腳印地當(dāng)起了“主人翁”。他看到學(xué)校的窗子殘缺不全，師生們在寒冷中工作和學(xué)習(xí)，于是就悄無聲息地利用雙休日從自己家里帶來工具，做起了義務(wù)工。XX年正月初五，別人還在喜慶歡樂的氛圍中走親串戶，但xx卻孑身一人來到學(xué)校監(jiān)督施工隊(duì)的維修，這年的4—月份學(xué)校流行一種不明原因的高熱病，上級要求學(xué)校對校園進(jìn)行徹底消毒，這可是一苦、臟、又危險的差事，然而他二話沒說利用休息時間背上幾十斤重的藥水來回在校園的每一個角落，一次消毒下來，他整個人又是汗、又是水、又是臭，有人對他說，你這是何苦，學(xué)校又不是沒有錢，何必自己找苦吃。他淡淡一笑說：“能不花錢的就不花，再說別人做我還不放心。”

XX年11月xx中心完小與xx初級中學(xué)合并后，學(xué)校面臨許多困難，尤其是四年級這個班，學(xué)生來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)各村并且是首次住校從而使領(lǐng)導(dǎo)寢食不安，在這非常時刻，他毛遂自薦毅然地挑起這付重?fù)?dān)。

他家離學(xué)校雖然只有三華里地，可他為了能盡快把這個無人去接的“混亂”班轉(zhuǎn)變?yōu)橄冗M(jìn)班，他索性卷起鋪蓋到學(xué)校安營扎寨。

xx帶班可有他的一整套方法和經(jīng)驗(yàn)，他首先確立以“德、智、體、美、勞全面發(fā)展”中的“德”為建班宗旨，深入剖析該班存在的情況，與學(xué)生建立朋友與伙伴的關(guān)系，了解他們目前思想，注重培養(yǎng)他們從小要養(yǎng)成一個良好的行為習(xí)慣，教他們學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)，要做班集體的主人，想方設(shè)法讓學(xué)生在班集體這個大舞臺上施展自己的才干，經(jīng)常通過主題班會的形式讓學(xué)生們暢所欲言，談理想，談未來……等等，在一次以“做時間的主人”為題的班會上，大家一致同意每天早讀前進(jìn)行晨練，由于有合理的時間安排，從而使學(xué)生有了牢固的時間觀念，并養(yǎng)成了一個良好的學(xué)習(xí)、生活、鍛煉的習(xí)慣，這樣，一個班的凝聚力和向心力就自然產(chǎn)生了，一個良好的班集體已經(jīng)漸露雛形，據(jù)該班的學(xué)生反映，xx老師有一次在堂中突然頭昏目眩，從20公分高的講臺下摔了下來，重重的跌倒在門框邊上，這時全班同學(xué)都被嚇出了一身冷汗，不知所措，待xx老師慢慢蘇醒過來時他的嘴角流出了許多血，可他并沒有因?yàn)檫@事結(jié)束這節(jié)，而是堅(jiān)持上完才離開。

良好的班集體已經(jīng)形成，然而xx并沒有就此靜下來，他卻圍繞“理解孩子，教在心靈”這個中心，忙祿于學(xué)校與學(xué)生家庭之間，他給自己確立的是每學(xué)期要進(jìn)行家訪三次，適時與學(xué)生家長相溝通，反饋信息，切實(shí)做到父母言傳身教與學(xué)校教育相結(jié)合。

由于本校所轄學(xué)區(qū)較大，學(xué)生居住很分散往西有伊山山頭上的學(xué)生，往東有居住在與巾口相接的苦株山半島上的孩子他們都是離校幾十里，xx總是利用個人的休息日跋山涉水深入到每位學(xué)生家中了解他們的生活。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，他這一年以來就家訪已經(jīng)行走了二千多公里，鞋都磨破了幾雙。該班有一位名叫胡友成的學(xué)生因家庭困難，再加學(xué)習(xí)成績不太理想，他的父母準(zhǔn)備讓他輟學(xué)回家，xx了解到此事后，先后三次專程上門做他父母的工作，并同時積極向上申請減免補(bǔ)助，自己又掏錢給孩子買學(xué)習(xí)用品，從而使這個孩子又重新回到了學(xué)校，上學(xué)期測試語、數(shù)雙雙達(dá)到了及格線?？吹綄W(xué)生進(jìn)步了，他也欣慰地露出笑容。

在家訪的同時，xx積極組織家長會的召開。讓家長、學(xué)生、老師座談，聽取家長、學(xué)生代表發(fā)言，與家長建立通訊錄，打造三位一體的理解、信任、真誠合作的效應(yīng)。通過師生共同拼搏學(xué)校的流動紅旗便常駐該班。

xx不僅重視學(xué)生德育和學(xué)習(xí)，同時更關(guān)愛學(xué)生的生活，去年12月份的一個深夜，一名學(xué)生突然生病，xx接到報告立即將這名學(xué)生送到離校1里多路的鎮(zhèn)衛(wèi)生院，經(jīng)醫(yī)師檢查是急性腸炎，然而該名學(xué)生父母卻遠(yuǎn)在外地打工，家里只有一位年老的奶奶，他毫不猶豫墊上了錢，待打完點(diǎn)滴東方已經(jīng)吐出魚白了，他的雙眼也布滿了血絲。

xx家里有口人吃飯全靠他一人的微薄工資，而面對這些留守兒童和生活有困難的學(xué)生，xx總是慷慨解囊累計(jì)給學(xué)生墊付各種費(fèi)用達(dá)二佰多元，時逢端午和中秋等節(jié)日，他還與他的愛人一道將一些困難生接回家中一起過節(jié)，讓這些學(xué)生在學(xué)校里充分體會到家庭的溫暖。

就在去年冬，xx的父親因病不幸去世，按當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗應(yīng)在家停喪—7天，然而xx放心不下的是班里學(xué)生，于是他就去與家族的長輩們商量、將治喪期改為二天，以便早一天上班，他這一舉動當(dāng)時遭到長輩們的反對，但他與他們講事實(shí)擺道理，最終征得長輩的同意。

今年上半年學(xué)校開展“五小”活動，這下可給xx帶來了機(jī)遇，他積極組織班干商討活動的開展安排和計(jì)劃的制訂，多次深入學(xué)生一起參加各項(xiàng)活動。敬老院劉奶奶逢人便說這群小朋友就是她的親孫子，舒恩同學(xué)通過這次活動之后，由原來的小懶蟲也變?yōu)槟棠痰暮脦褪至瞬⒈辉u為縣“優(yōu)秀少先隊(duì)員”稱號，熊安同學(xué)處處以大哥哥的身份保護(hù)小同學(xué)被縣關(guān)工委授予“五小”標(biāo)兵光榮稱號，他的班今年在全縣“五小”活動總結(jié)表彰大會上被評為縣“五小”標(biāo)兵班集體。

xx不僅帶班有一套方法，他的教學(xué)也是有目共睹，他剛接這個班數(shù)學(xué)時，學(xué)生成績處在全鎮(zhèn)墊底，經(jīng)過他的努力，該班數(shù)學(xué)成績不但躍居全鎮(zhèn)第一，而且超出鄰鄉(xiāng)同年級科目十分。他的論文和優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)多次獲市級一、二等獎。

xx這種以校為家，愛生如子，默默奉獻(xiàn)的精神，有時也被家人不理解，但他總是耐心開導(dǎo)，取得家人支持。難怪同事和家長

第三篇：優(yōu)秀教師評選材料

責(zé)任

2002年，我剛剛從師大的校門中走出，穿著100元購買的一身西服，帶著滿臉的胡須，來到了六中，開始了我的教學(xué)生涯。

在那一年，我教數(shù)學(xué)課和歷史課，一面是高中數(shù)學(xué)，一面是初一的歷史，雖然很辛苦，但日子過的很愜意，我依稀記得當(dāng)時我住在六中的小院里，每逢下午

第一節(jié)有歷史課，孩子們便早早的來到我的宿舍，拿書的拿書，搬本的搬本，前呼后擁的把我接進(jìn)教室。

2004年，我當(dāng)班主任了，這是我?guī)У牡谝粚脤W(xué)生，也是我感情最深的一屆，孩子們很調(diào)皮，那是一個大課間，快到上操的時間了，我發(fā)現(xiàn)有個孩子在教室里，我把他趕了出來，他卻和我捉起了迷藏，我從這個樓道下去，他們從哪個樓道上來，于是，我在教室門口候著，上課鈴響了，我把他堵在樓道里，大吼了幾聲，整個樓都在顫抖，然后兩記直拳搗在孩子的胸口，拳頭和胸肌碰撞發(fā)出沉悶的聲音，很多年以后冬天的一個早晨，我正在睡夢當(dāng)中，有人咚咚咚的敲門，我懶洋洋的打開門，一個身上背著被褥，手里拎著行李的軍人站在門口，臉上依舊是那副笑嘻嘻的調(diào)皮的神情----劉偉。我一下子認(rèn)出來了，看著孩子風(fēng)車撲撲的樣子，剛剛從部隊(duì)復(fù)員回來，剛剛下火車，就來到老師的家中而沒有去看望任何人包括自己的父母，那一刻我既感到幸福又感到慚愧。

2006年班里最混賬的三個男生把一個學(xué)生打進(jìn)眼科醫(yī)院。這件事我處理了將近兩個月的時間，直到高考的前幾天，雙方家長才達(dá)成一致，每個孩子賠償500元，這三個孩子中有個叫胡瑞普的小子，他跟著舅舅生活，舅舅當(dāng)時拋給我300元錢揚(yáng)長而去了，缺少的二百元錢是我背著媳婦兒自己掏的，從畢業(yè)到現(xiàn)在每年春節(jié)他都買大幾十元的東西來看我，每次一起吃飯都是他花錢。

2006年畢業(yè)以后，這些學(xué)生有的上大學(xué)，有的參加工作，有的無聊者在搜狐校友錄上建了個班級名字叫----啊翟永遠(yuǎn)的手下。

2007年一月十五日，這是一個我一生都不會忘記的日子，我的孩子出生了，在陳老師的號召下，班里的孩子給我起了好多動聽的名字，“翟星辰”，這是我孫子的名字，這邊是我可愛的2006-2009界學(xué)生送我的禮物。

2010年第一學(xué)期班級調(diào)整，上午有個家長提出離開八班就轉(zhuǎn)學(xué)，下午便銷聲匿跡了，原來孩子說要憑自己的本領(lǐng)考回來----這就是現(xiàn)在初三八班的袁家騰。

以上是我的學(xué)生，也是我工作的動力，我已經(jīng)整整工作八年了，小翟變成了老翟，小陳變成了老陳，小郭變成了老郭，小龍變成了老龍，我的學(xué)生都已經(jīng)成家立業(yè)，我也算桃李滿邢臺，唯有孩子們交給我的責(zé)任又來又重，我常常6：30來到學(xué)校，從宿舍找出指紋機(jī)，插上電，按上我的手印，開始我一天的工作.

第四篇：優(yōu)秀教師評選

xxx優(yōu)秀教師評選方案

為了完善我校評優(yōu)程序，進(jìn)一步公平、公正、公開的開展評優(yōu)活動，大力倡導(dǎo)尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的工作風(fēng)氣，不斷推進(jìn)我校教育事業(yè)的改革和發(fā)展，特制定本實(shí)施方案。

一、優(yōu)秀教師評選方條件

1、優(yōu)秀教師評選條件

（1）、忠于人民教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，愛崗敬業(yè)，為人師表，樂于奉獻(xiàn)；

（2）、尊重學(xué)生人格，關(guān)心學(xué)生全面發(fā)展和健康成長，受到師生、家長的廣泛敬重和信賴；

（3）、認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和先進(jìn)教育理念，不斷更新和完善知識結(jié)構(gòu)，出色完成教育任務(wù)，模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范；

（4）、具備現(xiàn)代教育理念，堅(jiān)持素質(zhì)教育思想，教書育人，開拓創(chuàng)新，在教育教學(xué)改革、全面提高教育質(zhì)量中成績突出；

（5）、在教師量化考核過程中成績優(yōu)秀者優(yōu)先；

（6）、教科研成果突出，全年有論文在市級以上刊物發(fā)表或獲市局三等獎以上表彰，在本教研組內(nèi)有良好的示范作用；上一考核成績?yōu)椤昂细瘛币陨稀?/p>

2、優(yōu)秀班主任評選條件

（1）忠誠于黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針。熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任工作，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生。師德高尚，具有奉獻(xiàn)

精神。以身作則，言傳身教，儀表端莊。在思想、道德和文明行為等方面都成為表率；

（2）顧全大局，服從學(xué)校的工作安排。認(rèn)真履行班主任工作職責(zé)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，思想教育工作認(rèn)真、細(xì)致，并有一定成效，形成奮發(fā)向上，團(tuán)結(jié)友愛的班集體，使學(xué)生在德、智、體、美、勞方面都得到發(fā)展；

（3）班級管理工作扎實(shí)；教室衛(wèi)生整潔，公物擺放保管有序；所帶班級凝聚力強(qiáng)，有良好的班紀(jì)班風(fēng)；

（4）注重班集體建設(shè)，積極開展豐富多彩的教育活動，教育效果顯著。經(jīng)常與科任教師聯(lián)系，了解和研究學(xué)生的思想情況和學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法；

（5）認(rèn)真做好本班學(xué)生思想轉(zhuǎn)化工作，尊重學(xué)生人格；安全教育措施有效，所帶班級學(xué)生在本學(xué)年中無嚴(yán)重違紀(jì)行為，無重大責(zé) 任事故發(fā)生。認(rèn)真進(jìn)行家訪工作，與家長及時交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做好家訪記錄；

（6）認(rèn)真負(fù)責(zé)日常班務(wù)工作，認(rèn)真做好學(xué)校分配的各項(xiàng)工作，能認(rèn)真及時填寫《班主任工作手冊》；積極落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作要求，學(xué)期末認(rèn)真寫好班主任工作總結(jié)，并能聯(lián)系實(shí)際，撰寫德育論文或案例，不斷積累工作經(jīng)驗(yàn)，提高教育理論水平；

（7）、在班主任量化考核過程中成績優(yōu)秀者優(yōu)先。

3、優(yōu)秀中層干部評選條件

（1）、自覺貫徹落實(shí)黨的十七大精神，認(rèn)真貫徹執(zhí)行校黨委決策部署，在服務(wù)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展中表現(xiàn)突出的；

（2）、對承擔(dān)的工作能發(fā)揮表率作用，出色完成任務(wù)，工作實(shí)績突出，為我校教學(xué)工作做出重要貢獻(xiàn)的；

（3）、維護(hù)群眾根本利益，在為民辦實(shí)事、辦好事，解決實(shí)際問題等方面取得顯著成效，在廣大黨員、干部隊(duì)伍和群眾中具有較高威信的；

（4）、考核中被評為合格等次或在工作作風(fēng)方面有其他突出表現(xiàn)的。

4、優(yōu)秀教育工作者評選條件

（1）有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，熱愛教育，關(guān)心教育的建設(shè)和發(fā)展；

（2）努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，作風(fēng)正派，堅(jiān)持原則，奉獻(xiàn)精神強(qiáng)；

（3）愛崗敬業(yè)，求真務(wù)實(shí)，工作積極主動，勇挑重?fù)?dān)，盡職盡責(zé)，能創(chuàng)造性的做好自己分管的工作。師生滿意度較高；

（4）有較強(qiáng)的組織、協(xié)調(diào)能力，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神。能顧全大局，協(xié)作互助。

二、優(yōu)秀教師評選程序

1、以支部為單位，按照“評選條件”要求，篩選出符合條件的教師，要通過公開投票、當(dāng)面唱票的方式公正地選拔出本支部的優(yōu)秀人選，投票時本支部人員出席率要達(dá)到80%以上；

2、認(rèn)真填寫《推薦審批表》，并將《推薦審批表》與《事跡材料》按時上交校政工科；

3、校辦公室組織初評后，將初評結(jié)果上報校黨委；

4、校黨委最后審批通過優(yōu)秀表彰人選。

5、將優(yōu)秀表彰名單在全校范圍內(nèi)進(jìn)行公示。

三、獎勵辦法

對榮獲優(yōu)秀教師的人員，將在校內(nèi)外廣泛宣傳，總結(jié)他們的模范事跡，并于教師節(jié)期間進(jìn)行表彰，頒發(fā)證書與獎品。

第五篇：優(yōu)秀教師評選材料

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優(yōu)秀教師評選材料

優(yōu)秀教師評選材料

紅燭熠熠生輝

猶如一支熠熠生輝的紅燭，熱情地燃燒，發(fā)出奪目的光芒，他就是被xx學(xué)校廣大師生譽(yù)為積極進(jìn)取，樂于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師xx。

今年39歲的xx在教育園地整整辛勤耕耘17個春秋。他既和藹又嚴(yán)肅，既認(rèn)真又熱心。這種性格決定了他的工作和為人。

南皋完小師生和家長們都記憶猶新，2000年前，該校是一所不盡人意的學(xué)校?！芭K、亂、差”，教師工作懶散，學(xué)生紀(jì)律亂糟糟，年年考試得“烏龜”。2000年xx調(diào)到南皋完小任校長后，他擬訂了一系列學(xué)校內(nèi)部管理制度，并將這些制度打印出來，使每位教師人手一冊，自己率先垂范。功夫不負(fù)有心人僅半年學(xué)校發(fā)生了令人可喜的變化，教師工作熱情高漲，學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，教學(xué)質(zhì)量顯著提高，真正做到了使廣大家長放心的學(xué)校，學(xué)校也多次受到上級表彰。

由于工作需要，2003年12月xx調(diào)中心完小任總務(wù)主任，調(diào)離時南皋廣大師生和家長們無不含著熱淚，傾吐衷腸。在中心完小xx一如既往，一步一個腳印地當(dāng)起了“主人翁”。他看到學(xué)校的窗子殘1

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缺不全，師生們在寒冷中工作和學(xué)習(xí)，于是就悄無聲息地利用雙休日從自己家里帶來工具，做起了義務(wù)工。2004年正月初五，別人還在喜慶歡樂的氛圍中走親串戶，但xx卻孑身一人來到學(xué)校監(jiān)督施工隊(duì)的維修，這年的4—5月份學(xué)校流行一種不明原因的高熱病，上級要求學(xué)校對校園進(jìn)行徹底消毒，這可是一件苦、臟、又危險的差事，然而他二話沒說利用休息時間背上幾十斤重的藥水來回在校園的每一個角落，一次消毒下來，他整個人又是汗、又是水、又是臭，有人對他說，你這是何苦，學(xué)校又不是沒有錢，何必自己找苦吃。他淡淡一笑說：“能不花錢的就不花，再說別人做我還不放心。” 2006年11月xx中心完小與xx初級中學(xué)合并后，學(xué)校面臨許多困難，尤其是四年級這個班，學(xué)生來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)各村并且是首次住校從而使領(lǐng)導(dǎo)寢食不安，在這非常時刻，他毛遂自薦毅然地挑起這付重?fù)?dān)。

他家離學(xué)校雖然只有三華里地，可他為了能盡快把這個無人去接的“混亂”班轉(zhuǎn)變?yōu)橄冗M(jìn)班，他索性卷起鋪蓋到學(xué)校安營扎寨。

xx帶班可有他的一整套方法和經(jīng)驗(yàn)，他首先確立以“德、智、體、美、勞全面發(fā)展”中的“德”為建班宗旨，深入剖析該班存在的情況，與學(xué)生建立朋友與伙伴的關(guān)系，了解他們目前思想，注重培養(yǎng)他們從小要養(yǎng)成一個良好的行為習(xí)慣，教他們學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)，要做班集體的主人，想方設(shè)法讓學(xué)生在班集體這個大舞臺上施展自己的才干，經(jīng)常通過主題班會的形式讓學(xué)生們暢所欲言，談理想，談未來……等等，在一次以“做時間的主人”為題的班會上，大家一致同意每天早讀前進(jìn)行晨練，由于有合理的時間安排，從而使學(xué)生有了牢固的時2

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間觀念，并養(yǎng)成了一個良好的學(xué)習(xí)、生活、鍛煉的習(xí)慣，這樣，一個班的凝聚力和向心力就自然產(chǎn)生了，一個良好的班集體已經(jīng)漸露雛形，據(jù)該班的學(xué)生反映，xx老師有一次在課堂中突然頭昏目眩，從20公分高的講臺下摔了下來，重重的跌倒在門框邊上，這時全班同學(xué)都被嚇出了一身冷汗，不知所措，待xx老師慢慢蘇醒過來時他的嘴角流出了許多血，可他并沒有因?yàn)檫@件事結(jié)束這節(jié)課，而是堅(jiān)持上完才離開。

良好的班集體已經(jīng)形成，然而xx并沒有就此靜下來，他卻圍繞“理解孩子，教在心靈”這個中心，忙祿于學(xué)校與學(xué)生家庭之間，他給自己確立的是每學(xué)期要進(jìn)行家訪三次，適時與學(xué)生家長相溝通，反饋信息，切實(shí)做到父母言傳身教與學(xué)校教育相結(jié)合。

由于本校所轄學(xué)區(qū)較大，學(xué)生居住很分散往西有伊山山頭上的學(xué)生，往東有居住在與巾口相接的苦株山半島上的孩子他們都是離校幾十里，xx總是利用個人的休息日跋山涉水深入到每位學(xué)生家中了解他們的生活。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，他這一年以來就家訪已經(jīng)行走了二千多公里，鞋都磨破了幾雙。該班有一位名叫胡友成的學(xué)生因家庭困難，再加學(xué)習(xí)成績不太理想，他的父母準(zhǔn)備讓他輟學(xué)回家，xx了解到此事后，先后三次專程上門做他父母的工作，并同時積極向上申請減免補(bǔ)助，自己又掏錢給孩子買學(xué)習(xí)用品，從而使這個孩子又重新回到了學(xué)校，上學(xué)期測試語、數(shù)雙雙達(dá)到了及格線?？吹綄W(xué)生進(jìn)步了，他也欣慰地露出笑容。

在家訪的同時，xx積極組織家長會的召開。讓家長、學(xué)生、老師3

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座談，聽取家長、學(xué)生代表發(fā)言，與家長建立通訊錄，打造三位一體的理解、信任、真誠合作的效應(yīng)。通過師生共同拼搏學(xué)校的流動紅旗便常駐該班。

xx不僅重視學(xué)生德育和學(xué)習(xí)，同時更關(guān)愛學(xué)生的生活，去年12月份的一個深夜，一名學(xué)生突然生病，xx接到報告立即將這名學(xué)生送到離校1里多路的鎮(zhèn)衛(wèi)生院，經(jīng)醫(yī)師檢查是急性腸炎，然而該名學(xué)生父母卻遠(yuǎn)在外地打工，家里只有一位年老的奶奶，他毫不猶豫墊上了錢，待打完點(diǎn)滴東方已經(jīng)吐出魚白了，他的雙眼也布滿了血絲。

xx家里有5口人吃飯全靠他一人的微薄工資，而面對這些留守兒童和生活有困難的學(xué)生，xx總是慷慨解囊累計(jì)給學(xué)生墊付各種費(fèi)用達(dá)二佰多元，時逢端午和中秋等節(jié)日，他還與他的愛人一道將一些困難生接回家中一起過節(jié)，讓這些學(xué)生在學(xué)校里充分體會到家庭的溫暖。

就在去年冬，xx的父親因病不幸去世，按當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗應(yīng)在家停喪5—7天，然而xx放心不下的是班里學(xué)生，于是他就去與家族的長輩們商量、將治喪期改為二天，以便早一天上班，他這一舉動當(dāng)時遭到長輩們的反對，但他與他們講事實(shí)擺道理，最終征得長輩的同意。

今年上半年學(xué)校開展“五小”活動，這下可給xx帶來了機(jī)遇，他積極組織班干商討活動的開展安排和計(jì)劃的制訂，多次深入學(xué)生一起參加各項(xiàng)活動。敬老院劉奶奶逢人便說這群小朋友就是她的親孫子，舒恩同學(xué)通過這次活動之后，由原來的小懶蟲也變?yōu)槟棠痰暮脦褪至瞬⒈辉u為縣 “優(yōu)秀少先隊(duì)員”稱號，熊安同學(xué)處處以大哥哥的身份4

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保護(hù)小同學(xué)被縣關(guān)工委授予“五小”標(biāo)兵光榮稱號，他的班今年在全縣“五小”活動總結(jié)表彰大會上被評為縣“五小”標(biāo)兵班集體。

xx不僅帶班有一套方法，他的教學(xué)也是有目共睹，他剛接這個班數(shù)學(xué)時，學(xué)生成績處在全鎮(zhèn)墊底，經(jīng)過他的努力，該班數(shù)學(xué)成績不但躍居全鎮(zhèn)第一，而且超出鄰鄉(xiāng)同年級科目十分。他的論文和優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)多次獲市級一、二等獎。

xx這種以校為家，愛生如子，默默奉獻(xiàn)的精神，有時也被家人不理解，但他總是耐心開導(dǎo)，取得家人支持。難怪同事和家長